人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
河北语文考哪个文章体裁 河北小学语文说课稿共篇一
一直以来，在识字教学中，低年级的识字与写字是重中之重，多识字是为了便于我们在生活中运用，便于我们读更多的书，学更多的知识。因此，面对一年级学生注意力集中的时间短暂，学生的认知能力和理解能力有限，如何将枯燥的识字学习变得饶有趣味，让学生感兴趣？我不断思考，并在《姓氏歌》一课中尝试着在丰富多元的学习活动中引领学生认识汉字，规范书写。
下面，我将结合指导思想与理论依据，从教学背景、教学目标、教学过程、学习效果评价和设计特色几个方面进行阐述。
（一）教材分析
《姓氏歌》是根据《百家姓》编写的韵文，一问一答，音韵和谐，朗朗上口。课文通过熟字加一加的方式，认识中国的姓氏，渗透传统文化的教育。学生在识字的同时，认识更多的姓氏，提升识字的乐趣和学习语文的兴趣。同时，能够学以致用，学会用结构的方法、组词的方法、说笔画的方法等不同的方式介绍自己的姓氏。本课要求会认的字是11个，要求会写的字是7个。同时，认识三个偏旁。
（二）学情分析
学生已经相处一学期，有些同学对于班里其他同学的姓名已经能认识，所以在学《姓氏歌》时，认识同学的姓，介绍自己的姓，这样的内容他们很感兴趣。通过创设丰富多彩的互动活动，引导学生改变被动接受知识的学习方式，在自主学习、主动探究的过程中感受语文学习的乐趣，让学生体验学习的快乐，将习得的方法用于互动交流，不断激发学习动力，真正成为学习的主人。
但由于学生是有差异的，有的学生不认识同学的名字，不认识这些姓，也有极少数学生不明确自己的姓和名，不明白“姓氏”的意思。基于这样的学情，既要保护能力强的学生的成就感，也要照顾能力弱的学生的学习，保证他们都学会，同时引导学生掌握识字方法，培养自主学习的能力。
基于以上的思考与分析，我针对第一课时设定了以下4个教学目标：
1.通过听读、问答的形式，认识“姓、氏”等11个生字。
2.会写“什、么”2个生字，认识“弓字旁”、“走字旁”和“金字旁”3个偏旁。
3.通过多种形式的朗读，巩固识字。正确朗读课文。
4.模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。
多种方法识字。
正确朗读课文，学会写“什、么”。
识字教学要引导学生利用各种机会主动识字，运用多种识字方法，提高识字教学效率。
本节课的设计贴近学生的实际，关注儿童心理特点，力求调动学生的兴趣，以学生读为主，通过多种形式的朗读，师生、生生互动活动，在自主学习、主动探究的过程中感受识字的乐趣，在习得知识与技能的基础上，培养学生沟通与协作的交际能力，培养学生主动探究的学习方法和思维能力，激发学生内在的学习动力，促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。从而在小学低年级的教学中，有意识地为培养适应学生可持续发展的核心素养而奠定基础。
接下来，我将结合教学过程具体阐述一下我对本节课教学目标的落实。
在教学中，我将尝试从以下几个环节入手，引领学生走进《姓氏歌》，正确朗读，认识更多的姓氏。
1.激趣导入揭题识字
2.初读儿歌随文识字
3.回读儿歌指导写字
4.交流评价总结拓展
由认读同学姓名导入学习，说说自己姓什么，揭示课题后相机认识“姓氏”。
1.读儿歌第一节，随文识字。
2.指读儿歌，再互相听读、指正。
对于一年级的学生来说，在初读儿歌时，边用手指边读是最有效率的认读方式。发挥小伙伴的合作学习作用，互相听读，检查初读情况，进行交流，指正或点赞。这样又促使他们读儿歌，熟悉儿歌内容。
3.交流姓氏，认读生字，朗读儿歌。
通过认读不同的姓氏，加强对学生识字方法的指导，引导学生用加一加的方法来记字。通过同伴问答朗读练习、师生合作朗读、生生互动朗读、创编儿歌这些形式，提高识字的趣味性，体现实用性。
4.多种方法识字，多样形式朗读。
通过自读、指名读、师生问答读、生生问答读、齐读、配乐拍手读等多种形式朗读儿歌，通过加一加、组词、说笔画等多种方法识记汉字，了解不同的姓氏，引出《百家姓》，渗透引导学生对中国传统文化的了解，激发学生课后主动探究的兴趣，培养学生探究学习的意识。
自主、合作、探究的学习方式是课标所倡导的。通过这样多种形式的识字，激发了学生的识字兴趣，也实现了识字的目的，体现出交际运用的价值。并且多种形式朗读，让每个孩子都参与教学活动，关注到了学生的个体差异和不同的学习需求，又能充分激发学生的主动意识，还培养了学生认真倾听的好习惯。
本节课，在学生完成了儿歌整体朗读后，我引导他们整体了解本课书的生字表，并聚焦本节课要学写的“什么”这个词。引导观察汉字的宽窄、高低、长短，关注关键笔画的占格位置和书写，培养学生读帖的能力，持续关注写字姿势，重视对书写的评价，指导生生互评。
写字环节我是按以下5个步骤进行：
1.观察词语“什么”。
2.交流，师示范书写。
3.生描红，临写。
4.交流评价再临写。
5.同桌互评。
课上要给学生充分的时间读帖、写字，在学生用心描红、临写之后，进行展示交流，引导学生评价，进一步明确字的间架结构，关键笔画的占格位置，再次临写，之后再次同桌互评，真正落实书写练习，提高效率。教师在学生独立写字时进行巡视，随时给予纠正和评价，再通过实物投影展示学生的书写，让学生互相评一评小伙伴的字。这样通过师生、生生间的多向互动，在探究和发现中体验到写字的乐趣。学生边念口诀“头正、肩平、足安、心静，一拳、一尺、一寸、按本”，边检查自己的写字姿势。在整个的写字过程中关注学生的写字习惯，如：坐姿、执笔姿势和笔顺等，时时注意好习惯的养成。
指导学生自我感受汉字的书写，对于写得不好的笔画，再次书写时能够有所改进，引导学生生生互评，互相欣赏，共同提高汉字的书写能力。提示下节课学习内容。
1.课堂表现观察：
2.激励性语言评价
在指导学生认读姓氏时，根据本班学生的学情，我既鼓励孩子勇于展示，给他们表现的机会，又通过多种形式朗读，了解识字方法，从而正确认读。
在指导书写汉字的环节设计中，我关注培养学生的自主学习能力，给学生观察的时间、表达的机会，指名当小老师指导大家书写，尽可能多地为学生提供展示交流的机会，在自主学习、主动探究的过程中感受语文学习的乐趣，不断激发学习动力。
通过指名读、分组读、齐读等多种形式地朗读《姓氏歌》，通过结合姓氏自编儿歌，通过配乐有节奏地朗读，避免单调枯燥的学习，提高学习的趣味性，感受识字的重要性，感受介绍姓氏的实用性，促进学生倾听和朗读的能力，不断丰富自己的生活经验，体现语文学习的综合性和实践性。
“提笔即是练字时”。虽然学生已经学习了一个学期，但他们的握笔姿势、写字姿势仍然需要特别提醒，时时提醒。在两次书写中，都始终关注正确的写字姿势。在朗读、交流中，鼓励学生敢于表达和展示，认真倾听别人的发言，声音洪亮，姿态大方。
河北语文考哪个文章体裁 河北小学语文说课稿共篇二
了烈日炎炎的夏天，凉风习习的秋天，寒风呼啸的冬天，终于盼来了生机勃勃的春天。
春天渐渐变暖了，出来运动的人多起来了。高大的杉树吐出了绿油油的嫩芽，人们在小区里、小河边，赏花、聊天、散步……看那樱花层层叠叠的盛开着，由白到红再到深红色，美丽极了。风一吹，雨一打，好象随时可能飘落下来似的，春天的景色尤为迷人。
春天，养蚕是再好不过了。我之所以养蚕，是因为“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”蚕到生命的最后一刻才会停止吐丝，我欣赏它的这种鞠躬尽瘁的精神。
万物复苏，我家的蚕宝宝们也不甘寂寞，陆续从深褐色的卵里钻出来了。虽然我很高兴，但是又开始发愁，它们吃的桑叶到那儿找呢?费尽千心万苦，终于在某个角落里找到了一棵小桑树，我欣喜若狂，采了几片嫩叶急急地跑回家，这下，蚕宝宝们可有东西吃了!看着它们小口咀嚼着桑叶，我兴奋极了。再过几个月，它们就能结出雪白或金灿灿的茧了。
“一年之际在于春”。这个季节充满着活力与希望，我爱这满园春色，我爱这春天的故事，我爱春天!
河北语文考哪个文章体裁 河北小学语文说课稿共篇三
我常想：天上的云是另一个世界。
伫立在窗前，抬头望云。天非常晴，白云悠悠地在天空漫步，天非常大，他们似乎非常快乐。
一只憨态可掬的白熊在天空出现，他踩着洁白的云彩，一步一摇地走着，身体摇摇晃晃的，似乎刚喝完一盅美酒，此刻感觉美得冒泡。正在这时候，风似乎改了方向，白熊愣在那里，一团雪球迎面滚过来，越滚越近，越滚越大，正好撞在白熊身上，于是，白熊就和白雪球翻滚在一齐，不分彼此了。
风呵呵地笑着，雪球还在滚动着，都快成一座小山了，没有山尖，这是一座馒头山。
远处飞来一只苍鹰，你看，他白色的翅膀多么矫健，他的眼光又是多么锐利，在这蓝色的天空中，他在寻找什么。似乎是飞累了，他在馒头山上歇了下来，渐渐地和山融合在一齐了。
小山被拉长了，而且颜色也越来越黑。哦变天了，风一阵大过一阵，隐隐的，能够听到雷声。
风呼呼地刮着，我赶紧关了窗户，透过玻璃继续观赏天上的变化。
一个高大的天神挥舞着宝剑把天空披出一道裂缝，声音惊天动地地轰响着。天上的云黑得跟墨水似的，是百得阁出产的墨水吗?难道天神也想在天空中写一幅书法作品。不，我并没有看到书法，反而是看到一幅水墨画，浓浓淡淡，依稀能够分辨得出哪里是山，哪里是树。
雨点继续落着，风呼呼地刮着，不到一刻钟的工夫，天空又恢复了晴朗，那些雪球啊，小山啊，和来来往往的动物都不见了踪影。天空是一色的湛蓝。
河北语文考哪个文章体裁 河北小学语文说课稿共篇四
一般说来，有雾的清晨是非常难见到日出的。然而，我地却有幸看到了“雾中日出”这一奇观。
那日，天色迷迷朦朦。雾中的天空可真是狭窄啊，仿佛只能容下我一个人似的。放眼望去，雾气轻悠悠的，就像一席席轻纱萦绕在河桥、楼屋、草木之间。我踱步桥头，犹如凌波仙子漫游在天堂。想不到家乡的晨曦竟会如此美丽：远近的秋虫正在“唧唧”叫着;清淡的花香随着湿润和水气沁人心脾……忽然，正东方，那白雾又披上了一层金纱，金灿灿，白花花的。视线所及，黄白相杂，又别有一番情趣。
这时，雾气骚动起来了，好像是“白姑仙女”要收回那美丽的纱衣。当“薄纱”一缕缕地渐渐消散之际，整个大地也在一分分地显露出来了。
此刻，我想欢呼呐喊，但一时不知该喊些什么。我凝望着太阳，油然感觉到：晨雾后的我又长大了，家乡的一切都在成长，我的祖国正在蒸蒸日上。
河北语文考哪个文章体裁 河北小学语文说课稿共篇五
俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。黄山以她独有的魅力，吸引着众多中外游客。今年“五一”长假，我有幸领略了黄山的美景……
奇松
走在山路上，路边一棵棵松树像忠诚的卫士矗立在台阶两旁。他们的枝叶全都向南生长，就像伸出一双双绿色的大手，欢迎远道而来的客人。石缝里、山崖下，到处都有他们的身影，只要有一点点立足的地方，就能坚强的活下去。不论是刮风下雨，还是严寒酷暑他们依旧那么苍翠、笔直。从他葱茏的枝叶中我感觉到他顽强的毅力。
怪石
黄山的怪石是黄山的一大奇观。站在望石山上，可以看到对面山峰上形态各异的石头。快看那一块，仿佛拔地而起，形似一支倒置的毛笔，在“笔杆”的上端，生长这一株翠绿的松树，在远处看，就像是一朵娇嫩的花儿，所以就给他命名“妙笔生花”。再来看这一块，就像是一只大靴子，旁边的那圆圆的一块就像是长满胡子的老爷爷你瞧他悠闲地坐在那里，晒着他的大靴子，这块石头就叫做“仙人晒靴”。除此以外，还有“狮子观海”、“天狗吃月亮”、“天女散花”……这些奇特的石头为黄山之旅增添了无穷的乐趣。
云海
午饭后，我们继续踏上前进的征途。渐渐地，太阳的光线越来越弱，向远处望去，原来是那一望无际的云海。它是那样白，像雪花、像梨花瓣，一尘不染，纯洁无暇;它是那样轻，如烟、如雾、如尘，像飞舞的蝴蝶，像飘落的花瓣;它是那样静，静得让你感觉不到它在飘动;静得让你心中对他充满一丝怜爱。它在空中变换着各种姿态，令人无法捉摸，不一会儿它便你漫到我的身边。它就像一个带着面纱的姑娘，让我无法看到他的真面目。但是，我仿佛感受到了他的温柔、多情。它轻轻地抚摸着我的脸颊，它的手是那样纤细、柔软。不一会儿，太阳又探出了他的小脑袋，云海也挥挥衣袖，飘向远方……
黄山的风景真是名不虚传，那一山一石，一草一木，都将在我的脑中根深蒂固，流下永远的回忆。
河北语文考哪个文章体裁 河北小学语文说课稿共篇六
今天的西湖边热闹非凡、人山人海，像过年一样，不过西湖边还少不了美丽的金色，不信你们瞧!
小花和小明正在享受着秋天的'美景;桐桐正拿着一直神奇的毛笔画美景;花花正拿着一台相机努力地拍着照片，想把秋天的景色全部拍进照相机呢!
梧桐树鹅黄、桔黄的落叶，给大地铺上了一层厚厚的地毯。小朋友们见了，都在想落叶有什么用呢?有的小朋友说：“做树叶贴画吧。”有的说：“做书签吧。”还有的小朋友说：“可以做装饰哦!”最后大家还是做了叶子书签，真是热闹啊!
湖边有一片片枯黄的荷叶，垂头丧气地低着头，好像在说;“我不喜欢这身打扮。”桥上秋游的小朋友们，全部都被这美丽的景色吸引住了。山上鹅黄、金黄、桔黄……的叶子都纷纷飘到了地面上，真是一片金色的海洋。
这就是热闹的金秋，带给大自然是一片灿烂，带给人们是一篇愉悦!
美丽的秋天
秋天来了，一片片田野变成了金色的海洋，一个个苹果从树叶中探出头来，一朵朵菊花绽放出了灿烂笑脸。可我认为最美的却是不起眼的落叶。
远远望去，空中的落叶像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。落在地上，为大地铺上了一张华丽的地毯，漂在水中，好像一条条金色小鱼。
踩在落叶上，软软的，沙沙的轻响，哦!是它们对我说：轻点哦。
突然，一片绿色飞了下来，在斑斓的金色中分外显眼。我想，一定是因为树上太冷了，太孤单了。于是便毅然离开了枝头，回到了伙伴们中间了。
多么美丽的秋天，多么美丽的落叶!我爱这五颜六色的秋色。
河北语文考哪个文章体裁 河北小学语文说课稿共篇七
1、请大家从我做起，戴好口罩、勤洗手，也提醒长辈们做好防护，减少聚会，祝福大家平安健康过好年，抗击新型肺炎，我们在行动！河北加油！中国加油！
2、祝福所有在家的人！祝福所有奋战在抗疫一线的人！祝福还在病床上的人！冬天己去，春天己来！祝大家吉祥平安！平安吉祥！
3、科学防控、坚定信心，就是抗击疫情的疫苗。
4、河北终将会丢掉口罩恢复原来的繁华，我们就可以去河北游东湖、看樱花、吃武昌鱼。祝福河北！愿平安！
5、话不多说，多说无益。祝福英雄：注意饮食，做好防护！每天吃饱吃好，才能提高自身免疫力，保证战斗力！祈盼你们平安回家，接风宴上一个都不少！
6、抗击新冠肺炎病毒，胜利终将属于我们
7、新年伊始，就遇到了新型冠状病毒肺炎，将面临艰难和考验，共同抗击病毒。祝大家新年快乐、平平安安、阖家欢乐。
8、让我与你们一起携手并进，我们的友谊地久天长，我们的祝福永远健在，大家永远幸福安康，我们的祖国更加繁荣富强，我们的生活更加美好，充满阳光，充满希望！
9、温馨提示大家外出别忘戴口罩，日常勤洗手，少去人群密集的地方，不给病毒可乘之机！
10、一场抗击肺炎的战争正在进行中，正确防护！众志成城！我们终将成功！
11、祝福祖国，祝福在抗击新型肺炎第一线的工作人员平安顺利！
12、祈愿国家:风调雨顺国泰民安！祝福各位:牙口倍儿好身体倍儿棒、百病不侵百战百胜！
13、出门戴口罩哦！勤洗手勤通风，少出门不集聚！特殊时期，我们一起行动！
14、我愿意把这个春节所有的祝福送给你们：祝你平安！
15、不串门拜年，不聚会吃请！
16、你我安全，带上口罩，不串门，不给国家添负担。
17、今年春节，注定是一个特殊的春节，在最重要的日子里，我们放弃了相聚，放弃了娱乐，每个人都在为抗击肺炎疫情，做自己力所能及的事情！初一的凌晨，还是要把祝福送给所有的朋友们，新年快乐，鼠年大吉！！致敬所有奋战在一线的医务人员！
18、特别向向日夜奋战在抗击肺炎一线的白衣天使及武警、消防官兵、公安民警拜年，并致以崇高敬意！我坚信，你们一定会取得抗击肺炎病魔的全面胜利。
19、向抗击新型肺炎第一线的医护人员们致敬！希望一切平安，顺利！祝福新年快乐！
20、致敬并祝福“逆行者”，你们都是爱之大者
河北语文考哪个文章体裁 河北小学语文说课稿共篇八
2.九流：儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家
3.三皇：伏羲、女娲、神农
4.五帝：太皞、炎帝、黄帝、少皞、颛顼
5.五行：金、木、水、火、土
6.五金：金、银、铜、铁、锡
7.八卦：乾(天)、坤(地)、震(雷)、巽(风)、坎(水)、离(火)、艮(山)、兑(沼)
8.汉字六书：象形、指事、形声、会意、转注、假借
10.竹林七贤：嵇康、刘伶、阮籍、山涛、阮咸、向秀、王戎
11.岁寒三友：松、竹、梅
12.花中四君子：梅、兰、竹、菊
13.文人四友：琴、棋、书、画
14.文房四宝：笔、墨、纸、砚
18.七大艺术：绘画、音乐、雕塑、戏剧、文学、建筑、电影
20.四大名旦：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生
21.九属：玄孙、曾孙、孙、子、身、父、祖父、曾祖父、高祖父
22.五谷：稻、黍、稷、麦、豆
26.四大名花：牡丹(山东菏泽)、水仙(福建漳州)、菊花(浙江杭州)、山茶(云南昆明)
27.十大名茶：西湖龙井(杭州)、碧螺春(江苏)、信阳毛尖(信阳)、君山银针(岳阳)、六安瓜片(安徽)、黄山毛峰(安徽)、祁门红茶(安徽)、都匀毛尖(贵州)、铁观音(福建安溪)、武夷岩茶(福建崇安)