钓鱼大赛方案（模板19篇）

计划书可以使我们保持高效的工作和生活状态，以达到更好的成果。以下是小编为大家收集的计划书范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

钓鱼活动方案

游戏玩法：

1.幼儿选取钓鱼竿，通过各种动作钓起挂在高处的鱼。

2．根据颜色、形状、大小等特征将鱼进行分类。

3．点数自己钓到的小鱼。

4．尝试将小鱼挂回原处。

游戏提示：

提高幼儿手臂控制能力及手眼协调能力，并提高对鱼类名称种类的认识。当幼儿手眼协调不一致时，可适当将鱼钩放大，引起幼儿注意。

钓鱼活动方案

观察记录：

今天科学区幼儿自主探索游戏，小萱和我说要玩钓鱼游戏，我说那怎么玩呢，她找来了昨天折的小金鱼，向我要了回形针，旁边的小朋友也送来了小鱼，小萱开始认真的别回形针，又拿了环形的磁铁开始制作鱼竿，我给她提供了筷子，小萱在系线时遇到了困难，在我的帮助下完成了鱼竿的制作。

小萱开始钓鱼，一条有一条，小鱼稳稳的上钩，过后她又找了许多，其他物品钓起来，她说：“老师这些东西太重了，钓不起来。”

“吸铁石都能吸住吗？”“两个电筒能吸住，其他的不能。”小萱回答道，边上的孩子嚷了起来“吸铁石吸铁的东西。”其他孩子看到小萱玩钓鱼，也欲欲跃试，小维在钓的时候一直钓不到，小萱站在一边指导他“要钓那回形针，纸头吸不住的。”小维开心的钓到了鱼。

观察感悟：

游戏是孩子自发的，让孩子充分体验到了动手做、游戏乐的`愉悦。孩子对游戏的全过程始终保持着浓厚的兴趣，同时也吸引了周围的伙伴加入游戏中来，孩子通过自己动手、自己选材、在游戏中互助互动，有效地培养了幼儿的动手能力和合作意识。特别是在游戏过程中幼儿想到去钓一钓其他物品，是我们始料不及的，这说明孩子敢于想象，敢于大胆实践。

活动中教师要善于观察分析，要根据孩子的兴趣和需要，帮助、引导和支持他们将活动维持下去。同时，教师须考虑到给孩子观察、探索的事物是贴近幼儿生活的，开展的活动能让孩子体验到成功的快乐。让我们一起来做个有心人，和孩子们共同探索这个大千世界吧！

钓鱼活动方案

《钓鱼的启示》是北师大板教材四年级下册第五单元“规则”中的一篇主体课文。这篇课文文质兼美，用抒情的笔触，讲述了一个钓鱼的故事，用烘托的手法，刻画了一个严格自觉遵守规则的好爸爸形象。文章对詹姆斯的心理变化描写得特别细腻，容易让学生产生共鸣。教学时可以通过多读，充分感知、体验和表达，使学生懂得自觉遵守规则是一个好公民应有的道德修养。

[设计理念]。

新课程标准要求阅读做到探究性阅读，尝试多角度、有创意的阅读。因此，在教学中，应有针对性地对学生进行读书的训练，力求读透、读精，既要在阅读中培养学生自我感受以及理解、欣赏等能力，又要让学生在阅读实践中体验语文情感，丰富语文积累。而设身处地地读文章，更多地涉及读者个人的生活体验。《钓鱼的启示》内容比较深奥，要学生理解抽象的道德概念是非常困难的，只有联系生活，把抽象的概念具体化，才能化难为易，学生才能感悟文本所蕴含的.哲理。因此，本课教学，我从“钓鱼”入手，借助对话还原生活，体味主人公当时当地的复杂心情，让学生体会放掉鱼之难和父亲教育之严格，再来感悟得到的启示，遵循的是从感性到理性的教学，符合学生的认知规律。

[教学目标]。

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，仔细体会詹姆斯的心理变化过程，培养学生的语感。

3、从詹姆斯钓鱼的启示中受到教育，懂得严格自觉遵守规则，做一个诚实守纪的人。

[教学重点]。

抓住重点词句，体会詹姆斯钓到鲈鱼和放掉鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。

[教学难点]。

感悟詹姆斯从这件事中得到的启示。

[教学流程]。

第一课时。

一、激趣导入。

1、谈话：你喜欢钓鱼吗？假如，你在一个夜晚，好不容易才钓到了一条大鱼，刚想拿回家去，有个人却要你放掉大鱼，你会怎么想、怎么做呢？我们今天学习完《钓鱼的启示》这篇课文后，你一定会得到启示的。（板书课题）。

2、齐读课题，理解题意。

“启示”是什么意思？谈谈你对题目的理解。

3、看到题目，你有什么问题吗？（归纳整理：钓鱼有什么启示呢？）。

二、带问题读文，整体感知。

1、学生带着问题大声读课文。

2、把“钓鱼的启示”画出来，并读一读。

3、交流画出来的句段，齐读课文后面的四段。

4、钓鱼怎么给人启示呢？让我们一同走进月光如水的夜晚。请自由朗读课文，自学生字和词语。

5、检查自学：（1）认读生字和词语；（2）有什么不理解的词语吗？（指导学生放到句子中读，联系上下文理解）。

7、读自己喜欢的段落，并读给同桌听。

三、作业布置。

1、抄写生字和词语。

2、摘录环境描写或心理描写的句段。

第二课时。

一、设疑导入。

上节课我们初步学习了《钓鱼的启示》这篇课文，现在我们来读读课文最后一段（出示）：“这件事在詹姆斯的记忆中永远是那样清晰，他为自己的父亲而骄傲，也为自己骄傲，他还可以骄傲地......”

1、这段话中出现最多的是什么词语？（骄傲）它是什么意思？（自豪）。

2、这是件什么事，为什么让詹姆斯为父亲而骄傲，也为自己骄傲呢？我们继续学习课文，从文中找答案。

二、组织探究，引导体验。

（一）、我们先自由读第4自然段。说说你读懂了什么？

1、学生交流体会。（鱼来之不易，很诱人）。

2、指导读好句子，加深体会。（分别出示句子）。

（1）怎样读，才能读出鱼的来之不易呢？自读，指名读。

“两个小时过去了......一点点地露出水面。”

（2）你能把鱼的诱人读出来吗？试试看！

“我的天哪，足有十公斤！”

“这不是翻车鱼，而是一条大鲈鱼！”

（3）你钓过鱼吗？钓到鱼时心情怎样？请读读这句话，把詹姆斯钓到大鱼时的惊喜和激动读出来。

（板书：钓到大鱼惊喜激动......）。

（二）如果是你，当父亲要你把鱼放回去，你的心情会发生什么变化呢？请默读6——12自然段，体会孩子当时的心情。

1、默读思考。

2、孩子此时的心情可以用什么词语来形容？你是从文中哪些词语体会到的？（大叫抗议）。

3、你认为应该怎样读孩子说的话？

4、读第10自然段，填空练习。

詹姆斯大声抗议，是因为鱼来之不易，还因为鱼很诱人，更因为这件事—。

———————————————————。

5、“詹姆斯又一次回头看着父亲”。想象一下，这时，詹姆斯心里想对父亲说什么？

7、分角色朗读对话。

8、没有商量的余地了，詹姆斯只好依依不舍地把鱼放回湖里。读11自然段，边读边圈出最能体现詹姆斯依依不舍的词语，与同桌读读，感受他的复杂心情。

（板书：放鱼回湖大叫抗议依依不舍）。

（三）小结。

尽管只有两个小时就可以钓鲈鱼了，尽管没有一个人会知道这件事，尽管詹姆斯舍不得放掉那条大鱼，但是他在爸爸的严格要求下，还是把鱼放掉了，遵守了钓鱼规则。

三、明理导行。

1、你喜欢这样的爸爸吗？为什么？小组内交流。

2、课堂小辩论（根据学生不同的观点随机分成正、反方）：

詹姆斯该不该放掉那条鲈鱼？说说你的理由。（针对学生认识上的不足或偏差正确引导）。

3、詹姆斯放掉鱼后会后悔吗？你从什么地方体会到的？

4、引导体会詹姆斯从钓鱼中得到的启示。

（1）读句子：“当遇到道德的问题时，这条大鱼就会出现在他的眼前。

“正像他的父亲教诲的那样，道德问题......当你面对着很大的诱惑的时候。”

（2）引导体会：11岁的詹姆斯在允许捕捞鲈鱼前两小时钓到大鲈鱼，面对规则，是留还是放，这是不是道德问题呢？三十四年前，詹姆斯就能经受住大鱼的诱惑，之后，他遇到诱惑，就会记得父亲的教诲，做出正确的抉择。

5、拓展思维。

每个人都会遇到形形式式的诱惑。你遇到过诱惑吗？遇到诱惑时怎么做？

四、总结全文。

五、课外延伸。

搜集有关道德修养或规则的格言警句。

钓鱼活动方案

活动目标：1能从红、黄两种不同颜色的角度对物体进行分类;有初步观察、动手操作的兴趣。

2.能按一定方向爬，做到正确、快速、不挤撞。

3.体验共同游戏的快乐并乐意在音乐中表现出来。

情境准备：幼儿佩带好小猫胸饰(红色、黄色)。

小鱼卡片(红色、黄色)。

用红、黄泡沫板拼成的两条小路。

钓鱼杆若干与幼儿人数等同。

充气游泳池一个。

红、黄篓子各一只。

录音机和磁带(《欢乐蹦蹦跳》)。

活动过程：创设情境，扮演角色。

小猫咪，小猫咪，你在哪里?

(妙妙妙，妙妙妙，我在这里)。

猫宝宝到妈妈身边来吧，今天妈妈要带宝宝们一起去钓鱼喽!

二.游戏操作。

1.小猫找路。

宝宝们要爬过前面的两条路才能到池塘呢。

大家一齐找找哪条路是红猫宝宝的?(幼儿寻找发现)。

为什么呢?因为红猫宝宝的颜色和路的颜色一样都是红色的。

那黄猫宝宝的路是哪条呢?

(小结：)真棒!你们发现了宝宝的颜色和路的'颜色原来是一样的!

2.小猫爬行。

找好了路，宝宝们在自己的路上一个跟着一个爬到池塘边去吧。

3.小猫观鱼。

妈妈带你们去看鱼，看鱼的时候要注意安全。(带幼儿来到池塘边)。

哇，好多好多鱼，你喜欢这里什么颜色的鱼啊?

4.小猫钓鱼。

那我们开始钓鱼喽，钓好了鱼小手可要抓牢了，千万别让小鱼跑掉了。

(分发鱼钩，幼儿钓鱼)。

5.小猫送鱼。

宝宝们钓了好多好多鱼呀，妈妈手里也有一条鱼，我想把它送回家。

看看，是什么颜色的鱼?放哪个颜色的家里最合适呢?

现在请宝宝们把你钓的小鱼送回家!

让妈妈看一看，宝宝们放得对不对!

三.体验情感，共跳欢乐舞。

今天，宝宝们钓了这么多鱼开心吗?

我们一起跳支欢乐的舞庆祝一下吧!

(在乐曲结束部分，猫妈妈带宝宝跳舞离开场地)。

(结束)。

钓鱼大赛方案

为丰富业余文化生活，本次活动主要突出休闲娱乐、以鱼会友、以友增技、提高竞技水平，同时拥有赛事的竞争性、互动性、获奖性等，为双方公司提供一个互通、互动的"平台，营造一个感受生活、交流协作、探讨鱼技的氛围，同时达到切磋钓鱼技术和增进友谊的目的。

“春暖花开，渔乐无限”。

主办：xx有限公司。

承办：xx钓鱼协会。

机构：钓鱼协会组织成立赛事小组，下设裁判组、宣传后勤组、场务组等。

风电钓鱼爱好者。

1、比赛时间：20xx年4月18日。

2、比赛地点：市镇某鱼塘。

3、报名规定：不限年龄、性别、职位，凡钓鱼协会成员均可报名;。

4、报名截止时间：20xx年4月16日。

1、钓具、钓饵自备，可带备用钓具，严禁使用毒饵，每场比赛不得投窝料;。

2、服从裁判及工作人员指挥，统一下杆，统一收杆，按抽签号规定位置对号入位。

6、赛后鱼获由组织方派专人进行称重并记录每位选手的成绩，提倡将鱼苗及小鱼放生。

本场比赛按鱼获总重设奖项，所有参与者均可获赛事纪念奖一份。具体如下：

纪念奖：品牌钓鱼防晒服一件、防晒帽一顶。

钓鱼活动方案

1、正确、流利、有感情地朗读课文，《钓鱼的启示》教案。

2、理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。

3、从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。

4、检验自己的阅读能力和阅读习惯。

[教学重点]。

1、引导学生理解父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。

2、体会人物的心理变化过程，培养学生的语感。

[教学难点]。

感悟作者从这件事得到的启示，体会表达方法。

[教具准备。

]电脑课件。

[教学过程]。

一、导入：

上节课我们从整体理解了课文，知道作者钓到了一条大鲈鱼，心情十分兴奋。

二、研读第11自然段。

2、（出示第11自然段）读了此段，你想知道什么？

三、研读第4——10自然段。

（一）整体感知。

1、学生边听录音边默读边想。

2、汇报：你读懂了什么？

（二）学习第4——9自然段。

1、请学生画出描写作者言行的句子。

2、生汇报，指导朗读。

3、比赛读：你可以把“我”的心情变化读出来吗？

4、讨论：父亲为什么一定要“我”把钓到的'大鲈鱼放回湖里去？

5、你同意父亲叫“我”把大鲈鱼放走吗？（学生表态后，进行辩论比赛。）。

（三）学习第10自然段。

1、请同学们用自己喜欢的方式读第10自然段，找一找这段话有没有能说服对方、赢得这次辩论比赛的句子，不明白的地方可画上一个小问号。

2、生汇报自己找到的句子。

3、诱惑人的“鱼”指的是什么？

4、父亲怎样教育“我”，才使“我”有所成就？（指导读父亲告诫“我”的话。）。

5、联系父亲的话，用“因为……所以……”说说作者取得成就的原因。

6、师小结，小学一年级语文教案《钓鱼的启示》教案》。

7、听了父亲的话，联系自己的生活，或者联系课前搜集到的有些名人因为从小受到严格教育而有所成就的故事，说说自己受到的启发。

四、总结：

面对着这样的父亲、这样的作者，你想对他们说什么？

五、拓展、延伸：

你身边的人对你有没有类似这样的启示？搜集有关材料，和你的小伙伴互相交流，再写下来。

[板书]。

钓鱼大赛方案

 高雅古朴的垂钓活动作为我们古老文明的一个小小侧面伴随着祖国的`历史延续下来，历数千年而不衰，日益为广大人民所喜爱。在钓鱼中可以领略大自然的美好、野外生活的情趣。为了感恩回报移动用户，动感地带俱乐部特此举办此次钓鱼大奖赛活动，旨在帮助大家借此平台一起交流、一起成长、一起进步!

待定活动地点：待定。

1、宣传条幅10条条幅内容：感恩移动用户、相约趣味钓鱼——首届“姜太公钓鱼大奖赛”开始啦!

2、喷绘5个。

3、宣传单若干内容：时间、地点、注意事项、流程及活动介绍、报名方式。

1、上午8：00参赛者在动感地带品牌店门口集合，等待出发，出发之前按报名表点名复核参赛人员。集合完毕，站队拍照，大家一起步行至鱼塘，动感地带俱乐部会员路上负责维持秩序并介绍钓鱼规则。

2、上午9：00到达鱼塘，工作人员安排好钓鱼位置，宣读注意事项，然后计时，钓鱼开始。

3、上午11：00结束钓鱼。工作人员把参赛者钓的鱼称好、作登记并评出条数最多者、总重量最大者和单条最重者三个奖项，每个奖项各设一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。之后由动感地带俱乐部负责人颁发奖品，并合影留念。

4、上午11：30点名集合，领导宣布首届“姜太公钓鱼大奖赛”圆满成功!参赛者与工作人员合影留，念满载归来。

凡移动用户均可参与，报名费为5元。报名方法：到动感地带品牌店二楼报名或发短信到13793426174并于比赛现场确认。

1、参赛者进入钓位后，峭行调试线、漂，赛前、赛中、赛后均不得撤离，比赛一律使用粉饵，不准使用有毒鱼饵。

2、比赛开始的讯号发出前，比赛选手的参赛钓具不准入水。

3、比赛中参赛者不行随意离位、串位、串饵，离位时需经裁判同意。严禁在比赛池中洗手，涮毛巾，倒水，丢烟头。

4、比赛共分两节节进行，每节竞技50分钟，每节之间抽签交换赛区，每节赛前鱼护须经检查才能下水。

5、所钓的鱼必须及时入护，保持鱼的存活，死鱼不计成绩。比赛以鱼尾数计入成绩，钓上螃蟹、虾等其它生物不计入成绩。

6、参赛选手一律独自操作，自钓自取自入鱼护。

7、比赛结束信号发出后，未入鱼护的鱼不计成绩，参赛者应立即收竿停钓，不准将鱼护提离水面，并在原地等待裁判登记成绩后方可离开钓位。

1、要服从组织安排，不得擅自行动、脱离组织。

2、公平竞争，不得通过其他不正当方式赢得比赛。

3、比赛风雨无阻，请带雨具、保暖衣物，以及应急药品;。

4、渔具、饵料均自备，请参赛者按时参赛，迟到者不补时间;。

5、尽量使用粉面类饵，禁止使用虫饵、活饵、有毒害钓饵，不使用公饵。

6、禁止向池内扔烟头、脏东西、吐痰、泼水，禁止将废弃钓饵、废弃饵袋等丢弃岸边。

7.个人物品摆放整齐，距岸边保持一定距离，以免不慎物品落入水中。

8、钓鱼工具自备、活动结束后鱼归所钓着拥有。

一等奖无线鼠标无线鼠标无线鼠标。

二等奖咪咕背包咪咕背包咪咕背包。

三等奖咪咕玩偶咪咕玩偶咪咕玩偶。

活动物品：无线鼠标3个咪咕背包6个。

咪咕玩偶9个称重器5个。

喇叭3个鱼竿自备。

经费预算：900元。

小班钓鱼区域活动方案

一、设计意图：

早上发现很多小朋友聚集在一起，窃窃私语。我走近一看，他们正在摘花的叶子，而且还在比赛看谁摘的多，摘的快！我问：“你们为什么要摘花的叶子啊？你们不是很喜欢花的吗？”一个小朋友告诉我：“我们不摘花，只摘叶子。”看来孩子们虽然喜欢花，但是对于如何保护花还是不太明白。于是我就和孩子们一起设计了本次区域活动的主题内容――《美丽的花》希望通过这次活动，让孩子明白如何保护自己喜欢的花、植物，如何保护我们周围的环境。

幼儿期是世界观、自然观正在萌发的时期，他们天生具有和自然亲近的本能，幼儿对世界的认识虽然受到他的经验的局限，然而他的情感却是最容易受到感染的。我们应利用幼儿这一发展特点，激发其探索周围世界，了解周围世界的愿望，使其在很小的时候就真正地发自内心地去喜欢这个世界，欣赏这个世界。

二、环境创设：

1、墙面布置：

花园的景色：草地、蜜蜂、蝴蝶、小池塘、树、小朋友做游戏等。

2、心理环境创设：

带幼儿去户外感受大自然的美，感受自然带给孩子的惊喜，通过春游等活动，进一步培养幼儿热爱大自然的美好情感。

3、活动区域创设：美工区语言区音乐区。

三、活动目标：

1、学习使用各种材料进行拓印，对拓印画产生浓厚的兴趣。

2、根据提供的材料，能进行故事表演。

3、根据基本的材料，能简单的自制道具进行歌表演。

4、感受大自然的美，具有初浅的保护环境的意识。

四、活动准备：

美工区：

1、创设一个花园的情景和展示作品的背景图。

2、每组准备一份拓印材料（黄瓜、萝卜、菜根、毛线团、纸团、纸花、积木等）和颜料，人手一张不同形状的纸。

语言区：各种看图讲述的材料，准备一个故事让幼儿进行表演，自制材料。

音乐区：歌表演三只蝴蝶、蝴蝶找花的道具，音乐磁带。

五、重点区域及指导：（美工区）拓印画：美丽的花园活动过程：

1、种花（学习拓印）。

（出示背景图）师：咦，这个花园怎么只有小草没有花？怎么办呀？

师：妈妈今天就带宝宝在这个花园来种花。先要找一块地（出示圆形的纸贴在背景图中），还请来了其它的材料朋友（积木、萝卜、颜料等等）。

师：如果要种三角形的花，那要请哪个材料朋友？如果我想种蓝花，要请哪个材料朋友？（教师示范）师：我想种圆圆的红花，谁来帮妈妈种？（请一位幼儿来印）师：你们也想来种花，那就每人去选一块地种花吧！

2、幼儿操作，教师巡回指导。

提醒幼儿使用不同的材料，大胆选用各种颜色，边印边说说印的是什么样的花。

3、展示幼儿的作品，大家一起欣赏。

师：谁来说说你种的是什么样的花？

4、教师小结：引导幼儿懂得花儿好看不能摘的`道理。

区域活动方案根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要和《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求，我们设立了娃娃家、语言区、计算区、美工区等区域。本着合理布局便于流动的原则，根据活动室的特点，我们将娃娃家、操作区这两个区域设为固定区，其余设为活动区。在区域活动环境的创设方面，我们认识到区域活动必须创设能鼓励幼儿自由选择，大胆操作，大胆探索的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。

（1）、娃娃家。喜欢和同伴一起做游戏，学会分享，等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。

（2）、语言区。喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇，尝试提问和表达自己的所见所闻;通过对话、动作、表情进行故事表演，体验作品的内容。

（3）、计算区。了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄。锻炼幼儿的观察、分析、比较的能力，提高观察的品质;培养幼儿对周围事物的兴趣，有不断探索的欲望。

‖妈咪‖爱婴网‖幼儿园‖教案频道。

（4）、美工区。喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表演。发展幼儿的创造力、想象力、动手能力、合作能力。

2、区域活动的使用常规。

（1）集合上位的常规。由于区域活动是以幼儿自主活动为主，而小班幼儿年龄小，好动，各方面的约束能力较差，在集合进区时往往会出现一窝蜂，你推我挤的现象，很危险。制定集合上位的常规，并在平时的日常学习生活中以游戏的方式加以练习，幼儿便井然有序很快上位，避免了你推我挤的拥挤现象。

（2）人数的限制。一个活动区域不能挤进大多数的幼儿，如果没有限制人数，就会出现部分区域人数拥挤不堪，另一部分区域却只有少数人，甚至没有人。

（3）进区卡。“没有规矩，不成方圆”，制定生动的进区卡，让幼儿凭卡进区，不仅避免了乱、挤的现象，也增加了区域活动的趣味性。

（4）操作材料的使用和收拾的规则。孩子进区后，对陌生的操作材料可能会束手无策，虽然个别幼儿会充分发挥探索的能力，但是，没有相应的规则引领、指导，很可能会越搞越乱。另外，因为幼儿进区是从容，出区时匆忙，常常会出现操作材料乱扔乱放的情况，这样就会影响区域活动的正常开展。而制定规则后，不仅约束了孩子的这些行为，还有利于培养孩子良好的行为习惯。

各种活动的常规不是一成不变的，幼儿的区域活动是在动态下进行的，因而幼儿在活动中还长会有不同的情况出现，而不同的情况可能需要不同的准则加以规范。所以，区域活动规则往往是不可能一步到位的，而是需要逐步完善，逐步到位。

各区域活动所需要的材料针对不同的幼儿、不同的学习内容有序地选择与投放趣味性、操作性强，适合不同能力层次幼儿的操作材料。

钓鱼大赛作文

假期中，为了丰富孩子们的业余生活，让大家过一个快乐的假期，小区举办了丰富多彩的活动，有打牌，有下棋，有绘画，有唱歌，有跳舞……此外，还特别举办了我盼望已久的钓鱼大赛。

钓鱼大赛的赛程规则是：在规定的时间内，哪位选手钓鱼数量最多，重量最重，就是最终胜利者。

随着阿姨的一声令下，大家纷纷把放好鱼饵的'鱼线甩入池中。没过几分钟，“呀！我钓到了一条大鱼。”离我不远的一个小男孩说。看着那条鱼，我心里慌张起来了。但爸爸曾说过，钓鱼时一定要心静。调节好情绪后，我平静地等了几分钟，鱼终于上钩了，一条好大好漂亮的鱼被我钓上来。看着鱼儿，我手有些颤抖，激动的汗水从额头上滚了下来。许多孩子向我投来了羡慕的目光，但我都没理会，开始专心钓下一条鱼。

时间过得真快，一转眼比赛就结束了，而我竟然获得了钓鱼比赛的二等奖。站在领奖台上，我已控制不住自己的情绪了，忍不住喊：“耶！耶！我胜利了！”

在这次钓鱼大赛中，我不仅获得了好的成绩，同时也获得了快乐。

《钓鱼》教学设计方案

设计意图：

这个故事运用夸张的文学手法，会引领孩子们走进一个美好的世界，让他们在故事当中感受到音乐的神奇力量，故事中，美妙动听的音乐竟然改变了狐狸和狮子凶恶的本性，学生通过看图讲故事进一步感受音乐的魅力，从而萌发幼儿对艺术的热爱。

活动目标：

1、使幼儿初步能够看图讲成简单的小故事。

2、体验音乐带给人们的快乐。

3、培养幼儿的语言表达能力。

活动准备：

梨子小提琴若干、课件。

活动过程：

一、激趣导入。

师：有一只可爱的小动物要来了，你们想知道它是谁吗？让我们一起倒数五个数，欢迎它的到来好吗？（师幼一起倒数迎接小松鼠的出现）。

二、播放课件，逐幅出示图片，引导幼儿观察讲述。

1、出示第一幅图的上半部分，让幼儿猜测讲述。

师：瞧！它是谁呀？它手里抱的是什么？大家来猜一猜，小松鼠抱个梨会什么呢？

2、出示第一幅图的下半部分，让幼儿边看图边欣赏小松鼠用小提琴演奏的音乐。

师：小松鼠把梨子做成了什么？咱们一起来听一听小松鼠用梨子小提琴演奏的音乐好吗？（点击响音乐，音符随音乐的节奏缓慢出现）音乐好听吗？听到这样美妙的音乐，你想干什么？这美妙的音乐传到森林里，森林里的小动物会怎么样呢？咱们一起来看一看。

3、出示第二幅图，引导幼儿讲述狐狸和狮子听到音乐后的变化。

4、出示第三幅图，引导幼儿边观察图片边欣赏音乐。

5、出示第四幅图上半部分，让幼儿观察讲述。

师：瞧！它们拿梨籽做什么了？

6、出示第四幅图下半部分，引导幼儿观察讲述。

师：他们看到梨树上结了这么多梨子，又会怎么做呢？

7、出示第五幅图，让幼儿讲述图片内容。

师：都有谁在拉小提琴？森林里的小动物都在拉小提琴，森林里会怎么样？

三、完整出示图片，引导幼儿讲述。

森林里的小动物都有了一把梨子小提琴，你们想不想也得到一把梨子小提琴呀？今天谁能看着图把这个故事讲一讲，老师也会送你一把梨子小提琴。

1、分组练习给同伴讲故事。

2、每组请一个代表给大家讲述。

3、请幼儿为故事起名字，只要幼儿起的名字适合故事内容，就让幼儿用自己起的故事名字来讲。

4、请个别幼儿在小提琴音乐的伴奏下，完整讲述故事内容，注意提醒幼儿先讲出故事名字。

四、欣赏小提琴演奏，结束活动。

教师和幼儿一起拿着自制的梨子小提琴，跟随音乐演奏。

活动延伸：

1、指导幼儿阅读幼儿用书上的画面内容，体验和感受故事所表现的美好意境。

2、和幼儿一起欣赏用小提琴演奏的名曲，进一步让幼儿感受音乐的美。

自我评析：

在活动中，我注重了孩子的主体地位，始终以自己丰富的情感感染孩子，将鼓励的目光投射给孩子，在和孩子对话的过程中，我把评析与激励两种方式有机结合，极大地调动了孩子学习的积极性。在预想后果时的提问，对孩子思维起到了点拨的作用，点在了孩子思维的生长点上，让每个孩子充分运用自己的思维、想象、“异想天开”。使活动生动、有效，孩子真正成为了活动的主人。

出示图片的过程中，我巧妙地利用课件的播放，把讲述难度大的图片分成两部分出示，降低幼儿讲述的难度，当所有图片出示后，要求幼儿讲述，我采用同伴互相讲述的方法，较好地解决了活动时间短，而要讲述的人数多这一矛盾。幼儿在分组讨论讲述的时候，人人都可以开口讲，参与讨论，老师再进行巡回指导，既可以照顾个别幼儿，又可以面向全体。并且教师通过奖励方式激发幼儿讲述的热情。等到最后分组派代表讲述的时候，代表的讲述已经是全组幼儿智慧的综合了。这样做，每个幼儿都有讲话的机会，可以培养幼儿相互间取长补短的合作精神，也可以满足各个层次幼儿的需求。能力强的幼儿可以把图片的内容讲得很丰富，完整，能力弱的幼儿可以讲得很简短，只要表达清楚就行了，但不管怎样，他们都得到了锻炼。他们的语言表达能力都得到了进一步提高。

c.同桌交换，互相订正。补充练习：

追赶、羽毛。

搅拌、羊群。

抖动、水泥。

晴朗的、馒头。

香甜的、财富。

宝贵的、天空。

3.读读背背。

a.看课件或文字补充材料，了解二十四个节气。

b.读节气歌和二十四个节气。

c.借助学习伙伴的话，引导学生了解节气歌的意思。

d.背诵节气歌。

口语交际。

本次口语交际的话题是：奇妙的动物世界，感受大自然的奇妙,激发学习的兴趣，展现对动物世界的认识与热爱。

1.进入动物王国。

播放《动物世界》的片段，让学生谈想法。

2.学做解说员。

a.示范引导：我们听听一只刺猬的自我介绍吧。

b.选择一种自己熟悉并喜欢的动物，想想它的生活习性、可爱之处，以及自己和这个动物之间发生过的一些趣事，准备发言。

c.分小组交流，在交流中听的同学可以提高，可以表达自己的感受。

d.小组推荐代表比赛交流。

写话。

写一写自己熟悉的一种动物，然后在小组里交流，让同学评一评自己写得怎么样。

展示台。

这是一个内容丰富的展示台，既可以展示收集的谚语，又可以展示自己查阅的有关自然知识的资料，还可以介绍自己收集的动植物标本。学生既动口，又动手。形式上可让学生自己组织展示，体现自主性，发挥创造性。

1.在教学有关课文时，鼓励学生查询、积累资料。

2.布置动物、植物展示天地。（教室中可悬挂谚语，桌子上摆放标本、资料卡片等）。

3.学生从不同方面展示才能。

百科知识问答、谚语擂台赛、标本解说员、《我与动物趣事》讲演等。

宽带网。

教学这部分内容，有条件的可带学生到电脑房上课，培养学生主动收集和处理信息的能力。

1.自读书中的短文，说说从中了解的知识。

2.小组交流。介绍自己了解的自然界其他的奇异现象。

3.进入虚拟宽带网，去自然界遨游。内容包括：

a.动物、植物的图片资料。

b.有关的文字资料。

c.人类仿生学的一些浅显例子。

1.把自己从中了解到的感兴趣的内容说给家长听。

2.建议学生到动物园、植物园、图书馆参观学习，了解更多的知识。

建议这次语文园地教学用4课时，其中口语交际和写话用1～2课时。

文档为doc格式。

组织钓鱼活动方案

20**年首届“**怀”钓鱼比赛方案一、比赛目的1、为丰富公司业余文化生活，本次活动主要突出休闲娱乐、以鱼会友、以友增技、提高竞技水平，同时拥有赛事的竞争性、互动性、获奖性等，为公司钓鱼友提供一个互通、互动的平台，营造一个感受生活、交流协作、探讨鱼技的氛围，同时达到切磋钓鱼技术和增进友谊的目的。

2、根据参赛结果名单，公司将成立“**钓鱼协会”选出会长，秘书，成员等组织人员，并将协会组织以报告形式向公司申请批准，列出协会活动计划，定期给予本会经费活动。

二、活动主题：“清爽夏日渔乐无限”

三、

比赛时间：四、比赛地点：

五、比赛对象：凡公司钓鱼爱好者均可参加六、报名联系：七、报名截止：八、比赛规则：

1、各分工会要认真组，及时向分工会各部门负责人和党支部书记汇报该项工作。鉴于本月生产任务繁重，分工会在向党群部填报选手名单前应当征询选手所在部门负责人意见，确保正常生产和钓鱼活动两不误。

2、各分工会参赛队领队负责参赛人员的报名、召集、赛场交叉监督等工作。

得改变。比赛期间，参赛选手如需离开需经裁判同意。

5、比赛开始和结束以裁判发出的信号为准，比赛开始才可撒渔料.开赛的信号发出前所钓的鱼不计入比赛成绩，比赛结束信号发出后立即收杆，超时所钓鱼不计算成绩。公司工会只承担比赛时间内选手所钓鱼的费用，非比赛时间钓的鱼费用自付，不听从裁判指令者取消获奖资格。6、选手一人一个鱼网，鱼网为参赛纪念奖，由公司工会统一配备。

7、比赛过程中，自觉接受比赛监督员的监督，不得将不同参赛者所钓的鱼放入同一选手的鱼网中；未经裁判允许，不得随意走动、串位、向他人借用渔料、渔具；不得大声喧哗、吵闹，影响他人比赛。

8、比赛结束后，全体参赛选手集合，等候裁判员统计成绩，宣布名次，颁法奖励。

9、参赛者一律自钓、自取、自放，独立操作，若他人协助成绩无效。

10、以分工会为单位划分参赛的垂钓区，本参赛代表队选手不可斜插邻队选手的钓鱼区。

11、注意保护环境，自己开的饵料袋不得遗留在地上，参赛者不能向池内倾倒或抛弃垃圾和杂物。比赛结束后将周围杂物拾净，保持环境清洁。12、比赛中，违反上述比赛规则和要求者取消获奖资格。

1、所有参赛者所获奖项均以钓鱼的重量计算，不分鱼种类别。比赛设个人奖前三等奖，集体奖设前三名。集体奖以参赛代表队为单位评比。

2、评奖结束后，参赛者所钓的鱼归选手本人，公司工会凭全体参赛选手比赛期间所钓鱼的重量之和向承办方统一支付。

活动时间：2014年4月中旬活动地点：垂钓基地二、活动主题及目的活动主题：2014“杯”钓鱼赛活动目的：

效率；在愉快的环境中改善组织机构成员在做事方面的态度；让员工能够自然的进行交流、增强个人与集体荣誉感。

9：00——16：00钓鱼比赛（午餐简餐时间统一安排，自行调整）。

天泉集团晋祠农场第一届垂钓比赛将于2010年10月在天泉晋祠农场垂钓中心举行。为宣传“和谐天泉绿色生活”主题，推动全民健身活动的广泛开展，形成全市人民关心健康，体验绿色，参与垂钓的良好氛围。天泉集团旗下的晋祠农场将举办“和谐天泉绿色生活”晋祠农场钓鱼比赛活动。现制定活动方案如下：

一、主办单位：山西天泉投资股份有限公司承办单位：晋祠农场。

二、比赛时间：2010年月日。

比赛地点：晋祠农场室内垂钓俱乐部（晋祠镇王郭村，307国道振东加油站南70米路东）三、参赛规模和报名方法：太原市的居民都可报名参加，参赛人数为150名，山西天泉投资股份有限公司晋祠农场管理中心负责组织报名。四、竞赛内容和办法：

1、参赛运动员要求使用手竿3.6米【钓尾数】（对象鱼：鲫鱼、鲤鱼），4.5米【钓混养】（计重量），钓线全长不得超过竿长30厘米。限用无倒刺钩，钩数不得超过2枚。均可携带规格一致的备用竿一套，但严禁同时下水垂钓。2、钓饵自备，不准使用毒饵，虫饵，活饵及其他有害鱼类生存，生活得诱钓饵。

3、不准以手抛或器具打窝，除钓钩外，所有钓具任何部位不得粘带饵料入水，不准以任何方式向赛池水中抛放饵料。

4、运动员进入赛场后，非比赛时间严禁钩、漂、线、护入水。

6、比赛采用倒计分制，鱼场将张贴公示。四场得分之合少者名次列前。

7、总得分相同，比较分场名次得分，分场相同则先尾数，后重量。运动员以手抛方式参赛，钓饵自备，比赛开始与结束均以裁判长发令为准，比赛结束信号发出后，应立即停止垂钓。

8、运动员应坚守自己钓位，自觉维持赛场秩序，有事需离开钓位和归位，须经本区裁判员认可。9、运动员必须品行端正，禁止喧哗，文明垂钓，不得有意妨碍他人垂钓。

10、如出现零分，则作为本区最后一名（本区9名，则零分都为9分）。

五、奖励：比赛取前五名给予奖励。其余参赛人员获晋祠农场纪念品1份（羽毛票一枚，价值13元）。

奖项：一等奖一名，奖二等奖两名，奖三等奖两名，奖六、职责分工：

（1）山西天泉商业投资股份有限公司负责协调工作，提供比赛所需费用。

（2）晋祠农场管理中心负责宣传发动、报名、组织人员和报道。

“春暖花开，渔乐无限”。三、比赛原则。

主办：xx风力发电有限公司承办：xx风电钓鱼协会。

1、比赛时间：2014年4月18日2、比赛地点：xx市xx镇某鱼塘。

3、报名规定：不限年龄、性别、职位，凡钓鱼协会成员均可报名；

1、钓具、钓饵自备，可带备用钓具，严禁使用毒饵，每场比赛不得投窝料；

2、服从裁判及工作人员指挥，统一下杆，统一收杆，按抽签号规定位置对号入位。

本场比赛按鱼获总重设奖项，所有参与者均可获赛事纪念奖一份。具体如下：

纪念奖：品牌钓鱼防晒服一件、防晒帽一顶。

钓鱼俱乐部策划方案

小班钓鱼区域活动方案

目的：

学习数物对应，比较数字的大小，学习6以内的加减法。

准备：

磁性钓鱼竿若干，写有数字或式题的纸。

玩法：

1.把钓到的鱼放到写有相应数字的鱼池中。如：钓到写有数字4的鱼，就把鱼放到4号鱼池。

2.把钓到的鱼放到比它大1或小1的鱼池中去。如：钓到写有数字3的鱼，就把鱼放入4号或2号鱼池中。

3.根据钓到的鱼身上的加减式题，把鱼放入相应得数的鱼池中去。如：钓到的鱼上写有式题2”，就把鱼放入3号鱼池;钓到的鱼上写有式题“2-1”，就把鱼放入1号鱼池。

组织钓鱼活动方案

一、比赛目的。

1、为丰富公司业余文化生活，本次活动主要突出休闲娱乐、以鱼会友、以友增技、提高竞技水平，同时拥有赛事的竞争性、互动性、获奖性等，为公司钓鱼友提供一个互通、互动的平台，营造一个感受生活、交流协作、探讨鱼技的氛围，同时达到切磋钓鱼技术和增进友谊的目的。

2、根据参赛结果名单，公司将成立“**钓鱼协会”选出会长，秘书，成员等组织人员，并将协会组织以报告形式向公司申请批准，列出协会活动计划，定期给予本会经费活动。

二、活动主题：“清爽夏日渔乐无限”

三、比赛时间：

四、比赛地点：

五、比赛对象：凡公司钓鱼爱好者均可参加。

六、报名联系：

七、报名截止：

八、比赛规则：

2、比赛当日，所以参赛者8：00统一在**集合，到达钓场后，先抽签然后由裁判带入赛场进入钓位。钓位不可以自行调换，比赛期间如需要离开须经裁判同意；)。

6、钓手一律自钓、自取、自放，独立操作,他人协助成绩无效，严禁搭伙。

7、参赛者的垂钓区是钓位号正前方的规定范围，不可斜插邻位选手区位。

8、注意保护环境，自己开的饵料袋不得遗留在地上，钓手不能向池内倾倒或抛弃垃圾和杂物。比赛结束后将钓场周围杂物拾净，保持环境清洁。

九、评奖标准及说明。

1、所有参赛者所获奖项均以所钓鱼的重量计算，鱼种不分类别！

2、待评完奖后，所以参赛者所钓之鱼原则上均归公司所有并回收到**补充员工加餐之用。

3、考虑到比赛的人性化，不在公司饭堂就餐且自己做饭的可由主办方负责人分配一定鱼量给参赛者带回。

一、活动目的为丰富职工业余文化生活，本次活动主要突出“以渔会友、增进交流”的活动宗旨。为公司钓鱼爱好者提供一个交流、互动的平台，营造感受生活、交流协作、探讨渔技的氛围，同时达到切磋钓鱼技术和增进友谊的目的。

二、活动主题。

三、比赛地点、时间。

地点：龙水湖。

时间：6月22日（星期六）8：00～10：30，垂钓时间9：00～10：00若有变动另行通知。

四、报名要求。

公司钓鱼爱好者均可参加，本次比赛以各分工会为单位，在各分工会预赛的基础上，每个分工会推荐5名选手参赛。各分工会于6月20日前将参赛名单和序号报党群工作部。

五、比赛规则及要求。

1、各分工会要认真组，及时向分工会各部门负责人和党支部书记汇报该项工作。鉴于本月生产任务繁重，分工会在向党群部填报选手名单前应当征询选手所在部门负责人意见，确保正常生产和钓鱼活动两不误。

2、各分工会参赛队领队负责参赛人员的报名、召集、赛场交叉监督等工作。

3、比赛均自备钓具，钓鱼竿限手竿，一竿一线一钩（可携带备用竿一套，只允许交替使用，不得同时下水垂钓），鱼饵、渔料由比赛承办方提供。

4、比赛当日，参赛人员于早上7：30集合，统一前往比赛现场。到达目的地后，根据抽签决定的钓位区域站位，各代表队的钓位区域一经确定不可自行调换，每位参赛选手的钓鱼位置根据报名时序号在抽签的区域按顺时针确定，整个比赛期间不得改变。比赛期间，参赛选手如需离开需经裁判同意。

5、比赛开始和结束以裁判发出的信号为准，比赛开始才可撒渔料.开赛的信号发出前所钓的鱼不计入比赛成绩，比赛结束信号发出后立即收杆，超时所钓鱼不计算成绩。公司工会只承担比赛时间内选手所钓鱼的费用，非比赛时间钓的鱼费用自付，不听从裁判指令者取消获奖资格。

6、选手一人一个鱼网，鱼网为参赛纪念奖，由公司工会统一配备。

7、比赛过程中，自觉接受比赛监督员的监督，不得将不同参赛者所钓的鱼放入同一选手的鱼网中；未经裁判允许，不得随意走动、串位、向他人借用渔料、渔具；不得大声喧哗、吵闹，影响他人比赛。

8、比赛结束后，全体参赛选手集合，等候裁判员统计成绩，宣布名次，颁法奖励。

9、参赛者一律自钓、自取、自放，独立操作，若他人协助成绩无效。

10、以分工会为单位划分参赛的垂钓区，本参赛代表队选手不可斜插邻队选手的钓鱼区。

11、注意保护环境，自己开的饵料袋不得遗留在地上，参赛者不能向池内倾倒或抛弃垃圾和杂物。比赛结束后将周围杂物拾净，保持环境清洁。

12、比赛中，违反上述比赛规则和要求者取消获奖资格。

13、本次比赛不准备午餐，钓鱼比赛结束10：30乘车统一返程。

六、评奖标准及说明。

1、所有参赛者所获奖项均以钓鱼的重量计算，不分鱼种类别。比赛设个人奖前三等奖，集体奖设前三名。集体奖以参赛代表队为单位评比。

2、评奖结束后，参赛者所钓的鱼归选手本人，公司工会凭全体参赛选手比赛期间所钓鱼的重量之和向承办方统一支付。

一、比赛时间地点。

活动时间：2014年4月中旬。

活动地点：垂钓基地。

二、活动主题及目的活动主题：2014“杯”钓鱼赛。

活动目的：为活跃钓鱼协会群内气氛，给广大钓鱼爱好者学习交流的机会，特举办第一届华夏杯群内钓鱼友谊赛。本次活动的宗旨；安全第一、友谊第二、比赛第三、增进协会成员之间的沟通，加强人际关系。让员工有效排解工作中的压力，从而提高工作效率；在愉快的环境中改善组织机构成员在做事方面的态度；让员工能够自然的进行交流、增强个人与集体荣誉感。比赛过程中选手要品行端正，文明垂钓，不得有意妨碍他人垂钓，不得串鱼、不得顶替垂钓，严禁只抛饵不钓鱼，如发现取消比赛资格。热爱自然、保护环境、爱护赛场设施和卫生环境，遵守赛场管理制度，尊重赛会组织人员的辛勤工作。提倡环保，钓鱼所产生的各种垃圾，请参赛人员务必收拾干净带回处理。

三、活动参与对象。

1、钓鱼协会全体会员，（非会员也可以参加）。

另：热烈欢迎各位领导同事朋友们围观。

四、日程安排。

9：00——16：00钓鱼比赛（午餐简餐时间统一安排，自行调整）16：30裁判长宣布成绩，颁发奖品，领取纪念品，然后回程。具体出行时间另行通知欢迎协会成员及华夏员工报名参加活动联系人：

钓鱼协会。

天泉集团晋祠农场第一届垂钓比赛将于2010年10月在天泉晋祠农场垂钓中心举行。为宣传“和谐天泉绿色生活”主题，推动全民健身活动的广泛开展，形成全市人民关心健康，体验绿色，参与垂钓的良好氛围。天泉集团旗下的晋祠农场将举办“和谐天泉绿色生活”晋祠农场钓鱼比赛活动。现制定活动方案如下：

一、主办单位：山西天泉投资股份有限公司。

承办单位：晋祠农场。

二、比赛时间：2010年月日。

比赛地点：晋祠农场室内垂钓俱乐部（晋祠镇王郭村，307国道振东加油站南70米路东）。

三、参赛规模和报名方法：太原市的居民都可报名参加，参赛人数为150名，山西天泉投资股份有限公司晋祠农场管理中心负责组织报名。

四、竞赛内容和办法：

1、参赛运动员要求使用手竿3.6米【钓尾数】（对象鱼：鲫鱼、鲤鱼），4.5米【钓混养】（计重量），钓线全长不得超过竿长30厘米。限用无倒刺钩，钩数不得超过2枚。均可携带规格一致的备用竿一套，但严禁同时下水垂钓。

2、钓饵自备，不准使用毒饵，虫饵，活饵及其他有害鱼类生存，生活得诱钓饵。

3、不准以手抛或器具打窝，除钓钩外，所有钓具任何部位不得粘带饵料入水，不准以任何方式向赛池水中抛放饵料。

4、运动员进入赛场后，非比赛时间严禁钩、漂、线、护入水。

6、比赛采用倒计分制，鱼场将张贴公示。四场得分之合少者名次列前。

7、总得分相同，比较分场名次得分，分场相同则先尾数，后重量。运动员以手抛方式参赛，钓饵自备，比赛开始与结束均以裁判长发令为准，比赛结束信号发出后，应立即停止垂钓。

8、运动员应坚守自己钓位，自觉维持赛场秩序，有事需离开钓位和归位，须经本区裁判员认可。

9、运动员必须品行端正，禁止喧哗，文明垂钓，不得有意妨碍他人垂钓。

10、如出现零分，则作为本区最后一名（本区9名，则零分都为9分）。

五、奖励：比赛取前五名给予奖励。其余参赛人员获晋祠农场纪念品1份（羽毛票一枚，价值13元）。

奖项：一等奖一名，奖。

二等奖两名，奖。

三等奖两名，奖。

六、职责分工：

（1）山西天泉商业投资股份有限公司负责协调工作，提供比赛所需费用。

一、比赛目的为丰富业余文化生活，本次活动主要突出休闲娱乐、以鱼会友、以友增技、提高竞技水平，同时拥有赛事的竞争性、互动性、获奖性等，为双方公司提供一个互通、互动的平台，营造一个感受生活、交流协作、探讨鱼技的氛围，同时达到切磋钓鱼技术和增进友谊的目的。

二、活动主题。

“春暖花开，渔乐无限”。

三、比赛原则。

本着体育竞赛“公平、公正”的原则，提倡发扬“友谊第一、比赛第二”的竞赛精神。

四、组织领导。

主办：xx风力发电有限公司。

承办：xx风电钓鱼协会。

机构：钓鱼协会组织成立赛事小组，下设裁判组、宣传后勤组、场务组等。

五、比赛对象。

xx风电钓鱼爱好者。

六、比赛安排。

1、比赛时间：2014年4月18日。

2、比赛地点：xx市xx镇某鱼塘。

3、报名规定：不限年龄、性别、职位，凡钓鱼协会成员均可报名；

4、报名截止时间：2014年4月16日。

七、比赛规则。

1、钓具、钓饵自备，可带备用钓具，严禁使用毒饵，每场比赛不得投窝料；

2、服从裁判及工作人员指挥，统一下杆，统一收杆，按抽签号规定位置对号入位。

6、赛后鱼获由组织方派专人进行称重并记录每位选手的成绩，提倡将鱼苗及小鱼放生。

八、奖项设置。

纪念奖：品牌钓鱼防晒服一件、防晒帽一顶。

教学方案：《钓鱼的启示》

师：孩子们，《钓鱼的启示》一文中有许多印刷的空白，这是有待咱们开发的“黄金地段”，咱们可以充分利用，在此批注，写下自己的理解、感受、欣赏、评价。

设计理念：让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，获得思想启迪，享受审美乐趣。

生：自由交流。

师：(创设对话情景，主持对话。)

(设计理念：教师跟着孩子的思路走，与学生真诚对话，学生就会真正感受到自身的价值，感受到共享知识的甜蜜，感受到心灵成长的幸福。)

1、小组间开展写字或默写比赛。

(两天内完成。)

2、摘录文中优美词句。

(当天完成。)

3、将文中某句话改造成自己的一句格言警句。

4、你可以独立为自己设计一项作业。

(本周内完成。)

趣味钓鱼竞赛活动方案

为丰富业余文化生活，本次活动主要突出休闲娱乐、以鱼会友、以友增技、提高竞技水平，同时拥有赛事的竞争性、互动性、获奖性等，为双方公司提供一个互通、互动的平台，营造一个感受生活、交流协作、探讨鱼技的氛围，同时达到切磋钓鱼技术和增进友谊的目的。

“春暖花开，渔乐无限”。

本着体育竞赛“公平、公正”的原则，提倡发扬“友谊第一、比赛第二”的竞赛精神。

主 办：xx风力发电有限公司

承 办：xx风电钓鱼协会

机 构：钓鱼协会组织成立赛事小组，下设裁判组、宣传后勤组、场务组等。

xx风电钓鱼爱好者

1、比赛时间：20xx年4月18 日

2、比赛地点：xx市xx镇某鱼塘

3、报名规定：不限年龄、性别、职位，凡钓鱼协会成员均可报名；

4、报名截止时间：20xx年4月16 日

1、钓具、钓饵自备，可带备用钓具，严禁使用毒饵，每场比赛不得投窝料；

2、服从裁判及工作人员指挥，统一下杆，统一收杆，按抽签号规定位置对号入位。

6、赛后鱼获由组织方派专人进行称重并记录每位选手的成绩，提倡将鱼苗及小鱼放生。

本场比赛按鱼获总重设奖项，所有参与者均可获赛事纪念奖一份。具体如下：

第一名（1名）：鱼竿1支（6.3m，龙纹鲤）；

第二名（2名）：鱼竿各1支（5.4m，开沃鲤）；

第三名（3名）：品牌钓椅各一只；

纪念奖：品牌钓鱼防晒服一件、防晒帽一顶。

小班钓鱼区域活动方案

小班的幼儿多数是刚刚从父母的怀抱中来到这个陌生的幼儿园，因为陌生，给了幼儿太多的不安全感，幼儿常常会出现哭闹等情绪，如果这种情绪不及时消除，不仅对幼儿自己的学习生活有很大影响，还直接影响了其他幼儿的情绪。这时，只有游戏才能给他们带来快乐，消除幼儿的消极情绪，让他们暂时忘记对爸爸妈妈的思念。小班幼儿，年龄大多数在三岁左右，其游戏水平多停留在独自、平等游戏阶段；这个时期幼儿的身体的大、小肌肉活动正由迟钝、笨拙的动作向灵巧、稳定等动作方面发展；幼儿对活动的规则意识也比较差，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比较局限，同伴之间的交流较少。

小班幼儿大多数尚无活动区活动经验，对于该阶段的幼儿来说，活动区是一个非常新鲜有趣的活动，他们很愿意进入活动区活动，但往往不清楚该怎样做，于是，容易出现到处乱窜的现象。每个孩子由于家庭教育和环境的不同，孩子的需求也不同，个体差异造成孩子在学习、动作和心理发展上有很大差别，区域活动要适合每个孩子的不同特点，教师适时、适度、适量地投放不同层次活动材料是关键。

1、让幼儿喜欢参与区域活动，感受区域活动给自己带来的乐趣。

2、创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。

3、通过适宜的情境化的环境设置，发展幼儿的基本动作，培养幼儿的生活自理能力和动手能力，激发幼儿参加活动的兴趣，使幼儿在与环境的互动中感受美并体验活动的快乐。

4、熟悉各个区域里的活动内容与方法，增进幼儿之间的相互交流交往，促进幼儿社会性发展。

5、在看看、玩玩、做做中能发现问题并及时解决问题，学会在生活中主动探索。

三、区域内容设置：

（一）美工区：

各类印章、各种彩色纸张、颜料、大盘的橡皮泥、各种小瓶盘、彩笔油画棒等；

（二）建构区：

百变拼插、小大型木块（各种形状的）、插子、工具；各类大纸箱两套，小纸箱三套。

（三）娃娃家：

b、孩子每人从家里带来一、二种自己最喜欢的玩具，大多是毛绒小动物和车类玩具。

（四）图书角：

各类图书近百本、绘本故事若干。

（五）操作区：

a、瓶盖、扣子、珠子、橘子、各种种类、绳子、毛线、蛋糕盘、布条以及玉米皮、小剪刀、胶水、乳胶等若干材料。

b、系扣棉垫、系鞋带的鞋垫等材料。

（六）益智区：

a、不同形状的饼干，不同小动物及不同形状的盘子，七巧板等。

b、海绵、木头、弹簧、塑料制品、纸杯、皮球等。

c、迷宫、智慧屋计数器等。

2、主题区域：

主题一：次一：我会用小勺。

次二：会变的玩具。

次三：小风车。

主题二：次一：一袋小圆糖。

次二：一只小小老鼠。

次三：毛毛虫挠痒痒。

主题三：次一：彩色泡泡。

次二：小手摸一模。

次三：安静看书。

主题四：次一：涂涂画画。

次二：抱娃娃。

次三：小食品。

主题五：次一：捏萝卜。

次二：小鱼的家。

次三：小鸡家的门帘。

主题六：次一：装饰手套。

次二：方便面。

次三：做冰糖葫芦。

四、具体措施：

1、教师一开始就要向幼儿介绍各活动区的内容、材料和使用方法，帮助他们建立起活动规则，促使他们自觉遵守这些规则。

2、在区域活动中幼儿可以自由选择玩什么，根据自己的能力，意愿，兴趣爱好，选择活动内容，体验游戏中带来的快乐和成功。

3、在活动中，教师应有计划的创设适宜的教育环境和条件，通过活动过程中的指导，影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，在游戏中得到快乐。

4、在创设时，就要考虑尽量满足幼儿认知、情感、社会性、语言、动作技能等多方面发展的需要。有计划地将教材中的学习内容、生活内容、游戏内容、运动内容有机渗透到区域活动之中，与区域活动有机结合，将教育要求巧妙地融于区域活动中。

5、在划分区域时一定要考虑幼儿人数及各个区域的有限空间，开展一些贴近生活的游戏，不能过于拥挤。将一些动静差别较大的活动区分开来，有些区活动量小，需要安静，而有些区则比较热闹，容易喧哗，因此这两类活动区最好离得远些，以满足各自的需要。

6、在划分好区域后，就要教师去收集适当的活动区材料，材料的选择直接决定幼儿能学到什么样的经验，所以教师就要适时的提供新材料。

7、在区域活动过程中利用随机教育分层次个别辅导、小组等方式帮助孩子，使孩子积极主动地活动，满足每个孩子发展的需要。

8、教师的主要任务就是观察幼儿的活动情况，根据幼儿需要及时调整活动区，了解幼儿的发展水平，有针对性地进行指导。

小班钓鱼区域活动方案

材料投放：串珠卡片、雪花片、颜色不同、形状不同的有孔串珠、有孔小球、小动物玩具；小动物张口塑料瓶、爽歪歪奶瓶若干、、塑料盒若干、小勺若干。

游戏玩法：

1、引导幼儿尝试操作摆弄不同的材料能把珠子串起来，按自己喜欢的一种卡片对照选用图形和颜色不同材料穿成项链或自由自由串珠创作项链，给小动物戴自己穿的项链，发展幼儿的手眼协调。

2、用小勺舀米粒、绿豆喂在张嘴的动物（大、中、小张口不同）嘴里，感受帮助小动物的快乐及发展幼儿小肌肉的'协调能力。

后期更换设计：

1、改变卡片位置以改变幼儿选择的材料、规律激发幼儿创作灵感及增加难度；

2、用纸盒做固定的穿珠盘，幼儿合作穿珠；也可进行穿珠比赛；

3、用米粒绿豆等拼图粘贴；

4、帮小动物找尾巴。

区角二主题名称：快乐书吧。

投放材料：故事大图书、各种书籍，

游戏玩法：愿意翻阅各种图书，懂得安静阅读，

后期更换设计：贴爸爸妈妈宝宝的全家福供宝宝们交流快乐的事情、增加大图画书，各种水果的图片、认识常见的水果。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

小班钓鱼区域活动方案

目的：

按贝壳的颜色排序，复习10以内的数字，比较数的大小，学习数的组成。

准备：

贝壳若干(其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色，凹的一面分别写上1～10的数字)。

玩法：

1.按贝壳的颜色排序，如一个红贝壳，一个黄贝壳，一个红贝壳，一个黄贝壳……。

2.按数序排列贝壳。

3.比大小。两个幼儿同时翻出一个贝壳，比比谁的数字大，大的可以吃掉小的，最后比比谁赢得多。

4.撒贝壳，练习数的组成。看看正面朝上的有几个，反面朝上的有几个，然后说出几可以分成几和几，几和几合起来是几。