当面临一个复杂的问题时，我们需要制定一个详细的方案来分析问题的根源，并提出解决方案。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？下面是小编精心整理的方案策划范文，欢迎阅读与收藏。
学校抗挫折教育活动方案策划篇一
李金梅：制订“红色经典文化”特色方案、校园雕塑、校园墙面特色文化的布置等工作。
王传勇：负责“红色经典文化”展室、展板及展室资料的收集整理工作。
四、工作措施
1、以活动促发展，唱响红色旋律
学校以“唱红色歌曲、诵红色诗词、写红色感言”为载体，对学生进
学校将以建新教学楼为契机，重点打造校园环境文化建设，淮海战役、渡江战役浮雕、收集两大战役有关图片、实物以及英雄人物资料。再从文化主题“唱红色歌曲点燃激情”到“诵红色诗词昂扬正气”，彰显着浓厚的“红色文化”校园氛围。目前我校全体师生正努力搜集有关资料，做好充分的准备工作。
五、具体安排 三月份：
1、收集红歌，编写特色教材，教唱歌曲。（负责人：李民玲、郝祥臣、姚启祥）
2、根据拥军舞，结合学校特色，编排学生跳红舞。（负责人：苗清玲、王苏宁）
3、看红色电影、听老革命同志（张长文、王建永、葛传斌等）讲故事、下社区搞实践活动，搜集红色经典事迹材料，充分感受红色文化的魅力。（此活动伴随整个学期，定期开展，学校领导及班主任为负责人）
四月份：
1、开展“读红色著作”认识红色人物。（负责人：班主任）2、结合读书活动开展“写红色感言”，让红色箴言润泽红色人生，使学校成为写作的乐园。（负责人：朱瑞娟、李会）
五月份：
1、红色经典小故事讲演，举行“红诗”擂台赛让红色经典激起学生们的红色情感。（先在班级内进行，在推选优秀选手参加学校的比赛。负责人：朱瑞娟、李会、班主任）
六月份：
2、结合六一儿童节举行红歌大比拼 并进行“校园十大红歌手”评选，让红色歌曲飘满校园。
优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！
学校抗挫折教育活动方案策划篇二
一、活动主题：做自己的首席安全官―平安校园行
二、活动对象：全市中小学生(幼儿)及家长
三、活动时间：
四、活动内容
(一)班主任(教师)通过平台提供的第2届“全国中小学生安全教育日”视频等资开展堂教学，对本班学生进行防恐防暴、预防校园欺凌等安全教育。
(二)家长和学生通过学习宗春教授的视频，了解学生遭遇校园欺凌、拐骗、害等伤害的原因及预防措施，同时参与安全小游戏，通过寓教于乐的方式，让学生在快乐中学习安全知识和技能，提高学生的安全素养。
五、组织办法
(一)学校版：班主任(教师)通过“学校安全教育平台”提供的“安全教育日”视频及相关资，在堂上进行预防校园欺凌、防恐防暴等安全教育教学(教师授流程见附1)。
(二)家长版：家长和学生共同通过“学校安全教育平台”―“我的作业”完成“安全教育日”专题学习(学生和家长学习流程见附2)。
六、工作要求
(一)精心组织：各学校单位要高度重视，充分认识利用这一契机强化学生安全教育的.必要性和重要性，抓住时机，对“第2届全国中小学生安全教育日”专项活动的开展时间、内容、形式、组织管理等做出周密安排，制定出具体可行的活动方案。
(二)加强调度：各学校单位要对辖区内学校的开展情况进行调度，在专项活动页面及时“查看完成情况”，确保活动覆盖到每一所学校、每一个班级、每一名学生和每一位家长。
学校抗挫折教育活动方案策划篇三
为了积极适应新形势、新任务的要求，加强教师职业道德建设，提高教师的师德素养，全面推进素质教育。
活动对象：
全校教职员工。
活动主题：
规范办学，从我做起。
师德的基本要求是“爱学生”。“爱学生”就是要遵循教育规律，运用科学方法，规范教育行为，促使学生健康发展。规范教育行为要坚持以师生为本，以教师为主导，以学生为主体。落实到教学中，就是在有限的时间内，提高教学效率，完成教学任务，以“惜时”求“增效”，以“轻负”求“高效”。通过本次师德教育活动，使全校教职工达成共识：只有规范办学，“惜时增效，轻负高效”，才是真正“爱学生”，才是遵循教育规律办学。
实施步骤：
(一)宣传动员阶段
1、时间：11月18日——11月30日
2、内容：召开行政班子会议，对师德主题教育月活动进行动员部署;制定实施方案，印发学习资料，并召开全体教师会议进行动员部署。
(二)学习教育阶段
1、时间：12月1日—12月6日
2、内容：组织全体教职员工教师学习《浙江省教育厅进一步规范中小学办学行为的通知》(浙教基〔20____〕__号)和教育部新颁布的《中小学教师职业道德规范》;陈建淼局长、朱爱莲局长在全区校长会议上的专题讲话精神。
3、要求：使广大教职工明确新职业道德规范的实质内涵和自己的职责、权利和义务，从思想上真正意识到依法治教和以德施教的重要性、必要性，转变教育观念，真正树立起一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生的教育理念，积极创建民主、平等、和谐的师生关系。
(三)查摆整改阶段
1、时间：12月7日—12月21日
2、内容：学校、教师对照《中小学教师职业道德规范》、浙教基〔20____〕__号文件、《__教师职业道德行为规范》，进行自查自纠自省，重点突出以下几个方面的内容：学校在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策和只教书不育人的行为;教师个人在规范化办学方面有没有违背教学规律让学生早起晚睡的现象，有没有给学生布置过重课后作业或机械重复性作业;教师在对待学生方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生，有没有向学生推销资料、乱收费、乱补课、索要学生家长的礼品、侮辱学生等不良行为;在工作方式方法、言谈举止等方面，是否做到文明礼貌、适当得体、耐心细致，有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴问题。
(四)总结表彰阶段
1、时间：12月22日—12月31日
2、内容：每位教师要写出总结材料(不少于1000字);组织开展学生评教师、教师互评活动，并以测评结果为主要依据，对每位教师的师德状况进行综合评定，评出优秀、良好、合格、不合格四个等次。实行“教师师德一票否决制”，学校将每位教师的职业道德建设考评结果与年度绩效考评、职称评聘、晋级晋职和评先表彰挂钩。严明纪律、严格处罚，对违反纪律造成恶劣影响的，经批评教育没有改正的，将上报教育局处理。同时进行教师师德情况调查，借本次活动及时疏理和完善教育教学工作，促进学校教育事业持续健康发展。
学校抗挫折教育活动方案策划篇四
开展“户外拉练、磨练意志”徒步训练活动
各院系在本学期末或下学期开学初，至少组织200名学生骨干、各班学生代表，进行“xx古道·xx沙宫”抗挫折15公里徒步穿越活动。在欣赏大自然鬼斧神工的同时，使同学们在大自然的风雨中去摔打，让他们精神意志在汗水与笑容中得到考验，鼓励他们自己去战胜困难、磨练意志、体验挫折、超越自我。徒步训练活动在中途折返点休息一小时，带队老师结合徒步中体验的挫折艰辛，提升到学习、工作、做人、做事，进行抗挫折教育现场讲座，这是此项活动的重点。通过徒步训练活动，使同学们素质拓展训练与抗挫折教育相结合，学生们体会到与困难作斗争的无限乐趣，增强抗挫的信心和能力，提升抗挫折能力、团队协作能力。
负责部门：各院系
2
开展“挑战挫折、助我成长”社会实践活动
利用暑假时间，全体同学要积极参与兼职打工、在家务农、顶岗实习、外出研学等社会实践活动。要坚持至少一个月的时间，在打工中经受挫折，在务农中懂得艰辛，在实习中适应社会，在研学中挑战困难。为自己设计一定的某方面的抗挫折目标与强度，碰到社会的不公、迷茫、困惑、磨难之后，在丛丛乱象之间保持定力，加强对社会、对人生的认知。在真实的社会环境中，面对工作、生活、交往、为人、处事等方方面面不可预知的挫折，用自己的思考、实际的行动、可行的办法，面对并解决问题，提升抗挫折的意识与能力。将自己在处理社会实践过程中，处理挫折时的内心思考、具体措施、心得体会，以撰写文字或拍摄短视频的方式进行记录。
在外兼职打工过程中，面对不同的人、不同工作、不同目标，秉持内心的坚持、找准出发的目标、学会处世的变通。在压力与挫折下，怎么样处理人际关系，提高工作效率，学会坚持努力。
在家务农过程中，经历风吹日晒的痛苦，身体劳作的辛酸，面对每日枯燥单一乏味的工作，合理处理农作物生长周期与自己身体疲惫间的矛盾。
顶岗实习过程中，怎么样将自己所学的专业知识与实践结合，怎么样在实践中深化专业知识的掌握。面对各种复杂的社会问题，面对社会的不公正现象，紧张的工作压力、复杂的人际关系，怎么样做到心中有主见、面对有策略、解决有办法，整体提高待人接物的能力。
外出研学过程中，在行万里路中，面对不可预知的突发状况、意外事件，身体的疲惫、囊中的羞涩、问题的思考、阅历的提升，处理好行程目标、经费保障间的矛盾冲突。
负责部门：各院系
3
开展“了解国情、志愿服务”三下乡社会实践活动
学院集中组织暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动，各院系成立相应的大学生社会实践团队，由老师带队，公开招募志愿者，用十天左右时间分赴省内各地，参与理论宣讲、科技支农、教育关爱、爱心医疗、禁毒防艾等多种形式的实践活动。
同学们还可根据实际情况，分散所在参与乡村、当地企业的公益事业，帮助贫困户脱贫，将志愿服务与脱贫攻坚结合起来，将个人公益行动的小目标与全社会奋斗的大目标结合起来。
同学们在近距离熟悉国情、了解社会的过程中，遭遇路途艰辛、水土不服、交流不便、沟通障碍、工作支持、深入基层等方面的压力与挫折，寻求妥善的解决办法，在“三下乡”社会实践中抗挫折、受教育、长才干、作贡献。
负责部门：院团委、各院系
4
开展“倾诉心声、答疑解惑”挫折倾诉活动
各院系在假期安排专业老师，进行抗挫折教育心理咨询活动，充分借助现代新媒体手段，开设挫折倾诉活动，在线疏导和答疑解惑。假期学生参与打工、务农、实习、实践等过程中，在遭遇了艰辛的眼泪、碰壁的难堪、非礼的嘲笑后，第一时间能在这个平台与老师进行倾诉，通过交流，老师教给学生心理调节的方法和技巧，提高抗挫折的能力、方法、途径。
暑假前，各院系要安排好此项工作，名单上报学院。暑假中，相关老师要做好工作记录、情况记载，下学期开学初形成此项工作总结并上报。
负责部门：学生处、各院系
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开展“经典阅读、励志奋斗”抗挫折教育是实践活动
在暑假里全体同学认真阅读《青春作伴好读书》中关于励志敬业为主的
学校抗挫折教育活动方案策划篇五
一、活动主题 健康心灵 和谐校园
（二）学会正确的自我评价，全面认识自我，悦纳自我；
（三）理性认识自己与他人、与集体的关系，良好地处理人际关系；
（三）营造校园心理教育的氛围，扩大心理教育的影响。
三、活动口号
“幸福一生 从心开始”
“让每个生命在心理教育中熠熠生辉”
“为心灵打开一扇窗，给自己多一些阳光”……
四、活动对象
全校学生、心理健康教师及各班班主任等
五、活动时间
2015年10月，具体时间另行通知
六、活动内容
启动仪式、心理健康讲座、趣味运动会、主题班会、心理电影赏析、心理健康知识展板、心理健康知识竞赛、心理测评、手抄报比赛、心理剧巡演及闭幕式表彰大会等。
七、具体安排
3.心理触碰——趣味心理游戏运动会
目的：通过游戏体验、心理感悟等方式，引导学生正确认识自我和集体，增强班级凝聚力。
目的：帮助师生全面了解心理健康知识，端正学习态度，优化学习方式，提高学习成绩。
地点：校园内
第三周：10月26日-30日 1.心灵交汇——心理电影赏析
目的：信念的重要性，困难挫折不重要，目前位置不重要，只有坚定信念勇往直前就会成长成功。
内容：《当幸福来敲门》、《叫我第一名》 时间：10月26日、28日
2.心灵展示——心理健康手抄报比赛
目的：正确而恰当的人际交往对个人成长具有深远的意义
目的：扩充心理健康知识，意识到心理健康对个人的重要性，扩大心理咨询室影响力。
3.心灵深化——总结及闭幕式
目的：为配合整个心理健康月的圆满结束，让大家在欢乐的气氛中感受心理健康给我们带来的乐趣，更进一步体会心理健康的重要性。
内容：总结表彰优秀的集体和个人。
趣味运动会项目： 1.夹乒乓球
比赛时间为3分钟,在2张桌子上各放一个小筐,里面有1个乒乓球的小筐放在1张桌子,一个为空的放在另一张桌子上（距离10米，）,1人用筷子从有球的筐里向空的筐里夹球,球放到筐里后另外一个人再夹起球，放到对面的筐里，在3分钟内用时最少者胜利，途中球如果掉到地上可以捡起继续比赛。
2.游戏：齐心协力（拔河）——齐心协力
比赛班级为单位，抽签进行单轮淘汰赛，中途不得换人。3.无敌风火轮
（1）用规定数量的材料在规定时间内制作成“风火轮”（一个呈环型的类似坦克车履带的装置）。要求环型内部可以容纳15人站立，并有足够的牢度确保可以行进20米。
（2）参与者站立在风火轮中，哨响后，所有成员脚踩风火轮，手从头顶往前运送风火轮行进20米。用时少者名次列前。
学校抗挫折教育活动方案策划篇六
以学生为本，以学生的发展为本
培养学生良好的心理素质和社会适应能力
1、通过班级心理辅导活动课，对学生进行人格辅导、学习辅导、休闲辅导等，实现心理健康的预防性、发展性目标。
2、设立“馨香一瓣”聊天室，让学生倾听心理的烦恼，在轻松愉快的氛 围中，开启心扉，调适心理。
3、通过“心理驿站”广播节目，对学生来信来电进行解答。
4、通过“悄悄话”信箱，了解学生要解决的困难，让学生在无助时能及时得到老师帮助。
5、专家讲座，邀请心理专家对学生进行心理辅导。
6、通过“心理健康教育”宣传橱窗，向学生宣传心理健康知识。
7、通过《英育现代教育》、《蒲公英》、“心理之窗”栏目，引领学生解读心理健康教育知识。
1、学习辅导
它着重对学生的学习技能、学习情绪与动机进行训练与辅导。学习技能辅导主要是指观察力、注意力、记忆力和学习策略的训练，增强学生的这些学习技能有助于他们学业成绩的提高。学习情绪与动机是学生学习中的动力因素。
2、人格辅导
青少年成长发展的一个重要标志就是学会认识自我，学会认识他人，学会与他人沟通交往。人格辅导活动侧重于自我意识与自我控制，以及人际沟通两个方面。自我意识辅导活动旨在让学生对自我有一个全面的了解，要善于发现自已的长处，正确对待自己的长处，同时也要善于发现自己的不足，正确对待自己的`不足。自我控制辅导活动着眼于情绪的调控。青少年学生的情绪很不稳定，在个人调节与外界的关系时，情绪是最为敏感，最为活跃的心理成分。学会情绪的自我调节，便于学生驾驭自我，也有利于他们更好地适应环境。人际沟通辅导活动则侧重于与老师、父母、同伴的沟通。同时，与异性同伴的沟通也是青少年期同伴沟通的一个重要部分。
3、生活辅导
生活辅导主要侧重于消费、休闲与应付危机等，这些都是生活在现代社会中的每一个成员不可缺少的素质。教师一方面引导学生如何合理消费、合理安排自己的闲暇生活；另一方面还要帮助他们学会自主地选择消费与休闲的方式。
学校抗挫折教育活动方案策划篇七
星期五班队活动课
五(2)班全体同学
(1)在教室内召开本次主题班会，黑板上写好主题：节能、环保，爱我校园。
(2)同学们亲手绘制“节能、环保，爱我校园”主题海报，主题黑板报以“节能、环保，爱我校园。”为主题。
1.开场：
男：老师、同学们，你们好!欢迎大家光临我们五(2)班“节能、环保，爱我校园”主题班会，祝愿在这个夏天的下午，我们共同度过一段美好的时光!
女：说得真好,这些国家的环保工作都是做得比较成功的。我们很多同学在课前都查找了许多这些国家的环保资料。
男：好,马上进入我们今天的《环保大家谈》。
女：其实在我们的身边也有许多这样的环保小故事.我们有请杨子庄等同学为我们讲述我们身边的故事。
2.朗诵《给未来一片绿色》
男：听了这么多的介绍，同学们一定有了很多收获。
女：下面请欣赏配乐诗朗诵《给未来一片绿色》
3.表演show
女：谢博远，你知道吗?我们班同学在课前都精心制作了环保购物袋。
男：真的吗?同学们让我们一睹为快，接下来请欣赏表演show!
4.小品《最后一滴水》
男：欣赏完了精彩的表演秀，接下来让我们穿越时空，看看未来的地球是个怎样的世界，或许也能引起我们的一些思考。
5.《环保童谣》
男：同学们，让我一起动起来。
女：唱出我们心中的《环保童谣》。
6.大合唱《明天会更好》
男：拍手是约定,现在就做起。说得真好呀!相信通过我们的实际行动,我国的环保工作一定能越来越好,我们的明天也会更美好!
女：下面请欣赏大合唱《明天会更好》
7.倡议
女：最后，我们还有一个想法。“节能、环保、爱我校园”不仅仅是我们五(4)班主题班的口号，也应该内化成我们校每个人的实际行动。
8.结束
女：五(2)中队“节能、环保、爱我校园”主题队会到此结束!
男：谢谢各位听课老师和同学光临指导，谢谢!
9.中队辅导员活动总结：通过这次班会活动，相信同学们都有了自己独特的体会，对于“节能、环保”这一话题也有了更深刻的理解。只要我们弯一弯腰，伸一伸手，随手捡起一片垃圾，随手拧紧水龙头，随手关上电灯，我们就在为环保献力，为我们的校园创造美丽。希望大家都能从身边的小事做起，献出自己的一份力量，为我们的校园，为我们的家园，重建一片绿色的天地。谢谢各位听课老师和同学的光临和指导，谢谢!
学校抗挫折教育活动方案策划篇八
1、探索并感知沙子有粗有细，颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。
2、体验玩沙的快乐，初步了解沙的用途。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备
1、幼儿人手一套玩沙工具(铲、箩筐、小桶)、搅拌棒、水、玻璃杯等物品。
2、用来自制沙球的矿泉水瓶每人一个。
指导要点
1、活动重点：发现沙子有粗有细、颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。
2、活动难点：能在认知沙子特性的基础上，了解沙子在生活中的作用。
3、指导要点：在教师的指导下，充分调动了幼儿的各种感官，通过多次的尝试探索活动，不仅感知了沙的特性，并且初步了解沙与人类的关系。
活动过程
1、玩沙活动。教师：今天我们一起来玩沙。玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。
2、初步感知沙的主要特征。
(1)让幼儿感知沙有粗有细，并结合相关的卫生教育。
小结：沙子有粗有细，人们称它们为细沙或粗纱。小朋友玩沙时要注意不扬沙，保护自己和小朋友的眼睛，鼻子等器官。
(2)让幼儿感知沙是一粒一粒的。
小结：沙是一粒一粒的。
(3)让幼儿感知沙是松散的。
提问：我们用沙来团“汤圆”，可以团成吗?试一试。
提问：为什么橡皮泥可以团成汤圆，而沙子团不成汤圆呢?(小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”的经验，教师要迁引幼儿已有经验进行对比。)
小结：沙是松散的。
(4)让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。
提问：沙放进水里会有什么变化呢?还能看见沙子吗?
小结：还能看见沙子，沙是不溶于水的。
3、总结沙的特性。
我们和沙子玩了游戏，知道了沙子是一粒一粒的、松散的;沙有粗有细，不溶解水。
4、初步了解沙的用途。
提问：沙有什么用处?
小结：沙子有很多用途，可以铺操场供小朋友们游戏;沙和水泥搅拌后可建高楼;小朋友们喜欢吃的栗子也是用沙子炒出来的。
5、自制乐器—沙球，进一步扩大对沙的功能认识。
请幼儿每人拿一只空矿泉水瓶在教师指导下装进少量的沙，摇动已装沙的瓶子为歌曲”大公鸡”伴奏，结束活动。
评价要素
1、是否了解沙子的主要特性。
2、是否主动参与体验玩沙的快乐，并和同伴合作玩沙、交流感受。