为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案能够帮助到我们很多，所以方案到底该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的方案范文，欢迎大家分享阅读。
活动设计题 活动设计方案篇一
为落实新课程新理念，进一步加强对幼儿园课堂教学的教研力度，促进幼儿教师之间的学习与研究交流，从而提升幼儿教师的课堂教学水平和教学能力，促进幼儿教师的专业化成长，提高课堂教学的有效性，进一步提升教学质量。
二、参加人员
每园选派一名幼儿教师参加活动。（园内一名教师的，不用参加）幼儿园不停课。
三、活动地点
中心幼儿园
四、活动安排
5月14日（星期三）下午
（见附图）
五、活动要求
1、讲课教师素质优秀，基本功扎实，理念新颖，教学设计科学、创新，准备充分，高效的展示自己的教学风格，具有较强的示范性，课堂教学积极引领教师学习、研究、提高。
2、听课教师按时参加教研活动，听课专心，记录认真，不交头接耳，不接打手机，边听，边写出听课意见。课后，积极参与教研活动，讲课教师简谈教学设计和教学反思。听课教师必须人人参与评课，把听课的感受与心得与大家交流。最后，学科教研员进行总结。
活动设计题 活动设计方案篇二
1. 以学生发展为本，充分发挥集体的力量， 提高学科的教学效率和质量。
3．以校本教研活动带动教研组常规建设，重视青年教师的培养；以教学带动教研，深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，促进教师专业成长与发展。
（一）教研组要为教师专业化发展提供舞台
2．组织本组教师学习专业教学研究人员进行的专题学术报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导以及教学专业咨询。
﹙二﹚立足课堂，促进有效教学
1．本组教师每学年至少上一次公开课，营造良好的听课氛围，让上课的教师在组内提前说课，听课后及时在组内交流反思。组织教师认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。鼓励教师积极申报校级、区级和市级的公开课、研究课。同时，每学期提供一个好的教学案例和一篇教学论文。
2．第五周邀请教研员李老师和区中心组成员参加我校数学教学研讨会，内容：一堂区级公开课及评课，教研组经验交流等。
3．组织青年教师参加区数学教研组举办的听评课学习活动，博采众长。
4．组织青年教师参加“两纲教育进课堂”的教学评比。
5．关注中考：关注中考试题趋向。研讨一两份中考模拟试题，把握好中考的复习，聘请校外专家给学生、家长进行学法指导专题讲座。
（三）做好常规质量监控，做到周周清，段段清。
1．作业批改：作业布置适中，有针对性。利用好电子题库，使不同层次学生都有提高。批改及时，认真，负责，规范，强调有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。
2．复习考试：认真统一，有针对性，讲实效。
3．课外活动辅导：满足不同层次学生不同需求，认真组织课外兴趣小组和探究性活动，对学习有困难的学生采取有针对性的帮教工作。
（四）加强备课组建设，发挥集体优势。
备课组是提高校本教学研究质量的重要环节与最基本的组织，实行集体备课制，同备课组体现共同要求和分层次要求。备课组层面在每周一次的备课组活动中做到三定：定时间、定内容、定主备。
1．备课：以新教材的理念和要求备课，“教案”，“学案”要有学生情况分析，重点是教师对做出的各种教学策略的解释，要有教学前、中、后的反思，落实“教案”，“学案”、“电子题库”、“课件”等输入教师平台，学校实行电子化管理。
活动设计题 活动设计方案篇三
年龄班：中班
活动名称：幼儿园教学游戏活动设计—绘画《海底世界》
活动目标：1.通过游戏激发幼儿的绘画兴趣。
2.让幼儿通过观察画面，能够画出观察到的内容。
3.培养幼儿的观察能力和绘画能力。
活动流程：
2.老师当火车头，小朋友一个拉着一个当火车车厢，老师和小朋友一起开火车去看海底世界。（在活动室绕几圈，嘴里发出“呜-呜-的声音）。
4.请小朋友观察海底世界（教师画的海底世界图片）
提问：你们看到了什么？你们最喜欢什么小动物？
请小朋友用各种手势或身体动作给海底世界的小动物拍照。
5.教师带着小朋友坐火车返回幼儿的座位。请小朋友给海底世界的小动物洗照片。怎样才能洗出来呢？请小朋友将你观察到的海底世界里的小动物画出来，看哪位小朋友画的快又多。
6.请小朋友坐上火车将照片（幼儿绘画）送给海底世界的小动物，好吗？活动结束。
分析：结合幼儿游戏特点及游戏对幼儿的发展价值，对以上活动设计进行分析。
（二）活动设计：请您将以上活动进行修改重新设计或按自己的意愿设计一份幼儿游戏活动教案，要设计成真正符合幼儿游戏特点的游戏活动。游戏活动类型不限。
提交要求
1.希望能谈出幼儿游戏特点和游戏对幼儿发展的价值，能结合游戏特点和游戏对幼儿发展的价值来阐述是不是游戏活动的理由。
2.希望从活动设计目标的确定、内容的选择、游戏方法的选择、活动流程设计、教师提问等方面进行分析。
3.无论是修改的活动设计还是新设计的活动教案必须是游戏活动，游戏活动类型不限，要标明您设计的是哪一类型的游戏活动。
活动设计题 活动设计方案篇四
一、亲子绘画主题："美丽家园快乐成长"
二、活动对象：各班幼儿和家长
三、活动目标：
通过开展庆祝"六一"系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥。
四、活动准备：
油画棒、水彩笔、水粉、剪刀、胶棒、硬卡纸、海绵纸、皱纹纸、及时贴、一次性纸杯、勺子、盘子、纸碗、泡面桶、瓶盖、瓶子、酸奶盒等5各类适合活动的音乐。
五、活动细则：
1、参赛画纸规格：a4、a3纸。作品正面右下角必须贴上参赛卡
3、幼儿可以凭票进入活动场地，进入时需看活动规则。
4、进入活动后幼儿可自主选择材料，但是需以"勤俭节约，变废为宝"为主。
5、进入活动场地家长把手机调为静音，不随意走动，以免影响幼儿操作。
6、由于活动室较小，家长带领幼儿时要轻走、轻拿、轻放、轻说等。
7、幼儿和家长可随时进入，但是要在四十分钟内完成作品，这样可让其他小朋友继续进入活动场地。
8、家长可在颁奖时间带领幼儿到大厅进行颁奖（按年级段分别评选一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名）。
活动设计题 活动设计方案篇五
《百人糕》是中班下建构式主题“小鬼显身手”中的一个语言活动。它的目标：活动主要是用孩子的眼光去看成人世界，体察成人世界。通过故事，了解每一样食品都是成人的劳动成果，让幼儿了解成人的辛苦，并对劳动者产生感激之情。这个活动借助孩子经常吃的糕点，通过一个小故事揭示了一个生活哲理：每一样物品都是凝聚了大量的劳动力，告诉幼儿在享用时，应该对劳动者产生感激之情;情境性游戏可以让幼儿更直观的感受到百人糕是很多人的劳动成果，告诉幼儿要珍惜粮食。
活动目标
1.通过故事，了解每一样食品都凝结了众人的劳动。
2.享用食品时，对劳动者产生感情之情。
活动准备
1.物质准备：米粉做的糕点数种;挂图第11号。
2.经验准备：
活动过程
(一)好吃的糕点哪里来。
1.老师带来一些好吃的糕点请你们品尝，你们觉得味道怎么样?
2.你们知道这好吃的糕点是怎么来的吗?
(二)“百人糕”的故事。
1.你们知道“百人糕”吗?它是什么样的糕呢?
2.教师完整讲述故事。为什么这种糕点叫作“百人糕“?
3.出示挂图，再次欣赏故事。
(三)感谢“百人糕”。
1.分成六组一组，围成圆圈，选出其中一个幼儿扮演“百人糕”，其余幼儿扮演其它角色。
2.游戏开始，每组确定从一个幼儿开始，依次说出自己扮演的物品，最后，大家说“百人糕”做好了。
3.教师边用形象的语言表达下列与“百人糕”相关的内容。
活动设计题 活动设计方案篇六
幼儿思维游戏课程是以促进幼儿思维能力发展为目标，以幼儿操作性探索活动为基本形式的结构化的特色课程，《青蛙小姐的大笔小屋》这套游戏是语义认知类的游戏，目的是通过这套游戏发展幼儿对语音信息的理解能力，因此围绕青蛙小姐旅行的故事情境，我设计了这节《青蛙小姐旅行》游戏活动，让幼儿在理解语言指令“长短、粗细、位置”的基础上，辨别、选择符合要求的选项，从而发展幼儿对复杂语言信息的理解能力、观察能力、辨别能力和判断能力。 1.培养幼儿动手操作、动脑思考的好习惯。
2.理解复杂语言信息，理解长短、粗细等关系。
3.能根据语言指令找到符合要求的选项。 1.幼儿操作学具：旅行包图卡1张、纸笔20支、《礼品店》游戏图1张、彩笔1套、干净湿抹布。
2.大展板上分层摆放各种礼物、教师用练习册。
3.《春天在哪里》歌曲磁带、青蛙小姐头饰、录音机等。 游戏分析：重点是使幼儿能根据语言指令找到符合要求的选项；难点是理解长短、粗细等复杂的语言信息。 一、引入活动。 老师戴头饰扮演青蛙小姐带领幼儿随音乐进入游戏场地。 师：“春天来了，天气真好，我要背上我的旅行包去旅行，戴上旅行帽、太阳镜，还要带上我所有心爱的笔将旅途中美丽的景色画下来，哎呀，这么多的东西要准备，我有点儿忙不过来了，小朋友们来帮帮我好吗？” 二、引导幼儿观察20支纸笔和《旅行包》图卡。 师：“我的旅行包和笔在小朋友的操作盒里，大家比一比、看一看、摸一摸，这些笔是一样的吗？（长短、粗细不一样）旅行包一共有几层？上面的纽扣一样吗？（颜色不一样）” 三、幼儿操作： “请小朋友帮我将心爱的笔放入旅行包里，为了方便拿取请你们一定要按我的要求放行吗？” 老师按照练习册三逐一提出指令，幼儿根据指令，选择合适的笔插入〈旅行包〉图卡指定的位置。 如：请找出三支不粗也不细、不长也不短的笔分别插入三个黄色纽扣的口袋里等等。 四、同伴之间互相交流操作结果。 五、游戏〈选礼物〉： 师：“谢谢大家帮我整理旅行包，在出发前，我还要去礼品店选一些礼品带上，旅途中还要去看望我的好朋友咪咪和汪汪，小朋友再帮我到螃蟹阿姨开的礼品店选些礼品好吗？” 教师按照练习册四逐一提出指令，幼儿根据指令在〈礼品店〉游戏图上找出相应的礼品，并在该礼品旁的空白处做上记号。 游戏〈送礼物〉 师：“为了感谢大家帮我做了这么多事情，我也想送给你们一件礼物，礼物都摆在我的礼物架上，你们想要一件什么礼物要说清楚它的特征和所处的位置，说对了我就将它送给你。” 幼儿说出礼物的不同特征及摆放位置，老师送礼物。
活动设计题 活动设计方案篇七
活动目的：
1.通过活动的开展，培养学生学习数学的浓厚兴趣。
2.在学习数学知识的过程中，掌握解题的方法，提高抽象的逻辑思维能力，培养求异思维的意识。
3.培养学生的创造性思维，发挥学生的聪明才智，促进学生智力健康地发展，更好地发挥学生的数学才能。
活动措施：
1.以课程标准为准绳，精选内容，以思维训练和能力培养为重点，提高学生解决实际问题的能力。
2.结合教材内容，以数学广角为突破口，发挥其在培养学生兴趣、能力等方面的作用。
3.教学中将选择可举一反三的题材，一题多变，多题一解，活跃课堂气氛，提高分类、比较、归纳能力，收到事半功倍之效果。
4.以教师辅导为辅，学生自学为主。在教学中，穿插一些与本书内容密切相关的有一定深度的内容，注重渗透一些边缘知识，扩大知识面，课尾常设置一些要跳一跳才能摘到的“桃子”，让学生的思维有驰骋的余地。这对培养具有钻研精神的数学竞赛尖子不失为一种有效的举措。
活动内容：
第一周 找规律
第二周 趣味计算
第三周 九宫格
第四周 点阵中的规律
活动设计题 活动设计方案篇八
1、能向大家大方地介绍自己的名字。
2、认识高矮，能按一定的顺序进行排列。
3、认识五官的名称，会选择恰当地图形给瓶宝宝打扮。
4、能用小勺子舀玩具放入瓶子中制作乐曲，根据音乐的节奏打击。
活动准备：
大、中、小瓶子每个宝宝一个，大的在瓶身上挖一个嘴巴。
彩色纸带、圆形、弧形、半圆形、椭圆形、糨糊。
玩具木珠香蕉、菠萝等，豆豆。
音乐《大雨和小雨》
活动过程：
一、问候时光
1、父母鼓励宝宝和小伙伴一起玩。
2、师报宝宝的大名和小名，被点到名字的宝宝上来作简单介绍。如“大家好，我叫__”。不愿说的父母帮助。
二、运动时光
1、模仿操。
2、器械操：瓶子操。
3、瓶子摆成直线，幼儿绕瓶子跑，不让瓶子倒掉。用瓶子滚。跳过瓶子，小球击打瓶子。
三、快乐时光
1）学习大小、高矮。
教师带领幼儿认识瓶子的不同，学习说：大的，中等的，小的；高的，中等的，矮的。
请宝宝听要求拿瓶子。
数一数有几个瓶子，引导宝宝手口一致地数数，知道是3个瓶子。
请宝宝把瓶子从大到小排排队、从矮到高排排队。
2）打扮瓶宝宝。
家长引导宝宝找到相应的图形打扮瓶宝宝。
3）给瓶宝宝喂食物。
给大瓶宝宝喂木珠菠萝、香蕉玩具，小瓶宝宝喂豆子，要求用小匙舀玩具从瓶子的口中放进去。
四．温馨时光
用瓶子做的乐器进行打节乐活动《大雨和小雨》。
活动设计题 活动设计方案篇九
1、 在邀请朋友一起过生日的过程中，学习自主的安排活动内容。
2、 在实践中学习交往的技能。
师生共同进行生日环境布置、音乐磁带、录音机、照相机。
1、 幼儿邀请朋友一起过生日。
2、 幼儿自主安排活动内容，教师、家长适当参与指导。
（1）点蜡烛、唱生日歌、分蛋糕、与朋友一起分享。
（2）朋友们给过生日的幼儿表演节目，说祝贺的话。
（3）拍照留念，随音乐舞蹈，增加气氛。
3、 就幼儿礼貌，友好、合作等方面，对幼儿的行为予以评价。