范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
测试工作汇报篇一
蹲 猿 共 吐 谋 饼 盘 狂 蔫 使
军队 赛跑 穷苦 运用 怪罪 捐款 全体 坏死 掠夺
光棍儿 觉得 需要 刮脸 没空儿 往往 摈斥 凉快 强调
一瞥 扭转 酒精 表演 棉花 围脖儿 凑合 柔嫩 母亲
脑袋 沙发 战场 瑕疵 真正 传播 驾驭 鸭梨儿匪徒
安置 石油 人生 诅咒 尊重 从容 儿孙 存放 扫除
墨水儿 旅行 羞怯 可怕 恩怨
大明湖位于济南市中心偏东北部。大明湖公园总面积80 公顷, 湖面约46.5 公顷。大明湖之名始见于北魏郦道元《水经注》:“北为大明湖。”六朝时曾名“莲子湖”, 隋唐时又名“历水陂”, 宋代称“西望湖”, 金代方通称为大明湖。大明湖水由济南珍珠泉、芙蓉泉、王府池等泉水汇集及湖底众泉喷涌而成。湖水清明如镜, 风光秀丽府施, 故该公园为济南三大名胜之一。
大明湖不仅有“久雨不涨旱不干, 青蛙不鸣蛇不见”的特点, 而且四季风光也各有千秋: “冬泛冰天, 夏挹荷浪, 秋容芦雪, 春色杨烟。”环湖楼台亭榭, 曲槛迥廓, 杨柳滴翠; 湖中碧波激神色, 绿洲点点, 荷花飘香。泛舟湖上,“千条杨柳数声鸥, 一片玻璃一叶舟。闲看鱼儿游镜里, 不知人在镜中游。”唐宋八大家之一的曾巩就曾以“间吾何处避炎蒸, 十顷西湖照眼明”的诗句抒发其泛舟大明湖的豪情。
湖中点缀着数个郁郁葱葱的小岛, 最大的是历下亭。该亭约建于北魏, 原在五龙潭附近, 叫“客亭”。唐代大诗人杜甫与友人曾在此聚会, 并留下了“海右此亭古, 济南名士多”的名句。北宋后, 历下亭移建大明湖南岸, 清康熙年间才重建历下亭并移至湖心。“历下亭”匾额由清高宗御书。该亭红柱碧瓦, 古意盎然，四面环水, 古木参天, 为历代名士墨客吟咏赏月的好去处。
( 节选自《爱我中华·爱我山东》一书)
1. 谈身心健康
2. 我喜欢的一种颜色
测试工作汇报篇二
这是一场残酷的测试，老师告诉全班同学一个坏消息：“因世界上人口太多，必须除去一些人。这个权利交给了小学生，但必须在自己的亲人中选择5人留下来，同学们都失声痛哭，不得已写下了5人，谁知老师又让划掉1个人，同学们都于心不忍此时都无法用言语来形容了，就在同学们伤心时，老师在黑板上写了亲情测试四个大字，原来这只是一个测试，同学们顿时松了一口气。
细细回想一下：是呀当亲人在我们身边时，无微不至的照顾我们的时候，关心我们的时候，我们觉得这是理所当然，只要一有理由就对父母大喊大叫，不尊重他们，有时回来的晚了，父母关心的问，而我们呢总是爱理不理，觉得他们很烦，不愿意多理睬他们，而当我们向他们要钱时，我们显得理直气壮。而当父母向我们交谈时，总觉得多一句不如少一句，不爱搭理他们。
这时我感到亲人对我们的爱比海还深，比山还高。
虽然这只是一个测试，但是这说明了亲情是一种神秘的力量，当他们在我们身边时我们不懂得珍惜，而当它离开时又是那么的难舍难分，亲情是难能可贵的，朋友们，任何东西任何人不要等到失去了才懂得珍惜，珍惜现在所拥有的，体会亲情的可贵。
测试工作汇报篇三
昨天，语文老师告诉我们今天的语文课准备进行单元测试。
今天，我一走进教师，就发现很多同学已经拿出了语文课本和笔记本正在努力地背古诗，看语文知识。即使待会儿就要考试了，我和同学都抱着侥幸的心理临时抱一下佛脚。
过了一会儿，上课铃声响起了。语文老师走进了教室，让我们把相关的复习资料收拾好，放进书包里，然后给我们分发了试卷和草稿纸。我拿到试卷，赶紧先把名字写上去，就怕到时候忘记了。
接着，我和同学们相继开始做题。一开始的时候是基础题，考察的是生字词和成语等的运用。我觉得挺简单的，做的时候也很快，不一会儿就把基础题打完了。
然而，接下来我遇到了古诗默写，其中一句古诗忘记了，怎么也想不出来。唉!明明我刚刚看书的时候看见过的，怎么一下子就想不起来了呢?我绞尽脑汁，想破了脑袋都不知道答案。左看看，右看看，其他同学都在认真地答题。我的心一下子就紧张起来了。唉!不管了，先把其他题目做完在回头看看吧。于是，我就继续做下去了。
考试时间过得很快，我刚写完作文，老师就说还剩下几分钟的时间了，让大家赶紧检查一下书卷。我把试卷检查了一遍，回到了古诗上，这句古诗总觉得看起来很熟悉，我想了又想，终于从脑海中找到了答案，赶紧把它填上去了。
铃铃铃，下课铃声响了，考试时间结束了，语文老师把试卷都收了上去。这次语文单元测试让我明白了平时还是要认认真真学习，临时抱佛脚是不可取的。
测试工作汇报篇四
结合我校实际教学，贯彻新的教学理念，施行活动性、开放性的`美术教学评价，激发学生美术学习的兴趣，提高学生的艺术修养。
1、评价标准：
（1）基本部分：测试学生本册教材掌握的知识和技能的情况。
（2）命题绘画：在学生能力范围内确定一个主题，由学生自主构思创作完成。
（3）行为习惯；平时学习态度，课堂习惯，学习能力及效果。
2．具体测定；
（1）平时美术作业数量及质量。
（2）课代表记录全学期学生带学具情况。
（3）课内外学习主动性和良好的学习习惯的养成情况。
（4）课堂发言与违纪记录情况。
平时作业40%
学习习惯10%
课堂表现10%
1命题绘画：风景画临摹。
2口试美术
测试工作汇报篇五
3、喜欢独自完成自己的工作，并且做得很好;
4、与朋友们在一起时，朋友经常寻求你的指导和建议;
5、求学时期有赚钱的经验，喜欢储蓄;
6、能够专注地投入个人兴趣连续10小时以上;
8、在平时生活中，热衷于社会服务工作，关心别人的需要;
9、喜欢音乐、艺术、体育以及各种活动课程;
10、在求学期间，曾经带动同学完成一项大型活动;
11、喜欢在竞争中，看到自己表现良好;
14、在募款或义卖时，充满自信而不害羞;
15、要完成一项重要的工作时，总是给自己足够的时间仔细完成;
16、参加重要聚会时，准时赴约;
17、有能力安排一个恰当的环境，使你在工作时能专心有效;
19、在工作或学习团体中，被认为是受欢迎的人物;
20、自认是个理财能手;
21、可以为了赚钱而牺牲个人娱乐;
23、工作时有足够的耐心与耐力;
24、能在很短的时间内结交许多新朋友。
以上答案答【是】得1分，答【否】则不计分，请统计你所得的分数，并参照下列答案。
0至5分：你目前并不适合自行创业，应当训练自己为别人工作的技术与专业。
6至10分：你需要在旁人的指导下去创业，才有创业成功的机会。
11至15分：你非常适合自己创业，但是在所有【否】的答案中，你必须分析出自己的问题加以纠正。
16至20分：你个性中的特质，足以使你从小事业慢慢开始，并从妥善处理中获得经验，成为成功的创业者。
21至25分：你有无限的潜能，只要懂得掌握时机和运气，你将是未来商业巨子。
测试工作汇报篇六
了解汉语拼音部分教学情况，使学生牢固地掌握汉语拼音知识，熟练地拼读拼音，为识字、阅读打下扎实的基础。同时根据测试结果进行分析总结，改进学生的语文学习和教师的教学。
测试地点
纪律组织
一甲班
廖 静
邓广平、曾姣、周俏、王浩、 刘江枚
一乙班
文静、蔡雅阁
汤贴双、黄健、蒋毅舟、曹丹、于春晓
1、本次测试只采用口试的方法，教室里由当堂任课教师负责纪律组织；教室外每班由五位口语测试教师负责一对一的测试。
2、口语测试老师每人负责九名学生（按学号有名单）逐一口试，在学生拼读时教师不催促，不提示，在学生卷上读错的音节做上记号，并在成绩登记表上记录好所有学生分项成绩、总成绩，并反馈学生存在的主要问题。
3、全部测试结束后，将成绩表交教导处，由一年级两位班主任填写好质量分析于下周二之前交教导处。