2023年工作总结口诀实用

总结的内容必须要完全忠于自身的客观实践，其材料必须以客观事实为依据，不允许东拼西凑，要真实、客观地分析情况、总结经验。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

2023年工作总结口诀实用篇一

【教学内容】教科书第82页例1，课堂活动及练习十六的第1，2题。

【教学目标】

1经历用乘法口诀求商的方法的探索过程，能根据具体算式正确地用乘法口诀求商。

2培养学生从生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。

3让学生感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，并初步体验数学活动的探索性。

【教具、学具准备】课件和口算卡片。

【教学过程】

一、 创设情景，激趣引入

教师：同学们，快到元旦节了，幼儿园正准备开联欢会。张老师买回一筐苹果，一共有24个。

二、小组合作，探索求商的方法

1提出问题

学生：筐里有苹果24个，每6个装一盘，可以装几盘？

教师：要算一共可以装多少盘，怎样列式？

学生：24÷6。

教师：24除以6等于几，你是怎样算的？4人小组商量，也可以用小棒代替苹果分一分。学生汇报。

学生1：我是这样想的，1盘放6个，2盘放12个……把所有的苹果放完后，正好放了4盘，所以24÷6=4。

学生2：我们想6乘几等于24呢，因为四六二十四，所以商是4。

[教师板书：24÷6=4（盘）想：四六二十四]

教师：你怎么一下就想到了四六二十四呢？

学生2：我开始想到四五二十，比二十四小，就再想大些，四六二十四。

学生4：我先想四七二十八，比二十四大，就想小些，四六二十四。

教师：小朋友想的方法都不错，你喜欢哪种方法呢？

学生：我们喜欢想口诀的方法。

教师：用乘法口诀求商，这就是我们今天学习的内容。（板书课题）

学生：24÷4=

教师：你能用刚才的方法来计算吗？自己说一说24÷4怎样算。

学生计算后，请学生说是怎样算的。

学生：24÷4这样算，我想4乘几等于24呢，四六二十四，所以商是6。

[教师板书：24÷4=6（个）想：四六二十四]

三、引导学生观察，体会乘除法之间的关系

教师：通过上面的计算你发现了什么？小组内交流讨论一下。

学生：我们发现这两个算式里都有24，4，6这3个数。

学生：我们发现可以根据4×6=24，算24÷6=4，24÷4=6。

学生：我们组觉得乘除法之间有非常密切的关系，乘法算式中的积就是除法算式中的被除数，乘法算式中的两个因数分别是除法算式中的除数和商。

学生：4×6， 24÷6，24÷4，这3个算式都可以用一句口诀四六二十四来计算。

教师：你们真是太了不起了，观察得真仔细！你能说出几组像这样的乘除法算式吗？同桌说后，请几个同学说。

当学生说出3个算式后，教师问可以用哪句口诀来计算。

四、课堂活动

1第1题：分鲜花

教师：小朋友今天的表现非常突出，老师特地给大家送来一些礼物（出示花瓶图）。

教师：你能根据这些礼物写出一个乘法算式和两个除法算式吗？

学生在练习本上写。

教师：能结合这个图说一说这3个算式分别表示什么意思？

同桌交流完后，请1人说每个算式的意思。

教师：这3个算式都可以用哪句口诀来算？

学生：三四十二。

2第2题：开锁

老师把题目的钥匙贴在黑板上，把锁制成卡片发给部分学生。

教师：小朋友们看，黑板上有5把钥匙，哪把钥匙上的口诀能打开你手中的锁，你就把手中的锁贴在哪把钥匙的旁边。比一比，看谁贴得又对又快。

教师：真能干，我们的书上还有很多把锁，你能顺利打开吗？请试一试。

（学生完成第84页第2题）

3看卡片说得数

五、课堂作业

指导学生完成练习十六的第1题。

六、全课小结

教师：今天我们学习了什么知识？你增长了什么本领？

七、教学反思

2023年工作总结口诀实用篇二

一、围棋的气:中间一子四口气，边上一子三口气，角上一子两口气，堵住鼻子没有气。

二、吃子:要想吃棋围上去，只剩一气赶快吃。

三、打吃:棋被对手围起来，只剩一气被打吃

四、逃跑:打吃的子要被提，快快长气逃出去。

五、互相打吃:互相打吃早发现，先吃对方救自己。

六、连接与切断:棋子古连接不被吃，要靠切断来吃子。

七、认识虎口:看到老虎张大口，不要进去绕着走。

八、禁入点:禁入点，要看清，吃不到子不能进。

九、抱吃:想要吃棋先抱住，前方挡住逃不出。

十、门吃:棋子两边做大门，门吃一吃一个准。

双打吃:双打吃真奇妙，总有一边跑不掉，双打一次打两边，逃跑只能顾一

边。

征子，（扭羊头）:征子就是扭羊头，就象羊儿上下楼。征子的方向:征子方向要看清，要往没棋那边领。

枷:不能征子换方法，用枷来围把棋杀。

2023年工作总结口诀实用篇三

1.引导学生们通过直观的实物图和乘法的含义，编出.

3.初步培养学生抽象概括能力和类推能力，培养学生们的学习兴趣.

重点

在理解的基础上熟记乘法口诀.

难点

用正确求积.

过程

复习导入  

2.看卡片口算，直接说得数

2×5＝  2×2＝ 5×1＝ 3×4＝

1×5＝  5×3＝ 2×4＝ 5×4＝

新授

1.谈话导入  

2.出示p33准备题

6

3.探究发现

（1）学习口诀： “一六得六”（以指导为主）

出示一只蝉的实物图（也可以将实物图做成简单的多媒体课件），问：你们看见了什么？（指导学生根据图意说出：这是一只蝉，每只蝉有6条腿.）

（2）学习口诀： “二六十二”（以指导为主）

再出示一只蝉的实物图，问：现在有几只蝉，是几个几？（现在有2只蝉，是2个6.）

问：2个6是多少呢？谁能根据这个图列出一个乘法算式，并编出相应的乘法口诀.（：    6×2＝12    二六十二）

（3）学习口诀：“三六十八”“四六二十四”、“五六三十”、“六六三十六”（学生自主探索）

（4）问：看一看这六个算式和六句乘法口诀，它们有什么特点？

（共有6句.每句口诀的前半句都表示几个6，后半句都表示得数.

相邻两句口诀的得数间相差6.）

4.熟记口诀

（2）指名背，两人互相背.

巩固练习

1.完成p33、做一做、1

提问：

（1）你摆的六边形用了几根小棒？（6根）

你为什么能很快说出它的得数？（用得出来的）

2.完成p33、做一做、2

归纳质疑

师：通过今天的学习，大家有什么收获，还有什么问题吗？（是几的乘法口诀，就有几句；比如说：2的乘法口诀就有两句，3的乘法口诀就有三句，依此类推，一直到9的乘法口诀，肯定就有九句.是几的乘法口诀，每相邻的两句乘法口诀的积就相差几.）

布置作业 （略）

设计

2023年工作总结口诀实用篇四

多读多积累，素材和语言；

开心就多练，兴趣第一关。

观察百日功，文章一朝成；

常说嘴不笨，常写手必顺。

文章要写好，腿脚要多跑；

文章不怕改，就怕难割爱。

写作莫偷懒，勤写天天练。

技法帮助您，会写美妙篇；

写作不怕根基浅，勤学苦练能过关。

百遍锤炼成妙语，千遍推敲成佳篇。

实话三言和两语，胜过虚话千万言。

千锤百炼出好钢，千修百改出精篇。

话不在多而在精，文不在多而在新。

敲鼓妙在鼓声响，写作妙在心声真。

无情未必真豪杰，有情文章才绣锦。

恒心架起通天路，勤奋打开智慧门。

观察事物用“五觉”，观察方法容易学。

眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。

观察事件要连贯，生活细节细体验；

观察人物抓特点，神态动作和语言；

典型特征细心看，突出特点要记全。

观察景物要联想，静态动态细端详；

形状颜色和气味，联系生活多想象。

定点观察按空间，时间变化分阶段；

动点观察写游记，地点变化要牢记；

抓住特点和重点，景物特征记心间；

观察动物很容易，外形习性牢牢记。

观察植物方法多，生长过程分四季；

静态动态要联想，联系生活举事例。

观察建筑按远近，空间方位有条理；

外形结构与作用，分类观察均须记。

观察物品很特殊，形状结构和用途；

对照特点多联想，联系生活多想象。

眼中有情笔生趣，拟人观察很容易；

万事万物皆有情，联想想象观具体。

观察不怕根基浅，窍门就是天天练；

恒心架起通天路，勤奋攀登智慧山。

观察积累素材丰，学会观察写文章，妙笔生花笔生风。

“五觉”体验妙无穷；

写人作文并不难，开头概括写特点。

对照特点找事例，具体描述一两件。一个特点多事件，巧妙构思出特点。结尾抒情或总结，呼应开头称佳篇。叙事写人分三段，重在突出人特点。描写人物抓外貌，突出一点特征显；人物语言要逼真，动作描写要周全；心理活动细腻写，真实感人是妙篇。总分写人抓特点，首尾照应成一篇。对比写人方法巧，选择事例很重要。并列写人容易学，分写事例特点多。

外号写人最有趣，对照外号选事例。

写己要写真情感，喜怒哀乐在心间。

写人多选新鲜事，新人新事最有趣。

“张冠李戴”会构思，描写人物最实用。

引用诗句赞美人，锦上添花能出神。

叙事作文口诀

叙事作文是基础，三段写法要牢记。

叙述方式有三种，顺叙倒叙和插叙。

顺叙记事容易学，起因经过和结果；

开头交代四要素，时间地点和人物；

事件起因点明白，经过具体写出来；

结尾交代事结束，首尾内容要略写。

倒叙方法变化多，结果提前是妙着；

开头回忆多变化，结尾照应好处多。

中间具体叙述事，细节描写要有趣；

过渡照应衔接紧，线索清楚最要紧。

选材要选新鲜事，话语实在感情真；

话不在多而在精，事不在多而在新。

一篇文章一主题，串串事例不离题；

层次分明条理清，详写略写心里明。

状物文章分多种，动物植物不相同。

物品建筑细分类，一样一样看分明。

介绍植物抓特点，枝叶花果样样全；

一年四季顺序写，生长过程一条线。

形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣；

联系生活述感受，描写细节有情趣。

引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。

介绍动物有要点，外形习性是重点。

描写特点抓外形，总分说明条理清；

联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣，生活细节要具体，写出特性有感情。

介绍物品三要点，外形结构功能全。

文具玩具最常见，生活用品有千万；

描写外形有顺序，描写结构按空间；

描写功能述生活，典型细节写一段；

开头介绍名来历，结尾赞美把晴点。

状物要写建筑物，远近特点仔细看，参观过程交代明，描写特征抓重点；

空间顺序细说明，看听想到都写全。

色彩形状细描绘，比喻联想有趣谈。

状物要写真情感，结尾抒情最常见。

.写景作文最有趣，借景抒情用比喻；

视角变化写景物，空间方位要突出；

体验写景要新颖，独特感受不一般；

分类联想细致写，下笔有趣是重点。

拟人抒情景生情，想象联想并列段；

景物童话有乐趣，细节描述新故事。

写景多用修辞法，语言优美人人夸；

首尾呼应结构新，景中有情情要真。

一、怎样观察

观察时，要巧妙。五感官，都用到。先用眼，仔细瞧，形色态，分辨好。触形态，善比较，观颜色，浓淡晓；看姿态，静动找。听声音，动脑筋。嗅气味，多闻闻；有顺序，抓重点；时间变，地点换，观察时，结合好。

二、怎样收集材料

三、怎样审题

要作文，先审题。明范围，知题义；扣题眼，重点记；知数量，不离题；明人称，好下笔；附加语，须重视。写真情，出新意。

四、怎样选材

选材料，须扣题。熟材料，反复比；选新颖，是第一；选真实，要牢记；选典型，有情趣。材料多，细琢磨；多比较，用心计。

五、怎样构思

先构思，后动笔；定中心，宜扣题。一文章，一中心；无须多，不偏离。想开头，思顺序；明重点，具体叙；线索明，思路清；巧过渡，会照应；时间变，才下笔。

六、怎样列题纲

构思好，列题纲；搭架子，行文畅。定顺序，理思路；明详略，细琢磨。首和尾，要贴妥。

七、怎样开头

开好头，是关键。直入题，时地点；设悬念，趣味见；描绘景，抒发情。借故事，吸引人；好诗句，引入文；借哲理，巧议论；先概述，再具体；要成功，须新颖；方法多，灵活用。

八、怎样结尾

结尾好，味无穷。自然收，渠自成；巧总结，中心明；善启发，留余声；要赞美，巧抒情；发议论，要点睛；象征景，味无穷；呼开头，暗照应；成一体，结构整。

九、怎样过渡

巧过渡，文无缝；衔接段，思路清。句过渡，用词语；巧铺路，很有趣。段过渡，句子好；架设桥，要自然，忌生硬，忌死板；忌跳跃，忌突然。

十、怎样写具体

写文章，要具体。叙事文，重过程，细节处，须注意。写人物，动语神；细刻画，须用心；人物活，要逼真。状物文，抓特点，多形容，多修饰；善分解，巧对比。写景文，形色态，细心描，大胆想；静动态，重点忆。写活动，要注意：从整体，到部分；先场面，后聚焦。写联想，多比喻；可夸张，可排比；情趣浓，文具体。

十一、怎样绘景

描景物，怎下笔？写形状，须具体；绘颜色，浓淡宜；描形态，写情趣；多联想，多比喻；并列写，可排比；引诗句，妙无比；抓特点，按顺序，融入情，精描绘。

十二、怎样状物

状物文，要牢记：选好物，先熟悉。写植物，形色味，枝叶花，果实美，拟人化，用比喻；写成长，分四季，抓特点，重点记。写动物，描外形，分类描，要自然。写物品，明来历，描外形，按顺序。形与色，要看清。写结构，知用途。抓重点，细描绘。人与物，用事例；生活趣，要典型。建筑物，远近看，抓特点，有重点；分层写，视点变；多联想，古今全；人物情，融其间。

十三、怎样叙事

叙事文，有人称；六要素，要记清；时地事，交代明；环境清，有人物；起因前，脉络连；写结果，别含糊。有重点，有详略；有细节，变化多；生活趣，人物情，事三折，文入胜。

十四、怎样记人

写人物，抓特点；描肖像，有重点；记衣着，不一般；言与行，要逼真，有细节，点神态；察心理，见精神。具体事，表特点。

十五、怎样修改

好文章，改百遍。读中改，细增删；多推敲，严把关。标点号，用恰当。调并换，文意畅；热加工，冷处理，互批改，互借鉴。改中写，技能练。

改写文，有借鉴；改人称，语气变；改体裁，结构变。通读文，明要求；细比较，差异找。增删换，细推敲；多联想，要巧妙；多修改，达目标。

十七、怎样扩写

扩写文，有重点；明中心，抓要点；善想象，多描写，添细节，事不变；抒真情，巧议论；首尾新，故事全。

十八、怎样缩写

缩写文，意不变。理思路，明要点，抓中心，留主干。去枝叶，注意删。有首尾，有重点。

十九、怎样续写

续写文，要联想；人不变，事要变；新时间，新地点，新人物、新事件。变原因，变环境，变故事，变人称。新发展，结果变。合情理，出意料；故事妙，主题好。

二十、怎样写看图作文

看图文，是创新。对照图，看仔细；一看人，二看景，三看事，分主次。推前因，想结果；多联想，想合理。看中想，求创新；写文章，要具体。

二十一、怎样写应用文

写日记，有格式，见闻感，都可记。自由写，随意记；天天写，要坚持。写书信，按格式，言得体，分层次；有中心，述真意。板报稿，要快捷；选材新，标题切；言简明，扬新风。应用文，格式明，多实践，活运用。

2023年工作总结口诀实用篇五

出拳的规则：“拳拳不离大拇指”，就是说你出拳时除了零以外每拳都务必有大拇指出来参与，也就是说从1——5的数都务必是大拇指和其它手指的组合，不能没有大拇指，这叫礼貌。例如常规是出一：大拇指；二：大拇指和中指；三：大拇指、食指、中指；四：大拇指、中指、无名指、小指；、五：全部手掌。

臭拳罚一杯：什么叫“臭拳”？就比如你喊“八仙过海”但你的手上只出来一或二，和对方出到最大相加也不可能到达八，也就是说你喊八那你手上至少要出三以上的数才可能成为八；同样相反的是你喊三或四时，你却伸出五个手指，那样就爆数了，类似这样的出拳都是“臭拳”。

高拳不喊五：因为五是一个中间数，无论你怎样出都不会失误，不会出现“臭拳”，这样造成有些人专门喊五，如此便失去了水准和韵味，所以取消喊五的权利，谁喊算输，更加增添了划拳的难度和要求。（据说兰州此刻的高拳把喊o也取消了，因为o拳兰州人喊的是“宝”，取消五和o就是取消“五保户”，但我们当年还是能够喊o的）。

划拳技巧

一、直接猜法：这个需要玩几把后，透过观察了解对方的习惯。因为很多人都有一个习惯就是喜欢经常出一个数字，比如3，这样你就能够根据自己的数+3，来喊数啦，这样就增大了赢的几率。

二、抓拳：是瞬间即可抓住对手克敌制胜的最高层次的拳法。这是一种全力出击型的战法，技巧学问很多，我归纳起来能够称做：“四快一慢法”。我也曾看过一些划拳高手们写的：划拳技巧、划拳秘籍之类的文章，但大多数人可能有很多实战经验，但在理论方面还是停留在直接猜拳的级次，很少有人到达间接猜拳的理论认识，但那里简述的是更高一层“四快一慢”的抓拳大法。

三、快慢结合法：在双方有节奏地喊拳时，突然高声加进几句快速的喊拳，一来调动一下气氛，二来争取主动，第三对手被冷不丁一加快就会露出破绽，会不由自主地跟上你的节奏乱跟拳，或暴露弱点或出习惯性的拳路。切记要高声有气势地喊，创造引导的效果。不要怕快了要先出拳，划拳有规矩：慢了抓住对方也不算，所以你尽管抢出。第一轮没有沾上便宜，能够再恢复慢拍节奏，然后再突然发动第二波攻势。

2023年工作总结口诀实用篇六

1.引导学生们通过直观的实物图和乘法的含义，编出.

在理解的基础上熟记乘法口诀.

用正确求积.

复习导入  

1.复习1～5的乘法口诀，同桌同学互相提问回答1～5的乘法口诀.

2.看卡片口算，直接说得数

2×5＝  2×2＝ 5×1＝ 3×4＝

1×5＝  5×3＝ 2×4＝ 5×4＝

新授

1.谈话导入  

2.出示p33准备题

（1）教师提出明确的要求：每次加6，把得数填在空格里.

6

3.探究发现

（1）口诀： “一六得六”（以教师指导为主）

教师出示一只蝉的实物图（也可以将实物图做成简单的多媒体课件），问：你们看见了什么？（指导学生根据图意说出：这是一只蝉，每只蝉有6条腿.）

教师板书：    6×1＝6    一六得六

（2）口诀： “二六十二”（以教师指导为主）

教师再出示一只蝉的实物图，问：现在有几只蝉，是几个几？（现在有2只蝉，是2个6.）

问：2个6是多少呢？谁能根据这个图列出一个乘法算式，并编出相应的乘法口诀.（教师板书：    6×2＝12    二六十二）

（3）口诀：“三六十八”“四六二十四”、“五六三十”、“六六三十六”（学生自主探索）

教师板书四个算式和四句乘法口诀.

（4）问：看一看这六个算式和六句乘法口诀，它们有什么特点？

（共有6句.每句口诀的前半句都表示几个6，后半句都表示得数.

相邻两句口诀的得数间相差6.）

4.熟记口诀

（2）指名背，两人互相背.

巩固练习

1.完成p33、做一做、1

提问：

（1）你摆的六边形用了几根小棒？（6根）

你为什么能很快说出它的得数？（用得出来的）

2.完成p33、做一做、2

归纳质疑

师：通过今天的，大家有什么收获，还有什么问题吗？（是几的乘法口诀，就有几句；比如说：2的乘法口诀就有两句，3的乘法口诀就有三句，依此类推，一直到9的乘法口诀，肯定就有九句.是几的乘法口诀，每相邻的两句乘法口诀的积就相差几.）

布置作业 （略）

2023年工作总结口诀实用篇七

1、用乘法口诀求商（一）

教学内容

教学目标

1、1、让学生参与探究除法计算方法的活动，比较熟练地运用2～6的乘法口诀，口算有关的除法。

教学重点难点

1、教学重点；怎样计算除法。

2、教学难点：运用已有的知识经验、方法探索除法的计算方法。

教学准备

挂图、园片

教学过程

一、创设情景（出示挂图）

下课了，操场上热闹起来，看操场一角的小朋友在干什么？仔细观察，你有什么想说的？学生交流。

交流得出：10个小朋友，每2人一组，分成几组？（出示题）

二、合作学习，探究新知

1、教学例题

（1）列式，指名说一说。

（2）试商，探索方法

你通过什么方法知道分成几组？同桌讨论，交流想法

得出：想乘法口诀方便或乘法。

（3）归纳

（4）比较

小结：计算除法时，通过除法算式想乘法口诀的方法计算起来比较简便。今天我们大家学习的就是用2-6的乘法口诀求商。（板书课题）

试一试

8÷4=   12÷3=

选择你喜欢的一种方法求商，比一比谁快？

学生独立完成，同桌说一说想的方法，同时指名板演。

三、巩固练习，形成技能

1、完成“想想做做“习题第（1、3、5）

2、课堂作业

第43页第2题

板书设计

用乘法口诀求商（一）

10÷2=5

想：二（五）一十，商是5。

分成了5组。

2023年工作总结口诀实用篇八

2023年工作总结口诀实用篇九

（9）结构或零部件有影响安全工作的缺陷或损伤时不吊；（10）遇有拉力不清的埋置物件时不吊。

二、气割、电焊的“十不烧”规定

顺口溜记忆：内飞盗名器，外围正动理。

（1）焊工不了解焊件内部是否有易燃、易爆物时，不得进行焊、割；

（9）属一、二、三级动火范围的焊、割作业，未经办理动火审批手续，不准进行焊割；（10）焊、割部位附近有易燃易爆物品，在未作清理或未采取有效的安全防护措施前，不准焊、割。

三、安全检查的方式

顺口溜记忆：专日季节，定开复设经。（1）专业性检查、专项检查；（2）日常巡查；（3）季节性检查；（4）节日前后的安全检查；（5）定期安全检查；（6）开工、复工安全检查；（7）设备、设施安全检查；（8）经常性检查。

四、建筑工程费用 顺口溜记忆：

（9）已：已完工程及设备保护费；（10）安：安全施工；（11）稳(文)：文明施工。

2、规费： 保定无公害。（1）保：社会保障；（2）定：工程定额测定；（3）无(污)：工程排污；（4）公：住房公积金；（5）害：危险意外伤害保险。

3、企业管理费：公差使用保险金务工。（1）公：办公费；（2）差：差旅；（3）使用：固定资产使用、工具使用二种；（4）保险：劳动保险、财产保险二种；（5）金：税金；（6）务：财务；（7）工：管理人员工资、工会经费、职工教育经费三种。

五、施工组织设计内容

顺口溜口诀：概不准进资指图。（1）概：工程概况；（2）不(部)：施工部署；（3）准：施工准备计划；（4）进：施工进度计划；（5）资：资源需求计划；（6）指：主要技术经济指标；（7）图：施工现场平面布置图。

六、项目管理规划大纲内容

顺口溜口诀：概凡通信收疯母猪，狗子笨尽量安静。（1）概：项目概况；

（13）安静(安、境)：项目职业健康安全与环境规划。

七、施工项目管理实施规划的内容

（12）疯园(风、源)：项目风险管理计划、资源管理计划；（13）只(质)：质量计划；（14）收：收尾管理计划；（15）安静（安、境）：职业健康安全与环境管理计划。

八、土方开挖专项施工方案主要内容

（10）分层开挖深度。

九、施工项目质量计划的主要内容

顺口溜口诀：文化资产一概改体系、优目标。（1）文件和记录的控制；（2）项目质量计划的管理；（3）项目资源管理；（4）产品实现；（5）编制依据；（6）项目概述；（7）测量、分析、改进；（8）项目质量管理体系；（9）创优措施；（10）质量目标。

（4）国家和地方相关的法律、法规、技术标准和规范，有关施工操作规程；（5）施工组织设计、专项施工方案及项目计划。

十一、施工总进度计划的编制依据 顺口溜口诀： 合资图案要条定技。

（1）工程项目承包合同及招标投标书；

（6）工程项目所在地区位置的自然条件和技术经济条件；

（7）工程项目有关概(预)算资料、指标、劳动力定额、机械台班定额和工期定额；（8）现行的规范、规程和技术经济指标等有关技术规定。

（5）计算劳动量或机械台班需用量；（6）确定持续时间；

（7）绘制可行施工进度计划图；（8）优化并绘制施工进度进化图。

十三、土方机械化开挖依据

顺口溜口诀：量基础规模，质现机深水运公鸡。土方量、基础形式、工程规模、地质、现场和机具设备条件、开挖深度、地下水情况、运距、工期要求、土方机械的特点。

十四、其他

1、现场质量检查方法：

1）目测法“看、摸、敲、照”； 2）实测法“靠、量、吊、套”； 3）试验法：理化试验、无损检测。

2、建筑工程安全检查方法：

“听、问、看、量、测、运转试验”。

3、“一方针”：安全第一，预防为主，综合治理。“二类危险源”：能量意外释放、约束失效。“三级教育”：进公司（厂）、进项目部（车间）、进班组。“三级事故”：死亡事故、重大事故（3－9人）、特大事故 “三同时”：同时设计，同时施工，同时使用。“三宝”：安全帽、安全带、安全网。“三级配电”：总配电箱、分配电箱、开关箱。“四口”：楼梯口、电梯口、预留洞口、通道口 “四不放过”：事故原因不清不放过、责任人未受教育不放过、隐患不消除不放过、责任人未处理不放过。“十临边”：基坑周边、尚未安装栏杆或栏板的阳台周边、无外脚手架防护的楼面与屋面周边、分层施工的楼梯与楼 梯段边龙门架井架、施工电梯或外脚手架等通向建筑物的通道的两侧边、框架结构建筑的楼层周边、斜道两侧边、料台与挑平台周边、雨篷与挑檐边、水箱与水塔周边（阳台周边、屋面周边、框架工程周边、卸料外侧边、跑道、斜道边）。“五查”：查思想、查管理、查隐患、查整改、查事故处理。

“五定＂：定整改责任人、定整改措施、定整改完成时间、定整改完成人、定整改验收人。“五检查”：日常性检查、专业性检查、季节性检查、节假日前后检查、不定期检查。“五标志”：指令、禁止、警告、提示、电力安全 “五牌一图”：工程概况牌、管理人员名单及监督电话牌、消防保卫牌、安全生产牌、文明施工和环境保护牌及施工现场总平面图。

“六关＂：措施关、交底关、教育关、防护关、检查关、改进关。“六杜绝”：伤亡事故、坍塌事故、物体打击事故、高出坠落事故、机械伤害事故、触电事故。