2023年八下语文演讲稿单元演讲稿(汇总5篇)

时间:2023-08-29 03:11:23 作者:灵魂曲 2023年八下语文演讲稿单元演讲稿(汇总5篇)

演讲稿是演讲者根据几条原则性的提纲进行演讲,比较灵活,便于临场发挥,真实感强,又具有照读式演讲和背诵式演讲的长处。大家想知道怎么样才能写得一篇好的演讲稿吗?以下是我帮大家整理的演讲稿模板范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

八下语文演讲稿单元演讲稿篇一

敬爱的老师,亲爱的同学:

大家好!

今天我要竞选的是体育委员。我觉得我的体育素质很好,体力又强,平时喜欢运动,团结同学。在我的带领下,我一定让他们锻炼身体,强健体魄。

假如我当上了体育委员,我会在每天早上组织大家带领大家去跑步,让大家精神百倍。

假如我当上了体育委员,我会偶尔和同学们举办一次比赛,而比赛的项目都是由大家的意见来决定。既趣味又丰富了同学们的业余生活。

请大家投我一票吧,谢谢大家的支持!谢谢!

八下语文演讲稿单元演讲稿篇二

人的生命是最宝贵的,只有有了生命才能创造财富,才能使世界变得更美好。只有同学们的欢声笑语、活泼身影,才能使我们的校园充满阳光,充满生机。但是人的生命又是非常脆弱的,如果我们不重视安全,视安全隐患而不顾,对安全问题措施不及,防范不严,责任心不强,把生命当儿戏,那么造成的后果不堪设想。交通事故猛如虎狼,我们身边随时都潜伏着张牙舞爪的杀手,随时都威胁着你的生命安全。一件件,一桩桩血腥的报道,令人胆战心惊,一幕幕惨剧目不忍睹。只因为忽视了安全问题,一个个生命如鲜花在瞬间凋零,后果带给社会、家庭、亲人只是悲痛欲绝的伤心,沉重的打击,血的教训。到那时,这一切都为时已晚,我们失去的已经太多太多,对生命的关爱,不能成为美丽的词藻,难道只有失去之后才能醒悟?由于安全意识的淡薄,难道我们不该反思吗?而我们今后应该怎么做,更令人深思。

虽然这只是一个故事,但其中蕴含的哲理却耐人寻味。灾难的发生对每个人来说,不分贫富贵贱,不论性别年龄。无论咿呀学语,还是学富五车,无论幼小纤弱,还是身强力壮,如果缺少应有的警惕,不懂起码的安全常识,那么,危险一旦降临,本可能逃离的厄运,却都会在意料之外、客观之中发生了。尤其是我们这些自我保护能力弱的小学生,更应该从小做起,从自我做起,树立良好的交通安全意识,养成良好的安全习惯,才能远离交通安全事故,保障家庭的幸福和社会的和谐。

八下语文演讲稿单元演讲稿篇三

各位评委、同学们大家好,

我是06工商的×××,来自学习部,我要竞选的职务是学习部部长。

我认为再学习部,学习永远是放在第一位的,无论何时,这一点都无法动摇。我不想说我的成绩多么多么优秀,但我今天敢站在这里,没有这个基础,坦白说,我不能。

在这里,我要扩大学习部的概念范围。其实在学习部,成绩只是一部分,应该说我们要学习的东西还有很多,无论是日常生活。个人交际还是工作,都需要我们去学习,怀着一颗谦虚的心,不断地汲取我们周边积极的因素去完善自己,这是我对学习部的理解。

这一年,我参加了很多活动,组织并参与辩论赛让我懂得了团体的重要性;竞选成为系学生会宣传部一员,让我学到凡事应该有的放矢,懂得取舍;迎新晚会辛苦的排练,我学会了坚持。

我感性的去看待身边的事物:当我看到想学习的同学在晚自习时间奔波于东一东二东三,却仍找不到适合的环境时,身为学习部一员,想到自己身在学生会却不能为同学们作出一点实事,曾几何时,我也是其中一员,并这样感同身受着。如果我有幸担任部长一职,我会联合纪检部将学校晚自习的质量提高上去,为同学们创造一个良好的学习氛围。

我理性的思考着工作:我承认在细节上的一些问题做的不好,但也无可厚非。我认为同样是工作,比起别人说什么我就去做什么,我更看重的是脑子里要有自己的想法,自己的东西,这样才有可能成为一个指挥者,才会有一个上升的空间。工作固然重要,但影响了正常的学习生活,我认为是在舍本逐末。我希望学习部今后可以为同学们考取英语,计算机登记证书起到一个督促指导的作用,为同学们今后找工作增加有力的砝码,我想这才是学习部最本分的工作。

我相信自己可以胜任部长一位,因为我可以“以身作则”,我想,有这四个字,足矣。我不要去用华丽的词藻说自己今后会带领学习部做的怎样怎样,我选择的是在实际中证明自己。

我的座右铭是,有十分的自信就不要崭露九分,我喜欢苏醒的眼神,多一分是自负,少一分是自卑。大一竞选学习部,我说,因为自信,我选择这个展示自我的舞台,那么,现在,我,就要成为这个舞台的主角!我的演讲完毕,谢谢大家。

尊敬的各位领导,各位老师、同学们:

你们好!我是来自五一的。首先感谢大家的支持与学校提供这次机会,使我能参与竞争,一展自己的抱负。现在,我庄严地宣布:“我竞选的目标是学生会文艺部部长。”我也郑重地承诺,我将尽自己最大的努力使自己的工作得到大家的认可。我自信在同学们的帮助下,我能胜任这项工作,正由于这种内驱力,当我走向这个讲台的时候,我感到信心百倍。

虽然我没有诗人李白那“长河之水天上来,奔流到海不复回”的豪迈;也没有一代才女李清照那“寻寻觅觅、冷冷清清”的细腻;更没有绝世伟人毛泽东那“数风流人物,还看今朝”的气魄。但寸有所长,尺有所短,天生我才必有用,我有年轻作为资本,有激情提供动力,有能力作为保证。我敢爱敢恨、敢想敢做,我喜欢真心实意,厌恶勾心斗角,我崇尚高度与长度,鄙视懦弱与胆小,我有极大的自尊心、有强烈的责任感、有极强的团队精神与合作意识。

多次从事文艺工作的我,在此期间学会了很多,但昨日已经过去明天才是我的追求,初中生活是我人生的一个转折,这次参加竞选文艺部部长本身就是对我的锻炼和考验。

那文艺部是做什么的呢?这是每一个竞选人必须首先回答的问题。我的理解是:从广义上说,文艺部是一个代表学生的团体,让每个学生施展自己才华的舞台,具体来说,文艺部通过组织丰富多彩的活动来充实同学们的课余生活。但是,我们仍要遵循三点原则:第一,玩不能忘本,学生的本性就是学习,不能茺废学业;第二:我们要玩出档次,玩出水平,要玩得有意义,不能玩过之后毫无收获,那样就纯粹是浪费时间。第三:就是要玩得尽兴,一旦文艺部组织的活动再也无法引起同学们的兴趣,那文艺部就失去了它的存在的价值,因此文艺部要善于把握学生的心理,组织的活动不仅要有数量,而且要有质量!

如果我们将整个学生会机构比作一台机器,那学生会的文艺部做为这台机器的核心电脑应当处于怎样一个级别昵?他可以是一台586吗?他可以是一台奔腾吗?他可以是一台手提吗?都不行,我认为他应当是一台尚未发明的智能电脑。这智能二字,强调的是高效率的统筹规划和创造性的措施,以使整个文艺部的工作更加趋于完美。我本人正是以这个标准来要求自己的。

同时我也认为自己很适合担任文艺部部长的。首先我热爱我的工作,算上小学的话,十年学生干部“工龄”已不算短了,这使我有了相当的管理经验、领导能力。活泼开朗、兴趣广泛的我积极参加并组织开展各项活动,在活动中尽情施展自己的唱歌、跳舞、主持及演讲的才能,从小学起就不断地在演讲,朗诵,舞蹈等项目上获奖;主持也是我不懈的追求。

我承认,作为学生会的干部是很威风,但是威风的同时需要我们花出时间与精力使周围同学的生活变得丰富、快乐。做工作,不是为了干而干,而是我们从心底喜欢着我们的工作,爱着我们的学校!这样,不但不会觉得工作是负担,反而感到每每做完心中都会有一种感动。

如果我有幸担任文艺部部长,我将努力使文艺部成为学校领导与学生之间的一座沟通心灵的桥梁,成为师生之间的纽带,新的文艺部将不再是徒有虚名的摆设,而是有所作为的名副其实的存在!

希望是自信的动力,自信是成功的源泉,马,只有跑过千里,才能知其是否为良驹;人,只有通过竞争,才能知其是否为栋梁;既然是花,我就要开放;既然是树,我就要长成栋梁;既然是石头,我就要去铺出大路;既然是文艺部部长,我就要成为一名出色的装裱师,让同学们的中学生涯变得精彩斑斓,七彩夺目!我坚信,青春的舞台由我主宰会更好!我坚信,通过今天的洗礼,明天的我必将受益匪浅,在学生会的工作锻炼中,一只稚拙的雏鸟必将长出丰满的双翼,翱翔在蔚蓝的天空!

八下语文演讲稿单元演讲稿篇四

常州市花园中学  

一、教学目标 :

1、能读会写课文中的生字词,体会有关词语在具体语境中的涵义;

3、能根据文章中心选取材料,分清主次,写作中做到详略得当;

5、能就本单元感兴趣的问题确立主题进行专题探究,展示探究成果;

6、能因地制宜,开展访问爱国主义教育基地的活动,从中汲取爱国主义养分。

二、教学课时安排:(共14课时)

l 单元整体学习                    (1课时)

l 《枣核》                        (1课时)

l 《最后一课》                    (2课时)

l 《始终眷恋着自己的祖国》        (1课时)

l 《古诗四首》                    (1课时)

l 《晏子使楚》                    (2课时)

l 诵读欣赏                        (1课时)

l 写作                            (3课时)

l 综合实践活动                    (1课时)

l 单元专题总结                    (1课时)

三、教学设想:

本单元的主题是“爱国情怀”。本单元课文中的人物,既有风烛残年的老人;又有贪玩幼稚的孩子;还有巧舌如簧的古人。对于他们,同学们有的不是很了解或感兴趣。我们教师要竭力创设情境,让学生通过阅读认识、熟悉、接受这些人物,从而理解这些人物的爱国精神和品格。更重要的,学习本单元,决不能仅仅局限在分析人物上,更要学会从人物身上感受到爱国的情怀,激发学生爱国的激情,并能将自己的思想言行提高到一个新的层面上。

四、教学过程 :

第1课时:单元整体学习

学习目标:1、了解单元大概内容;2、确定单元学习目标;3、制定单元专题探究活动方案。

课前学习:翻看本单元课文,选出最感兴趣的一篇。

1 导入  :谈谈自己印象最深的课文。 畅谈 

教学反思 

第二块:制定单元专题探究活动方案。

教学步骤  教师活动 学生活动 备注

教学反思 

第2课时:《枣核》

3、体味包含深情的语言。

课前学习:欣赏歌曲《我的中国心》。

第一块:整体感知课文,理解设置悬念的方法。

教学步骤  教师活动 学生活动 备注

教学反思 

第二块:精读课文内容。

教学步骤  教师活动 学生活动 备注

教学反思 

第三块:语文活动:寻找寄托思乡爱国之情的其他方法。

教学步骤  教师活动 学生活动 备注

教学反思 

课后学习:给文中的“友人”写封信,告诉她《除枣核之外……》

第3课时:《最后一课》(一)

学习目标:能复述课文故事,感受人物的爱国之情。

课前学习:查找有关最后一课的背景资料;回忆自己曾上过的“最后一课”,准备讲给同学听。

第一块:整体感知课文。

教学步骤  教师活动 学生活动 备注

教学反思 

第二块:精读课文内容。

教学步骤  教师活动 学生活动 备注

教学反思 

课后学习:把《最后一课》的故事复述给家长听,让亲人们也说说他们所经历的“最后一课”。

第4课时:《最后一课》(二)

学习目标:通过分析人物语言、动作、心理描写,感受人物的爱国之情。

课前学习:把听来的亲人们的“最后一课”的故事讲给小组同学听。

第一块:回忆上课内容。

教学步骤  教师活动 学生活动 备注

教学反思 

第二块:精读课文内容。

教学步骤  教师活动 学生活动 备注

教学反思 

第三块:语文活动:《最后一课》表演秀。

教学步骤  教师活动 学生活动 备注

教学反思 

课后学习:合理想像,给《最后一课》续个尾。

第5课时:《始终眷恋着自己的祖国》

学习目标:能大致说出钱学森的事迹,了解钱学森爱国报国的深情。课前学习:收集有关钱学森的图片、文字等资料。

第一块:整体感知课文。

教学步骤  教师活动 学生活动 备注

1 导入  :学生介绍钱学森情况。 介绍收集的资料。 

教学反思 

第二块:语文活动:我也出国留学……

教学步骤  教师活动 学生活动 备注

教学反思 

课后学习:上网查阅其他海外学子归来报效祖国的资料,讲给同学和家长听。

第6课时:《古诗四首》

学习目标:1、能有感情的朗读四首诗;2、感受到诗人的爱国激情。

课前学习:借助工具书扫清阅读障碍;查找四首诗的写作背景;选出最喜欢的诗熟读成诵。

第一块:读准字音,读出节奏,有感情的朗读。

教学步骤  教师活动 学生活动 备注

2 班级诗歌朗诵比赛。组织评价。 参与,听读,评价。 

教学反思 

第二块:感知诗的内容和艺术形式。

教学步骤  教师活动 学生活动 备注

教学反思 

课后学习:将这四首诗熟读成诵;收集其他爱国诗篇朗诵给同学、老师和家长听。

第7课时:《晏子使楚》(一)

学习目标:1、能读会写课文中的生字词;2、能复述课文故事;

课前学习:借助工具书扫清阅读障碍,熟读课文。

第一块:能读准课文中的生字词,有感情的朗读课文。

教学步骤  教师活动 学生活动 备注

教学反思 

第二块:理解释义,复述故事。

教学步骤  教师活动 学生活动 备注

教学反思 

课后学习:识记文中字的读音和释义,把《晏子使楚》的故事讲给家长听。

第8课时:《晏子使楚》(二)

学习目标:能通过表演感受到晏子政治家、外交家的风度和能言善辩的才智。

课前学习:回忆课文中某些字词的读音和释义,回忆故事大概内容。

第一块:复习。

教学步骤  教师活动 学生活动 备注

教学反思 

第二块:语文活动:晏子模仿秀。

教学步骤  教师活动 学生活动 备注

教学反思 

课后学习:收集晏子的其他故事或其他古代外交家机智善辩的故事,

讲给同学、老师、家长听。

第9课时:《诵读欣赏》

学习目标:1、能有感情的朗诵两首诗;2、能感悟到革命先烈的献身精神和对美好未来的追求;3、体会两首诗不同的艺术风格。

理解诗意,有感情的朗读两首诗。

第一块:语文活动:走进“渣滓洞”。

教学步骤  教师活动 学生活动 备注

教学反思 

教学步骤  教师活动 学生活动 备注

教学反思 

课后学习:阅读《革命烈士诗抄》,记诵有关诗篇。

第10、11、12课时:写作

学习目标:根据中心选择材料,做到有详有略。

教学步骤  教师活动 学生活动 备注

第2课时 写作实践,自评 写作,自评。 

第3课时 互评,作文讲评,好文章推荐。 互评,听读。 

教学反思 

第13课时:综合实践活动课

课前学习:收集当地爱国主义教育基地的有关资料。

教学步骤  教师活动 学生活动 备注

教学反思 

课后学习:集体或小组行动,开展“采访爱国主义教育基地”活动,并准备成果展示。

第14课时:单元专题总结课

教学步骤  教师活动 学生活动 备注

教学反思 

八下语文演讲稿单元演讲稿篇五

尊敬的老师、亲爱的同学们:

有人说,感恩是人的天性。中华民族有很多的传统美德,像忠贞报国、勤劳勇敢、尊老爱幼、团结合作……但我感到,感恩也是一种美德。感谢父母,生我们养我们,给予我们爱;感谢老师,授予我们知识,教我们做人的道理;感谢朋友,风雨陪伴,给予我们最真挚的友谊。

感恩老师,在人生的十字路口,是老师向我们伸出了热情的双手,于是我们在彷徨中坚定,在思索中清醒。是老师让我们看到了广袤无垠的天空,是老师让我们看到了碧波荡漾的大海。在人生的旅途中,是老师丰富了我们的心灵,开发了我们的智力;为我们点燃了希望的光芒,给我们插上了理想的翅膀,让我们遨游在知识的海洋里。当我们变成遨游在天空中的雄鹰,当我们变成游动在大海里的蛟龙,这都是老师的功劳,默默无闻育出桃李满天下,拳拳有志造就栋梁兴中华。您的恩情,我们将铭记于心,所以我们要用“心”来感谢您——我最敬爱的老师。

感恩朋友,人们常说,战友与同学的情意是世界上最诚挚最永恒的友谊,我们拥有其一,难道我们不该感到幸福吗?人生的岁月是一串珍珠;漫长的岁月是一组乐曲,而同窗友情是其中最璀璨的珍珠,最精彩的乐章。几年,虽然只有短短的一瞬间,可我们一起歌唱友爱、歌唱希望、歌唱拼搏、融进了深情厚意。朝霞中,我们携手进校;夕阳中,我们并肩回家;课堂上,有我们互助的身影,操场上,有我们欢乐的足迹……多少个朝朝暮暮,沉淀了我们。

滴水之恩,当涌泉相报!

我感谢我的父母,感谢我的老师,感谢我的同学,感谢身边所有的人,感谢他们让我拥有一颗热忱感恩的心。

感恩,从你我做起!从心做起!