范文范本具有教育意义和启发性，可以引导我们思考人生、价值观等深层次的问题。以下是一些经典范文的片段，希望能够给大家提供一些思路。
续写故事三年级作文
下课后，几位同学在一起聊天儿，大家讲起了过生日的话题。
这些被李晓明听到了，他闷闷不乐地回到了座位上，心想：我也要过生日了，爸爸妈妈们都在外面工作，一次都不能给我过生日……想着想着，眼泪像流水一样顺着脸颊滚了下来。
小刚知道李晓明要过生日了，就和班长商量：“班长，李晓明要过生日了。他的爸爸妈妈在外地，不能给他过生日，要不然我们给他过一个不一样的生日。”班长同意了。
李晓明过生日这天，同学们很早来到教室布置。门口，同学们拿着一个个气球，每一个气球使劲往中间挤着，都想让李晓明第一个看到自己。气球的旁边是五光十色的彩带，彩带在风中飘动着。“李晓明生日快乐”几个很显眼的字也随风飘扬，好像在对李晓明招手。
李晓明在同学们的带领下，戴着眼罩来了。他摘下眼罩，一眼就看到了那七个大字。那几个字，在他的.脑子里面回荡着。
门开了，同学们围着一个蛋糕，一起唱起了《生日快乐歌》。李晓明流下了感动的眼泪。
大家吃着蛋糕，李晓明的黑眸子里闪射出兴奋的光彩，他脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满了甜蜜。
续写故事三年级作文
小蜘蛛讲呀讲，一日复一日，一年复一年。终于，小蜘蛛对老屋说：“老屋，老屋，我的故事讲完了，再见，老屋。”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
老屋正准备往旁边倒去，“等等，老屋！”一个小小的声音在它们前响起，老屋低头看看：“哦，是小棕熊啊，怎么啦？”“我的腿被猎人打伤了，能进去养伤吗？大概要一个月。”棕熊说。老屋回答：“好吧，我就再站一个月。”棕熊拖着腿走进屋，包扎了伤口就睡觉了。过了一个月，棕熊的伤好了，它走出来对老屋说：“谢谢老屋，再见！”
老屋说：“再见！好了，我到倒下的时候了。”
“等等……”一个小小的声音在它门前响起，“老屋，冬天到了，我到哪都是白雪，能在屋里过冬吗？需要两三个月。”老屋低下头看了看“哦，是小蛇呀！好吧，我就再站两三个月。”春天来了，小蛇从屋里爬出来，“咝咝，再见！”老屋说：“再见。”
小蛇刚离开，来了一位建筑师，他觉得这座老屋古朴沧桑，应该留住他，于是，这位建筑师把老屋修建了一下，真正变成了一座倒不了的老屋。
续写故事三年级作文
上周五的下午，课间活动时，同学们聚在教室里，谈论过生日的事。
小明说：“前几天我刚过完生日，爸爸妈妈给我了一个大惊喜，一个漂亮的大蛋糕。”小红说：“我刚满九岁，全家人一起为我庆祝了生日。”
可是其他同学说的.很高兴，李晓明心里却很难过，他独自一人走回自己的座位上心想：“再过几天就到了我的生日，可是爸爸妈妈在外地工作。”
这被细心的小明看出来了，小明对小花说：“咱们和同学们讨论一下，因为李晓明的爸爸妈妈在外地工作没人陪他过生日，我们一起给他过生日好吗？”小花说：“好，就这样。”
李晓明的生日到了，小明叫李晓明来自己家里来玩。放学后李晓明来到小明家敲着门，打开门时大家就唱起了生日祝福歌，给李晓明一个惊喜，并且准备好一个大蛋糕。
就这样李晓明过了一快乐而难忘的生日。
三年级续写故事过生日
“叮铃铃！”下课了，小红、小刚和好几个同学围坐在一起，正在讨论生日的话题。
小红兴奋地说：“上个星期我过了九岁生日，妈妈给我买了一个很大的奶油蛋糕！”“我也刚刚过了九岁生日，而且，是我们全家一起过的。”小刚眉飞色舞地说道。他们谈得可起劲了。
站在一旁的李晓明却皱起了眉头，“我也要过九岁生日了，可爸爸妈妈都在外地工作，怎么办呀？”他独自坐在角落里，一只手摆弄着橡皮，另一只手托着下巴，眼睛红红的，小声嘟囔着。
这句话被坐在一旁的小刚和小红听见了，他们决定要帮李晓明举办一个难忘的生日会。
李晓明生日那天，同学们都早早来到学校。有的吹气球，有的布置教室，还有的在黑板上画板画，他们忙得不可开交。
这时，李晓明轻轻地推开教室的门，他还没来得及明白过来，同学们就异口同声地说道：“祝李晓明生日快乐！”李晓明感动得不知说什么才好。每一个同学都给李晓明一个深深的拥抱！接着，张老师捧上来一个大大的'双层蛋糕，蛋糕上有一个醒目的“9”。在同学们的簇拥声中，李晓明郑重地许了一个愿望。顿时，教室里响起热烈的掌声，同学们高唱生日歌，李晓明感动得热泪盈眶，他激动地说：“谢谢同学们的祝福，让我度过了一个难忘的生日。”最后张老师给每个同学都分了一块蛋糕，他们的笑声在整个校园里回荡！
“叮铃铃！”下课了，李晓明的生日会结束了，可是同学们还沉浸在欢乐的气氛中。
三年级语文续写故事
本次习作的内容是续写故事。这次习作是对本单元故事预测的延伸，从整个单元设计来看，这样的安排体现了“看、想、说、写”的思路，要求学生能根据故事的前半部分续编故事的后半部分。本次习作是想象作文，但想象要基于观察，基于生活，因此观察与联系生活实际是写好本次习作的关键。编写情节完整、合理的故事是本次习作的基本要求，同时，引导学生初步学习修改自己的习作，乐于与同学分享习作，并能简单说说自己听后的感受。
1.能看懂图画，想象接下去的故事情节，能把自己的想法写下来，做好语句通顺，故事完整，意思明白。（重点）。
2.能用修改符号把自己习作中明显错误的地方改过来。初步懂得好作文是改出来的道理。（重点）。
3.乐于与同学交流自己的习作，并能说说自己更喜欢谁的故事。
4.在续编故事的过程中，培养学生关心他人的良好品质。
1.制作相应的ppt课件。
2.准备相关的范文。
回忆自己过生日的情景。
1课时。
一、引导回忆，激发兴趣。
1.教师富有激情地导入：同学们，每一年中都有一天对我们来说是一个特殊的日子，那是我们来到这个世界的日子，过了这天，也就表示我们又长了一岁。大家知道这是哪一天吗？（生日）。
2.每年的生日，你是怎么过的？
设计意图：习作源于生活，联系生活，运用生日话题激发学生写作的兴趣。让学生交流自己的生日是怎么过的，可以激活学生的知识储备，畅所欲言，为学生续编故事做铺垫。
二、审清题意，指导看图。
1.出示主题图，请学生读读习作要求。
2.说说这次习作要我们做什么。
3.引导学生交流明确：
（1）看图，了解图上的故事。想象接下来的故事情节，能把故事续写完整。
（2）写完后，把故事连起来读一读，能把其中明显错误的地方改出来。
（3）和同学互相交流故事，说说自己更喜欢谁写的故事。
4.指导看图：请大家按顺序看看图画，想想讲了一个什么故事。
5.指名说说。（同学们在交流自己刚过的生日，李晓明的生日也快到了，可是他的爸爸妈妈都在外地工作，同学们想办法一起为他过生日。）。
6.总结看图的方法。
（1）这些图上都有泡泡语，你能发现这些泡泡语分别告诉了我们什么吗？（有的是同学们说的话，有的是晓明的想法。）。
（2）泡泡语告诉我们故事中人物的语言与想法，可以帮助我们读懂图画中的故事。但我们看图还要关注人物的神情、动作等细节，才能读懂人物的心情。
（3）请同学们仔细观察图上人物的神情，猜想一下他们当时的心情。
（4）组织交流：
预设：同学们交流时脸上带着笑容，每个人都很开心。而李晓明有些忧伤。
李晓明一个人坐在位置上，神情忧郁，不是很开心。
（5）在讲故事的时候，把这些内容放进去，故事就生动多了。
7.把故事的前半部分连起来说一说。
8.指名试着说一说，教师评议。
设计意图：引导学生审题，能培养学生在写作过程中养成审题的好习惯，避免学生写作时无从下手，让他们有所思，有所想。看图作文要注重对学生看图方法的指导，在学生初步了解图中大意的基础上，引导学生关注细节观察，丰富故事的内涵与情感。将观察所得有条理地说一说，从说到写，遵循学生语言发展的规律。
1.同学们多么关心晓明啊，那接下来可能会发生什么事呢？
预设：同学们给晓明过了一个有趣的生日。
2.引导学生展开想象：同学们会怎样给晓明过生日，他们会做些什么？说些什么？晓明会有怎样的表现？有条理地说一说。
3.把你的想象在四人小组内说一说，互相提提建议。
4.请小组代表简单说说。教师引导，想象不能太离奇，要合理，要符合生活实际。
设计意图：学生是学习的主人，在教学中，充分发挥学生学习的积极性，给予学生充分自主的时间与空间，说一说接下来的故事内容，并发挥同伴学习的作用，相互交流，相互启发，降低习作的难度。针对学生想象不切实际的预设，教师作简单引导，让学生明白想象要合理。这也是想象作文的要求之一。
四、练习写作，指导拟题。
1.明确写作要求：下面我们就来试试，把刚才说的两段故事内容写下来，写成一个完整的故事。一个故事不可以只有一个段落，在分自然段写时，你有什么好办法？学生交流。
预设：一幅图画可以写一个自然段。还可以加一个开头和结尾，让故事更加完整。
2.大家已经知道写什么、怎么写了，那你准备给这个故事拟一个什么题目呢？请学生畅所欲言，教师点拨符合文章内容即可。
3.学生练习写作。教师巡视，及时给予个别辅导。
设计意图：在学生完成“口头作文”的基础上，让学生再“物化成文”，符合“先语后文”的训练规律。根据多幅图展示故事情节的特点，相机指导学生分自然段编写故事，凸显教材编写的特点，也使指导更有针对性。鼓励学生给完整的故事取一个合适的题目，初步培养学生拟题的能力。
五、练习修改，分享习作。
1.指名朗读习作初稿，师生共同修改。
（边读边相机评价，主要从语句是否通顺、表达是否清楚等方面评价指导，并帮助修改。）。
2.请同学们把自己写的文章认真地小声地读一遍，把有明显错误的地方改一改。（提示：可以把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的地方加上去，删除不必要的语句。）。
3.在四人小组内交流改好的习作，要求每人逐一交流，其他学生注意倾听。
4.交流后，互相说一说，你更喜欢谁写的故事？为什么？也可以提出合理的建议。
5.誊写。
设计意图：好文章是改出来的。教师当堂修改学生的作文，既能教给学生修改的方法，又能让学生享受成功的体验。因此受益的不仅仅是小作者本人，还有全班孩子。引导学生自主修改习作，并在四人小组内交流，目的就是引领学生在“愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐”的过程中，逐步养成“终身受用”的“自改能力”。交流后互相说一说更喜欢谁写的故事，也是为培养学生认真倾听，学会用赏识的眼光看待同学的习作，激发学生的习作兴趣。
续写故事三年级作文
“上个星期我才过完九岁，妈妈给我买了一个大生日蛋糕。”小红说。
小松接着大声说:“我也过了九岁那是我们全家人一起过的。”
李晓明呆呆地坐着，心想:我也快过生日了可是爸爸、妈妈在家。
“李晓明的爸爸妈妈不在我们可以……”同学们有了好主意。
第二天，全校师生早早地来到学校，为李晓明庆祝生日。
李晓明一脸疑惑地进了学校，平时，他是最早进学校的一个，这天却看不见一个班上的同学。进了校门，校园广播站突然响起一首《生日歌》，李晓明被吓了一跳。仔细听到最后，那是同学们为自己点的'歌。
走进教室，一个人都没有，整个教室都挂着五光十色的气球。黑板上写着四个大字:“生日快乐”。
李晓明正在疑惑的时候，小松和同学们推着蛋糕进来了，大家一起祝福着：“李晓明生日快乐！”“谢谢大家”
全班同学还一起吃了蛋糕，他们他们的笑声一直留在了教室。
续写故事三年级作文
下课了，同学们都在讨论自己的生日。
西西高兴地叫起来：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”
文凡又插了一句：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”
大家七嘴八舌地说着叫着，讨论得异常兴奋。在一旁听的'李晓明闷闷不乐，自言自语到：“哎，我也快过生日了，但爸爸妈妈都在外地工作……”
越说越悲哀，李晓明不禁流下了眼泪，一转眼，他泪流满面了。
这时候西西才糊里糊涂想起来，明天就是李晓明生日呀！她赶忙来告诉大家：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以给他过一个特别的生日。”
到了星期六，大家一起把折好的桃心放到李晓明家的各处，桃心就像一个个开心的笑脸。打好的气球挤来挤去的，想用五彩斑斓的色彩祝贺李晓明。
李晓明打开门，大家从四面八方跑过来，“祝你生日快乐、祝你生日快乐、祝你幸福……”祝福的歌声和欢快笑声响起来了！
此刻，李晓明的心情无比激动。那开心的笑声和歌声也永远留在了李晓明心上！
小蚂蚁历险记三年级想象作文
小蚂蚁慢慢走着，走着走者他觉得肚子饿，可是他从蚂蚁王国里带出偷偷地来的食物，都被他在路上吃了，这可怎么办呢，这里人生地不熟的，这可怎么办呢？想着想着，他想到了一个办法是狗熊家，那里一定有吃的蜂蜜。就这样，小蚂蚁来到了狗熊的家，看见狗熊家门口有一只狗熊，旁边有一罐蜂蜜，他走了过去，走到蜜罐的旁边，又看看正在熟睡的狗熊，就毫无顾忌地吃了起来。吃着吃着，一不小心就把一滴蜂蜜滴到了狗熊的头上，狗熊被惊醒了，他看看小蚂蚁正在大口吃蜂蜜，就气冲冲地说：“你竟敢吃我的蜂蜜，我要把你打死！”狗熊想去抓小蚂蚁，小蚂蚁看见了马上逃了，他在树林里绕来绕来的把狗熊给绕晕了，小蚂蚁逃出了狗熊的家。又开始了新的历险。
小蚂蚁战胜了狗熊之后，他又踏上了去西藏的旅程。小蚂蚁走着走者，觉得口干舌燥，他想找口水喝，可是四周没有水。小蚂蚁就晕了过去。当小蚂蚁醒来时，他来到了一个陌生的房子，他睡在床上说；“我在哪？这是又是哪？”听见声音的女蚂蚁走了过来，对小蚂蚁说：“你在我家。”小蚂蚁对女蚂蚁说：“我要喝水！”女蚂蚁听见回答：“我马上给你去拿。”只见女蚂蚁给小蚂蚁拿来了水。喝完水的小蚂蚁站起来说：“谢谢，我要走了，我还要到遥远的西藏去！”女蚂蚁说：“你可不能走，因为我们的村子里出现了一只凶残的狮子，好多的人去了也制止不了他，还白白送命了，我看见你倒在我的家门口，我不想你去送命，所以我才把你救出来的！”小蚂蚁听了着番话，对女蚂蚁说：“给我一个小时的时间，我可以帮你们想个完全之计！”
小蚂蚁战胜了狮子之后，偷偷地离开了这个村子，又踏上了新一天的旅程。小蚂蚁又来到了一个城市泪水城，小蚂蚁觉得这个名字很奇怪，这个城市怎么会叫这样的一个名字。小蚂蚁就走了进去，大门的旁边有一个飞流直下的瀑布，他也觉得自己的嘴有点渴，就走到瀑布前，用手舀了一点来喝，喝进后觉得这水很咸，就吐了出来。奇怪地问了一位老大爷，老大爷说：“因为这水是小孩的泪水，从上面的城堡里流出的，因为鼠妖发明了一种哭丸，让里面的`孩子哭个不停，来收取很多的观看费！”小蚂蚁听了老大爷，想出了一个办法，他就行动了起来。到了晚上，小蚂蚁偷偷地溜进了城堡，小蚂蚁在找博士的房子，走进去对博士说：“博士这哭丸是不是你作的，有办法好么？”博士说：“是鼠妖叫我这么做的，他说如果我不做他就要杀了这些孩子，好的方法是用一个健康人的笑声作成笑丸，才可以好！”小蚂蚁说：“我就可以帮你做笑丸！“小蚂蚁和博士作好了笑丸，给孩子们服下，孩子们停止了哭声，然后小蚂蚁给鼠妖服下了100颗笑丸，鼠妖就笑个不停。
从此泪水城变成了笑声城，小蚂蚁也踏上了历险。
小蚂蚁离开了开心国，有踏上了新一天的历险。小蚂蚁走着走着，来到了一个山洞，去过夜。小蚂蚁走进这个山洞，小蚂蚁发现这个山洞很深，他走进山洞的里面一看，里面有一把剑，小蚂蚁走进一看，拿起剑一看，自言自语：“这是一把好剑！”这时山洞在摇晃，小蚂蚁心想：不好，山洞要塌了！他马上飞奔起来，好不容易逃过了。小蚂蚁走着走着，来到了一个村子，小蚂蚁一看这个村子毫无一人，家家紧关门窗，小蚂蚁来到码头，看见有一人在哭，就走了过去，问：“大哥，这里发生了什么事？”那个人擦干泪水，说：“我们这里出现了一条角龙，吃了我们村的不少人，我的儿子就在一次出海中被角龙给杀了！”小蚂蚁听好想：我不是从山洞里拿来一把剑？正好试试它的威力。小蚂蚁对大哥说：“我去杀角龙，你借我一条船！”大哥说：“你还是不去的好，不要白白送命！”小蚂蚁说：“大不了一死，我走了。”小蚂蚁走到岸边，跳上船，划着船使向海中央。来到海中央，角龙果然出现了，角龙说：“小蚂蚁你也来白白送死？”小蚂蚁说：“不，我是来杀你的。”角龙说：“你也想杀我，真不自量力！”小蚂蚁听完就拿起剑，一剑就把角龙的角给砍了，角龙再也不能杀人了，躲到了水中。
续写故事作文三年级
李晓明的爸妈在外地的`工厂工作，他的爸妈一年回来一次，李晓明非常想念爸妈，他每次见到爸爸妈妈都会非常开心和高兴。每年只有。
春节。
才能团聚，吃完了团圆饭，李晓明的爸妈就回工厂工作去了。
有一天，老师说：“今天我们说每一年的生日的那一天，都干了什么，都谁给过的，下课你们可以再讨论。”同学们说：“好的！”只有李晓明没有说话，因为今天就是他的生日。
过了一会儿下课了。四面八方的同学都向李晓明走去，向他问道：“李晓明，你的生日是谁给你过的？”
李小明说：“我的生日没有人给我过。”
同学们说：“哦！”
其中一个知道他生日的同学心想：我要和大家说今天送给李晓明一个生日蛋糕，大家陪他一起过。他一个一个地问同学，大家都说好，于是大家全部行动起来。
一个同学联系他的爸爸妈妈准备蛋糕，其他同学布置教室，还有的把李晓明约出去玩，时间就这样过去了。
等李晓明回来时，看到了布置好的教室，还有精心准备的蛋糕，感动极了，流下了幸福的泪水，向大家说道：“谢谢你们，这是我过的最好的生日！”
续写故事作文三年级
上午，下课了，许多同学围在一起聊起了自己的生日。小红笑容满面地说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小黄说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一家过的。”他们说着，嘴里都笑开了花。
只有李晓明愁眉苦脸，手里紧拿着书本。听到小黄的话，李晓明忍不住走开了。李晓明望着窗外自言自语道：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，不能陪我过生日。”
小红和小黄听到了李晓明的话，商量着要帮李晓明过生日。
于是，下午放学后，等李晓明离开教室，小红和小黄召集同学们，他们开始打扮教室。先把彩带挂在天花板上，然后把气球贴在椅子、黑板上，还在黑板上画了一个大蛋糕。第二天一大早，同学们就到教室了，等李晓明走进教室，惊讶地张大嘴巴感动地说：“谢谢大家！”他们一起手舞足蹈，在同学们的陪伴下，李晓明过上了一个快乐的生日。
续写故事三年级教案
蜘蛛终于补好了网，故事也讲完了，可是这时候狂风大作，豆大的雨点落了下来。
小蜘蛛说：“现在下雨了，我能在这里再躲过大雨吗？”老屋回答：“那我就再站这场大雨的时间吧！”
第二天，小蜘蛛说：“老屋，再见！”老屋说：“再见，我到了要倒下的时候了。”
“等等！老屋！”一个焦急的声音在他们面前响起，老屋低头一看，说：“原来是小鹿呀，找我有什么事吗？”
小鹿着急的说：“有一个猎人要抓我，说要杀掉我，再把我的皮割掉，当做他的衣服。”
老屋说：“没事儿，你就躲在我这里吧！”
小鹿说：“谢谢你，老屋！”说完就钻进了老屋里。
猎人来了找不着小鹿，就沮丧的离开了森林，回到了城里自己的家去了。
小鹿躲过了猎人，又谢了老屋，还说，：“老屋你是我的恩人，是你让我在可恨的猎人手里死里逃生的呀，真是太谢谢你了！”
老屋说：“不客气，这是我应该做的！好了，现在我到了要倒下的时候了。”
“轰隆隆！”老屋倒了。老屋倒了之后，周围长出了许多花草树木。人们发现了，又在这里盖了一间新的房子，又种了很多草儿，花儿和树木。而在这里又盖房的一家人，住进了新的房子。
总也倒不了的老屋续写故事。
续写故事三年级作文
又是美好的一天，出去玩喽，嗯？主人在干嘛？那黑色的是什么？长长的，黑黑的，难道是黑木棍？不管了，去看看。靠近，再靠近，我啄一啄应该没事吧？嗒嗒嗒，嗒嗒嗒，呸！好难吃。哇？好大的温泉呀！我跳，嗯？这温泉的颜色怎么是黄的？里面的叶子又是干嘛的？好香呀，应该是可以喝的，呲溜，有点苦，但是又很想喝第二口。
嗯？是谁？哦，原来是主人在抚摸我的头呀！再喝一口，哎哎哎，糟了，要掉进去了，“小心”主人大叫了一声，并抓住了我。“呼”，好险啊！还好有主人。
主人可被我的举动吓坏了。虽然我只湿了翅膀，但是主人依旧很担心，用他的心爱毛巾帮我轻轻地擦了翅膀。
还好妈妈和爸爸不知道，不然，他们再也不让我出来玩了。
有这个主人真好，主人简直就是我的第二个爸爸！
三年级续写故事作文
嗨！大家好，我是你们的好朋友小珍珠鸟！今天，又是美好的一天，我要到主人那里干些什么呢？嗯……不如今天就到主人的大书房里看看吧！话不多说，去玩儿喽！
哇！这个地方好大呀。咦，主人在干什么呢？等等，我不如先观察一下这个地方，顺便让主人清静清静。好，就这么办！
咦？这是什么？管它呢，我啄，我啄，我啄啄啄！等等，那上面的东西又是什么？不管了，飞上去看看吧！哎呀，我的头啊！哇！那个东西在那里一直摇，真好玩儿！
哇！主人桌子上的那个东西是什么？那么好看，我得赶紧飞过去看看。
妈呀！这个东西怎么那么大！是何方神圣送给人的啊，我也好想要一个。等等，怎么有一股香味从里面散发出来呢？哇！好香啊！不行，我必须一探究竟。
“雏儿，该回家了！”
不，我还没看够呢！算了，还是明天再来看吧！主人，再见！
续写故事三年级教案
有一条小毛虫趴在一片叶子上，用惊奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫，有的唱歌，有的跳舞，有的搬运食物……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
尽管如此它并不伤心，也不相信任何人。它懂得每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，现在最要紧的就是把自己从头到脚裹到温暖的茧屋里。它织啊织啊，终于把自己裹到茧屋里去了。
以后会怎样呢？它在茧屋里问。
“万事万物都有自己的规律，！”它听到一个声音在回答，“你要耐心等待。”
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫了。它灵巧的从茧屋里挣脱出来，惊奇的发现身上长出了一对轻盈的翅膀，上面有色彩斑斓的花纹，美丽极了。它愉快的舞动了一下双翅，如一个风筝般从叶子上飘然而起。飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。