转专业申请书是申请人将自己转入某个专业的意愿和理由写成书面材料的一种形式。通过阅读这些转专业申请书范文，大家可以学习到一些写作技巧和思路，提高自己的申请书写作水平。
恢复党员权利申请书
敬爱的党组织：
我是系的学生，现任副班长一职。这天我怀着无比激动的情绪向组织递交转为预备党员的申请书。
在大学校园里，成为一名光荣的中共党员一向是我的崇高追求。经过党组织的考察，我于今年三月份被确定为入党用心分子。20xx年四月份，我参加了党校培训。在短短的七次课上，我认真地学习了党的基本理论和基本知识，理解了xx大透过的新党章的辅导，明确了当代大学生的政治使命和职责。在组织的培养教育下，我认真学习党的相关知识，戒骄戒躁，不断注意提高自身修养，无论思想，理论，还是行动上，都有了很大的提高。在这之后，我顺利的透过了党校考试。
凭着一份认认真真为同学们办事，让同学们受到利益，得到提高，而自我也在从中学习，提高的心思，受同学们委托，我担任了我班副班长一职。在职期间，我平时能做到注意举止的礼貌修养，具有坚韧的意志品格和坚定的毅力以及对学生工作的高度热情和主动负责的精神，用心深入学生中去，了解学生、认真探索学生工作、生活、学习规律，不断提高自身的组织管理潜力，全面关心、帮忙学生。
以前，我曾片面的理解：只要工作任劳任怨，勤勤恳恳，多为学生办实事，就能加入中国共产党，就能成为一名党员，但是，透过3个月来，在党组织的怀抱中，在支部和周围同学的帮忙下，经过对《党章》的反复学习和实践，自我各方面都有新的提高和认识，感受和体会也很深。
首先，党在我心目中的地位更加确定。《党章》总纲开宗明义：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目标，是实现共产主义的社会制度。。中国共产党在我心目中的地位是高大的、坚强的，是神圣不可侵犯和不可动摇的。《党章》说到的“先锋队”、“忠实代表”以及“领导核心”，这绝对不是夸张的赞美，它是中国共产党的性质、宗旨、历史地位的客观定位，也是人民大众经过历史的检验所做出的确认。因此，加入中国共产党是我们每一个追求进步青年的渴求，是对自我心目中所崇拜党的形象的靠近。
在理解党组织考验的这段日子里，我在努力做好本职工作的同时，还注重提高政治思想素质。因为在总结以往学习和工作中的经验和教训时，我深刻认识到政治思想的指导作用。同时作为一个用心向党组织靠拢的我，更注重政治理论知识的学习，无时不刻以党员的标准来作为自我的行为标准。
我主动加强政治思想学习，经常关心时事政治外，认真学习党史和党章，了解党的光辉奋斗史，从而更加珍惜此刻的生活，坚定正确的政治方向;明确党员的权利和义务，拿一名党员的标准严格要求自我!
马列主义、邓小平理论、“三个代表”重要思想、两会，持续共产党员先进性教育都成为我关心和谈论的话题。我深深的认识到，只有刻苦学习共产主义理论，才能在复杂多变的国际环境中，在深化改革、扩大开放、大力发展市场经济的新形势下，坚定信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终坚持党的基本路线不动摇，永远持续一个共产党员应有的共产主义纯洁性。在市场经济高度发展的这天，一些党员不顾党的法律，置党的优良传统于不顾，敢于以身试法，大大损害了党在人们心中的形象。所以，加强党风建设，严格维护和执行党的纪律是极其必要的。党风是一个政党党性和世界观的外在表现。一个政党具有什么样的党性和世界观，就有什么样的党风。理论联系实际是我们党的思想作风，也是工作作风。历史证明：什么时候坚持了理论联系实际的作风，一切从实际出发，实事求是，我们党就能正确分析形势，使革命和建设不断胜利的发展;什么时候理论脱离了实际，不是犯了教条主义，就是犯经验主义的错误，造成工作指导上方的失误。
我们党自建党以来，经历了革命战争年代，建国初期的社会主义改造和建设年代以及二十多年的改革开放年代，涌现出了无数的优秀党员在他们身上，充分体现了共产党员的先进性和纯洁性在建设有中国特色社会主义的这天，我们要牢记我们的党要根植于人民，服务于人民，始终持续先进性坚持党的优良作风，具有十分重要的好处，因为我们的党是一个执政党。
我明白在我身上还有许多缺点和不足，只有用心地向党组织靠拢，我才能不断进步，才能成长为一名合格的社会主义现代化事业的建设者和接班人。因此，我慎重地向组织提出转为预备党员的申请。我会在今后的学习、工作、生活中时时刻刻严格要求自我，给同学们做出好榜样，争当先锋模范。请当组织考察我的实际行动!
此致
敬礼!
申请人：
20xx年4月30日。
恢复党员权利申请书
敬爱的党组织:。
自从我被批准为预备党员以来，在党组织的严格要求和身边党员的无私帮忙以及自我的用心努力下，在政治思想方面有了较大的提高。个性是透过参加组织生活和党内活动，认真学习了党的光荣传统和作风，加深了对党的宗旨的认识，增强了党性，进一步认识到只有在中国共产党的领导下，我们的国家才能更加科学、稳定、和谐地发展。值此预备期满之际，我郑重的向党组织提出转正申请，为便于党组织对我的考察，现将一年来的基本状况向党组织汇报如下:。
首先，经过不断的学习与总结，我更加坚定了、共产主义理想和信念。共产主义的远大理想和坚定信念，是每个党员干部实现人生价值的崇高目标和前进的动力。回顾历史，在革命、建设、改革的各个历史时期，正因为一代又一代的共产党人始终如一的坚定目标，前赴后继，百折不回，才有了此刻中国的繁荣富强。重视共产主义理想和信念教育，重视革命精神的作用，是我们党的优良传统和政治优势。只有坚定这一理想和信念，我们才能树立正确的世界观、人生观、价值观。我要牢固树立共产主义的远大理想和坚定信念，坚决拥护党的路线、方针、政策，用心参加党组织的各项活动，认真学习xx大精神以及“三个代表”重要思想，用心投身于城市建设的浪潮之中，为早日实现上海“四个中心”和现代化国际大都市的宏伟目标而努力。
作的顺利开展。
第三，经过不断的学习与总结，我更加清醒得认识到，一名真正的共产党员务必严于律己，无论在工作上还是生活中，都要体现出党员的先进性，拒腐蚀，永不沾。近些年来，随着反腐败斗争的不断深入，个性是一些大案要案的相继查处，体现了党中央从严治党、惩治腐败的决心与魄力，作为基层的党员，应继续遵照党的xx大精神，时刻牢记党的宗旨，牢记入党誓言，并且身体力行，使自我经受住各种考验，持续共产党员的政治本色。作为一名稽查人员，在工作中，我能够坚决抵制某些相对人的“糖衣炮弹”，对于推不掉的礼品、购物卡等，都能及时上交组织，以实际行动，响应党的号召，维护药监形象。在生活中，党员也应起到表率作用，用心参与各类公益活动，比如义务献血活动等，从身边一点一滴的小事做起，以实际行动来不断提高自我的思想觉悟，努力做一名合格的共产党员。
在这一年的预备期内，我的思想政治水平有了很大提高。但是，我离一个优秀共产党员的标准和要求还有必须距离，还存在一些缺点需要克服，主要缺点是工作不够大胆、组织潜力有待加强，政治理论知识不够扎实全面，在日常生活中，要进一步注意自我的言行举止，要真正做到以党员的标准要求自我。我相信，在以后的工作学习中，我必须会在党组织的关怀下，在各位党组成员及同事的帮忙下，透过自我的努力、采取有效措施克服缺点，不断积累经验，提高自身素质、增强工作潜力，使自我真正成为一个能经受任何考验的真正的共产党员。
此致
敬礼
申请人：
xx年xx月xx日。
恢复党员权利申请书
尊敬的党组织领导、亲爱的党员同志们:。
进入大学以来，我用心向党组织靠拢，递交入党申请书，参加党章学习小组的学习和活动，按时提交思想汇报，对党的认识和体会逐渐加深，入党动机也不断地端正。在参加党校的培训过程中，尤使我感受深刻，让我的思想觉悟和对党的认识有了更进一步的发展，坚定了马克思主义信念，树立起正确的世界观、人生观和价值观。
成为入党用心分子已经一年了，从一路的学习生活中，我获得了老师、同学的许多指导和帮忙，使我得到了快速的进步。在接下来的时光里，我会用心理解各方面的锻炼和考验，正确对待同志们提出的意见和推荐，虚心理解各位善意的批评和忠告，不断提高自我，完善自我，同时，也期望大家在今后的工作、学习和生活中继续指导我、教育我、帮忙我，争取让我早日成为一名合格的中共党员。
我明白在我身上还有许多缺点和不足，只有用心地向党组织靠拢，我才能不断进步，才能成长为一名合格的社会主义现代化事业的建设者和接班人。因此，我慎重地向组织提出转为预备党员的申请。我会在今后的学习、工作、生活中时时刻刻严格要求自我，给同学们做出好榜样，争当先锋模范。
请党组织考察我的实际行动!
申请人：
恢复党员权利申请书
按照中央要求和部署，20xx年全国将在党员中开展“两学一做”学习教育活动，即学习党章党规，学习系列重要讲话，做合格共产党员。引导广大党员自觉用党章和党规党纪规范自己的言行，用党的理论创新成果武装头脑，深刻领会党中央治国新理念新思想新战略。通过学习，更好地坚定理想信念，增强看齐意识，在思想上政治上行动上同以同志为的党中央保持高度一致，严守党的政治纪律和政治规矩，把“三严三实”要求体现到修身律己、干事创业各个方面。下面我就对“两学一做”谈谈我的认识和体会：
一、学习教育内容。
1.学党章党规。着眼明确基本标准、树立行为规范，逐条逐句通读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，引导党员尊崇党章、遵守党章、维护党章，坚定理想信念，对党绝对忠诚。认真学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，学习党的历史，学习革命先辈和先进典型，发挥正面典型的激励作用和反面典型的警示作用，引导党员牢记党规党纪，牢记党的优良传统和作风，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线。
2.学系列讲话。着眼加强理论武装、统一思想行动，认真学习关于发展稳定、内政外交、治党治国治军的重要思想，认真学习以同志为的党中央治国新理念新思想新战略，引导党员深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的立场观点方法。学习系列重要讲话要同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来，深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。要区别普通党员和党员领导干部，确定学习的重点内容。
3.做合格党员。着眼国家事业的新发展对党员的新要求，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。引导党员强化政治意识，保持政治本色，把理想信念时时处处体现为行动的力量;坚定自觉地在思想上政治上行动上同以同志为的党中央保持高度一致，经常主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，做政治上的明白人;保持公仆情怀，牢记共产党员永远是劳动人民的普通一员，密切联系群众，全心全意为人民服务;加强党性锻炼和道德修养，心存敬畏、手握戒尺，廉洁从政、从严治家，筑牢拒腐防变的防线;始终保持干事创业、开拓进取的精气神，平常时候看得出来，关键时刻冲得上去，决胜全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标中奋发有为、建功立业。
二、成为合格党员的主要措施。
1.围绕专题学习讨论。把个人自学与集中学习结合起来，明确自学要求，引导党员搞好自学。按照“三会一课”制度，党小组要定期组织党员集中学习;不设党小组的，以党支部为单位集中学习。党支部每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论。学习讨论要紧密结合现实，联系个人思想工作生活实际，看自己在新任务新考验面前，能否坚守共产党人信仰信念宗旨，能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系，能否努力追求高尚道德、保持积极健康生活方式，能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩，能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。通过学习讨论，真正提高认识，找到差距，明确努力方向。
2.创新式讲课。讲党课一般在党支部范围内进行。党支部要结合专题学习讨论，对党课内容、时间和方式等安排。党员领导干部要在所在党支部讲党课，到农村、社区、企业、学校等基层单位党支部讲党课。组织党校教师、讲师团成员、先进模范到基层一线党支部讲党课。要鼓励和指导基层党组织书记、普通党员联系实际讲党课。注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑，增强党课的吸引力和感染力。“七一”前后，党支部要结合开展庆祝建党95周年活动，集中安排一次党课。
3.召开党支部专题组织生活会。年底前，党支部召开专题组织生活会。支部班子及其成员对照职能职责，进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。要面向党员和群众广泛征求意见，严肃认真开展批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。党小组可参照党支部要求，召开专题组织生活会。
4.开展民主评议党员。以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议。对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评可分党小组进行。结合民主评议，支部班子成员要与每名党员谈心谈话。党支部综合民主评议情况和党员日常表现，确定评议等次，对优秀党员予以表扬;对有不合格表现的党员，按照党章和党内有关规定，区别不同情况，稳妥慎重给予组织处置。
5.立足岗位作贡献。针对不同群体党员实际情况，提出党员发挥作用的具体要求，教育引导党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份，积极为党工作。结合不同领域不同行业实际，组织引导党员立足岗位、履职尽责。在农村、社区，重点落实党员设岗定责和承诺践诺制度;在国有企业和非公有制企业、社会组织，重点落实党员示范岗和党员责任区制度;在窗口单位和服务行业，重点落实党员挂牌上岗、亮明身份制度;在机关事业单位，促进党员模范履行岗位职责，落实党员到社区报到、直接联系服务群众制度;在学校，重点要求党员增强党的意识，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会。在庆祝建党95周年活动中，评选表彰优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织。
终身实践“两学一做”，应成为全体党员的自觉行为。只有我们党员都去终身学习，终身实践，从自我做起，始终保持干事创业、开拓进取的精气神，才会成为实现中华民族伟大复兴的中流砥柱。
恢复党员权利申请书
敬爱的党支部：
20xx年7月1日，经党组织批准，我成为一名光荣的中国共产党预备党员。一年来，在组织的培养教育下，我认真按照党员的标准严格要求自我，在思想政治、工作和学习上都取得了进步。预备期已满，我郑重向党组织提出转正申请。为了便于党组织对我的考核审查，我将自我一年来的状况向组织作如下汇报：
思想政治方面，我主动加强政治学习，除了透过广播、电视新闻、报刊杂志了解国家最新时事政治外，我还利用业余时光认真学习党史和党章，了解我们党的光辉奋斗历，明确一名党员的权利和义务，坚定正确的政治方向。同时，我还阅读了老一辈无产阶级革命家的一些理论著作，及时学习国家领导人的讲话和党中央颁布的最新决策、决议，在思想上和党组织持续高度一致。另外，我经常向老党员学习经验、交流心得，按期向党组织汇报自我的思想状况，及时解决自我的思想问题，表达入党的迫切愿望。透过以上的努力，我对党有了进一步的认识，思想政治素质得到了必须的提高。
作风纪律方面，作为一名国家公务员，我注意加强自我的素质和作风建设，为此，除了向老同志学习外，我主动地去锻炼和培养，在工作中不怕苦、不怕累，经常了多种考验。日常生活中，我服从组织安排，愿书遵守各项规章制度和工作中的各项要求，注意自我的形象，养成良好的工作和生活作风。
在工作中，我任劳任怨，用心带头完成组织上安排的任务，较好地完成了各项工作，同时还能够团结同志一道工作，虚心理解同志们的批评意见。对自我工作中暴露出来的工作方法简单等缺点，认真地进行了改正。
一年来，我在党组织的帮忙和支持下取得了必须的成绩，但我深知自我还存在一些缺点和不足，主要表此刻：政治理论基础不够扎实，理论联系实际的潜力有待进一步加强，自我的综合整体素质还有待进一步的提高。在今后的工作和学习中，我要更进一步严格要求自我，虚心向先进的党员同志学习，注意克服自我的缺点和不足，争取取得更好的成绩。
以上是我一年来的基本状况的小结，不妥之处，恳请组织批评指正。作为一名预备党员，我渴望按期转为中共正式党员，为此，我郑重向党组织提出申请，如果党组织能批准我为正式党员，我必须牢记入党誓言，努力学习，勤奋工作，处处以共产党员的标准严格要求自我，做一个名副其实的党员。如果组织不批准或者延期转正，我必须加倍努力，继续理解党组织的考验，争取早日成为一名中共正式党员。
申请人：×××。
××××年×月×日。
恢复党员权利申请书
申报权利，是指利害关系人在公示催告期间，向人民法院主张票据权利的行为。申报权利是利害关系人维护自己权利不因人民法院宣告票据无效而受到损害；人民法院催促利害关系人申报权利，在于判明是否对失票作出除权判决，而不是确认申报人享有票据上的权利。
（一）申报权利的条件。
关于申报权利的条件，《民事诉讼法》虽无明确规定，但根据司法实践，申报权利应当符合以下条件：
1.申报权利人应当是持票人。所谓持票人，是指被催告申报权利的失票持有人，即票据持有人丧失票据后，取得该票据的人。票据上的.权利与票据是联系在一起的，是不能分离的；持有票据才能行使票据上的权利。所以，申报权利的利害关系人，必须是被催告申报权利的失票持有人。为此，利害关系人申报权利，人民法院应通知其出示票据，并通知公示催告申请人在指定的期间察看该票据。申报人出示的票据，必须同被催告的失票一致，申报才能成立。公示催告申请人申请公示催告的票据与利害关系人出示的票据不一致的，人民法院应当裁定驳回利害关系人的申报权利的申请。
2.利害关系人应在公示催告期间或除权判决前申报权利。申报权利一般应在公示催告期间提出。民事诉讼法第194条规定的公示催告期间为60日，利害关系人应当在公告之日起60日内向人民法院主张票据权利。如利害关系人在公示催告期间因故未申报权利，而在申报期间届满后，人民法院作出除权判决前申报权利的，同公示催告期间申报权利具有同等效力。
（二）申报权利的效力。
申报权利的效力，是指利害关系人向人民法院主张权利在法律上所产生的后果，即利害关系人申报权利成立，在法律上产生终结公示催告程序的效力。《民事诉讼法》第196条规定，人民法院收到利害关系人申报后，经审查符合申报条件的，应当裁定终结公示催告程序，并通知申请人和支付人。利害关系人在申报期届满后，除权判决作出之前申报权利的，同样应裁定终结公示催告程序。裁定书由审判员、书记员署名，加盖人民法院印章。申请人如不服人民法院终结公示催告程序的裁定，可以向票据支付地的基层人民法院提起诉讼。经审查，认为利害关系人的申报不符合申报条件的，就裁定驳回利害关系人的申报。利害关系人如不服法院驳回申报的裁定，也可向票据支付地的基层人民法院提起诉讼。
恢复党员权利申请书
厂党委根据中共中央《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》的安排，在全厂范围开展“学、做”活动，要求各级组织立即“动起来”，带领全体党员深入落实“学、做”工作，努力成为知行合一的合格党员。“两学一做”活动的目的要求党员干部工作中要理论和实践相结合，实现知行合一。
知需学，学在思。
古语云“学而不思则罔，思而不学则殆。”要想作为一名合格的共产党员就要知晓党的基本理论，知晓党章党规的内容。学党章党规，才会知道自己能做什么、不能做什么，该做什么、不该做什么。《共产党员廉洁自律准则》是党员行动的规范和指南，《共产党员纪律处分条》是党员不可触碰的红线。一条是高线、一条是底线，党员干部心中有了这两条线工作才会沿着正确的方向发展。群众路线教育活动、三严三实活动都是党结合党员现状开展的系列活动，有效的指引了共产党员合理解决新形势下出现的新问题。行需知，知必做。
合理的行动需要科学的理论来指导，知晓了党的科学理论，就要在本职工作中实践。共产党员要有全心全意为人民服务的宗旨，依法办事、以促进我厂安保工作健康和谐发展。
“学”是“做”的基础，“做”是“学”的深化。我们每位党员都应勤于学习，用理论指导实践踏实工作，努力做到知行合一。
我认为在今后的工作中应该坚持一下几点：
1、要有求真的精神。求真说到底是一种觉悟、一种境界、一种品德、一种精神，是分析问题、研究问题、解决问题的有力武器。从大的方面讲，是科学判断新形势，准确把握规律，探求办法措施。具体到岗位来说，就是坚持把人民利益放在首位，把我们厂的安保放在收为，增强压力感和紧迫感。同时，又要看到我们保卫部的工作基础、各方面的优势条件，坚定信心，抢抓机遇，推保卫部各项工作的不断发展。
2、要有务实的作风。说老实话、办老实事、做实在人，即是处事为人的立身之本，也是创业干事的基本准则。一个人的能力有大小、职位有高低，但只要是踏下心来做事、实打实地做人，就能干出名堂，也就取得组织的信任，得到员工的赞誉。
3、要有实干的行动。功成不必在我，建功必须有我。实干，是共产党人的作风;认真，是共产党人的品格。我们要继续坚持“干”字当头、“实”字为先，遇到困难不缩手，干不成功不罢手，以实干求实绩，以实干求发展。科学的决策再加上实干的行动，我们的安保就能无往而不胜。
4、要有实际的效果。衡量工作能力的标准，主要是看实绩。只要是领导布置的任务、安排的工作，都要按时、按质、按量完成。
恢复党员权利申请书
敬爱的党组织：
我是xx学校系专业xx班的(姓名)，于20xx年5月31日―20xx年6月26日参加了xx大学党校第xx期入党用心分子培训班的学习。在此期间，我认真地学习了党的基本理论和基本知识，明确了当代大学生的政治使命和职责。在组织的培养教育下，我认真学习党的相关知识，戒骄戒躁，不断注意提高自身修养，无论思想、理论、还是行动上，都有了很大的提高。在这之后，我顺利的透过了党校考试。
透过党校培训，我的思想政治觉悟有了必须程度的提高，加深了对党的认识，增强了自我的党性观念，进一步认识到做一名合格的共产党员，不仅仅要在组织上入党，更重要的是要在思想上入党。在党组织的严格要求下，在支部党员的帮忙教育下，经过对《党章》的反复学习和实践，自我各方面都有新的认识和提高，感受和体会也很深。
首先，党在我心目中的地位更加确定。《党章》总纲开宗明义：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目标，是实现共产主义。中国共产党在我心目中的地位是高大的、坚强的、是神圣不可侵犯和不可动摇的。《党章》说到的“先锋队”、“忠实代表”以及“领导核心”，这绝对不是夸张的赞美，它是中国共产党的性质、宗旨、历史地位的客观定位，也是人民大众经过历史的检验所做出的确认。因此，加入中国共产党是我们每一个追求进步青年的渴求，是对自我心目中所崇拜党的形象的靠近。
透过党校培训，我认识到共产党员要有远大理想，要有为共产主义奋斗终身的精神，而树立“远大理想”、“奋斗终身的精神”必须要与自我的现实生活紧密结合起来，要端正学习目的，树立刻苦学习的态度，更多地掌握本领，把祖国建设得更加富强。透过学习，进一步明确了共产党员务必坚决拥护党的路线、方针和政策，明确了做一名合格党员务必树立全心全意为人民服务的思想，不断提高为人民服务的本领。
在理解党组织考验的这段日子里，我在努力学习的同时，还注重提高政治思想素质。因为在总结以往学习中的经验和教训时，我深刻认识到政治思想的指导作用。同时作为一个用心向党组织靠拢的我，更注重政治理论知识的学习，无时无刻以党员的标准来作为自我的行为标准。我主动加强政治思想学习，经常关心时事政治外，认真学习党史和党章，了解党的光辉奋斗史，从而更加珍惜此刻的生活，坚定正确的政治方向;明确党员的权利和义务，拿一名党员的标准严格要求自我!
作为一名大学生，我在日常生活和学习中，从身边小事做起，增强为人民服务的意识，为将来更好地为人民服务打下良好的基础。入党后，我努力按照党员的标准要求自我，不断提高履行党员义务的自觉性，发挥了一个党员的模范带头作用。在校期间，我遵守校纪班规，尊敬老师，团结同学，无违纪违规现象。在担任学习委员职务期间，我以增强班级学习气氛，提高同学们学习兴趣为目标，努力搞好同学们的学习成绩，并坚持全心全意为同学们服务，经常与老师交流来提高学习兴趣，为增强班级的学习气氛奠定基础。学习上，我端正学习目的，坚持独立思考，独立完成作业，努力学习专业知识，各门功课成绩优良，无挂科现象。以下是获奖状况：
获得20xx―20xx年度一等奖学金和“三好学生”荣誉称号。
获得20xx―20xx年度一等奖学金和“优秀学生”荣誉称号。
获得20xx―20xx年度“优秀学生干部”荣誉称号。
获得20xx―20xx年度“优秀共青团员”荣誉称号。
以上这些就是我经过党校培训后，在思想上所收获得的，行动上所付出的，学习上所获得的!即使这样，我也不会因此而骄傲，反而我会戒骄戒躁，努力学习。在今后的学习、工作和生活中时时刻刻以一名合格党员的标准来严格要求自我，用心地向党组织靠拢，这样我才能不断地进步，才能成长为一名合格的社会主义现代化事业的建设者和接班人。请党组织在实践中考验我!
此致
敬礼
申请人：
依法行使权利教学设计
1、知识目标：
（1）、我国公民在法律面前一律平等
（2）、我国公民权利的平等性的表现
（3）、我国公民权利广泛性的表现
（4）、我国公民权利真实性的表现
（5）、正确行使权利
2、能力目标
（1）、联系实例，表明我国公民权利的广泛性
（2）、联系实例，表明我国公民权利的真实性
（3）、联系实例，说明公民要依法行使自由权利情感目标
3、情感目标
（1）、增强热爱社会主义祖国情感，培养国家观念。
（2）、增强权利观念和依法维护自己合法和权益的观念。
1、判断我国公民权利的优点和特点，分析我国公民权利的平等性、广泛性和真实性。
2、分清什么是正确行使权利，什么是非法和越权行使权利；哪些行为必须去做，哪些行为不得去做。
1、公民权利的特点
2、公民权利的平等性
3、公民权利的真实性
我国公民要依法行使权利
1课时
复习提问：初二年级我们学习了很多法律常识，其中主要学习公民在社会生活中享有很多权利，比如人身权利、受教育权、劳动权，选举权……，问题是在什么条件下会成为公民的合法权利？（请同学回答：在宪法和法律范围内，有法律的规定，才能成为公民合法权利）要正确行使公民的权利就必须知道我国公民权利的特点。
我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，因此我国公民所享有的权利所享有的权利就有自己显著的特点。
（一）、
我国宪法第33条规定：（朗读）中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
表现：
1、平等地享有宪法规定的各项权利和自由。
2、平等地承担宪法规定的各项义务。
3、公民在适用法律上一律平等。
李是个高官，谢霆锋是个名人，科学家对国家发展做出了贡献，是有功之臣，当他们没有在法律范围内享有权利的时候，面对法律，不论他们是谁，都要接受法律的制裁。
以上三种表现是不加任何条件的。从刚才的分析中我们可以得出一个什么结论？
（请同学回答：在我国，任何组织、个人都要在宪法和法律的范围内活动，任何人不论职位有多高、功劳有多大，都没有超越宪法和法律特权。）
提问：在我国法律规定的权利谁来享有？（回答：人民）我国公民权利的主体是人民，这就是权利第二个特点：公民权利的广泛性。
（二）
1、享受权利的主体极为广泛
提问：在我国是不是所以的人都能够享有法律规定的权利？（回答：不是）提问：那么是些什么人能享有权利呢？（回答：工人、农民、知识分子、一切社会主义的劳动者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者）提问：这些人在我国人口中占有比例是怎么样的？（回答：占有绝大多数）到底是些什么样的人不能享有权利呢？（回答：被剥夺权利的人，比如被判刑的人没有人身自由权，被剥夺了政治权利的人没有选举的权利，被判死刑的人没有生命健康权）
2、享受权利的范围极为广泛
提问：绝大多数能享受权利的公民到底享受哪些权利呢？（回答：人身权利、人格尊严、受监护权、继承权、受教育权、选举权、劳动权、结婚自由、在经济生活中的各项权利）
出幻灯片：各种权利的表现，学生能分辨出来。
我国公民享受很多种的权利，这就是公民权利特点享受权利的主体极为广泛的第2个表现：享受权利的范围极为广泛。
（三）
1、法律确认能够实现的权利
我们都知道公民享有的权利是法律规定的，受到法律的保护。问题是法律以什么原则来确认公民权利的呢？（回答：以实事求是的原则）我国法律确认的权利能不能实现？（回答：能够）老师说，你们必须都要长到1米8的个子，这现实吗？不现实，这是虚假的。如果让你们都长到1米5可以吗？可以，这就是真实的。我国法律确认的权利能不能实现？（回答：能够）权利就是真实的。我国法律对那些不能实现权利不做规定，这就保证了什么？（回答：保证了公民所享有的权利的能够真实的实现）
公民权利是真实的，能够兑现的，不是虚假的。
2、权利的实现有保障
提问：我国怎么保障公民权利的实现？受教育权和选举权实现保障问题
过渡：提问：我们在第九课学过，公民权利指的是什么？（回答：公民在宪法和法律的规定范围内，以作为或不作为的方式取得利益）也就是告诉我们，写在法律里的权利，有的要公民做出一定的行为才能享有法定权利。
我们看课本上小勤的行为。她有没有合法的权利？但是最后她的权利并没有得到充分的享有。这里有一个问题了，我们要怎么样行使写进法律里的权利呢？（回答：要依法行事，依法行使权利）
二、
（一）不得以非法手段谋取权利
出幻灯片：就在我们众志成城抗击非典时，就有一些人利用这一特殊时期，高价出售或投机倒把非典药物敲诈顾客、消费者。他们虽然有权利获得经济收入，但是他们用非法手段，这就不是正确行使权利的方法了。
宪法和法律确认的权利，是我国公民的合法权利。在社会生活中，公民只应享受合法权利，而不能在合法权利之上谋求非法利益，否则会损害国家的、社会的和集体的利益，要受到法律的制裁。
（二）不得超越合法权利的范围
出幻灯片：内容略。学生讨论。线索：消费者有什么权益？这个消费者在行使自己合法权利的时候采用的方式是否超越了法律规定的范围？他在行使自己权利的时候侵害了他人的人身权利。
所以，全班朗读：公民在行使自己的权利，要限制在法律规定的权利范围之内，而不能超越合法权利的范围；否则会侵害他人的权利，自己所奢求的权利也会落空。
（三）要采用合法方式、按照法定程序行使自由权利
出幻灯片：1结婚图片。结婚必须符合法定条件和程序，否则就是不被法律保护的无效婚姻。2选举图片。要进行选民登记、提名候选人、投票选举，负责就没有选举权利。3集会、游行是我们的政治自由，但只有严格按照法定程序和要求去做，才能确保依法举行的集会、游行顺利进行。否则，不仅会破坏国家和社会的稳定，而且违法行使权利的公民还会受到法律的惩处。
（四）要依法维护自己的正当权益
出幻灯片：我们可以做些什么，不能做些什么？
公民不得滥用权利和自由，而应当按照法律行使自己的权利和各项自由。
我们青少年要增强法律意识，正确行使公民权利，做一个自觉守法、在宪法范围内享受公民权利的好公民。
行使权利心得体会
行使权利是每个公民的基本权利和责任。然而，对于许多人来说，行使权利可能是一项全新的经历。在我的生活中，也有过几次行使权利的经历，无论是参加选举还是表达自己的意见，这些经历都带给我深刻的体会。通过这些体会，我逐渐认识到行使权利对于个人和社会的重要性，并学到了一些宝贵的经验。
第二段：自由表达权利的行使。
自由表达是民主社会的基石，每个人都有权利表达自己的观点。我曾经在一场公开论坛上发表自己的观点，这是我首次行使自己的自由表达权利。我发现，这种行使权利的经历给我带来了无限的力量和勇气。我不仅能够分享自己的观点，还能听取他人的意见和批评，并与他人进行深入的讨论。通过这次经历，我明白了言论自由的重要性，它能够促进社会的进步和发展。
第三段：参与选举的体验。
选举是每个公民行使权利的重要方式。当我首次参与选举时，我体会到了这个过程中的紧张与兴奋。我有机会选择我认为最能代表我的利益和价值观的候选人。然而，参与选举也需要责任感和决策能力。我意识到，我需要深入了解候选人的政策主张和承诺，以便做出明智而负责任的选择。通过参与选举，我明白了选举对于塑造社会和国家的重要性，每个人都应该积极参与，为自己和社会的未来负责。
第四段：维护权益的挑战。
行使权益并不总是容易的。有时，我们可能面临各种挑战和困难。我曾经面临一次维权事件，为了维护自己的权益，我必须坚持不懈地奋斗。我学到了坚持不放弃的精神，同时也体会到了社会公正和法律体系的重要性。这次经历让我更加珍惜自己的权益，也明白了维护自己权益的艰难与必要性。
第五段：从行使权利中汲取力量。
通过行使权利的经历，我学到了许多宝贵的经验。我明白了每个人行使权利的重要性，无论是为了个人还是为了社会的福祉。我学会了勇敢表达自己的观点，积极参与选举，维护自己的权益。这些经历不仅带给我自信和勇气，还让我成长为一个更加负责任的公民。通过行使自己的权利，我为自己和社会的发展做出了积极的贡献。
结论：
行使权利是每个公民的责任和义务，通过行使权利，我们能够为自己和社会创造更好的未来。无论是通过自由表达、参与选举还是维护权益，我们都能够从中获得力量和成长。因此，让我们以积极的态度行使我们的权利，并为更美好的明天贡献自己的力量。
正确行使公民权利
本课是初二思想政治法律常识教材的最后一课，也是这一册书的落脚点。本册书的主要目的就是在于培养学生的法律意识，让学生明确公民的权利和义务，增强学生的权利观念和义务观念。本课书讲明了公民权利的特点，公民权利与义务的一致性，如何正确行使权利，自觉履行义务，将上下两册教材贯通起来，水到渠成地落实到提高学生的公民意识。从知识结构来看，教材分别从法律的作用、国家与法律、公民与法律等不同侧面，以宪法为核心，阐述了有关的法律知识。本课则以宪法为中心和根据，综合讲述公民的权利和义务的有关知识，既是对前十五课的归纳，又是对其的深化。
本课由引言和两个框题组成。引言总结了这册书的内容，说明我国公民不仅享有社会。
生活中各个方面的广泛权利，而且法律也规定了公民应当履行的各项义务。
第一框“正确行使公民权利”，主要讲了公民权利的三个特点：平等性、广泛性、
第二框“自觉履行公民义务”，先讲述了我国公民权利与义务的一致性及其表现；又讲。
述了公民权利与义务一致性对公民的要求，批判了几种错误的观念，最后讲述公民自觉履行义务应做到的具体要求。
在课堂教学过程 中，要贯彻理论联系实际的原则。以启发式教学为主，讲解要注意精讲，多设置富有启发学生思维的问题，让学生思考、讨论。
第一框“正确行使公民权利”可采用具体事例分析。如：通过查处陈希同、成克杰。
等受贿腐败案件既说明法律面前人人平等，又体现了党和国家坚决打击腐败现象的决心，要求青少年学生要坚决同腐败行为做斗争。
第二框“自觉履行公民义务”中关于公民权利与义务的一致性，可采用分组讨论、
事例分析，学生还可以扩展其他的义务方面的知识。
1、知识与技能：通过学习，了解我国公民权利具有平等性、广泛性、真实性。真正体会我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。公民的权利是来之不易的，公民要正确行使。要依法行使，依法享受权利，当公民的合法权益遭到侵害时要运用法律武器维护自己的正当权益。
2、过程与方法：利用案例分析和小品续演，提高学生学习的兴趣和分析问题的能力，加深学生对知识点的理解。
3、情感、态度和价值观：现实生活中有些事情学生不能很好地理解，容易产生错误认识，通过对比、分析、学生自演达到自我教育的目的。
1、地位：本框是本册书的落脚点。正确行使权利，维护国家的长治久安，顺利实现社会主义现代化建设的宏伟目标，增强法制观念，保护青少年健康成长，确保公民享有的各项权利和自由得以实现。
2、教学重点、难点：公民要依法正确行使权利是重点。因为引导学生树立正确的权利观念，依法行使权利，既是公民意识的重要表现，又是学习法律常识的落脚点。是初二思想政治应达到的重要目标。我国公民权利的特点是难点。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，决定了我国公民享有的权利具有平等性、广泛性、真实性等特点。
1、学生回忆已学过的权利和义务。
2、搜集材料进行分析：（陈希同、成克杰、厦门特大走私案）。
3、小品续演，通过学生的续演，提高学生依法维护自己合法权益的能力。
4、学生联系实际讨论。
复习：我们前面几课学习中宪法和法律赋予了每个公民哪些权利呢？
——一个国家的公民，享有那些权利，不是由人们的主观愿望决定的，而是由该国的经济条件和政治制度决定的。我国公民享有的权利同样是由我国人民民主专政的社会主义国家性质和我国的经济条件决定的。
（案例一）：原北京市长、市委书记陈希同，任职期间，在对外交往中接受贵重礼物价值人民币55.5万余元，未按规定交公而占为己有，擅自动用财政资金修建两座豪华别墅，并大肆用公款吃喝玩乐。1998年7月，北京高级人民法院以贪污罪、玩忽职守罪，判出陈希同有期徒刑16年，赃物没收上缴国库。
（案例二）：2000年2月15日，原江西省副省长胡长清因受贿、行贿3000万元，情节恶劣，被人民法院判处死刑，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产。并于2000年9月14日执行。
（案例三）：厦门特大走私案件的查处，共涉及省部级干部3人，厅局级领导干部26人，县处级干部86人，都受到法律的不同严惩和处罚。
——这些人都是国家的高级干部，他们曾为国家和人民做出过贡献，国家和人民也给予他们相应的地位和荣誉。但是他们却经受不住金钱的诱惑，行贿受贿，做出了损害国家和人民利益的事情，违反了法律，并最终受到法律的严厉制裁。这个审判结果说明我国公民在法律面前一律平等。
我国宪法第33条规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”。我国公民权利的平等性表现在所有公民一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利和自由，所有公民一律平等地承担宪法和法律规定的各项义务；执法机关对于任何公民在使用法律上一律平等，这是不附加任何条件的。在我国，任何组织和个人都要在宪法和法律的范围内活动，任何人无论其职位多高、功劳多大，都不能有超越宪法和法律的特权。
——学生自由发言。
——公民权利的平等性不等于公民权利是平均的，不是经济上的平均。只是在法律面前的平等。现实生活中，还存在公民受教育程度、自身素质、家庭负担以及公民所处社会地位及经济收入等一些事实上的不平等，这种事实上的不平等并不是法律不公平，而是由于经济、文化等发展不平衡的因素引起的。因此，对于公民权利的平等性我们要全面把握、准确理解，要消除现实生活中事实上的不平等现象，要用法律手段，更重要的是大力发展社会生产力，全面提高人民的素质。当然，我们决不能因为经济文化等方面的因素而否认我国公民权利的平等性。
（材料一）：在我国，人一出生便依法享有公民权，享有人身权利和人格尊严，享有受抚育、受监护的权利，享有继承的权利，到了入学年龄，便享有义务教育权。到了成年，依法享有选举权和被选举权，享有劳动权。到达法定年龄就有了结婚的自由，到了老年丧失劳动能力时，有从国家和社会获得物质帮助的权利。即使临终之前，还有处分自己的财产的权利，从纵向上看，我国公民的权利伴随人的一生。
从横向看，我国公民享有的权利和自由也是非常广泛的，在经济、政治、文化领域及社会生活的其他领域中，都享有广泛的权利和自由。
（材料二）：在我国除少数人被依法剥夺权利外，占人口绝大多数的公民享有宪法和法律所规定的各项权利和自由。
——我国公民权利具有广泛性，主要表现在享有权利的主体极为广泛，这是公民权利最显著的特点；享有权利的范围极为广泛。
——它主要体现在确认上和实现上。学生看书，教师略点一下。
我国公民享有的权利和自由是平等的、广泛的、真实的，那么，我们是否可以随心所欲地行使这些权利呢？（学生看教材，小勤的故事）。
[提问]：小勤在行使自己的权利，为什么却被送到派出所呢？
——小勤有上学念书的权利，也有获得经济收入的权利，但她却以错误的方式实现自己的权利，结果适得其反。因此，我们在具体行使法律赋予我们的权利时，不能随心所欲，为所欲为，而应依法正确行使。
那怎样才能做到依法行使权利呢？请你就小勤的故事谈谈。
——宪法和法律中确认的权利是我国公民的合法权利，在社会生活中，公民只应享受合法权利，而不能在合法权利之外谋求非法利益，否则会损害国家的、社会的、集体的和他人的利益，要受到法律的制裁。
[学生活动]：如果你是小勤你会采取什么方式解决自己的学费的问题？
——学生自由回答。
——公民行使权利必须是在法定范围内，而不能超越合法权利的范围，否则会侵害他人的权利，自己追求的利益也会落空。
学生看教材，分析张某的行为对吗？他应该怎样做？
公民行使自己的合法权利，并不是随心所欲的，而必须采用合法的方式，依照法律规定的程序进行。否则，会损害他人的、国家的利益，甚至会违反法律。
[小品续演]：小品；在某中学门口，经常有一些不法分子拦截该校的学生，索要钱物。
续演：你遭到拦截如何解决？
——当自己的合法权利受到非法侵害时，学会运用法律手段并通过有效途径，讨回公道，捍卫权益。
总而言之，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的和其他公民的合法的自由和权利。不得滥用权利和自由，不能随心所欲，为所欲为，而应依法正确行使自己的权利和各项自由。
[小结]：我们了解公民权利的特点：平等性、广泛性、真实性，这些是社会主义制度的优越性的体现，同时在行使自己的权利和自由时，必须依法进行，不得损害国家、社会、集体利益和其他公民合法的自由权利，不得滥用权利，并勇于同滥用权利的行为作斗争。
正确行使公民权利
教学过程 ：
2、 国家采取了哪些措施保障公民的受教育权？
面对问题让学生分组进行讨论。
由于学生所处的社会环境中存在许多类似现象，这也是学生社会中必须面对的，易于激发学生兴趣。在“享有权利的平等性”上学生有可能会产生分歧，当小组讨论无论解决这一问题时，可以把讨论引导到辩论，即可以让学生之间辩论，也可以师生之间辩论，在这个过程中第2题的答案，必然会作为论据被引用。
通过老师的积极参与使学生认识到：我国公民权利是平等的，表现在三个方面，但由于每个人所处的家庭和社会环境等不同，人们的实际权利会存在不平均现象，公民权利的平等性不等于公民权利是平均的，但国家通过法律、制度、物质等各方面的措施，最大限度保障公民享有权利。在法律面前人人平等。
在这两个问题解决之后，紧接着让学生思考回答第三个问题：
3.在河北省2004年中考政策中规定，外来经商、务工人员子女只要提供相应证明材料，就享有与本地学生同等的报考资格，不再象以前一样必须回原籍或报考学校受限制。
第十届全国人民代表大会第二次会议，通过的《中华人民共和国宪法修正案》中，宪法第33条增加一款“国家尊重和保障人权”。
以上材料说明了什么？
此问题在于使学生知道，随着我国社会的不断进步，国家执政为民、保障人民利益的观念也在增强，我国公民将更充分地享有更多的权利。
接下来以“头脑风暴”抢答的方式，激励学生回顾知识，解决第四个问题：
在学生回答之后，进一步要求他们为权利归类，学习对知识的归纳总结，多角度认识问题，“温故而知新”。
随着市场经济的发展，外出经商、务工人员越来越多，正如刚才提到的，外出经商、务工人员子女上学等一系列公民权益如何保障的新问题日渐凸显。引出第五个问题：
5.为什么我国宪法和法律对公民的居住、迁徙自由等没有作出明确的规定。
根据学生的知识和社会储备，学生会通过对我国人口现状等的分析来作出解释，更深的原因涉及面较广，教师不必过多延伸。
通过这一问题使学生进一步体会，我国宪法等法律在规定权利时是实事求是的，公民权利是真实的。
公民权利的三个特征是相互联系的，不是完全割裂的，因此问题的设置也不完全是一一对应的，在五个问题分析解决以后引导学生看书，进一步明确权利的特点。
既然是特点，它就应该是我国特有的。为此引入美国大选的例子，这是一个时政知识，又是学生的兴趣点：
漫画《驴象之争》：
2004年两位美国总统候选人布什和克里竞选资金预计将达到五亿美元，再创历史新高。
由于国家性质等问题学生没有学过，这里教师要引导学生认识到，美国普通民众根本无力参加竞选，“法律面前人人平等”口号下掩盖的是事实上的不平等。我们和资本主义国家是有本质区别的，从而增强学生的爱国主义情感。
解决难点采用“看剧说法”的方式，对于重点知识“公民要依法行使权利”则采用“演剧说法”的方式。通过学生参演更深入的亲身体验社会百态，再次调动学生的情绪，激发学生兴趣。
你认为司机、丢钱乘客、其他乘客等会有哪些做法和反映呢？请接续表演、自愿结组，每组表演时间不得超过一分半钟。
学生设立的情景可能会有以下几种：1、司机不管2、司机要求对所有乘客搜身检查:乘客都顺从的接受搜身检查,或者有的乘客不同意,发生争执、甚至动手打架现象。3、司机售票员求得乘客们的理解，将车开到派出所，寻求警察的帮助等等。
社会生活纷繁复杂可能会有很多情况，教师应根据实际控制学生展演的时间。
如果学生只谈出错误做法，可以引导学生讨论分析所演剧中人物的行为，错在哪儿，为什么错，正确的应该怎么办。
设计此活动目的在于通过学生对人物行为的评价，认识到应该“依法正确行使权利”当学生的演示无法涵盖我们要达到的要求时，教师可以亲自参演，比如可以扮演抓住的小偷，抵赖说：“钱现在在我手中，你们不能拿走，我也享有财产所有权呀。”这当然会激起学生的反驳，“公民享有财产所有权，但国家只保护合法财产所有权，以非法手段谋取是不受保护应受到制裁。”
通过这一活动，使学生深刻体会到有了权利还不够，要从四个方面作起才会依法行使权利。
在这个过程中，涉及到如何维权，应该让学生进一步回顾：当我们的生命健康权受侵害时怎么办？当我们作为消费者的合法权益受侵害时怎么办？进一步使学生树立维权意识。
由于剧中情境是“同违法犯罪行为做斗争”，既是权利又是义务。不可避免会涉及权利义务关系应该根据情况引导学生进行分析。
对知识的学习为的是指导我们的社会实践，要落实到自己的行动上，学生自己学会正确行使权利，自我提高之后通过课外探究的活动，学以致用，活学活用。课堂延伸到社会生活中，培养学生的社会责任感。
在对所学知识进行课堂小结之后，我设计了课外探究活动：
（1） 社会调查：调查我市公民自身权利知多少？公民维权途径知多少？
（2） 开展“天天3.15活动”，利用节假日进行“消费者权益”宣传活动，并向有关消费者提供维权帮助。
之所以如此设计教学过程 ，我认为是要达到这样的教学目标 ：
1. 通过鲜活的事例，使学生深入理解体会所学知识，掌握社会生活的要求和规范，增强公民权利意识。
2. 通过讨论调查社会现实问题，激发学生学习愿望，学会与人交流，促进学生自我成长。
3. 通过学生分析并参与社会实践，增强学生爱国主义的情感和社会责任感，理解并逐步形成正确的价值观。
正确行使公民权利心得体会
公民权利是每个公民的重要财富，也是国家的基础。正确行使公民权利不仅有益于自身，还有利于社会的和谐发展。随着社会的进步，我们应该更加重视和尊重公民权利，正确地行使这些权利，让我们一起来探究一下正确行使公民权利心得体会。
第一段：
公民权利是每个公民的基本权利，随着法律的发展和完善，我们的权利在不断扩大。因此，作为公民，我们应该充分了解自己的权利，并且积极行使这些权利。例如，言论自由是公民最基本的权利之一，我们可以通过发表言论来表达自己的观点，传递自己的声音。其他如组织自由、示威游行、选举权等等，这些权利的积极行使可以有效维护自身权益，促进社会的公正与民主。
第二段：
在行使公民权利的过程中，我们也需要注意自己的行为是否符合社会道德和法律法规的要求。例如，在参加示威游行等集体活动时，我们应该遵守相关法规，不得损害社会公共利益或他人的权利；在行使言论自由时，我们也需要注意不要诋毁他人，传播谣言等。只有这样，我们的权利才能获得认可，并且能够得到更多人的支持与参与。
第三段：
作为公民，我们也需要主动关注社会事务，积极参与社会建设。例如，公民可以参加议政活动、成为志愿者、参与环保、捐赠公益等等，这些行为都是正确行使公民权利的体现，可以发挥积极的作用。通过关注社会事务，我们可以更好地维护自身权益，提升社会的公正性和民主性。
第四段：
正确行使公民权利需要带着责任感。因为权利和责任是相辅相成的。在享受某项权利的同时，也需要承担相应的责任。例如，在行使选举权时，我们应该选出具有良好道德和职业操守的候选人，为社会创造更多正能量；在行使言论自由时，我们不应该诋毁他人或宣扬错误的观点，影响社会的稳定与和谐。只有带着责任感去正确行使公民权利，才能促进社会的进步。
第五段：
正确行使公民权利需要我们时刻保持警醒，及时维护自身权益。在现实生活中，我们常常会遇到一些侵害我们权益的事情，此时我们需要积极维权，主动寻求有效办法来解决问题。例如，我们可以通过电话、网络等方式向政府部门反映问题，也可以通过法院、仲裁机构等合法途径来维护自己的权益。只有在时刻保持警醒并及时维权，我们才能有更好的行使公民权利的效果。
总之，正确行使公民权利是每个公民的应尽责任，也是社会进步和和谐的基础。我们需要充分了解自己的权利，积极参与社会建设，承担责任，时刻保持警醒，实现自身价值的同时，也为国家和社会的发展作出积极贡献。
正确行使公民权利心得体会
在现代社会中，公民权利是每个公民所拥有的基本权利。正确行使公民权利不仅是一种自我保护的方式，也是对社会公正和民主的支持与维护。在个人生活和社会发展中，正确行使公民权利的意义重大。在本文中，筆者將分享自己正确行使公民权利的感悟，以期给读者带来一些启示和思考。
首先，正确行使公民权利的前提是了解并认识公民权利。公民权利是指公民在政治、经济、文化和社会等各方面的权利和自由，例如自由言论、选举、参与集会示威等等。在日常生活中，我们应该注意自己具备哪些权利，有哪些相关法律法规和条款可以维护自己的权益。只有在认识到自己的权利时，我们才能行使它们。因此，对于普通民众来说，了解公民权利是必须的。
第二段：保护自身权利。
正确行使公民权利的第二个关键点是学会保护自身权利。在现代社会中，市场经济和法制体系一起构成了日常生活中的双重保护体系。通过合法合规的方式购买商品、服务，查看公告，与政府机构沟通等等，这些都是一些保护自身权利的方式。同时，我们也应该学会维权。当自己的权益受到侵害时，我们可以经过不同的途径维权，包括诉讼、拒绝和解、上访和申诉等等。“维权”是指维护自身权益不被侵犯，为自身争取公正权益，是以自我保护为目的的行为，而正确地维权也是正确行使公民权利的体现。
第三段：积极参与。
除了要保护自身权利，我们也可以通过积极参与来正确行使公民权利。参与可以表现为政治表决，例如选举和公投等等。此外，在日常生活中也可以积极参与社会组织、志愿服务等等，来发挥自己的社会责任。积极参与社会是正确行使公民权利的重要方面，公民的参与将直接影响社会的进步与发展。
第四段：合法合规。
正确行使公民权利的另一个重要方面是遵循国家法律法规。在行使公民权利的同时，应当遵守法律和规定。同时，在维权、帮助他人时也应当以合法合规的方式为前提。在任何情况下，我们都必须尊重法律、尊重他人权益。不遵守法律和规定的行为将会对自己和他人带来不良的后果。
第五段：积极传播。
正确行使公民权利也需要积极传播，帮助其他人了解自己的权益和义务，推动社会的进步发展。公民应当在日常生活中普及公民教育，鼓励大家学习和了解自己的权利和义务。同时，在面对不正确行使公民权利的现象时，我们也要积极传播正当的信息和行为，来保护社会公正和民主。
结论。
在正确行使公民权利的道路上，我们需要认识公民权利、保护自身权利、积极参与社会、遵守法律法规和积极传播，来推进社会进步和民主发展。我们应该始终清楚自己的身份和义务，并以公民的角色积极地为社会做出贡献。
行使法律权利心得体会
在当今社会，法律权利的行使是每个公民的基本权利之一。法律权利的行使可以保护我们的利益，维护社会公平正义。然而，对于一般公民而言，行使法律权利并非一件简单的事情。在我个人的行使法律权利的过程中，我深刻意识到了行使法律权利所需要具备的素质和技巧，也从中获得了许多宝贵的体会和心得。
要行使法律权利，首先需要对法律和权利有所了解。法律是行使权利的基础，只有了解法律，才能更好地行使自己的权利，保护自己的合法权益。在行使法律权利之前，我会花一定的时间去研究相关的法律条款和规定，确保自己的行为合法合规。此外，我还会学习相关的权利保护知识，了解权利的范围和限制，以便在行使权利时更加明确自己的诉求。
第三段：主动与积极参与。
行使法律权利需要主动参与和积极行动。在我有权益受到侵害或遭遇不公正对待时，我不再选择沉默。相反，我会积极寻求帮助和咨询，与相关部门和专业人士合作协商，寻找最佳解决方案。与此同时，我也会善用各种资源和平台宣传和推动维权事项，增加舆论压力，提高成功的几率。只要坚持不懈、持之以恒，才能行使法律权利取得预期的效果。
第四段：冷静与理性思考。
行使法律权利时必须冷静而理性地思考。法律是一门理性的学问，行使法律权利也需要冷静思考和理性判断。在面对复杂的法律问题或纠纷时，我会尽量保持冷静，不被情绪所左右，以确保自己的决策和选择不会受到个人情感的影响。同时，我也会尽量去了解对方的立场和理由，以开放的心态去协商和解决问题。只有在充分理性思考的基础上，才能做出明智的决策，确保自己的权利得到充分保障。
第五段：自我成长和责任担当。
通过行使法律权利，我个人在不断的实践中逐渐成长并逐渐承担起自己的责任。在这个过程中，我学会了如何运用法律知识来保护自己和他人的权益，也学会了与他人协商和解决纠纷的技巧。同时，我也明白了行使法律权利是一项重要的社会责任，通过行使自己的权力，我也肩负着为社会公平正义做出贡献的责任。因此，我将在以后的日常生活中继续保持警惕，合理合法地行使我的权利，为维护社会公平正义尽一份力量。
总结：
行使法律权利并非易事，但只有通过了解法律与权利、主动与积极参与、冷静与理性思考以及自我成长和责任担当，我们才能更好地保护自己的权益，维护社会公平正义。行使法律权利不仅是一种权力，更是一项重要的社会责任。只有我们每个人都积极行使法律权利，才能共同营造一个公平正义、和谐发展的社会。
依法行使权利教学设计
知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。
情感、态度、价值观目标：通过活动培养学生尊重权利、尊重法律，让他们能够自觉学法、守法和用法，并发扬注重情义、互谅互让的社会主义优良传统美德。
能力目标：在继承权发生争议时，我们应有的态度和方法；提高分析问题和解决问题的能力。
知识目标：通过教学使学生了解遗产、被继承人、继承人、继承权的含义及法定继承的范围、继承顺序；继承权的实现方式及在继承权发生争议时我们应有的态度和方法。
我国遗产继承权的实现方式，培养学生优良的传统美德和道德是非判断。提高学生在实际生活中运用法律的能力。
一、导入新课
我们的同龄人沈玲因为财产问题一纸诉状递到人民法院，维护自己的继承权。事情是这样的：
案例：沈某、张某夫妇拥有价值60万元的房产和40万元的存款。夫妇二人有一个收养的女儿沈玲和一个亲生儿子。去年，沈某外出遭遇车祸死亡。沈某的兄妹协助他的妻子张某处理家产。沈某的兄妹决定由沈某的妻子、父母、儿子、兄妹继承财产，不让养女沈玲继承财产。
沈某家的财产该怎样分配呢？板书：财产继承权
今天，让我们一起当法官来断案。
二、讲授新课
1、活动一：自主学习，了解我们享有的财产继承权。
（2）继承沈某死亡时留下财产的人称为什么人？（继承人）
（3）按照法定继承人的范围，你认为哪些人应该参与继承？为什么？（明确继承顺序。）
（4）你认为死者沈某的遗产应该如何分配？（了解遗产分配原则）
2、活动二：合作探究，认识遗嘱继承。
案例（续）：正当沈玲等人等待法院判决的时候，沈某的妻子在家中发现了沈某生前的遗嘱，遗嘱中提到：父母年迈多病，把遗产的二分之一留给父母，另外二分之一妻子、儿子、养女平分。
（1）什么叫遗嘱继承？什么是被继承人？遗嘱继承有什么优点？
（2）沈某的遗嘱有效吗？
（3）沈某立遗嘱确定继承方式与法定继承有何区别？
（4）沈玲家到底该采取哪种继承方式继承父亲的遗产呢？
学生：遗嘱继承的最大优点在于被继承人可以按照自己的意愿分配自己得到财产。
学生答：有效，因为父亲的遗嘱具备了以下条件：父亲有遗嘱能力，意思表达真实，内容和形式都合法，继承人都在法定继承的范围。
学生：我国法律规定：遗嘱继承优先于法定继承，因而沈玲一家应该根据父亲的遗嘱继承遗产比较合理合法。
3、活动三：了解遗赠。
知道含义，明确有效遗嘱中非法定继承人取得的受赠财产属于遗赠，受我国法律保护。
4、活动四：互动交流，当继承权发生争议时怎么办？
学生：要注重情义、互谅互让，这是我们中华民族的传统美德。
学生：通过亲友调节，学习宣传有关法律知识，协商解决遗产继承问题。
学生：到法院起诉，用法律武器维护自己的合法权益。
教师：不同的人会有不同的处理方法，你最赞同哪种做法？从中可以得到什么启示？
阅读：我国继承法第15条规定：“继承人应当本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题。遗产分割的时间、办法和份额，由继承人协商确定。协商不成的，可以由人民调解委员会调解或者向人民法院提起诉讼。”未成年人保护法第45条规定，人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权。
5、活动五：自主学习，了解智力成果权的含义、侵权表现、维权方式。
三、课堂小结
这一节课我们学习了有关继承和智力成果权的法律知识，知道了在继承权发生纠纷或者智力成果权去受到侵害时该怎么做。学法就是为了守法、护法。所以在财产继承权发生争议时，我们应尽量本着互谅互让的精神，积极协商解决。当自己的财产继承权或智力成果权受到侵犯时，要学会依靠社会力量，用法律武器维护自己的正当权益。
四、布置作业
1、什么叫法定继承？法定继承人的范围包括哪些人？法定继承的继承顺序是什么？
2、什么叫遗嘱继承？
3、什么是智力成果权？智力成果权受侵害时怎样维权？
板书设计
我们的经济权利（下）
继承人的范围
法定继承继承顺序
遗产分配原则
遗产继承的方式
继承人员
遗嘱继承遗嘱的合法性
遗嘱优先
含义
智力成果权
受侵害时的维权方式
现实生活中存在的财产继承问题，未成年人知之不多，而财产继承又是人生中必然经历的问题。因此，对学生进行这方面的教育，使其懂得继承人继承遗产既要依照法律规定又要弘扬中华民族的传统美德是必要的。本节课采取以案说法的案例教学法教学法律常识，激发了学生参与学习的热情，吸引了学生的注意力，教学效率高。
正确行使公民权利
1、 知识目标：
（1）、我国公民在法律面前一律平等。
（2）、我国公民权利的平等性的表现。
（3）、我国公民权利广泛性的表现。
（4）、我国公民权利真实性的表现。
2、 能力目标。
（1）、联系实例，表明我国公民权利的广泛性。
（2）、联系实例，表明我国公民权利的真实性。
（3）、联系实例，说明公民要依法行使自由权利情感目标。
3、 情感目标。
（1）、增强热爱社会主义祖国情感，培养国家观念。
（2）、增强权利观念和依法维护自己合法和权益的观念。
二、教学要求。
1、 判断我国公民权利的优点和特点，分析我国公民权利的平等性、广泛性和真实性。
2、 分清什么是正确行使权利，什么是非法和越权行使权利；哪些行为必须去做，哪些行为不得去做。
三、教学重点。
四、教学难点 ：我国公民要依法行使权利。
五、课时安排：1课时。
六、 教学过程 。
复习提问：初二年级我们学习了很多法律常识，其中主要学习公民在社会生活中享有很多权利，比如人身权利、受教育权、劳动权，选举权……，问题是在什么条件下会成为公民的合法权利？（请同学回答：在宪法和法律范围内，有法律的规定，才能成为公民合法权利）要正确行使公民的权利就必须知道我国公民权利的特点。
我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，因此我国公民所享有的权利所享有的权利就有自己显著的特点。
（一）、
我国宪法第33条规定：（朗读）中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
表现：1、平等地享有宪法规定的各项权利和自由。
2、平等地承担宪法规定的各项义务。
3、公民在适用法律上一律平等。
李嘉廷是个高官，谢霆锋是个名人，科学家对国家发展做出了贡献，是有功之臣，当他们没有在法律范围内享有权利的时候，面对法律，不论他们是谁，都要接受法律的制裁。
以上三种表现是不加任何条件的。从刚才的分析中我们可以得出一个什么结论？
（请同学回答：在我国，任何组织、个人都要在宪法和法律的范围内活动，任何人不论职位有多高、功劳有多大，都没有超越宪法和法律特权。）。
提问：在我国法律规定的权利谁来享有？（回答：人民）我国公民权利的主体是人民，这就是权利第二个特点：公民权利的广泛性。
（二）。
1、享受权利的主体极为广泛。
提问：在我国是不是所以的人都能够享有法律规定的权利？（回答：不是）提问：那么是些什么人能享有权利呢？（回答：工人、农民、知识分子、一切社会主义的劳动者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者）提问：这些人在我国人口中占有比例是怎么样的？（回答：占有绝大多数）到底是些什么样的人不能享有权利呢？（回答：被剥夺权利的人，比如被判刑的人没有人身自由权，被剥夺政治权利的人没有选举的权利，被判死刑的人没有生命健康权）。
2、享受权利的范围极为广泛。
提问：绝大多数能享受权利的公民到底享受哪些权利呢？（回答：人身权利、人格尊严、受监护权、继承权、受教育权、选举权、劳动权、结婚自由、在经济生活中的各项权利）。
：各种权利的表现，学生能分辨出来。
我国公民享受很多种的权利，这就是公民权利特点享受权利的主体极为广泛的第2个表现：享受权利的范围极为广泛。
（三）。
我们都知道公民享有的权利是法律规定的，受到法律的保护。问题是法律以什么原则来确认公民权利的呢？（回答：以实事求是的原则）我国法律确认的权利能不能实现？（回答：能够）老师说，你们必须都要长到1米8的个子，这现实吗？不现实，这是虚假的。如果让你们都长到1米5可以吗？可以，这就是真实的。我国法律确认的权利能不能实现？（回答：能够）权利就是真实的。我国法律对那些不能实现权利不做规定，这就保证了什么？（回答：保证了公民所享有的权利的能够真实的实现）。
公民权利是真实的，能够兑现的，不是虚假的。 。
2、权利的实现有保障。
提问：我国怎么保障公民权利的实现？ 受教育权和选举权实现保障问题。
过渡：提问：我们在第九课学过，公民权利指的是什么？（回答：公民在宪法和法律的规定范围内，以作为或不作为的方式取得利益）也就是告诉我们，写在法律里的权利，有的要公民做出一定的行为才能享有法定权利。
我们看课本上小勤的行为。她有没有合法的权利？但是最后她的权利并没有得到充分的享有。这里有一个问题了，我们要怎么样行使写进法律里的权利呢？（回答：要依法行事，依法行使权利）。
二、
（一）不得以非法手段谋取权利。
：就在我们众志成城抗击非典时，就有一些人利用这一特殊时期，高价出售或投机倒把非典药物敲诈顾客、消费者。他们虽然有权利获得经济收入，但是他们用非法手段，这就不是正确行使权利的方法了。
宪法和法律确认的权利，是我国公民的合法权利。在社会生活中，公民只应享受合法权利，而不能在合法权利之上谋求非法利益，否则会损害国家的、社会的和集体的利益，要受到法律的制裁。
（二）不得超越合法权利的范围。
：内容略。。线索：消费者有什么权益？这个消费者在行使自己合法权利的时候采用的方式是否超越了法律规定的范围？他在行使自己权利的时候侵害了他人的人身权利。
所以，全班朗读：公民在行使自己的权利，要限制在法律规定的权利范围之内，而不能超越合法权利的范围；否则会侵害他人的权利，自己所奢求的权利也会落空。
（三）要采用合法方式、按照法定程序行使自由权利。
：1结婚图片。结婚必须符合法定条件和程序，否则就是不被法律保护的无效婚姻。2选举图片。要进行选民登记、提名候选人、投票选举，负责就没有选举权利。3集会、游行、示威是我们的政治自由，但只有严格按照法定程序和要求去做，才能确保依法举行的集会、游行、示威顺利进行。否则，不仅会破坏国家和社会的稳定，而且违法行使权利的公民还会受到法律的惩处。
（四）要依法维护自己的正当权益。
：我们可以做些什么，不能做些什么？
公民不得滥用权利和自由，而应当按照法律行使自己的权利和各项自由。
我们青少年要增强法律意识，正确行使公民权利，做一个自觉守法、在宪法范围内享受公民权利的好公民。