在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
读书日宣誓通知文案共篇一
1、不畏读书苦，才知收获甜。
2、品读人文温岭，开启书香生活。
3、一边看书，一边生活。
4、重视写字教学，打好素质基础。
5、用脚丈量地球，用书丈量宇宙。
6、书香四溢，快乐无限。
7、人人爱读书，读书乐无穷。
8、青春奉献社会，读书改变未来。
9、读书放飞梦想，拼搏成就未来。
10、与书本为友，与大师对话。
11、异乡不思乡，爱享读书香。
12、朋友不是书，书却是朋友。
13、读书明理，走向文明。
14、成就书香城市，开启精彩世界。
15、一路书香，快乐成长。
16、书中有智慧，阅读要定时。
17、倡导读书风尚，促进文明和谐。
18、带走的是知识，留下的是文明。
19、书香萦绕，情满外校。
20、阅读提升品味，求知丰富人生。
21、做读书种子，扬正学精神。
22、享读书之乐，浴书香之馨。
23、多读一本好书，多交一位益友。
24、阅读陶冶情操，书香美化心灵。
25、书香世界，情溢校园。
26、图书的漂流，心灵的旅行。
27、读书使人明智，共建和谐社会。
28、走进书香乐园，品味多彩生活。
29、相约图书馆，博览天下书。
30、知识就是力量，知识改变命运。
31、营造书香校园，倡导读书人生。
32、倡导经典诵读，传承中华文化。
33、共建书香校园，同享读书之乐。
34、汲取知识力量，建设美好家园。
35、做快乐小书童，读精彩大世界。
1、读书乐，乐读书。
2、书，读起来!
3、与知识相识，让文明相伴。
4、读书成就梦想，知识照亮人生。
5、读书，给你的灵魂洗个澡。
6、倡导经典诵读，传承中华文化。
7、书籍是智慧的宝库，阅读是思维的火花。
8、四时勤读，明理知书。
9、走进书香乐园，品味多彩生活。
10、留一点时间给读书，多一点空闲给思考，献一份热忱给学习。
11、多读一本好书，多交一位益友。
12、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
13、一边看书，一边生活。
14、品书香，长知识，强素质，多受益。
15、书之妙趣，让你品味人生，进而懂得如何更好地生活。
16、传承文化xxx，共创书香城市。
17、用心读书，善良做人，快乐生活，健康成长。
18、书，伴我同行，催我成长。
19、打开心灵的窗户，让书的光芒进来。
20、阅读，让我们的世界更精彩。
21、读好书增长才干，创新业勇攀高峰。
22、书如海，平静中积淀，澎湃中升华，品读中成长。
23、书像种子，你不播种，就不能收获，更不能品尝。
24、最是书香能致远，读书之乐乐无穷。
25、弘扬中华民族优秀文化，丰富人民群众精神生活。
26、草长唤醒春天，书香溢满校园。
27、全民勤读，明理知书。
读书日宣誓通知文案共篇二
在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的一次有意义的图书漂流活动小学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
今天中午，我们学校举行了一次图书漂流活动。我们在老师的带领下来到了体育场，我们就把书放在了老师指定的位置上。由几名同学负责看管我们班的书，其余的同学就拿着各自准备的书去和别的.班级同学交换。
我也迫不及待地拿着自己准备好的两本书，一个一个班级的寻找我想看的书。当我走到二（3）班位子上时，我看到他们的摊位上有一本叫《爱丽丝漫游奇境》，我顿时眼前一亮，于是我就和二（3）班的一位女同学说：“我可以用我的书换这本书吗？”那位同学看了看我拿去和她交换的书后很爽快地答应了。接着我又在体育场上逛了一圈后回到了我们班的摊位前。在我们班的一堆书里我发现了《一年级大个子二年级小个子》这本书，我听其他同学说过这本书很好玩，我就用我带的第二本书换了这本。
放学后我给妈妈看我今天换的书，还兴奋的告诉她，我很喜欢这样的图书漂流活动。这个活动让我们每个小朋友都可以看到更多喜欢的书。
读书日宣誓通知文案共篇三
我曾经体验过在水面上漂流的感觉，但“图书漂流”，却不甚了解。莫非是在成堆的图书中扎猛子游泳罢了？想来却颇为怪诞，抑或是尽情在书海中漂游幻想？这倒合情合理。这周周三下午全年级将举行一次“图书漂流”，难道就这样一个下午呆在座位上看书？但事实并非我想，听老师讲，“图书漂流”盛行七八十年代的欧洲。在那里，人们将看过的书放在公共场合，随意由别人借阅，没有时间期限，也不需支付阅览费。这使有限的读书资源多次在人群中广泛利用，就如漂流在汪洋大海中，随时可被人拾到的漂流瓶。所以美名其曰“图书漂流”，真是个不错的主意！一般书的寿命，大都很短。被主人翻过二三遍，就扔在书堆中任君何去何从。有了“图书漂流”活动，我们可以将冷落在一旁的书拿来与对方分享，让别人也感受到这本书的趣味与精益之处，可不就是既为别人带来快乐，又为循环资源使出了自己的一份力。
我们都对这次活动充满期待与盼望。逢到下课，总是聚集到一块儿谈论自己要漂流的书籍，想象着自己的书会漂到谁的手里，一嘟噜的`话儿怎么说都不厌烦。几个女孩子，一副舍不得的样子，她们就怕自己的宝贝书被旁人不小心拉了几道杠，抹上一痕泥斑或是折了书页，但即便是担心，她们脸上也藏不住对此次活动的雀跃与欢喜。
活动如期而至。我们来到操场，将书本堆放到本班的“好书漂流站”，方便其他班的同学阅览。其他班陆续来了，活动开始！同学们蜂拥而上，挑选自己喜爱的书籍，远远望去，只看见清一色乌黑的后脑勺和花花绿绿的衣裳，吵嚷声仿佛刚揭开的蒸笼，白雾一般迫不及待向周边挤去，直将操场挤破了不罢休。看那密密实实无隙可钻的厚厚一堵人墙，或挤或出都很难，更别提要耐下心思挑选那一堆堆似乎都朝着你笑的书了。幸好我自带了一本书，才得以在操场上觅一块空隙盘腿看书。要不然，只能望着那高高举起的“好书漂流站”的牌子，望“人”兴叹了。
刚坐下，几个也拿到了书的女生也向我这边走来。女生都是群居团体，遇到这样的情况，总喜欢和几个要好的朋友围坐在一起，乘此机会好好聊会儿天，讲些儿趣事，用老师的话说，全然将这儿当成茶吧会了。我的好朋友和以前班上的朋友，也都聚集在一块了，我们随意聊些话题，开几个玩笑，手中的书却没看几页。我们几人聚在一块儿，谈论着学校最近流行的一种手链编织法。尽管我并没有学会，却不觉遗憾。聊天，在我认为并不在于从中获取知识，而是其中的乐趣让我们这群许久不见的老同学重温当年那段快乐的回忆。
然而，谈天也不能肆无忌惮。老师一来，我们就像低头的向日葵一齐弯下头去，装作一副埋头看书的样子。老师走了，我们这群渴望阳光的向日葵就立刻抬起头来，叽叽喳喳谈开了。不过也有时这个小团体出奇安静——大家都沉浸在书里呗。我在书中读到一个很有趣的片段，里面对人物出神入化的外貌描写简直是神来之笔，便大声念给旁边一位同学听。其他几人也凑过来，一齐瞧着那段句子，她们也在品味斟酌着这用词的精妙呢。
还有一个同学，三年级时坐在我后面的，很是熟悉。他对我手中的书的书名很是好奇，直追问那书名的来历。我便翻开书，给他讲解。正巧这时，一向以“话一出口就气死人”的x同学来了。他鬼鬼祟祟坏笑着瞄着我，乌黑的眼珠子看似纯洁透明，却藏着无数的坏点子。x同学悄悄走近我，猛一跃起，手指颤颤巍巍地指向我，笑得前仰后合：“你……你们……两小无猜……”他似乎被自己给逗乐了，笑喘了，再也没有力气说出话来。
“图书漂流”，漂流了书香，漂流了信任，也漂流了我们心中的快乐。