写心得体会可以让我们从不同的角度思考和审视自己的学习和工作。小编为大家准备了一些有关学习、工作和生活的心得体会，希望大家会喜欢。
幼儿园摘杨桃心得体会总结
第一段：引言（100字）。
在幼儿园的生活中，摘杨桃是一项非常有趣的活动。在摘杨桃的过程中，孩子们不仅能够亲近大自然，体验采摘的乐趣，还能够学到许多有关植物生长的知识。在这次活动中，我深深地体会到了大自然的神奇与美妙，在与小伙伴们的互动中也收获了许多友谊和欢笑。下面，我将分享一下此次摘杨桃活动的心得和体会。
第二段：感受大自然奇妙与美丽的过程（200字）。
在摘杨桃的过程中，我深深地感受到了大自然的奇妙和美丽。首先，我们走进了杨树林，迎面而来的是满树的杨叶，沙沙作响，仿佛用一首歌在欢迎我们的到来。而当我仰望树上的杨桃时，那鲜艳的红色果实在阳光的照射下显得更加诱人。其次，在摘取杨桃的过程中，我看到了许多生命的奇妙。那些饱满的果实，是经过树木的精心呵护和大自然的滋养而生长出来的。它们每一个都像是大自然赋予我们的一份宝藏，我们要学会珍惜和保护这样的宝藏。
第三段：学习与探索（300字）。
摘杨桃不仅让我感受到了大自然的美丽，还让我学到了许多有关植物生长的知识。在摘杨桃之前，老师向我们介绍了杨树的生长过程和注意事项。我们知道了杨树是一种高大的乔木，它生长在富含养分的土壤中，并且需要充足的阳光和水分。我们还了解到杨树是一种落叶植物，每年秋天会脱落掉所有的叶子，然后在春天再次长出新的叶子。通过亲自观察和摘取杨桃，我对植物生长的过程有了更深的理解，我明白了一个重要的道理：只有给予植物足够的关爱和呵护，它们才能健康成长。
第四段：集体合作与友谊的收获（300字）。
参与摘杨桃的活动，我感受到了集体合作和友谊的重要性。在摘取杨桃的过程中，我和小伙伴们形成了一个团队，大家互相帮助，共同攀爬、寻找着最美丽的杨桃。我们一起合力将高高的果实摘下来，累了就相互休息，开玩笑调侃着。通过这次活动，我和小伙伴们的友谊更加坚固了，我们互相激励，共同努力，最终收获了一篮子饱满的杨桃。这不仅是摘杨桃的成果，更是我们团队合作和友情的结晶。
第五段：对大自然的保护与珍惜（200字）。
通过这次摘杨桃的活动，我深刻地认识到了大自然的可贵和重要性。大自然赋予我们生活的一切，包括美味的杨桃。然而，我们也应该明白，保护大自然是我们每个人的责任。我们要爱护树木、保护环境，不乱扔垃圾，合理利用资源。只有这样，我们才能继续享受大自然带给我们的美好和神奇。我将牢记这次摘杨桃的经历，努力成为大自然保护的守护者，用行动去传播关爱环境的理念。
总结（100字）。
通过这次摘杨桃的活动，我不仅感受到了大自然的奇妙和美妙，学到了有关植物生长的知识，还收获了集体合作和友谊。我要向大自然致以感谢，同时也要将所学所感转化为行动，积极保护大自然，珍惜我们共同的家园。让我们共同努力，为创造一个更加美好的世界贡献自己的力量。
感悟心得体会
在同济大学的演讲台上，一位帅气的大学生手里拨弄着吉他，弹奏了一首优美的曲调。作为如此新颖的开场，一下就吸引了评委和听众的眼光。接下来的演讲词更是牢牢捕获了评委的心。他说，因为爱好和学有所长，进入大学，他发起组建了一支乐队，吸收的队友并非像他一样从小就学习音乐和吉他，而是在他的指导下从零开始学习的。一次，在演出前的排练中，一位队友告诉他少弹了一个音符，他很不以为然，心想以他俩专业水平的差距，怎么可能会由队友来指出他的问题。回到宿舍，继续听原版歌曲，果真发现是他少弹了一个音符，一个不注意、不仔细、很容易滑过去的一个音符。为此他受到很大触动，为自己的自以为是而感到羞愧。所以他说：在同济的校园里，我们需要放低自己。
这是当时担任主评委的郭教授课上给我们举的生动的例子。我当时很受震动，年少轻狂的同济大学生求在学的路上就已经体会到要放低自己，做人、做事不是同样的道理吗。无论是古人所说的“满招损，谦受益”，还是毛泽东同志所说的“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，讲的都是一个道理。已过而立之年的我们多少都会有这样的体会，任由你是有菱有角的石头，时间和经历都会把你一点点磨圆磨滑。忙碌中的我们体会着内心的宏伟夙愿与现今生活的反差，并在忍受中一点点的去适应，去放低自己那曾经高傲的心。
其实，人只有放低自己，才不会居功自傲，才可能正视别人的意见，才不会两耳失聪，才可能接受别人的意见，才可能得到别人的指点和帮助，才可能有一个好的成长、成才的环境。一个人如果目中无人、目空一切，他不仅自身不能进步，还可能处处树敌，在人生的道路上，就会失去许多有益的帮助，失去许多有力的支持，很难成就事业。
放低自己不是降低自己，放低自己是一种主动的自觉认识，放低自己是对自我深刻的剖析和清醒的认识，放低自己要有敢于面对自己错误的勇气和决心，放低自己还要学会宽容别人。
我很喜欢的央视着名主持人白岩松所着《学会宽容》里是这样说的：如果所有的美德可以自选，孩子，你就先把宽容挑出来吧。也许平和与安静会很昂贵，不过，拥有宽容，你就可以奢侈地消费它们。宽容能松弛别人，也能抚慰自己，它会让你把爱放在首位，万不得已才动用恨的武器；宽容会使你随和，让你把一些人很看重的事情看得很轻；宽容还会使你不至于失眠，再大的不快，再激烈的冲突，都不会在宽容的心灵里过夜。于是，每个清晨，你都会在希望中醒来。一旦你拥有宽容的美德，你将一生收获笑容。
无独有偶，刚刚摘取合肥市文科高考第一名、全省应届生桂冠的王九云如是说：对周围的人博大一点、宽容一点，帮助别人也会给自己带来好运气。
所谓智慧，并不是把自己摆在一个很高的位置让自己飘飘其然，而是来到低处以一种谦卑的心去仰视芸芸众生。海洋之所以能纳百川是因为其地势要低于江河湖溪，伟人之所以受人爱戴是因为他们懂得放低自己，吸取众人之所长，不断成长后积勃发。
放低自己，学会宽容，成就智者！
画杨桃心得体会
画杨桃是一门古老而有趣的艺术表达形式，它源自于中国的传统文化，通过细致的观察、认真的思考和灵巧的手法，能够将杨桃的形态和特点生动地呈现于纸上。在我最近的画杨桃的经历中，我有幸领略到了这门艺术的魅力和意义，收获了许多珍贵的体会。
第二段：细致观察的重要性。
画杨桃首先需要进行细致的观察，这是画得好坏的决定性因素。在观察杨桃的过程中，我逐渐发现了它们的独特之处。杨桃外形为五角星状，边缘有深浅不一的凹凸线条；外皮光滑有光泽，但它的颜色却呈现多样性，有红、黄、绿等不同色调；叶片呈椭圆形，质地鲜嫩。通过对这些细节的观察，我渐渐掌握了描绘形态的技巧，使我的画作更加精准和传神。
第三段：思考与表达的方式。
杨桃并不仅仅是一颗普通的水果，它寓意着美好的愿望和希望。在画杨桃的过程中，我不仅要捕捉表象，还要通过绘画传达出其中所蕴含的含义。我开始思考如何用笔墨将杨桃与希望和美好联系起来。最后，我决定通过绘画杨桃时运用柔和的色彩和流畅的线条，来展现杨桃的美好与充实。
第四段：心流的感受。
画杨桃是一门需要专注与投入的艺术，我发现在这个过程中会产生一种沉浸于艺术创作的感觉，这就是所谓的心流状态。当我沉浸在画杨桃的世界中时，时间仿佛停止了，只剩下我与画笔在纸上留下印记的声音。这个状态给予了我极大的满足感和愉悦感，也让我更加热爱并投入到画杨桃的艺术创作中。
第五段：总结与展望。
通过画杨桃的体验，我发现这项艺术不仅是一种形式，更是一种心灵的寄托。通过观察、思考和表达，我能够更好地理解杨桃的美好意义，并以此作为艺术表达的切入点。我相信，画杨桃不仅让我更加懂得了艺术的魅力，也培养了我对于美好事物的细微而深入的感受力。未来，我将继续深入学习画杨桃的技巧，将更多的思考和情感融入到我的作品中，创造出更加真实而有力的艺术表达。
画杨桃心得体会
杨桃是一种常见的水果，通常呈五角星形状，鲜艳的黄绿色给人以愉悦的感觉。作为一个热爱绘画的人，我选择以杨桃为绘画主题，是因为它的独特形状和鲜艳的颜色给人以视觉冲击力，同时，杨桃还寓意着丰收和好运，使我在画杨桃时，感受到了积极向上的力量和希望之光。
第二段：绘画前的准备工作以及对于绘画材料的选择和运用。
在开始绘画前，我先进行了一番准备工作。首先，我仔细观察了几个不同角度的杨桃，用心感受杨桃的形态和特点，以便在绘画中能够准确地表达出来。其次，我选择了一些高质量的绘画材料，如水彩纸、水彩颜料和各种绘画刷子等。在绘画杨桃时，我运用了一系列的水彩技巧，例如干画法、湿画法和笔触以及色彩过渡的掌握，以使作品更加生动和立体。
第三段：绘画过程中的心理体验和技巧运用。
在绘画杨桃的过程中，我经历了一种独特的心理体验。在初期的绘画过程中，由于对于杨桃的形态和细节不够熟悉，我感到有些困惑和无助。然而，随着时间的推移，我逐渐找到了自己的绘画风格和技巧。通过不断地实践和尝试，我学会了如何运用色彩的层次感、光影的处理和形状的把握，使得杨桃的绘画更加逼真和具有立体感。
第四段：绘画杨桃的目的和表达意义。
绘画杨桃并不仅仅是为了展示杨桃的形象，它背后还蕴含着我个人的情感和思考。通过绘画，我表达了对于生命的热爱、对于自然的赞美以及对于好运的向往。杨桃代表着充实和喜悦，每次在绘画中看到杨桃的形象，我都感受到一种阳光般的温暖和力量。
第五段：绘画杨桃的收获和对于艺术的热爱。
绘画杨桃这个主题，让我在艺术创作中得到了许多收获。首先，我学会了更加仔细观察和感受周围的自然环境和物体，对于绘画的灵感来源有了更深的认识。其次，我锻炼了自己的绘画技巧和表达能力，通过绘画杨桃培养了我对艺术的热爱和耐心。最后，绘画杨桃也让我感受到了艺术的魅力和力量，它可以给予我内心的平静和满足感。
总结：通过绘画杨桃，我不仅仅画出了杨桃的形象，更重要的是在这个过程中，我感受到了艺术的乐趣和力量。绘画不仅仅是一种创作的方式，更是一种情感的表达和心灵的寄托。通过绘画杨桃，我懂得了如何用画笔去感受生活、品味自然，并将这些情感和思考通过绘画作品展现出来。在绘画的世界里，我找到了一种与心灵对话的方式，也让我更加热爱艺术的魅力。
感悟心得体会
一个领域，两种人；三分痛苦，四分幸福；阳光灿烂，军队在中国；七天军训，多学习！七天的小军训虽然辛苦，却让人们受益匪浅。我们仍然记得导师教给我们的人生哲学。
哲学一：统一
人要想成功，坚持和努力是必不可少的。烈日炎炎，我们要站在阳光下完成教官布置的任务，——。虽然只有短短的30分钟，但对于我们这些从小养尊处优的人来说，却是一个巨大的挑战。你有没有在七天军训期间喊累了，生气了，哭了，想家了，想过放弃？但是如果真的放弃了，军训还有什么意义呢？值得吗？坚持就是胜利，只有坚持才能成功。
自信是人生不可或缺的。如果一个人失去了自信，人生的意义是什么？做任何事都想着：我不行，我做不到，那你真的做不到，只是因为你还没开始，你选择了结束。相反，为什么不试着选择绝望，大胆前进呢？大喊：“我能，我能！"相信自己的能力，即使碰壁失败，即使遇到挫折，只要相信自己有那个能力，相信自己能成功就好。
能完成！
短短的七天军训，却让我学会了许多，让我体验到了很多，我们学会了团结，学会了如何去对待自己所在的那个团体，学会了坚强，树立了自信，同时也重新认识了自己。
我们在军训中如此，在生活中如此，在学习上也应如此，感谢教官玉老师的谆谆教导，也感谢自己的坚持，在高中三年中，我会学军训一般，为自己的梦想，奋力起航！
感悟心得体会
8月3日，我们在笑翻天拓展基地进行了一场拓展训练比赛，以帮助企业老板及中高层打造企业冠军团队为目的，企业文化实施步骤、冠军团队五大特质等几大方面，通过笑翻天教练的实战经验讲解、分享，导师与学员互动分享、拓展训练等环节，训练学员学会如何找到企业的“魂”文化，进而打造出属于自己的“冠军团队”!
接下来就是进行拓展比赛了，我们满怀信心来到了比赛现场。本以为每一个项目都可以试试自己的身手，可惜教官只给我们选择一个项目的机会，无奈大家只能凭自己的身体条件选择一个项目了，而我选择了缅甸桥，看看那个场地，心里还真是有点心慌慌的，长二、三十米的绳索，要靠自己走过去，感觉真的是蛮困难。可是教官告诉我们那些来玩缅甸桥的从来都没有掉下来过，这样我们才放心很多。
终于在漫长的等待中轮到我们了，我们迅速地穿好了保护的器具，等待着这属于我们的一刻，“加油，加油”，我向对面的队友喊着。突然不知道什么原因，他们三个人都从绳索上掉了下来，可是一秒钟之后，他们又奇迹般地让脚踩在了钢丝上。说实话这一幕真是又让我害怕又让我惊喜，害怕的是如果刚刚他们没办法踩回来那该怎么办，惊喜的是三个人同时下去，又在短暂的时间中同时踩回在钢丝上，我也相信有这样机缘巧合的事情，说明老天也在帮助我们，我们一定会成功的。该我了，我告诉自己往前走，往前走，胜利是属于敢跨大步勇往直前的勇者的。“一步、二步、三步……”到了，终于到了，我们从教官那里打探到了小道消息，目前我们的成绩是最好的，开心、喜悦的心情一下子都写在了我们脸上，因为我们用心做到了最好，而且这就是我们想要的最好。
由于缅甸桥的进程较快，当所有的队员完成比赛，其它的项目天梯和空中抓杠才进行到一半，所以我们马上赶了回去为同队的队友加油，其实最困难的当属天梯，因为上去的三个队友只能靠互相之间的合作借不到其它的外力，天梯越往上面，两根棍之间的距离会越来越大，最后的两根棍之的距离有1.8米多，而对于女生来说那是多么困难的事情啊!到我们班的同学上场了，一节一节再一节，前三根进展的都蛮顺利的，可是快到第四根的时候，女生已经够不着什么了，由于大家的支持和上面队友的鼓励，让她站在了第四根棒上了，虽然没有到达顶峰，但是她们尽力了，我们以她们为傲。
最后举行的是盲人方阵的比赛，15个人蒙着眼，手拉手完成了正方形，而且完成得相当出色。我们赢了，赢了自己，也赢得了教官赞许的目光，我永远不会忘记教官问我们好时，我们回答的响亮而又干脆的声音“好、很好、非常好!”也永远不会忘记15个人同甘共苦地走过了这么有意义的一天，队友们，我会记住这一天，让人感动的这一天;我也会记住这一次别开生面的野外拓展活动。
第一次参加团队拓展训练，有很多感受，很多感悟，一时间不知道应该如何组织语言。但是拓展训练就是通过一次次的游戏活动，让你明白团队合作的重要性。用行动让你亲身体会带领团队做任务的困难，问题，和反思。户外拓展训练的学员通过集体解决问题,能增进对集体的参与意识与责任心,对克服心里惰性,磨练战胜困难的毅力、启发想象力与创造力都很有帮助。重要的是从实践中总结经验!!
破冰活动抢先行 破除隔阂显真情。15—20人随机分组，破冰组队，起队名，编队歌，制队徽，自我介绍，以特殊形式增进团队间了解，凝聚团队精神。感知一个团队的建立、需要团队成员、团队文化，破冰游戏就是团队文化的建立、让大家认知团队这个概念。通过破冰活动打破人与人之间的尖冰。拓展训练开始之前的第一个项目“破冰组建团队”为整个拓展培训做好心理和身体准备;使增强队员之间的互相认识和了解，鼓励沟通，打消彼此隔膜、拉近距离;在初步团队建设完成各项任务的过程中营造团队气氛，形成初步统一的团队。
拓展训练中“盲人方阵”这个拓展项目意义重大，所有人带上眼罩，不许偷看，只能听声音来完成教练给我们的任务。团队运作中的领导、决策、计划、执行和沟通。让大家在笑声中领悟了在一个团体中，领导的重要性、计划的重要性以及团队合作的重要性。大家纷纷表示这样的活动可以多开展些，对于寓教于乐的形式非常乐于接受。盲人方阵给我最深的感受。沟通是解决一切问题的根本。
最后一个项目我被感动了，飞夺泸定桥!因为一个失误都会导致全体队员重来，但大家依然团结，努力，凝聚每个人的力量，无私奉献的精神!希望每个人都找到自己，超越自己。 20人做桥墩，剩下40人依次踩着20双手过河，中间有人掉河则重新搭桥桩开始，最后基本上都哭了。其实生活中有很多感动，父母，亲人，朋友何不是我们的桥桩呢，我们又何尝不是踩着他们的双手走了20多年呢? 感谢......
不知不觉的一天拓展训练圆满结束。在一天的体验式培训中，全体员工都表现出较强的个人素质和良好的团队协作精神，出色地完成了全部训练课程。大家在体验着挑战带来的成功喜悦后，深刻感受到团队的重要性。更让我们学会了如何培养和锻炼与人交往能力、领导能力、感恩的心。我们将在这里，通过互动体验，给您带来不一样的收获!相信今后，我们这个团队会以更加积极向上的面貌推动公司持续发展。
感悟心得体会
金风送爽稻谷黄，教师培训心底亮。20xx年9月15日，我，一个临近退休的乡村教师，继20xx年初中语文“送教下乡”学科培训完成两年以后，于今年我又一次有幸参加了“国培计划”（20xx年）双峰县送教下乡通识研修培训活动。虽然上次国培使我心灵震撼，得到很多启迪，但是我认为这次研修培训是本人近三年以来参加的规模最宏大，组织最严密，计划最全面，主讲课题最接地气的一次研修培训活动。
本次活动在双峰县会务中心第一会议室隆重举行，参加成员有来自全县教学一线的老中青骨干教师450余人，再加上组织领导、主讲教师、工作人员总共达500人。参培人员之众，规模可谓空前。
严密的组织，科学的计划亦是本次活动特色之一。活动由县教师进修学校牵头，县教育局督办。从发放学员的《研修手册》里可以清楚看到“培训寄语”、“项目实施方案”、“送教下乡培训名额分配表”、“培训通知”、“培训管理团队”、“学员花名册”、“评课稿”、“参培小结”、“研课磨课工具单”、“成果展示单”、“个人总结”等实施步骤。此次县教师进修学校站在非常睿智的高度将全县基础教育的初中英语、化学、体育，小学科学、音乐，幼儿教育等短板学科教师组织起来学习培训，这样会使广大乡村教师的课堂教学能力、教育教学能力得到很大程度的提升。
其次，我感觉到本次通识培训的两位来自教学一线的主讲者，同时也是特优教师，他们的传授与讲解非常接地气。
株洲市二中物理老师黄国雄老师独具匠心，从零距离与学员互动直观演示铁环穿越封闭铁链的实验入手，在引起全体学员极大兴趣的前提之下，号召全体学员向书本学习、向生活学习、向学生学习、向同行学习。他还图文并茂、深入浅出的讲授了“菜坛子漏气检验”、“拔火罐健体”、“浮力定律的实践探究”、“曹冲称象的发散思考”、“竖鸡蛋游戏带来的思考”等物理现象，系统科学地总结出：物理来源于生活又反过来为生活服务。
新形势之下，教师如何维护学生的合法权益，如何惩戒学生的不良行为，如何处理校园欺凌侵权事件，如何使惩罚权不逾越法律底线这些问题成为了学校、教师尤其是班主任教育教学管理工作中的棘手问题。然而湖南第一师范大学、省内资深师资培训师李婷老师亲自走入地厅座列为学员们语重心长地做出了“学生权益保护暨教师依法执教的技巧”等热点的分享，并通过枚举一系列校园实例，对教育教学实践工作中的体罚、变相体罚、教育性惩戒进行了准确的界定。这样使学员们更加明确了如何加强未成年人保护与教师合法权益的保护。名师的讲座让学员们真是受益匪浅。
双峰县教育局、双峰县教师进修学校高度重视师训工作，“送教下乡”活动为补齐学科短板、为推进双峰教育迅猛发展提供了强大的动力，我坚信，双峰教育的脚步定会走得越来越稳，越来越坚实！
感悟心得体会
尽你的能力，影响身边的孩子，先唤醒沉睡在他们身上的自尊自重自爱，才可能让他们的心触摸到“阳光”“感恩”“宽容”等等美好的词儿，而只有他们怀揣这些词儿了，才会萌发出对自己对生活蓬勃的热爱!
我找到了那个孩子：“班主任伤害了你，你恨她?”没有。他回答得很干脆。没有无缘无故的恨或恶，总得事出有因吧?我追问，“跟老师有点小矛盾?”没事干，好玩。他一副敢作敢当的凛然，将我的心又狠狠地砸了一个坑，比听同事转述时更厉害。
我努力使自己平复下来，继续跟他沟通。“你那样对待老师的手套，看起来是手套，其实伤害的是老师的感情……如果你一进教室，发现自己的书包公然被同学们踢来踢去，甚至踩得脏兮兮，你会怎么样?你可能会很伤心甚至很愤怒，就像踢你自己一样。”他低下了头，用脚在地上划拉着。我继续说，“你的书包跟老师的手套从根本上讲是一样的……因为你的那个举动，老师批评你甚至打你俩耳光，都是正常的，那就叫‘自取其辱’，——你不尊重别人，自然得不到对方的尊重……”
后来事情发展得有点狗血，家长死死抓住“打了孩子一巴掌”这一点大闹，并要求处分老师。不难想象，那孩子被我苦口婆心说得低下去的头又会高昂起来。
我知道，我无力改变社会的种种畸形，无法影响有些孩子身后的家庭，只能拼力来唤醒孩子自身沉睡着的美好。我也知道自己没有金刚钻，却还是见瓷器活就想试试。我坚信，没有孩子生来就是破罐子，也一定还有些孩子在危机四伏的原生家庭里很小心地保护着自己的洁净与良善，等着自己有能力了尽快逃离。
“老师”这个身份很沉重，教书育人不能只划定在自己所带的班级里。尽你的能力，影响身边的孩子，先唤醒沉睡在他们身上的自尊自重自爱，才可能让他们的心触摸到“阳光”“感恩”“宽容”等等美好的词儿，而只有他们怀揣这些词儿了，才会萌发出对自己对生活蓬勃的热爱!
幼儿园摘杨桃心得体会总结
在幼儿园教育中，体验自然与生活的活动一直是非常重要的一部分。在最近的一次活动中，我和我的同学们一起去摘杨桃。这是一次非常有趣和有意义的经验，我从中学到了很多东西。
第二段：了解杨桃。
在摘杨桃这个活动之前，老师给我们介绍了杨桃的一些特点。我了解到杨桃是一种热带和亚热带地区常见的水果，外形像一颗星星，因此有“星果”之称。杨桃有酸甜可口的味道，也富含维生素C和钾。了解了这些知识后，我对摘杨桃的活动更加期待了。
第三段：感受大自然的美。
当我们来到了杨桃树下时，我被眼前的景象深深吸引住了。杨桃树高大挺拔，树冠如同一个巨大的绿色伞盖，给我们提供了凉爽的遮蔽。我仰头望着树上挂满了成熟的杨桃，不禁感叹大自然的神奇和美丽。在这片绿树成荫的乐园里，我感受到了大自然的温馨和宁静。
第四段：团结合作的重要性。
摘杨桃的过程中，我们需要团结合作才能顺利完成任务。我们把自己划分成小组，每个小组轮流上前摘桃子。有的同学站在梯子上，有的同学在下面接桃子。我们通过互相帮助和协作，顺利地摘到了许多美味的杨桃。这个过程让我明白了团结合作的重要性，只有大家一起努力才能取得成功。
第五段：自然的奇妙与珍贵。
通过摘杨桃的活动，我深深感受到了自然的奇妙和珍贵。杨桃树的生长需要阳光、雨水等自然因素的滋润，也需要人们的精心照料。人们通过合理的种植和管理，才能使杨桃树茁壮成长，结出美味的杨桃。正是因为自然的奇妙和人们的努力，我们才能品尝到酸甜可口的杨桃。通过这个活动，我更加珍惜大自然的馈赠，也懂得了保护环境的重要性。
总结：
通过这次摘杨桃的活动，我不仅仅学到了关于杨桃的知识，还收获了友谊和团结合作的经验。我感受到了大自然的奇妙和珍贵，也明白了保护环境的重要性。这个活动让我更加热爱大自然，并激发了我探索和品味生活的兴趣。我相信，通过这样的亲身体验，我能够成为一个更加有爱心、有责任感的人。
心得体会感悟
20xx年就快结束，回首年的工作，有硕果累累的喜悦，有与同事协同攻关的艰辛，也有遇到困难和挫折时惆怅，时光过得飞快，不知不觉中，充满希望的年就伴随着新年伊始即将临近。
可以说，年是公司推进行业改革、拓展市场、持续发展的关键年。
现就本年度重要工作情况总结如下:
一、虚心学习，努力工作，圆满完成任务!
(一)在年里，我自觉加强学习，虚心求教释惑，不断理清工作思路，总结工作方法，一方面，干中学、学中干，不断掌握方法积累经验。
我注重以工作任务为牵引，依托工作岗位学习提高，通过观察、摸索、查阅资料和实践锻炼，较快地完成任务。
另一方面，问书本、问同事，不断丰富知识掌握技巧。
在各级领导和同事的帮助指导下，不断进步，逐渐摸清了工作中的基本情况，找到了切入点，把握住了工作重点和难点。
(二)年工程维修主要有:在卫生间后墙贴瓷砖，天花修补，二栋宿舍走廊护栏及宿舍阳台护栏的维修，还有各类大小维修已达几千件之多!
二、心系本职工作，认真履行职责，突出工作重点，落实管理目标责任制。
(一)年上半年，公司已制定了完善的规程及考勤制度年下半年，行政部组织召开了年的工作安排布置会议年底实行工作目标完成情况考评，将考评结果列入各部门管理人员的年终绩效。
在工作目标落实过程中宿舍管理完善工作制度，有力地促进了管理水平的整体提升。
(二)对清洁工每周不定期检查评分，对好的奖励，差的处罚。
(三)做好固定资产管理工作要求负责宿舍固定资产管理，对固定资产的监督、管理、维修和使用维护。
(四)加强组织领导，切实落实消防工作责任制，为全面贯彻落实“预防为主、防消结合”的方针，公司消防安全工作在上级领导下，建立了消防安全检查制度，从而推动消防安全各项工作有效的开展。
三、主要经验和收获
在安防工作这两年来，完成了一些工作，取得了一定成绩，总结起来有以下几个方面的经验和收获:
(一)只有摆正自己的位置，下功夫熟悉基本业务，才能更好适应工作岗位。
(二)只有主动融入集体，处理好各方面的关系，才能在新的环境中保持好的工作状态。
(三)只有坚持原则落实制度，认真统计盘点，才能履行好用品的申购与领用。
(四)只有树立服务意识，加强沟通协调，才能把分内的工作做好。
(五)要加强与员工的交流，要与员工做好沟通，解决员工工作上的情绪问题，要与员工进行思想交流。
四、加强检查，及时整改，在工作中正确认识自己。
(一)开展常规检查。
把安全教育工作作为重点检查内容之一。
冬季公司对电线和宿舍区进行防火安全检查。
(二)经过这样紧张有序的一年，我感觉自己工作技能上了一个新台阶，做每一项工作都有了明确的计划和步骤，行动有了方向，工作有了目标，心中真正有了底!基本做到了忙而不乱，紧而不散，条理清楚，事事分明，从根本上摆脱了刚参加工作时只顾埋头苦干，不知总结经验的现象。
(三)总结下来:在这一年的工作中接触到了许多新事物、产生了许多新问题，也学习到了许多新知识、新经验，使自己在思想认识和工作能力上有了新的提高和进一步的完善。
在日常的工作中，我时刻要求自己从实际出发，坚持高标准、严要求，力求做到业务素质和道德素质双提高。
五、要定期召开工作会议，兼听下面员工的意见，敢于荐举贤才，总结工作成绩与问题，及时采取对策!
六、存在的不足
总的来看，还存在不足的地方，还存在一些亟待我们解决的问题，主要表现在以下几个方面:
1对新的东西学习不够，工作上往往凭经验办事，凭以往的工作套路处理问题，表现出工作上的大胆创新不够。
2本部有个别员工，骄傲情绪较高，工作上我行我素，自已为是，公司的制度公开不遵守，在同事之间挑拨是非，嘲讽，冷语，这些情况不利于同事之间的团结，要从思想上加以教育或处罚，为企业创造良好的工作环境和形象。
3宿舍偷盗事件的发生，虽然我们做了不少工作，门窗加固，与其公司及员工宣传提高自我防范意识，但这还不能解决根本问题，后来引起上级领导的重视，现在工业园已安装了高清视频监控系统，这样就能更好的预防被盗事件的发生。
七、下步的打算
针对年工作中存在的不足，为了做好新一年的工作，突出做好以下几个方面:
(一)积极搞好与员工的协调，进一步理顺关系;
(二)加强管理知识的学习提高，创新工作方法，提高工作效益;
(三)加强基础工作建设，强化管理的创新实践，促进管理水平的提升。
在今后的工作中要不断创新，及时与员工进行沟通，向广大员工宣传公司管理的相关规定，提高员工们的安全意识，同时在安全管理方面要严格要求自己，为广大公司员工做好模范带头作用。
在明年的工作中，我会继续努力，多向领导汇报自己在工作中的思想和感受，及时纠正和弥补自身的不足和缺陷。
我们的工作要团结才有力量，要合作才会成功，才能把我们的工作推向前进!我相信:在上级的正确领导下，cssm大安防的明天更美好!
提升自我洞察的能力，增强个人与团队成功的信念，发现自身的盲点与不足，增强对公司的归属感、事业的忠诚度，提高自身的工作素质、快乐工作方法，向优秀员工、执行力团队靠拢，是一个打造无障碍沟通、责任、节约、互信、高效、协作、付出、积极、进取、创新、奉献、感恩的学习型企业的优秀课程!
如果问大家，公司靠什么生存?大家一定会毫不含糊地回答:利润。
利润从哪里来?学过财务的人都知道:利润=收入-支出。
那么影响收入和支出的因素又有哪些呢?从大的方面来说，有营业收入、营业成本、管理费用、财务费用和销售费用等;再细化下去，有产品创新能力、产品质量、原材料采购价格、安全管理、人力成本、设备维修成本等等。
在我们参与生产的产品中，质量是否达到了顾客的要求?有没有被退货?许多日常工作，我们是否都做好了?是否存在经常被上级指正或批评?是否经常要返工?由于自己工作的失误，有无给公司带来直接的经济损失?这些看似与利润无直接关系的事，时刻都在影响公司的利润。
不管我们从事何种工作，都必须确保工作质量，以工作质量保证产品质量，保证工作质量的前提是必须要树立良好的质量意识。
因为公司的产品质量好，价格合理，顾客才乐于购买我们的产品，公司才会因此而获得利润，并以此保障广大员工的生活和股东的红利，公司才得以健康发展。
以最低的价格获得更多质量优良的产品--这是顾客共同的愿望，因此公司必须生产价廉物美的产品，才能满足顾客的需要，确保源源不断的利润。
如果一家公司的产品、服务等均比不上别家公司，那么就不会有人购买它的产品，更谈不上赚取利润，而没有利润的公司出路只有一条--那就是关门。
质量良好的产品，是每一个顾客所热切希望的，同样，质量良好的工作结果，也是每一位上级所热切希望的，因此，我们要按照程序要求和正确的工作方法开展各项工作。
如果一件工作或一个产品做完之后，才发现其质量不合格，那不仅浪费了劳力，也浪费了时间和原材料，因此，在工作进行的过程中能够及早发现质量不良的情形或先兆，就可减少或避免无谓的浪费。
在质量问题上对于顾客而言，100-1=0，也就是说 1%的微小质量错误，却可能带来100%的损失。
关于质量意识问题，我们不得不提海尔:海尔传播质量意识的第一个行动就是曾轰动全国，而后被广泛传为佳话的砸冰箱事件，用海尔人的话说，那不是砸烂76台冰箱，而是砸烂了原来低劣的质量意识(砸烂的76台冰箱不是不能用，而是存在缺陷，如外观有瑕疵，当时买冰箱都凭票供应，流向市场就是畅销货，因此有许多老工人希望能处理给他们，砸冰箱时他们都泪流满面。
不过话又说回来，如果这76台冰箱当时不砸的话，也就没有今天辉煌的海尔)。
以低劣的质量意识能够生产出优质的产品，这是不可想象的。
二、对质量的认识和要求
1 质量就是符合要求，并非越高越好
产品在质量就是符合要求，符合客户要求和行业标准要求，并不是越高越好。
如果一味地追求高质量，势必增加额外的成本，而加重负担。
例如，一个尺寸要求可以偏差+/-0.5mm而没有影响功能，就不要定在0.1mm，因为标准越高，生产的难度自然就越大，这明显影响到生产效率，如果较低的标准都可以满足要求，自然生产效率就越高，次品率就会越低。
2 质量观念必须正确。
“态度决定一切，思想决定行动”
如果有正确的质量观念，则在工作中把质量放在首位。
相反，就会反感，忽视质量工作 ，更谈不上把质量放在首位。
思想决定行动
绝大多数是管理者和工人的`思想意识决定了生产作业的产品质量状况。
1.如果你认为生产产品的质量问题比率在97%是合理的，那么你就一定不会持续改善这3%的次品率。
2.如果你认为生产过程中堆积产品是很正常的事，那么你就一定不会去改善那些产品堆积的问题。
3.如果你认为这件事是不可能完成的，那么你一定不会再想办法去完成它。
因而我们必须有正确的质量观念，那就是所有问题都是可以解决的，任何困难都是可以克服的。
3 第一次就要将事情做好。
对于产品，我们必须第一次就把质量做好，避免返工以浪费材料、时间和人力，从而争取更多的时间进行生产。
而对于程序和工作步骤方面，第一次就做好，更可以避免相关人员在按照这些程序或指引工作时出现错误。
4 质量，并不只是质量部的事，所有与产品相关的人都必须为产品质量负责。
二、良好的质量意识会给公司与自身带来什么样的好处?
如果我们都养成良好的质量意识将会给公司带来的好处我归纳了以下几条:
1.提高我们的工作效率;
2.降低我们的损耗;
3.增加公司信誉及客户满意度;
4.加快公司产品的流通;
5.提高我们的产能;
6.减少工作时间;
7.相同时间内提高我们的收入;
8.提高产品的合格率;
9.减少不必要的返工;
10.提高公司的竞争力。
我只归纳了以上几点，可能还有很多的好处。
三、如果没有良好的质量意识会有什么好处?
没有良好的质量意识习惯，不但公司的产品没有竞争力，相信在坐各位同事能力将会大打折扣。
如果大家都没有养成好质量习惯，生产的产品质量将会出现恶性循环，产品的质量不但不能提升，反而会更加差，我们的订单将越来越少，迟早一天，我们都会去重新找工作。
如果大家对公司还有一感情，相信没有任何一个人愿意看到这一天的到来。
没有良好质量习惯，我们会陷入永无止境的返工的工作中去，不断地跟客户解释与道歉当中。
不断地降低公司的信誉其次，公司的所有品管人员，不但要做好自律的工作，还要不断提醒其他部门的同事，不要做一些影响产品质量的行为。
发现不良行为要立即纠正。
第三，公司的同事，要相互监督与提醒，发现不良的质量行为，即刻纠正。
第四，新入职的员工，在入职培训时，增加此项培训。
其上司有义务向新入职员工宣传这方面的知。
第五，不断收集客户的投诉信息，加强公司的内部培训与管理。
以下是我的一些个人方法:
1.品管人员指出各位同事的不良行为，是为了帮助你们纠正错误，不是找你们的小辫子(找麻烦)。
各位同事如果都有这种良好的心态去处理品管发现的问题，相信总有一天，我们的产品质量，将无可挑剔(机器设备缺陷除外)。
2.品管人员要主动与各部门的同事进行沟通，如果发现意见不同的情况，不要争执，要向自己上司汇报并寻求解决的办法。
3.品管人员发现生产的同事有影响产品质量的行为时，应有礼貌制止他们的行为，并告诉他们，这样做有什么样的危害。
如果不听劝告者，立即向其上司反映，并向品质主管汇报。
4.生产过程中出现资料与样办不符的情况，要立即停止生产，并向上级汇报，寻求解决的途径，品管人员义务进行跟踪，直到问题解决为止。
5.生产同事如果发现品管人员玩忽职守，有义务向品管主管/经理对其进行投诉，并协助调查投诉情况。
幼儿园摘杨桃心得体会总结
摘杨桃是幼儿园生活中的一次特别活动，通过这次活动，我深刻体会到了摘果实的乐趣以及植物生长的奇妙过程。这次活动让我对大自然产生了更深的敬意，也让我理解到了劳动的重要性和物质的来之不易。下面我将总结我在这次摘杨桃活动中的心得体会。
首先，摘杨桃让我感受到了大自然的魅力。我们在操场上看到了一个个挂满了红红的杨桃树，真是美不胜收。树上的杨桃像是夜空中闪烁的星星，让人忍不住想要动手去摘一些尝尝。在老师的引领下，我们发现了杨桃的成长轨迹，原来它们最初是嫩黄色的花朵，在一段时间后慢慢的长成了小小的绿色果实，最后逐渐变红变大。这个过程让我对植物的生命力有了更深的认识，也增强了我的观察力和好奇心。
其次，摘杨桃让我明白了劳动的意义。摘果实并不是一件轻松的事情，需要我们花费一定的时间和精力。每到摘桃子的时候，我们都会组成小组，通过分工合作的方式完成任务。有的同学爬树去摘果实，有的同学在地上接住掉落的桃子，还有的同学在一旁观察记录树上的杨桃情况。通过这次活动，我们明白了劳动的价值，只有通过辛勤劳动才能获得回报。在摘桃子的过程中，我体验到了集体合作的乐趣，也更加明白了劳动的重要性。
此外，摘杨桃也让我认识到了物质的来之不易。在看到一树的杨桃时，我先是觉得实在太多了，随便挑几个不就行了吗？但经过老师的解释，我才明白杨桃并不是随时都有的，要经过一年的成长才能等到收获的季节。而在这期间，它们需要阳光、雨水、空气等多种元素来滋养成长。正是这种来之不易的生长过程，才使得杨桃变得如此珍贵。通过这次活动，我懂得了物质的珍贵性，也更加明白了节约的重要性。
最后，摘杨桃让我明了生活中的真谛。在这个活动中，我从杨桃树上一点点地看到了生活的真谛，生活就如同杨桃树上的果实一样，它需要我们用心去呵护，也需要我们去珍惜。通过这次活动，我深深体会到，我们的生活不是一蹴而就的，它需要我们用努力和汗水去创造和改变。每个人都要通过自己的努力去创造属于自己的美好生活。
摘杨桃的活动不仅给了我们一次亲近大自然的机会，也让我们认识到了劳动的意义、物质的来之不易以及生活的真谛。通过这次活动，我受益匪浅，不仅学到了知识，还体验到了快乐。相信通过这样的活动，我们会变得更加懂事、勤劳，更加珍惜和关爱身边的一切。
画杨桃心得体会
第一段（引言）（150字）。
画杨桃这一艺术形式受到了越来越多人的喜爱。在我看来，画杨桃不仅仅是一种艺术创作，更是一种深入生活、观察细节的方式。每一次描绘，都是对自然美的赞美和对生活意义的寻求。通过画杨桃，我获得了许多的心得体会，并感受到了内心的平静与宁静。
第二段（描写技巧）（250字）。
在画杨桃的过程中，掌握好描绘的技巧显得尤为重要。首先是观察，用心去观察杨桃的形态、色泽、纹路等等，对其进行认真捕捉。然后是构图，将杨桃放在画纸上，通过调整杨桃的位置和角度，给人以美的享受。接着是线条的处理，从内外的线条开始画，有层次感，形成立体感。最后是色彩的表现，使用不同的颜料和调色技巧，让杨桃的色彩更加丰富，栩栩如生。同时，要懂得把握画面的整体，形成视觉上的和谐。
第三段（情感表达）（250字）。
在笔触的挥洒之间，我感受到了画杨桃所带来的快乐和美妙。每一次画到细节处，我都沉浸其中，感觉到自己与杨桃相互交融。这种投入让我能够忘记烦恼，沉浸在绘画的世界中，心灵得到了疗愈。画杨桃的过程中，我能够将自己的情感和思考放进画作当中，以此表达自己的内心世界。画杨桃成为了我情感的呈现平台，帮助我释放压力，舒缓情绪。
第四段（对人生的启示）（300字）。
画杨桃的过程也启发了我对人生的思考。每一个杨桃都有自己独特的形状和纹理，就像每个人都有自己独特的经历和性格。而每一次的绘画则是对这些独特之处的呈现和赞颂。画杨桃教会了我欣赏细微的美好，从而懂得去发现身边的美好事物。它也让我意识到，尽管每个人的生活可能会面临各种挑战和困难，但只要我们用心去发现美好，用画笔去记录它们，人生就会变得丰盈而有趣。
第五段（总结）（250字）。
画杨桃对我来说已经不仅仅是一种创作形式，更是生活中的一种态度。它教会了我观察、发现和表达，让我在平凡的生活中品味到无限的美好。画杨桃的过程也让我体会到画画的乐趣，它是一种心灵与内心互动的方式，让我心境平静，情感得到抒发。通过画杨桃，我用心感受到了生活中的点点滴滴，让我更加热爱生活，也更加珍惜身边的美好。因此，我相信，无论是对我个人还是对其他热爱绘画的人来说，画杨桃都是一种美妙而有意义的创作体验。
幼儿园摘杨桃心得体会教师
摘杨桃是幼儿园常见的户外活动之一，它不仅能让孩子们近距离接触大自然，还能培养他们的观察力、动手能力和团队合作意识。作为一名幼儿园教师，我曾多次带领孩子们一同参与摘杨桃的活动，并从中获得了许多心得体会。本文将围绕这个主题展开叙述。
第二段：培养观察力和动手能力。
在摘杨桃的过程中，孩子们需要观察杨桃树上的果实成熟程度，掌握合适的摘取时机。这需要他们仔细观察，并学会辨别颜色和大小的差异。他们还要用手轻轻摘取桃子，这锻炼了他们的手部灵活性和细致动作的能力。通过这样的活动，孩子们对大自然的变化有了更深刻的体会，也能够将观察和动手能力应用到其他的生活场景中去。
第三段：培养团队合作意识。
摘杨桃一般都是小组活动，每个小组成员需要协作完成摘取杨桃的任务。组内分工合作，其中一人观察，一人摘取，一人收集。孩子们通过合作完成任务，培养了他们的团队合作意识和沟通能力。同时，在活动中也锻炼了他们的耐心和互助精神。摘杨桃的过程中，孩子们能够相互帮助、分享快乐，增强了彼此之间的友谊。
第四段：激发学习的兴趣。
从摘杨桃的活动中，孩子们不仅能够学到外面的知识，还能激发他们对学习的兴趣。摘杨桃的背后有许多科学知识，教师可借此向孩子们介绍有关植物生长、果实成长等方面的知识。此外，孩子们也会被桃子那鲜艳的颜色所吸引，进而对颜色和色彩的认知产生更大的兴趣。由此可见，摘杨桃不仅是一种户外活动，更是促进幼儿学习的有效途径。
第五段：结语。
总的来说，摘杨桃不仅丰富了幼儿园的课程内容，更培养了孩子们的观察力、动手能力和团队合作意识。孩子们通过这样的户外活动，能够更好地了解大自然，增加对世界的认知。同时，他们也从活动中获得乐趣，并对学习充满了激情。作为一名幼儿园教师，我会继续积极引导孩子们参与各种户外活动，为他们提供更多的成长机会，让他们在快乐中学习，学习中成长。
幼儿园摘杨桃心得体会
最近，我参观了儿子所在的幼儿园。这次参观让我感到非常惊喜，因为他们让孩子们摘杨桃。整个过程中，孩子们表现得非常聪明、充满活力。摘杨桃这个简单的活动，让孩子们学到了很多，让他们在轻松愉快的氛围中快乐地成长。
第二段：观察。
我看到了孩子们在活动中学到的许多技能。首先，孩子们学会了观察。他们的老师教导他们仔细观察杨桃是否成熟，是否种植正确，是否容易摘下等等。通过观察，孩子们可以增强他们的观察能力，这是在以后学习和生活中非常重要的。
第三段：合作。
另一个孩子们学到的技能是合作。摘杨桃需要孩子们之间的合作，他们需要学会如何帮助彼此才能顺利摘到杨桃。在这个活动中，孩子们领会到了团队合作的重要性。当他们意识到彼此之间需要互相帮助，才能达到实现的目标，他们就会理解到每一位成员的重要性，同时也明白自己不能孤单地完成任务。
第四段：实践。
这个活动对孩子们的学习有所帮助。它不仅让他们加深了观察与合作的能力,更可以孩子全身心的投入到活动中，把这些概念融入到了现实生活中。孩子们学到的东西在他们的生活中是具有重大价值的，它可以帮助他们成为更有责任感和成熟的人。
第五段：结论。
总之，这个玩乐的活动并不只是孩子们为了好玩，而是在他们成长的道路上扮演着非常重要的角色。学习从这样简单的活动开始变得快乐、简单而有意义。孩子们能够在轻松愉悦的氛围中学到那些非常重要的技能，这些都是将来塑造他们成为成熟、可靠成员的关键所在。我期待看到孩子们变得更加自信、勇敢，并在所有今天过往的明天中继续成长发展。
心得体会
自己做事的过程中，不断累积了一些心得体会和感悟。这些经验并不是从书籍中学来的，而是在生活实践中逐渐积累的。它们来自于观察、思考、实践和反思。这些经验不仅帮助我更好地理解生活和工作，也让我感到自己整个人从内到外都得到了提升。在这篇文章中，我想分享我在生活、学习和工作中的一些心得体会和感悟，希望能帮助读者增长见识，找到自己的方向。
生活中的种种经验和教训，让我懂得了许多道理。我发现，在人生的道路上，我们需要学会坚持，坚持自己的信念和追求。同时，也要学会适应，适应环境和不同的人。另外，我也意识到身体是革命的本钱，我们应该注重保养和锻炼，并时刻保持积极的心态。生活因此而更加充实和有意义。
学习是我们成长的必经之路。我认为，学习需要有计划和方法。在不同的学习过程中，我体会到：首先，需要有清晰的学习目标和计划，以便达到自己想要的成果；其次，建立自己的学习方法和技巧，不断提高学习效率，让自己成为一个有趣的学习者。同时，也要保持好奇心和求知欲，努力拓展自己的知识面和视野。
工作是我们实现自我价值的重要途径之一。我发现，在工作中，态度决定一切。我们需要对工作有热情和执着，有责任感和积极主动的行动。与此同时，也要合理安排自己的工作和生活，保持积极的心态和心境。如此一来，我们就能更好地完成自己的工作任务，获得个人成长和成功的喜悦。
第五段：结语。
总之，生活、学习和工作中的心得体会和感悟，让我更加明白了人生的意义和价值。我们应该始终保持一颗求知和成长的心，面对挑战和机遇时，保持韧性和自信。希望我们在追寻梦想的道路上，能够不断探索，勇敢前行，把握好自己的人生！
画杨桃教学案例与心得体会
1、正确流利有感情地朗读课文，读懂课文内容，引导学生背诵课文最后两段。强化积累意识。
品读老师的话，父亲的话，悟出其中含义。教学准备。
实物杨桃，多媒体课件，学生搜集的有关杨桃资料等。设计意图。
新《课程标准》强调语文阅读教学要以读为本，在读中感知，在读中领悟，特别是中年级阅读教学，要抓住重点词句来体会含义，根据这一设计理念。本课教学共安排四个教学环节。第一个环节谈话导入新课。大屏幕展示杨桃实景，并出示实物杨桃，学生展示收集的资料，此设计目的是创设一种情境，加强感性认识，引导学生意识到课内课外处处可以学语文。
同学们，请看大屏幕，认识这种水果吗？谁能给大家介绍一下？
李老师从大卖场买来了两个杨桃，请仔细看一下(看后，摆放在讲桌上)，杨桃是生长在我国南方的一种水果，这节课，我们就一起学习一件与杨桃有关的事，请认认真真看老师写课题。
二、检查预习，整体感知。
你们已经预习了课文，谁能说一说通过预习你知道了什么？师：你们知道的真不少，相信，今天再读课文，你肯定还会有新的收获。请同学们大声朗读课文，读完把你印象深刻的地方画下来。
三、品读重点段落。
谁愿意把你印象深刻的地方读给大家听？
（这一环节有随机性，根据学生思路、感悟随机进行教学。但有一点，品读老师的话，应放在读懂中间对话的基础上进行。否则，对老师的话的领悟，就没有根基。老师此时要根据学生回答随机调整教案。）1、品读父亲的话。
a、指读名，能说说吗？从这一段中你读懂了什么？谁还想说说你读懂得内容。
引导学生说出父亲对我要求严格，严中充满关爱、认真，它反复叮嘱。
师随机板书是什么样的就画成什么样。
b．自由练读。父亲怎样说这段话的？看大屏幕自由练读。c.指名读。认真听他那里读的好？d.评完后赛读。
e.最后齐读，记住父亲的话。
我记住父亲的话了吗？你从哪里知道的？
看大屏幕，自己读读下面两句话，体会他们的意思一样吗？1)我认认真真地看，老老实实的画，自己觉得画的很准确.第3页2)我看，画，自己觉得画得很准确。
指名说。一生读，其他生听再体会，再说区别。
师小结：少了“认认真镇，老老实实”表达的意思就大不一样，所以抓重点词句理解课文是一种非常重要的学习方法。2、略读中间对话。
c.班中交流，并欣赏不同角度的杨桃图片。
老师、父亲的教诲让我一生受用，那么“我”到底懂得了什么？
课文学到这里，你们懂得了什么？五、布置作业。
是什么样就画成什么样。
第5页。
画杨桃亲子共读的心得体会
阅读是孩子成长过程中不可或缺的一部分，而亲子共读更能促进家庭关系。最近我花费了大量时间和孩子一起读书，其中最有意义的一次经历就是与孩子一起阅读了一本名为《画杨桃》的图书。在这本书中，我们一同探讨了许多重要的主题，包括家庭、友谊、责任和勇气。在与孩子一同分享这本书的过程中，我对于亲子共读的方式和技巧有了更深刻的理解。
第二段：细节描述。
这本书中有很多感人的场景，尤其是当主人公举行一个热闹的派对时，他遇到了一个没有家的女孩。孩子们通过这一场景，深刻认识到生活中有很多不同的人，有不同的背景和需求，需要更多关爱和理解。孩子们被书中的场景深深打动，他们开始关注其他困境中的人，尝试为他们提供帮助。看到他们变得更成熟和关心别人，我感到非常高兴。
对许多人来说，亲子共读是一件自然而然的事情。在我看来，这种做法比你想象的更有价值。亲子共读有助于增进亲子关系，让家庭成员之间沟通更加顺畅，更了解彼此。此外，它还能帮助孩子发展语言技巧、词汇量和各种社交技能，包括倾听和相应。
虽然亲子共读有很多好处，但这并不意味着它一定容易。有时候你会发现自己的孩子对阅读不感兴趣，或者他们可能不愿意听你讲故事。在这种情况下，有些技巧可以帮助你变得更有趣和吸引人。例如，您可以使用沉浸式阅读，让孩子们亲身感受故事情节和人物情感。您还可以遵循孩子的步伐，放慢声调，尝试节奏和语调。
第五段：结论。
在与孩子一起阅读《画杨桃》的过程中，我觉得很幸福。这本书为我和孩子提供了宝贵的机会，让我们一同沉浸在美丽的故事和课程中。我深深感受到，在孩子成长的旅途中，亲子共读是一件重要的事情，将带来很多乐趣和许多珍贵的回忆。我相信，只要我们有耐心和热情，亲子共读是一项可以持续发展的家庭文化。
幼儿园摘杨桃心得体会教师
第一段：引言（120字）。
杨桃，一种清香扑鼻且味道酸甜的水果，每年夏季都是让人期待的时节。最近，我带着我的幼儿园的学生们来到附近的果园摘杨桃。在这个过程中，不仅让孩子们亲身感受到了农耕劳作的辛苦，还培养了他们的耐心和团队合作精神。通过观察和和跟踪孩子们的种种变化，我深深体会到了摘杨桃活动的重要性以及如何巧妙地将其中的教育意义融入到幼儿园的课程中。
第二段：活动准备和目标（200字）。
在活动开始前，我充分准备了相关材料和背景知识，以便更好地引导孩子们的探索。我给每个孩子发放了帽子、袋子和一份摘桃攻略，告诉他们该如何选择和采摘成熟的杨桃。我们的目标是让孩子们通过观察、比较和合作，学习到一些农耕的基本知识，如果树的生长周期和养护方法。并通过亲身体验，培养他们的动手能力、观察力和耐心。
第三段：实施过程和反思（400字）。
在这个活动过程中，我注意到孩子们的表现很不一样。有些孩子很快找到了成熟的杨桃，并采摘了一大堆；而有些孩子则需要更长的时间来观察和选择。我没急着给他们任何提示，而是给予了耐心和鼓励。通过这样的方式，我看到了一些孩子逐渐获得了自信，并开始相信自己的观察力。此外，我还利用这个机会教授了团队合作的重要性。我分成小组，让孩子们互相帮助，分享他们的发现和经验。这样一来，他们在摘桃过程中不仅学会了分享和关爱他人，还培养了团队精神。
第四段：成果展示和学习（300字）。
活动结束后，我们整理了收集到的杨桃，并给每个孩子分发了一份他们自己采摘的杨桃。我带领他们观察和比较杨桃的大小、形状和颜色，了解到不同的外貌特点中所代表的内部口感和味道。然后，我们一起品尝了这些杨桃，并分享了我们的味觉体验。通过这个过程，孩子们不仅获得了水果园采摘的感官体验，还学会了欣赏和感受水果带来的美味和快乐。同时，我还引导他们思考杨桃的生长过程以及保护环境的重要性，并希望他们能从这个活动中明白自然资源的可贵。
第五段：总结（180字）。
通过这次摘桃活动，我深刻体会到了将知识和教育融入生活中的重要性。通过实际操作和亲身体验，孩子们更易于理解和记忆所学到的内容。他们通过这个活动不仅对农耕有了更深的了解，还培养了团队合作、观察力和耐心。这些才能将会在他们以后的成长中发挥重要作用。摘杨桃活动是一个很好的教育机会，能够将自然科学、生态环境教育与幼儿园的日常教育有机地结合起来。我相信通过这样的活动，孩子们将从中获得更加深刻的学习体验，同时也培养了他们的成长素质。
幼儿园摘杨桃心得体会
近日，随着夏季的到来，幼儿园的杨桃树上开始结出果实，引得孩子们跃跃欲试。在老师的引导下，孩子们开心地摘下杨桃，品尝着这鲜美的果实，并感受着自己与大自然的亲密接触。这次经历不仅让孩子们感受到了美好的自然景色和味觉体验，更让他们学到了不少生活知识与道德素养。
第二段：感官体验。
孩子们对于摘杨桃这一活动持有着浓厚的兴趣和好奇心，其中一个重要的原因便是因为他们可以亲手摘下鲜美的果实并品尝。通过亲身感受，孩子们更能够了解自然万物的生长规律，并从中获得愉悦和满足。同时，这个过程也锻炼了孩子们的手眼协调能力和平衡能力，增强了孩子们对于自己能力的自信心。
第三段：学习生活知识。
在摘杨桃的过程中，孩子们也学到了不少生活知识。比如如何选择成熟的杨桃、如何小心翼翼地摘下杨桃、如何分享和合理分配果实，这些都是孩子们在这个活动中所感受到的。这些生活知识的学习，有助于培养孩子们的自我管理能力和社会适应性，更增强了孩子们的责任感和家庭观念。
第四段：情感交流和团队精神。
在摘杨桃的过程中，孩子们不仅和自己玩耍，在亲子活动中也自觉配合，齐心协力完成了摘杨桃的任务。这种互动和交流，不仅让孩子们获得了很多快乐和乐趣，更培养了孩子们的情感交流能力和团队精神。通过合理的安排和协调，孩子们在亲子活动中增进了友谊，增强了白鹭幼儿园的集体凝聚力。
第五段：总结。
综上所述，白鹭幼儿园的摘杨桃活动，在增长孩子们知识、锻炼体能、培养情感的同时，更让孩子们在乐趣中明白自然规律和感受着生命的喜悦，促进孩子们身心健康全面发展。通过这种亲子活动，家长们和孩子们的感情也得到了增进。相信这样的活动能够成为更多幼儿园的推广，给更多孩子们带来无限的幸福感和美好生活知识。
幼儿园摘杨桃心得体会
初秋时节，阳光明媚，枝头上的杨桃果实饱满，色彩斑斓，吸引了无数幼儿的目光。为了让孩子们更好地体验丰收的喜悦，幼儿园特地组织了摘杨桃活动。在这次活动中，我和孩子们一起欣赏大自然的美丽，收获了人生宝贵的体验。本文将分享我在摘杨桃活动中的心得体会。
第二段：体验农耕文化。
在活动前，老师给我们讲解了杨桃的种植、山泉的滋润以及大自然的良善循环。我在孩子面前，也深深感受到耕地种田的不易。每一颗杨桃都蕴含着农民的智慧与辛劳。杨桃从栽种、精心护理到收获，考验着农民的耐心、恒心与勤力，也领略到了农耕文化中的感人之处。
第三段：取之有度，珍惜食物。
我们在摘杨桃的过程中，孩子们似乎都忘记了时间的流逝，童心徜徉在果园中。虽然看似得到了丰盈的果实，但在老师的引导下，他们也认识到了取之有度的重要性。不仅体现在摘下来的果实上，也涉及到珍爱美食的态度。懂得珍惜食物，不浪费，不剩饭，也是一种道德教育，可以传承到孩子家庭中，并让他们将来成为明智的消费者。
第四段：体验劳动的价值。
我和孩子们一起摘下杨桃，不但可以品尝到甜美的果汁，还让孩子们体验了劳动的价值。人类的始祖“耕耘”，劳动是获得美好生活的途径。在现代社会中，我们体验不到从事体力劳动的喜悦，却得到了各式各样的文化，但无论何种文化，劳动的价值始终不变。借着这样的活动，让孩子们在活动中发掘力量，收获知识，体验奋斗成果的快乐，对成长至关重要。
第五段：结语。
在幼儿园摘杨桃的活动中，我深深感受到与自然和谐相处的意义，我们充分了解和珍视了劳动的贡献，在此期间，孩子们也体验到丰收的喜悦。摘杨桃的活动不仅带给了孩子们一些见闻和经验，同时也是切实的体验教育，倡导人们在生活中遵守规律，爱惜生命，珍爱自然，和谐发展。这样的活动意义非凡，我们应该多讲述这些艰辛的经历给孩子们听，让他们珍惜粮食，尊重劳动，不断开拓美好未来。
画杨桃教学案例与心得体会
生：我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画的很准确。
师：同学们认为我画的怎样？态度是怎样？从文中哪些词或句子看出来的。
生：同学们认为我画的不象。从这两个句子看出“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”
生：从“哈哈大笑”一词说明同学们对我的嘲笑。
师：老师又是怎么对待这件事的。读一读，找出描写老师动作的词。生：读六自然段，找出表示动作的词（看、坐、审视、举起）师：老师的神情为什么变得严肃了呢？生：因为同学们对我的嘲笑。
生：老师让几个同学轮流坐在我的座位上去观察杨桃。师：发现了什么？
生：发现看到的杨桃和文中的“我”画的一样。师：同学们态度又有什么变化？
生：同学们回答问题吞吞吐吐，感觉很不好意思。生：同学们的脸红了。生：同学们认识到自己错了。
师：老师的神情为什么从严肃变得和颜悦色？生：因为同学们对刚才的嘲笑感到很惭愧。生：因为同学们知道自己错了。
生：因为老师看到同学们知道自己错了，所以神情从严肃变得和颜悦色了。师：同学们回答真棒。
生：分角色朗读文中师生对话的部分。