工作计划跟踪进度表 学生考勤跟踪制度

做任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。

工作计划跟踪进度表 学生考勤跟踪制度篇一

工作计划跟踪进度表 学生考勤跟踪制度篇二

一、制定原则：

为方便各部门之间工作的沟通，即日起，通讯办公软件“钉钉”开始全面试用，为方便大家使用管理，特制定本说明。

二、软件用途：

1、所有员工需在手机上下载“钉钉”软件，申请“钉钉”账号，申请成功后此账号将作为公司员工沟通、汇报工作、请假、发送简报等用途。（“钉钉”也有电脑版，如需要也可自行下载使用）。

2、“钉钉”作为公司内部工作交流沟通方式的有效补充，员工目前正在使用的“工作微信群”、“工作qq群”账号可同时使用。

3、“钉钉”非即时性通讯工具，重要紧急的工作沟通，仍需使用电话沟通。

三、适用范围：

公司全体员工

四、功能介绍

（一）关于工作群组的建立：

1、“全员群”自然存在，是公司内部的统一公共交流平台，所有交流信息都是公开可见的，供全员沟通交流使用。

2、由公司按部门统一建立“部门群“，“部门群”以公司组织架构为依托，为各部门内部以及部门间提供沟通、交流、发布工作指令等方面的平台，交流内容仅部门内人员可见。

3、公司领导及员工可自主创建工作群，以便于工作交流（类似讨论组），交流内容群内人员可见。

4、公司领导及员工也可临时创建个人聊天、群聊以便临时性的公司会议和交流，完成后可立即解散。

5、新员工确认入职后，由综合办公室负责将其添加进所属部门群。

（二）关于“钉盘”

（1）“钉盘”是提供给软件使用者的一个存储文件的空间，类似于云盘，“全员群”和“部门群”内均有相应的“钉盘”存在。

（2）“全员群”的“钉盘”所有员工可见，供全员使用，用于存公司公共文件，相应文件夹由指定管理员建立和管理。

（3）“部门群”的“钉盘”为部门内部人员可见，用于存放各部门文件，相应文件夹由部门内指定人员建立和管理。

（三）关于“审批”

钉钉软件提供了“审批”功能，给各部门提供了无纸化的“审批”流程工具。关于各个部门内部的相关事务，员工及干部可自主发起“审批”事项给相应的主管领导申请相关事宜，从而简化审批手续，达到提高效率和节能环保的目的。

公司层面的审批功能及相关流程正在逐步规范中，后期逐步规范“审批”功能的其他事项后制定相关流程再通知大家使用。

（四）关于“日志”

各经营部门可使用“日志功能”，向主管领导汇报本部门的经营情况、工作动态等信息，此功能下设了各种“日志模板”可供相应部门自行选择使用。

（五）关于“ding”功能

“钉钉”提供了“ding一下”提醒功能，此功能有两种提醒方式，一个是短信，一个是电话，使用人可以用两种方式提醒对方查看相应消息。“ding”功能的次数有限制，限重要事项使用。

（六）关于“公告”

“公告”用于发布全员需知晓公开的信息，比如节日、放假时间、公司活动时间等。此功能由综合办公室指定管理员操作。

五、具体使用方法

功能具体使用方法手册已发送到公共区“钉盘”中，各部门人员请先自行查看，如有问题可咨询电子商务部。

六、使用规范：

1、“钉钉”作为公司内部交流沟通平台，各部门员工不得在平台内发布与工作内容不相关的信息和言论。

2、钉钉使用者，请务必上传自己真实中文名全名以便于查询。

3、群成员在收到工作指令等信息后，需在明确指令内容后回复“收到”。

4、请勿发布广告、兼职、传销、骚扰、干扰钉钉正常交流秩序等恶意行为。

5、严禁发布不当政治言论或者任何违反国家法律法规政策的言论。

6、严格保守公司秘密，对业务通报、群内信息、工作内容等敏感信息严禁转发给非相关人员，一经发现将按公司规定严肃处理。

7、交流中，严禁诋毁公司形象，禁止出现有违社会公德、不文明、侮辱性及涉人身攻击性的语言。

8、严禁在群内发布色情、赌博、病毒链接，一经发现，将予以严肃处理。

工作计划跟踪进度表 学生考勤跟踪制度篇三

一、加强*工作基层基础建设“基础不实，地动山摇”，我们充分认识到维护社会稳定，做好*工作，加强基础建设的重要性和必要性。

（二）是强化社区组织建设。有力地巩固*工作第一道防线，使“小事不出社区”甚至“大事不出社区”的目标落到了实处。

二、加强*工作制度建设创新制度，建立健全相关制度，是从源头上预防产生不稳定因素的重要措施。凡是来访者都能得到热情接待，由人负责到底；建立*巡查排摸制度。规定*干部不座办公室，排摸不稳定因素，不是等群众来访，而是主动下访，做到抓“未”、抓“早”，把预测工作走在预防之前，把预防工作走在调解之前，把调解工作走在激化之前，把力量和精力放在事发之前，把问题解决在萌芽状态、始发阶段，增加事前扎扎实实，减少事后的大张旗鼓，由*向下访的转变，由群众找领导向领导找群众的转变，牢牢掌握了*工作的主动权，打破了*事件总是群众找领导的被动局面，同时也进一步密切了干群关系。

三、积极探索*调处新办法新途径虽然我社区去年的*工作取得了一定的成绩，基本形成了早发现、早预防、早控制、早化解的机制，但还存在较大的差距。在新的一年里，我们将不断总结经验，完善措施，积极探索，努力工作，使**工作做得更好，为创建“*安社区”，构筑“和谐社会”作出新的贡献。

近一年来，我们共受理群众来信来访和上级交办案件24xxxx，其中，来访115批，计101xxxx次；来信10xxxx，结案10xxxx，结案率9xxxx；上级交办案件2xxxx，结案率10xxxx。从受理的情况来看，主要有以下特点：一是*总量居高不下。目前*率较前两季度虽有降低，但集访现象仍有发生。二是无序*问题比较突出。部分*群众情绪激动，行为出格，围绪管委会办公楼大门，严重影响开发区投资环境。此外、赴京、省、市*现象仍时有发生。三是组织*逐渐上升。许多*群众存在“大闹大解决，小闹小解决”的心理状态，不少集体*有人幕后指使、精心策划、互相串联、对*施加压力。

1、加强领导，落实*工作责任制 开发区党工委委员、纪工委*李前聪同志和社管局局长沈少华同专对*工作多次作重要批示，亲自交办、督办有关*案件。各社区办、各居委会继续落实*“一把手”负总责，分管领导具体抓，一级抓一级，层层抓落实，形成了“上下联动，左右互动”的大*、大调解格局，使许多*及时化解在萌芽状态。

2、抓住重点，遏制“三访”上升势头

随着开发区经济社会的快速发展，拆迁征地数量不断增多，一些深层次的矛盾日前显露，我区集体访、越级访、重复访等“三访”呈现出不断上升的趋势。为此，我们就如何进一步控制“三访”上升势头进行了专题研究，围绕“两费”发放、财务公开等群众关心的热点问题，对开发区潜在的不稳定因素深入进行排查，重点加大对*老户的教育疏导和监控力度。在重视*老户的基础上，对新的*案件也十分关注，坚持一次处理到位，一次落实到位，不断提高初信、初访的一次办结率，以有效控制“三访”的上升势头。

3、规范*工作，切实提高*工作效率

为充分发挥*调解中心的职能作用，按照《*条例》要求，结合实际情况，制定并坚持了具体的工作制度，主要包括：来信收发、来访登记制度，领导阅批、查办、接待制度，重大案件立案查办、回报制度，*信息呈报制度，*总结制度，*文书立卷归档制度等。这些制度的有效实施，进一步提高了工作质量和效率。

1、强化初信初访工作。坚持群众来访转办、群众初信复信、重要*立案和疑难问题直办等多种办法，认真解决群众反映的实际问题，提高初信初访的一次性办结率。

工作计划跟踪进度表 学生考勤跟踪制度篇四

一、导课激趣：

1、板书：跟踪指名正音

想怎么读这个词？为什么要这样读？（如果体会不到可以演一演）

2、知道我们今天要读谁跟踪谁的故事吗？板书：台风——卫星

3、可以怎么读这个板书？还可以怎么读？

二、初读感知：

1、自由大声朗读。

2、出示词语，指名读。

3、指名分段读。

三、精读感悟：

（一）大家读书的本领确实很棒，短短的十几分钟就能读的正确、流利，还有不少同学读得绘声绘色了。这个会跟踪台风的卫星到底是怎样跟踪卫星的？默读课文，画一画有关句子，再读一读。

（二）指名交流。

（三）学生自读课文，

（四）反馈：能给大家介绍介绍卫星是怎样跟踪台风的吗？找出有关句子读给我们听听。

1、抓住“时刻”，举例子：卫星都会在什么时候跟着台风（说不出时教师示范举例子：他在走路时隔着他，做游戏时跟着他……）

2、指名读这段。板书：时刻

3、过渡：卫星说到做到了吗？他是怎样时刻跟踪台风的？我们再接着听听其他同学的介绍。

卫星说到做到了吗？（生答）刚才xx的发言就能说明了。

“可我偏偏爱跟着你走……”

1、课件出示本句话。这个“你”是谁？他到底是个怎样的人物？（联系上下文看看）

2、生回答。播放台风的影片。

3、这么厉害的台风，卫星却偏偏爱跟着他，这句话还可以怎么说呢？

4、生交流。板书：偏偏爱

5、真是一个态度坚决的卫星啊！面对如此厉害的台风，他们之间的对话该怎么读呢？指名读。

6、采访形式指导朗读。

7、过度：台风会善罢甘休吗？（生答）

8、师生接读：台风狂暴地跳起来，对准气象卫星猛扑过去。可他哪里知道，气象卫星站设在离地面三百公里的高空，他再蹦跳也不管用。

9、过度：哦，这一回合，谁赢了呀？卫星还在继续跟踪卫星吗？

(真是太精彩了，还有介绍卫星跟踪台风的句子吗？)

他感到有点累，正想歇歇脚，无意中发现气象卫星仍然紧紧地跟踪着自己。

1、老师也是找到的这一部分，我也想读给大家听听，行吗？

师读掉“无意”“仍然”。

3、你们可真能干，老师也要向你们学习，我相信你们也能把他们的这组对话读好。课件对话“哼，我要把你甩掉！”“想甩掉我？没门儿！”指名朗读。

“想甩掉我？没门儿！”气象卫星用嘲笑的口气对他说。

你确实不会被甩掉。想甩掉我，没有门吗？台风准备怎样甩掉台风？

1、抓“自豪”。你这么自豪是为什么啊？板书：每隔二十五分钟

5、看来，卫星确实应该自豪，因为他的工作帮助人们战胜了台风，我们再也不怕台风带来的灾难了。来，能干的小卫星们，自豪地夸夸自己的本领吧！齐读这句话。

6、指导朗读。

7、台风这下可没辙了吧！好了，气象卫星的任务完成了，收兵回营吧！

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。

2、了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。

：分角色朗读课文；通过朗读体会台风的危害性和气象卫星的神奇作用。

多媒体课件、头饰

一、复习检查

1、今天我们继续学习《跟踪台风的卫星》。

2、复习字词：课文中的生词你们记住了吗？谁愿意来读给大家听？

出示：

盯住监视设在

避进厉害撑牢

嘲笑惊慌泄气懒洋洋

狂怒狂暴疯狂怒吼声

有这么多人想读啊？那就请一列小火车领着大家读。（开火车领读）

二、创设情境，讲读课文（三到八自然段）

（一）自读感悟

1、过渡：在波浪滔滔的海面上，有一股台风刚刚形成，气象卫星就已经紧紧地盯住了它。他们之间会有怎样激烈的较量呢？让我们打开书本，继续学习课文。

2、出示要求：

（二）同伴促读

和你的同桌交流交流你划的句子以及你的体会。

（三）全班交流

谁来读读你找到的描写台风的句子？

a、精读课文三、四自然段

1、（根据回答出示课文三、四自然段）读了这些句子你感受到了什么？请同学们再读一读课文的第三自然段，看看台风究竟有多大的威力呢？（指名回答）书上是怎么写的，请你来读一读。（指名读句子）

2、台风真的有这么厉害吗？我们来亲眼看一看。（播放台风录象）

3、你觉得台风怎么样？（生答，师小结：台风的威力很大！）

台风都干了哪些坏事？（生答，师小结：台风的危害也很大！）

（贴图：台风）你们看，台风可生气了，书上哪个词语写出了台风的恼怒？（板书：狂怒）

“狂怒”是什么意思，谁能读好这个词语？（指名读）

有点发怒了，谁能再凶狠一点。（再指名读）

老师感受到了，你怒发冲冠，近乎疯狂了。我们一起读。（齐读）

5、现在，谁能来学着它发怒的样子来读一读？（指名读第三自然段）

你读得真好，像极了做尽坏事的台风，谁再来？（再指名读）

你“嘿嘿”这个词语读得特别好，把台风的狂妄自大也给读出来了，我们一起来读读，把台风对卫星的蔑视也读出来。（齐读）

6、台风是这么对气象卫星说的，它又是怎么做的呢？（指名读句子）

点红：狂暴、猛扑

谁能把这句话读好，把台风的疯狂读出来？（指名读）

你这个台风太善良了，还不够恶狠狠，谁再来？（再指名读）

你读得真好，让老师充分感受到了台风是个疯狂的暴君。我们一起来。（齐读）

7、引读：可他哪里知道——。

（贴图：卫星）（板书：离地三百公里）我们常见的飞机的飞行高度最高也只能达到12公里，而气象卫星站要设在离地面三百公里的高空。它居高临下把台风盯得紧紧的，这也是气象卫星的神奇之处。所以他一点儿也——不怕台风，还偏偏爱——跟着台风走。

点红：偏偏。

谁能读好气象卫星的话？（指名读）

你的语气真坚定！谁再来读（再指名读）

你真是一个态度坚决的小卫星啊！我们一起来做做这勇敢的小卫星。（齐读）

8、同学们学得这么认真，读得这么好，想不想来分角色读一读。（指名分角色朗读第三到四自然段）

9、小结：狂妄的台风想吓跑卫星，没想到这神奇的气象卫星偏偏要跟着它走。这是卫星与台风第一回合的较量。

b、精读课文第五自然段

（点红：呼呼呼）我们一起来读好这句话。

3、引读：不知奔了多长时间，他的眼前忽然出现一座美丽的城市。他感到有点累，正想歇歇脚，无意中发现——气象卫星仍然紧紧地跟踪着自己。

4、气象卫星的本领真是高强。台风逃得那么快，他仍然能紧紧地跟踪着他（点红：紧紧地），真了不起！如果你是卫星，看到台风逃跑，你会怎样对台风说？（学生根据自己的理解、领悟，畅所欲言。预设：可恶的台风，你哪里逃？坏东西，你逃不了了……）

5、课文是怎么写的，谁来读一读？

你读得真好，语气里充满了对台风的嘲笑。（相机点红：嘲笑）

卫星早就看透了台风的那些鬼把戏了。我们一起来读一读。（齐读）

6、这一部分我们也来分角色读一读。（指名分角色朗读第五自然段）

7、小结：狡猾的台风想甩掉气象卫星真是没门！这是卫星与台风第二回合的较量。

c、精读课文六、七自然段

你怎么知道的，谁来继续交流你划的描写台风的句子？

2、（根据回答出示课文六、七自然段）谁再来读读这句话。

（板书：暴跳如雷）

“暴跳如雷”是什么意思，谁能读好它？（指名读）

你还从哪个词语看出来？（点红：疯狂）

我们一起来做做这疯狂的台风，把台风发怒到极点的样子读出来。（齐读句子）可是——（引读下面的话）

工作计划跟踪进度表 学生考勤跟踪制度篇五

台风泄气了，只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去。气象卫星迅速地转过身，又紧紧地跟踪着、监视着。

他们来到了太平洋，台风转过身对着气象卫星坏笑地说：“你刚才看到的只是我的热身运动，现在才是我真正的本领，你害不害怕呀？”说完台风就鼓起劲，对着气象卫星猛扑过去，可他不知道气象卫星在300千米的高空，任他再蹦再跳也无济于事。

气象卫星对着台风说：“你就这么点能耐吗？你也太弱小了吧！”

台风听了气象卫星的话，更加生气、更加恼火，便使出吃奶的劲，尽最大力量飞快地向着气象卫星猛扑过去。这时，刚刚还是湛蓝的天空，现在已变得乌云密布，天空中顿时下起了倾盆大雨，海面上翻滚着巨大的海浪。在这种情形下，气象卫星迅速对准焦距开始拍照，立即将拍到的照片发给了总部，并向总部报告说：“太平洋黄海海域发生了12级名叫“玉兔”的台风，目前正向东面移动，他的前进速度为每小时36千米，请准备好撤离”。

台风听到了气象卫星向总部发出的报告，便迅速停止进攻，像一个泄气的气球一样，偃旗息鼓地向着另一个方向转移开了。海面上也再次恢复了之前的宁静和安详。

工作计划跟踪进度表 学生考勤跟踪制度篇六

1、签证及变更，严抓工程签证、变更管理，深入施工现场，及时确认签证的真实性，合理性，提出优化方案，掌握工程进展及签证变更的落实情况，为准确计量掌握真实资料对各项内控制度提出合理化建议和意见，完善建设项目现场管理制度。

2、进度款，负责对施工单位上报的已完成工作量月报进行审核，及时核定分阶段完工的分部工程结算，严格控制管理工程进度款支付审核，坚决杜绝工程款超付现象。

3、合同，检查该项目相关单位和部门的合同履行情况，检查有无违法转包、分包现象。

4、隐蔽工程，做好隐蔽工程的查看和验收，及时了解工程情况并进行必要的拍照、摄像，留取证据，确保计量准确和审核完整真实。涉及造价增减的，要做到图片、文字资料齐全，及时办理确认手续并存档。

5、定价，参与特殊材料、设备的定价工作，并提出合理化建议。

9、竣工审核，工程竣工后，组织审核小组对施工方提出的竣工结算进行审核，并出具审核报告。

（详见附页）

工作计划跟踪进度表 学生考勤跟踪制度篇七

一个好的开发群体，必须具备严谨的项目管理能力，否则，再优秀的程序员在一起也无法作出高效率的工作，每个成员都需要有详细的计划。

1、做3个计划，高层计划详细到数周，中层计划详细到周，底层计划详细到天。

2、计划中必须标明任务以及负责人。

3、计划中必须标明每个任务验收的标准。每项任务的完成要给验收预留时间。

4、计划中必须标明需要开的会议名称以及时间，例如：评审会，交流会，检查会等等。

6、计划中必须罗列问题和风险所在，必须指定专人来负责解决。

7、必须按时提交周报告，必须对进度和质量进行汇报、分析、制定解决方案。

项目组成员需要做的计划：

1、做周计划，或者2周的计划。

2、任务详细，花10分钟做的事情都要列入任务表中。

3、任务一般要详细到小时，确定每天8小时的工作日程。

4、确保每周任务完成。确保每日任务完成，确保每项任务按照计划时间完成。

5、任务完成时间必须记录，任务完成后的报告也要及时记录。

6、日报要足够详尽，周报要能够进行问题的总结和分析。

来自：/s/

工作计划跟踪进度表 学生考勤跟踪制度篇八

——节假日跟踪管理总结

龙安联校

有过这样一个故事：学生在学校里接受了5天的教育，但因为周六周日在家，家长没有约束好管教好，放任自流，加上又接触了社会，受到了社会上不良风气的影响，结果把5天在学校的教育白白浪费了，一切又得从零开始了。所以说家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续，而是与学校教育互为补充的一条重要途径。正因为如此，我校今年继续关注留守儿童，关注孩子的身心健康和未来发展，实行了一项课改新特色——节假日跟踪管理。节假日跟踪管理，是龙安联校师生的一项创举，把教师、学生、家长、社会等多种因素结合起来。考虑当前的基本情况，乡村孩子大多数为留守儿童，父母因为多种原因，不能陪伴他们度过童年时期，长期由老人（爷爷、奶奶、外公、外婆）带着照顾。他们只关注孩子的吃穿保暖问题，根本不会在乎孩子的身心健康，不会在意孩子的学习生活情况。还有些老人家十分溺爱自己的孙子、孙女，把他们视为一个手心里的宝，过分宠爱他们，以致他们从小的时候，就养成一种坏习惯。例如：有些学生根本不经常卫生，一两个星期不洗澡，经常不洗脸，刷牙，漱口等等这些坏的习惯。基于上述情况，学校决定实施一项关于留守儿童的未来发展方向的行动——节假日跟踪管理。可是，做一件新的事情，并不是那么一帆风顺的。同样，跟踪管理也需要很多的人力、物力。

跟踪管理的实施，第一步，需要本班班主任需要了解每位学生的基本情况，包括性别、年龄、家庭住址（涵盖到村、组）、兄弟姐妹在本校就读情况、家长就业情况（姓名、职业、去向、联系电话）、委托监护人（姓名、称呼、联系电话）。有了第一步的前提条件，然后将每个班的资料综合起来，构成一本龙安联校学生基本情况统计表。

第二步，校务会领导提出意见，该如和实施这项活动安排。吴永强校长总在不停地忙碌着，为了这件事情，如何才是一种完美的有利于留守儿童的身心发展的方式。吴为民主任、廖保平总务出谋划策，根据实际情况，确定出适合我校的正确方式。

第三步，确定组队，节假日跟踪管理大致分为三块，第一块为龙安-沙溪组，第二块为灿明-邹江-大茶组，第三组为大家-建华组。把本校的学生大致向这几组靠拢，采用临近原则。

第四步，一项活动的实施，需要人力、时间的消耗。跟踪管理也需要这样的配置，我校采取由管理人员（廖保平-灿明邹江大茶）、吴为民（龙安沙溪）、邱跃松（大家建华）前两三周带领教师们跟踪管理，后面每周每组派两名教师下到各组中去。前面几周，不是那么的顺利，三组的管理人员带着教师们，拿着各组学生的基本信息情况，由学生指引就近家庭，然后把他们的父母聚在一起，告知他们我校将实行一项有利于孩子的发展的举措，给他们讲讲一些关于孩子的故事：为什么说任何成功都不能弥补教育孩子的失败？外出打工的家长怎样才能做到挣钱与教育孩子两不误这些问题。大多数父母同意我校的活动，他们热情地配合我们的工作。

在这种情况下，校外合作小组就创建了，创建需要满足下列原则：

1、家长父母和学生自愿组合原则，不强求学生和父母，如果双方都不愿意，我们不会勉强，要在征求父母的同意的基础上实施的。

2、同村落就近组合原则，最好是一个村的相互挨着，距离不太远的，便于学生周末步行走动和吃饭问题。

3、同年级或相邻年级组合原则，建议最好是同一个年级，刚刚老师传授的知识是相同，便于学生们能更好交流帮助，如果实在没有同年级的也没事，要么是一个高年级的，要么是一个低年级的，这样也是可以。总的来说，组合要有好处。

4、人数以2-4人为基准组合原则，不会超过6人，这样人一多，就不会有那样的效果，学生会在一起玩耍，不注意学习生活去了。第五步，签订校外合作小组和留守儿童亲情家庭登记卡，需要很多的人去参与，第一人就是同意接纳其他学生的户主，第二人就是其他学生的父母亲。这两人是跟踪管理的主体部分，第一人负责管理和监督学生的日常行为习惯、出勤、作业完成情况、学习状况、违纪情况，第二人负责管理好自己的小孩在别人家养成好习惯。第三人就是每周的巡查教师，他把第一人和第二人有机的结合起来，需要每周对各小组的情况进行登记和签名。

第六步，根据组建好的小组绘制跟踪路线图和各大组的学习课外小组统计表，根据距离的远近和先后顺序制定好图和表。这些步骤准备就绪以后，把这些资料分发给每位跟踪教师，方便他们行动，不会绕弯子。

家长对家庭教育的认识提高，为孩子创设良好的成长环境。有位父母对校长说过：“现在我虽然赚到了很多钱，可是换不回我的儿子的坏习惯，有什么用呀？那我赚那么多的钱，有什么用呀？”通过活动的开展，家长们越来越关心自己儿女，有些父母会选择一个在家关照儿女。

能让家长了解学校教育的方式、内容和要求，以便使家长能在对孩子的教育过程中，配合学校开展教育，积极给孩子营造良好的成长环境，保持与学校教育的一致性，使学生能更健康地成长。没有实行这项活动以前，很少有父母主动关心孩子的学习生活，他们认为只要把孩子送给学校就可以了。通过一两年的努力，家长们也会不时地关注孩子，这让老师们很吃惊。

有助于教师了解学生的家庭教育环境，提高教育效果。学校教育离不开社会、家庭的配合，只要学校家长一条心，保持与学校教育的一致性，才能形成教育的合力。让我们用真诚架起一座沟通学校与家庭的连心桥，加强家校联系，相互配合，共同促进我们的孩子健康成长吧！这些都是值得我们高兴的，因为付出有了回报。

总之，有喜、有苦、有笑、有泪。。。这就是完美的图画。虽然他是多种味道的结合体，但是他终究还是幸福的味道，因为我们只是为了我们的学生。这就是跟踪管理带给我们的快乐。今天的总结也只是一个重新的开始，对于工作中取得的成果，我们将戒骄戒躁，扎实有序的进行，对于工作中的问题，我们更要冷静思考，寻找最有利的捷径，披荆斩刺，我们将一如既往继续关注留守儿童的身心健康，为他们谱写绚丽的篇章，毫不气馁，坚持下去，正如屈原所说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。因为他们是祖国美好明天的接班人，我们愿意为了这样的使命付出。

工作计划跟踪进度表 学生考勤跟踪制度篇九

一、审计范围

《********》中***个问题，必要时会对相关问题延伸审计。

二、审计总体情况

本次跟踪审计情况结合了******反馈的整改说明的验证情况、实地抽查的审计情况两个部分。针对审计报告中提到的*****问题。进行资料抽查和现场查勘。

经过对*****问题整改资料的抽查，审计组认为*****对**审计发现的**个问题全部整改完成，审计发现整改合格率100%。由于本次跟踪审计采取抽查的方式进行，不可能覆盖所有经济事项，审计中有可能不能百分之百发现未整改的问题。

三、具体整改情况

1、*****

整改情况：*****

2、****