人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
语文科结尾的教学反思篇一
（一）、总结归纳法这是最常见的一种方法。就是在上课结束前用较短的一段时间，把所上的教学内容提纲挈领进行归纳、总结。要求教师用简明、扼要、有条理的语言进行总结。还可以配合板书的形式，既有系统性，又不遗漏知识要点，让学生的认识和记忆完整。也可以引导学生以准确简炼的语言归纳概括课文的思想内容与写作特色，培养学生的总结概括能力。
（二）、发散思考法指把教学过程中得出的结论，进一步进行发散性思考，以拓宽知识的覆盖和适用面，并加深对已讲知识和方法的掌握。如：讲授《阿q正传》时，引导学生重点分析阿q的性格特点，在教学结尾进可启发学生用这种方法分析课文中另外的人物。假洋鬼子或赵秀才的性格特点，再如：《孔乙己》一文结束时，教师可向学生留一问题：孔乙己究竟是怎样死的？《项链》一文结束时，可留下一个问题：真相大白之后，玛蒂尔德会怎么样？这些发散性很强的题目，会在学生的心里激起层层波浪，促使他们根据课文作出种种联想，以此来培养学生创造性想象力。
（三）、承上启下法指在结尾时，使现有的教学内容与上一个教学内容和下一个教学法内容发生联系，从而使学生感到所学的'知识具有某种内在联系，激发起努力巩固已学的知识和学习新的知识的欲望，使所学知识系统化。例如：初中语文教材的四篇文章：《荔枝蜜》、《小麻雀》、《海滨仲夏夜》、《桃花源记》虽是同属记叙文。但是它们的写法不同，文章结构的线索也不相同。这一组文章共同构成了记叙文的一些主要的写法。在单篇教学的结尾，都可以采用承上启下法，引导学生巩固所学知识，启发学生预习下一课文，为上好下一课打下基础。
（四）、留有余地法指在结尾时有意不把问题讲透，留有一定的余地，让学生思考，悟出其中的道理。或者对一些有争议的问题，不忙于下结论，让学生下去再讨论。如：如何看待阿q的精神胜利法的问题；莫泊桑在《项链》中反映出来的世界观的局限性问题；曹雪芹在《林黛玉进贾府》中反映出来的宿舍论问题等等。都不一定在课堂上由教师讲透，实际上有些问题也不可能讲授，可以放在课后让学生思考、讨论。
语文科结尾的教学反思篇二
当然，高考复习中还有一个不可回避的问题就是：内容多，时间紧。由于我在教学中大部分时间都用来强化基础知识，基本能力，所以对于综合能力的提高及冷点知识的复习时间相对较少。这样不利于满足优秀学生的进一步提高。高考试题是选拔性考试，它必须有区分度，保持一定难度，因此对高考物理复习，不论什么层次的学生首先要强调他们重视理解。物理是一门不是*记忆、主要是在理解的基础上才能学好的学科。物理题利用不同的物理情景、不同的设问方式来考查对物理基本概念、规律、方法的掌握和应用情况。复习中只有重新深入理解概念、规律，力求对物理知识、方法的掌握和理解达到一个新的层次，形成较高的能力，才能接受高考的选拔。
一、抓住考纲、回归课本
二、 联系实际培养能力
三、做好归纳，注重综合
四、重视训练，注意答题的规范化
希望经过前一段工作的历练，经验的吸取及教学的反思，在校领导及老师的帮助下，在自己的努力下我今后的工作能力能逐步提高，教学效果能越来越好。
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语文科结尾的教学反思篇三
中国有句古话，叫“厚积薄发”。不幸的是，一系列的公共安全事件，验证了这个词的可怕。
6月2日22时0分, 江西吉安市安福县浒坑钨业有限公司不法人员在已废弃并封闭的矿井+40中段至+90中段305采场内非法盗采钨沙，引发火药爆炸，导致6人死亡。6月2日23时12分,新疆兵团农十二师，昌平矿业公司104煤焦厂一号井，井下+691水平柔性掩护支架回采工作面上采空区发生一起局部瓦斯爆炸事故，当班下井17人，造成3人死亡。6月5日19时30分,新疆生产建设兵团昌吉州第二建筑工程处总承包的大黄山豫新煤业有限责任公司白杨河煤矿主斜井+700水平石门掘进工作面施工时，发生瓦斯突出事故，造成7人死亡。6月5日15时40分,江苏苏州市相城区北桥街道灵峰村的苏州市晟珺重机台板厂新建厂房施工工地上，因大风暴雨导致在建的二楼部分墙体（宽6米，高4米）突然倒塌，造成3名施工人员被砸死亡。6月5日8时0分,四川成都市公交集团北星分公司一辆9路公交车（火车北站至天回镇）行至三环路川陕立交桥处发生燃烧，目前已造成25人死亡。76人受伤，其中：重伤6人。
屋漏偏逢连夜雨，前天又看到一起事故。
中新网济南6月8日电(记者胡洪林)记者今天上午获悉，在山东省城济南市黄河森林公园发生的攀岩设施倒塌事故中，遇难的5人为3名女性教师和2名男性学生；5名受伤者经医院救治已无生命危险。
6月7日下午，位于济南黄河森林公园的一私人承包性质的拓展训练中心发生一起攀岩训练设施倒塌事故，造成5死5伤。当时有来自济南翰林教育中心的20名师生正在那里进行拓展训练。事故发生后，当地政府立即组织救援工作。
据悉，事故原因调查及善后工作正在进行中。
看到报道后，我心情沉重啊！我也曾接触过拓展训练啊！我知道拓展设施都很安全啊！但拓展训练必须在专业人员的安排下，才会安全啊！通过看图片和了解，其实那不是真正的攀岩墙，而是一处砖混结构的攀援墙，又叫逃生墙、救援墙等等。
为什么会出现这样的低级事故？
先从投资者说：首要目的就是为了省钱，而依靠山坡建了一个砖混的逃生墙。
基于以上的三个问题 ，所以这次事故也是不可避免的。
拓展培训本身就具有危险性，但怎么样做到把危险消失在萌芽状态？这是专业的拓展培训人所要做到的！！只要合理的使用安全装备，做到训前检验，所有的地方都有安全备份，那这样的事故是完全可以避免的.。如果不是砖混的，而是钢构的，如果训前检查，而不是出了事故而后悔，如果是投资者不是为了省钱而忽视生命的可贵......太多的如果，也不能挽回这么多生命！
“安全”二字是我们头上的高压线、始终要时刻为自己敲响这一个责任的警钟！！！！
平时，灾难似乎离我们很远，其实，灾难离我们如此之近！它就像一把在空中漂浮不定的达摩克利斯之剑，随时可能在我们头顶遽然降临。
灾难是否可以避免？大多数灾难，与其说是“天灾”，莫若说是“人祸”。 每一次偶然的背后，也都深深地扎着必然之根。
安全需求是人类的基本需求，本应最受关切；然而，现实经验告诉我们，对安全的关切是与富裕程度成正比的，比如“家累千金，坐不垂堂”，又比如西部那些拿命赚钱的矿工们。
悲剧的发生往往如同盗贼，他来的时候，并非悄无声息，而是处处露出马脚，一旦我们警惕不够，防范措施不利，他走的时候将会让我们损失惨重。
总结安全事故原因，无非是人为因素和客观因素，人为因素包括麻痹大意、疏忽、违章操作等，客观因素如天气因素、环境因素等。客观因素并不是事故的主要因素，因为任何客观因素归根结底。本来也是可以避免或者减少损失的，但是正是因为主观上的疏忽和麻痹大意，导致事故最终发生。
但让我疑惑的是，现在国内各地各级政府都热衷于“善后”。像国内常见诸报端的矿难、火灾等灾难事故，“善后”事宜处理大行其道，无不搞得声势浩大，轰轰烈烈。但却不怎么重视事前的预防，甚至有意无意地忽略了。
其实，不管是矿难悲剧，还是交通事故，预防悲剧发生并不难，成本也不高，难就难在思想上的麻木和侥幸，难就难在预防措施上的乏力和作秀，难就难在监督检查总是头痛医头、脚痛医脚，没有从根本上解决安全隐患问题，没有真正地警钟长鸣。
安全重于泰山，防范胜于救灾。我们或许无法完全避免灾难事故，但我们应当为避免灾难事故进行不懈的努力。
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