撰写汇报材料时，可以参考相关的行业规范和优秀的范文，提升自己的写作水平。以下是小编为大家整理的汇报材料范例，供大家参考和学习。
柳疃初中绿色校园汇报材料
昌邑市柳疃镇柳疃初级中学申报绿色学校汇报材料 柳疃初中，坐落在柳疃镇政府驻地，北邻镇文化健身广场，南倚美丽的小龙河。学校占地46000平方米（约合70亩），现有12个教学班，584名学生，79名教师。在长期的办学历程中，我校秉承“把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事”的办学理念，带领全体教师积极推行素质教育，深化教学改革，教育教学成果丰硕。学校先后被评为山东省规范化学校、山东省语言文字示范学校、潍坊市绿化美化先进单位、潍坊市花园式学校、潍坊市民族团结进步创建先进单位、潍坊市个性化教学50强学校，连年被昌邑市教育局评为“教育教学工作先进单位”。2017年6月，《语言文字报》“中国名校成功之路”栏目以“师生在激情碰撞中奋进，课改在创新发展中提升”为题，用7000字的篇幅介绍了我校的办学经验。我们始终坚持“将平凡的工作做到经典，将简单的工作做到极致”，屡创佳绩。目前，我校有全国优秀教师1名，山东省优秀教师1人，山东省教学能手1人，获山东省优质课教师2人，潍坊市优秀教师4人，潍坊市优秀班主任3人，潍坊市教学能手8人，昌邑市优秀教师16人，昌邑市教学能手20人，昌邑市优秀班主任7人。
我校历来高度重视绿色学校的创建工作，在这方面拥有优良的传统，积累了丰富的经验。随着时代的发展、社会的变革，我们对“绿色学校”的认识也日益深入。最近一个阶段，我校将创建工作与教育教学有机融合，坚持用和谐发展思想、可持续发展观审视工作实践，全方位、多渠道地推进环境教育，不断提升师生的环境意识和人文素养，绿色学校创建工作取得了新的成效：
绿色学校创建工作的基本思路、主要措施和成果
创建工作的责任感和紧迫感。
（二）以校本培训为基本途径，大力加强师资队伍建设。
教育活动的实施、学校工作的开展，关键在于教师。我校认为，绿色学校工作的创建工作同样需要充分发挥广大教师的作用。因此，我们以校本培训为基本途径，致力打造一支热爱环境教育事业，观念领先、业务精湛的教师队伍。几年来，我校一方面采取“走出去、请进来”的方式，组织教师赴外校参观，学习借鉴先进学校的成功经验，聘请环保领域的专家来校举办各种形式的讲座；另一方面引领广大教师依托国际互联网和校园网等现代媒体，占有丰富的环境教育资源，同时图书馆订阅了相关期刊杂志，成为我们了解最前沿信息动态的有效途径。
（三）认真贯彻新课程改革精神，全力抓好学生的环境教育。
1、整合课程资源，牢牢把住课堂教学的主渠道、主阵地。
依照新课程标准的要求，我校除了将环境教育纳入课程计划外，还把环境教育渗透进语文、生物、思想品德、地理等学科教学的全过程，充分挖掘教材中的环境教育因素。教师针对教材内容和学生年龄特点撰写环境教育实施计划，将环境教育体现在教案设计和实际操作中，学校也相应地修订了课堂教学评价标准。学生在课堂中了解了环境保护的重要意义，掌握了环境方面的知识和技能，对生态平衡、资源、污染、垃圾分类等概念有了初步理解，获得了一定的情感体验。
2、寓环境教育于课外校外活动、综合实践活动之中。
实践活动是实施环境教育的有效载体。我校坚持创新活动形式，拓宽活动领域，开展丰富多彩的环境教育系列活动，为学生搭建广阔的实践平台，使环境知识与环保行为有机结合起来。
一是开展主题班会、环保知识竞赛、以环保为题材的书画、征文以及手抄报展览活动。学校经常性地举行“珍爱生命，关爱家园”、“保护环境，从我做起”等主题班会；每学期的环保征文、绘画活动更异彩纷呈，极大地激发了同学们热爱大自然的情怀；尤其是学生纷纷用废旧物品制-作-工-艺品和科技作品，既培养了环保意识，又锻炼了动手和创新能力。
二是抓住植树节、爱鸟周、无烟日、世界地球日和世界环境日等有利时机举行教育活动。例如，每年“六五”世界环境日之际，我校学生都制作展板，上街发放环保宣传资料。
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葡萄初中开学工作汇报材料
2017年秋季学期开学之初，我校能按上级要求组织宣传学习有关政策文件，认真落实上级文件精神，积极筹备开学工作，努力克服各种困难，认真做好各项工作。开学以来，一切顺利，教育教学井然有序。现特作如下总结：
一、师生回校情况。
1、本学期我校学生回校正常，招收初一新生304人（属于本年度学区内小学毕业学生277人，返乡人员子女27人），其中包含2人智力残疾，1人肢体残疾，初二报到279人，初三报到263人。本学期我校共开设20个班，学生总人数为846人，其中内宿生496人。作为乡镇学校，我校有60%以上学生都是留守儿童，除在校住宿生外，部分学生都是由祖辈监管，给学校教育带来了诸多困难。
2、积极做好控辍保学工作，对于未能及时回校报名注册的学生，组织班主任及任课老师进行家访，了解学生具体情况，动员学生回校。（目前初二年级还有4人未回校，初三年级还有11人未回校）
3、本学期我校教职工回校正常，除杨贵全老师因摔伤行动不便请假及5位老师到小学支教外，其余教职工均已到校上班，教育教学活动已正常开展。
二、规范办学行为，杜绝乱收费。
8月30日，学校召开全体教职工会议及班主任注册工作培训会，严格指出坚决杜绝乱收费现象。凡适龄儿童就读我校，严格执行国家免费政策，不收任何费用。
三、做好宣传及开学准备工作。
1、积极营造迎新气氛，在校门口打上开学迎新横幅，同时在校门口及街道张贴开学通知，认真做好开学宣传工作。
2、8月25—28日组织相关人员检修学生宿舍床铺、门窗及教室、办公室桌椅和门窗，8月30日组织全体教职工进行全校性的大扫除，总务处组织人员给草坪拔杂草，修剪花圃、修整足球场。开学之后，班主任带领学生进行了两次大扫除，清除校园垃圾，教室、办公室及校园许多卫生死角均清扫干净，整个校园焕然一新。
3、8月30日，由总务处更新校务公开栏，做到校务公开，收支透明。 4、8月29日、30日，组织相关负责人对全校20个班的多媒体教学设备进行了彻底的检修，保证教学工作正常有序的进行。
四、规范办学行为，加强教学常规管理。
1、做好工作安排，稳定教学秩序。8月25日全体行政领导回校，8月26日、8月29日两次召开行政会议，拟定初一新生分班方案并落实好各位教师的工作岗位安排及校务分工。8月31日学生报名注册，9月1日各班按课程表正式上课。9月1日上午发放课本后召开开学典礼，然后按课表正式上课，当日晚自习期间由班主任组织班级学生集体收看“开学第一课”。
2、严格执行课程标准，执行课程计划，开足开齐课程。认真实施《学生体质健康标准》，开设大课间，切实抓好阳光体育活动，确保学生每天不少于一个小时的锻炼时间。
3、抓好教学常规检查工作， 开学第二周，教务处便组织检查教师教学工作计划、备课、作业批改等情况。切实执行考勤制度，调整教师办公室，实行坐班制度。
五、安全工作，落到实处。
责督查食堂卫生工作，严格执行采买制度，严防中毒事故发生。9月1日，阳朔县食品药品监督局及葡萄镇食品药品监督所对学校小卖部进行了检查，根据检查结果及有关食品卫生文件精神，学校领导对小卖部卫生提出了严格要求，严禁出售“三无”产品及腐烂变质产品。
3、对校园各种设施进行认真检查，排查安全隐患，确保师生安全。
4、切实做好门卫及安全协管员培训工作，杜绝闲杂人员进入校园扰乱教学秩序。实行半封闭管理制度，要求学生进出校门佩戴校牌，保证学生在校安全。早上、中午、下午学生上学、放学时间，安排值班老师值守大门及主要路口，协助门卫工作，保证学生上学、放学安全。
总之，开学工作虽是千头万绪，但我校做到了忙而不乱，秩序井然，各项工作均按计划正在顺利开展。
新的学期已经开始，按照县教育局的统一部署和安排，我校积极组织开学工作，。开学以来，一切顺利，教育教学井然有序。现将开学工作汇报如下：
一、开学常规工作
七、八年级班主任人选；8月28日全体教工签到上岗，并按学校要求提前备课；8月30—31日组织八和九年级学生报名；9月1日正式上课。目前，八和九年级学生已全部到校，领取教科书和簿本，并按课表上课，教学秩序井然。
2、学校各部门，各教研组和各位老师都制定了全学期具体工作计划，确保工作“早安排、早部署”。
3、开学之后，班主任老师带领学生进行了一次卫生大扫除，清除校园垃圾，各位老师都分工负责，亲临指导，教室、办公室及校园许多卫生死角得到打扫，整个校园面貌得到彻底改观，焕然一新。
且都有安全记录，保障了食堂安全。
二、规范办学行为方面
1、严格执行国颁课程标准，执行课程计划，开足开齐全部课程。教育教学继续实行目标管理，进一步完善了教师竞争机制和教师奖惩条例，加强了教师的日常管理，增强了教师的竞争意识和质量意识。继续推进校本教研，提升教师素质，做好“备好课”、“上好课”“评好课”“命好题”的继续教育延伸及“创新能力”培训等。
2、规范教师的教学行为，杜绝“三乱”现象的.发生。
三、学籍管理情况
学校学籍专人管理，数据的审核严格按照电子学籍数据规范要求，网络学籍系统信息与班级在座学生一致。
四、安全方面
1、开学伊始，学校便召开安全小组工作会议，对安全小组成员的职责进一步细化，对当前存在的安全隐患进行了摸排，并提出整改措施。
2、加强食堂卫生管理。学校安排一名副校长专管食堂，确保学生饮食卫生安全。
3、加强接送学生车辆管理，建立校车台账。
4、对校园各种设施进行认真检查，清除安全隐患，确保师生安全。
五、规范办学行为，杜绝乱收费。
1、建立收费公示制，在宣传栏内建立了收费长久公示栏；
2、严格执行上级有关规定，本期只收取簿本费20元
总之，开学工作虽是千头万绪，但我校做到了忙而不乱，秩序井然，各项工作按计划正在顺利开展。“良好的开端是成功的一半”，我们相信，我校的工作在新的学期里一定能再创佳绩，再上新台阶。
初中实施六有工程汇报材料
各位领导：
大家好！我谨代表**初中全体师生员工，对各位领导莅临我校检查“六有”工程，表示热烈的欢迎！
近年来，在上级主管部门的正确领导和全社会的大力支持下，我校得到了较快的发展，办学条件有了显著改善，根据省教育厅下发的《关于全省农村中小学实施“六有”工程的意见》和区教育局的安排，我校从实际出发，切实推进“六有”工程的实施，现将有关做法向各位领导汇报如下：
一、加强宣传，切实增强广大教职工实施“六有”工程的责任感和使命感
实施“六有”工程，是党和人民政府继农村中小学危房改造和布局调整、“三新一亮”工程之后，为了进一步改善农村中小学的办学条件，特别是卫生设施和食宿条件，实施的一项德政工程、民心工程。
我校通过画廊、墙报、广播电视、专题会议等渠道，广泛宣传，使广大教职工认识到实施“六有”工程，是实践“三个代表”重要思想，维护广大人民群众根本利益的具体体现，是促进农村教育均衡发展的重要举措，是全面建设农村合格学校的配套工程，我们要从保障青少年学生健康成长的大局出发，充分认识实施“六有”工程的重大意义，增强责任感和使命感，统一思想，迎难而上，不折不扣地办好这项惠及子孙后代的民心工程。
二、健全机制，有条不紊地推进六有工程
为了推进“六有”工程的顺利实施，学校成立了由校长担任组长的“六有”工程建设领导小组，对照《盐城市农村中小学“六有”工程预验收标准》逐一对照，查找不足，制订工作方案。
的支持下，餐厅改建和厕所扩建两项工程在7月初开工。我们没有搞脱离实际的高标准，将原来利用率不高的两个大厅改建为学生餐厅；将原来的厕所全部改为男厕所，新建女厕所，并且全部为水冲式。为了节约水费，我们用潜水泵将河水抽入水箱代替自来水，以便及时冲清排泄物，保持厕所清洁。
暑假内，我们组织相关人员对校园进行了整治、维修、粉刷，现在，校门、校牌、班牌齐全、醒目，校园绿化布局合理，校园内有升旗杆、宣传橱窗，教室内有名人名言、画像、墙报，校舍门窗完整，墙壁平整，地面无污迹，自行车排放整齐，有专门的车棚。
改建后的餐厅能满足师生在餐厅集体用餐的需要，餐厅内有宣传字画，新购买的餐桌已安装到位。食堂工作人员“三证”齐全，卫生、安全管理制度健全并已上墙。
学校有开水炉，并按每200人一只的标准购置了保温桶，教学楼每层楼上放置一只，可正常供应冷热饮用水。
新建的水冲式厕所通风良好，排水通畅，保洁措施到位，责任人明确，厕所内有醒目的文明提示用语。
我校有专门的男女生宿舍楼和专职的宿舍管-理-员，每位住宿生都有一张规格统一的合格床铺，每间宿舍都不超过12人。
三、多方筹集，加大投入，不断改善办学条件
在新形势下，如何满足地方群众对优质教育资源的需求，为构建和谐社会作出应有的.贡献？作为一所省示范初中，我们思考了很多，既没有搞不切实际的高标准，又作了一些具有前瞻性的规划。我们借“六有”工程的东风，主动出击，多方寻求支持，筹集资金，加大教育加入，不断改善办学条件。本学期除了餐厅、厕所改扩建工程外，我们还建成了多功能教室、体艺室、多媒体教室。最近，国家非常重视党员远程网络教育，学校抓住这一机遇，又新建了一个微机房，大大缓解了学生信息技术课的压力。
吃尽了千辛万苦，但在寻求支持的过程中，我们也感受到各级领导对农村义务教育的重视与关爱，再此，我谨代表大冈初中全师师生，向长期以来关心支持我们的各级领导表示衷心的感谢！
四、不足之处
由于体制上移前，地方政府在教育投入上欠帐过多，一些当时留下的尾巴，现在露了出来，比如说校园西边的农田，当时没有征集到位，至今仍有种田的农户出入于校园。
各位领导，在上级主管部门的关心下，我校的办学条件已有明显改善，但严格对照省厅的标准，尚有不小差距，我们决心在区教育局的领导下，尽可能的发挥主观能动性，不断改善办学条件，办让人民满意的教育。
初中养成教育汇报材料
我校为了积极推动《义务教育法》实施，全面落实十二五教育发展规划纲要中教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民满意的教育，教育局接受省上指导，对我县的工作组织实施义务教育均衡发展督导评估，对这次评估，全校领导，教职工团结一心，在做好本职工作的同时，积极做好各项迎评工作，现就我校各项迎评工作，向各位领导汇报如下：
一、 学校基本概况
香山初中地处射洪县西北，毗邻三台县，学校创建于1937年9月，至今已有75年办学历史。学校占地面积15440平米，有教学楼2幢，学生公寓楼1幢，建筑面积6千多平方米， 2011年以来，学校在推动义务教育均衡发展，缩小城乡差距方面务实开展工作，取得了一定成效。2011年，学校争取资金15万元，新改进了水冲式厕所，建有澡堂。2012年争取资金18万元新建学生餐厅，配置了高规格的餐桌，可同时容纳300余名学生就餐，一改以前学生风餐露宿的境况。2017年，对学校操场进行了硬化，2011-2017年先后配置图书、理化生实验仪器设备等。总之，这些基础设施为缩小城乡差别，推动义务教育均衡发展，实施素质教育，办人民满意教育，认真落实科学发展观，巩固普九成果，深入开展“课内比教学、课外访万家”活动，提高教育教学质量奠定了坚实基础。
全体教职工在刘校长的带领下，发扬团结协作，无私奉献的精神，本着以人为本，全面发展的教学宗旨，教育教学工作取得了骄人成绩。近年来，学校办学实绩，素质教育业绩，特色发展等各项工作在全县名列前茅，被授予“剪纸艺术特色学校”、“素质教育先进集体”、“优质生源基地校”等荣誉称号。
二、学校在义务教育均衡发展督导评估中所做的工作
学校本着以“四大工程、六项内容”为基准。四大工程即：实施义务教育教学质量提高工程，义务教育教师队伍建设工程，义务教育关爱工程，义务教育均衡发展经费投入保障机制工程，六项内容：普入水平，教育投入，办学条件，教师队伍，教育教学，办法行为，以教育资源均衡，教师队伍均衡，受教育机会均衡，教育特色鲜明为发展理念，以“打造文化香中，促进师生发展”为办学目标制定学校发展规划，提出办学指导思想，以“善为根、雅为骨、志为魂”为育人理念，构建科学的学校管理体制，建设一支现代化教师队伍，配置现代化的教学设备，营造一个园林式，花园式校园环境，以“学校－管理规范有特色，教师－整体优化有特色，学生－全面发展有特色”的办学模式面向全休，全面发展。教育学生“学会做人，学会学习，学会生活，学会劳动，学会创造”为学生健康成长和未来发展奠定坚实的基础。
在扎实推进义务教育均衡发展工作过程中，我校在得到各级政府，各级领导和社会各界人士的关心，支持，帮助。全体教职工发扬团结协作，求真务实的精神，在各级领导的正确指导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面实施素质教育，整体优化，努力实现义务教育均衡发展。
（一）实施义务教育教学质量提高工程方面。
起来，生活更精彩”为主题的系列活动：寝室教室文化建设活动、格言讲述，体育艺术节，演讲比赛，朗诵比赛等活动，推进校园文化建设。
2.深化考试招生制度改革。认真落实义务教育学生就近入学，免试入学制度，妥善解决中小学生“择校”问题。学校按照规定接收学生，未采取考试或者变相考试选拔学生，没有将各种竞赛成绩作为招生依据。进一步完善初中毕业学业考试和综合素质评价相结合的考试制度，严格执行高中招生分配管理办法。
3.深化评价制度改革，结合教体局提出的“三静”教育思想，落实开展“三类课堂的整治，开展“课内比教学、课外访万家”活动，逐步建立学校、学生、教师、教学四位一体评价制度，建立和健全了综合素质教育及新课标要求的学生学习和成长综合评价体系，促进学生全面发展，进一步完善教师发展评价体系，促进教师的专业发展，建立完善了规范化，科学化，制度化的教学质量监督评价体系，和素质教育导向机制，推进了素质教育全面实施。
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初中师德师风汇报材料
各位尊敬的领导、评委、老师：
大家好!
小的时候，我为自己生长在新中国，长在红旗下而骄傲，我满怀豪情壮志，好好学习，天天向上，长大后，我为自己是炎黄子孙而骄傲，黄帝立国、大禹治水、万里长城、四大发明，使中华民族五千年的发展史绚烂而辉煌。
今天，我为自己成为一名教师，干起了太阳下最光辉的职业而自豪。
我爱教师这个职业，因为这里挥洒了我的汗水，耕耘着我的梦想!从一个刚刚涉世、莽莽撞撞的大学毕业生，到现在的稳重大方，用爱心来培育祖国花朵的教师。我找到了放飞自己梦想的地方。因为这里有我学习的榜样，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。正是他们引导着我航行的坐标，他们的敬业精神，鼓舞和激励我们朝着目标，同舟共济，奋勇向前。
我爱教师这个职业，因为教师是平凡的，不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆;不像商人，出卖商品，收获金钱;不像科学家，能创造出惊人的杰作;不像服装设计师，能设计出新颖的奇服……我们只能在三尺讲台上，默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。虽说我们物质上不富有，但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;有谁能像我们一样，天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，一个个青春的梦?!有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的`眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐?!
第二天我买了一套三角板、圆规送给了他，并且还送给他几个作业本。后来他主动向数学教师承认了错误。原来，他父母离异，他跟着父亲生活，父亲收入微薄，生活十分困难。一至到他考上高中，我在生活和学习方面都对他给予很大的关怀。在毕业之前，他对我说：“谢谢你，老师。”现在他已经是一名大学生了，还时常给我写信。
我爱教师这个职业，当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝!由于紧抱着孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了他最喜欢的这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。地震中这样的老师还有很多很多，请大家记住他们，记住这些在地震来临时，把生的希望留给学生、留给孩子的人民教师们。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时刻衬托着鲜花的美丽。用勤劳收获喜悦，用智慧创造奇迹。在我们广大教师的共同努力下，教育事业的明天会更加美好!我骄傲，我自豪，因为我是光荣的人民教师!我是辛勤的园丁。
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初中教学常规检查汇报材料
本学期，根据瓯海区关于教学常规管理的新规定以及总校的布置，并结合小学分校常规教学管理的实际要求，前后共进行了四大全面教学常规大检查（20xx年的9月、10月、11月及20xx年的1月各一次）。检查内容主要为教师个人记录册、语数英三学科作业批改记录、学生作业（1-6年级语数英三学科课堂作业本；3-6年级大作文本）、学科教案（语文学科包括“口语交际与习作”）。参与检查的人员主要有教务处管理人员、兼职教研员、教研组长、年级组长及学科骨干老师。在检查任务的分配上，管理人员主要检查老师的学期教学计划、教师个人记录册，教研组长主要检查学生作业的完成情况及教师的批阅情况，3至6年级学生的作文主要由有语文素养较好的老师担任。
每次检查之前，教务处都将下发专门的常规教学检查通知，并于检查之前对参与检查的人员进行简短的检查培训，提出检查的要求，特别是对检查标准、检查重点及抽样方式都进行明确。接受培训之后，检查人员便到相应的地点进行教学常规的检查。教学处领导于每次检查期间，都会毫无例外地到各办公室巡查，一方面了解老师们教学常规的落实情况，一方面也对检查人员的教学常规检查进行引导。检查期间检查人员会如实、详细地记录检查结果，包括对学生的作业错误或老师在批阅中存在的问题定位到具体的页码上；检查结束后，参与检查的老师会根据自己所检查的年级及接受检查的对象的情况，进行全面而客观的分析，并撰写检查小结。除大规模的检查之外，教务处曾多次个别或组织兼职教研员不定时、不定期、不定对象地随时翻阅个别或某年级或某学科的作业、教案、作业批改记录、教师个人成长记录册等，这种形式灵活、涉及面较小的检查方式对大面积的常规检查形成了较好的补充。
从历次检查的情况看，尽管在个别老师或个别环节上存在一些需要纠正的问题，但本学期的教学常规落实情况是非常到位的，这对教学质量的提升起到了根本的保证作用。一是教师的个人记录册符合学校的要求，无论是专题讲座、理论摘抄或是听课记录都符合区教师发展中心的要求；二是教案依然在集体备课的基础上实现资源共享，老师们根据共性的教案作一些调整，以求更能适应自己教学的需要；三是教师为学生作业批改所做的批阅记录清晰地记录了学生的作业情况，既有学生个别的错误记录，也有班级当中倾向性的错误，同时还将如何进行作业评讲写得清清楚楚；四是学生的作文抄写比较认真，作业的正确率较高，教师的批改也非常及时、规范。
当然，教学常规的管理还应该再上台阶，为教学质量的提升更好地服务。
文档为doc格式。
初中教学常规检查汇报材料
在几个星期以前，我们六年级的同学接到了老师的通知，要在4月5日和4月6日两天检查同学们的常规。同学们听到后激动不已，大家都想要在课上好好表现一番。
我们班很幸运，抽签抽到了最后一个，也就是4月6日早上第一节课数学课检查。大家有了充分的准备时间，来更好地在课上表现。
终于到了6日，大家怀着紧张的心情来到学校，都互相议论着。上课铃响了，五位老师走进教室，“埋伏”在各个角落。随后数学郭老师走进教室，对大家喊：“同学们好！”“老师好!”这次，大家喊得比平时的声音还大好多，显得特别有精神。在课上，大家都表现得非常好，平时老师让注意的.事项都没有出现差错，有些同学的发言很精彩。虽然大家都有一些紧张，但是都没有表现出来。把平时上课做好的一面展现给了老师。
检查结束后，同学们和班主任黄老师都觉得这次表现得很好。我们认为这次检查的最终目的并不是为了班和班之间评比，而是让同学们清楚地意识到平常这些习惯的重要性，帮大家养成良好的习惯，所以最后的名次并不重要，重要的是同学们养成了好习惯。
九龙山初中教研汇报材料
苏霍姆林斯基曾经说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”教而不学，工作就将平庸；教而不研，教学就会凝固。尤其在课程改革深入发展的今天，校本教研则更显出它无可替代的重要地位。它是提高教育教学质量的根本举措，是促进学校内部发展的必由之路。因此，为了提升办学品味，实现育人目标，我校紧抓课改契机，以研促教，以研兴校，大胆实践，锐意进取，做了不少工作，取得了一定成效。
一、建立健全校本教研网络，确保教研机制的畅通运行
学校成立了以校长任组长的教科研领导小组，并建立了“教科室——教研组——教师个人”三级教研网络。以教科室为中心，层层负责，逐级推进。我们深知，有了搞教研的领导，才会有一个热心教研的教师群体，领导如不沉于教研之中，教师也很容易袖手旁观，或者蜻蜓点水，做一些表面文章。因此，我们根据我校行政成员的不同学科特长，人人分包教研组，参与并负责指导、检查、督促所包教研组的一切教研活动。学校出台了关于校本教研的各项规章制度，对三级教研网络中的每个主体都制定了较为详细的要求，并把教师参与校本教研的情况和学校的《教师绩效考核办法》挂钩。
二、落实九项制度，完善校本教研模式
1、学习制度
学校把每周星期四下午第三节作为固定的业务学习时间，以课题研究与实验、集体备课与评课、试后学情分析、观摩专家讲座、看国家级课改实验区的示范录象等形式，学习以课程改革为核心的新课程、新理念、新课标、现代信息技术与学科整合等方面的内容。
2、集体备课模制度
集体备课是我校最有效的校本教研模式之一。它以课改为载体、以校本为依托，以科研为导向，以教研为保障，以上课为形式，以评课寻差距，以反思促发展，使教研、科研和校本教研真正结为一体。我校坚持每周一次的集体备课活动，采用专题讨论式、中心发言式、重点研究式等形式，备课组活动中强调“四定三有”：定时间、定地点、定专题、定主讲人；有记录、有检查、有考核；树立课程意识和设计意识，落实主讲人主讲、同组人质疑，把研究的重点放在对学生的分析、确立教材处理的目标和教法设计上，放在转变学生学习方式的引导上，放在为了每一位学生发展而如何用好教材上，从而有效发挥集体智慧，共同提高教师自己的专业化水平，提高教育教学质量。集体备课极大的调动了组内教师的沟通、合作、交流、探索、创新，而全校大规模的仁者见仁智者见智的实事求是的评课，更是给全校教师提供了一个经验交流与共享、情感交流、互相促进的平台，使每位教师在言说和行动中思考、在教学实践中体验和感悟、在反思评判中成长，从而加快了教师专业化发展的步伐。
3、推门听课制度。
随机推门听课制度，可以让我们了解教师日常的上课情况，督促每位教师每堂课都有认真准备， 杜绝上课的随意性。
学校的行政领导、教研组长、年级组长均要组织力量采取分散式“推门听课”的方式，真实了解、掌握教师平时的教学态度和授课水平。课后即评，由听课人员对授课教师的教学效果进行评价，及时向授课人反馈授课评价情况，并提出改进建议。
4、汇报课与示范课制度。
凡是新参加工作教龄未满3年的教师，或是根据实际工作需要更改所教学科未满2年的教师，我们要求每学期上2节以上汇报课，由学校听评课小组和学科骨干教师参加听课，课后要对该教师的课进行详细的评估。县级以上骨干教师或各教研组组长每学期要上1节示范课，新教师及相关学科的教师要参加听课。这样在每个学期都要掀起一个比、学、赶、超的教研高-潮。
5、初三教学研讨课制度。
初三是学校出口质量的窗口，三年级教师授课水平的高低，直接影响到出口质量的好坏。我校每期都要开展一次初三教学研讨课，各组安排一名经验丰富的初三教师，就中考的某个知识点，围绕考纲要求，结合学生实际，开展教学研讨，提高教学的针对性和实效性，以期达到育人提质的目的。
6、听、评课制度。
学校要求每位教师每学期要听、评课16节以上，平均每周一节，教研组长、年青教师（参加工作未满3年）要至少在20节以上，听课后要与授课教师及时交流，取长补短，评课不可流于形式，授课亮点当然可以提，但教学中存在的不足却不能避而不谈。要求评课做到“三个一”，即：找出一个“亮点”，指出一个“缺点”，给出一个“金点子”。
7、自我反思制度
我校要求反思应贯穿于教学的整个过程之中，就课堂教学而言，既有教学设计过程中的“行动前反思”，又有教学过程中的“行动中反思”，还要有教学后的“行动后反思”；反思的主要内容为：教学设计是否切合实际，行之有效；教学行为是否符合新的教学理念；教学方法是否解决现实问题；教学效果是否达到预期目标等；反思的目的在于不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，同时养成教师对自己教学现象、教学问题的独立思考和创新性见解，真正成为教学和教研的主人。
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安岳县忠义初中营养餐汇报材料
进一步改善农村学生营养状况，提高学生健康水平，加快农村教育发展，促进教育公平，依据上级文件精神，结合我校实际，现将我校的营养餐改善情况汇报如下：
一、基本情况
我校现有在校学生总数为 419人，享受营养改善计划的学生为 419人。
二、深入学习文件精神
深入学习文件精神，认真部署落实，开学初，我校组织召开了营养改善计划专题会，组织学习文件精神，确定了以“改善学生营养状况，增强学生体质，促进学生健康成长，不断提高教育教学水平”的指导思想，成立了“营养早餐、营养改善计划”实施领导小组，制定忠义初中“营养改善计划”组织机构及职责、营养改善计划实施方案、营养改善计划管理发放流程，突发疾病应急预案。严把收货、储存、发放、用餐四大环节工作质量，明确责任人，落实工作职责及制度。自此项工作开展至今无任何因产品质量导致的安全事故发生，深受广大师生和家长的好评。
三、营养改善计划
1、营养改善计划工程情系领导的关怀，教科室高度重视工作的落实，亲自部署安排，曾多次到学校督查。
予我们的无限关怀和温暖。
四、加大宣传力度
加大宣传力度，营造良好的舆-论氛围营造良好的'舆-论氛围，为了让师生和家长明白“营养改善计划”工作的重要意义，教育学生怀着感恩的心态面对学习，珍惜良好的学习环境和条件，以优异成绩报答祖国的深切关怀，我们进行了广泛的宣传活动。我校高度重视营养改善计划工作，把这项惠民工程作做好，把党中央、国务院对贫困地区孩子的深切关爱，对贫困地区教育事业的重视支持和促进教育公平、实现义务教育均衡发展的决心送到广大家长和学生心中。我们通过家长会向家长宣传营养改善计划的有关精神。通过大力宣传，做到家喻户晓，营造了良好的社会氛围。同时也教育学生做到珍惜每一粒粮食。
五、健全制度
健全制度，，落实职责，加强监督学校成立“营养改善计划工程”领导小组，校长为第一责任人，制定“营养改善计划”实施工作程序，明确职责，责任到人。要充分发挥食品卫生监督员的作用，做到操作规范、把关严格、监督到位的工作机制，建立食品出入登记制度和发放、储存管理制度。配备专人进行具体工作，对每天供应的食品数量、食品质量、卫生情况等进行严格把关和监督。使营养改善不仅成为“营养工程”，还要成为放心工程和安全工程。
六、加大投入、保证安全
1、为了保证食品的新鲜卫生，学校建议要“当日食品、当日食用”，保障学生的身体健康。
2、做到了储藏室保持清洁。
七、用餐管理细心到位，做到万无一失
1、班主任要经常性的对学生进行生活指导、健康教育等工作，负责用餐期间的秩序，监管用餐的全过程，统一实行集体用餐和监督用餐，防止学生留餐、弃餐等行为，一旦发现要严肃处理。
2、学生食用中，发现有变质、有异味情况时，教育学生立即停止食用，变质食物立即收回并更换发放，并立即追究相关责任人的责任。若发生腹泻、呕吐等不良反应，立即启动应急预案，第一时间确保学生及时治疗，通知家长，确保学生安全，然后调查原因，落实责任，及时整改。
九、管-理-员严格要求，按章操作
管理做到四勤：勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤洗衣服，保持良好的个人卫生习惯。不准随地吐痰，不准乱丢废弃物等，杜绝出现所有易污染食品的不卫生动作。确保让每一位学生吃到放心、舒心的营养餐。
十、存在的困难
1、由于学校小，公用经费少，在营养餐供餐过程中所产生的费用让学校正常运行更加困难。
2、营养改善计划的实施给学校教师带来了很大的工作量。学校本来就教师紧张，没有专门的人员负责，一到领餐时间全体班主任都成了领餐员，加大了教师的工作负担。
3、学生就餐没有场所，只能在教室就餐，很不卫生。
初中住宿生管理工作汇报材料
为了更好地维护住宿生的利益，加强对住宿生的管理，防止各种意外事故的发生，明确住宿学生、家长、房东的责任，我校特与派出所、学生、家长、房东签定以下协议：
一、家长应帮助学生租赁能够给学生提供较为舒适的、一定安全的学习和生活环境的房间。
二、家长及学生应按约定及时缴纳房租，不得无故拖延或抵赖房租。
三、家长应主动和房东时常保持联系，及时了解学生的生活学习动态。
四、住宿学生因故不能到校者，家长或房东必须出具证明或在请假条上签字。
五、住宿生周末未返家或未到住宿处，家长和房东应及时联系，了解学生去向。
六、房东应对住宿生在生活上加以照顾，并保证学生有良好的学习和生活环境，保证住宿生个人财产及身心等各方面的安全。
七、房东应督促住宿生按时到校，不能无故在宿舍逗留。
八、房东应对住宿生的不良行为加以制止，必要时与家长和学校联系。
九、对夜不归宿的住宿生房东应登记在册并及时和家长、学校联系。
十、房东必须给住宿房间张贴《岷县第三中学住宿生管理制度》，必须在学校晚自习结束15分钟时对住宿生回宿舍情况进行检查，并及时锁好大门。
十一、住宿生应服从房东的管理，严于律已，养成良好的学习和生活习惯。
十二、住宿生必须按时回宿舍(晚自习后15分钟步必须回到宿舍)，不得夜不归宿、相互串门。
十三、学校定期或不定期对住宿生的各种情况进行检查。十四、住宿生如遇到社会因素的干扰应由学生或房东及时向学校或当地派出所报告，必要时由派出所协助处理。
实验中学政教处(章)。
我已认真阅读以上管理协议，并遵守各项管理规定。
20级班住宿生：
初中住宿生管理工作汇报材料
百年大计，教育为本。为实现我县教育事业的跨越式发展，县委、县政府做出了加快全县中小学布局调整的决定，举全县之力实施“双高双普”。因教育资源配置整合的需要，原城关初级中学和原太平初级中学于二0一二年十月八日顺利实施两校整合。新诞生的汉阴县初级中学应时而生，与时俱进，成为全县规模最大的一所单设初中。
二，学校的基本情况。
校址位于汉阴县城关镇民主街70号，占地面积20亩。校内文庙，始建于明洪武壬子年(1372年)至永乐年间，历时六百余年，几经修建，为省级重点保护文物之一。我校有教学楼两栋，综合楼、实验楼各一栋，建筑面积10200平方米；功能部室27个，校园网络实现了班班通。现有39个教学班，学生2371人，教职工160余人；其中，中学高级教师14人，中学一级教师53人，本科学历117人，学历达标率100%；有市级教学能手24人，县级能手60余人。
三，住宿生及公寓楼的基本情况。
本学期我校有住宿生73人，大多为家离县城较远的南北二山的农村学生，其中男生32人，女生41人。学校有公寓楼一座(与汉阴中学部分学生共用)，地址在解放街号。全体男生住四楼共六间宿舍，女生住五楼共八间宿舍，每个宿舍有八个床位，每层楼都有厕所，顶楼设计有夏天供学生洗澡用的公用浴室，一楼有四台热水器按时为住宿生供应开水。四楼有一间大教室供全体住宿生上自习使用，教室的一角配有专门的图书专柜，方便学生自由阅读。公寓楼配有专职宿舍管理员两名，保安一名，负责公寓楼的全面管理和学生的日常生活及学习安全等方面的工作。
（一），加强制度建设，确保规范管理。
1，学校领导高度重视住宿生的管理工作，专门成立了住宿生工作领导小组，由校长亲自任组长，政教处副主任担任副组长，成员包括两名专职的宿舍管理员，每天的安全值日老师，相关班主任及宿管会的学生干部。每天按制度的规定对住宿生实行规范化的管理。每周的值周领导和当天的安全值日老师都要到宿舍楼进行巡视和检查，了解和掌握宿舍楼管理和住宿生的有关情况，并做好安全日志记录，确保管理工作规范有序。
2，学校政教处制定了《汉阴县初级中学住宿生管理制度》，《文明宿舍评比制度》，《文明宿舍公约》，《住宿生安全协议书》，《宿管员夜间巡查制度》，《住宿生一日常规》等一系列规章制度。重要管理规定都制作成展板张贴在每一个宿舍的墙上，便于学生相互监督，更利于宿管员更好的对照执行。管理制度要求各宿舍物品按统一规定摆放，如毛巾挂在规定的不锈钢上，鞋子按床沿一线摆放整齐，被子折叠成方形放在床铺的同一方向，洗漱用具和水壶摆放要求整齐有序等。宿管员和宿管会的同学每天按这些要求一一检查，并纳入宿舍考评，这样就保证了宿舍内务整理得干净美观。
3，宿舍楼实行“学校值周领导---值日教师---班主任---宿管员---楼长---舍长”六维一体的管理模式和制度。值周领导每天至少检查宿舍楼一次，值日教师和班主任配合宿管员及保安开展工作，负责早中晚的纪律和安全。每个舍长是该宿舍的信息报告员，如发生紧急事情，这一管理网络会在第一时间开始快速有效运行并做好相应处理。值日教师，宿管员及保安在学校及政教处的领导下有序开展工作，工作内容具体，分工明确到位，职责清楚无误。
4，建立完善的宿管会工作制度。根据住宿生管理制度的要求，宿管员从住宿生中挑选了若干名责任心强，组织能力好的学生成立宿管会。宿管会的学生干部配合管理员把每天对各宿舍的.检查情况-------从爱护公物，内务管理，就寝纪律，卫生保洁，文明礼仪等五个方面进行量化打分评比，每周累计一次各宿舍的得分，最后评选出一个文明宿舍，并给与宿舍成员适当的奖励。这样长期坚持，有力地促进了住宿生管理工作的推进，提高了管理质量。
（二）以人为本，注重管理细节。
1，宿管员注重对住宿生良好的生活习惯的训练和培养。如时常提醒住宿生爱护宿舍楼的公共财产，养成节约用水用电，不随便购买零食的好习惯；每天早中晚按时各打扫一次宿舍内外的环境卫生，确保宿舍楼的每个角落都整洁如新；宿舍物品洗漱用具摆放有序，整齐划一；要求住宿生之间互相尊重，互相帮助，和睦相处，文明做事，礼貌做人。
2，宿舍楼实行住宿生管理签到制。每天早7点10分点名检查人数，统一整队到学校上早自习，下午吃过晚饭后6点30分统一集中在四楼的大教室上自习，晚上10点整统一熄灯休息。这样统一作息时间，实行学生进出签到制，保证了每个住宿生按时到校，准时回到宿舍，学生的安全有了制度上的保障。
3，宿舍管理实行楼长，舍长负责制。每周每一层楼都有值周的住宿生干部负责检查处理宿舍管理的有关事情，如处理卫生死角，提醒学生按时熄灯就寝，化解学生之间的矛盾冲突等。
4，管理员注重和住宿生的沟通交流，善于做学生的思想工作，和住宿生融洽相处。宿管员在平时的管理中经常深入学生宿舍，找他（她）们谈心，关注学生的思想动态，从一些细节出发交给住宿生做事做人的方法，鼓励他们勤奋学习，力争上游，教会他们学会感恩，珍惜学校为他们提供的良好的住宿环境，给住宿生以真诚的帮助和温暖，真正做到了爱生如子，把学生的事情当做自己的事来做。
5，对住宿学生的手机实行统一管理。每晚熄灯休息前学生统一把手机交至宿管员保管，早上到校前再将手机交还每个学生。若学生手机没电了，宿管员主动为他们服务，将他们的手机电给充好，这样方便了住宿生能正常和他们的家长沟通联系，避免了学生和家长无法正常联系的诸多麻烦。
6，实行全体住宿生的例会制度。学校宿舍楼统一规定，每逢单周星期一晚是宿舍楼学生干部例会，逢双周周一晚召开全体住宿生会议。例会由宿管员主持召开，通过学生会议表扬先进，总结好的方面，也反思提出宿舍管理中存在的问题和不足之处，以便在新的一周里促使住宿生的表现能更上一层楼，同时宿管员的管理工作也能得到加强和提高，确保了管理的质量。
7，丰富活动，文化育人。为了使学生能够安心于学校生活，养成文明规范的行为习惯，提升其道德素养，在强调规范严格管理的基础上，我们还着力营造温馨的宿舍环境，宿舍内张贴了各类励志展牌，明确了各种规章制度，开展了“美化宿舍”活动，让学生自己动手来美化修饰自己的宿舍环境，既具有共性，又彰显了个性，调动了学生自主参与的积极性，使学生真正爱上了自己的宿舍。在四楼教室的一角建立了住宿生图书专柜，住宿生可以随时借阅，晚自习时都能做到认真学习，安静阅读，氛围很好，以丰富的课外阅读等活动的开展，来潜移默化影响学生进步。我们还在住宿生中开展了比、学、赶、帮、超的活动，促使学生树立自信心，在学习和生活中充满挑战意识，帮助他们积极进取，勇往直前。
（三）关注学生心理健康，重视安全工作。
1，安全工作责任重于泰山，不可丝毫放松。住宿生回家及返校经常强调交通安全，定时组织学生学习交通知识及法规，教育学生遵守交通法规。学生生病时宿管员和班主任及时护送到诊所或医院，第一时间与住宿生家长取得联系。经常检查宿舍，床铺，用电，用水的相关设施，及时彻底消除一切安全隐患。
2，实行保安，宿管员和学生同住在一层楼零距离的管理，以便随时了解学生情况，加强对住宿生的管理和监督。
3，强化家校联系。宿管员及班主任经常和学生的家长联系沟通，汇报学生在宿舍楼的学习生活情况。通过家校联系和沟通，我们更多地了解了学生，明白了家长的愿望，知道了我们工作的不足，有利于学校改进提高，促使学校更好地开展工作。
4，重视住宿生的心理健康教育工作。宿管员和相关班主任经常关注行为习惯不良，学习困难的学生，找他们谈心沟通，做心理疏导工作，在学习和生活上多帮助关心他们，让他们逐渐形成积极健康的心理品质，勇于克服困难的意志品质。
总之，通过多种措施并举，齐抓共管，全力促进住宿生管理水平不断地加强和提升，既保障了住宿生的安全稳定，又促进了学生各方面的进步与提高，为住宿生营造了舒适顺心的学习生活环境，赢得了学生及家长的好评。今后，我们将继续努力，不断强化管理，使我校的住宿生管理工作再上水平，再上台阶。
中学。
初中住宿生管理工作汇报材料
本人申请在校住宿，并保证做到自觉遵守中职部学生宿舍管理的各项要求：
1、自愿提出申请，经家长和班主任同意后报部门领导审批。
2、自觉遵守《珠海电大学生宿舍管理规定》及有关规章制度，做到遵守纪律，爱护公物，损坏公物自愿照价赔偿。
3、假期申请住宿，发生一切事故由学生本人负责。
4、无条件服从学生宿舍管理办公室的住宿调配。
5、对所住宿舍的财物、卫生、安全防范负责。
6、自觉缴纳住宿费用：每学期250元，凭缴费单到交通银行缴费，银行回单交回宿舍管理员处，超出水电费用自觉缴纳。
申请人：xx。
日期：xx年__月__日
初中创建市文明学校汇报材料
禄市初中创办于20世纪30年代，1970年开办初中，历经80年的风风雨雨，办学规模不断扩张，教育教学质量不断提升，现拥有18个教学班、60名在教职工、900多名在校学生。近几年来，学校不断加大文明校园的创建力度，坚持“综合治理常抓不懈”和“精神文明重在建设的”方针，按照“全面规划，整体推进、突出重点、强化建设、注重时效”的思路，紧紧围绕教育教学这个中心，牢固树立“安全第一”和“德育首位”的思想，以培育“四有”新人为宗旨，以加强师生思想道德建设为核心，以法制教育、安全教育和职业道德、社会公德、家庭美德教育为重点，以热点、难点问题的治理为突破口，扎实开展文明校园创建活动，推动了学校教育工作再上新台阶。具体来说我们狠抓了如下项工作：
一、抓关键，夯实文明校园创建活动的基础
1、抓组织建设，为文明校园的创建活动提供坚强的组织保证。组长：邹世伟，副组长：姜云武 ，成员：田开川、江小剑、蒋艳红、谯仲军、陈显林。下设办公室于政教处，由陈显林同志任创建办主任，负责资料的收集、整理和上报。 明确各方面的工作职责，做到分工明确，责任到人，目标一致，互相协调，分工不分家，上下一盘棋，确保文明校园创建活动的有序发展。把文明校园创建活动列入教育工作的重要内容，和教育工作一同布置、一同检查、一同考核验收、一同总结表彰，使文明校园创建活动常抓不懈、常抓常新。
方面的内容，做到“安全教育，警钟长鸣”；六是发挥学校现代媒体等电教手段，组织学生观看有关防震减灾方面的科普宣传教育片，加强对学生的安全教育。七是加强校本课程建设，通过开展课题研究，紧密结合学校实际和课程改革的要求，紧紧围绕 活力、开放、特色办学追求；秉承教育成人、艺体成才的办学特色。分层次、分年段编制了校本教材，将文明列入校本教材，作为校本教材建设的主要内容，列入课程计划之中，列入教学内容，充分发挥课堂教学的主渠道作用，有计划、有步骤、有目的的对学生进行文明教育。
二、抓载体，增强文明校园创建活动的实效
（一）以“安全第一”为口号，创建“平安校园”。
为了使学校制定的各项安全工作制度落到实处，不走形式，不走过场，不停留在口头上，学校采取了许多措施，加强安全管理工作。
1、严格实行安全工作“一票否决制”，使安全工作同教师的教育教学工作紧密结合。凡因管理不善发生安全事故的班级，教师值周期间所在的岗位内发生安全事故的或因检查监督不到位，整改措施不及时的相关班主任或责任人，都将追究责任，扣发班主任奖励津贴，年终不得评优选先，不得晋升职称，不得评为合格以上等次，情节严重，造成伤害的要承担相应的经济赔偿责任。
2、组织学校安全保卫人员、总务后勤管理人员及政教处负责安全工作的领导，定期对学校的设施、场地、体育器材、消防设备以及施工现场进行安全检查，发现问题及时消除隐患。
3、积极和有关部门配合，对学校周围商店定期检查，严禁“三无”食品和腐烂变质食品的出售，检查工作人员是否取得有效的健康证、培训证，对患有影响师生健康的疾病者坚决取缔。
4、把加强学校门卫管理作为突破口，上班时间禁止教师和学生随意离开校园，学生有病需由家长来接，班主任亲自送出；严格实行外来人员登记制度，外来人员进入校园，值班人员首先通过电话与接待领导或教师联系，得到证实和同意后方可进入，并进行认真的登记。
5、把每学期开学第一个月，作为加强学生纪律、安全教育月，加强师生的日常行为管理。
6、加强教师和学生的值班工作，由校领导亲自挂帅，每天安排教师提前到校在校门口接送学生、在课间学生处安排人员分布在学校各个楼层、操场、校门口等巡视，指导学生文明活动，消除安全隐患。
7、各班开展了以安全为主题的班队会、自办手抄报、征文比赛、知识竞赛、试卷测试丰富多彩的教育活动形式，让安全教育深入人心。八是加强校园周边环境治理，发现安全隐患及时和有关部门协商解决；加强值班巡查制度，学校每天安排专人值班，节假日安排学校领导和教师定点、定人、定时轮流值班，确保学校财产不受损失。
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高考备考汇报材料
尊敬的各位领导、各位同仁、大家好！
我代表xx二中欢迎各位领导莅临我校检查指导高考工作。现在我就本校2017年高考备考情况向各位领导进行汇报，不妥之处敬请批评指正。
一、基本情况
xx二中2017届高三级现有19个教学班，其中文科12个班，理科7个班。共有学生903名，其中应届生787名，往届生116名，文科考生591名，理科考生312名，其中美术考生92名，音乐考生64名，体育考生23名，聚居少数民族考生115名。
学生基本情况：
（1）本届高三学生入校时的入口成绩，正式生录取分数线为445.5分，三限生录取线为435.5分，和2017届毕业生的入校成绩510.5分相比相差六十多分，英语、数学成绩差，底子薄，学习潜力不足，差生面较大。截止目前从三次月考成绩看，数学平均成绩文科实验班72.5，普通班48.7.英语文科实验班69，普通班52.6。理科实验班数学66.4，普通班50，英语实验班61.5，普通班49.9分。
（2）本届学生在文理分科时，由于大部分学生数理化成绩偏低，选择文科的学生数量太大，从2017年高考情况来看，文科本科上线越来越难，因此，我校2017年高考压力非常大。
任，从早读到晚延，坚持蹲班泡班，教育教学精神饱满，刻苦敬业。
二、2017届高考备考的具体措施
学校在13年高考刚一结束就组建立了以校长为组长，党总支书记、各位副校长为副组长，下级主任及全体任课教师为组员的高考备考小组。统筹安排高考备考的各项工作，层层承包，责任到人，实行工作结果的问责制。
为提高行政管理效率，降低工作重心，学校实行分级管理，确定一名下级校长、一名教务处主任、一名政教处主任、一名教研室主任及两名年级主任组成高三年级管理小组，和配备的三名干事从早读到晚延全天实行过程性管理、量化考核，通过精细化的过程性管理提高高考备考的质量，学校每月对年级工作进行一次综合性考评。
（二）制定高考复习计划，确立奋斗目标
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（三）落实精细化过程管理，促备考质量提高。
学校把过程性管理作为抓手，在精细化管理的基础上狠抓各
项工作的落实。规定班主任早上6:40必须到校检查学生的出勤和早读。早自习辅导教师实行“任务式自习”，给学生布置任务，教师采用盯背、默写等手段检查自习效果。课堂教学质量是长期以来制约考试成绩的最重要环节，为此，学校印制“课堂评价一览表”,通过对教师到岗、课堂纪律、课堂效果等方面，让学生随堂对老师的教学情况定等打分，这样既监督考核了课堂质量，又增进了师生的关系。同时下级校长每周听三节课，主任每周听两节课，深入课堂同老师一起研究教学，提高课堂教学质量。下午七、八节自习由班主任组织，同时鼓励任课教师进班辅导，提高自习质量。每天晚饭后6:40开始晚读，9：20—10:00晚延，值班教师、班主任全程跟踪。晚延后班主任到宿舍检查卫生及纪律，督促学生按时就寝。成立了学生自主管理委员会，让学生参与管理，对各班三操、卫生、纪律进行检查评比，通过校园广播进行通报，形成各班比、学、赶、帮、超的良好局面。下级领导、教务处每四周检查1次学生作业、纠错本和资料批阅情况，检查结果公示后记入年终考核。每四周举行1次月考，月考后及时召开质量分析会议，寻找前段复习工作的不足，调整后期复习计划。学校狠抓教案质量及签批工作，每周星期五为高三级教案签批日，下级校长、教研室主任签批教案并定等打分，结果记入年终考核。
（四）落实培优补弱措施，加强目标学生培养
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凤城初中素质教育督查汇报材料
尊敬的各位领导、各位专家：
衷心感谢各位莅临我校检查指导工作，现就我校素质教育工作开展情况向各位作简要汇报。
一、学校概况。
在近四年的办学实践中，我校铸就了“乐学笃行自强不息志存高远追求卓越”的校训；形成了“厚德载物爱岗敬业同心协力无私奉献”的教风；培育了“明志勤奋自律自强张扬个性全面发展”的学风。目前，学校现拥有26个教学班，学生1100人，教职工123人，具有高级、中级职称以上的教师42人，占35％，本科学历65人，占53％。一直以来，学校秉承“以人为本，以德为先”的育人理念，探索多种教学模式，拓宽办学思路，帮助学生走上不同的成才之路。在激烈的办学竞争中，立足于改革和创新，面向全体学生，关注学生个体差异，充分开发学生潜能，挑战极限，超越自我，创造了一个个不平凡的成绩，迎来了一个个春华秋实的季节。
近年来学校先后获得荣誉有：“2013年庆城县初中目标管理考核一等奖”、“庆阳市文明交通示范单位”、“市级语言文字规范化示范校”、“市级防震减灾科普示范学校”、“第二届中国汉字听写大会甘肃赛区庆阳选拔赛三等奖”、等。
二、传承人文传统把握时代脉搏。
1、坚持德育首位，构建和谐校园。
学校的主要任务是育人。学校建立了“在学校做个好学生，在家庭做个好孩子，在社会上做个好公民”的全方位、多层次的教育体系。首先政教处对班主任加以培训和指导，各班都制定了学生自主化管理制度，学校以创建文明班级、文明宿舍活动为主线，重点抓好学生良好行为习惯的养成和良好意志品质的修养。学校经常组织开展法制、道德、安全、心理健康等专题教育，组织学生观看思想道德建设系列录像，组织学生开展丰富的第二课堂活动，舞蹈、声乐、器乐、素描、书法、绘画绘画、围棋、球类、武术等艺术活动异彩纷呈，培养了学生的健康人格。我校陈倩、田亚静、麻森虎三名学生的姓名近日频繁的出现在庆阳的各大报纸上，他们用实际行动阐述了我校德育工作的骄人成绩。学校注重家校联系，经常组织班主任、科任教师进行家访，及时反馈学生在校表现。同时，定期召开家长座谈会，邀请家长听课，调动家长参与学校管理的积极性。学校充分挖掘社会资源，与社会、家庭三结合形成德育力量，促进学生身心健康发展，让学生学会求知、学会做人、学会沟通、学会生存。学校在追求一个目标，就是让每位凤城初中的毕业生都是一个有素质的人、有用的人，将来能够很好地适应这个社会的人。
2、坚持质量立校，突出教学中心。
教学质量是学校的生命线。学校树立起“以学生发展为本”、“相信每一位学生都会获得成功”的育人观念，积极营造良好的校园文化氛围，对学习基础不同的学生进行分层次教学，为学生成才提供多种发展渠道和空间。学校完善各种教学管理制度，通过加强校本教研、听课评课和常规检查等工作，挖掘教师潜能，促进专业成长。在班子成员中实行“123行动”，即：每周至少听一节课、审两科教案、查三科作业。督查常规教学工作，密切干群关系同时，积极探索课程改革的新路子，充分发挥学生的主体地位，面向全体学生，关注学生的全面发展，寻求新课程下课堂组织形式的转变，推动综合实践活动的深入开展，培养学生实践和创新能力，努力构建新型的师生评价制度。
三、素质教育中的两个亮点和特色。
1、抓教师的专业成长，教师的综合素质的提升是素质教育的第一个亮点和特色。
学校把教师的专业成长，教师的综合素质的提升作为素质教育的重要工作。要求每一个老师“做一个读书人教书人写书人”，不断地“提升素质超越自我奉献教育”。为此：
和蔡家庙初中建立了长期的“合伙人”关系。学校领导每年外出考察，积极学习新的管理模式和提高教职工业务素质的办法，不断给教育教学注入新鲜的血液。各教研组积极培养教学骨干，提高了教师的软实力。学校还利用教职工会和年级组会给老师进行面对面的业务素质、综合素质培训，对提升教师的素质起到很好的作用。
（2）开展以创新教育为重点的校本教研，校本培训，推动素质教育的进一步发展。在校本教研上，我们抓好三大块工作。第一，同伴互助。每周都有教研组活动，要求做到定时间、地点，有签到制度、主讲人、主讲稿和会议记录等材料。第二，专业引领。发挥学科带头人、省级骨干教师、县级骨干教师的辐射、示范作用，开设讲座、观摩教学；学校鼓励和倡导教师参加提升教学水平的各级培训；要求参训者必须在全校教师会上，反馈心得和体会。第三，教学反思。要求每位教师在课后写好教学反思，总结教学得失，既有每节课后的反思，也有阶段性的小结反思、集体教研的集体反思。在反思中，教师不断走向成长。
（3）倡导教师积极自学，认真进行教学科研。学校要求每个老师每天读一个小时的书，给教师发放业务学习资料《“新教育实验”理论》，学校为每个老师准备了“政治学习笔记”“业务学习笔记”和“教师读书笔记”三个笔记本，并要求作好读书笔记，鼓励教师进行教学科研。
同时建立了严格的校本教研的管理制度、教学研究制度、评价奖惩制度等。从制度上，有效地引导了教师的教科研方向，激发了教师终身学习的愿望。教师的专业成长极大地提升了教师的综合素养。他们正“以文化熏染文化以爱心播种爱心以人格引领人格以心灵完美心灵”推动学校的素质教育工程。
2、学校的德育教育的多样化和实效性是素质教育的又一个亮点和特色。
（1）现基本改变了已往一谈到德育就是班主任的工作,而忽视学科德育渗透的局面，牢固确立课堂教育是德育工作的主渠道、主阵地。每一位教师都是一名德育工作者，要树立“不求人人升学，但求人人成材”的思想，对学生不良习惯和违纪现象不能视而不见，不管不问，对学生要敢抓敢管，真正履行教书育人的职责。要做到既管教又管导，育人为先，教书并重，培养德才兼备、具有综合素质的现代中学生。
时学校开展评选优秀班级活动，让每个班能及时做到查缺补漏，树立良好班风，培养学生的自我约束感、集体荣誉感。
（3）分年级进行学生成长教育活动，教育目的明确。我校的成长教育依据年级分成三个组进行，每个年级组的内容不同。七年级：常规礼仪教育；八年级：行为习惯教育；九年级：前途理想教育，每个年级都有适合学生成长和发展的重点。道理很简单，一个不懂的礼仪和礼貌的人，就谈不上良好的行为习惯；没有一个良好的行为习惯就不会受到的他人的青睐，而人脉的减少极会导致一个人的失败。
（5）综合素质评价客观公正，激励学生奋发向上。学校每期两次对学生进行综合素质测评，学年评比“三好学生”“学习标兵”。通过评比，表彰先进，树立典型，使得全体学生学有榜样，有目标，从而进一步增强学生的自律意识和明辨是非能力，逐步培养他们良好的心理品质和高尚的道德情操。团结友爱，互帮互助，认真学习科学文化知识，已经成为全体学生的自觉行动。
推动素质教育，回应时代要求，这是学校坚定不移的办学方向。我校决心面向全体学生、关注个性差异，提升教育品质，实施教育关怀，实现教育价值回归，促进学生人格健全，为学生终身发展提供了更高的平台，为学校发展注入了可持续动力。