中班教案有利于教师对教学活动进行评估和调整,提供有效的反馈和改进措施。中班教案的范文中提供了详细的教学方案和教学指导,有助于教师的教学效果。
中班我们去春游教案
1.乐于参与到自己做决定去春游的活动中,获得自己做出决定的成功感。
2.能大胆表达自己的意见并进行简单记录,用完整地语言说出选择和决定的理由。
3.通过去春游的活动,锻炼选择决定的能力,懂得作出决定需要考虑诸多方面的问题。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养幼儿的尝试精神。
1.经验准备:幼儿有过简单记录的经验。
2.材料准备:图片、记录纸、笔等。
1.导入活动,幼儿讨论春游的地点。
指导语:春天来了,小草绿了,花儿也开啦,小树叶长新芽!公园里啊真漂亮。园长妈妈想带小朋友们去公园春游。三个公园都是很漂亮,选哪一个好呢?她请我们班的小朋友来帮帮忙!
(1)出示公园图片,幼儿选择自己的想去的公园。
(2)请幼儿讲述想去的理由。
(3)教师用简图记录幼儿的理由,帮助幼儿分析,综合全面选择春游的地点。
2.幼儿分组讨论,选择去公园的路线。
(1)出示图片,两条到公园的路线:一条小路,一条大路。
(2)请幼儿分组讨论,并且记录自己小组的理由。
(3)请代表讲述选择走大路或小路的理由。
3.集体讨论,选择去公园的交通工具。
(1)讲述去公园的方式:公交车、出租车、步行。
指导语:交通工具如果选择不合适,路上会耽误很多时间,请小朋友认真考虑。
(2)请幼儿阐述做出决定的理由。
4.师幼共同总结:考虑问题要多方面和它们之间的联系。
(1)指导语:看来,作决定时不仅要考虑很多事情,还要考虑它们之间的联系。今天小朋友作决定时考虑得就很周到,并且自己作了三个决定,真能干。
(2)教师结合幼儿的意见,作出最终决定,并说出根据。
5.集体将最后的决定告知园长妈妈,结束活动。
1.本次教学活动是社会、科学的整合活动,让幼儿做出春游决定的同时,用投票、记录等方式来进行操作,在活动前应先让幼儿掌握用简图记录的方法。
2.活动重点是让幼儿学会做出春游地点、路线及交通工具的决定;难点是引导学会多方位考虑问题。环节二、三是有内在联系的,选择小路还是大路与选择交通工具是有相关联的,教师要注意引导幼儿两方面综合考虑。
3.日常活动中,选值日生、决定班级区创设等等,都可以让幼儿多方位考虑问题,共同作出决定。
数学知识具有很强的抽象性、逻辑性、严谨性,如果教学时只注重认知过程,忽略学生学习兴趣的激发和积极情感的调动,久而久之,学生会觉得数学学习苦而无味。小学低年级学生好奇、好动、易兴奋,教师在教学中若能根据他们的年龄特点,激发学生的学习热情,让学生在喜闻乐见的教学活动中兴趣盎然地学习,能达到以“情”促“知”的教学效果。为此,我在教学中做了尝试。
一、开发重组教材,激发学生的学习热情。
教材内容及其呈现方式与学生情绪有密切关系,生动有趣的内容和生动活泼的呈现方式能激起学生的求知欲,使学生热爱数学。我想选一个学生亲身经历、深有感触的情境。正巧学校刚刚组织过春游活动,于是我决定以这次春游作为题材,激发学生的学习热情。教师的“同学们,让我们一起去春游吧!”一语打开了学生情感的闸门。学生立刻兴奋起来,你一言,我一语,争相发言。整个教学过程我结合教材上的3道练习题分别安排了“人民币的整理”、“食物的准备”、“照片的分类”三个活动环节,以贯穿“我们去春游”的全过程,注意创设有趣的问题情境,充分激活学生已有的生活经验和统计经验,引导学生经历统计的过程,学生非常投入,达到了预期的教学效果。
二、丰富内容的呈现方式,改变学生的学习方式。
根据内容的特点,将抽象的、静态的数学知识以学生喜闻乐见的形式呈现,可使学生在课堂上生动活泼地发展。例如,课的开始我设计了“欣赏统计的美”,把学生带到特有的情境中,学生看到五颜六色的花,仿佛置身于百花园中,从而在欣赏美的同时,体会统计的多样性。又如教学中让学生模拟春游的情境,边唱郊游歌,边欣赏孩子们春游时的照片,听到优美的音乐,看到孩子们灿烂的笑脸,学生感到学习不是一种负担而是另一种“游戏与娱乐”,甚至觉得是一种“玩耍”,进一步体验统计结果在不同分类标准下的多样性!
三、经历富有层次的统计活动,提升解决问题的能力。
教材重视通过富有层次的统计活动,逐步加深学生对按不同标准分类整理数据方法的认识和理解。第一,让学生体会数据来源的多种方式。一是直接为学生提供数据。如“人民币的整理”,这样便于学生把主要精力花在如何分类整理数据这一学习重点上。二是通过调查收集数据。如“食物的准备”,让学生小组合作,调查学生喜欢的食物,整理后填写统计表。第二,分类的要求逐步提高。如“人民币的整理”一起找出了明确的分类标准和具体的分类项目,让学生按不同的项目整理数据。“食物的准备”给出了两种分类的标准,但具体的分类项目没有全部列出,需要学生根据问题自己补充完整,再整理数据。“照片的分类”中,分类标准的具体项目都没有全部列出,都留给学生自己补充。这样的安排,既有助于学生逐步掌握按不同标准分类整理数据的方法,又有助于提高学生运用统计方法解决简单实际问题的能力。
中班我们去春游教案
1、培养幼儿对图形学习的兴趣。
2、巩固幼儿对平面图形基本特征的认识,提高幼儿对图形的抽象概括能力。
3、能不受大小、颜色和摆放位置的影响,正确辨认和命名图形。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、能与同伴合作,并尝试记录结果。
重点:能准确迅速地辨认图形并说出名称。
难点:能用语言概括出它们的共同特征。
1、将各种不同形状和颜色的图形卡片放在一起组成图形王国;。
2、三只小熊图片:小熊的嘴巴各是三种形状(三角形、圆形、正方形),头上的帽子颜色分别是蓝、绿、红;《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐、录音机。
(一)导入:
游戏《小熊去春游》导入课题,激发幼儿的活动兴趣。
(二)展开:
1、不受大小、颜色和摆放位置的影响,正确辨认和命名同类图形。
出示:“图形王国”图片,请幼儿分别找出三角形、正方形、圆形。
指导语:图形王国里有许多图形,请找出三角形、正方形、圆形。
2、能用语言概括出它们的特征。
提问:它们的相同点和不同点是什么?(思考、互相讨论)。
小结:它们的共同点是三角形和正方形都有边和角;不同点是三角形有三条边和三个角,正方形有四条边和四个角;圆形只有边,没有角,是圆圆的。
3、游戏《找图形》,巩固认知。
(1)听声找形:教师拍一下手,幼儿拿出圆形;拍三下手,拿出三角形;拍四下手,拿出正方形或长方形。
(2)听音找形:教师说图形,幼儿拿图形。如“拿两个大小一样但颜色不一样的圆形”。
(3)按要求摆形:幼儿根据教师的要求摆出图形。如“摆放两个位置不一样的三角形”。(一个三角形的一个角在上面,两个角在下面;另一个三角形的两个角在上面,一个角在下面)。
4、趣味游戏《喂小熊》。
指导语:三只小熊都想吃和它嘴巴一样形状的饼干。请你找出三角形、圆形、正方形的饼干去喂小熊。(幼儿分别拿出三角形、圆形、正方形图形表示饼干,举起来表示喂小熊,老师检查验证)。
指导语:三只小熊都想吃和自己帽子颜色一样的饼干。(幼儿分别拿出红、黄、蓝颜色卡片表示饼干,举起来表示喂小熊,老师检查验证)。
(三)结束:
1、随音乐《洋娃娃和小熊跳舞》到户外。
2、活动延伸:到户外一起寻找具有相同特征的物体,自然结束。
本次活动主要是:能准确迅速地辨认图形并说出名称。活动整个是以游戏进行了贯穿,孩子们还是很专注很感兴趣的,有95%的幼儿能准确迅速地辨认图形并说出名称。
通过此活动,培养了幼儿对图形学习的兴趣,并巩固了幼儿对平面图形基本特征的认识,提高幼儿对图形的抽象概括能力。有90%的幼儿能不受大小、颜色和摆放位置的影响,正确辨认和命名图形。今后,还要加强孩子们的口语表述能力,以及图形感知能力。
中班健康活动我们的身体教案及反思
认识自己,是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理基础。活动从认识自己的身体着手,到认识自己的能力,为幼儿确立了"我已经长大了"的概念,树立了"我能行"的信心,产生了我还会长大的期待。活动让幼儿在操作中发现"身体长大"了,在与情景的交流中发现"本领变大"了,使幼儿在感性活动中获得直观的认识,符合中班幼儿的年龄特征。
目标:
1、能够知道耳朵的更多用处。
2、能根据散文中部分内容做一做,体验游戏的快乐。
过程:
一、猜谜语,谈话导入。
1、今天,老师给大家猜个谜语。讲述谜语。这个谜语就在我们自己身上,猜猜看究竟是什么。
2、原来是我们的耳朵,那么今天我们的小耳朵朋友要跟我们一起学本领了。
二、欣赏散文。
1、小耳朵朋友带来了一首散文送给我们小朋友,他想让你们知道他的本领有多大呢,我们赶快来听听吧!
2、欣赏完散文,请小朋友们说说散文提到小耳朵有哪些用处?
三、做做玩玩。
1、我们的耳朵很想给小朋友们表演它的本领,所以老师准备了很多东西,让小耳朵来表演。
2、请几个幼儿上来表演,带上眼镜,带上耳机听音乐等。
(幼儿表现:今天幼儿表现不是很好,散文中提到耳朵的用处,大多他们都没听清楚。分析原因:可能是受到散文的局限性,因此幼儿的想象能力没有发挥出来,也许是我对孩子们的要求太高了。建议与措施:今天的活动,使我体会到,孩子们是十分喜欢一些实物的东西,非常喜欢把眼镜带在自己的耳朵上玩,但这些实物太少了,不能使所有的幼儿都体验到其中的乐趣,所以如果条件允许,应该多准备教具。)。
目标:
1、引导幼儿能按歌词内容创编动作。
2、大胆的表演小手歌,愿意与同伴一起进行表演。
过程:
一、谈话导入。
你知道你的小手有哪些本领吗?
二、熟悉歌曲内容。
1、今天,老师的两只小手学会了新的本领,它在问你们的.小手:"你们想学这个本领吗?"。
2、听听这首歌曲里面都有什么?老师把歌曲前两段以儿歌形式念一便,两只手做动作。
3、请已经学会本领的小手跟老师一起念儿歌。
三、学唱歌曲、
2、请已经学会本领的幼儿跟我一起唱。
3、和小手一起表演歌曲。
四、创编歌曲。
1、小手除了可以做雨伞、雨点,还有什么?(引导幼儿还可以做太阳、蝴蝶等)。
2、演唱幼儿创编的歌词。
(幼儿表现:能够随音乐配上自己的动作。分析原因:今天,我找到了这首歌的磁带,听到欢快的音乐,幼儿都能根据音乐节奏动起来,等到熟悉了歌曲内容,配上动作。当我和孩子们用风琴演唱这首歌曲时,孩子们都停留在动作上,而不是注意自己唱的歌,也许这就是他们的年龄特点吧!)。
能够随音乐配上自己的动作。今天,我找到了这首歌的磁带,听到欢快的音乐,幼儿都能根据音乐节奏动起来,等到熟悉了歌曲内容,配上动作。当我和孩子们用风琴演唱这首歌曲时,孩子们都停留在动作上,而不是注意自己唱的歌,也许这就是他们的年龄特点吧!
幼儿园中班春天教案及反思《我们去春游》
1、知道排队的好处,能遵守排队的要求。
2、能积极发言解决排队时所遇到的问题。
让儿童体验遵守规则的快乐。
1、儿童的春游照片;
2、小鸭去春游的情景图;
3、排队标志。
1、展示儿童排队去春游的照片,小朋友们春游很开心,为什么呢?
2、讨论“小鸭去春游”情景图中出现的问题。
老师小结:原来排队可以避免危险发生,让很多人想做的事,在不出危险的情况下,很快的做好。
二、引入生活和实践。
1、说说我们生活中有哪些地方需要排队,如:上下楼梯,上下公交车等。
2、给需要排队的地方做标记,如:图书角,厕所等。
3、比比看“谁是排队小明星”。
延伸活动:
将“谁是排队小明星”防入到生活中去,巩固孩子们的遵守规则排队的意识。
1、孩子们能有一个轻松愉快的学习环境。
2、在师生互动上,孩子还是比较有兴趣,这次活动中,我准备的不够充分,应该准备幼儿在生活中不遵守排队规则的录像,这样孩子看了会切合实际,语言上在精练些。
中班我们去春游教案
1、感知4以内的数量,学习手口一致的点数,说出总数。
2、学习按照数量对应取物,培养幼儿参与活动的愉快心情。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
小动物头饰若干、挂图、数字点卡、小礼物若干等。
1、认识动物宝宝,说出它们数量。
以提问的方式引出课题《春游》。请出去参加春游的动物宝宝们和小朋友认识,然后让幼儿手口一致的点数,说出每种动物宝宝的数量,并用动作表示出来。(如,一只猫就学小猫叫一声,两只小狗就学小狗叫两声)。
2、和动物宝宝去春游:
让全体幼儿唱着《春天》的儿歌,做着小律动,开始出发去春游。引导幼儿说出春天有什么景物,然后出示《春天》的图画,让幼儿看画面上有些啥?(一个太阳、两只小鸟、三棵小树、四朵花儿)。
3、游戏比赛:
小朋友欣赏了美丽的大自然,为了让大家尽兴,请动物宝宝和小朋友来进行一场比赛。请幼儿分组比赛送点卡,看谁送点卡又快又准。
4、春姑娘送礼物:
春姑娘特别欢迎小朋友和动物宝宝来到大自然中,为了表达她的谢意,她要送给每一位小朋友一份小礼物,但小朋友需凭点卡票获得相应的礼物(幼儿操作:每一位幼儿按点卡取相应的小红花或小绿叶)。
5、小结:
小朋友今天玩得开不开心呀?你们欣赏了美丽的大自然,收获了春姑娘的礼物,还认识了这么多动物宝宝。
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。
中班我们去春游教案
1、知道排队的好处,能遵守排队的要求。
2、能积极发言解决排队时所遇到的问题。
3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
让儿童体验遵守规则的快乐。
1、儿童的春游照片;。
3、排队标志。
1、展示儿童排队去春游的照片,小朋友们春游很开心,为什么呢?
2、讨论“小鸭去春游”情景图中出现的问题。
老师小结:原来排队可以避免危险发生,让很多人想做的事,在不出危险的情况下,很快的做好。
二、引入生活和实践。
1、说说我们生活中有哪些地方需要排队,如:上下楼梯,上下公交车等。
2、给需要排队的地方做标记,如:图书角,厕所等。
3、比比看“谁是排队小明星”。
延伸活动:
将“谁是排队小明星”防入到生活中去,巩固孩子们的遵守规则排队的意识。
1、孩子们能有一个轻松愉快的学习环境。
2、在师生互动上,孩子还是比较有兴趣,这次活动中,我准备的不够充分,应该准备幼儿在生活中不遵守排队规则的录像,这样孩子看了会切合实际,语言上在精练些。
中班健康我们的关节教案反思
近一段时问,幼儿园的孩子感冒的很多,有的家庭甚至不再送幼儿来,我向家长和孩子们询问不来园的原因,他们告诉我感冒了,怕传染。看到家长们对感冒的认识抱有恐慌的态度并影响着身边的孩子,我设计了“关于预防感冒”的系列活动,希望通过活动的开展,能够让家长和孩们客观地认识感冒,减少对感冒的恐慌,并引导家长积极预防感冒。
1、通过讨论和观看课件了解感冒的症状
2、学习诗歌《感冒拜拜》帮助幼儿记忆预防感冒的方法
3、会用多种方法、多种形式让幼儿园里的伙伴和家长了解感冒的`预防方法,感受、体验关心他人的自豪感。
4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
5、初步养成良好的卫生习惯。
关于感冒图片
1、引导幼儿讲述自己的感冒症状
幼儿:会发烧、流鼻涕、咳嗽。
教师:小朋友都说了自己感冒的症状,小朋友请看图片看看老师整理的感冒的症状。
幼儿:头痛
幼儿:发烧
幼儿:浑身酸痛,流鼻涕
教师:还有呕吐,寒战
教师小结:我们感冒会有很多症状头痛,发烧,咳嗽,浑身酸痛,流鼻涕、呕吐,寒战等很多症状。
2、讨论:感冒了怎么办?
幼儿:打针
幼儿:去医院
幼儿:吃感冒药
幼儿:有梨
教师:这是冰糖雪梨,可以止咳润肺,小朋友感冒了可以让妈妈给你们做,可以治咳嗽
幼儿:哦,我奶奶给我做过,我吃过
教师:图片中有什么?
幼儿:一个小孩披着被子
教师:对,这是加强保暖多出汗,感冒就好了
小结:感冒了,除了吃药打针还可以用健康的方法比如:吃冰糖雪梨,加强保暖多出汗
3、教师:预防感冒很重要,小朋友有什么方法?幼儿:多喝水,多锻炼
幼儿:多吃水果幼儿:戴口罩
教师:刚刚我们知道了这么多的预防感冒的好方法,老师也整理一些
预防感冒的方法,请看图片
幼儿:小孩戴帽子
教师:对,小朋友要注意保暖
幼儿:要洗手
教师:对要勤洗手,要有正确地洗手方法,我们大家一起洗洗手吧!挽起小袖子,手心手背搓一搓,把小手洗干净,吃东西就不会吃到细菌病毒。
幼儿:还有大蒜
教师:小朋友可以吃大蒜,大蒜可以杀菌
幼儿:想
教师:老师这里有一首预防感冒的诗歌我们一起学一下吧
感冒拜拜
哎呀呀,感冒了,真呀真难受!
预防感冒很重要,大家要知道!
多吃水果和蔬菜,还有大葱和大蒜,
多运动,多喝水,常通风,勤洗手注意保暖,戴口罩。
我和感冒说拜拜。
教师:小朋友们学会了这首儿歌,可以教给爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟
妹妹们,让他们学会预防感冒,让我们一起和感冒说拜拜
幼儿绘制感冒预防卡,和老师一起拍摄洗手照片等。
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
中班我们去春游教案
1、认识春游中的户外安全提示标志,了解安全标志的作用。
2、能够在安全标志的提示下注意自己的活动安全。
3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5、加强幼儿的安全意识。
能看懂户外安全标志,并了解安全标志所要提醒我们的事。
1、《小兔去春游》故事和ppt。
2、各种户外安全标志图。
一、互动交流,激发兴趣与幼儿共同回忆前不久开展的春游活动经历,再次体验春游时的愉快心情。
提问:
2、你看到了什么最开心?
小结:我们最喜欢去春游,大家高高兴兴地去,平平安安地回来,没有人受伤,真开心!
小兔去春游的时候,因为它看懂了安全标志,小朋友们也提醒了小兔避开危险,保护好自己,所以小兔能和大家一样高高兴兴去春游,平平安安回来,小兔谢谢大家了!
三、游戏:快速认标志(复习巩固对安全标志的认识)老师在教室空地上安放三个安全标志牌,幼儿跟着音乐和老师一起走走,音乐停,教师说出一种标志,孩子听明白以后迅速找到标志前站好,最快找到的孩子为胜。
作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
中班我们去春游教案
1、知道春天是一个大好时节,感受大自然的美好。
2、开阔视野了解春游的去处,需做哪些准备?知道注意事项。
3、学做小主人,参与春游活动的设计与准备。激发爱护大自然、保护环境的情感。
4、通过口语交际,调动学生参与讨论的积极性,培养学生分析问题、解决问题的能力。
1、合作设计春游计划,和同学交流,培养良好的口语交际能力,提升说话水平。
2、提高发现美、欣赏美的能力。
一、感知春景,激发兴趣。
1、多媒体播放《春天在哪里》。
师:听完这首欢快的歌曲,此时此刻你们的脑海中浮现出一个什么季节?生:春天。
师:那么谁能用几个词语来形容一下我们的春天呢?
生:春回大地、春暖花开、春意盎然、万物复苏、草长莺飞。师:是啊,正如你们口中所说的,我们的春天是多么的美丽啊,让老师不禁有了个想法,真想去春游啊!想亲自去领略这美丽的春光。大家想不想去呢?生:想。
师:今天咱们的口语交际内容就是《走,我们去春游》。(板书:走,我们去春游)。
(ppt播放口语交际课的要求)生:能。
生:敬亭山、洞庭湖、江南、桂林山水、双龙洞、天山。
师:刚才同学们罗列的这些地方啊虽然风景优美,但它们都有一个共同的特点,那就是——远,并不适合作为咱们春游的去处,但大家也不要感到遗憾,其实只要们有一双善于发现的眼睛,你会看到在我们的周围一样有着别具一格的美景。不信咱们一起来看看。
(ppt播放也迷离广场、滨河公园、野果林、红柳、郊外美景)。
师:看了这么多咱们身边的美景一定有一处是你想要去的,既然我们的心中都有了想去的地方,如果要去那里春游,我们该做哪些准备呢?生:确定时间,带足够的食物、遮阳帽、雨伞、手电筒。师:大家考虑的真周全啊,相信你们你定能在春游活动中度过一段美好又难忘的时光。
二、创设情境,合作交流。
1、模拟情境。
师:虽说春天是美丽的,春游是充满诗情画意的,可是现在学校领导和老师们并不敢让大家去春游,你们知道这是为什么吗?生:安全问题。
(教师扮演校长,向学生提问,引导他们说出春游的时间、地点、活动内容、准备工作、活动分工、注意事项等,并且指导学生规范表达。)。
师:你们说的都非常有道理,春游确实能给你们带来很多的好处,我再三考虑之后呢,还有一点要求,你们如果能制定出一个可行的、合理的春游活动方案,我就同意你们的春游活动。
2、合作交流,设计方案。
师:为了咱们能顺利的出游,我们得设计出最好的方案,相信校长一定会同意的!大家有信心吗?生:有。
师:同学们的手中都有一张表格,按照大家刚才的考虑到的方面,老师帮你们绘制了一张春游活动计划表,具体讨论交流的事项已经逐一罗列在这张表格当中了,现在就请同学们围绕上述话题展开讨论。
师:下面老师将同学们分为8个小组,分组讨论,设计出本组的春游方案,由小组代表陈述你们组的讨论结果。再从每组中随即选取一位学生作为评审员,投票选出最佳方案。
(ppt出示此环节的要求:小组的每位成员,注意倾听对方的意见,补充自己的看法,说话时要有礼貌,听话时要看着对方,面带微笑。小组内充分讨论,集中组内所有人的意见,完成手中的表格。)(教师巡视,点拨,引导)。
3、选出最佳方案,请校长批示。
校长(老师扮演):你们的活动方案我看了,我同意你们去春游,建议你们请家长参与活动,有了家长的帮助,我相信你们在这次春游中一定会有很大收获的,祝你们成功!
三、布置作业。
回家后向家长汇报活动方案,征求家长意见及是否同意陪同参加。
中班我们去春游教案
1.愿意拉着自制玩具在户外走走、跑跑,感受春天阳光的温暖。
2.初步学会边看边讲述,并向"小狗"介绍园中植物、花朵。
3.在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感受到运动的快乐。
4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
课前已请每位幼儿回家自制一个玩具"拖拉小狗"(方法:将易拉罐洗净,在瓶口和底部各钻一洞,用绳子穿过。在易拉罐中放黄豆或小石子,幼儿一手拉住绳子易拉罐向前滚动发出响声)春天的风景画。
选择阳光充足的日子进行此活动。
启发谈话-引出玩具-欣赏介绍-去春游。
(一)启发谈话。
1.出示一张春天的风景画,引起幼儿的兴趣。
2.小朋友看,这里的风景美吗?你们都看到了什么?
(二)引出玩具。
1.春天到了,太阳晒在身上暖洋洋的真舒服啊。你们想出去春游吗?
2.你们听,谁叫起来了?(小狗:汪汪汪,我也想去,我也想去。)。
3.谁也想去呀?那我们一起带小狗去好吗?
(三)欣赏介绍。
1.引导幼儿边欣赏风景边向小狗介绍自己看到的事物。
3.老师示范向小狗介绍春天里的小草小花。
4.请个别幼儿拉着小狗做介绍,并集体学说。
1.将拖拉小狗分给每位幼儿,集体出去春游。
3.我们出发了,可是到达那里还很远呢,让我们跑步前进吧。
4.哎呀,跑累了,小狗也跑不动了你们瞧,它很累了,我们先不要跑了,拉着小狗慢慢走走吧。
5.到达目的地,让幼儿在园内自由地走走、跑跑。并引导幼儿向小狗介绍园内的景物。
通过活动的不断进行,感觉自己还存在着太多的问题,于是进行了反思,怎样才能把这节课上好呢,根据他们提出的问题,我对此教案进行了修改,希望自己能做的更好!努力了就会有收获的,相信自己!加油!
中班健康我们的关节教案反思
1、了解眼睛的外部构造以及它们的作用。
2、知道眼睛的重要性,懂得在日常生活、学习中保护眼睛的方法。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
1、眼睛的外部构造图一张;蓝眼睛、褐色眼睛图片;《用眼卫生》的视频。
2、幻灯片:不同年龄人的眼睛、外国人的眼睛。
3、幻灯片:《猫和》找不同游戏。
1、出示眼睛的外部构造图,幼儿了解眼睛的外部结构和作用:
引导幼儿观看“眼睛的外部构造”图:
(知道眼睛由眉毛、上眼睑、下眼睑、眼球、睫毛、眼角等部分组成,并让幼儿了解它们的作用:眉毛能防止眼睛上方落下来的汗、水、尘土,还有美观的作用;眼睑能够控制眼睛的睁开和闭合;眼球可以看东西;睫毛有抵挡尘沙、虫子、美观的作用;眼角上有泪腺可以湿润眼睛,起到保护眼睛的作用。)。
2、播放幻灯片,让幼儿了解不同年龄人的眼睛和不同种族的眼睛。(学习词语:明亮、水汪汪、黯淡、无神)。
小结:不同年龄的人的眼睛不同,眼睛会随着人们年龄的增长而变化,到了老年视力会减弱;不同种族的人的眼睛会有不同,但无论是什么样的眼睛,都是用来看东西的。
3、播放幻灯片,玩《找不同》的游戏。
(1)规则:出示两幅图,请找出它们的不同之处。
要求:安静、认真找,数清楚自己找到了几处不同,记在脑子里,找完了举手表示,比比谁的眼睛厉害。
(2)请个别幼儿指出不同之处,让全体幼儿判断对错。
4、幼儿交流眼睛在日常生活中的作用,知道生活、学习中保护眼睛的方法。
(2)幼儿讨论:应该怎样保护眼睛,才能让我们的眼睛视力很好?如:注意看书的姿势、光线、时间;注意眼睛卫生(如不用脏手揉眼睛等);注意眼睛不受异物伤害(如不玩尖东西);眼睛有病要及时看医生等。
(3)观看视频,让医生来告诉孩子怎样保护眼睛。
后提问:你们记住了医生的哪些话?
小结保护眼睛的方法。
请幼儿把学到的`保护眼睛的好办法,去提醒周围的老师或爸爸妈妈。
5、结束:老师还有一种保护眼睛的好办法,那就是看完电视电脑后,到外面去看看远处的景色,看看外面的绿色植物,让我们的眼睛放松放松。(带幼儿到户外,结束活动。)。
一、选材贴近生活,易与幼儿产生共鸣。
教育活动内容选材非常重要,它直接关系到活动的成功与失败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活,与他们的身体息息相关,看似一个简单的活动内容,却蕴含着重要的教育意义:孩子们对“眼睛”这一器官既熟悉又陌生,熟悉的是眼睛是身体的器官,时时刻刻都能接触到,陌生的是对眼睛的认识缺乏更深入的了解,通过这次活动,不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用,而且纠正了幼儿用眼方面的错误,同时学习了用眼卫生知识。在整个活动中,幼儿始终保持对活动的高度兴趣和关注,课堂气氛活跃而民主,他们对眼睛的构造还是用眼卫生,都能大胆地与同伴、老师交流,活动结束时,许多孩子都能说出不少保护眼睛的方法,这是我们希望达到的预期效果。
二、活动目标明确,活动设计环环扣环。
本次活动设计能充分挖掘教材的教育性和趣味性,摆脱以往健康领域活动枯燥、抽象的说教或图片展示的单一模式,而是利用多媒体,把幻灯片、视频、游戏等幼儿易于接受的活动形式设计到各个教学环节当中,每个环节的目标明确、活动简明扼要,各环节自然地过渡、引申,从而步步为营使活动顺利开展,达到我们的教育目标。
三、提供交流空间,教师成为幼儿的倾听者。
在活动中注重留给孩子们自由发表想法的机会和空间,将自己定位为一个忠实的倾听者,同时鼓励小朋友大胆表达各自的看法,并有意识的关注到那些不爱表现的小朋友,鼓励他们多发言。特别是看完《用眼卫生》的视频后,教师用“你们记住了医生的哪些话”的问题,再次鼓励幼儿将自己记住的方法与同伴、老师分享,这样的做法具有一箭双雕的作用:既巩固了幼儿的用眼卫生知识,又为幼儿提供了与他人分享、交流的机会。这做法比以往教师直接总结更让幼儿受益。
不足之处:
由于时间关系,没有为幼儿提供“保护视力”的实践机会,这对巩固幼儿的认识有一定的影响,因此,只能作为延伸活动。另一方面,我因为考虑到幼儿的观察能力,在认识眼睛构造时,采用图片供幼儿观察,这一点为同行提出异议,认为应该从培养幼儿的观察能力做起,不必图片观察,而是充分利用条件让孩子们互相观察对方的眼睛。
中班社会课教案及教学反思《我们升中班了》
活动目标:
1、使幼儿知道自己长大了,升入中班之后,应在各方面给小班的弟弟妹妹做出榜样,每件事要做得更好。
2、激发幼儿做中班小朋友的自豪感。
3、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
活动之前,有意识地带领孩子去观察小班孩子的一些比较有代表性的行为,从让孩子意思到我们和小班的孩子是不一样的!
活动过程:
一、引出活动。
师:今天中午散步的时候,钟老师是不是带你去楼下了呀?那我们去干什么了呢?
(我们去楼下看小班的弟弟妹妹了)。
二、让幼儿通过与小班的弟弟、妹妹比较,了解自己的变化。
1、让幼儿通过回忆自己所看到的,感知到自己的变化。
师:小班的弟弟妹妹和我们有什么不一样呢?你看到的弟弟妹妹是什么样子的呢?
(让幼儿大胆讲述自己看到的)。
教师小结:小班有的弟弟、妹妹上幼儿园时会哭,我们现在上幼儿园不会哭了,还能够不要爸爸妈妈陪就能够进行活动了。小班有的弟弟、妹妹不会系鞋带,我们已经学会了很多的本领,能够自己的穿脱衣服了。
2、让幼儿意识到这些变化,都是因为我们长大了!
三、引导幼儿讨论如何做中班的`小朋友。
1、让幼儿开展”大带小“活动的情景。引导幼儿讨论,自己应该怎么样关心小班的弟弟妹妹。
2、引导幼儿思考、讨论,让幼儿知道自己升入中班了。应比以前表现的更好、更能干。
师:我们现在已经会做什么了呢?我们怎么样做的呢?(教师举出多种情景,让孩子知道自己的已经会很多的事情了。)。
3、教师引导育儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。
四、教师总结,结束活动。
师:大家已经长大了,不再是幼儿园中最小的弟弟妹妹了,而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了,因此要给小班弟弟、妹妹做好榜样,认真学本领,每件事都要比以前做的更好了,真正像哥哥姐姐的样子,做一名合格的中班小朋友。
中班社会《我们身边的火》教案附反思
活动目标:
1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的`食物以及有关动物的动作。
2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。
2、贴绒教具、动物头饰。
活动过程:
1、熟悉各种动物爱吃的食物,培养幼儿爱魂品质。
教师:今天小熊要请客,我们大家帮他想想请谁呢?(小兔、小狗......)你们知道这些小动物爱吃些什么呢?(小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫......)客人马上就要到了,小熊还没准备好,我们帮助他准备准备,好不好?(接着师生共同准备)我讲动物的名字,小朋友找出这些动物爱吃的东西(画有食物的图片)。
教师:小熊自己爱吃什么?(这儿有一罐蜜,小熊最爱吃。)。
2、让幼儿模仿小动物动作,学会礼貌待人。
教师:客人都是怎么来的呢?现在请xx小朋友扮演小熊,老师扮演小猫,其他小朋友认真看。看完之后,请其他小朋友戴好头饰,扮小动物来表演。
小猫说:“喵!喵!喵!(模仿小猫的动作和叫声)我是小猫,今天小熊来请客,邀请我到他家里去,有吃有玩又唱歌,真呀真快乐!(小猫做敲小熊门的动作)小熊、小熊来开门,我是你的好朋友小猫。喵!喵!”
小熊说:“欢迎你!欢迎你!”(开门动作)。
小猫说:“一点礼品送给你。”
小熊一边接过礼品,一边说:“谢谢你!请你吃东西,请你吃你啊喜欢的小鱼。”
小猫说:“小熊,小熊别着急,等几位小客人一起来,一起吃,现在先做准备。”
小熊、小猫一齐说:“对!对!我们一起来做准备。”(擦桌子、抹凳子)。
3、结束部分,幼儿自己表演。
教师充分调动幼儿的积极性、主动性,力求动作逼真,学会礼貌用语,最生教师做总结。游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具,培养他们热爱劳动,爱护玩具的品质。
活动反思:
帮助幼儿提升经验,发展思维能力,增强幼儿学习兴趣,让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。知道和朋友友好相处是一件非常快乐的事情。
中班社会课教案及教学反思《我们升中班了》
活动目标:
1、知道自己长大了,是中班的小朋友了,产生做中班小朋友的自豪感。
2、学习、讨论、制定活动规则,并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。
教学重点:
知道自己是中班小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。
教学难点:
讨论制定活动规则并能遵守。
活动准备:
晨间活动时带领幼儿熟悉活动室各区域。
活动过程:
一、比较现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。
1、提问。
师:我们现在是哪个班级的小朋友?班上有哪两位老师?
现在的`教室与小班时有什么不同?请小朋友仔细的找找看。
2、引导幼儿观察,然后在集体活动中交流自己的发现。
师:哪位小朋友来说说自己的发现。(请幼儿发言)。
3、教师根据幼儿的回答进行小结。
二、讨论、制定中班幼儿的活动规则。
1、提问:我们到了中班应该怎样活动呢?请你们和旁边的小朋友相互讨论一下。(幼儿讨论)。
2、教师参与幼儿讨论。
如师:小朋友在玩图书区的时候应该保持安静,摆放整齐,轻轻翻看等。
在进行建构区的时候应该分类摆放,整齐,不乱扔等。
在玩美工区的时候应将废纸放入纸箱,物品放回原处等。
三、启发幼儿思考还应做到些什么。
师:我们是中班的哥哥姐姐了,除了遵守活动规则以外,还应该做到哪些?(幼儿回答)。
教师可引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。
请幼儿发表自己的意见。
教师小结:小朋友升入中班了,学习应该比以前更加认真,见到长辈、老师、同伴应该主动打招呼,做个有礼貌的孩子。而且自己能做的事情要学着自己完成,还要学着帮老师、爸爸妈妈做些力所能及的事情,看到同伴有困难呢,要主动去帮助,做一个能干的孩子。
中班健康我们的关节教案反思
帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。人体有不同的部位,每个部位都有自己的用处。下面这个游戏带领孩子认识自己关节的同时,活动身体的.每个部分,让成长更加健康快乐!
1、认识自己身体的每个关节部位。
2、在运动和生活之中保护自己的关节。
3、培养孩子观察和发现的能力。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
1、皮球几个、沙包若干、跳板几幅、节奏较欢快的一些音乐磁带。
2、宽敞的教室或室外空地。
3、简单的关节介绍图卡。
1、老师首先要教会孩子认识自己身体比较重要的关节。
2、认识各个关节之后,让孩子简单的进行热身。
3、将孩子分队,每个道具放在桌子前,每队道具不同。
4、在游戏过程中老师可以引导孩子去发现关节的用处或是怎么动的。比如老师“你用的是什么道具?”宝宝“皮球。”老师继续问“那你是怎么玩皮球的?”宝宝回答“用手拍”。老师接着说“用手拍啊?那么老师刚刚说过手部有什么关节呢?”宝宝“某某关节。”
这个活动不止是让孩子认识人体上各种关节,还能让他们认识到,身体需要活动起来,关节起了很大的作用。老师可以在孩子运动的过程中,告诉他们怎样保护自己的各个关节,从而让身体更加健康。
幼儿园中班教案《我们的耳朵》含反思
作为一位无私奉献的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园中班教案《我们的耳朵》含反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
1、知道耳朵的用处,会用耳朵听辨不同的声音。
2、懂得耳朵对人的重要性,初步了解保护耳朵的方法。
3、体验游戏的快乐。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。
养成好习惯,注意保护耳朵的健康。
一、谜语导入
师:“左边一个3,右边一个3,中间隔座山,从来不见面,一对3本领大,各种声音听得清”。
引导孩子猜出谜底(耳朵)后,请小朋友回答问题。
幼儿:像3。
游戏:“小耳朵真有用”
师:请幼儿把眼睛闭上,看看你们能不能猜出老师在干什么?
师:放录音机、撕报纸。(引导幼儿说出老师在干什么)
师:咦,你们是怎么知道的?(幼儿回答)
幼儿回答:不知道
师:刚才你们还能猜出老师干了什么,这次为什么不知道了呢?
幼儿:耳朵捂住了,听不见了,不知道老师干什么了。
师:哦,原来是这样,因为耳朵听不见,所以猜不到,你们想知道老师刚才在干什么吗?
幼儿回答:
师:那请你们把眼睛闭上(敲鼓、拍手,让幼儿说出老师在干什么。)
师:小朋友说的很对,那我们的耳朵除了能听各种声音以外,还有什么用处呢?
幼儿回答:(戴眼镜、口罩、戴耳环)
师:请小朋友看看同伴的耳朵,你们能看到耳朵的内部吗?
幼儿回答
师:出示课件(耳朵的构造)
二、和幼儿讨论保护耳朵的办法
出示课件(游泳图片)
师:小朋友请看图片,看一看这个小朋友在干什么?
幼儿:在游泳。
师:这样做很危险,我们要在爸爸、妈妈的看护下才能下水游泳。
师:如果我们游泳的时候耳朵进水了怎么办?
幼儿:讨论
师:老师告诉大家,如果我们的左耳朵进水了,单脚侧身向左跳如果右耳朵进水了,我们就单脚向右跳。(老师做示范动作)
出示课件(黄豆图片)
师:这是什么?
幼儿:黄豆。
师:如果老师把这颗黄豆塞进耳朵可以吗?为什么?
幼儿:不可以,塞进耳朵会听不见,
师:小朋友说的很对,我们千万不能把这些小东西塞进我们的耳朵里,那样会很危险。
出示课件(汽车喇叭的图片、放鞭炮的图片、打雷的图片)
幼儿观察图片,遇到这种强烈的`声音时应该怎么做?
师:遇到放鞭炮、汽车喇叭、打雷这种强烈的声音时,我们要张大嘴巴,捂住耳朵,以免伤害到耳朵。
出示课件(冬天图片)
师:寒冷的冬天,我们应怎样保护耳朵呢?
幼儿思考,回答。
师:天冷时,我们要戴帽子、围巾、耳罩,保护我们的耳朵不被冻伤。
师:今天我们学了保护耳朵的方法,你们以后打算怎样保护耳朵呢?
幼儿:以后说话声音小一点。不要用力擤鼻涕。不随便用硬东西掏耳朵。
师:小朋友说出来这么多保护耳朵的方法,你们肯定都会有一对健康的耳朵的。
三、连一连
师:出示课件(连线图片)
师:让幼儿观察图片,遇到下列情况应怎么办?
四、编儿歌
小朋友今天我们学了保护耳朵的办法,我们把这些办法编进儿歌吧。和老师读一读吧。
儿歌
游泳进水别害怕,左耳进水,向左跳一跳。右耳进水,向右跳一跳。
遇到强烈噪音不要怕,捂住耳朵张张嘴。北风北风呼呼吹,戴上耳罩不怕冻。
小耳朵用处大,我们都要保护它。
结束部分:
今天老师带领大家玩了好玩的游戏,你们玩得高兴吗?
幼儿:高兴。
师:今天我们认识了我们的小耳朵,知道小耳朵对我们的重要性,并且还学会了怎样保护我们的小耳朵。请小朋友跟老师到外边去听听,去感受一下大自然的各种声音吧。
活动我通过猜谜语游戏唤起幼儿的已有经验,加深幼儿对耳朵特征和功能的认识,由此引发幼儿思考该怎么保护耳朵,同时根据幼儿的交流,从中梳理形成一些幼儿自己保护耳朵的简单方法。让幼儿了解在日常的生活中,他们的一些坏习惯对耳朵造成的伤害。通过这样的活动,强烈地激发起幼儿对保护耳朵的迫切性。再借助图片引发幼儿自主分析、讨论伤害和保护耳朵的行为,通过亲身体验、观看视频、倾听等不同的方式,讲讲、议议保护耳朵的各种方法,积累经验,帮助幼儿建立初步的自我保护意识。最后通过教师与幼儿共同创编儿歌,帮助幼儿梳理保护耳朵的方法,积累经验,使保护耳朵成为每一个幼儿自觉的意识和自觉的行动,相信通过今天的活动,孩子们都学会了应该怎样保护自己。
1、活动中孩子对保护耳朵的经验不够,导致在讨论时幼儿说不上来,老师说的多,幼儿表达的少一些。
2、对于“耳朵的功能”环节没有处理好,教师只是一句带过,没有针对“听声音”进行细细讲解,让孩子来存在一些疑问。所以在涉及认识身体部位的活动时,教师可以再细化一些,满足孩子的好奇心。
3、幼儿的生活经验不足,对象声词的认识不够,以至于孩子没东西可说,如果在课前对各种象声词先丰富一下,可能效果会好一点。
整个活动比较活跃,孩子兴致也很高,充分参与进来了。活动使我受益匪浅,让我认识到了自己的不足。在以后的教学中注意改进。
中班健康我们的关节教案反思
1、对自己的身体感兴趣,喜欢探索身体的奥秘。
2、幼儿通过运动感知关节的部位及其作用,懂得保护关节的重要性。
探索身体运动的奥秘,感知关节的构造、作用,懂得保护关节。
3、活动前让幼儿在户外尽情游戏。
一、谈话活动引入主题。
1、提出问题,引发幼儿讲述。
“你玩了什么?”“你身体什么地方动了?”……。
2、游戏“画圈圈”。
出示“纸宝宝”,请幼儿寻找身体中会动的部位,并用笔在“纸宝宝”的身上圈出会动的部位,教师巡回指导。
二、引导幼儿体验、探索关节,并感知关节的作用。
1、游戏“动一动”。
教师指“纸宝宝”画圈的`部位,同时幼儿做出相应的动作反应。
教师小结:今天,你们发现人身上有许多部位都会动,就是因为这些部位会动,所以我们人的身体很灵活,样样事情都会做。
2、教师提问,引导幼儿讨论。
“是什么能让我们身体部位运动呢?”幼儿展开讨论。
教师小结(以手臂为例):原来,手臂除了有皮肤、肌肉之外,里面还有骨骼,在骨骼与骨骼相连接的能够运动的部位,我们叫它关节。(丰富词:关节)。
三、演示课件,认识关节的构造。
1、引导幼儿观察关节的基本构造。
教师介绍关节的基本构造,丰富词语:关节窝、关节头、关节囊、关节腔、关节软骨。
2、找“关节”,请幼儿找找身体上的关节部位。
教师及时给予肯定,使幼儿初步了解关节部位名称:腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节等。
出示骨骼娃娃,引导幼儿深入了解各关节在人体的位置。
四、讨论如何保护关节。
教师:“我们怎样爱护关节娃娃呢?”幼儿讨论。重点教育幼儿在活动中注意安全,保护关节;平时多吃钙制食品,给关节补充足够的营业。
六、幼儿分组活动,教师巡回指导。
a组、操作电脑,观赏身体中会动部位的课件(心脏、血液循环、关节构造课件);
b组、操作“骨骼娃娃”,由保健医生解答幼儿问题;
c组、观察人体骨骼图,找关节。
因为孩子对关节很生疏,所以我利用有趣图片找到关节,并理解关节的作用,以及怎样去保护关节,实现了本节课的教学目标。需要改进的地方有很多,比如,应准备一张人物关节图,这样更能引起孩子学习的兴趣。