通过编写初一教案，教师可以提前思考和准备教学内容，提高教学质量。这些一年级教案范文不仅包括了常规课程的教学内容，还包括了素质教育和创新思维的培养。
小班美术教案集合
1、学习为袜子设计不同的花纹和图案，用涂色的方式为袜子进行装饰。
2、于参与美术活动，体验美术活动的快乐。
【教学准备】
1、ppt《漂亮的袜子》。
2、袜子形状的画纸。
【教学过程】
一、创设情境，谈话引出活动。
1、课件：漂亮的袜子
2、引导幼儿观察各种袜子图片。
师：看看这些袜子，都是什么样子的？你最喜欢哪双袜子？为什么？
二、老师示范。
1、出示课件中幼儿画的袜子，引导幼儿观察。
2、老师示范给袜子画上不同的图案与花纹。
三、幼儿操作，装饰袜子。
1、引导幼儿大胆想象，为袜子画上各种不同的图案。
师：小朋友们想不想自己也来给袜子画上好看的图案？
2、在画好图案的袜子上涂色。
画好图案以后就选自己喜欢的颜色涂上去，把袜子涂的满满的。
三、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、评价同伴作品。
师：小朋友们装饰的袜子真漂亮！大家一起来看看谁的袜子画的最好看。
幼儿园小班美术教案
1、学习画圆，能用大圆小圆表现大脸和小脸。
2、喜欢参与绘画活动，感受绘画的乐趣。
1、课件准备：“大脸贴小脸”组图。
2、材料准备：画纸、油画棒。
一、出示组图“大脸贴小脸”，引导幼儿描述画面内容。
（教师也可让幼儿自备亲子合照）
照片上都有谁？他们在做什么？
他们的表情是什么样的？
他们的脸怎样？（脸和脸贴在一起）
大脸是谁？小脸是谁？
二、出示绘画材料，引导幼儿学习画圆，知道用圆形表现大脸和小脸。
1、启发幼儿思考。
怎样把大脸贴小脸的样子画下来？
脸可以用什么形状表示？
两张脸要画几个圆？
怎样用两个圆表示脸和脸贴在一起？
2、教师示范画。
大圆表示大脸，小圆表示小脸。两个圆靠在一起就可以表示脸贴脸。我们还可以用简单的线条给脸画上头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
3、幼儿尝试画大圆和小圆，并知道用简单的线条添画头发和五官。
三、作品展示，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
你画的是谁？
你和他们脸贴脸时是什么样的感觉？
家园共育：幼儿把画带回家给家长看，向家长介绍自己的绘画内容。
小班美术教案集合
活动目标：
1. 认识直线。曲折线。波浪线。螺旋线。
2. 能大胆画出各种线条。
活动准备：
画好各种线条做以备示范，黑笔和画纸。
活动过程：
一.预热阶段：
教师出示线条图片。
提问：小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗？他们叫什么名字？
二.图形刺激
1.教师示范直线的画法。
师：再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。
2.教师示范曲折线的画法
师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下，尖尖的牙齿！
3.教师示范波浪线的画法
师：波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿。
4教师示范螺旋线的画法
师：螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。
三.创造表现
1.幼儿创作，教师鼓励幼儿大胆绘画。
2.在教师的指导下画出直线。曲折线。波浪线。螺旋线。
3.在操作过程中对于出现的问题即时纠正。
四。作品赏析
展示幼儿作品，说说自己画了哪些线条。
将幼儿作品布置在我是小画家一栏
幼儿园小班美术教案
1、学习将深绿和浅绿色圆片间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的`添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
范例一幅（毛毛虫）学具：画好的树叶图每人一份；浆糊、深绿，浅绿颜色圆片片若干；毛巾人手一块。
1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。
出示"毛毛虫" 。提问：这是什么？（毛毛虫）
请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？（圆片片）它是那两种颜色组成的？是一个深绿一个浅绿间隔排列的。
那这个毛毛虫漂亮吗？（漂亮）你们想做吗？（想）
2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。
3、幼儿进行操作，教师进行指导。
4、教师对幼儿的作品进行讲评。
小班美术教案集合
教案目的：
1 教会幼儿认识直线、曲线等线条。
2 使幼儿画出线条。
教案准备：
笔、纸
教案过程
1 教师先出示各种线条，教会孩子认识这些线条并能说出来。
2 教师在黑板上教孩子画各种线条并说出每个线条的特点。
比如：画直线时要注意笔不能晃。
曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!
波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿
螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。
3 幼儿自己画线条，教师在指导的过程中发现问题即时纠正。
4 幼儿欣赏自己的作品。
幼儿园小班美术教案
1、知道宝岩杨梅是我们虞山的一大特产，了解杨梅的形态。
2、掌握用牙刷敲打作画的方法，并尽量敲在圆圈里。
3、体验用牙刷作画的乐趣。
掌握用牙刷敲打作画的方法。
将牙刷敲打在圆内，尽量不敲到外面。
牙刷人手一把，红色水粉颜料若干，毛巾若干，杨梅图片，画好杨梅枝的画纸人手一份，范画一张，展板，舒缓的背景音乐。
一．开始出示杨梅图片，激发幼儿兴趣
t：小朋友看，这是什么呀？你们吃过吗？谁来说说看杨梅是什么样的？在我们常熟，宝岩的杨梅是最出名的，老师啊画了一张宝岩杨梅的图画，我们一起来看一看。（出示范画）
二．基本
1、引导幼儿猜测牙刷的画法。
t：漂亮吗？请你们猜猜看这幅画上的杨梅是用什么画出来的？（蜡笔、水粉颜料）（出示牙刷）看，是我们的好朋友牙刷，以前我们学过，牙刷是怎么画画的`呢？（敲）
2、教师示范。
t：先来看看老师是怎么画的。先轻轻地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真漂亮。（强调要敲在虚线的圆圈里面，不能敲到其他地方，并引导幼儿跟着空手操作）。
3、幼儿示范。
t：你们会不会拉？那请一个小朋友上来试试看，我们一起看她会不会。
（请一位幼儿进行示范，其他小朋友一起检查她画的对不对）
4、幼儿操作（播放舒缓的背景音乐）
t：你们想不想也用牙刷来画画漂亮的杨梅呀？那请你们轻轻地走到桌子边上开始画画吧！
（教师巡回指导，并强调不要敲到圆圈外面）
三．结束（展示点评）将幼儿的作品贴到展板上，共同欣赏。
t：谁来说说你最喜欢哪副画？为什么？
小班美术手印热带鱼教案
1、用手印添画的方式表现动态的鱼。
2、能大胆选择自己喜欢的色彩印画，并试着用语言描述热带鱼。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
用手印添画方式表现动态的鱼。
用语言描述热带鱼。
1、一幅大的海洋背景图
2、水粉颜料（垫上海绵）、抹布
3、热带鱼视屏、《许多小鱼游来了》和《海边》背景音乐
一：幼儿听音乐《许多小鱼游来了》进场幼儿跟随《许多小鱼游来了》的音乐做小鱼游的动作进教室。
师：小鱼们，今天跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧！
师：小鱼们游累了吧！我们来休息一下吧（找个空位坐下）分析：这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣。
二、引出课题师：大海里有一群美丽的鱼宝宝，它们叫做热带鱼，我们一起去看看吧！
观看热带鱼视屏师：怎么样，热带鱼漂亮吗？你们喜欢吗？
分析：运用视频观看方式，激发孩子对热带鱼的`兴趣，促进孩子更深层的对热带鱼特征的认识。
三、学习手掌印画
1、了解手掌印画师：我最近学了一个新的本领，用手就能变出热带鱼呦，你们相信吗？（幼儿发辫意见）
师：仔细看好了，我是不是真的用手变出热带鱼呢？
2、教师示范讲解
幼儿：红色。
师：还想游出什么颜色的热带鱼呀？
师：那我们就用湿毛巾擦一擦，然后到黄色的盒子里摸一摸教师继续用同样的方法游出一条黄色的热带鱼，提醒把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动，要不同方向，有的五指分开，有的五指并拢。
师：鱼变好了，哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像鱼的头？
3、幼儿操作，教师巡回指导师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验（播放背景音乐）
四、教师总结
师："我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。"好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？"
五、结束部分
师：我们到教室一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗？
幼儿和教师跟随《许多小鱼游来了》的音乐游出教室。
《手印热带鱼》是通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手指点、画出鱼的眼睛、花纹及水草，尝试手印变形的绘画方式；知道用与鱼身体对比的颜色进行花纹装饰，愿意装饰出与别人不同的小鱼花纹；学习在小组合作中找到纸张的空地方进行压印。所以我根据幼儿的特点，将重点放在幼儿尝试手印变形的绘画方式上，而难点则是用与鱼身体有区别的颜色进行花纹装饰。
小百科：热带鱼出生于热带水域，热带鱼分为淡水热带鱼和海水热带鱼。但在近热带和与之交界处的南北温带水域，有观赏价值的鱼类品种，也归入了热带鱼，所以，其分布还包括部分亚热带地区。我们在这里所介绍的是生活于淡水中的热带观赏鱼品种。
小班美术教案
1、通过感知，产生观察的兴趣，会用水粉画的方式表现出水果内部的特征。
2、会正确地蘸色，不弄混颜色。
3、在活动中，有积极的情绪，体验创作的乐趣。
1、各种颜色的水粉颜料、调色盘、水粉笔。
2、各类水果的照片
一：谈话导入
1、师：小朋友们，你们喜欢吃水果么？（喜欢）谁来说说看你最喜欢吃的是什么水果呢？
2、幼儿说一说：我最喜欢吃xxx（提示幼儿用好听的词来说：如我最喜欢吃红通通的苹果）
3、师：小朋友用好听的词语说了自己喜欢吃的水果，真不错！那我来问问你，你观察过水果里面是什么样子的吗？（没有）
过渡：到底有没有，等会老师就知道。我们就来考一考，看一看。
二：观察图片，引发幼儿积极的观察兴趣。
1、出示图片，让幼儿观察
2、着重观察西瓜、橙子、苹果的切面
师小结：原来这个里面红红的肉，藏着黑黑的小子，好像坐在绿色小船上的是西瓜。（出示完整图片）。
师：西瓜可以切成三角形，那你还想切成什么形状呢？（让幼儿说一说，为下面绘画提供更多的构图可能性）
过渡：老师也画了切开来的水果，那你来看看，这次的画画和以前有什么不一样的地方？
三：师示范“水粉画”
1、出示范画
3、幼儿说，师小结提醒幼儿使用水粉的注意点。
4、师示范：先用油画棒画出水果的轮廓，再用水粉笔轻轻蘸上颜料，在颜料旁边舔一舔，轻轻在纸上一笔一笔的画上颜料，注意别老待在一个地方涂，会把纸弄破。
四：幼儿绘画
1、幼儿动手操作绘画
2、教师巡视，帮助能力较弱的孩子。
小班美术手印热带鱼教案
1、用手印添画的方式表现动态的鱼。
2、用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。
1、小金鱼、蜡笔、幼儿活动材料《美术》第6页。
2、有关热带鱼的视频，有关鱼儿的音乐。
1.出示小金鱼，引起幼儿兴趣。
师：“小朋友们，看看这是什么？（小金鱼）对了，小金鱼很漂亮是不是，不过呀有一种鱼比它更漂亮，它叫做热带鱼，你们有没有见过热带鱼呀？”
2.热带鱼现身。
请幼儿观看热带鱼的视频片。
师：“怎么样，热带鱼漂亮吧，你们喜欢吗？（喜欢）告诉你们哦，我最近学了一个新本领，用手就能变出热带鱼哟，你们相信吗？（幼儿发表意见）仔细看了，老师是不是真的用手也能变出热带鱼，我又是怎么变出热带鱼的呢？”
教师用手颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同形状、不同颜色、有的五指并拢，有的五指张开，以较快速度添画成热带鱼，引起幼儿的印画兴趣。
师：“怎么样，我把热带鱼变出了哦。”
讨论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？
——师：“好，现在呢就要请你们来变一变热带鱼了。”
3.热带鱼印画。
（发给幼儿活动材料《美术》第6页），教师指导幼儿把整个手掌都放到颜料中，在纸上按压时不能移动。
（幼儿印画时播放音乐）。
幼儿印画，启发幼儿用双手印画出往不同方向游的热带鱼。
——教师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验。
4.教师总结，欣赏作品。
师：“我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。”
“好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？”
幼儿园小班美术教案
1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。
活动资源：牙刷一把、画纸、蜡笔。
教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。）
1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）
教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。
2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请幼儿上前把自己的.想法在纸上画出来）
（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”
（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。
1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！
2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。
1、互相欣赏作品
2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动。
小班美术教案
1、认识虚线和实线，学习画图。
2、掌握正确的握笔姿势，练习均匀的涂色。
3、积极快乐的参加美术活动，体验美术活动的乐趣。
彩笔，图纸，气球挂图。
师：今天天气真好，小熊猫拿着它最喜欢的气球去草地上玩耍。突然刮起了一阵大风，等风吹过去后他的气球就变成了这个样子。（出示挂图）
师：小熊猫真可爱，我们来看看小熊猫有几个气球啊（引导幼儿数小熊猫手里的线）
1、第一个气球——涂色
师：我们来看看小熊猫的第一个气球是什么样呢？
幼：没有颜色的气球。
师：那我们来给他涂上漂亮的颜色吧，小朋友可以涂自己喜欢的颜色。老师喜欢红色，所以我请红色的蜡笔宝宝来帮我一起给小熊猫的气球画上漂亮的颜色。涂色的时候我们一定要从上往下涂，而且要均匀用力涂，不能留白色。不过要小心点，颜色不能涂到气球外面去了要不然气球就破了哦。
2、第二个气球——沿虚线画实线。
幼：第一个气球的线没有断，第二个气球的线断了。
师：小朋友们观察得真仔细，我们叫这个断断续续线条叫虚线，没有断的我们叫实线。我们把虚线之间的线段连接起来变成实线小熊猫的气球就补好了。补好后我们再涂上漂亮的颜色，小熊猫的第二个气球就找回来了。
3、第三个气球——学习自己画圆。
师：这个大风太大了，把小熊猫的气球都吹不见了，现在请我们的小朋友给小熊猫画一个漂亮的气球吧。
师：现在请小朋友把你们的画给旁边的老师们看看吧，看老师们喜欢谁的画，为什么？
小班美术教案
1、通过绘本’笔小黑》，发挥幼儿想象力，引导幼儿创作美丽的烟花图。
2、开拓幼儿艺术视野，感受黑色特的艺术魅力。
3、感受作品的美感。
4、感受色彩对比。
1、ppt课件。
2、刮画纸、竹笔人手一份。
3、视频展示仪，范画。
一、导入活动，激发兴趣。
出示画面(一)
这是什么?你找到了什么颜色?
二、借助绘本故事，理解绘画要求。
1、教师边播放课件边讲述故事：有一天蜡笔宝宝们跑到白纸上画了一幅好看的画，小黑也很想画，它坐在旁边很伤心，这时候竹笔哥哥说：别伤心，你也有你的用处，等着瞧!我能助你。蜡笔宝宝都很想表现自己，后来会把这幅画变成什么样呢?(乱七八糟)这时候小黑跑上去画起了颜色，把这张纸涂得黑黑的。
2、教师出示黑纸、竹笔，并且播放视频。
提问：像什么?什么时候要放烟花?
小结：人们遇到高兴地事情就要放烟花的。
3、教师播放烟花视频
教师：这个烟花好看吗?为什么?
4、教师使用视频展示仪，示范用刮蜡画的形式画烟花。
三、幼儿绘画。
1、幼儿绘画，教师播放音乐。
2、教师巡回指导，引导幼儿完成作品。
四、评价作品。
1、张贴幼儿作品，提问：你喜欢哪幅画呢?为什么?
2、教师出示一张更完整的画，激发幼儿下次作画兴趣。
这从一个侧面映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小班美术教案
1、认识一些基本的图形（圆形、三角形、正方形）和颜色（红、黄、蓝）。
2、会正确使用固体胶，学习用粘贴的方法大胆地为瓶宝宝进行装饰。
1、矿泉水瓶子做的瓶宝宝人手一只（瓶盖内事先涂好水粉，瓶内装半瓶水，瓶身贴好眼睛、鼻子、嘴巴）。
2、固体胶人手一支，彩条若干。
（一）通过与瓶宝宝做游戏，认识基本的图形和颜色。
1、引导幼儿观察瓶宝宝的眼睛、鼻子、嘴巴的形状。
"今天老师带来了很多好玩的瓶宝宝，我请小朋友仔细看一看，瓶宝宝的眼睛、鼻子、嘴巴是什么形状的？"（圆形、三角形、正方形）
2、与瓶宝宝做游戏，认识颜色。
"我们大家只要使劲摇一摇，瓶宝宝肚子里的水还会变颜色呢。它会变成什么颜色呢？我们一起来试试吧。"
3、对颜色进行分类。
"红颜色的瓶宝宝举起来给老师看看。""黄颜色......""蓝颜色......"
（二）装饰瓶宝宝。
1、引导幼儿对彩条宝宝的想象。
"瓶宝宝里面漂亮了，我们帮它把外面再装饰一下，把它变得更漂亮，好不好？""老师给我们小朋友带来了很多美丽的彩条，这些彩条宝宝还会跳舞呢！它们跳啊跳，跳到瓶宝宝的头上，象什么？"（耳朵、头发、辫子、发带......）"跳啊跳，跳到下巴上，象什么？"（胡子、领结、丝巾......）"跳啊跳，跳到腰上，象什么？"（衣服、腰带、裙子......）
2、幼儿为瓶宝宝穿彩衣，掌握贴的方法。
"现在请小朋友拿起桌上的胶棒为瓶宝宝打扮吧！比比哪个小朋友的瓶宝宝最漂亮。"
：将幼儿做好的瓶宝宝布置教室。
小班美术教案
1、引导幼儿在欣赏盒子的基础上，了解它的用途。
2、让幼儿体验变废为宝的乐趣。
美术、语言
：小班幼儿
示范、操作
1．收集各种盒子。
2．用蜡光纸剪好的眼睛、嘴巴若干。
（一）欣赏各种盒子并进行提问
1、老师出示各种盒子问幼儿是什么？（盒子）
2、你在哪里见到过这些盒子？（家里）
3、除了家里还在哪里也看见过？（垃圾桶）
4、盒子怎么会在垃圾桶的？（不要了）
5、请你说说这些盒子还有用吗？
（主要是让幼儿意识到有些废弃物还能再利用）
（二）“变戏法”引起幼儿的兴趣
1、教师出示装饰好的盒子让幼儿欣赏。
2、激发幼儿的操作欲望：“老师要变魔术了，请小朋友把眼睛闭起来，变变变，盒子变成了什么呀？（盒子宝宝），我这里教师进行演示粘贴盒子的步骤有许多的盒子，我们把它变成可爱的盒子宝宝好吗？”
3、教师演示粘贴盒子的方法
（三）幼儿制作盒子娃娃，体验变废为宝的乐趣
1、幼儿制作盒子宝宝，老师巡回指导
2、帮助在操作中有困难的小朋友。
在小朋友操作时，我向他们提出了要求（在盒子合理的位置贴上眼睛、嘴巴）
（四）评价，结束活动
1、评一评，谁的盒子宝宝最漂亮。
2、玩一玩，谁的盒子宝宝最可爱。
3、老师小结
小朋友的小手可真巧，把盒子变成了可爱的宝宝了，让我们出去找一找，我们的周围有没有废弃的东西可以利用，下次我们再来打扮它。
小班美术手印热带鱼教案
1、用手印添画的.方式表现动态的鱼。
2、用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。
小金鱼、蜡笔、幼儿活动材料《美术》第6页。
有关热带鱼的视频，有关鱼儿的音乐。
1。出示小金鱼，引起幼儿兴趣。
师：“小朋友们，看看这是什么？（小金鱼）对了，小金鱼很漂亮是不是，不过呀有一种鱼比它更漂亮，它叫做热带鱼，你们有没有见过热带鱼呀？”
2。热带鱼现身。
请幼儿观看热带鱼的视频片。
师：“怎么样，热带鱼漂亮吧，你们喜欢吗？（喜欢）告诉你们哦，我最近学了一个新本领，用手就能变出热带鱼哟，你们相信吗？（幼儿发表意见）仔细看了，老师是不是真的用手也能变出热带鱼，我又是怎么变出热带鱼的呢？”
教师用手颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同形状、不同颜色、有的五指并拢，有的五指张开，以较快速度添画成热带鱼，引起幼儿的印画兴趣。
师：“怎么样，我把热带鱼变出了哦。”
讨论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？
——师：“好，现在呢就要请你们来变一变热带鱼了。”
3。热带鱼印画。
（发给幼儿活动材料《美术》第6页），教师指导幼儿把整个手掌都到颜料中，在纸上按压时不能移动。
（幼儿印画时播放音乐）。
幼儿印画，启发幼儿用双手印画出往不同方向游的热带鱼。
——教师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验。
4。教师总结，欣赏作品。
师：“我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。”
“好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？”