回家工作计划

光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

回家工作计划篇一

父母住在哪，那就是我们的家，哪里就是我们永远的驿站。纵便我们浪迹天涯，心也都永远走不出那个家，而且父母也会站在家门口，对我们翘首以盼。

常回家看看，来保持这份亲情，这一份任何物质也代替不了的爱；常回家看看，来延续人间这份无止境而又伟大的爱。

曾经听过这样一个案例，一位既不缺钱又不少居的八旬老翁走上法庭告自己的子女。原因是老伴去世后，他一个人住在老屋里倍感孤独，要求法院判决子女经常回家看望自己。现在家庭结构的日趋小型化，子女常常做不到“常回家看看”。孤独的老人只有渴望等待子女的体贴与关照。

常回家看看其实家里并不需要你做什么。家中有个孩子，父母就有了一个倾诉的对象，有了一个他们所谓的知己。他们就会感到心情舒畅，乐中因为有了我们。父母的万般爱心就都有了用武之地，他们心里就有一种说不出的高兴。

常回家看看，其实也不需要你花多少钱。中秋节一盒月饼；重阳节几块糕点；或双休日偶尔带上几瓶小酒，几个小菜。回家跟父母小坐在他们身边陪他们聊聊天。这一点对我们来说绝对不是负担，反而会让你觉得心中会一种幸福在洋溢。

常回家看看，其实也不需要你花费许多的时间。中午吃饭、晚上下班，你骑自行车“弯一趟”，来回用不了几分钟。可就是这一弯，既温暖了父母、也坦然了自己。也正是这地久天长的“弯一趟”，惹得父母楼上楼下、街坊邻居都对你羡慕不已。常回家看看，一份真情会赢得父母更多的关爱。常回家家看看，点滴孝心也教会子女做人的道理。你可能会想到：你也要为人母，你也要有那么一天；但你也可能不会想到。常回家看看，最终受益的将会是你自己。

人生需要关怀，人人需要爱。对朋友的爱、对父母的爱、对子女的爱。“常回家看看”就是一份关爱，更是一种修养，一种爱孝敬老人的美德。

常回家看看吧！让我们年迈的父母时刻感受我们的赤子情怀…感受我们的爱意吧！

回家工作计划篇二

一天，我正在捕食。突然，一张大网从天而降，把我给罩住了。

等我醒来，我发现我没有死，而是在一个还没建好的人工湖里。虽然那里像死一样寂静，但水很清，有很多我的朋友也在这里，他们也只能呆呆站在那儿，望着周围这个陌生的环境。

突然，池子里热闹起来——小鱼小虾在一起做游戏，一些大鱼在建自己的新房。“啊，看来人们已经醒悟了，他们终于知道要保护我们了.......”泪水模糊了我的双眼，这不是伤心的泪，而是幸福的泪水。

回家工作计划篇三

回家工作计划篇四

耿泽青最后的夕阳还在天边徘徊，而月牙儿还在远方。湛蓝的夜空和晚霞相得益彰，让我深深陶醉。整天忙于学习，却不知道抬头能看到最美的风景。走在回家的路上，不知道是风景太美，还是回家的感觉太美。也许家里的一切对我来说都是离开家最美好的事情。

一年前，为了学习，我独自离开了温暖的家，来到了一个陌生的城市。一开始我以为自己能很快适应，以为自己能照顾好自己，以为自己足够坚强，可以自己面对打击和挫折。但是，所谓的“坚强”，总会被家人打来的问候电话打破，哪怕只是一句关心的话。总是告诉自己要学会一个人走，不要爱家，但是心里最柔软的地方总是被乡愁感动。我总是想家，想回家。

我记得小时候，我无法深刻理解作者的感受。为什么“我一个人在异乡是陌生人，每到过节都会想念亲人？”为什么“但我看着家，黄昏变得黑暗，悲伤的薄雾在江浪上。”为什么“人们说夕阳是世界的尽头，看着世界的尽头不是家。我已经恨透了璧山，璧山还被云遮着。”直到有一天经历了离家的.痛苦，我才渐渐明白这个秘密。都是家里出的。

家是永无止境的风景，每一次日出都会带来无限遐想，每一次日落都会引起满满的关注；家是一本永远读不够的好书。每一篇文章都记录着刻骨铭心的亲情，每一首诗都体现着亲人之间相互关爱的温暖；家是永远无法抹去的记忆和思念。

这时，夜幕已经降临，回家的旅程只完成了一半，但我的心已经和家人团聚了。

总有陷入迷茫的时候；总有那么一段时间，你失去了前进的力量；有时候你会突然感到无助。当你不知道去哪里的时候，买一张回家的票，什么都不想。回家不需要理由，不回家需要理由。

回家工作计划篇五

各位评委、老师，大家好！我是**学校二年级的数学老师—。我今天说课的内容选自北师大版数学二年级上册第五单元40页的内容，题目是：“回家路上”。

教材分析：

教学地位：

本节课是在学生初步理解乘法的意义和已经具备了丰富的数数经验的基础上进行教学的，是学习乘法口诀的起始阶段，也是进一步学习乘法运算的基础。

教学目标：

1、知识目标：结合小动物回家的具体情境，逐步发展提出问题、解决问题的能力。

2、能力目标：在解决问题的过程中，进一步巩固2、3、4、5的乘法口诀，能比较熟练的用乘法口诀进行表内乘法的口算。

3、情感目标：感受数学与生活的密切联系，发展初步的应用意识。

教学重点：

根据题意提出问题，并运用乘法口诀解决问题。

教学教法：

这一堂课的设计，我力求从学生实际出发，让学生在具体情境中学数学用数学，课标指出：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技巧，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。 这一节课的教学对象是二年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，方法如下。

（1） 直观演示，操作发现。教师利用多媒体的演示，引导学生观察发现，再让学生动手操作讨论，使学生在丰富感性认识的基础上探索新知，理解新知，应用新知，从而巩固和深化新知。

（2） 巧设疑问，体现两“主”教师通过设疑，指名学习方向，营造探索新知的氛围，有目的，有计划，有层次地启迪学生的思维，让学生成为学习的主人，使学生在观察、比较、讨论、研究等活动中参与教学过程，从而达到掌握新知和发展能力的目的。

（3） 运用迁移，深化提高：运用知识迁移规律。培养学生利用旧知识学习新知识的能力，从而使学生主动学习，掌握知识，形成技能。

教学学法：

通过本节课的学习，使学生学会观察，比较，概况出知识点，让学生主动探索、主动交流，主动提问。

教学过程：

本节课我主要设计了六个教学程序，情景导入、探索新知、巩固练习、数学游戏、课堂加油站、总结。

一、情景导入

从学生熟悉的生活情境出发，我是这样导入的：同学们，老师现在有一段语音想让大家听一听，对于我门来说一点也不陌生，每天都可以听到的，仔细听完之后告诉老师，你是在什么时候听到过呢？学生会回答放学的时候听到过。接下来出示本节课的主视图说，这是动物园里的小动物们放学的情景，他们在干吗呢？学生会说回家的路上，因此（板书：回家路上）

二、探索新知

1、 发现数学信息

2、 小组讨论，写出自己想的数学问题，比一比谁写的多。

3、 学生反馈（采用你问我答）我会这么问：哪位同学的勇气先来提一个数学问题，接着请另一个同学进行回答。给予拍档奖励。学生边说教师边板书。

三、巩固练习

1、 看图回答问题

2、 填一填（引导学生说出每段表示多少）

3、 看图列示计算

四、数学游戏时间

同学们练习了那么久让我们放松一下吧，接下来有两个游戏。

1、 乘法口诀小组内对口令

2、 乘法口诀接龙

五、课堂加油站

这一部分是本节课学生提升的环节，出示一副情景图，学生自主发现数学信息，在练习本上写出自己的想法，教师巡视个别指导，并对于完成好的学生进行当场批改。

六、总结

回家工作计划篇六

啊！终于有了一个长假。我约好了几个小学时关系最好的同学，一起坐着飞机来到了我们日夜思念的家乡—西安。一下飞机，我们放眼望去，一幢幢高层楼房拔地而起！黄白相间的高楼掩映在了绿茵当中，一排排别墅整齐的排列着，周围鲜花锦簇，蜂飞蝶舞，绿草如茵！

我们一同来到了我们的母校—秦川小学。

从母校一出来，我们便开着车要去六环转转，走在路上，我们看到四通八达的立交桥编织着西安的主干道；一辆辆节能环保轿车川流不息，那么多车，道路却很通畅；地铁贯穿全城，使人们的出行极为方便。

钟楼、城墙、大慈恩寺……它们依然古色古香地矗立在现代化的.都市中，显示出西安现代与历史的完美融合。

抬眼望去，天是格外的蓝、云是格外的白，这就是二十年后的我的家乡——古都西安。

回家工作计划篇七

回家工作计划篇八

窗外阴雨绵绵，来我家玩的coco却嫌家里太闷了，硬拉我去马鞍池公园钓了几条金鱼。撑着雨伞，穿着雨衣玩了一会，便回家了。

路上，雨越下越大，我尽管穿着雨衣雨鞋，还是被淋湿了，coco撑着雨伞，鞋袜全湿了，竟然还叫我拿她那“坨”湿湿的，臭臭的袜子。我不肯，她就作势要把手上的金鱼从水里倒出来，我不忍心看到几条小生命就这么没了，只好答应。

我拎着臭袜子，又淋着雨，这已经够惨了，偏偏我又摔了一跤。这一跤摔得我裤子湿透了，沾满了泥，冷得我直打喷嚏，嘴唇也可能乌紫。马鞍池公园离家不远，可我觉得有几千，万米那么远。

雨“啪啪”地打在我脑门上，我的头发湿淋淋的，裤子也湿了，coco也没比我好到哪里去，鞋湿了，裤子也湿了，我们在雨中走着回家，听起来很浪漫，实际狼狈不堪。