无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
大学研读体会篇一
第一段：引言（200字）
护理专业是一门与人密切相关的学科，在高校教育体系中扮演着重要的角色。作为一名大学生，我深知护理研究对于我们专业的重要性。近期，我参与了一项护理研究，通过这次经历，我获得了许多宝贵的体会。在这篇文章中，我将分享我对护理研究的理解和心得体会，以期能够与同行们进行交流和探讨。
第二段：研究意义（200字）
护理研究的意义不仅在于加深我们对护理学科的理解，更在于提高护理实践的质量和效果。通过开展护理研究，我们可以获取和分析大量的实证数据，从而提出相应的护理实践指南和方法。这些指南和方法不仅可以为护理人员提供科学的依据，也可以提供给患者和他们的家属参考，从而改善患者的护理体验和健康结果。
第三段：研究过程（300字）
在我参与的护理研究中，我们选择了一个与患者生活质量相关的主题进行研究。我们首先进行了文献回顾，查找和分析已有的相关研究。通过这一步骤，我们了解了目前的研究进展和研究方法。然后，我们设计了一个合适的研究方案，并进行了实证研究。在数据收集和分析阶段，我们遵循了科学的研究方法和统计学原则，确保研究的可靠性和有效性。最后，我们总结了研究结果，并撰写了一篇详细的研究报告。
第四段：收获与体会（300字）
通过参与护理研究，我获得了许多宝贵的收获和体会。首先，我学会了如何进行科学的研究。在研究过程中，我学会了如何选择合适的研究主题、设计研究方案、收集和分析数据等。这些方法和技巧对于未来的护理实践和研究将起到重要的指导作用。其次，我深刻感受到了科学的力量。通过准确的数据和客观的分析，我们可以找到问题的症结，并提出相应的解决方案。这种科学的思维方式将使我们成为更加优秀的护理人员。最后，我对护理研究的重要性有了更深刻的认识。护理研究不仅可以提高我们的综合素质，更可以推动护理学科的发展和进步。
第五段：展望（200字）
虽然我已经有了一些关于护理研究的理解和体会，但这只是我个人的起点。我希望通过持续的学习和实践，进一步提升自己的研究能力和水平。我还希望能够参与更多的护理研究项目，探索更多的研究领域，并为护理学科的发展做出更大的贡献。我相信，通过我们的共同努力，护理研究将在未来取得更大的突破，为提升护理实践和患者护理体验做出更大的贡献。
总结：
通过这次护理研究的经历，我深刻理解了护理研究的重要性以及它对我们个人和专业发展的影响。护理研究不仅提高了我们的科学素养和研究能力，更促进了护理实践的质量和效果。在未来，我将继续努力，持续学习和实践，为推动护理学科的发展和进步贡献自己的力量。
大学研读体会篇二
（一）选题必须有价值。
一是所选择的研究课题是否符合社会发展、教育事业发展的需要，是否有利于提高教育质量，促进青少年全面发展。二是所选的研究课题是根据教育科学本身发展的需要，是为了检验、修正、创新和发展教育理论，建立科学的教育理论体系的需要。
（二）选题必须有科学的现实性。
选题的现实性，集中表现为选定的问题要有科学性，指导思想及目的的明确，理论根据充实、合理。
（三）选题必须具体明确。
选定的问题一定要具体化，界限要清，范围宜小，不能太笼统。课题是否具体、适度，往往影响全局的成败。那种大而空、笼统模糊、针对性不强的课题往往科学性差。只有对选题有清晰透彻的了解，才能为建构指导研究方向的参照系提供最重要的依据。因此不宜把课题选得太宽、太大、太复杂。
（四）选题要新颖，有独创性。
选定的问题应是前人未曾解决或尚未完全解决的问题，通过研究应有所创新，有新意和时代感。
（五）选题要有可行性。
所谓可行性，指的是选题是能被研究的，存在现实可能性。
通过初步的简单学习，首先让我感受到了选题的重要性，也从而反思到了我以前所研究的课题，可能从一开始选题就存在问题，所以造成了结果的不乐观。对于《教师怎样做课题研究》我还将继续认真学习，相信学后会有丰厚的收获的。
在当今社会中我们时刻面临着来自社会的挑战，同时也面临自我的挑战。一个国家，一个民族，一个社会，如果没有挑战的意识和准备，那么就面临着失败乃至落后，因为在一次又一次的挑战之后，我们才能明白得更多，理解得更多，也学得更多，在挑战的浪潮中洗礼与充实自我，以至向成功一步步靠近，最后到达成功的殿堂。
大学研读体会篇三
随着时代的不断发展，大学研究已经成为了当代大学生们不可或缺的一部分。通过实践和探索，大学生们有机会深入研究自己感兴趣的领域，并且积累宝贵的经验。在我进行大学研究的过程中，我获得了许多心得体会。在这篇文章中，我将分享我对大学研究的看法，并谈谈我在这个过程中的收获。
首先，大学研究教会了我如何解决问题。在我的研究课题中，我所面临的每个问题都需要仔细分析和解决方案。有时候，我会遇到一些棘手的问题，感觉无法前进。但是我意识到，一个绝对正确的答案并不存在，而是有许多解决方案等待发现。在这个过程中，我学会了寻找各种可能的途径和方法，并不断尝试，直到找到一个适合的解决方案。这种探索精神不仅帮助我解决了问题，也增强了我的批判性思维和创造性思维。
其次，大学研究提升了我的团队合作能力。在我的研究项目中，我不仅独立思考和展开实践，还需要和我的团队成员们紧密合作。每个人都有自己的专长和观点，我们一起分享想法、集思广益。通过与团队成员的合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，同时也学会了表达自己的观点并接受不同的意见。在团队中，我学会了分工合作，互相支持，达到更好的研究成果。这个过程不仅锻炼了我的团队合作能力，也提升了我与他人沟通的能力。
第三，大学研究培养了我解决复杂问题的能力。研究课题的挑战通常比学习课堂上的问题更为复杂和困难。研究中，我需要整理和分析大量的信息，从中提取有关的关键点，并建立逻辑思维的框架。通过这个过程，我不仅加深了对研究领域的理解，也发展了处理和解决复杂问题的能力。在大学研究中，解决复杂问题的能力可以帮助我应对未来职业生涯的挑战，也使我更加成熟和独立。
第四，大学研究教会了我如何进行有效的自我管理。研究课题的完成需要大量的时间和精力投入，而如何有效地管理自己的时间和资源变得至关重要。在我的研究中，我学会了制定合理的计划并遵循它们，合理安排我的时间并分配任务的优先级。通过这个过程，我不仅提高了工作效率，还培养了自律和坚持的品质。这些自我管理的技巧不仅对我的研究有帮助，也将在今后的生活中派上用场。
最后，大学研究让我体验到了学术探索的快乐。在研究中，我能够自由地追求自己感兴趣的课题，深入一门学问背后的奥秘。我通过自己的努力和探索，与知识真正接触。这个过程中的困难和挑战也使我更加欣赏到成功的喜悦。大学研究不仅让我获得了专业知识，也培养了我对学术研究的热情和执着。
总的来说，大学研究是一段宝贵而充实的经历。在这个过程中，我学会了如何解决问题，提升了团队合作能力，培养了解决复杂问题的技能，学会了自我管理，并体验到了学术探索的快乐。这些收获不仅对我的学习和职业生涯有影响，也对我的个人成长有着深远的影响。我相信，通过继续努力，我将在大学研究中取得更大的成果，并实现更多的梦想。
大学研读体会篇四
自从参加《中学物理教学微案例开发与应用研究》课题研究小组开始，对微案例有了较好的了解。特别是微视频在物理教学中的应用有较深的体会。
物理教学中的微视频应用案例
概念教学中的微视频应用
规律教学中微视频的应用
例1匀速直线运功时间和位移的关系本章节的主要任务就是要学生能够理解匀变速直线运动中的位移关系与v－t图象中四边形面积的对应关系。根据匀加速直线运动物体的运动位移，绘出这段时间物体的v－t图象，将所得的图象均分为几段矩形，并以2倍的数量继续均分，当尽量将这一时间段进行均分的时候，这个矩形的面积就等于斜线段与坐标轴构成的梯形的面积．利用这种微元法思想去理解速度时间图象与坐标轴的关系是教学上的难点，学生在这方面理解起来非常困难．课本上的插图都是一幅幅静止的图形，虽然采用了过度的手法去绘画，但是学生理解起来仍然有难度．利用微视频就可以将这一静态画面转化成动态的过程，学生可以通过微视频慢慢体会微元法思想，较为容易去理解．微视频的内容主要引用阿波罗飞船的宇航员在月球表面由静止状态同时释放羽毛和铁块的视频，观察着两个物体的落地情况．一般情况下，教师在讲解这节课的时候会通过使用牛顿管的方式来做实验，将羽毛和铁块放入其中以抽真空的形式来观察．但是在操作过程中可以发现，由于实验条件的限制，无法对牛顿管完全的抽出真空，在实验中看到的并不是羽毛和铁片同时落地，影响了教学效果．如果通过这段视频，以事实为证，更能够给学生以说服力，加深学生的主观体验．在微视频中，首先将一块海绵放在斜面挡板的上方，然后在斜面上再放一块海绵，在海面上放上一重物，观察海绵的变化．其次，在竖直的墙面上分别挂上a、b两个橡胶垫，用一根木棒和一根细绳与a、b构成一个三角形，并在细绳与木棒的焦点处挂一重物，观察橡胶垫的变化．然后将细绳换成木棒，再观察橡胶垫的变化．学生在学习力学分解的初期会感觉到无从下手，更不知道力的作用效果为何，这就给受力分析带来了不便．在教学中引入微视频后，学生就可以直观的看出力的作用效果，再配合视频中绘制出受力分析图，更利于学生观察和理解．通过海绵的变形，学生很容易就可以看出这个重物的受力方向．微视频在高中物理课堂教学中的运用，给物理教师提出了更高的要求，也是新课程改革理念得以落实的重要措施．这样的教学方式符合学生的认知发展规律，更有利于发展学生学习的主动性。
大学研读体会篇五
第一段：引言（150字）
通过长时间的学习和探索，我深刻体会到了大学生活的魅力和意义。 大学对于每个人来说，都是人生中一个重要的转折点，它不仅为我们提供了知识和技能，还促使我们成长为有思想、有情感、有责任感的人。在过去的几年里，我接受了许多有关研究的训练和教育，并积累了一些宝贵的心得和体会。在下文中，我将分享一些关于研究的心得体会，希望能够给读者带来帮助和启迪。
第二段：研究需具备的品质（250字）
进行研究需要具备一些特定的品质和能力。首先，这需要我们有一颗好奇心，对于未知事物抱有强烈的渴望和求知欲。好奇心使我们能够主动地寻求新的知识和理解事物的本质。其次，有耐心也是研究中不可或缺的品质。研究是一个长期而复杂的过程，需要我们坚持不懈地探索和解决问题。同时，对于遇到的困难和挑战，我们需要有积极的态度和坚韧的毅力，不轻言放弃。此外，进行研究还需要有批判性思维能力和创新思维能力。我们需要善于分析和评估信息，从中获取有价值的知识。同时，我们还需要能够独立思考和提出新的观点和理念，推动学术和科学的进步。
第三段：研究的过程和策略（250字）
研究是一个系统的过程，需要我们制定和执行一系列的策略。首先，我们需要选择一个明确的研究课题，并确定研究的目标和方法。然后，我们应该广泛阅读和调查相关的文献和资料，以了解已有的研究成果和观点。这有助于我们建立自己的知识体系和理论框架。在进行实际的研究工作时，我们应该精确地设计实验和观察，并采集和整理数据。通过分析和解释数据，我们能够得出有关问题的结论和结论。在整个研究过程中，沟通和合作也是非常重要的。我们需要与同行交流和讨论，并从他们的经验中获得启示和建议。总之，研究过程需要我们具备一系列的策略和技能，以确保研究的严密性和可靠性。
第四段：研究的困难和挑战（250字）
进行研究不可避免地面临着困难和挑战。首先，研究可能会遇到理论和实践之间的差距。某些理论在实际操作中可能出现问题，需要我们不断调整和改进。其次，研究可能会面临数据缺乏或不准确的问题。有时候，我们可能需要进行额外的实验和观察，以获得更准确的数据。此外，时间和资源的限制也是研究的挑战之一。进行研究需要花费大量的时间和精力，而我们在大学期间往往还有许多其他的学术和社交活动需要处理。然而，这些困难和挑战并不是不可逾越的。通过合理的规划和时间管理，我们能够克服这些困难，取得研究的成功。
第五段：总结（300字）
通过研究的过程，我深刻认识到研究的重要性和挑战。研究不仅扩展了我的知识面，提高了我的学术和科学能力，还培养了我的批判性思维和创新思维能力。通过研究，我更加了解了人类的本质和社会的运行规律。同时，我也走进了学术界的大门，与同行相互学习和交流。然而，研究并不仅仅是为了个人的成长和发展，更重要的是为社会和人类进步做出贡献。通过研究，我们能够解决社会问题，改善人们的生活质量。因此，我将继续坚持研究，并不断完善自己的研究能力和方法，为人类的未来做出更大的贡献。
大学研读体会篇六
提笔踌躇，我深知自己的心得体会与本次的培训专题风牛马不相及。20xx年x月x日——17日，在名师工作室主持人邵美萍主持下举行云南省小学美术名师工作室课题研究专题培训和小组年度工作考评活动。活动包括楚雄州教科所所长邓建民作课题研究专题培训，各小组课题研究情况、小组年度工作汇报及专家指导、考评，工作室顾问张兴义校长作《情绪的科学管理》的专题讲座等。说实在的，至于讲些什么我懵懵懂懂，触动最深的是邓所长声情并茂朗诵的一段散文：“世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的孩子呢？” 下课后，我的心久久不能平静，通过网络我找到了原文细读：“小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：‘再见！’那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。 我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久。但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。
他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。
我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行。但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。
世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的孩子呢？！
张晓风的《我交给你们一个孩子》这篇散文从字里行间透出了一个母亲对孩子的爱，对社会的嘱托，更是对教育工作者的信任和期待。那感人而朴实的话语阵阵敲击着我的心灵，作为一个两岁孩子的父亲和教育工作者的我，从不同的角度来感悟这篇文章，内心感触颇深，久久不能平静。真是可怜天下父母心啊！哪个父母不疼爱自己的孩子？哪个父母不望子成龙、望女成凤？孩子是父母的希望，更是父母的命啊！
吗？这些感受都是作为父亲的亲身体验。读了这篇散文，我才真正理解了那些年轻的父母望着孩子依依不舍的眼神，对老师千叮咛万嘱咐的托付。作为一名教师，肩上的责任真是任重道远啊！他们父亲母亲把孩子交给了我们，就是对我们的信任。从这一刻起，我发誓我要用我全部的爱心去关爱每一个孩子，因为我是一名教师，同时我也是一位父亲，我能理解千千万万做父母亲的心情。
他们没有完成作业，我会?
他们不专心听讲，我会?
他们打架，我会？
他们面临懵懂，我会?
我们应当成为家长心目中企盼遇到的好老师，当一名好老师一点都不难——爱孩子，爱自己的事业。只要心中有爱就能做到！我们将托起祖国明天的太阳。如果我们不对太阳倾注殷切的期望和爱心，那么太阳也将不会放射绚丽夺目的光芒。
大学研读体会篇七
项目研究是大学生进行科技创新的重要途径之一，它需要我们不断追求新的知识和技能，全面提升综合素质，加速自己的科技成长。在项目研究的过程中，我所遇到的挑战和收获令我深深感受到了科技创新的重要性，也让我受益匪浅。以下是我从项目研究中学到的一些心得和体会。
第一段：项目合作带来的收获
在项目研究中，团队合作是非常必要的，因为它能够将不同的人才汇聚在一起，共同完成目标。在我们的项目中，我意识到了项目合作的重要性。首先，团队中每个人都有自己的优势和特点，在团队协作中能够互相学习和借鉴，提升自己的能力。其次，团队合作可以有效地分解和安排工作任务，克服了单人处于项目中难以承受的压力。
第二段：对技术的深刻理解
在项目中，技术是非常重要的。我在实践中发现，只有理解技术原理和基础知识，才能更好的将技术运用到实践中。尤其是在新兴技术领域，持续学习和深入了解技术的基础理论对于项目的顺利进行具有关键性作用。在我们的研究中，我不仅掌握了一些新技术，也更加深入的学习和理解了技术的基础知识，这让我享受到了技术带来的探索和创造的快感。
第三段：错误和挫折的成长机会
在项目研究中，错误和挫折是难以避免的。然而，我从中获得的教训和成长是难以替代的。错误和挫折不仅让我能够更深入的理解问题所在，还可以帮助我提升各种解决问题的技能和能力。在项目研究中，我们遇到了很多的挑战和问题，然而，正是通过这些挑战和问题，我们学会了如何去分析和解决问题。它们成为了我们成长中的宝贵资产。
第四段：研究落地的意义与重要性
项目研究所探索的问题和方法如果只停留在研究的阶段，那么仅仅是填补了某个领域的知识空缺。而落地的意义则是让细碎的日常研究顺势成大格局。在我们的项目中，我们不仅注重产品与论文的品质，更关注产品和论文的落地和推广效果。因为只有充分发挥研究成果的实用性，才能更好地带动社会的进步与发展。
第五段：终身学习的理念
项目研究是一个不断学习的过程。通过项目研究，我们体会到了终身学习的重要性，并认同它为我们打开通向未来的大门。如今的技术和社会环境都在持续变化，我们必须不断学习新知识和新技术，才能跟上时代的步伐，维持发展竞争力。因此，我们应该抱着积极主动的学习态度，不断充实自己，不断为自己开拓新的研究领域。
结尾：
在大学生项目研究中，我们体会到了团队合作的重要性、理解技术的深刻性、错误和挫折的成长机会、研究落地的意义和重要性以及终身学习的理念。这些都成为了我们实现自我价值和未来职业发展所需要的宝贵经验和素材。在未来的学习与工作中，我们应该不断总结心得、探索前行，将项目研究中的收获发挥到最大效益。
大学研读体会篇八
课题研究不可能一蹴而就、在短期内取得成效。它是一个艰苦而又漫长的过程，特别是想要取得一点理论上的突破或者是实践上的创新，都需要我们踏踏实实地埋头苦干冥思苦想。我认为参与课题研究最重要的就是调整自己的心态，要甘于寂寞、淡泊名利、默默奉献，如果心浮气躁，急功近利，课题研究是很难有所收获的，更难体会到精神方面的充实与情感上的满足。
我认为一个好的课题一定要能帮我们解决日常教育教学当中遇到的并且迫切需要解决的问题，同时还要“近”、“小”、“实”。“近”就是贴近教学，贴近现实，贴近学科学习背景。“小”就是切口宜小，从小事，小现象，小问题入手研究，以小见大。“实”就是实在，课题实实在在，研究实实在在，结论实实在在。
我翻阅了大量书籍资料，调查访问了有关学生，最终我选择了《农村初中地理读图方法的研究》这一课题，根据自己的教学实际，实实在在的对它进行了多维化的设计研究。该课题以认知理论和终身教育理论为依据，以调查法、行动研究法、个案研究法为主要研究方法，以农村初中学生为研究对象，以如何根据地理课堂教学中遇到学生的读图问题为前提，研究出符合学生实际的读图方法，让学生通过教师在课堂中穿插读图方法的讲解，培养、提高学生的读图能力，发展个性，从而为学生的终身学习、终身发展打下良好的基础。
本课题符合以人为本、减负増效的教育理念，选题新颖、方法可行、内容丰富、结构合理，有一定的实践意义。
“教育反思”是个体对自身教育观念及行为的认识、监控和调节。在我的课题研究整个过程中，必须培植“反思”意识，不断反思自己的教育教学理念与行为，这样才能及时发现问题，不断自我调整、自我建构，从而使课题研究自始至终都保持活力，不偏离研究方向。
我常常进行反思、注重细节反思，抓住稍纵即逝的教育“杰作”，进行深度思考，留住教育的“记忆”，形成智慧性积累，从而提升课题研究的洞察力。同时注重阶段反思，课题研究不是短暂的、断裂的，它是连续的，系统的。我们在反思的时候也可以按照自己的研究进度，按阶段进行反思，形成系列反思。
通过地理读图方法的训练来提高课堂教学效率要注意以下几点：
1、要充分关注不同层次学生的学习需求
学生的学习能力存在着差异性，但在他们的心灵深处都有追求成功的渴望。高效的地理课堂教学必须使全体学生都能投入其中，让更多学生都能获得成功的喜悦，这就需要地理教师在设计课堂教学时充分关注不同层次学生的学习需求，设计贴近于各层次学生的学习任务：教师可以针对同一图形设计不同的问题，从而让不同层次的学生学会读图、析图。
2、要有足够的驱动力推动学生的自主学习
地理课堂中的读图题的难易程度的设计立足点是把教师教学的出发点和归宿真正转移到“为学生的学”上，并把是否有利于学生的学作为检验教学的设计是否有效的重要标准，因此读图的设计要难易适度。过多的读图会使学生长时间处于低水平思维状态，他们，尤其是学习能力强的学生会逐渐丧失学习的兴趣；过多的难度偏高的读图则对学生的思维带来压力，尤其易增加学困生的挫折感。因此，读图训练一定要充分考虑学情，设计难度适中的图形，这样有利于为各层次学生都提供足够的驱动力，促进他们的自主学习。
总之，作为教师，培养学生的参与意识，调动学生的积极性，让学生在参与的过程中获得成就感，才能切实有效地提高地理教学效率。
大学研读体会篇九
所谓小课题，指的是教师以教学过程中发现的具体问题为研究对象，以问题的解决为研究目标的课题。小课题研究属于校本教研的范畴，研究的目的是解决教师个人教育教学中出现的问题、困惑，并总结经验。
小课题的特点是小、近、实、真。小就是从小事、小现象、小问题入手，以小见大；近就是贴近教学，贴近现实，不好高骛远；实就是实实在在的关注；真就是要真研究、真讨论、真实践。
小课题研究既是一种综合性的实践活动，也是一种特殊的学习活动。它有利于解决实际问题，有利于积累研究经验，有助于逐步提高科研能力。
以前自己在教学中很随意，对学生的心里、行为不探索，现在由于要研究，要自己动脑，自己动手，把自己的所作所想、学生的进步随时记录下来，并能采用一定的教育方法对学生严谨施教。改掉了以前当一天和尚撞一天钟、得过且过的工作态度，通过学习实践使自己变得更充实了。现在我一有时间就把这一天当中的教学回忆一番，把值得当成经验为自己保留的及时记录下来，把需要改进的问题列出来，通过查阅资料等及时改进，使自己业务水平每天改变一点点、每天进步一点点。
小课题研究的目的是解决教学中存在的各种具体问题，小课题的研究首先要发现和提出问题，再学习理论，查找资料，分析问题，提出解决问题的方法，最后结合实际和实践，得到解决问题的有效方法，这时我就必须要注意原始资料的收集与整理，做过的事情，要随时注意记录、反思和总结，同时我还结合自己的兴趣，对自己教学经验进行系统梳理和理性分析，发现自己的教育教学的亮点、成功之处，并且取他人之长出，来弥补自己的不足，促进个性化发展，形成自我教育特色。这对自己的个人能力是一次极大的提升，教学理念也有提升，也开阔了眼界，站的角度也会更高，对教学活动有很大帮助。
通过这次课题研究，激发了学生的阅读兴趣，让学生乐于主动阅读自己感兴趣的文章书籍，同时也掌握了一些基本的读书方法。这次课题研究，将读与写紧密地结合地一起，让学生在读的过程中摘抄好词佳句，在文中做批注，写出自己的感悟见解，哪怕是一句话都行，只要认真了，用心了就行。在学生读通读透，有所感悟和体会的基础上，写出自己的感悟，为“写”做了进一步的训练，在具体的教学中，教师通过语言激励、通过情境创设、通过美文品读、通过活动开展等手段，激发学生的阅读兴趣。找到让学生易于接受和乐于接受的自主的去阅读。通过阅读开阔了学生视野，拓宽了学生的思路，为学生把读应用到写作中打好了基础。
通过这个活动，老师积极探索、学习研究，对老师的个人教学能力、教师素养等各方面都有提高，新的教学理念也开始渗透，开阔了眼界。当然，人要活到老学到老，让自己的知识得到更新，思维变得敏锐，生活变得充实。我们付出辛勤的汗水，收获的不仅仅是学生的成绩，还有良好的学习习惯和端正的学习态度，我们得到的很多很多。
大学研读体会篇十
20xx年11月17日，听李斩棘老师讲了《小学教师专业成长从课题研究开始》的讲座，让我受益匪浅。
李老师从“为什么做课题研究？”“做课题研究需要什么？”“做课题研究基本程序是什么？”“如何进行课题研究？“这四个方面展开了这次讲座。
我认为做课题研究是一线教师理解孩子、深入掌握教育教学方法的有效途径。但是，作为青年教师的我们，对于课题研究一直处于一知半解的状态，如何去有效的进行课题研究是十分值得我们去学习的。而李斩棘老师就像一场及时雨来到了我们身边，给了我们最需要的课题研究方法指导，让我们对以后的课题研究不再迷茫，不再为研究什么而苦恼。
确实，以前选择课题研究总觉得新的就是好的，没有联系实际的研究都是泛泛的空谈，只有立足于教学工作，平时课堂，结合自己课堂上的活动风格，孩子们养成的游戏习惯，从小处着手，注意对日常教育现象进行反思，那么研究的素材自然而然就多了，而且从实际出发，对于研究的各种现象都能仔细观察、记录，然后整理变成有用的理论依据。
李老师的讲座既广泛又细致，广泛之处引领我们寻找到了课题研究的方向，细致处让我们规范了课题研究的.基本程序，包括研究程序中的各个环节，如如何表述题目等都一一举例为我们做了详细的解说。
感谢李老师的此次讲座，让我们了解了课题研究的重要性以及实施课题研究的方法！