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干部成长经验分享篇一
学校青年干部是班级和校园中的重要力量，他们肩扛着维护学生权益、调解校园纠纷和推动学校发展的重要任务。我也是硕士研究生时，担任过一段时间的班级学习委员。在这个过程中，我学到了很多关于领导能力和团队合作的知识和经验，我的成长和收获也让我深受启发。
第二段：贡献与付出
作为一名学校青年干部，最重要的是为班级和学校的发展做出自己的贡献。我的责任是协助班主任组织班级活动、监督学生的纪律和学习进度，同时还要和同学们建立良好的关系。在这个过程中，我发现自己不仅要有足够的耐心和控制力，还要具备良好的组织、管理和协调能力。更为重要的是，我还要充分发挥自己的专业知识和技能，为班级同学提供合理的辅导和指导。
第三段：挑战与困难
在担任学校青年干部的过程中，也会面临挑战和困难。首要任务就是维护班级秩序，这意味着要时刻注意大家的行为和动向，并采取合适的措施做出反应。此外，还有一些复杂的问题，例如与其他班级的竞争、与学生的矛盾、与学校的管理等。这就需要我们有足够的耐心和理智，以及各种技能，如压力控制、心理调适、互动沟通等，才能赢得大家的信任和支持。
第四段：收获与成长
通过这次担任学校青年干部，我不仅增加了自己的管理和组织能力，也加深了对同学们需要和问题的了解，提升了自己应对复杂情况的能力。同时，我也和其他同学一起，检验和验证着自己的价值和意义，真正做出了有意义的贡献。这个过程使我对自己产生了积极的态度和信仰，更加明确了自己的人生目标和方向。
第五段：总结与感言
学校青年干部成长的过程是漫长复杂的，它需要朋友们的理解和支持，需要家长和老师的指导和鼓励。要做好自己的工作，我们不仅需要基本的技能和知识，还需要不断改进我们的工作方法和理念。多和其他青年干部分享我们的经验和心得，把自己的管理和组织能力提高到一个新的高度。最后，我想说，这个过程阴影了我们的点滴成长和收获，让我们在前进的道路上能够走得更加稳定和自信。
干部成长经验分享篇二
从事教师职业十多年就会产生教师职业的倦怠，怎样走出职业倦怠，突破高原期，实现第二次成长呢?聆听了专家名师的讲座，让我茅塞顿开，对未来又充满了期待和向往。现将几点收获体会总结如下：
一、要读书。在知识经济时代，教师仅仅能恪守职责、有崇高的事业心已经不够了，时代呼唤具有更多专业特长的专家型的优秀教师。教师职业的专业化是社会进步的必然要求，是教师教育发展的方向。教师要以合理的知识结构为基础，具有专门的教育教学实践能力，并能有效地、创造性地解决教育教学领域中的问题。教师的专业成长过程就是教师素质的提高过程。没有教师的专业化发展，教师的历史使命就无法完成。
近几年来，在教师专业发展问题的相关研究和探讨中，有越来越多的专家学者倡导教师行为行动研究者、教师成为解放性行动研究者，主张教师从被动地专业发展向主动地进行其教学行为内涵上的专业化转化。教师的专业化更加注重教师在现实的教育教学情景中教学行为内涵和品质上的表现，教师个体内在的专业性的加强也更需要教师主体的自我认识、自我更新，以求胜任研究型或专家型的教师角色。如果没有教师个体自觉主动地通过读书进行教育理念的更新、教学经验反思，以及自身素质完善，就无法真正达到教师教育和培训的预期目的，也很难实现教师专业化程度的进一步提高。
二、要反思。教师要做一名哲学的思考者。带着问题去思考教育;带着尝试去解决问题;带着反思去总结问题;带着结论去验证问题。关注教师的专业发展、以反思和校本培训为特点的在岗培训已经成为国际教师教育的趋势，其中，反思被广泛地看作教师职业发展的决定性因素。专家认为：没有反思的经验是狭隘的经验，如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考，那么即便他有20xx年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复;除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进。美国心理学家波斯纳提出教师成长的公式：经验十反思=成长，已成为教师专业成长的公式。
教师的自我反思是一种有关教育教学的个人的思考内省，它是教师自我更新发展意识的体现，也是教师自主改革的体现。教师反思的过程实际上是使教师在整个教育教学活动中充分体现双重角色，既是引导者又是评论者，既是教育者又是受教育者的过程。过去的教师处在被研究的地位，现在教师要成为研究者，成为反思性的实践者，教师不仅要成为教学的主体，而且要成为教学研究的主体，把自己作为研究的对象，研究自己的教学观念和实践过程，反思自己的教学实践、教学观念、教学行为以及教学效果。反思可以贯穿教学的全过程，体现在教育活动的始终。在课堂教学的实施中，既可以在备课时思考是否遇到什么困惑，是否对教材进行了二次开发，对学生实际需求的估计是否合理，是否为学生创设了实际支配的时间和空间，能否联系社会实际生活，实现知识与态度相统一，过程与方法相统一，即课前反思;也可以在上课过程中思考学生在课堂上实际参与的热情与程度如何，师生或生生互动是否积极有效，课上是否发生了意想不到的事情，如何利用课上的资源改变原有的教学设计进程等，即课中反思;也可以在上课之后思考课堂教学效果如何，存在哪些需要进一步改进的问题，有哪些需要关注的地方或有什么困惑，课堂上的一些事件对日后的教学有何意义等，即课后反思。反思本身并不是一件复杂的事情，只要具有批判性分析的眼光，善于发现教育教学过程中的问题，随时随地都可以开展相关的反思工作，就会使自己的教育教学活动变得更具理性色彩，实现自身的专业化发展。
三、要研究。教师即研究者是国际教师专业发展的重要理念。教师专业水平的提高主要依赖于教育科研。苏霍姆林斯基就曾说过这样一句话：如果你让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那么，你就应该引导每一位教师走到从事科学研究的这条幸福之路上来。这是对教师参与教育科研的最好概括。因此教师应积极投身到教育科研之中，以获取自身专业化发展，实现自身生命价值。可以这样讲，没有教育科研的教育是僵化的教育，没有科研意识的教师是没有生命力的机械的教师。从这一意义上来讲，教育科研是教师专业成长的内在驱动力。教学即研究，一旦教师树立了这样的理念，那么他的一切教学活动都是在研究中发生，在研究中开展，有效的研究活动，必然是带来观念的改革。
课题是开展教育科研的载体，也是开展科研的方向。课题从哪里来?这就要求我们老师要做有心人，炼就一双火眼金睛，善于从纷繁芜杂的教学现象中发现问题，然后围绕问题去学习理论，再进行筛选，建立起有价值的研究课题。课题确立之后，我们就要从教学的现实出发，以现代教育理论为指导，借鉴最新的理论成果去开展课题研究。即 发现问题学习理论(论证)建立课题开展研究反思总结(理论)，这是教师参与教育科研的基本进程。这一进程是一个具体实践与理性思辨交织的探究过程：科研取得了成绩固然需要我们去思考，从而发掘规律;而研究失败了，或者遇到了问题和困难，更需要我们去思考，寻找解决问题和困难的办法。另外， 教育叙事研究也是当前备受专家推崇和教师认可的一种教育科研方法。所谓教育叙事就是记叙有意义的教育、教学故事。教育叙事研究是一种事实性、情境性、过程性的研究，基于真实的教育教学实践生活，能追忆、提升对教育的解释和理解。
教师既是课程的消费者，也是课程的开发者和设计者，这就要求教师应以研究者的身份进行教学实践;不同的学生也需要教师创造性地进行教育，这也需要教师具备较浓的科研意识;还有，教师的专业知识拓展、专业能力提高和专业情意的发展，都离不开研究。所以，教育科研是教师使自己逐步由经验型向科研型，由教书匠型向专家型转化的孵化器。通过研究，我们才能转变教育思想，构建新的教育理念。
一个人，不是有了知识就能做好一名教师。一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就是要以朴素的感情，调整自己的心态;以奉献的精神，从事崇高的事业;以高超的技艺，展示个人的才华;以不断的追求，提升自己的价值。到那时就会发现教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造;教育不是谋生的手段，而是生活的本身。
干部成长经验分享篇三
第一段：引言和背景介绍（200字）
社区干部是社区治理中非常重要的一支力量，他们承担着维护社区秩序、提供基本服务的重要职责。为了提高社区干部的素质和能力，各地纷纷开展了社区干部成长通道培养计划，旨在为干部提供更好的学习、培训和发展机会。在参与和经历了社区干部成长通道后，我深刻体会到这一过程的重要性和价值，并积累了一些心得体会。
第二段：积极参与学习和培训（200字）
社区干部成长通道为我们提供了广阔的学习和培训机会。在这一过程中，我积极参与各类学习班、培训课程和讲座，不仅拓宽了自己的知识面，还提高了自己的专业素养。特别是在学习班中，与其他社区干部一起学习、讨论问题，更加深了对社区工作的理解和认识。在培训课程中，我通过学习专业知识和技能，提升了自己的综合能力和素质。这些学习和培训的经历让我深刻体会到持续学习的重要性，也激发了我不断进取的动力。
第三段：实践锻炼和项目推动（200字）
社区干部成长通道还注重实践锻炼和项目推动。在实践中，我与其他社区干部一起组织各种活动和项目，通过实际的工作锻炼了自己的能力和处理问题的能力。我们积极主动地推动社区各项事务的发展，提高了社区居民的满意度和幸福感。特别是参与一些具有挑战性和重要性的项目时，我深刻体会到了团队协作和资源整合的重要性，也锻炼了自己的领导力和管理能力。这些实践和项目推动的经验，对我个人和社区工作的发展都起到了积极的推动作用。
第四段：与居民互动和关怀服务（200字）
社区干部成长通道还强调与居民互动和关怀服务的重要性。在我参与的社区干部成长通道中，我们不仅加强了与居民的沟通与互动，还积极关注居民的需求和意见。我们通过开展各种主题的讲座、活动和咨询服务，加深了与居民的感情，提升了居民的参与度和满意度。通过与居民的互动，我深刻感受到了社区干部对居民的责任和担当，也学会了关注他人、关心他人，提高了自己的社交能力和情商。这些与居民互动和关怀服务的经验，对我个人和社区的发展都起到了积极的影响。
第五段：总结和建议（200字）
通过参与社区干部成长通道，我深刻体会到了学习、实践和服务的重要性。在这一过程中，我提升了自己的知识和技能，也积累了丰富的经验和心得。通过实际工作和项目推动，我锻炼了自己的能力和素质，也提高了自己的领导力和管理能力。与居民的互动和关怀服务让我更加懂得关心他人、服务他人的重要性，也提高了自己的社交能力和情商。我建议，社区干部成长通道可以进一步提升培训质量和学习深度，通过提供更多的学习和实践机会，提高社区干部的整体素质和能力。同时，也需要加强对社区干部的指导和支持，建立完善的激励机制，吸引更多有潜力和能力的人才加入社区工作，为社区治理注入新的活力和动力。
（总字数：1000字）
干部成长经验分享篇四
回想，昨天我还是个什么都靠父母，什么事还不懂的孩子，今日的我，就已经计入中职校园，明年、后年恐怕就要步入社会。初中三年的生活结束了，我对未来却是一片茫然，不知该如何选择，上高中？大学？可无一技之长，该如何踏入社会？利用暑假时间，我去打工，希望能由此找到我的路。很快，暑期结束了，路，我却没有找到，我又开始考虑是否应该重新踏入校园？我想出去工作，帮父母减轻负担，因为我深知挣钱的不易！可我也想学习更多的专业知识。就在这时，我听说了国家给予中职生助学金补助的消息，使很多想要上学却因家庭困难不得不放弃的孩子们又有了上学的机会，让很多学生能重新踏入学校。这个消息，太及时了，真的很感谢国家这项好政策。
最后，我做出了决定，重新返回校园，努力学习，做一个掌握专业技能的人。中职教育就是为社会培养有一定专业知识和有一定技能的高素质的新型劳动者，对社会有用，对人民有益，对自己有利。我决定去念中职，这样不但可以学习专业知识，而且也可以有机会再选择高考，圆自己的大学梦。于是，我进入了现在的阜阳市医药管理学校，现在想来，很欣慰，如果不是国家给予的好政策，也许我还在矛盾中，也许又一次外出打工了，不会有现在这样愉快轻松的校园学习生活。这次抉择，我，做对了！
今年春节前，我和爸爸妈妈回了趟老家，爸爸对我说，乡亲们因为无力承担学习费用，有些孩子便不能上学了，你能享受到国家的资助，是多好的机会，一定要更加努力，学会感恩，将来帮助更多的人。我郑重的点了点头。漫步在田间的小路上，想着踏入中职校门前后的点点滴滴，思绪万千，眼睛也有些湿润了。午饭后，到相熟的邻居家串门，一进门，看到邻家的小女孩小彤正坐在院中发呆，一副没精打采的样子，问了原因，才知道她因为家境不好，辍学了。小彤是个乖孩子，聪明懂事，在学校成绩一直名列前茅，无奈家中有两个弟弟和一个姐姐，巨大的开支让本就不富裕的家庭不堪重负，只能在八年级离开了学校。不能直接帮助小彤，我的心里很沉重，但我还是向她的家人讲了自己的求学经历，我真切的看到小彤的眼中升腾起了希望的火焰。新学期开学后，我听说小彤又重新回到了课堂。我想，她初中毕业后能和我一样选择中职，继续享用国家的助学金政策，那该有多好啊！小彤，你的未来不是梦！
爱，能抚慰伤痛的心灵，能温暖冷漠的世界，能让人变得乐观坚强，即使身处漫漫长夜也有希望。助学金，是学校，是国家对我们无私的爱，对我们的支持，同样，我们要对祖国，对社会，对生命回报以爱，懂得感恩，就有无限光明的前途。
助学金的金额多少对我们来说并不重要，重要的是那一股无形而有力的力量激励着我们，努力学习，自强不息。作为一名受助的学生，纵有千言万语怎能表达我的感激？只能用简洁的笔墨向情系大众的党和政府致以真挚的感谢，同时，把我们得到的恩泽告知身边的人，让更多迷茫的学子获得更多的机遇，重新踏入校园，成为一个掌握专业技能的人，常怀一颗感恩之心，回报国家，回报社会。
今天，我们成长在阳光下；明天我们去创造七彩世界。
干部成长经验分享篇五
第一段：引言（100字）
纪检干部是党和人民的利益忠诚捍卫者，他们肩负着促进廉洁政治、推动反腐败工作的重要使命。在日常工作中，纪检干部面临着各种各样的挑战和困难，只有通过不断的学习和总结，不断提高自身能力素质，才能更好地履行职责。成长日志作为一种自我反思、总结与成长的工具，对纪检干部的成长起到了重要作用。在撰写成长日志的过程中，我深刻地体会到了自己的成长和变化，同时也积累了宝贵的经验和体会。
第二段：自我反思（300字）
成长日志要求纪检干部对自己的工作进行全面的认真总结和自我评价，通过反思和自省，找出问题所在，并进行改进。在撰写成长日志的过程中，我发现了自己在工作中存在的不足之处。比如，我在案件调查时经常陷入拖延的状态，导致工作进度受阻。通过反思和思考，我认识到自己的拖延习惯源于对工作的紧迫感和责任心不够强烈。因此，我开始采取措施改变这种状态，如设定明确的工作计划、制定任务分解表等，提高自己的工作效率。通过不断地自我反思和改进，我发现自己在工作中逐渐变得更加主动、有条理和负责任。
第三段：学习成长（300字）
成长日志是一个自我学习和提高的过程，通过对自己的工作进行总结和反思，纪检干部可以积累宝贵的经验和知识。在日志中，我不仅记录了工作中的问题和挑战，还总结和分享了解决问题的方法和经验。例如，在跟进一起侵害群众利益的案件时，我始终坚持以人民利益为中心，深入了解案情，广泛收集证据，并与相关部门进行紧密配合，最终将犯罪嫌疑人绳之以法。这次经历让我深刻认识到调查处理案件需要全面的思考和细致的研究，还需要与相关人员进行密切协作。通过不断地总结和学习，我积累了宝贵的经验和知识，为今后的工作提供了借鉴和参考。
第四段：心得体会（300字）
通过撰写成长日志，我深刻体会到了成长是一种积累和沉淀的过程。在工作中，我遇到了很多挫折和困难，但是通过不断地学习和思考，我逐渐克服了这些困难，取得了一定的成绩。我想说，成长并不是一朝一夕的事情，它需要我们耐心地积累和努力。成长日志是一个可以帮助我们记录和总结成长历程的工具，通过不断地反思和总结，我们可以更好地认识和了解自己，在工作中做出更好的表现。
第五段：总结回顾（200字）
撰写成长日志是纪检干部成长的必经之路。通过反思和总结，我们可以找到自己的不足之处，并通过学习和提高来不断完善自己。成长日志的撰写是一种自我审视和反思的过程，通过这个过程，我们可以发现自己的不足，分析原因，并进行改进。同时，通过成长日志，我们还可以积累宝贵的经验和知识，为今后的工作提供参考和借鉴。因此，我将继续坚持写成长日志，不断总结提高，为党和人民的利益更好地服务。
干部成长经验分享篇六
有幸参加了全市组工干部学习贯彻党的精神暨组织工作业务培训班，结合前段时间省市基层党建督查反馈的主要问题，值得深思。对照总书记在党的报告中指出：“我们党既要政治过硬，也要本领高强”的要求，基层党建工作要做到增强预见性有研判、增强系统性谋全局、增强时效性好和快、增强实效性见落实。
1、强化基层基础，平常和经常同步。进一步推行党建工作绩效管理。完善镇、村党组织管理绩效评估指标体系，如三会一课是否正常、主题党日是否按月开展等几个硬性指标作为述职评议的重要指标。各级党组织要重在平常，抓在经常，工作上手拉手，落实上实打实。
2、健全基础队伍，政治和专业为上。突出政治标准这一首要标准。对开会要补助、不自觉交纳党费、不正常过组织生活会的党员要根据《党章》予以处理；要注重专业化，根据专业思维、专业理念、专业知识、专业能力、专业作风、专业精神配强配齐组工，完全实现专岗专职。
3、普及基础知识，培训和指导并重。进一步完善党员教育机制。把平常工作上要经常运用的作为重点来抓，比如发展党员的流程和时间节点的把控；主题党日活动要注重方案、签到、照片等资料的汇总。
4、健全基本制度，标准和统一结合。进一步建立健全全县统一的党员积分制度管理办法，内容涉及学习、组织生活会、工作履职、遵纪守法、积分登记、积分运用等；进一步改进民主生活会方式。坚持相互谈心谈话、征求群众意见的制度，坚持实施方案必须上报党委审批后方可实施的前置条件，坚持党委必须参会指导并对会议负责的原则；进一步夯实主题党日活动，全县统一制定《主题党日活动纪实本》。
5、落实基本保障，帮扶和经费相承。进一步整合基层党建资源。大力实施“机关农村一帮一结对”活动，把机关的经费扶持、支部共建作为主要内容，特别是农村软弱涣散党支部的考核结果纳入相关帮扶结对机关单位的目标管理考核。进一步明确全年基层党建的任务，努力打造农村基层党建示范点。