无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中考作文材料的准备篇一
下面,就这一问题,给同学们支支招。
一、梳理写过的材料 《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲(试用修订版)》规定, “作文每学年一般不少于14次,字数不少于0.7万,其他练笔不少于1万字”,算一算,到了初三年级,同学们写过的文章已有数十篇,加上平时练笔,应该说掌握的材料已经很丰富了。在中考前,同学们首先应该把已经写过的材料进行系统的梳理,并按一定程序进行编程,这样,就能在头脑中形成一个网状的材料图。有了这张材料图,在中考时如果遇到能够使用以往材料的作文,马上就可以从记忆中把材料调出来,省时,省力,且有利于发挥出自己的写作水平。
二、补充新鲜的材料 在把写过的材料进行梳理的基础上,还应根据需要补充新鲜的材料。在补充材料的过程中,要做到五个关注,即关注社会、关注媒体、关注学校、关注自己、关注别人,这样,积累的材料就会更加充实、富有生活气息和时代特点。 三、梳理材料的方法下面介绍几种梳理材料的方法,供同学们参考。
3、按内容
(3)写情:亲情、友情、真情、喜欢、热爱、珍惜、怀念、敬佩、盼望、期待自豪、微笑、关怀、惊喜、信任、尊重、理解、感恩、真诚、陶醉、笑比哭好这里有 (亲情、信任、希望、欢乐、蓝天、阳光、)
(4)感悟:启示、感悟、感受、思考生活启示录、谈悟性、噢,我明白了、由 所想到的、 引发的思考、感受美好、体验(亲情、合作、探究、成功……)
(5)寓意: 路、桥、脚步、暖流、幸福的港湾
4.为写好中考作文做准备
5.2017年中考材料作文指导：材料作文的写法
6.高考作文指导：如何准备高考作文材料
中考作文材料的准备篇二
平时多做作文训练，考试不怕万般磨练。作文训练也要讲究方式方法，今天本站小编跟大家分享一下有关作文训练的有用知识吧，希望能帮助到您！
写作训练
第1周：
有句歌词唱到：“回家的感觉真好!”一提到家，就会给人一种亲切、温馨之感。家是我们人生的起点，也是我们成长的避风港和归宿。世界上有各种各样的家，小到血亲之家，大到一个集体，一个国家，扩而广之，乃至整个世界、整个地球、整个生物群。我们每个人都以各种不同的身份和角色，充当着不同的家庭成员。
要求：1、自拟题目;2、除诗歌外，其他文体不限;3、文中不得出现真实的人名、校名、地名。
第2周：
有生活就有需要。在特定的情况下，人们会有某种迫切的欲望和要求。如：遇到困难时最需要帮助，产生误解时最需要沟通，学会学习最需要掌握方法，建设现代化最需要创新人才……我们对某种“最需要”可能有体验和见闻，可能有见解和认识。请你围绕“最需要”这个话题，自选角度，写一篇文章。
提示和要求：1、可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。2、不要忘了拟一个题目。3、文中不得出现真实的人名、校名、地名。4、考虑到内容的充实，文章不要少于600字。5、为了方便别人阅读，请注意书写工整，卷面清洁。
第3周：
同学们正处在独立人格形成的时期，都希望受人尊重，正学着尊重别人。尊重很容易做到：得到帮助时说声谢，妨碍别人时道句歉;为演出的成功鼓掌，为同学的进步喝彩;一句问候，一声再见……尊重也容易被人忽视;遭人冷落，被人揭短;恶语触怒他人，讥讽同学弱点……总之，尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。请围绕“尊重”这个话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：1、除诗歌外，其他文体不限;2、文中不得出现真实的人名、校名、地名。
3、字数600左右。
第4周;
书可医治愚昧，书可使人聪慧，书是人类进步的阶梯;书寄托着长辈的期冀，书演示着人成长的途径;书折射着老师、同学的情谊和我们的喜怒哀乐……请以书或读书为话题写一篇600字以上有真情实感的文章。自拟题目;除诗歌外，其他文体不限。
初三作文训练计划
1、命题作文
长大的路上，他(她)牵着我的手
2、半命题作文
真好
3、作文片段：动作描写
4、作文片段：写好人物的手
1、材料作文
阅读下面材料，按要求作文。
风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界，一星陨落，黯淡不了星空灿烂;一花凋零，荒芜不了整个春。
读了这段话，你想到了什么?请写一篇不少于600字的文章。题目自拟。
一个好习惯，无论其大小，带来的影响将是巨大的，有益于人的一生。
如果你养成了好习惯，你会一辈子享受不尽它的利息。
多一个好习惯，就多一份自信;多一个好习惯，就多一份成功的机会;多一个好习惯，就多一份享受生活的能力。
良好的习惯对于我们的生活和学习是一份享用不完的财富。
请以“ 好习惯”或“好习惯 ”为题，写一篇作文
3、作文片段：心理描写
4、作文片段：写好人物的眼睛
1、话题作文
微笑是一束馨香的百合花。给家人一个微笑，让花香沁入彼此的心间;给朋友一个微笑，让花影在彼此的记忆中;给陌生人一个微笑，让花朵绽放在每个人的心中。
请以“微笑”为话题，写一篇文章。。
2、材料作文
阅读下面材料，按要求作文。
王羲之学“书”，在广袤的平原中感受“横”的舒展，在深山苦藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。
孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟，他的思想在音乐中升华。
李时珍学医，在质疑中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，他的仁心已超越医术本身。
……
学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的!
以上材料引起你哪些回忆?引发你哪些思考?请自拟文题，自选角度，写一篇不少于600字的文章。
3、作文片段：细节描写
4、作文片段：精心打造一个优美开头
1、命题作文
温暖的时刻
2、材料作文
请你用记叙的方式写出你某次说真话的经历。题目自拟。
3、作文片断：锤炼一个优美的结尾
1、日记类。
命题作文：心声
2、小标体类。
半命题作文：
请自拟一个包含“前行”这个词语的标题，写一篇作文。
3、题记类
阅读下面寓言故事，自选角度，自拟题目，写一篇作文。
4、作文片断：让哲理放飞你的思想
中考作文材料的准备篇三
打造一枝生花的妙笔——浅谈九年级作文教学
作文综合地体现了一个人的思想、情操、个性、智慧等文化素养，展现了学生的生活积累、人生体验、语言表达和个性创造等方面的能力，是中考语文的半壁江山。课程改革中，我们在积极倡导自主、合作、探究的学习方式的同时，也一直在积极地探求如何在作文教学中将学生的训练和教师的的指导进行有机的结合，最大限度地把学生手中的那枝稍显生涩凝重的`笔尽可能打造得娴熟轻巧些。
现以九年级为主，向大家汇报我们的作文教学过程。
一、 让作文教学相伴教学全程
阅读与写作是中考语文试题的重头戏，应该是并行的双翼，所以写作与阅读须做到并肩齐举。尤其到九年级，临阵磨枪，语文教学的时间上和空间上都应充盈着作文教学，不可在教学过程中只见阅读不见写作。
(一)如何在时间上保证作文教学?
1、每周一节课语言技能训练。
可在每堂语文课前5分钟，或集中在每周一节课的时间，让学生按老师每周语言训练的要求，有准备地口头表达。内容可以丰富多样：简短的新闻发布，名著内容的梗概，各种文体的片断训练，等等。细水长流，以此可以训练和培养学生的思维能力和语言表达能力。而且学生课余在准备语言训练材料的时候，扩大了自己的信息量，丰富了生活和文化的积累。
2、每周一节课文学名著阅读。
我们备课组有一个区里立项的课题——“走近文学”，这个课题充分利用学生手中的名著资料指导他们欣赏阅读。学校教务处专门给我们每周一节课的时间用作学生文学阅读。学生像喜欢体育课一样喜欢这节文学欣赏课，他们愉快地在广袤瑰丽的文学海洋中尽情地徜徉，像干渴的海绵一样汲取着文学的养分。课堂45分钟的阅读还让我们的收获向课余伸展，因为阅读的惯性，学生都在课外继续阅读课堂内仅仅看完一部分的名著，从而达到了一定量的文学阅读。他们在提高文学素养的同时，无疑也是作文水平的提升。
3、每周一节课报刊佳作欣赏。
我们学生订阅了《未来作家报》《语文报》，这些报纸刊登的基本以同龄人的作文为主。每周我们安排在假日活动的一节课里，让学生阅读交流。学生把佳作选出来，每人选一篇，在小组或班上交流。他们对同龄人的习作从形式到内容，交换看法切磋技艺，不亦乐乎。此法拓宽了学生的写作视野，在横向的比较中他们看到了自己的优势和不足，从而能站在一定的高度审视自己的作文，逐渐地从“跟着感觉走”的盲目作文中走出来。
4、周末阅读笔记和生活随笔。
这是星期天的作业。阅读笔记有具体的内容要求：从优美语言、情节人物、点评感受等几个角度进行记录;生活随笔便是通常说的周记，是学生点滴生活的生动记载，是学生语言运用的常规训练，更是作文的生活积累。这对学生切实地提高写作是极有帮助的。区教研员胡懿行老师到我们的学校调研检查时，看到我们放在桌上整齐划一的笔记本，翻阅里面具体细腻的摘记和随笔，常常露出满意的微笑。
(二)如何在空间上保证作文教学?
1、让教材的课文成为写作学习的范文
中考作文材料的准备篇四
读书就象登山，山脚、山腰、山顶看到的风景各不相同，但是我们要明白，“风光无限在险峰”。
作为一个学生，从五、六岁开始，我们就要接受国家规定飞九年义务教育，然而，教育的意义是读书呀，我们每天都离不开书，它就是这样永远的陪伴在我们身边。让我们在知识的海洋里翱翔。
“读书要三到：心道、眼到、口到。”从小学的语文书中我们可以清楚的知道，这句话是教给我们要怎样去读书的。我们读书必须要用到心、嘴、眼。这样我们才可以读的进去，读得懂，所有的知识都会被我们读透了。
“读书破万卷，下笔如有神。”就像老师说的“你读的书多了，写作文就好写了。”确实，只要你多读书，多看书，学习人家文中的精美语句，就可以下笔如有神了，还担心写作文时不知从何下笔吗?那样，我们就可以创作出自己优美的文笔。
我们读书不仅学到了渊博的知识，还学到了在生活中各种各样的人生哲理。
在睡之前，我总喜欢先到知识的海洋里遨游一番。让学习了一天的身心，放松一下，同时吮吸一点课外知识。睡前翻开那本《中华上下五千年》，一定是夹着叶脉书签的那一页，讲述了中华人民五千年以来的荣辱兴衰。我看到了，那是汉武帝，是他的雄才伟略，是他的“不拘一格降人才”使那时的我们称霸于世。是他北伐匈奴，西通西域，使中华民族一度走向强盛。我有看到了，那是慈禧，是她引领清政府走向腐败，走向灭亡。是她的胆小怕事，不肯变法，令康熙、乾隆创下的强盛国力付之一炬。是她迫使清政府不断的签订不平等条约，让有着五千年文明的中华民族饱受欺凌。读书，你让我与书同欢，与书同悲，在你身上体会着无限的乐趣。
在闲暇之余，我总喜欢去看那本令我倍加珍惜的《名人名言》，他让我和高尚的人尽情畅谈。是他让我有了人生理想：“人类的心灵需要理想更甚于物质。”是他让我乐观面对生活：“当上帝给了我们一个酸柠檬是，我们要设法把它变成甜的。”是他让我有了不怕失败的心灵：“留得青山在，不怕没柴烧。”……书，我们不仅要从你身上读出哲理，还要从了身上读出乐趣。
在周末空闲时，我总爱去看那本使我有了高尚品德，情操的书——《论语》。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句自古名言，教以我不能骄傲，要从别人的身上吸取优点以取长补短，改掉自己的缺点。子曰：“己所不欲，勿施于人。”这句千古名言告诫我们自己不喜欢的事物，不要强加在别人身上。不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。《论语》不愧为儒家的经典之作，陶冶了我的品德和情操。
读书，在你的身上散发着一到独特的清香，就是这种清香，让我的灵魂也被你操控。但愿这种清香溢满生活的每一角落，让每一个人都去体味其中的无限乐趣。
他把学和乐视为一物，的确是极好的见解。当然，学习并不仅仅限于读书，但读书也确是人生一大乐趣。正因如此，古往今来，有多少学者或是读书人嗜书成癖，我也是小小的一条“书虫”。
读书的乐趣是多方面的：有的为增加知识，有的为陶冶性情，有的只为获取片言只语作为谈论的材料或令人莞尔的笑语。无论究竟是为何，都会使读者心有所感 ，乐而忘忧。
古人把读书者分为三类：苦读、痴读和闲读。比起点墨成冰而心目如磐的苦读，还有头悬梁锥刺股的痴读 ，我更多的时候是在闲读——茶余饭后，书摊站前，随手展卷，目走如行。“知于天地外，意在有无中”，不求甚解，只求一得。
当然，精读一些书也十分必要。“学而不思则罔，思而不学则殆”，只有学而思，才可免于迷惘和危殆。做些摘抄，或是开动脑筋细细回味一番，从而从先哲的著作中汲取智慧。事后思来，都是极有乐趣之举。
读书是一种乐趣，要享受这种乐趣也需讲究些意境 。
我爱夜读。尽管在寄宿学校受到限制，在家里，我总有这一习惯。当夜深人静、晚风轻拂之际，坐在自己的房间里 ，拧开一只8支光的小台灯，调好一杯香浓苦涩的咖啡，捧出书来，心便进入了一种宁静的意境。
白天的紧张与劳累忘却了，处事的烦恼与愁绪也消失了。没有寒暄与打扰，独自神游于字里行间——刀光剑影，风雪飘飞，艺术的美妙，人生的感叹——都奔凑到眼前。待读得会心之处，击掌而笑，与古人交谈;或临窗而立，看星月移动，听树影婆娑之声，更是乐在其中。
温馨朦胧的春夜，烟云缭绕的夏夜，潇洒倜傥的秋夜，静谧严峻的冬夜，都赋予夜读丰富多彩的乐意，而风雨雷电又平添了无数的趣味。
书是传播思想的，能启发人的思维，也能成为束缚人的框框，所以读书既能入，又要能出。在看《庄子》时得一佳句：“筌者所以在鱼，得鱼而忘筌;言者所以在意，得意而忘言 。”我想，这里的“得意”，既指书中之意，又指自得其意，自得其乐。大概，这就是王心斋所说的“学是学此乐，乐是乐此学”吧 。
在读书中，我实在是得到了许多难以形容的乐趣，也得到了知识和智慧。这些也只不过是我读书的一点点感受而已。
我从很小的时候起，就开始听爸爸妈妈讲故事，那时侯只是觉得书里面的内容很好玩，很好笑，根本没有在意，但从那时起，我就喜欢上了书，因为从中能知道许多事情。上了小学，就开始学着自己读书，一、二年级时，有许多字还不认识，便标着拼音一个个地看，只是粗略地看一遍，完全没有注意那动人的情节、特殊的环境;更没有发现主人公与众不同的个性、坚毅的品质;没有理解书里的喜怒哀乐。随着年龄的增长，我发现读书也是一件快乐的事情，我不再粗略的看一遍，而是一个个字细心的品味，理解更深层的含义。
由于我喜欢上了读书，因此我的书已经超过上百本了，里面既有文学名著，也有故事小说，还有期刊杂志，这些都帮助着我的学习，丰富着我的知识，告诉了我一些道理，让我如何面对生活、学习、挫折，鼓励我坚强的面对困难、战胜困难。书不仅能够从中学到新的知识，还能从中学到新的常识，学会生存。
读书要自己融入到书里面才能读懂书中的含义，理解书里人物的喜怒哀乐。冰心说过:“要读好书、好读书、读书好。”读书是好的，要自己好读书，而且要读好书。
如果没有充足的时间读书，那你就得看看《做时间的主人》这篇文章了，它告诉你如何合理安排时间。书可以随身携带，既可以让你学到知识，也可以大大增加你的风度，让人一看就觉得你是个有知识的人。既然可以随身携带那就可以从空闲的一分一秒抽出时间，比如等人时看一看、休息时看一看都行。
读书是快乐的，我们一定要把“我读书，我快乐”这个理念进行到底，如果读得不快乐干脆不要读了，读书是为了让自己快乐，在快乐的同时学习知识，要自愿读书，这样才会在读书的过程中寻找到快乐。
中考作文材料的准备篇五
材料作文因其具有读写结合、不易猜题的优势而成为考试作文的一种重要命题形式。那么你知道怎么写材料作文吗?下面是小编为大家带来的高中材料作文，希望你喜欢。
生机盎然的春天悄然来到，窗外那片泛着绿意的灌木丛，也绿得有新意，新得有层次。蓦然回首，离开小学已经一年多了，在深深的思念中，我的母校——鲸园小学已成为我心中最美的一道风景。
小学校园的初春是荒凉与生机并存的。远远望去，校园里那一棵棵古树光秃秃的枝干随风摇曳，给人的感觉就是凄凉，而走近细细观察，却发现梧桐树的枝干已吐露新芽，那时充满幻想的我总是为之欣喜不已。校门口那一排塔松高大挺拔，越发苍翠，像威严不可摧的卫士日夜守护着校园。啊，粗壮的百年古树、展翅飞翔的鸽子、爬满藤萝的古色古香的小楼和那一轮火红的太阳，构成了校园最美的风景写意画。
在一片大惊小呼的叫声中麻雀惊吓得四处逃窜，老师由着我们呼喊、闹腾，麻雀飞走了，我们则心甘情愿地按老师要求一气呵成了六百字的课堂作文，老师夸奖我们，这是写得最成功的一次作文。作文课上，下雨了，飘雪了，我们如痴如醉地去室外观察、体验，感到写作文是那样有趣。最难忘的是“生物乐园”校本课程，种小麦、种花生，到海边拣贝壳，我第一次感到，课本外竟有那么多有趣的知识，校本课程成了我每周最美的期盼。
身处这种环境，当然也不乏锻炼与磨砺的机会。大队委竞选、礼仪之星竞选，才艺展示、演讲，我也因一次次的竞争而紧张得手心出汗，但是，我参与，我成长，我快乐!
回到教室每个同学都一言不发，一些同学还哭了，是老师及时安慰了我们。到歌唱比赛时，每一个同学都表现出了状态，我们班一举夺魁。在这样的班级中，每一个人都是毫不掩饰的，也是不必掩饰的，在这片净土上，我享受着童年应有的天真与快乐。
时间如白驹过隙，五年匆匆，匆匆五年。毕业典礼上，每一个人都带着对往事的回忆，满含泪水深情演唱那首亲切真挚的《鲸园之恋》。
上了中学，虽然与小学同学、老师的联系日益减少，但是“鲸园之恋”依然是心中最美的歌，最美的景。
景美，人美，情更美!
当下，是一个名副其实的网络时代。虽然网络带给了我们便捷，缩短了时空，到了与我们的生活密不可分的程度。但网络中存在的各种漏洞和故障也都纠结着我们，我们需要天天扫描电脑，净化软件，清除垃圾和病毒。在生活中，我们的心灵是否也需要扫描呢?我们心灵中的垃圾和病毒，也需要实时扫描清理。这样的人才能成为纯粹的人。
生活在这个物欲横流的时代，周遭环境的影响，精神领域需要深度扫描，保证我们的头脑清醒，心灵纯净，精神饱满，愉快地投入生活和工作中。
深度扫描内心，补全漏洞塑造精彩人生。世俗之人是有感情的动物，在物质世界中，功名利禄，金钱美色，高尚与低下，美好和丑陋等物质和精神层面的东西，时时会困扰我们。如你选择了高尚，就要排除庸俗的骚扰，让心灵沿着正确的轨道前进。
“三分剑气，七分月光”诗仙李白的诗，大气磅礴吞吐出半个盛唐。但他也时时受到功名和物质的困扰，他曾深刻地反省过自己，扫描了自身的漏洞，最终让为国建功立业的儒家精神占据心头，而成就了一个伟大的“青莲”居士。因此，扫除杂念，清醒头脑，塑造精彩人生，这是古今每一个拥有正能量的人，共同的崇高精神追求。
他深刻地反思自己的思想，把作为旧时代知识分子的自己深刻地剖析，让矮化的灵魂自现原形，而塑造了车夫的高大，这种自曝自私和丑陋，不但没有使他矮化，反而他在我们心中的形象更加高大。事实证明，深度扫描内心，会使心灵更加纯净，人性更加美好，这才是真正的伟大。
和平争取民主和权力。心平淡如水的他终于赢得了成功，在就职总统大典上，向曾经对他施暴的监狱看守敬礼。当曼德拉消弭心中的种族仇恨，他心中的漏洞早已补齐，人性战胜野蛮，他赢得全世界人民的尊敬。可见，经常扫描心灵，会使人的精神境界得到升华。
逃避不能使我们解决问题。我们之间的大多数人喜欢通过逃避解决问题。每个人都有梦想，但在实现梦想的路上，必定不是一帆风顺的，会遇到许多困难与挫折，而有的人一味去逃避，不敢面对，因为他们害怕失败。但是当失败不可逃避时，失败也是伟大的。不断地逃避，除了可以得到失败和更多的畏惧，什么也没有。这也许就是很多人有梦想而无法去实现的缘由吧。
懂得坚持能够帮助我们解决困难。一个人的生命中会有许多困难，人生就像一次冒险，走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。我国著名网球运动员李娜，2011年法网夺冠后，经历了一个优秀运动员所必须经历的考验。年龄的增长，伤病的困扰，明星角色的压力，竞技状态不佳等等，这些都在动摇着她的自信心。
面对多方面的挑战，是坚强的意志温暖了困境中的李娜，在2013年的澳网决赛中，她两度受伤倒地，但仍然坚持比赛，作风顽强，意志坚强，虽获亚军，但精神令人敬佩。如果我们懂得坚持，那么一切困难都将是浮云。
当然，坚持也不是盲目的，我们要走正确的道路，坚持自己的目标，就会走向成功。如果你坚持错误的方向，那你将走向一条不归路。
让我们一起去学会坚持吧!坚持是你最美的样子!
春秋时期，晋国国君听信谗言，要杀掉公子重耳，重耳听说后，连忙带着随从逃跑了。
他们跑了几天几夜，实在跑不动了。因为当时走的匆忙，忘了带干粮，现在一个个饿得不行了。随从介子推见主人没吃的，饿得连路都走不动了，就走到一旁，从自己的身上割下了一块肉，做成了汤，给重耳端了去。重耳一看，有吃的了，就大口地把汤喝了。喝完后，重耳问道：“你真行，从哪儿弄来的肉啊?”介子推说：“这儿哪儿有什么肉啊，这肉是从我向上割下来的呀。”重耳一听，当时就流下了热泪。
十九年后，重耳在大家的帮助下，当上了晋国国君——晋文公。为了感谢当时的随从，晋文公便重赏了他们，可晋文公却偏偏忘了犒赏介子推。有人让介子推去找晋文公，可介子推不肯，他不愿争名夺利，于是就带着自己的老母住进了深山。
晋文公知道后，感到十分后悔，也很内疚。于是他带着随从，上山去找介子推。找了好几天都没有找到。这时有人献计说：“只要放火烧山，一逼，介子推不就出来了吗?”晋文公觉得有理，就让人放火烧山。介子推知道这是晋文公逼他，可他不愿意做官，就是不出山，后来就和母亲一起被火烧死了。
晋文公上山看到介子推母子被烧死了，心里很难过。这时晋文公发现，在他们母子被烧死的那棵枯萎的柳树下，有一封血书，上面写着：“割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。”晋文公深有感慨。为怀念介子推，他把这一天定为寒食节。
第二年，晋文公再去拜祭介子推的时候，发现那棵柳树复活了。他就把此树赐为“清明树”，并把寒食节的后一天定为清明节。以后，人们把寒食节和清明节合二为一，一直流传至今。
这就是清明节的来历。
他们都重视并深谙成功背后的推力。我们能直观地感受到鲜花的美，而容易忽略促成鲜花开放的那窗前、树梢透过的阳光，很多时候是源于感恩的缺失。我们知道，出国留学网失去了阳光，鲜花就会枯萎;失去了土壤的养分，种子不会发芽;奔驰而过的再华丽的车身，也是由那看不见的发动机来驱动。以此推论，人若是失去了赖以支撑的推力，存在与价值的实现都无以依附!
几人能悟，又几人能身体力行?手捧璀璨的珍珠，我们要依稀看到那晶莹的光泽里隐射出的蚌壳的艰难孕育，“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之”，故而，真人杰者要目光俯视，感恩成就自我者，致敬推力!做到这些，辉煌就离你不远;漠视这些，失败也会接踵而至。
殷鉴于前，悟行在后。如今，我们国家的发展已是一日千里，今非昔比，这离不开亿万国人的勤奋与努力。我们关注弱势群体，关注民生福祉，我们为地震民众举行国葬，我们倾注全力从利比亚撤侨……自上而下的对推力的重视与感恩，已蔚然成风。因为阳光般的推力，我们强大;因为鲜花般的美丽，我们感恩!阳光，让我们的生活处处开放鲜花。
“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”少女时代的你年少活波而又无忧无虑，“常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡争渡，惊起一滩鸥鹭。”那时的你享受着贵妇般的生活，你与明诚对酒当歌，或品茗而诗;你曾东篱把酒黄昏后，也暗香盈满袖，你用无与伦比的才华，将一幅幅如诗的青春画卷展现在我面前，以至于让短暂的幸福迷离了我的双眼。
我抬起头，似乎看见了你凝泪的双眸。此时，灵魂像被抽空了一般，只沦为细胞的傀儡，令心中的一怀愁绪也唏嘘。“生活不是牧歌”这句名言须臾也不再萎靡成单薄的台词。你当年的光芒已被淹没在岁月深处，一路歌吟的悲曲卷走了一场美丽的梦幻。我在恍然间醒悟：生活不可能一帆风顺，不可能只有鲜花和掌声，不可能只有完满，没有残缺的生活不是真正的生活，亦不能演绎一场真正的人生。
中考作文材料的准备篇六
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将迎来新的进步，是时候静下心来好好写写计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的九年级语文作文教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
以《课标》为指导，以阅读教学为基础，培养学生多角度观察、体验生活的能力；文从字顺、详略得当表达主旨的能力；运用联想、想像丰富内容的能力；列纲起草、修改加工的能力。培养学生修改作文、与人合作的习惯；哲理思辨、创意表达的意识；多样选材、增色添彩的技巧。在提高写作能力的同时，教育学生崇尚真、善、美，摒弃假、恶、丑，热爱生活，热爱自然。
学生大都来自农村，见识有限，思想单纯，阅读面较窄，积累少。写作时审题、选材思维狭窄；表达以叙述性语言居多，单调贫乏。大部分同学还没学会拟提纲，写作随意，缺乏整体构思。少部分同学对写作心存畏惧。
1、激发学生写作兴趣，切实把写作当作渲泻真情、感恩生活的交流手段。
2、学会灵活运用叙述、描写、抒情、议论等表达方式。
3、拓宽学生写作思维，学会多角度审题、立意、选材。
4、学会用多种形式表达内容，如日记、书信等，鼓励学生有创意的表达。
5、掌握常用拟题、开头、结尾技巧，通过训练拟提纲，教给学生整体构思、巧妙行文的方法。归纳并学会为文章增色添彩的技巧。
6、培养学生修改作文、合作交流的习惯。
1、加强语文与生活的联系，写作与实践的沟通，唤起学生写作真实体验，激发学生写作兴趣。要求学生每周至少一篇随笔。
2、树立阅读教学为写作服务的意识，结合阅读教学与每单元的实践活动，指导学生写作。
3、给合实践活动，启发学生多角度审题、选材、立意，鼓励创新。
4、通过作文多种形式的命题方式的训练加强学生应变能力。
5、重视学生的评价，加强合作交流，让学生作文在互评互改的基础上得到提高，并通过班上宣读、展览等方式让学生获得成就感。
6、展示优秀范文与本班学生优秀作文，增强作文教学的趣味性、直观性。
7、通过修改培养学生语言规范、书写规范的`能力。
8、以材料为主线，归类专题训练。
结合历年作文题目，整理自己以往作文，按照材料的范围给这些作文分类。比如：先分出学校生活：写老师、同学关系、集体活动；家庭：母亲、父亲、一家人关系的；社会内容：陌生人、路途奇遇、时代特征；自己内心感悟、成长经历、兴趣爱好。
第一、二周：审题
①全命题作文抓出关键词咀嚼、比较，审出比喻义或象征义。
②半命题作文多元解读挖深意，有新意。
第三、四周：立意
结合随笔，感悟生活；运用议论，提高认识。
第五、六周：选材
围绕中心选典型；详略得当有新意。
第七、八周：谋篇布局
首尾呼应；过渡自然；一条线索；插叙倒叙。
第九、十周：形式创新
如：日记体、书信体、排比段等。
第十一、十二周：语言表达
在通顺、得体基础上注重运用一定的写作方法：
描写中注重细节描写、景物描写；运用修辞方法；推敲用词。
第十三、十四周：分类训练
①菁菁校园②温馨家园③时空话题④心灵之声⑤个性风采
针对以上四大范围，将原有的作文进行分类整理。现有缺少的分类补充。
第十五、十六周：综合训练
此阶段偏重于作文修改，并复习写作相关知识、技巧。
自改——学生互改——教师点评
1、在每两周的大作文写作中，学习历年的优秀范文中的亮点。
2、每周针对训练专题进行提纲式写作。（以小作文形式）
3、注重每周的随笔并给予指导，重在提高学生认识水平。
4、分层教学：每周次的训练中对范文、例文分为a、b两类。
中考作文材料的准备篇七
本学期，我们语文教研组制定的常规工作有：课堂作业本、改错本、周记本、大作文本、练字本、语文练习册、语文资料批改、区月考试卷等。毫无疑问，作业很多，批改任务也很重，学校还要求每周一查。经过这一年的实践，我得出一个词：耐心。
我将全班学生分成4个小组，选定认真负责的同学做组长;我们班有一个语文作业记载本，组长会将每次每项作业的上交情况记在本子上;我每次也会数本子，并及时找组长、找学生，次次清、项项清。
一学期下来，我可以肯定的说：我没有放弃一个学生，所有语文作业都批改了，即使赵壮，我也催完了每一项语文作业。
我们班师生语文常规工作都做得很扎实，虽然苦和累，但只有这样，成绩才能稳中有升啊!
我们九(3)班一共有41名学生，是分班之后的实验班。虽说是选优之后的学生，但是由于各种主客观原因，学生的成绩并不太好。区教育局下达的目标经常只能完成第三级;第一、二级目标从没完成，且差距较远。每次月考、期中等考试，与区里其他学校九年级相比，只有打击与叹息。在这种情况下，从内心里来讲，我还是没有对学生失望，从没想过放弃他们，而是尽我所能地教学生知识，弥补他们在智力因素上的不足;细致耐心地教学生方法，改善他们在非智力因素上的缺陷;针对语文中考题型，做好培优补差工作。
由于我班学生在成绩和习惯上都存在不足，所以在课堂教学中，我就针对他们的特点，采取相应的教学方法。上学期的前一个半月左右，主要是培养学生的耐心，教给他们各种学习语文的方法。语文是母语，只要学生用心去学，应该不会很差;但我们的目标不止于此，我们是要学好，必须要沉下心来，钻进语文文章里去。
以现代文阅读(二)为例，严格要求用各种不同的符号圈点勾画，做笔记。因为我刚接手本班时，就发现除了章秋芬、刘小飞、刘朝等少数几个学生读文章有痕迹外，其余大部分学生文章中一片空白，当然得分惨不忍睹。上半学期后，由于我的耐心坚持与学生的配合，只有少数几个学生还偶尔偷懒。
到了这学期，我们班的学生，不可否认，在学习习惯上有了一定的转变，但是进步的速度与学校及社会对我们的要求，还有较大的差距。这学期，我们语文学科的学习，一个重中之重，就是现代文阅读(二)。我针对四个题型，印制了相应的材料，从方法上一题一题、一步一步的指导;精选文章，从内容到形式到题型都要值得付出劳动，绝不浪费师生的一点时间;根据中考时间分布，对学生进行限时训练，都在课堂上给学生时间阅读、做题，使他们能静心阅读、静心思考，达到最佳的效果;时间到了就收起来，及时批改，发现问题就及时找来相关学生，一对一的辅导，特别注意对临界生与男生的辅导;直到学生的阅读心态与习惯与得分有较大提升，才转入下一个学习内容。
本学期，我们语文教研组的教研主题是：作文教学。
我参加学校语文教研组作文教学的主题是：如何让九年级的学生学写简单的议论文。
我首先让学生提前学习九下第三单元的课文，以此为范文，了解议论文的基础知识。
接着放手让学生写两至三篇议论文，周记和大作文本上分写，尽快批改出来。分析学生出现的问题，并归纳。
再教学生写举例论证的议论段。
最后教学生总分总式结构的议论文的写法。
平时教学中，我们九年级3个语文老师先一起说课，再各自构思教法，分班上课，认真听课，听后议课并做好记载;除此以外，还积极参加七、八年级语文教师的作文教学活动。
只要区里有活动，我可以参加的一定参加，认真学习，回校来就把学到的经验运用于教学中。
想说的还有很多很多，在来年的教学中，我期待自己能有所提升，有所创新。
中考作文材料的准备篇八
1.品味经典，启迪智慧。我们在生活中寻找一份份的感动，为的是塑造自己那充满柔情的心灵。心灵受到感动，在行动上必然有所体现。期，寻找感动还有另一一种简单的方式一品味经典。经典的力量，从来都是不可估计的。这种力量，胜过任何一场激昂澎湃的演讲，也胜过任何一次发人深省的教化。阅读经典，会改变一个人的思想甚至一生。更为重要的是，经典所传达的感动经过岁月的洗礼，哪怕光阴尽逝，也可以感到它带给我们充满智慧的启迪。品味经典，如同与大师们携手同行，不仅可以增长见识，启迪智慧，还可以提高语文能力和人文素养。我们要用智慧的钥匙打开知识之门，领悟一部部经典中的内涵，寻找属于经典中的每一分感动。
2.人的身上最有的是什么呢？不是拳头，也不是牙齿。我说是头，头的力量大无边，烛之武的故事就可以充分地证明这一点。《论语》中说：“出使四方，不辱使命。“我国古代有很多外交使节以三寸不烂之舌完成了自己肩负的使命，他们最大限度地维护了国家的利益和尊严。春秋后期齐国的晏婴头脑机敏，能言善辩；战国时期赵国的蔺相如大智大勇，完壁归赵；战国时期唐睢代表安陵弱国，不畏xxx，不辱使命；三国时期蜀国的邓艺从容镇定，与吴联盟；汉代的张寒不畏艰险，开拓了丝绸之路；汉代的苏武出使匈奴十九年，坚贞不屈，名垂青史。
3.历数这些历史上出色的外交官，他们无一不是善于辞令的。有人说，弱国无外交，就让我们看看春秋末期郑国的烛之武是怎样颠覆这个观点的。秦、晋国郑，兵临城下。郑国危在旦夕，守城守不住，杀出去无疑是自杀式进攻，此时此刻，拯教郑国，惟有外交。在这个紧急关头，烛之武深明大义，以国家利益为重，不计较个人恩怨，身入穴。见到秦伯之后，卑不吭，只给对方讲道理。如果烛之武哀求秦伯，请求成为秦的附属国，可以吗？不可以，虽然也可能保全国家，但失去了国家的利益和尊严。烛之武采用的方法是先表示谦卑，说郑国要灭亡，我们郑国已经知道了，这样会满足秦伯的骄傲自满的心理。紧接着烛之武对秦伯晓之以理，用事实说话，事实是最有说服力的。
4.古人常说：“祸从口出，实福也从口出“，头的力量是一股巨大的力量，就看你怎么去利用。为国为民，摇唇鼓舌就强于万之师；造谣诬陷，搬弄是非就会众口铄金毁谤销骨。口乃心之门户，要想练就好的舌头，助你人生收获成功，就要“修心”。推根究底，舌头的力量，不在你有怜牙俐齿，有铜齿钢牙也不行；舌头的力量，不在你肚子里有多少华丽辞藻，有诗词歌赋也不够；头的力量，不在于你有悦耳的嗓音，莺歌燕语也无济于事。舌头的力量源泉，在于你的德行，你的勇气，你的智慧。
——品读《老人与海》和《廉颇蔺相如列传》有感
当时间的沙漏漏下最后一粒沙粒，金子的本色才会如此灿烂；当贝壳的泪痕划过最后一瞬，珍珠的色彩也会如此耀眼。当六年的养分在体内积累，毛竹的生机也会如此蓬勃。
正是由于历史的洗礼，在漫漫的历史长河中，最终诞生了华夏女儿的独一无二的中国传统文化，传承优秀传统文化，是我们每个人的使命。
品读经典，传承文化，正确对待外来文化。现如今，知道重阳节的人越来越少了，知道感恩节的人越来越多了；知道情人节的人越来越多，可知道七夕节的人越来越少了。对于我们先辈留下来的许多传统节日，我们中的许多人都几乎全都置于脑后了，这难道不是一种崇洋媚外吗？这难道是我们口口声声说到的责任感吗？然而，我们身边其实有许多人在为我们做榜样，他们能坚守自己的信念，鼓励人们学习继承优秀传统文化，著名学者马寅初不就是吗？他积极提倡我们青少年应当多多学习中国的优秀传统文化，虽然世界正在多元化，但是，我们传统的中化文化不能丢！因此，我们是否想过，在不久的将来，中国优秀传统文化是否会被他国文化所取代？这个答案须靠我们用行动来回答。优秀传统文化，是我们继续发展的基石，是我们共同保护，共同继承的使命。
品读经典，让我们坚定信念，共创美好未来！忆往昔，若不是司马迁的沥尽心血，怎会有《史记》的鸿篇警后人，若不是李时珍的跋山涉水，怎会有《本草纲目》的福祉遗万年代；若不是曹雪芹的五次易稿，怎会有《石头记》的哀婉催人泪？若不是海明威的坚强意志，怎会有《老人与海》的激励语言？看今昔，是谁苦心钻研十余载，终使两星成？是谁奋斗十八年，终抱金牌归？是钱学森！是申雪与赵宏博。他们是继承了中华传统文化经典中的坚定，他们是传承了中华传统文化典籍中的不懈。正是由于继承和传扬了中国优秀传统文化和精神，才使得他们能够这般坚定，这般执着。
品读经典，我们虽如一根小小的火柴，但仍能点亮一片星空：传承优秀传统文化，我们虽如一片绿叶，但能点缀整个春天；传统优秀传统文化，我们虽若驾一叶扁舟，但仍能惊动一片大海。
经典著作，是我们生命的支撑，成功的基石。
【点睛】
第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。
第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料，据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。