关于更多申请书，我们需要掌握一些基本的写作技巧和注意事项。接下来是一些优秀申请者的更多申请书示例，希望能够让大家更好地了解如何写作一份出色的申请书。
恢复党员权利申请书
申报权利，是指利害关系人在公示催告期间，向人民法院主张票据权利的行为。申报权利是利害关系人维护自己权利不因人民法院宣告票据无效而受到损害；人民法院催促利害关系人申报权利，在于判明是否对失票作出除权判决，而不是确认申报人享有票据上的权利。
（一）申报权利的条件。
关于申报权利的条件，《民事诉讼法》虽无明确规定，但根据司法实践，申报权利应当符合以下条件：
1.申报权利人应当是持票人。所谓持票人，是指被催告申报权利的失票持有人，即票据持有人丧失票据后，取得该票据的人。票据上的.权利与票据是联系在一起的，是不能分离的；持有票据才能行使票据上的权利。所以，申报权利的利害关系人，必须是被催告申报权利的失票持有人。为此，利害关系人申报权利，人民法院应通知其出示票据，并通知公示催告申请人在指定的期间察看该票据。申报人出示的票据，必须同被催告的失票一致，申报才能成立。公示催告申请人申请公示催告的票据与利害关系人出示的票据不一致的，人民法院应当裁定驳回利害关系人的申报权利的申请。
2.利害关系人应在公示催告期间或除权判决前申报权利。申报权利一般应在公示催告期间提出。民事诉讼法第194条规定的公示催告期间为60日，利害关系人应当在公告之日起60日内向人民法院主张票据权利。如利害关系人在公示催告期间因故未申报权利，而在申报期间届满后，人民法院作出除权判决前申报权利的，同公示催告期间申报权利具有同等效力。
（二）申报权利的效力。
申报权利的效力，是指利害关系人向人民法院主张权利在法律上所产生的后果，即利害关系人申报权利成立，在法律上产生终结公示催告程序的效力。《民事诉讼法》第196条规定，人民法院收到利害关系人申报后，经审查符合申报条件的，应当裁定终结公示催告程序，并通知申请人和支付人。利害关系人在申报期届满后，除权判决作出之前申报权利的，同样应裁定终结公示催告程序。裁定书由审判员、书记员署名，加盖人民法院印章。申请人如不服人民法院终结公示催告程序的裁定，可以向票据支付地的基层人民法院提起诉讼。经审查，认为利害关系人的申报不符合申报条件的，就裁定驳回利害关系人的申报。利害关系人如不服法院驳回申报的裁定，也可向票据支付地的基层人民法院提起诉讼。
依法行使权利教学设计
本单元居于承上启下的地位，是第一单元内容的深化，也是后两个单元内容的起点。其中生命健康的权利这节中的人格权是法律确认的公民与生俱的权利，若没有它，公民的其他权利或无从谈起或难能可以实现。
现实生活中，侵犯未成年人生命健康的行为时有发生，对未成年人生命安全、身心健康造成危害的隐患也经常存在，而作为未成年人，很多学生缺乏安全、健康意识，加上法制观念不强，对生命健康权也了解得不全面，以致自己的生命健康经常受到侵犯或伤害。所以中，应突出生命健康权的重要性，并强调未成年人的生命健康权受法律的特殊保护，引导学生懂得重视自己的生命和健康，懂得用法律保护自己的生命健康权。
总体思路:五个小故事贯穿的始终
情景导入：第一个故事：《今日说法》中介绍有关侵害生命健康的案例。
情境活动
第二个故事：投票选“小偷”引出人格权。
第三个故事：315晚会中的片断引起学生对生命健康的重视。
第四个故事：搜身联系到人身自由权
第五个故事：歌曲《天堂里有没有车车往》故事通过提问引出童工问题
作业设计：
（1）法律禁止使用童工，对于保护未成年人健康成长有什么意义？
（2）如果使用童工不被禁止，后果将会怎样？
1、知识目标：
通过教学，帮助学生认识人格权的含义和内容；引导学生明白公民的生命健康权是首要的人格权，不容侵犯，受法律保护；了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。
2、能力目标：
提高辨别是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为。
3、情感态度与价值观目标：
热爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康。
1、教学重点：生命健康权是首要的人格权，受法律保护。
2、教学难点：法律对未成年人生命健康的特殊保护及怎样用法律捍卫我们的生命健康权。
flash、视频、歌曲
情景教学、提问、启发、讨论和归纳式教学法
导入：教师：同学们好，很高兴在这里与大家共同探讨学习！今天，我给大家带了五个小故事，希望大家一边欣赏故事，一边参与我们的讨论！大家都知道人的生命是宝贵的，但在我们的生活中经常会发生随意践踏他人生命的行为，下面我们就欣赏第一个故事。（今日说法片段）
教师：村民为什么会受到法律的严厉制裁？（大屏幕展示）
学生回答：
教师：（他们侵害了小偷的生命）。从法律上讲，小偷的生命健康的权利受到了侵害！生命健康权指什么？保护公民的生命健康权有什么意义？我国法律是如何保护公民的生命健康权的？下面我们就共同学习第三——生命与健康的权利的内容。
第一框生命与健康的权利（板书框题）
首先我们看和第二个故事：投票选“小偷”（大屏幕展示）
一天，某市服装技校的一女生寝室丢了东西，学校查了半天也没查出谁是小偷。于是校长、老师和几个班长商量，决定采取投票选举的办法，把小偷给选出。该校校长说：“我们就一个无记名投票选举，看看到底谁是大家公认的小偷？”选举结果显示，共有6位同学榜上有名，根据选举结果，“票数最多的处罚最重，票数少的处罚最轻。”
一、生命健康权是首要的人格权
学生长时间思考讨论：
（1）你如何看待该校的'这种做法？（大屏幕展示）
学生回答：
教师总结：侮辱人格，伤自尊
（2）被评为“小偷”的同学可能会怎么想，会怎么做？为什么？（大屏幕展示）
学生回答：
教师总结：会觉得委屈，觉得有失颜面，痛恨学校校长、老师。可能会出现辍学、报复、自杀等过激行为。之所以会这么做，是要维护自己的人格尊严。
（3）在上述两个故事中，你认为被损害的行为有哪些不同点？有哪些相同点？（大屏幕展示）
学生回答：
教师总结：第一个故事中的小偷是生命受害，被评为“小偷”的同学是精神受损害。相同点是都是人身受到侵害。
（4）结合故事和教材，你能说出公民最基本的权利是什么吗？它的含义是什么？包括哪些内容？（大屏幕展示）
学生回答：
教师总结：（我们每个人要想真正作为一个人存在，并同他人协调地共存，就必须具有人格权。人格权作为人权的一部分，他与生命相伴，由每个人单独享有，更不可与我们的人身相分离。
人格权是公民最基本的权利，它是指做人的权利，包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类。（大屏幕展示）
1、人格权（板书）
教师提问：人格权对我们说为什么如此重要？
学生回答：
教师总结：如果不享有人权，就不可能具有独立的人格，人的尊严和价值也就不复存在，现代社会生活也就无法正常进行。
2、生命健康权（板书）（大屏幕展示）
接下我们看第三个故事（315晚会中的片断）
（1）评价故事中的行为（大屏幕展示）
（2）请你出主意，作为消费者该怎么办？（大屏幕展示）
（3）我国有哪些法律保护公民的生命健康权？（大屏幕展示）
学生思考
学生回答：
教师总结：
（1）侵害消费者生命健康的行为。
（2）他们应运用法律武器维护自己的合法权益。
（3）宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法、消费者权益保护法。
第四个故事
由于怀疑工厂女工偷窃假发，一家由韩国人在深圳开办的假发厂竟对其56名女工强行搜身，并喝令女工们双手抱头站立长达1个多小时之久。
议一议：该厂是否侵犯了公民的人身自由？请说出你的理由。（大屏幕展示）
3、人身自由权（板书）
学生回答：
教师总结：侵犯了（1）公民的人身和意志完全由自己支配（2）任何组织和个人不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为，都是法律所禁止的。
通过前面的学习，我们懂得了公民的生命健康权受法律保护，我们应依法维护自己的合法权益。但我们未成年人生理、心理不成熟，社会经验不足，生命健康权最易受到伤害。
第五个故事欣赏歌曲《天堂里有没有车车往》
（1）是什么夺去了女孩的生命健康权？（大屏幕展示）
（2）你知道我们生活中还有哪些威胁、侵害我们生命健康的因素？（大屏幕展示）
（3）保护未成年人生命健康权的法律主要有哪些？（大屏幕展示）
（4）当你的合法权益受到非法侵害时你会怎么做？（大屏幕展示）
4、法律捍卫我们的生命健康权
（学生讨论）
学生回答：
教师总结：
（1）车祸。
（2）食物、学习环境、社会环境。
（3）（《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国民法通则》《中华人民共和国婚姻法》）。
（4）当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。
九、作业
材料：我国法律禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成年（已满16周岁不满18周岁的劳动者）从事矿井下、有毒害、劳动强度大的劳动。
1、法律禁止使用童工，对于保护未成年人健康成长有什么意义？
2、如果使用童工不被禁止，后果将会怎样？
十、堂小结：
生命属于我们只有一次，健康是连金钱也买不到的。生命健康权是与生俱的权利，我们更应该懂得保护和珍爱。（歌曲《爱的奉献》结束全）
十一、板书设计：
生命与健康的权利
一、生命健康权是首要的人格权
1、人格权
2、生命健康权
3、人身自由权
二、法律捍卫我们的生命健康权
恢复党员权利申请书
尊敬的党组织领导、亲爱的党员同志们:。
进入大学以来，我用心向党组织靠拢，递交入党申请书，参加党章学习小组的学习和活动，按时提交思想汇报，对党的认识和体会逐渐加深，入党动机也不断地端正。在参加党校的培训过程中，尤使我感受深刻，让我的思想觉悟和对党的认识有了更进一步的发展，坚定了马克思主义信念，树立起正确的世界观、人生观和价值观。
成为入党用心分子已经一年了，从一路的学习生活中，我获得了老师、同学的许多指导和帮忙，使我得到了快速的进步。在接下来的时光里，我会用心理解各方面的锻炼和考验，正确对待同志们提出的意见和推荐，虚心理解各位善意的批评和忠告，不断提高自我，完善自我，同时，也期望大家在今后的工作、学习和生活中继续指导我、教育我、帮忙我，争取让我早日成为一名合格的中共党员。
我明白在我身上还有许多缺点和不足，只有用心地向党组织靠拢，我才能不断进步，才能成长为一名合格的社会主义现代化事业的建设者和接班人。因此，我慎重地向组织提出转为预备党员的申请。我会在今后的学习、工作、生活中时时刻刻严格要求自我，给同学们做出好榜样，争当先锋模范。
请党组织考察我的实际行动!
申请人：
恢复党员权利申请书
厂党委根据中共中央《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》的安排，在全厂范围开展“学、做”活动，要求各级组织立即“动起来”，带领全体党员深入落实“学、做”工作，努力成为知行合一的合格党员。“两学一做”活动的目的要求党员干部工作中要理论和实践相结合，实现知行合一。
知需学，学在思。
古语云“学而不思则罔，思而不学则殆。”要想作为一名合格的共产党员就要知晓党的基本理论，知晓党章党规的内容。学党章党规，才会知道自己能做什么、不能做什么，该做什么、不该做什么。《共产党员廉洁自律准则》是党员行动的规范和指南，《共产党员纪律处分条》是党员不可触碰的红线。一条是高线、一条是底线，党员干部心中有了这两条线工作才会沿着正确的方向发展。群众路线教育活动、三严三实活动都是党结合党员现状开展的系列活动，有效的指引了共产党员合理解决新形势下出现的新问题。行需知，知必做。
合理的行动需要科学的理论来指导，知晓了党的科学理论，就要在本职工作中实践。共产党员要有全心全意为人民服务的宗旨，依法办事、以促进我厂安保工作健康和谐发展。
“学”是“做”的基础，“做”是“学”的深化。我们每位党员都应勤于学习，用理论指导实践踏实工作，努力做到知行合一。
我认为在今后的工作中应该坚持一下几点：
1、要有求真的精神。求真说到底是一种觉悟、一种境界、一种品德、一种精神，是分析问题、研究问题、解决问题的有力武器。从大的方面讲，是科学判断新形势，准确把握规律，探求办法措施。具体到岗位来说，就是坚持把人民利益放在首位，把我们厂的安保放在收为，增强压力感和紧迫感。同时，又要看到我们保卫部的工作基础、各方面的优势条件，坚定信心，抢抓机遇，推保卫部各项工作的不断发展。
2、要有务实的作风。说老实话、办老实事、做实在人，即是处事为人的立身之本，也是创业干事的基本准则。一个人的能力有大小、职位有高低，但只要是踏下心来做事、实打实地做人，就能干出名堂，也就取得组织的信任，得到员工的赞誉。
3、要有实干的行动。功成不必在我，建功必须有我。实干，是共产党人的作风;认真，是共产党人的品格。我们要继续坚持“干”字当头、“实”字为先，遇到困难不缩手，干不成功不罢手，以实干求实绩，以实干求发展。科学的决策再加上实干的行动，我们的安保就能无往而不胜。
4、要有实际的效果。衡量工作能力的标准，主要是看实绩。只要是领导布置的任务、安排的工作，都要按时、按质、按量完成。
恢复党员权利申请书
敬爱的党支部：
20xx年*月*日，经党支部大会讨论透过，上级党委批准，我成为了一名光荣的中国共产党预备党员，至今已满一年。按照党章的规定，我的预备期已满，为此特向党组织郑重提出转为正式党员的申请，请党组织根据我在预备期间的表现，讨论透过我由预备党员转为中国共产党正式党员。下方，我将自我在预备期的表现，向党组织作详细的汇报。
在一年的预备期里，我严格按照一个共产党员的标准要求自我，认真履行党员义务，努力学习、踏实工作、争当模范，从而使自我思想、工作和作风上都取得了较大进步。
一年来，我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，个性是透过深入学习党的xx届x中全会精神，使自我对党的认识更加深刻，对党的崇高理想和建设中国特色社会主义的信念更加坚定。透过学习，自我的马列主义理论水平有了进一步提高。
我作为一名水电工人和预备党员。我拥护党的基本理论、基本路线、基本纲领和方针政策，自觉遵守党和国家的法律法规及单位的各项规章制度，遵守水电工人的职业道德。一年来，我结合工作实际，认真学习党和国家的方针政策，始终与党中央持续思想上、政治上的高度一致。在工作中，我严格用共产党员的标准要求自我，模范遵守党纪国法和职业道德，在单位中树立了良好的形象。
为了不断提高自我的工作潜力，努力为党的水电事业多作贡献，一年来，我努力学习，刻苦钻研技术，使自我的工作水平潜力有了长足的进步，有效地保证了自我圆满完成各项工作任务。过去一年中，我担任机械队的副队长，在干好本职工作的同时，用心配合队长搞好了机械队的各项工作。由于我以一个共产党员的标准严格要求自我，因此，在工作作风上，比过去有了很大改善。过去，我在工作作风上比较漂浮，有时不够深入。这一年来，我坚持每一天到工地指挥生产，发现问题及时处理，每一项工作都尽量往前赶，个性是三期围堰的填筑，提高了工期将近一个月。赢得了领导和工人的好评。
去年，支部大会在讨论我入党时，有同志对我有意见，这一年来，我针对自我的缺点，努力加以改善，基本上克服了这一缺点。同时，我努力团结同志，自觉维护群众利益，较好地发挥了一个共产党员的作用。
总之，过去一年来，我在各方面都取得了很大进步，但用党员的标准来衡量，我还存在一些不足。比如，工作中有时不够细致。对于自我的缺点和不足，我将在今后的工作中加以改正。如果这次我不能按期转正，说明自我还不具备一个正式党员的条件，我必须继续努力，争取早日成为一名正式党员。如果能够按期转正，我绝不骄傲自满，而是以此作为自我人生又一个新的起点，在未来的征途上继续不断努力，争取做一名优秀的共产党员。
请党组织理解我的申请，并对我进行审查和考验。
此致
敬礼
申请人：
xx年xx月xx日。
恢复党员权利申请书
我志愿加入中国共产党，以自我的实际行动来严格要求自我，努力向党组织靠拢，从一名共青团员到入党用心分子，继而能够转预备党员，感到十分荣幸。
在这样一段漫长但又短暂的时光里，跟着我们党走，现汇报如下：
作为一名入党用心分子，又是重点发展对象，我感到必须要时刻以一名党员的标准来衡量自我，以一名党员的条件严格要求自我，在周围同学当中时时处处体现出先锋模范作用，只有这样才能有资格加入这个光荣而先进的组织。
首先，作为新时期的先进青年，先进大学生，我们就应在生活里克勤克俭，严格要求;在工作中身先士卒，勤勤恳恳，不断增强贯彻党基本路线的自觉性;在学习上，以“书山有路勤为径，学海无边苦作舟”的精神，不断增加新的科学文化知识，不断提高自我政治理论修养，努力争取在建设有中国特色社会主义过程中建功立业。这不仅仅是一种政治职责，也是一种精神追求，是实现个人社会价值和人生价值的最高理想。
不以善小而不为”切实按照“三个代表”要求去做。
一名共产党员就是要做有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有新人”，在社会主义“两个礼貌”建设中建功立业。做一个有抱负有大志，踏实苦干、乐于奉献的跨世纪新人;做一个不计名利和得失，不被灯红酒绿所迷惑的坚强革命战士;做一个有道德良知、遵纪守法的现代公民。最后，坚定共产主义信念，认真学习透过开展各项学习、工作进行实践锻炼，不断增强克服困难的信心和潜力，人们对事物的正确认识，往往是要经过实践——认识——再实践——再认识这一漫长的过程，并不断循环往复，才能够获得的。
要透过身边活生生的、实实在在的、投身于建设有中国特色社会主义伟大事业的实践活动，来加深对党和共产主义事业的认识，强化正确的入党动机。只有树立了正确的入党动机，才能具有持久不衰的动力，刻苦学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”的重要思想，并将其作为自我的行动指南，更加自觉地贯彻执行党的基本路线，把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一齐来，在改革开放和现代化建设中用心做出贡献;才能够在日常工作、学习和生活的各个方面，更加严格地要求自我，尽力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起甘愿“吃亏”、不怕“吃苦”、为人民无私奉献的人生价值观;才能够正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题。
申请人：
恢复党员权利申请书
敬爱的党支部：
20xx年7月1日，经党组织批准，我成为一名光荣的中国共产党预备党员。一年来，在组织的培养教育下，我认真按照党员的标准严格要求自我，在思想政治、工作和学习上都取得了进步。预备期已满，我郑重向党组织提出转正申请。为了便于党组织对我的考核审查，我将自我一年来的状况向组织作如下汇报：
思想政治方面，我主动加强政治学习，除了透过广播、电视新闻、报刊杂志了解国家最新时事政治外，我还利用业余时光认真学习党史和党章，了解我们党的光辉奋斗历，明确一名党员的权利和义务，坚定正确的政治方向。同时，我还阅读了老一辈无产阶级革命家的一些理论著作，及时学习国家领导人的讲话和党中央颁布的最新决策、决议，在思想上和党组织持续高度一致。另外，我经常向老党员学习经验、交流心得，按期向党组织汇报自我的思想状况，及时解决自我的思想问题，表达入党的迫切愿望。透过以上的努力，我对党有了进一步的认识，思想政治素质得到了必须的提高。
作风纪律方面，作为一名国家公务员，我注意加强自我的素质和作风建设，为此，除了向老同志学习外，我主动地去锻炼和培养，在工作中不怕苦、不怕累，经常了多种考验。日常生活中，我服从组织安排，愿书遵守各项规章制度和工作中的各项要求，注意自我的形象，养成良好的工作和生活作风。
在工作中，我任劳任怨，用心带头完成组织上安排的任务，较好地完成了各项工作，同时还能够团结同志一道工作，虚心理解同志们的批评意见。对自我工作中暴露出来的工作方法简单等缺点，认真地进行了改正。
一年来，我在党组织的帮忙和支持下取得了必须的成绩，但我深知自我还存在一些缺点和不足，主要表此刻：政治理论基础不够扎实，理论联系实际的潜力有待进一步加强，自我的综合整体素质还有待进一步的提高。在今后的工作和学习中，我要更进一步严格要求自我，虚心向先进的党员同志学习，注意克服自我的缺点和不足，争取取得更好的成绩。
以上是我一年来的基本状况的小结，不妥之处，恳请组织批评指正。作为一名预备党员，我渴望按期转为中共正式党员，为此，我郑重向党组织提出申请，如果党组织能批准我为正式党员，我必须牢记入党誓言，努力学习，勤奋工作，处处以共产党员的标准严格要求自我，做一个名副其实的党员。如果组织不批准或者延期转正，我必须加倍努力，继续理解党组织的考验，争取早日成为一名中共正式党员。
申请人：×××。
××××年×月×日。
恢复党员权利申请书
敬爱的党组织：
这一年我自从被确定为入党用心分子以来，透过不断的学习和吸收，我在思想上和工作上都逐渐的成长起来，我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，用心工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目标，是实现共产主义的社会制度。马克思列宁主义揭示了人类社会历史发展的普遍规律，分析了资本主义制度本身无法克服的固有矛盾，指社会主义社会必然代替资本主义社会、最后必然发展为共产主义社会。《共产党宣言》发表一百多年来的历证明，科学社会主义理论是正确的，社会主义具有强大的生命力。社会主义的本质，是解放生产力，发展生力，消灭剥削，消除两极分化，最终到达共同富裕。
以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来创立了毛泽东思想。毛泽东思想是马克思列宁主义在国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党群众慧的结晶。
中国共产党领导全国各族人民，在毛泽东思想指引，经过长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的中华人民共和国;建国以后，顺利地进了社会主义改造，完成了从新民主主义到社会主义的过渡，确立了社会主义制度，发展了社会主义的经济、政治和文化。
我们不但要认真学习马列主义毛泽东思想，也要高举邓小平理论旗帜。邓小平理论是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是当代中国的马克思主义，是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论。在社会主义改革开放和现代化建设的新时期，在跨越世纪的新征途上，必须要高举邓小平理论的伟大旗帜，用邓小平理论来指导我们的整个事业和各项工作。
我要加入中国共产党，中国共产党领导人民发展社会主义民主，健全社会主义法制，巩固人民民主专政。坚持人民代表大会制度，坚持共产党领导的多党合作和政治协商制度。用心支持人民当家作主，切实保障人民管理国家事务和社会事务、管理经济和文化事业的权利。广开言路，建立健全民主决策、民主监督的制度和程序。加强国家立法和法律实施工作，使国家各项工作逐步走上法制化轨道。加强社会治安综合治理，持续社会长期稳定。坚决打击各种危害国家安全和利益、危害社会稳定和经济发展的犯罪活动和犯罪分子。严格区分和正确处理敌我矛盾和人民内部矛盾这两类不一样性质的矛盾。
中国共产党坚持对人民解放军和其他人民武装力量的领导，加强人民解放军的建设，充分发挥人民解放军在巩固国防、保卫祖国和参加社会主义现代化建设中的用。
中国共产党维护和发展国内各民族的平等、团结、互助关系，坚持实行和不断完善民族区域自治制度，用心培养、选拔少数民族干部，帮忙各少数民族地区发展经济、文化，实现各民族的共同繁荣和全面进步。
中国共产党同全国各民族工人、农民、知识分子团在一齐，同各民主党派、无党派民主人士、各民族的国力量团结在一齐，进一步发展和壮大由全体社会主劳动者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱者组成的最广泛的爱国统一战线。不断加强全国人民包括台湾同胞、港澳同胞和海外侨胞的团结。按照"一个国家、两种制度"的方针，完成祖国统一的大业。
我作为一名人民教师，身为一名教育工作者，就要以祖国的利益为重，以人民的利益为重，党在任何时候都把群众利益放在第一位，同群众同甘共苦，持续最密切的联系，不允许任何党员脱离群众，凌驾于群众之上。党在自我的工作中实行群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。作为一名青年我时时刻刻都不会忘记这些教诲。毛泽东主席曾讲过"因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。"。
人民需要党，党也需要人民。只要党和人民需要，我就会奉献我的一切!我坚决拥护中国共产党，遵守中国的法律法规，反对分裂祖国，维护祖国统一，认真贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。不做侮辱祖国的事，不出卖自我的国家，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，用心完成党的任务。不搞封建迷信的活动，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。
这一年来在组织的培养和关怀下，我认真学习参加培训、努力工作、政治思想觉悟都有很大的提高，个人综合素质有了全面的发展。但我离一优秀共产党人的标准和要求还有必须距离，如果组织批准我转为中共预备党员，我将在自我平凡的工作岗位上，努力工作，勤学苦练。使自我真正成为一个经受任何考验的真正共产党员。
做为一名入党用心分子，把自我的一切献给党，这是我一生追求的目标，我愿意理解党组织对自我的进一步考察和考验。在我提出申请党吸收我入党的同时，我也表示，不管个人愿望是否实现，我都不会放下我对党的追求。都不会放下严以律己、埋头苦干的行为准则与工作作风。请组织上相信我，在新的一年，在今后的路程中，我必须会时刻牢记共产党员的职责，更加严格要求自我，更出色的完成组织交给我的各项任务。处处起到先锋模范作用。不管将来的路有多么曲折和漫长，我热爱党、信赖党、追求党的决心不会改变。请党组织在实践中考验我。
此致
敬礼!
申请人：
20xx年7月26日。
正确行使公民权利
本课是初二思想政治法律常识教材的最后一课，也是这一册书的落脚点。本册书的主要目的就是在于培养学生的法律意识，让学生明确公民的权利和义务，增强学生的权利观念和义务观念。本课书讲明了公民权利的特点，公民权利与义务的一致性，如何正确行使权利，自觉履行义务，将上下两册教材贯通起来，水到渠成地落实到提高学生的公民意识。从知识结构来看，教材分别从法律的作用、国家与法律、公民与法律等不同侧面，以宪法为核心，阐述了有关的法律知识。本课则以宪法为中心和根据，综合讲述公民的权利和义务的有关知识，既是对前十五课的归纳，又是对其的深化。
本课由引言和两个框题组成。引言总结了这册书的内容，说明我国公民不仅享有社会。
生活中各个方面的广泛权利，而且法律也规定了公民应当履行的各项义务。
第一框“正确行使公民权利”，主要讲了公民权利的三个特点：平等性、广泛性、
第二框“自觉履行公民义务”，先讲述了我国公民权利与义务的一致性及其表现；又讲。
述了公民权利与义务一致性对公民的要求，批判了几种错误的观念，最后讲述公民自觉履行义务应做到的具体要求。
在课堂教学过程 中，要贯彻理论联系实际的原则。以启发式教学为主，讲解要注意精讲，多设置富有启发学生思维的问题，让学生思考、讨论。
第一框“正确行使公民权利”可采用具体事例分析。如：通过查处陈希同、成克杰。
等受贿腐败案件既说明法律面前人人平等，又体现了党和国家坚决打击腐败现象的决心，要求青少年学生要坚决同腐败行为做斗争。
第二框“自觉履行公民义务”中关于公民权利与义务的一致性，可采用分组讨论、
事例分析，学生还可以扩展其他的义务方面的知识。
1、知识与技能：通过学习，了解我国公民权利具有平等性、广泛性、真实性。真正体会我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。公民的权利是来之不易的，公民要正确行使。要依法行使，依法享受权利，当公民的合法权益遭到侵害时要运用法律武器维护自己的正当权益。
2、过程与方法：利用案例分析和小品续演，提高学生学习的兴趣和分析问题的能力，加深学生对知识点的理解。
3、情感、态度和价值观：现实生活中有些事情学生不能很好地理解，容易产生错误认识，通过对比、分析、学生自演达到自我教育的目的。
1、地位：本框是本册书的落脚点。正确行使权利，维护国家的长治久安，顺利实现社会主义现代化建设的宏伟目标，增强法制观念，保护青少年健康成长，确保公民享有的各项权利和自由得以实现。
2、教学重点、难点：公民要依法正确行使权利是重点。因为引导学生树立正确的权利观念，依法行使权利，既是公民意识的重要表现，又是学习法律常识的落脚点。是初二思想政治应达到的重要目标。我国公民权利的特点是难点。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，决定了我国公民享有的权利具有平等性、广泛性、真实性等特点。
1、学生回忆已学过的权利和义务。
2、搜集材料进行分析：（陈希同、成克杰、厦门特大走私案）。
3、小品续演，通过学生的续演，提高学生依法维护自己合法权益的能力。
4、学生联系实际讨论。
复习：我们前面几课学习中宪法和法律赋予了每个公民哪些权利呢？
——一个国家的公民，享有那些权利，不是由人们的主观愿望决定的，而是由该国的经济条件和政治制度决定的。我国公民享有的权利同样是由我国人民民主专政的社会主义国家性质和我国的经济条件决定的。
（案例一）：原北京市长、市委书记陈希同，任职期间，在对外交往中接受贵重礼物价值人民币55.5万余元，未按规定交公而占为己有，擅自动用财政资金修建两座豪华别墅，并大肆用公款吃喝玩乐。1998年7月，北京高级人民法院以贪污罪、玩忽职守罪，判出陈希同有期徒刑16年，赃物没收上缴国库。
（案例二）：2000年2月15日，原江西省副省长胡长清因受贿、行贿3000万元，情节恶劣，被人民法院判处死刑，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产。并于2000年9月14日执行。
（案例三）：厦门特大走私案件的查处，共涉及省部级干部3人，厅局级领导干部26人，县处级干部86人，都受到法律的不同严惩和处罚。
——这些人都是国家的高级干部，他们曾为国家和人民做出过贡献，国家和人民也给予他们相应的地位和荣誉。但是他们却经受不住金钱的诱惑，行贿受贿，做出了损害国家和人民利益的事情，违反了法律，并最终受到法律的严厉制裁。这个审判结果说明我国公民在法律面前一律平等。
我国宪法第33条规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”。我国公民权利的平等性表现在所有公民一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利和自由，所有公民一律平等地承担宪法和法律规定的各项义务；执法机关对于任何公民在使用法律上一律平等，这是不附加任何条件的。在我国，任何组织和个人都要在宪法和法律的范围内活动，任何人无论其职位多高、功劳多大，都不能有超越宪法和法律的特权。
——学生自由发言。
——公民权利的平等性不等于公民权利是平均的，不是经济上的平均。只是在法律面前的平等。现实生活中，还存在公民受教育程度、自身素质、家庭负担以及公民所处社会地位及经济收入等一些事实上的不平等，这种事实上的不平等并不是法律不公平，而是由于经济、文化等发展不平衡的因素引起的。因此，对于公民权利的平等性我们要全面把握、准确理解，要消除现实生活中事实上的不平等现象，要用法律手段，更重要的是大力发展社会生产力，全面提高人民的素质。当然，我们决不能因为经济文化等方面的因素而否认我国公民权利的平等性。
（材料一）：在我国，人一出生便依法享有公民权，享有人身权利和人格尊严，享有受抚育、受监护的权利，享有继承的权利，到了入学年龄，便享有义务教育权。到了成年，依法享有选举权和被选举权，享有劳动权。到达法定年龄就有了结婚的自由，到了老年丧失劳动能力时，有从国家和社会获得物质帮助的权利。即使临终之前，还有处分自己的财产的权利，从纵向上看，我国公民的权利伴随人的一生。
从横向看，我国公民享有的权利和自由也是非常广泛的，在经济、政治、文化领域及社会生活的其他领域中，都享有广泛的权利和自由。
（材料二）：在我国除少数人被依法剥夺权利外，占人口绝大多数的公民享有宪法和法律所规定的各项权利和自由。
——我国公民权利具有广泛性，主要表现在享有权利的主体极为广泛，这是公民权利最显著的特点；享有权利的范围极为广泛。
——它主要体现在确认上和实现上。学生看书，教师略点一下。
我国公民享有的权利和自由是平等的、广泛的、真实的，那么，我们是否可以随心所欲地行使这些权利呢？（学生看教材，小勤的故事）。
[提问]：小勤在行使自己的权利，为什么却被送到派出所呢？
——小勤有上学念书的权利，也有获得经济收入的权利，但她却以错误的方式实现自己的权利，结果适得其反。因此，我们在具体行使法律赋予我们的权利时，不能随心所欲，为所欲为，而应依法正确行使。
那怎样才能做到依法行使权利呢？请你就小勤的故事谈谈。
——宪法和法律中确认的权利是我国公民的合法权利，在社会生活中，公民只应享受合法权利，而不能在合法权利之外谋求非法利益，否则会损害国家的、社会的、集体的和他人的利益，要受到法律的制裁。
[学生活动]：如果你是小勤你会采取什么方式解决自己的学费的问题？
——学生自由回答。
——公民行使权利必须是在法定范围内，而不能超越合法权利的范围，否则会侵害他人的权利，自己追求的利益也会落空。
学生看教材，分析张某的行为对吗？他应该怎样做？
公民行使自己的合法权利，并不是随心所欲的，而必须采用合法的方式，依照法律规定的程序进行。否则，会损害他人的、国家的利益，甚至会违反法律。
[小品续演]：小品；在某中学门口，经常有一些不法分子拦截该校的学生，索要钱物。
续演：你遭到拦截如何解决？
——当自己的合法权利受到非法侵害时，学会运用法律手段并通过有效途径，讨回公道，捍卫权益。
总而言之，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的和其他公民的合法的自由和权利。不得滥用权利和自由，不能随心所欲，为所欲为，而应依法正确行使自己的权利和各项自由。
[小结]：我们了解公民权利的特点：平等性、广泛性、真实性，这些是社会主义制度的优越性的体现，同时在行使自己的权利和自由时，必须依法进行，不得损害国家、社会、集体利益和其他公民合法的自由权利，不得滥用权利，并勇于同滥用权利的行为作斗争。
依法行使权利教学设计
知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。
情感、态度、价值观目标：通过活动培养学生尊重权利、尊重法律，让他们能够自觉学法、守法和用法，并发扬注重情义、互谅互让的社会主义优良传统美德。
能力目标：在继承权发生争议时，我们应有的态度和方法；提高分析问题和解决问题的能力。
知识目标：通过教学使学生了解遗产、被继承人、继承人、继承权的含义及法定继承的范围、继承顺序；继承权的实现方式及在继承权发生争议时我们应有的态度和方法。
我国遗产继承权的实现方式，培养学生优良的传统美德和道德是非判断。提高学生在实际生活中运用法律的能力。
一、导入新课
我们的同龄人沈玲因为财产问题一纸诉状递到人民法院，维护自己的继承权。事情是这样的：
案例：沈某、张某夫妇拥有价值60万元的房产和40万元的存款。夫妇二人有一个收养的女儿沈玲和一个亲生儿子。去年，沈某外出遭遇车祸死亡。沈某的兄妹协助他的妻子张某处理家产。沈某的兄妹决定由沈某的妻子、父母、儿子、兄妹继承财产，不让养女沈玲继承财产。
沈某家的财产该怎样分配呢？板书：财产继承权
今天，让我们一起当法官来断案。
二、讲授新课
1、活动一：自主学习，了解我们享有的财产继承权。
（2）继承沈某死亡时留下财产的人称为什么人？（继承人）
（3）按照法定继承人的范围，你认为哪些人应该参与继承？为什么？（明确继承顺序。）
（4）你认为死者沈某的遗产应该如何分配？（了解遗产分配原则）
2、活动二：合作探究，认识遗嘱继承。
案例（续）：正当沈玲等人等待法院判决的时候，沈某的妻子在家中发现了沈某生前的遗嘱，遗嘱中提到：父母年迈多病，把遗产的二分之一留给父母，另外二分之一妻子、儿子、养女平分。
（1）什么叫遗嘱继承？什么是被继承人？遗嘱继承有什么优点？
（2）沈某的遗嘱有效吗？
（3）沈某立遗嘱确定继承方式与法定继承有何区别？
（4）沈玲家到底该采取哪种继承方式继承父亲的遗产呢？
学生：遗嘱继承的最大优点在于被继承人可以按照自己的意愿分配自己得到财产。
学生答：有效，因为父亲的遗嘱具备了以下条件：父亲有遗嘱能力，意思表达真实，内容和形式都合法，继承人都在法定继承的范围。
学生：我国法律规定：遗嘱继承优先于法定继承，因而沈玲一家应该根据父亲的遗嘱继承遗产比较合理合法。
3、活动三：了解遗赠。
知道含义，明确有效遗嘱中非法定继承人取得的受赠财产属于遗赠，受我国法律保护。
4、活动四：互动交流，当继承权发生争议时怎么办？
学生：要注重情义、互谅互让，这是我们中华民族的传统美德。
学生：通过亲友调节，学习宣传有关法律知识，协商解决遗产继承问题。
学生：到法院起诉，用法律武器维护自己的合法权益。
教师：不同的人会有不同的处理方法，你最赞同哪种做法？从中可以得到什么启示？
阅读：我国继承法第15条规定：“继承人应当本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题。遗产分割的时间、办法和份额，由继承人协商确定。协商不成的，可以由人民调解委员会调解或者向人民法院提起诉讼。”未成年人保护法第45条规定，人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权。
5、活动五：自主学习，了解智力成果权的含义、侵权表现、维权方式。
三、课堂小结
这一节课我们学习了有关继承和智力成果权的法律知识，知道了在继承权发生纠纷或者智力成果权去受到侵害时该怎么做。学法就是为了守法、护法。所以在财产继承权发生争议时，我们应尽量本着互谅互让的精神，积极协商解决。当自己的财产继承权或智力成果权受到侵犯时，要学会依靠社会力量，用法律武器维护自己的正当权益。
四、布置作业
1、什么叫法定继承？法定继承人的范围包括哪些人？法定继承的继承顺序是什么？
2、什么叫遗嘱继承？
3、什么是智力成果权？智力成果权受侵害时怎样维权？
板书设计
我们的经济权利（下）
继承人的范围
法定继承继承顺序
遗产分配原则
遗产继承的方式
继承人员
遗嘱继承遗嘱的合法性
遗嘱优先
含义
智力成果权
受侵害时的维权方式
现实生活中存在的财产继承问题，未成年人知之不多，而财产继承又是人生中必然经历的问题。因此，对学生进行这方面的教育，使其懂得继承人继承遗产既要依照法律规定又要弘扬中华民族的传统美德是必要的。本节课采取以案说法的案例教学法教学法律常识，激发了学生参与学习的热情，吸引了学生的注意力，教学效率高。
正确行使公民权利心得体会
在现代社会中，公民权利是每个公民所拥有的基本权利。正确行使公民权利不仅是一种自我保护的方式，也是对社会公正和民主的支持与维护。在个人生活和社会发展中，正确行使公民权利的意义重大。在本文中，筆者將分享自己正确行使公民权利的感悟，以期给读者带来一些启示和思考。
首先，正确行使公民权利的前提是了解并认识公民权利。公民权利是指公民在政治、经济、文化和社会等各方面的权利和自由，例如自由言论、选举、参与集会示威等等。在日常生活中，我们应该注意自己具备哪些权利，有哪些相关法律法规和条款可以维护自己的权益。只有在认识到自己的权利时，我们才能行使它们。因此，对于普通民众来说，了解公民权利是必须的。
第二段：保护自身权利。
正确行使公民权利的第二个关键点是学会保护自身权利。在现代社会中，市场经济和法制体系一起构成了日常生活中的双重保护体系。通过合法合规的方式购买商品、服务，查看公告，与政府机构沟通等等，这些都是一些保护自身权利的方式。同时，我们也应该学会维权。当自己的权益受到侵害时，我们可以经过不同的途径维权，包括诉讼、拒绝和解、上访和申诉等等。“维权”是指维护自身权益不被侵犯，为自身争取公正权益，是以自我保护为目的的行为，而正确地维权也是正确行使公民权利的体现。
第三段：积极参与。
除了要保护自身权利，我们也可以通过积极参与来正确行使公民权利。参与可以表现为政治表决，例如选举和公投等等。此外，在日常生活中也可以积极参与社会组织、志愿服务等等，来发挥自己的社会责任。积极参与社会是正确行使公民权利的重要方面，公民的参与将直接影响社会的进步与发展。
第四段：合法合规。
正确行使公民权利的另一个重要方面是遵循国家法律法规。在行使公民权利的同时，应当遵守法律和规定。同时，在维权、帮助他人时也应当以合法合规的方式为前提。在任何情况下，我们都必须尊重法律、尊重他人权益。不遵守法律和规定的行为将会对自己和他人带来不良的后果。
第五段：积极传播。
正确行使公民权利也需要积极传播，帮助其他人了解自己的权益和义务，推动社会的进步发展。公民应当在日常生活中普及公民教育，鼓励大家学习和了解自己的权利和义务。同时，在面对不正确行使公民权利的现象时，我们也要积极传播正当的信息和行为，来保护社会公正和民主。
结论。
在正确行使公民权利的道路上，我们需要认识公民权利、保护自身权利、积极参与社会、遵守法律法规和积极传播，来推进社会进步和民主发展。我们应该始终清楚自己的身份和义务，并以公民的角色积极地为社会做出贡献。
行使权利心得体会
权利是指个人或集体依法所享有的合法权益和要求。它是社会进步和人类文明的重要组成部分。行使权利可以保护个人的自由、尊严和利益，促进公平正义的实现，推动社会的繁荣发展和民主法治的建设。
第二段：了解权利的重要性和范围。
首先，了解自己的权利是行使权利的前提。只有对自己的权利有清晰的认识，才能积极主动地去争取和保护这些权利。其次，我们需要了解权利的范围。不同的权利具有不同的界限，不能滥用自己的权利侵犯他人的权利。在行使权利时，需要注意权利的合理性和限制，遵循法律和道德的底线。
第三段：克服行使权利的困难和风险。
行使权利并不容易，常常面临各种困难和风险。首先，要面对的是个人或集体的觉醒问题。有些人对自己的权利缺乏认识，缺乏主动性和自信心，不敢夺取自己的权利。其次，还需要面对来自社会和制度方面的阻碍。社会上存在着一些不公正的现象和不完善的法律制度，这些都给我们行使权利带来了挑战。
第四段：行使权利的策略和方法。
为了更好地行使权利，我们需要采取一些策略和方法。首先，要增强自己的意识和认识，通过学习和交流，深刻理解权利的重要性和保护自己权利的必要性。其次，需要增强自身的能力和素养，提高自己的社会影响力和争取权利的能力。同时，还可以通过组织和联合他人，共同争取自己的权利，形成合力。最后，要合理合法地运用舆论和法律手段，通过舆论监督和法律诉讼等方式来维护自己的权利。
当我们真正行使自己的权利，并取得一定的成果后，不仅可以获得个人的满足和成就感，还能为社会进步和改善环境做出贡献。行使权利可以有效推动社会的公平正义，维护社会的和谐稳定。同时，通过行使权利，个人的能力和担当也得到了锻炼和提高，为自己的成长和发展打下了坚实的基础。
总结：行使权利是每个人的责任和使命。我们要增强自己的权利意识，积极主动地行使自己的权利，同时要关注他人的权利，并尊重他人的权利。在行使权利的过程中，要克服困难和风险，采取有效的策略和方法，不断提升自己的能力和素质。通过行使权利，我们可以获得自身的成长和收获，为社会的发展和进步做出积极的贡献。
依法行使权利教学设计
1、识记：
(1)我国公民法定的政治权利和自由的内容；
(2)我国公民法定政治性义务的内容；
(3)参与政治生活应把握的基本原则。
2、理解：
(1)公民享有选举权和被选举权、政治自由、监督权的必要性；
(2)政治自由与法律的关系；
(3)法律面前一律平等的含义；
(4)权利和义务的关系。
3、分析：
(1)联系实际，结合选举权与被选举权来说明为什么它是公民最基本的政治权利；
(2)联系实际，结合公民享有的政治权利，应履行的政治性义务及原则，说明应如何正确处理权利与义务的关系。
1、培养运用理论分析现实问题的能力。运用公民参与政治生活的基本原则，分析现实生活中的“特权”等问题。
2、培养应用能力。在所学知识的基础上，着重培养自己的权利观、义务观。
通过学习，逐步确立公民的权利意识、义务观念，学会正确处理公民的权利与义务的关系，树立正确的权利观和义务观，为今后参与社会政治生活打好基础。
1、公民应享有的政治权利和自由，应履行的政治性义务的内容。
2、参与政治生活应把握的基本原则。
3、如何理解法律面前一律平等。
4、如何看待公民的权利与义务之间的关系。
布置学生收集体现我国公民政治权利和自由的材料、事例、图片。
（1）国家的产生、国家性质和本质是什么？
（2）我国的国体是？人民民主专政的最大特点是？
[走进新课]
请学生说说自己收集的材料、事例、图片。
提问：在同学们所举的事例中，哪些是公民依法享有的权利，哪些是公民应尽的义务？
（学生回答：略）
师：通过上一节课的学习，我们知道，我国是人民当家作主的国家，公民与国家形成了和谐统一的新型关系，这种关系体现在公民的权利与义务的统一上。这一节课我们就要探究公民有哪些政治权利，应履行哪些政治义务，怎样参与政治生活。
(多媒体课件打出课题：政治权利和义务；参与政治生活的准则)
[推进新课]
一、神圣的权利、庄严的义务
师：权利是神圣的，义务是庄严的，我们不妨先从面上理解一下权利与义务有什么相同和不同之处。
提问：你认为权利与义务有什么相同和不同之处呢？请举例说明。
预设（一）：权利与义务都是法定的，我们的政治生活的全部内容是以依法行使政治权利、履行政治义务为基准的。
预设（二）：权利虽然是神圣的、法定的、不可非法剥夺的，但对于公民个人而言，权利是可以放弃的，但义务却是公民应尽的，是不容推卸的。
行使权利心得体会
行使权利是每个公民的基本权利和责任。然而，对于许多人来说，行使权利可能是一项全新的经历。在我的生活中，也有过几次行使权利的经历，无论是参加选举还是表达自己的意见，这些经历都带给我深刻的体会。通过这些体会，我逐渐认识到行使权利对于个人和社会的重要性，并学到了一些宝贵的经验。
第二段：自由表达权利的行使。
自由表达是民主社会的基石，每个人都有权利表达自己的观点。我曾经在一场公开论坛上发表自己的观点，这是我首次行使自己的自由表达权利。我发现，这种行使权利的经历给我带来了无限的力量和勇气。我不仅能够分享自己的观点，还能听取他人的意见和批评，并与他人进行深入的讨论。通过这次经历，我明白了言论自由的重要性，它能够促进社会的进步和发展。
第三段：参与选举的体验。
选举是每个公民行使权利的重要方式。当我首次参与选举时，我体会到了这个过程中的紧张与兴奋。我有机会选择我认为最能代表我的利益和价值观的候选人。然而，参与选举也需要责任感和决策能力。我意识到，我需要深入了解候选人的政策主张和承诺，以便做出明智而负责任的选择。通过参与选举，我明白了选举对于塑造社会和国家的重要性，每个人都应该积极参与，为自己和社会的未来负责。
第四段：维护权益的挑战。
行使权益并不总是容易的。有时，我们可能面临各种挑战和困难。我曾经面临一次维权事件，为了维护自己的权益，我必须坚持不懈地奋斗。我学到了坚持不放弃的精神，同时也体会到了社会公正和法律体系的重要性。这次经历让我更加珍惜自己的权益，也明白了维护自己权益的艰难与必要性。
第五段：从行使权利中汲取力量。
通过行使权利的经历，我学到了许多宝贵的经验。我明白了每个人行使权利的重要性，无论是为了个人还是为了社会的福祉。我学会了勇敢表达自己的观点，积极参与选举，维护自己的权益。这些经历不仅带给我自信和勇气，还让我成长为一个更加负责任的公民。通过行使自己的权利，我为自己和社会的发展做出了积极的贡献。
结论：
行使权利是每个公民的责任和义务，通过行使权利，我们能够为自己和社会创造更好的未来。无论是通过自由表达、参与选举还是维护权益，我们都能够从中获得力量和成长。因此，让我们以积极的态度行使我们的权利，并为更美好的明天贡献自己的力量。
正确行使公民权利
教学过程：
1、同在一片蓝天下，受教育权的条件如此不同。公民在享有受教育权上是平等的吗？
2、国家采取了哪些措施保障公民的受教育权？
面对问题让学生分组进行讨论。
由于学生所处的社会环境中存在许多类似现象，这也是学生社会中必须面对的，易于激发学生兴趣。在“享有权利的平等性”上学生有可能会产生分歧，当小组讨论无论解决这一问题时，可以把讨论引导到辩论，即可以让学生之间辩论，也可以师生之间辩论，在这个过程中第2题的答案，必然会作为论据被引用。
通过老师的积极参与使学生认识到：我国公民权利是平等的，表现在三个方面，但由于每个人所处的家庭和社会环境等不同，人们的实际权利会存在不平均现象，公民权利的平等性不等于公民权利是平均的，但国家通过法律、制度、物质等各方面的措施，最大限度保障公民享有权利。在法律面前人人平等。
在这两个问题解决之后，紧接着让学生思考回答第三个问题：
3.在河北省2004年中考政策中规定，外来经商、务工人员子女只要提供相应证明材料，就享有与本地学生同等的报考资格，不再象以前一样必须回原籍或报考学校受限制。
第十届全国人民代表大会第二次会议，通过的《中华人民共和国宪法修正案》中，宪法第33条增加一款“国家尊重和保障人权”。
以上材料说明了什么？
此问题在于使学生知道，随着我国社会的不断进步，国家执政为民、保障人民利益的观念也在增强，我国公民将更充分地享有更多的权利。
接下来以“头脑风暴”抢答的方式，激励学生回顾知识，解决第四个问题：
在学生回答之后，进一步要求他们为权利归类，学习对知识的归纳总结，多角度认识问题，“温故而知新”。
随着市场经济的发展，外出经商、务工人员越来越多，正如刚才提到的，外出经商、务工人员子女上学等一系列公民权益如何保障的新问题日渐凸显。引出第五个问题：
5.为什么我国宪法和法律对公民的居住、迁徙自由等没有作出明确的规定。
根据学生的知识和社会储备，学生会通过对我国人口现状等的分析来作出解释，更深的原因涉及面较广，教师不必过多延伸。
通过这一问题使学生进一步体会，我国宪法等法律在规定权利时是实事求是的，公民权利是真实的。
公民权利的三个特征是相互联系的，不是完全割裂的，因此问题的设置也不完全是一一对应的，在五个问题分析解决以后引导学生看书，进一步明确权利的特点。
既然是特点，它就应该是我国特有的。为此引入美国大选的例子，这是一个时政知识，又是学生的兴趣点：
漫画《驴象之争》：
2004年两位美国总统候选人布什和克里竞选资金预计将达到五亿美元，再创历史新高。
由于国家性质等问题学生没有学过，这里教师要引导学生认识到，美国普通民众根本无力参加竞选，“法律面前人人平等”口号下掩盖的是事实上的不平等。我们和资本主义国家是有本质区别的，从而增强学生的爱国主义情感。
解决难点采用“看剧说法”的方式，对于重点知识“公民要依法行使权利”则采用“演剧说法”的方式。通过学生参演更深入的亲身体验社会百态，再次调动学生的情绪，激发学生兴趣。
你认为司机、丢钱乘客、其他乘客等会有哪些做法和反映呢？请接续表演、自愿结组，每组表演时间不得超过一分半钟。
学生设立的情景可能会有以下几种：1、司机不管2、司机要求对所有乘客搜身检查:乘客都顺从的接受搜身检查,或者有的乘客不同意,发生争执、甚至动手打架现象。3、司机售票员求得乘客们的理解，将车开到派出所，寻求警察的帮助等等。
社会生活纷繁复杂可能会有很多情况，教师应根据实际控制学生展演的时间。
如果学生只谈出错误做法，可以引导学生讨论分析所演剧中人物的行为，错在哪儿，为什么错，正确的应该怎么办。
设计此活动目的在于通过学生对人物行为的评价，认识到应该“依法正确行使权利”当学生的演示无法涵盖我们要达到的要求时，教师可以亲自参演，比如可以扮演抓住的小偷，抵赖说：“钱现在在我手中，你们不能拿走，我也享有财产所有权呀。”这当然会激起学生的反驳，“公民享有财产所有权，但国家只保护合法财产所有权，以非法手段谋取是不受保护应受到制裁。”
通过这一活动，使学生深刻体会到有了权利还不够，要从四个方面作起才会依法行使权利。
在这个过程中，涉及到如何维权，应该让学生进一步回顾：当我们的生命健康权受侵害时怎么办？当我们作为消费者的合法权益受侵害时怎么办？进一步使学生树立维权意识。
由于剧中情境是“同违法犯罪行为做斗争”，既是权利又是义务。不可避免会涉及权利义务关系应该根据情况引导学生进行分析。
对知识的学习为的是指导我们的社会实践，要落实到自己的行动上，学生自己学会正确行使权利，自我提高之后通过课外探究的活动，学以致用，活学活用。课堂延伸到社会生活中，培养学生的社会责任感。
在对所学知识进行课堂小结之后，我设计了课外探究活动：
（1）社会调查：调查我市公民自身权利知多少？公民维权途径知多少？
（2）开展“天天3.15活动”，利用节假日进行“消费者权益”宣传活动，并向有关消费者提供维权帮助。
之所以如此设计教学过程，我认为是要达到这样的教学目标：
1.通过鲜活的事例，使学生深入理解体会所学知识，掌握社会生活的要求和规范，增强公民权利意识。
2.通过讨论调查社会现实问题，激发学生学习愿望，学会与人交流，促进学生自我成长。
3.通过学生分析并参与社会实践，增强学生爱国主义的情感和社会责任感，理解并逐步形成正确的价值观。
依法行使权利教学设计
1、知识目标：
（1）、我国公民在法律面前一律平等
（2）、我国公民权利的平等性的表现
（3）、我国公民权利广泛性的表现
（4）、我国公民权利真实性的表现
（5）、正确行使权利
2、能力目标
（1）、联系实例，表明我国公民权利的广泛性
（2）、联系实例，表明我国公民权利的真实性
（3）、联系实例，说明公民要依法行使自由权利情感目标
3、情感目标
（1）、增强热爱社会主义祖国情感，培养国家观念。
（2）、增强权利观念和依法维护自己合法和权益的观念。
1、判断我国公民权利的优点和特点，分析我国公民权利的平等性、广泛性和真实性。
2、分清什么是正确行使权利，什么是非法和越权行使权利；哪些行为必须去做，哪些行为不得去做。
1、公民权利的特点
2、公民权利的平等性
3、公民权利的真实性
我国公民要依法行使权利
1课时
复习提问：初二年级我们学习了很多法律常识，其中主要学习公民在社会生活中享有很多权利，比如人身权利、受教育权、劳动权，选举权……，问题是在什么条件下会成为公民的合法权利？（请同学回答：在宪法和法律范围内，有法律的规定，才能成为公民合法权利）要正确行使公民的权利就必须知道我国公民权利的特点。
我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，因此我国公民所享有的权利所享有的权利就有自己显著的特点。
（一）、
我国宪法第33条规定：（朗读）中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
表现：
1、平等地享有宪法规定的各项权利和自由。
2、平等地承担宪法规定的各项义务。
3、公民在适用法律上一律平等。
李是个高官，谢霆锋是个名人，科学家对国家发展做出了贡献，是有功之臣，当他们没有在法律范围内享有权利的时候，面对法律，不论他们是谁，都要接受法律的制裁。
以上三种表现是不加任何条件的。从刚才的分析中我们可以得出一个什么结论？
（请同学回答：在我国，任何组织、个人都要在宪法和法律的范围内活动，任何人不论职位有多高、功劳有多大，都没有超越宪法和法律特权。）
提问：在我国法律规定的权利谁来享有？（回答：人民）我国公民权利的主体是人民，这就是权利第二个特点：公民权利的广泛性。
（二）
1、享受权利的主体极为广泛
提问：在我国是不是所以的人都能够享有法律规定的权利？（回答：不是）提问：那么是些什么人能享有权利呢？（回答：工人、农民、知识分子、一切社会主义的劳动者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者）提问：这些人在我国人口中占有比例是怎么样的？（回答：占有绝大多数）到底是些什么样的人不能享有权利呢？（回答：被剥夺权利的人，比如被判刑的人没有人身自由权，被剥夺了政治权利的人没有选举的权利，被判死刑的人没有生命健康权）
2、享受权利的范围极为广泛
提问：绝大多数能享受权利的公民到底享受哪些权利呢？（回答：人身权利、人格尊严、受监护权、继承权、受教育权、选举权、劳动权、结婚自由、在经济生活中的各项权利）
出幻灯片：各种权利的表现，学生能分辨出来。
我国公民享受很多种的权利，这就是公民权利特点享受权利的主体极为广泛的第2个表现：享受权利的范围极为广泛。
（三）
1、法律确认能够实现的权利
我们都知道公民享有的权利是法律规定的，受到法律的保护。问题是法律以什么原则来确认公民权利的呢？（回答：以实事求是的原则）我国法律确认的权利能不能实现？（回答：能够）老师说，你们必须都要长到1米8的个子，这现实吗？不现实，这是虚假的。如果让你们都长到1米5可以吗？可以，这就是真实的。我国法律确认的权利能不能实现？（回答：能够）权利就是真实的。我国法律对那些不能实现权利不做规定，这就保证了什么？（回答：保证了公民所享有的权利的能够真实的实现）
公民权利是真实的，能够兑现的，不是虚假的。
2、权利的实现有保障
提问：我国怎么保障公民权利的实现？受教育权和选举权实现保障问题
过渡：提问：我们在第九课学过，公民权利指的是什么？（回答：公民在宪法和法律的规定范围内，以作为或不作为的方式取得利益）也就是告诉我们，写在法律里的权利，有的要公民做出一定的行为才能享有法定权利。
我们看课本上小勤的行为。她有没有合法的权利？但是最后她的权利并没有得到充分的享有。这里有一个问题了，我们要怎么样行使写进法律里的权利呢？（回答：要依法行事，依法行使权利）
二、
（一）不得以非法手段谋取权利
出幻灯片：就在我们众志成城抗击非典时，就有一些人利用这一特殊时期，高价出售或投机倒把非典药物敲诈顾客、消费者。他们虽然有权利获得经济收入，但是他们用非法手段，这就不是正确行使权利的方法了。
宪法和法律确认的权利，是我国公民的合法权利。在社会生活中，公民只应享受合法权利，而不能在合法权利之上谋求非法利益，否则会损害国家的、社会的和集体的利益，要受到法律的制裁。
（二）不得超越合法权利的范围
出幻灯片：内容略。学生讨论。线索：消费者有什么权益？这个消费者在行使自己合法权利的时候采用的方式是否超越了法律规定的范围？他在行使自己权利的时候侵害了他人的人身权利。
所以，全班朗读：公民在行使自己的权利，要限制在法律规定的权利范围之内，而不能超越合法权利的范围；否则会侵害他人的权利，自己所奢求的权利也会落空。
（三）要采用合法方式、按照法定程序行使自由权利
出幻灯片：1结婚图片。结婚必须符合法定条件和程序，否则就是不被法律保护的无效婚姻。2选举图片。要进行选民登记、提名候选人、投票选举，负责就没有选举权利。3集会、游行是我们的政治自由，但只有严格按照法定程序和要求去做，才能确保依法举行的集会、游行顺利进行。否则，不仅会破坏国家和社会的稳定，而且违法行使权利的公民还会受到法律的惩处。
（四）要依法维护自己的正当权益
出幻灯片：我们可以做些什么，不能做些什么？
公民不得滥用权利和自由，而应当按照法律行使自己的权利和各项自由。
我们青少年要增强法律意识，正确行使公民权利，做一个自觉守法、在宪法范围内享受公民权利的好公民。
行使法律权利心得体会
第一段：引言（100字）。
法律作为社会的基石，起到维护公平正义、保护人权的重要作用。作为公民，我们有责任行使自己的法律权利，以维护自身的合法权益。在过去的一段时间里，我亲身经历了一些行使法律权利的事情，这些经历让我深刻认识到了法律权利的重要性以及如何行使这些权利。
第二段：了解法律权利的重要性（200字）。
在了解法律权利的重要性之前，我对自己的权利知之甚少。然而，当我遇到了一些不公正的情况时，我才开始认识到自己的权利可以为我解决问题。比如，当我购买一款电子产品时，发现该产品存在质量问题，咨询法律专家后，我了解到自己有权要求退货或维修。这种权利意识的觉醒使我以后更加关注和了解自己的其他法律权利，以便在需要的时候能够正确行使。
掌握行使法律权利的方法需要学习和积累。我通过阅读相关法律法规、参与社会实践和咨询专业法律人士，逐渐了解到了一些行使法律权利的方法。首先，了解自己的权利和义务，明确知道要维护的是哪些权益；其次，了解法律适用的范围和程序，掌握适当的法律途径；最后，积极参与相关的诉讼程序，委托合适的律师提供专业法律服务。
行使法律权利需要勇气和毅力。在我最近的一次行使法律权利的经历中，我发现了自己内心中的恐惧和不安。然而，我意识到我有责任维护自己的权益，而这需要我克服困难和害怕。经过一番苦战，我成功地讨回了自己的权益，也意识到了行使法律权利背后的重要性。这个过程让我学会了坚持自己的正义，以及面对困难时应有的勇气和决心。
第五段：总结（200字）。
行使法律权利是每个公民的责任和义务，它不仅可以维护我们自身的权益，也为社会带来更多正义和公平。通过了解法律权利的重要性和掌握行使法律权利的方法，我们能更好地保护自己的权益。然而，行使法律权利需要勇气和毅力，只有克服自己的恐惧和困难，我们才能真正实现自己的权益。因此，我将一直坚持行使法律权利，同时也会鼓励身边的人们关注法律权利的重要性，使我们的社会更加公平和有序。
总字数：1200字。
正确行使公民权利
1、 知识目标：
（1）、我国公民在法律面前一律平等。
（2）、我国公民权利的平等性的表现。
（3）、我国公民权利广泛性的表现。
（4）、我国公民权利真实性的表现。
2、 能力目标。
（1）、联系实例，表明我国公民权利的广泛性。
（2）、联系实例，表明我国公民权利的真实性。
（3）、联系实例，说明公民要依法行使自由权利情感目标。
3、 情感目标。
（1）、增强热爱社会主义祖国情感，培养国家观念。
（2）、增强权利观念和依法维护自己合法和权益的观念。
二、教学要求。
1、 判断我国公民权利的优点和特点，分析我国公民权利的平等性、广泛性和真实性。
2、 分清什么是正确行使权利，什么是非法和越权行使权利；哪些行为必须去做，哪些行为不得去做。
三、教学重点。
四、教学难点 ：我国公民要依法行使权利。
五、课时安排：1课时。
六、 教学过程 。
复习提问：初二年级我们学习了很多法律常识，其中主要学习公民在社会生活中享有很多权利，比如人身权利、受教育权、劳动权，选举权……，问题是在什么条件下会成为公民的合法权利？（请同学回答：在宪法和法律范围内，有法律的规定，才能成为公民合法权利）要正确行使公民的权利就必须知道我国公民权利的特点。
我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，因此我国公民所享有的权利所享有的权利就有自己显著的特点。
（一）、
我国宪法第33条规定：（朗读）中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
表现：1、平等地享有宪法规定的各项权利和自由。
2、平等地承担宪法规定的各项义务。
3、公民在适用法律上一律平等。
李嘉廷是个高官，谢霆锋是个名人，科学家对国家发展做出了贡献，是有功之臣，当他们没有在法律范围内享有权利的时候，面对法律，不论他们是谁，都要接受法律的制裁。
以上三种表现是不加任何条件的。从刚才的分析中我们可以得出一个什么结论？
（请同学回答：在我国，任何组织、个人都要在宪法和法律的范围内活动，任何人不论职位有多高、功劳有多大，都没有超越宪法和法律特权。）。
提问：在我国法律规定的权利谁来享有？（回答：人民）我国公民权利的主体是人民，这就是权利第二个特点：公民权利的广泛性。
（二）。
1、享受权利的主体极为广泛。
提问：在我国是不是所以的人都能够享有法律规定的权利？（回答：不是）提问：那么是些什么人能享有权利呢？（回答：工人、农民、知识分子、一切社会主义的劳动者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者）提问：这些人在我国人口中占有比例是怎么样的？（回答：占有绝大多数）到底是些什么样的人不能享有权利呢？（回答：被剥夺权利的人，比如被判刑的人没有人身自由权，被剥夺政治权利的人没有选举的权利，被判死刑的人没有生命健康权）。
2、享受权利的范围极为广泛。
提问：绝大多数能享受权利的公民到底享受哪些权利呢？（回答：人身权利、人格尊严、受监护权、继承权、受教育权、选举权、劳动权、结婚自由、在经济生活中的各项权利）。
：各种权利的表现，学生能分辨出来。
我国公民享受很多种的权利，这就是公民权利特点享受权利的主体极为广泛的第2个表现：享受权利的范围极为广泛。
（三）。
我们都知道公民享有的权利是法律规定的，受到法律的保护。问题是法律以什么原则来确认公民权利的呢？（回答：以实事求是的原则）我国法律确认的权利能不能实现？（回答：能够）老师说，你们必须都要长到1米8的个子，这现实吗？不现实，这是虚假的。如果让你们都长到1米5可以吗？可以，这就是真实的。我国法律确认的权利能不能实现？（回答：能够）权利就是真实的。我国法律对那些不能实现权利不做规定，这就保证了什么？（回答：保证了公民所享有的权利的能够真实的实现）。
公民权利是真实的，能够兑现的，不是虚假的。 。
2、权利的实现有保障。
提问：我国怎么保障公民权利的实现？ 受教育权和选举权实现保障问题。
过渡：提问：我们在第九课学过，公民权利指的是什么？（回答：公民在宪法和法律的规定范围内，以作为或不作为的方式取得利益）也就是告诉我们，写在法律里的权利，有的要公民做出一定的行为才能享有法定权利。
我们看课本上小勤的行为。她有没有合法的权利？但是最后她的权利并没有得到充分的享有。这里有一个问题了，我们要怎么样行使写进法律里的权利呢？（回答：要依法行事，依法行使权利）。
二、
（一）不得以非法手段谋取权利。
：就在我们众志成城抗击非典时，就有一些人利用这一特殊时期，高价出售或投机倒把非典药物敲诈顾客、消费者。他们虽然有权利获得经济收入，但是他们用非法手段，这就不是正确行使权利的方法了。
宪法和法律确认的权利，是我国公民的合法权利。在社会生活中，公民只应享受合法权利，而不能在合法权利之上谋求非法利益，否则会损害国家的、社会的和集体的利益，要受到法律的制裁。
（二）不得超越合法权利的范围。
：内容略。。线索：消费者有什么权益？这个消费者在行使自己合法权利的时候采用的方式是否超越了法律规定的范围？他在行使自己权利的时候侵害了他人的人身权利。
所以，全班朗读：公民在行使自己的权利，要限制在法律规定的权利范围之内，而不能超越合法权利的范围；否则会侵害他人的权利，自己所奢求的权利也会落空。
（三）要采用合法方式、按照法定程序行使自由权利。
：1结婚图片。结婚必须符合法定条件和程序，否则就是不被法律保护的无效婚姻。2选举图片。要进行选民登记、提名候选人、投票选举，负责就没有选举权利。3集会、游行、示威是我们的政治自由，但只有严格按照法定程序和要求去做，才能确保依法举行的集会、游行、示威顺利进行。否则，不仅会破坏国家和社会的稳定，而且违法行使权利的公民还会受到法律的惩处。
（四）要依法维护自己的正当权益。
：我们可以做些什么，不能做些什么？
公民不得滥用权利和自由，而应当按照法律行使自己的权利和各项自由。
我们青少年要增强法律意识，，做一个自觉守法、在宪法范围内享受公民权利的好公民。