心得体会是对所学知识和经历的深入思考和总结，是我们在成长过程中的重要收获。接下来，我们一起来读一读下面这些心得体会范文，或许能够让我们对学习和工作有更深入的认识。
思想政治课心得体会大学生
大学是人生的重要阶段，对于大学生而言，思想政治课意义重大。初入大学时，很多人心怀理想和激情，希望能够为国家和社会做出贡献。然而，面对繁重的学业压力和各种社交诱惑，很多人很容易迷失初心。思想政治课就显得尤为重要，它教导我们坚定信仰，塑造高尚的品质和价值观，帮助我们追求真善美，坚守初心。
第二段：思政课中的爱国主义教育。
思想政治课的核心内容之一是爱国主义教育。习近平总书记在百年大党诞辰上指出："爱国主义是中华民族伟大复兴中国梦的精神支撑和深厚底蕴。"在这门课程中，我们学习到了中华民族五千年灿烂文明的瑰宝，了解了中华文化的博大精深。爱国主义教育不仅唤醒了我们对祖国的感情，还教导我们如何爱护珍惜祖国的一切。通过思想政治课，我们认识到，作为大学生，我们肩负着传承和弘扬中华民族文化的重任，应始终抱有一颗爱国之心。
第三段：思政课中的理想信念教育。
思想政治课的另一重要内容是理想信念教育。大学是培养和塑造人的全面发展的阶段，而人的意志、信仰和价值观则是推动人发展的核心力量。思想政治课通过学习马克思主义哲学思想、中国特色社会主义等理论，启迪我们的思维，指导我们的行动。在课堂上，我们深入了解中国特色社会主义道路、理论和制度，并通过针对性的学习活动，使我们对信仰坚定、立场坚定、行动坚定。通过思想政治课的学习和实践，我们培养了远大的理想和信念，坚守了自己的价值观和世界观。
第四段：思政课中的德育教育。
思想政治课还是德育教育的重要途径。在现代社会，人们普遍认识到，知识的积累和技能的培养只是大学教育的一部分，更重要的是培养高尚的道德品质。在思想政治课中，我们学习到了为人处世的道理和人与人之间的和谐相处。同时，思政课注重启发学生思考的能力，培养学生的创新精神和实践能力，帮助学生自觉增强社会责任感，关心他人，建立正确的人际关系。思想政治课以德育为基础，旨在培养高尚的情操和崇高的品质，使大学生成为有道德的人、有远见的人、有价值的人。
第五段：思想政治课的实践与创新。
思想政治课的教学方法也与时俱进，采取了更加生动、活泼、实践的方式。比如，诚信教育需要在思政课中实践，我们可以开设学术诚信教育课堂，引导学生遵守学术道德准则；推动社会实践与思政课程相结合，带领大学生走进社会、走近人民，锤炼品质和敢为人先的勇气。同时，思想政治课的实践与创新也离不开互联网和新媒体的广泛应用，通过微信公众号、线上学习平台等形式，向学生传递最新的思想政治知识和信息。
综上所述，思想政治课对于大学生而言具有重要意义。通过思想政治课的学习，我们能更加牢记初心，坚守信仰，培养正确的理想信念和价值观，树立正确的世界观和人生观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。大学生应该始终抱有一颗热爱祖国的心，铭记使命，树立远大理想，努力成为德才兼备的时代新人。
大学生思想政治社会实践心得体会
在这次社会实践让我体会到，我们不就应是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，社会实践的磨练，让我更加深深地认识到社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有我们正确的深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们更好的发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会奠定良好的基础;才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。所以我认为今后的工作就是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家、民族、社会的全面发展出谋划策。社会实践是我们一笔巨大的财富。
作为一名大学生，我们要了解社会，深入基层，认真地学习党和国家的方针政策，学习三个代表，学习科学发展观，为促进我国国民经济的发展和中华民族的伟大复兴作出应有的贡献。此次实践之行，使学院给了我机会，也给了我们极大的支持和信任，我们作为国家的后继力量，只有懂得全面的发展自己，把理论与实际相结合，才能更好地投入到祖国的建设中去，才能对得起养育我们教育我们影响我们的祖国。
富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。
“艰辛知人生，实践长才干”。透过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。透过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身特色，在实践中检验自己的知识和水平。透过实践，原先理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化“天将降大任于斯人也。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”。在短短四天的实践活动中，汗水淋湿了我们的衣裤，泪水模糊了我们的眼睛。但我们选取了坚持。我们把学校坚强的精神带去了平顶山，把学院的优秀品质和良好的精神风貌体现得淋漓尽致。在社区人民的心底留下了美丽的印象。七月，我们走进火热社会，用汗和泪谱写一曲壮丽的青春之歌。这是爱的奉献，这是我们的无悔选取。
我们要会在社会上要善于与别人沟通。经过这四天的时间让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。与团队的其他队员的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，才能事半功倍。别人给你的意见，更要听娶耐心、虚心地理解。
我们要会在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的潜力做出肯定。在多次的与别人接触中，我明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的潜力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
我们要会在工作中不断地丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。
大学生思想政治社会实践活动心得体会精选
要解决大学生的思想问题和认识问题，只能采取民主的方法，讲理的方法，说服教育的方法，摆事实、讲道理、以理服人。为此，必须坚持实事求是的科学态度。比如，在对学生进行正面“灌输”时即要有系统的理论教育，又要运用正确的时事，加以分析，；即要讲明成绩，又要讲透其不足，同时还要指明前进的方向。在解决同学的思想问题时，首先要弄清事实，摸准摸透，剖析得当，分析合理，不夸大，不缩小，不怀偏见和成见。只有通过摆事实、讲道理，循循善诱，才能提高学生恶毒缩小认识，解决他们的实际问题。
大学生思想政治社会实践活动心得体会精选
思想政治工作不仅要以理服人，而且要以情感人。要做到以情感人，教育者必须关心和体贴受教育者，真心实意地去爱学生。大学生总是希望得到老师和组织的关怀和帮助，并把这种关怀和帮助看成是对自己的信任，鼓励与安慰。教育者应把自己的心血倾注在大学生身上，不仅传播知识，而且在思想、政治、学习、生活上关心他们，真心实意地为他们排忧解难，从而建立起相互信任和尊重的深厚感情。当他们有了进步，应及时给予肯定和鼓励；有了困难，满腔热情地帮助解决。尤其是对少数后进生，要情真意切地给予教育，决不能讽刺、挖苦，刺伤他们的自尊心，以使其感到温暖看到希望，鼓起勇气，尽快进步。
大学生思想政治学习心得体会
对于2020年来说，这个数字是非常美好的。可是，肺炎疫情的到来给我们的祖国蒙上了一层乌云，笼罩着中华大地，突然间，天空黯淡，世界阴冷。然而我们伟大的祖国有着一群团结友爱、不怕艰难的人民，他们坚守着“一方有难，八方支援”的美德，盼望着“乌云”背后的灿烂的阳光。今天，通过观看“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”，让我对疫情有了更清晰的认识。本课程由艾四林，秦宣，王炳林，冯秀军四位优秀教授进行讲解，解读了党中央关于疫情防控的决策部署，分析了中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势讲述了防疫一线的感人故事，引导大学生传承和弘扬爱国主义精神。
艾四林教授认为这是一节鲜活，生动，难忘的思政课，主要从三个方面对疫情进行了讲解。第一个方面，确保人民群众生命安全和身体健康。中国梦归根到底是人民的梦，是人民追求幸福的梦，中国梦就是让每个人共同享有人心出产的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会，生命安全和身体健康无疑是幸福的基础，生命权、健康权是最基本的人权。第二个方面，提倡文明健康、绿色环保的生活方式。使用野生动物，迫害生态环境等问题，反映出了是人和自然，人和动物的关系问题。人和自然是个有机整体，事实上，人类过度征服自然，导致自然环境危机，一次又一次向人类敲响了警钟，人类要改变这种状态，就要提倡文明健康、绿色环保的生活方式，要尊敬自然，敬畏自然，保护自然的绿色生活方式。第三个方面，构建战疫命运共同体。开放是经济全球化的必然要求，一体化的世界就在那里，没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。中国四十多年的改革开放实践的一个重要启示，开放带来进步，封闭必然落后。合作共赢是各国发展的必然选择，面对全球蔓延的疫情，我们知道，病毒无国界，置身事外，独善其身，是行不通的，世界各国携手战“疫”，打一场全球狙击战就成不二选择。艾四林教授立足于中国抗击疫情的具体实践，引导学生深化对马克思主义基本理论的认识、深化对马克思主义中国化最新成果的认识。
秦宣教授将聚焦“疫情大考告诉我们什么?”，分析中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势。王炳林教授将从我国历的防疫斗争历程出发，分享从磨难中奋起、化危机为转机的历史经验和智慧。冯秀军教授将以战“疫”里的青年责任与担当为主题，深情讲述这场疫情中勇敢逆行的年轻风景，引导大学生群体担当历史使命，将青春梦想扎根祖国的广袤大地。
疫情防控工作涌现的感人案例，为思政课提供了丰富、鲜活的素材。在这个特殊时刻，从医务工作者到人民子弟兵，从公安民警到基层干部，从志愿者到快递小哥……14亿中国人万众一心、众志成城，创造了一系列的战“疫”中国速度、中国奇迹。
面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的严重趋势，全党全局全国各民族人民都站在一起，心连着心，携手抵抗疫情。“只要坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，我们就一定能打赢疫情防控阻击战。”危难时刻，习近平总书记的温暖话语，坚定着人民打赢疫情防控阻击战的信心和决心。一方有难，八方支援。84岁高龄的钟南山院士继2003年抗击非典后再次出征，深入疫情前线。无数党员干部冲锋在防控疫情斗争的第一线。无数医务人员不畏生死、不计报酬抗击疫情。“众志成城，抗击疫情”成为2020年新春的集结号。我们要坚定信心，相信科学，不信谣，不传谣，坚决执行党委政府的各项措施。作为学生干部，做好学校和班级同学之间的联络员，时刻关注班级同学的假期动态，做好班内疫情防控宣传。人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志。面对疫情，我们不能恐慌也不能轻视，应该相信党，相信政府。面对疫情，我们不能有侥幸心理，应该做好个人防护，加强对新型冠状病毒及疫情的认知保护自己也保障他人。只要我们坚定信心，振奋精神，我们一定能在抗击新型冠状病毒的战役中取得胜利。
哪有什么岁月静好，只是有人为你负重前行。“战疫一线逆行者”克服困难，负重前行，奋战在疫情防控一线;哪里有困难，党员就在哪里，党员干部定会在防控一线。党员干部们扮演着很多角色，有“逆行者”、有“宣传员”、也有“组织员”。进社区，进农户，“地毯式”摸排，严把入口，24小时值班坚守。有的防控点远，就餐不便，饿了就以零食或泡面充饥;有的忍受疲惫困倦和寒冷，在服务点坚守岗位。为抗击疫情，他们不得不在春节与家人分离，用实际行动诠释着责任和担当，坚守自己的岗位。而普通百姓，一家人能平平安安宅在家就是最幸福的事，这份幸福也是“一线逆行者”辛苦坚守为大家换来的。
作为一名学生，要做到，第一，就是注意在日常的学习生活中的个人防护，要做到勤洗手，出入时佩戴口罩，合理地掌握自己的作息时间。保护自己，保护身边的人，保护生命该是我们生而为人的首要任务。第二，保持一个合理健康的情绪,当人处于一个密闭的空间时间过长之后，多多少少就会有一些自我的负面情绪。但是在面对这些负面情绪的时候，应该保持-种开放的状态，只有这样才能够更好地调节。第三，以一个科学的角度来看待这次的疫情,不随意听信在网络上面出现的一些谣言，尽量从官方渠道了解和疫情相关的信息。第四，和亲友加强线上联系，同时和自己的一些同学朋友互相鼓励和支持，消除孤独感。越是特殊时期，越能检验一个人的本性。坚信风雨过后必见彩虹。武汉加油!中国加油!
大学生思想政治教育心得体会范文
上思想政治课是教师在塑造学生美好的心灵;特别是在初中阶段，上思想政治课的教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。为此，就要求老师必须具备较高的教育技巧灵活。思想政治课的改革与素质的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都与教师的才能与素养的提高分不开的。
教育学和教育心理学的研究表明，教育技巧是教师必须具备的一种重要的教育才能和素养，一名教师只有具备较高的教育技巧，才能适应千变万化的条件，随机应变地、创造性地处理各种错综复杂、突如其来的教育、教学问题，否则，即使你有高谈阔论的理论也无法成为实际的好教师。
在教学的实践中，广大教师对教育的机能都有不同程度的表现，我们在观摩优秀教师的课堂教学时，会发现他们都非常善于把握学生的思想脉搏，恰如其分地把握教育的时机和分寸，方式方法灵活自如，语言通俗、生动，分析精辟入理，富于说服力、吸引力和感染力，充分显示出一名政治教师的聪明才智，即高度的教育技巧。但与此同时，一部分教师由于对教育技巧的含义、表现及其培养途径等缺乏了解，在实际工作中只对提高自己的理论、知识水平比较重视，而对培养自己的教育、教学才能则往往重视不够，认为只要自己有了：“一杯水”，就一定能给学生“一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧灵活和才能，没有把握学生思想脉搏、把教师的主导作用与学生为主体地有机结合起来，学生则连“半滴水”都得不到。另一部分教师在目前的观念常常把教育的技巧理解为是管理学生，维持秩序的一种应急手段。这些误解，往往影响着广大教师特别是青年教师培养自己教育的智慧才能的自觉性，妨碍了他们教学水平的提高。
教育机智，即是教师的观察能力、思维能力、应变能力、组织能力和表达能力等多种能力的独特结合和综合表现。技巧有效地发现和处理各种教育、教学中的问题。具体表现有如下几个方面：
近年来，“思想政治课”的教材有所变革。如：在初中阶段，原来初二年主要是上“社会发展简史”，而现在是上有关的法律知识，对于这种不同教材，就有不同的要求，要对症下药，才会有的放矢。如果缺乏针对性，就好比射箭没找到靶子，治病没找到病因。只能陷于枯燥无味的空洞说教，有的甚至在朗读教材。如果善于发现问题，并能迅速准确地抓住问题的本质和妥善进行有针对性的教育，这非易得之。所以它要求教师要具有敏锐的观察力，分析力和判断力。
改进思想政治课的教学，关键是要理论联系实际、善于因势利导、创造性地引导学生运用正确的立场、观点和方法去观察社会、理解人生，解决周围各种思想认识问题，从而解开学生思想上的“疙瘩”，因势利导地对其进行教育，更需要教师有高度的教育技巧和智慧。
对于课堂上突然出现的问题，这是常见的事，不足为奇。但要能及时地作出正确的反应，机智果断地给以恰如其分地处理，不仅可以使教学收到意想不到的效果，而且表现出教师在巧妙处理问题的聪明才智，还会使学生亲身感受到政治课教学所独具的魅力，从而增强学生对该科学习的兴趣和积极性。
“欲速则不达”地进行思想政治教育，切莫急于求成，而应恰如其分地掌握分寸，不仅是教师在教育机智的重要表现，也是取得良好教育效果的必要条件。教学要从学生的实际出发，区分层次，以理服人，讲求实效，以情感人。
教育的技巧才能不是天生的，而是教师在长期实践的经验积累。那么，政治教师要具有更高的教育机智技巧，主要应通过以下几方面去努力。
首先，高度的思想道德境界和理论知识修养，是教育机智才能赖以培养和提高的坚实基础。
教育机智的才能，首先来自于教师本身的道德修养，只有具备较高的道德境界，才能变得耳目聪明、灵活，潜移默化。许多问题连教师自己都没有很好地解决，怎么谈得上机智灵活地去教育学生呢而丰富的知识;较高的理论修养水平是教育机智的基础，虽然教师有了“一杯水”，并不一定就能保证交给学生“一滴水”，但教师这“一杯水”却是绝对不可缺少的。只有这样，才能居高临下，灵活自如地驾驭教学内容，对学生的各种问题具有准确的分析能力和判断能力，游刃有余地进行处理，否则教学时只能照本宣科，遇到问题就会措手不及，捉襟见肘，教育机智便无从谈起了。
其次，深刻了解学生的思想、知识和心理特征，是教育机智才能得以发挥和发展的基本前提。
对学生了解得越透彻，教师的才能也就越能充分地发挥。青少年学生的可塑性大，世界观、人生观、价值观均尚未定形，处在“断乳期”，他们的心理时起时伏，这就需要教师做学生的知心朋友，平常就应以课堂教学作铺垫作用，才能有针对性，使教师教学才能得到发挥。再次，强烈的事业心和高度的责任感，是教育机智才能不断得到锻炼和提高的内部动力。国家的兴旺发达，社会的进步，历史车轮的前进，人类文明的发展等都在于教育。作为一名政治教师，只有自觉地意识到自己对社会，对学生所承担的责任，他才能千方百计地努力去追求尽可能完美的教学效果，从而使自己的教学才能得到不断锻炼和提高。
最后，自己勤奋进取，虚心向他人学习，勇于探索创新，善于积累和总结，是教育机智才能不断提高和发展的关键所在。每个有责任感的教师都想自己能在教学上挥洒自如，教学效果良好，给学生有个好的印象。这并非每人均有办法掌握这种高超的教育艺术才能，在同样起点的条件下，有的教师进步较快，有的停滞不前，关键就在于个人主观努力程度的不同，要能大胆创新，注意总结，借鉴别人的经验，联系自己实际，才能得到启发，才能不断地充实自己，提高自己的教育机智才能。
总之，思想政治课教学效果的好坏是与广大教师的教育机智分不开的，而这种才能的培养和发展，则要依靠教师自觉地加强各方面的修养和锻炼，提高自己各方面的素质。只有通过勤奋进取，不断追求，勇于探索，才能登上这座教育艺术之峰。
以一名思想政治教育工作者的身份，我来到兰州职业技术学院，在这两三个月的工作中，我觉得作为一名思想政治教育工作者，不仅工作琐碎、细小，而且责任大、风险高，并不是一份想象中的轻松容易的工作。
在现阶段社会转型期这个大背景下，思想政治教育工作面临着巨大的挑战和冲击，如：网络文化，扩招后师资的短缺，学生构成的复杂，独生子女的增多，家庭贫富悬殊，都给思想政治工作带来了一些影响，增加了一定困难。所以为了能够顺利地开展工作，思想政治教育工作者不仅要掌握学生的基本情况，思想动态，还要努力提高自身的理论修养、整体素质，争取做到与时俱进。
对于我院这么一个处在新生阶段，具有无限发展潜力的学员来说，把思想政治教育工作开展到学生公寓还是一个新生事物。因此，在学生公寓正确有效地开展思想政治教育工作是其工作的核心，也是其日常工作的主旋律，思想政治教育工作的主旨应该是为学生的切身利益，学院正常教学秩序和大局稳定服务;目的是为保证学生树立正确的人生观、价值观、世界观，使学生能够形成良好的品质。这项工作看似平常、细小，实则关系重大。
1、及时掌握、了解学生真实想法和思想动态。这是做好思想政治教育工作的基本前提和必备条件开展这项工作要从多方面入手，通过和学生谈心，从同学和老师处了解以及与家长的联系等多种渠道，了解学生的基本信息及情况。除此之外，还可以通过细心的观察，来探询学生的细微的思想变化，从而作到对学生细致的深入的了解。
2、及时处理学生中发生的问题。学生中存在的问题基本分为两个方面。一方面是学生自身的问题。这方面的问题包括学生的思想变化，情绪波动，身体状况，生活困难，家庭变故等方面。对于这样的问题，作为一名思想政治教育工作者，不仅要有责任心、耐心、还要有爱心。尤其对于那些在众人眼中的问题学生，更不能带有色眼镜看待他们，每个人身上都有自己的闪光点，作为一名思想政治教育工作者，要具有一双发现美的眼睛，及时发现他们身上值得别人学习和肯定的地方，因人而异，区别对待，用爱心感化，呵护，有针对性的进行教育做到有的放矢。另一方面是学生之间的问题。这类问题一般是指学生之间的突发事件。对于突发性事件事前难以预知，就要求思想政治教育工作者有较强的业务水平与应激能力，提前通过对学生的了解，观察观测事情的变化，在事态发生的前期及时有效的解决，防止继续恶化。对于处理学生中的问题，做到有错必纠，纠必有力，并且在平时工作中能把关爱给每一个学生，从一定程度上说就是良好的完成了本职工作。
思想政治教育工作是一份务实的工作，要真抓实干。作为一名管理者，首先要有良好的道德修养和高尚的人格，高度的社会责任感、使命感。在理论修养方面，要坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，结合我院“国粹立行，文化立院”的办学特色，深入加强自身的理论水平，为以后的工作提供理论依据和保障。
其次，加强自身素质建设。身教重于言教，思想政治教育工作者首先要树立自身的良好想象，以此来增强自己的说服力和感召力。要求学生做到的首先自己要做到;要求学生不做的首先自己不做。
再次，提高自己的业务水平。在工作中勤于思考，善于观察，认真分析学生的思想动态，及时发现解决存在的问题。树立“学生事无小事”的观念，“用爱心，用责任作教育”。只有有了爱心，从内心深处热爱才会设身处地的为学生着想，认真细致的了解学生，真心真意的帮助学生。
最后，思想政治教育工作是一个务实的工作，在工作中不仅要关注到每一个细微的环节，而且要把工作落到实处，真正做到为学生着想，为学生服务。
总之，做好学生工作就是“一切为了学生和为了学生的一切”。在以后的工作中我将努力学习理论知识充实自己，结合我院的文化特色，全面细致而又有重点地开展工作，并努力把这项工作落到实处，真正做到管理学生、服务学生、热爱学生，使自己的工作能有新的成绩。
大学生是宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。大学生思想政治素质如何，直接关系到党和国家的前途和命运。加强和改进大学生的思想政治教育，在高等学校工作中十分必要和迫切。这种必要性和迫切性来自于我们的社会生活发生的复杂而深刻的变化，以及大学生思想道德可塑性强等特点。在这种情况下，如果不加强和改进大学生思想政治教育，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，那么，他们就容易被不健康甚至腐朽的思想文化所侵蚀。
高等学校的性质主要是通过它培养学生的思想政治素质表现出来的，而这种素质的培养又主要靠学校的思想政治教育来实现的。思想政治教育属于意识形态范畴，具有鲜明的阶级性。用马克思主义思想体系教育学生，不仅是实现社会主义高等教育的目标所必需，也是意识形态斗争的客观规律所决定的。实践一再证明，即使在社会主义思想占有绝对优势的情况下，一旦对马克思主义教育有所放松，许多不正确的思想就会出来寻找自己的市场。
从社会来说，一些错误的思想和文化在我国社会生活的不少领域时有反映，并通过各种渠道直接、间接地影响着大学生。从当代的学生情况看，他们虽然热爱祖国，愿意振兴中华，但有的缺少长期艰苦创业的思想准备和献身精神，有的尚不能正确地进行社会主义与资本主义两种制度的对比，盲目崇拜资本主义的物质文明;他们拥护改革，但由于对中国的历史和现状缺乏深切的了解，对建设有中国特色社会主义认识肤浅，对改革的艰巨性和复杂性认识不足，有时产生偏激情绪;他们渴望成才，但不少人存在着轻视政治的倾向，法纪观念淡薄，道德水平不高。可见，不能认为大学生毕业后就能自然而然地成为社会主义事业需要的人才。必须经过深入的系统的思想教育，使他们具备社会主义事业所需要的思想政治素质，他们才能成为社会主义事业的建设者和接班人。
其次，思想政治教育在全面发展的教育中占主导地位。
邓小平同志十分重视学校的德育工作，他指出：“要加强各级学校的政治教育、形势教育、思想教育，包括人生观教育、道德教育。”学校教育就是要使受教育者在德、智、体诸方面得到全面的发展。但应当指出的是，在这里德育是起主导作用，占有主导地位，这是因为：
第一，从本质上讲，德育就是要把反映社会主义生产关系、政治关系和其他关系的立场、观点、思想意识、行为规范等社会意识形态灌输到后代身上去。邓小平同志曾经说：“要特别教育我们的下一两代，一定要树立共产主义远大理想，一定不能让我们的青少年作资本主义腐朽思想的俘虏，那绝对不行。”德育的重要作用就在于：一方面可以使青年学生形成社会主义所需要的道德观念、行为习惯，从而调节他们的行为，维护社会主义社会中个人与社会以及人与人之间的正确关系;另一方面，可以使他们树立科学的理想和信念，并使这种理想和信念转化为能动的精神力量，有力地支配着他们为社会主义、共产主义事业的预定目标而奋斗。
第二，德育以其方向性贯穿于智育、体育、美育当中，起着主导作用。恩格斯说：“行为的一切动力，都一定要通过他的头脑，一定要转变成他的愿望和动机，才能使他们行动起来。”邓小平同志也曾说过：“学生把坚定正确的政治方向放在第一位，……政治觉悟越是高，为革命学习科学文化就应该越加自觉越加刻苦。”大学生只有树立起正确的政治方向，明确学习目的，端正学习动机，智育、体育的培养和锻炼才能有强大的精神动力。
第三，科学的思想方法是学好专业和从事学术研究的方法论基础。通过思想政治教育，能帮助学生掌握辨证唯物主义和历史唯物主义观点，从而使他们形成科学的思想方法，培养他们运用马克思主义方法论去认识、分析和解决问题的能力。
总之，教育大学生用马克思主义武装自己，不仅是培养社会主义建设人才的基本要求，也是大学生成才的强大动力和前提条件。毛泽东同志说：“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。”卓有成效地对青年大学生进行思想政治教育，也是使他们全面发展的中心环节。
最后，思想政治教育是精神文明建设的重要组成部分。
我国高等院校的性质、任务和特点，决定了它的重要地位和责任。高等院校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任，在实施“科教兴国”战略中起着重要的作用。现在高等院校培养出来的学生是二十一世纪中国社会主义现代化建设的骨干力量，他们不仅要具有建设社会主义物质文明的科学文化知识，还要具有建设社会主义精神文明的良好思想道德和文化素质。人才良好素质的培养有赖于学校对他们进行良好的精神文明教育、熏陶和锻炼。高等院校的精神文明建设对于培养合格人才，推动社会主义精神文明建设具有重要的战略意义。这也决定了高等院校是建设社会主义精神文明的重要基地。
高等学校不仅以现代科学、进步文化、革命理论丰富和传播精神文明，而且要求对大学生在更高的科学理论和文化知识的基础上进行理想、道德、法制、纪律等方面的教育，使其成为时代需要的在政治素质、思想觉悟、品德修养、智慧能力上都合格的社会主义现代化建设者。
大学生思想政治教育效果的好坏，对整个社会主义精神文明建设有着举足轻重的影响。大学生是我国青年中文化素养较高的一部分，他们学习和生活在高等学校，是备受社会关注的一个群体。当代大学生与社会的联系比过去要广泛的多，他们通过自身的言行举止影响着社会风尚。由此可见，高校思想政治教育的积极成果具有十分广泛的社会意义，是社会主义精神文明建设中具有示范和激励作用的重要部分。因此，高等学校思想政治教育，是关系到我们的事业将由什么样的一代人来继承，关系到我们伟大的共产主义事业能否代代相传的关键。
大学生思想政治社会实践活动心得体会精选
怎样才能够更好的开展自己的工作，成为一名合格的辅导员？首先，对待学生工作要有高度的责任感和事业心，把关心学生作为自己的首要任务，把爱学生当成自己本职工作的核心，要以培养学生向上的精神、学习的兴趣、创造的激情，发展的后劲、社会的责任感为己任。其次，要积极探索学生工作的方法，要掌握自己的学生、了解学生的情况，善于有针对性的做学生的思想工作，针对不同学生的不同特点有重点的开展工作。比如思想上偏激的学生、心理上脆弱的学生、经济上困难的学生、学业上困难的学生，这部分学生都需要我们关心。辅导员要在思想上，引导学生；在学业上，辅导学生；在行为上，教导学生；在心理上，疏导学生；在就业上，指导学生。最后，辅导员的工作要用心去感染心，要善于开展活动，发掘学生的潜力，全面提高学生的综合素质。为此，辅导员平时要多动脑，多想办法，做工作要有激情、有创新，要研究那些学生乐于接受的形式，成为活动的主动参与者和策划者，切身从学生出发，让同学们的能力得到充分锻炼。
思想政治讲座心得体会学生
作为一名大学生，我们需要不断提高自己的思想素质，这对我们未来的发展起到至关重要的作用。而听取思想政治讲座则是提高思想素质的一种有效途径。近日，我有幸听取了一场非常有意义的思想政治讲座，让我受益匪浅。今天，我想分享一些心得体会，希望能够对其他同学有所帮助。
第二段：感悟。
在讲座中，讲师分享了许多现代积极进取、机智聪明的先进人物的事迹。这些人物不仅在自己领域中出类拔萃，同时也表现出了强烈的责任心和使命感。从这些人的故事中，我感受到了他们的精神面貌、思维方式和生活态度，也让我意识到自己还存在一些缺陷。我需要更加努力，去追求更高的自我要求，在实践中当好一个有责任心、担当精神和社会担当的青年人。
第三段：认识。
在讲座中，讲师强调了“追求真、善、美”的核心思想。在我看来，这种追求是每个人应该具备的人生追求，而这些追求也正是我们在成长过程中不断探索、掌握的内容。讲师还强调了“坚持正确的思想路线”的重要性。这使我更加认识到，良好的思想路线无疑是青年人走向成熟的必经之路，并且通过这种路线，我们还可以为社会做出更多的贡献。
第四段：普及。
此次讲座对我来说是非常难得的机会。但是，我们也应该积极参与到更多的思想政治教育中来，以提高自身素质。我们可以通过读书、观影、参加团体活动等方式加强自我教育，并且在日常的生活中养成良好的习惯。同时，我们也可以将所学到的知识和理念传递给身边的人，从而更好地普及思想政治教育。
第五段：结语。
在这次思想政治讲座中，我学到了很多。从前辈们的成功经验，到思想道德和精神追求等方面都受到了很好的启发。未来，我会继续保持学习的热情，并将所学的知识应用到实践当中。希望通过分享，能够激励更多的同学们参与到思想政治教育中来，以不断提高自己的思想素质，为打造一个更加美好的社会作出更大的贡献。
大学生思想政治社会实践活动心得体会精选
在最近召开的思想政治工作会议上，有关领导全面分析了思想政治工作面临的新形势、新情况，强调了思想政治工作的重要地位，明确了面向新世纪思想政治工作肩负的历史任务，要紧密联系实际，在工作内容、方法、手段和机制等方面进行创新和改进，切实把思想政治工作提高到一个新水平。
思想政治教育是一门综合性的应用科学。由于其内容的丰富性、特殊性以及教育对象的复杂性，尤其需要讲究教育方法。
思想教育方法是指在人们进行思想教育中，在马克思主义世界观的指导下，在塑造人们灵魂、丰富人们精神生活和调动起人们积极性，完成培养目标的过程中所应用的各种手段、办法和程序的总和。它是架设于教育内容和教育目的之间的桥梁，是实现教育主体与客体之间双向交流的渠道，是思想政治教育必不可少的组成部分。毛泽东同志曾形象地把工作方法比喻为过河的船或桥，强调没有桥或船就不可能顺畅到达彼岸。
思想政治教育是一个较为复杂的过程，而教育方法的选择又具有很大的灵活性。不同的内容有不同的教育方法，同一种内容可以有多种不同的方法；一种教育方法往往又可以适用于多种不同的教育内容。对于某一特定的教育内容来源，其教育方法的选择应该考虑到不同的地域、不同的时间、不同的文化背景和教育对象的情况，以及变化的形势和环境，即因时因地为转移，因条件因人而异。同一类教育对象的不同层次，以及同一层次的不同群众和个体在不同时空的思想状况和行为表现也是确定教育方法的重要因素。
高校的思想政治教育是在特定的环境下和特定的群体中进行的，不同学校的培养目标、专业方向是有较大差异的。同样，同一专业中不同年级又各有不同的特点，同一年级的不同对象的思想品德状况又有上、中、下之分。在进行思想政治教育包括方法的选择上都要充分考虑到这些特殊的情况。当然，从一般意义上来说，不管教育方法如何千变万化，思想教育的目标无非都是通过群体教育和个体教育、直接教育和间接教育的形式去实现的。因此，最后采取什么方法都应该从实际出发，强调效果，有针对性地进行取舍。只有这样，才能使思想政治教育事半功倍。
社会主义市场经济体制是一个全新的概念，社会面貌的深刻变化，迅速改变了整整一代人的思想观念。高校这个青年人最集中、思想最活跃的地方，对社会的变革不可能无动于衷，在其现实表现上，反应更快捷、更强烈，更富有现代意识的青年学生向思想政治教育者提出了更新、更高的要求。这对高校思想教育本身来说，所面临的则是更为严峻的挑战。
从思想状况的发展变化趋势看，它又具有不同的阶段性；从思想存在的内容和形式看，它还具有社会生活的广泛性；而从其产生和发展的原因看，思想在不同阶段的状况，则受到主观和客观的双重影响。总之，人的思想是以纷繁复杂而多彩的形式存在的。其次是思想政治教育方法，本身具有多样性和适用性的特点，这决定了每一种方法并不是万能的，也不具有完全等效的可能，这说明，思想教育方法上有抉择的需要。这种抉择的原则：
第一要坚持教育方法与教育内容、对象的协调性。方法的选择要从实际出发，从深入研究教育对象、教育内容入手，有针对性地确定教育方法的最佳方案。做到即有的放矢，又使得教育方法、内容、对象三间处于一个和谐的统一体之中。
第二是要坚持教育方法与教育内容、对象层次的适应性，教育内容与教育对象是具有一定层次的。教育方法的选择，应照顾到不同层次，方有可能为多数的教育对象所适应和接受。就高校而言，不同年级的学生有不同的特点，思想政治教育的内容就要求有所不同和侧重。因此，在教育方法上也就不能整齐化一，铁板一块了。
觉地把枯燥的说教变为有趣味的精神食粮，又不自觉地达到最佳的领悟程度。其次，在大学生思想政治教育中，还要注意运用以下几种方法：
思想政治课心得体会
二、台上一分钟台下十年功。
关于这一点，在前面的企业培训师是不容易做的中已有阐述，我们还能够找到无数成功者的事例来证明，像梁玉柱刘羚王囤等老师，我们看到的是他们在讲台上精彩的演讲高超的指导技巧，但我们完全能够从他们的精彩高超中看到他们勤奋刻苦的磨练正所谓宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来！
三、做事先做人。
四、挑战自我才能实现自我。
我们前进途中最大的敌人，不是时间有限精力不济经济羞涩而是我们自己我至今还清晰的记得我第一次应对数十个成人再正式场合发言的情景我在初一年级期末，为学生代表向家长们作学习汇报，上台前的准备不可谓不充分，但如何上到讲台，手是怎样放的，讲了些什么全然不知，唯一明白的就是自己犹如掉进了一个真空空间空气不够呼吸，又如掉进了一个火盆浑身热的难受但从那以后，我就开始有意识的练习，直到此刻虽然是不是在走上讲台时会有一些紧张，但毕竟我已经在走过的路上战胜了无数个自我害怕担心羞涩胆小。
三峡思想政治心得体会
作为一名中国共产党员，时刻不忘初心、牢记使命，关注民生、服务群众，是我们共产党人的职责所在。在三峡项目工作期间，我们进一步领会了“三峡精神”，深刻认识到该项目的重大意义，坚定了我们的共产主义信仰。
第二段：体会“三峡精神”的深刻内涵。
“三峡精神”是三峡工程建设过程中形成的一种文化，它体现了三峡工程建造者的进取精神，执着追求，坚忍不拔，敬业奉献，勇攀高峰的精神面貌。在项目的实施过程中，我们见证了一批批来自全国各地的勇士，他们为了人民利益、为了大局，毅然奋斗，共过春夏秋冬，打造了无数的传奇。
第三段：对准“四个意识”、坚守初心使命。
在三峡工程建造过程中，我们深刻认识到了贯彻“四个意识”、加强党性修养的重要性。在具体工作中，我们深入思考学习，坚决贯彻落实党中央决策、加强党内政治生活和形象建设、落实全面从严治党责任，以实际行动展示我们的初心和使命。我们坚信，只有不忘初心、牢记使命，才能更好地服务人民，推动事业发展。
第四段：砥砺品格，提高本领。
在三峡项目工作中，我们不仅感受到了集体荣誉和荣辱，也进一步更新了自身的思想和境界。我们清楚地意识到，只有不断磨砺自身，提高本领，才能更好地履行自己的使命。因此，我们在实际工作中，不断加强学习，努力提高实践能力、团队协作能力、创新能力，为实现中国梦、民族复兴、共产主义理想而不懈奋斗。
第五段：展望未来。
三峡工程项目建设取得的辉煌成绩，离不开全体建设者的共同努力。通过这次历练，我们进一步领会了党的理论和政策，增强了为民服务的宗旨。未来，我们将继续牢记“三峡精神”，坚持“四个意识”，始终保持共产主义远大理想和革命精神，把握时代机遇，不断创新，不断奋斗，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
思想政治教育心得体会
自20xx年新课程改革以来，我一直担任高中思想政治课的科任。这些年我在同事们特别是在丘广辉教师工作室的指导帮助下，积极投身于课改之中，努力适应新课改的要求，在实践中转变自己的教学理念和教学方法，不断提高自己的高中政治教学水平。我在教学实践中将以往的政治课的教学内容和教学模式与新课程改革后的政治课的内容与教学模式的比较中有了新的认识，总结以下几点：
一、政治教学中树立民主、平等的师生观。新课程改革对教学的定义有了根本性的变化：“教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往、互动。”新课程改革把教学的实质定义为交往、互动。教学过程的交往、互动，意味着师生之间、学生之间的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，真正把教学看作是师生共渡的生命历程，共创的美好体验，实现教学相长和共同发展。高中思想政治新课程标准主张教师是学生学习的组织者、参与者。营造民主平等的课堂教学氛围有利于学生迅速进入课堂教学的主体角色，但如果营造氛围只是一味地迎合学生的兴趣，课堂教学就会形成放任自流，一盘散沙，甚至失控的局面。氛围的营造要坚持适度原则，我们应该参与到学生的学习中去，却不能把自己等同于学生，这样才能课堂教学中取得良好的效果。因此，我在营造氛围时要牢记自己“组织者”的身份，根据课堂教学的内容确定合适的教法，结合学生特点对课堂教学作精心的安排和合理的组织，在具体实施过程中，我注意保留自己在学生心目中的“权威”形象，及时发现“散漫”的苗头并加以制止。
第二，重视学生的主体地位和作用，让学生动起来。教师是主导，学生是主体;教师是“导演”，学生是“演员”。当好一堂课的设计者，要学会挖掘素材。政治教师要结合政治新教材的内容，有针对性地分析现实社会及生活中活生生的各种政治、经济、文化现象或事例，尤其是要善于将当今国内外发生的重大事件、时政热点与书本中抽象的政治理论知识生动、形象地相结合起来。只有这样，学生才会对政治课感兴趣，接受所学的政治理论观点，从而加深对政治理论知识的理解。比如，在课堂教学过程中，我鼓励学生在全班同学面前谈自己在生活和学习中遇到的问题和困难，让大家一起讨论研究问题之所在，并从课本中寻找解决的办法。例如，作为当代中学生，在金钱面前应当作出怎样的选择?学生中存在很多看法，教师可采取自主学习、综合探究等活动，一方面鼓励学生畅所欲言，充分反映学生对金钱的思想状况;另一方面要发挥教师的主流价值观的引导作用，在注重发展学生自主学习能力、鼓励学生自主进行价值判断的同时，为学生提供鲜明的基本价值标准，引导学生沿着正确的方向学习。
二、搞好教学的调整与优化。政治教师还要结合新课程的要求，针对不同的教学内容和教学任务采取形式多样的教学方法。比如，除常规方法外，还要求教师尽快掌握体现时代性特征的现代化教学手段和教学方式并运于教学过程之中。而这一点在政治课教学中体现更为明显、要求更为迫切。在教学中我通过多媒体课件等现代化教学手段，或者是照片、图片、挂图等生动、形象且直观的教学手段，或者通过师生的讲述，把学生带入某种特定的情景之中，使学生有如身临其境。通过这种情感渲染和传达，使学生更容易接受对知识的诠释和理解，免去了生涩与呆板，也达到使学生学会对知识活学活用的目的。如在讲述《文化的多样性》时，先用多媒体展示不同国家民族的各种文化，让学生充分感受世界文化的魅力，激发学生兴趣和思维，引导学生质疑、探究、发现，达到对学生有效地实施教学的目的。
三、实践导学案教学，提高课堂效率。长期以来，政治教学都陷入“满堂灌”的教学模式，学生学习热情低，课堂效率低下，考试成绩差。为了提高课堂的效率，减轻学生课后补课的负担，提高考试成绩，我们备课组大胆在高一政治课中实践导学案教学的方法，寻找适合政治课教学的有效模式。通过学案导学教学实践，我欣喜地看到课堂的效率被大大提高，学生能看见自己学了什么，学会了什么，充分调动了学生的学习动力，学生的学习成绩有明显提高，达到了教学相长的目的。但在实践中也发现了几个问题有待解决和提高，例如：在导学案设计上清楚完整地反映了一节课所要求掌握的知识点以及应培养的能力。但缺少给学生留出记笔记和思考空间，某程度上限制了学生的自我调节和提高，这是我在导学案上需要进一步思考与探索的重要问题。
四、充分利用本地乡土资源，调动学生的兴趣。由于乡土材料就发生在学生身边，这样学生就觉得有话可说，有事可做，尤其在搜集事先布置的材料的时候，学生更是有一中主人公的感觉，那么在政治课教学中的广泛运用乡土材料，学生就能积极地参与到教学中，而且还能有意识地培养学生爱家乡、爱祖国的感情，从而激发他们的学习兴趣，提高思想政治课的教学效果。在《文化生活》的教学中，我就充分利用客家文化去设计各种活动，创设问题情境，让学生产生共鸣，从而与所要传授的知识遥相呼应.调动学生的学习兴趣。例如，在《传统文化的继承》的教学过程中，我设计了一个探究活动：“结合自己的体验，我们客家人有哪些传统文化?可否用一两个事例加以说明?”这里，由学生举出一些例子，老师将这些例子归纳为几个方面：传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想，在教学中取得了不错的效果。
五、参与教育科研，促进反思的超越。教师参与教育科研有助于提高自己对教育教学规律的认识，提高运用新的教育理论指导自己教学实践的能力;有助于教师把已有的教学经验理论化、系统化，提升对教学的理论性认识;有助于在教学中发现新的问题、新的现象，并主动去探讨，形成自己独特的教学风格。任教以来我认真积极参加每一次的教研活动努力提高自己的教育科研能力。我认为只有在学术上严谨，才能够在课堂上做到收放自如，在教学中才能做到游刃有余。教师知识积累多了、深了，学生才能信任老师，愿意接受老师教导。
会反思是一种智慧，也是完美人格的表现，作为优秀的教师必须是一位善于质疑，善于反思，善于总结的教师。在今后的教学中，我将继续以新课程理念为指导，在实践中总结经验教训，学会解决课堂教学中遇到的各种问题，不断提高高中思想政治课堂教学的效果，促进教与学的和谐发展。
思想政治教学心得体会
在党的即将召开之际，我由一名入党积极分子转为预备党员，此时此刻，我的心情是激动，是兴奋，更多的是责任和义务。突然明白努力学习、积极进取不仅仅是为了自己的生活，更多的是为了祖国人民、为了祖国未来的发展。或许，二十几岁的我还没资格和能力说为国家、为人民做出多大的贡献，但我有信心、有志向，在党组织的教育和培养下我会不断进步，相信我会在未来的工作岗位上为祖国的发展贡献我的绵薄之力。
在前不久结束的党的新闻发布会，我认真地观看了全程现场播报，党的一系列工作方针、政策等也是我十分关心的，我想这就是我的进步，把党时刻放在心中，她才会真正引领我继续前进。将对党的章程做适当修改，使之更适合中国国情，适合中国未来的发展。将对科学发展观做出新的解释，在新时代新形势下，党将继续带领广大人民坚持不懈地进行中国特色社会主义建设。
在新闻发布会上，发言人蔡名照回答了记者提出的一系列问题，其中有几个问题我很有感触。有记者提问这次党的之后是否会进一步加快党内民主的建设。我们都知道党内民主是党的生命，经过这么多年的实践，我们的党在党内民主建设方面形成了一套有效的制度和机制，当然，我们也应该认识到任何制度、机制都必须根据新的情况与时俱进，不断地加以完善。蔡名照说：“我们将按照党的作出的部署，以党章为遵循，以民主集中制为核心，以保障党员民主权利为根本，以加强党内基层民主建设为基础，进一步推进党内的民主建设，要认真落实党章和党内规章赋予党员的知情权、参与权、选举权和监督权等各项民主权利，要倡导党员讲真话、反映真实情况。要求领导干部倾听真话、了解真实情况，通过广开言路来集中智慧，通过民主讨论来形成共识。”党的，让我们看到更加美好的共产党的未来。
回顾党的沧桑历史，我看到了党的成长足迹，正如一棵树生根发芽，如今已经枝繁叶茂，而我，也成为这棵树上的一片叶子，即便这片叶子很小很小，我依然心甘情愿地为乘凉的人奉献自己有限的空间。正如一代代党员所做的一切，把奉献当成使命，把服务当成习惯。我很自豪加入这个以奉献与服务为宗旨的大家庭，不后悔，不焦躁，不气馁，一生一世。正如“聚焦特殊人物”专栏中提到的那一位位老党员，将此生奉献给了祖国，无怨无悔。今年71周岁的杨永青是1965年周恩来在视察石河子垦区时接见过的上海支边青年优秀代表，在照片上我看到那位扎着小辫的年轻的女青年，这张珍贵的照片记录着支边青年在兵团屯垦戍边、建设边疆、保卫边疆的历史。今已年迈的杨永青老同志说：“我亲身感受到近几年来，党和国家为了改善民生，提高全国各族人民幸福指数，提高社会和谐程度，从老百姓关心的医疗、住房、教育、物价等多方面入手，推出一系列具体政策措施，使病有所医，学有所上，住有所居，物有所值。特别是我曾长期工作生活的新疆，在全国对口支援中，实现了突飞猛进的变化，使边疆各族人民与全国分享改革开放的成果，新疆的丰富资源也得到迅速开发，成为我国稳定的能源、粮棉基地，成为我国西部改革开放的桥头堡。”当听到这些话时，我这颗年轻的心在悸动，我想我的未来，我的一生定将属于我伟大的祖国，像杨永青那样，到祖国和人民最需要的地方，不怕苦，不怕累，让生命在奉献中体现价值。
我很喜欢这样一段话：或许你已不再年轻，奋斗过的时光让你壮心不已;或许你正在年轻，为自己的梦想而奔波;在共和国的岁月和山河中，有那么一群人用汗水和智慧，在各自的岗位上，勤勉、奉献，谨此，以贡献的青春向党致敬!向党员致敬!
思想政治学习心得体会
新形势下，我们党承担的历史使命重大，面临的风险和考验加大，加强党的建设的任务艰巨，对领导干部守纪律讲规矩的要求更加突出。牢固树立纪律和规矩意识是对领导干部的重要要求。
不越“底线”不触“高压线”
规矩就是底线，纪律就是高压线。党员干部要守住政治生命的底线、做人的底线、党纪国法的底线。
让政治纪律严起来，把政治规矩守起来，党员干部才能团结统一，心往一处想，劲儿往一处使。
加强理论学习坚定理想信念。
理想信念是人生的指路明灯。党员干部理想信念如有滑坡，则会损害党的形象，危害执政根基。
“通过集中学习，我们感受到强大的政治意识、政治自觉和政治气场。”市工商局党员干部在讨论中感慨，“这对我们是一种强有力的示范引领、行为推动和责任倒逼。”
争做表率做“两严”践行者。
“党的纪律和规矩，是每一个党员必须遵守的行为规范，是党的生命线。要时刻绷紧严守政治纪律和规矩的弦，争做守法守纪的典范和表率。”市人社局党员干部作出承诺。
市直党员干部在深刻认识严明政治纪律和规矩极端重要性的同时，表示要将其践行于实际工作中，为孝感经济社会发展作出新的贡献。“严明政治纪律和政治规矩，关键是强化责任担当，以身作则发挥示范带头作用。”在市教育局、交通运输局的讨论中，党员干部发言掷地有声：“要把责任扛起来，敢于动真碰硬，在今后的工作生活中，要讲纪律、守规矩、作表率。”市财政局党员干部表示，在继续深化整治“四风”的同时，聚焦政治纪律和政治规矩，严守财经纪律，加强财政监督，确保依法行政、依法理财。
新常态下新作为，新作为需要新状态。以此次学习讨论为契机，必将掀起全市“严明政治纪律、严守整治规矩”主题教育活动的热潮，进一步激发全市党员干部的工作热情和进取精神，为谱写大力推进“五个跨越”、加快建设“五个城市”和孝感第三次创业新篇章作出新的更大贡献。
观思想政治心得体会
作为一名学生，思想政治课程是我们学习生活中必经的一条路。这个课程不仅仅是教授我们国家的历史、政治和思想，更重要的是提高了我们的政治素养、人文素质和道德素养。在这门课程中，我结合自己的生活经历，深切感受到了思想政治教育的深刻意义和内涵。这篇文章将着重从五个方面入手，阐述我对于思想政治教育的理解和体会。
思想政治教育是我们中华民族特有的传统教育形式。它教育我们不仅仅是知识，同样重要的是坚定我们的信仰和操守。在这个时代，道德困境层出不穷，大量的人都放弃了追求真理、追求进步的信仰，懒惰、消极、脆弱、自私的现象也比比皆是。而思想政治教育正是教育我们信仰伟大的社会主义、爱国主义、人民民主主义和科学文化等核心价值观，鼓励每一个学生坦诚、勇敢、坚韧和善良，推进我们这个社会的秩序和稳定发展。思想政治教育是对人格进行灵魂洗礼和心灵锻炼的过程，可以帮助我们不断提升自我，培养健康向上的心态，为未来的路途带来更为宽广的前景。
二、思想政治教育是行为教育。
一个国家的行为是有规矩可循的，而这些规矩明确而严厉的规则就是由思想政治教育构成的。学习思想政治教育，我们需要认识社会主义核心价值观、敢于承担责任、正确对待生命和权利、珍惜资源和环境，关注社会、服务社会等。思想政治教育强调的是以道德规范为基础，通过思想教育来防治不良行为的出现。因此，只有通过一个系统化、生动化、形象化而有趣的思想政治教育，才能够培养出优秀的公民，才能够凝聚起全社会的力量，推动构建和谐社会，让我们的祖国更加强大和文明。
三、思想政治教育是多维度的人才培养。
思想政治教育的目标不仅是教育我们成为道德高尚的公民，更为重要的是通过学校教育和社会实践，全面发展我们的心智、体魄和能力，培养出具有现代素质的多才多艺的人才。这类人才不仅具备创新思维，还具有丰富的情感和内驱动力，拥有人文素质、良好的人际沟通能力和管理技能。思想政治教育要求我们通过努力学习、不断思考、勇于创新、积极拓展的方式来建设更好的社会。要想培养出这些优秀的人才，就必须把思想政治教育融入到校园生活之中，注重实践、尊重差异、扩展同学范围、提高自我素质等各个方面，为构建更加美好的社会做出贡献。
四、思想政治教育是传承发展的重要途径。
思想政治教育是传承中国优秀文化和伟大民族精神的重要途径。通过对传统文化和历史的学习，我们学习了爱国、敬业、努力、创新等中华民族优秀传统精神，引导我们不断追求真理和理想，坚持优良品德，彰显精神风貌和人格魅力。仅仅是知道历史、文化等自然是不够的。必须将其与时代相结合，通过思想政治教育对国家发展的现状和需求进行深刻分析，特别是顺应人名期望和社会的发展需求，以此指导和支持学生的全面发展。
五、思想政治教育是社会治理的必要手段。
思想政治教育通过塑造积极向上的人生态度和正确的价值观念，让学生主动承担社会责任、信奉道德规范等。正是在这样的过程中，我们建立起了有效的社会治理机制。例如：学校人性化、多元化、创新化的教育，社会实践、志愿服务、创意设计等实践活动以及对边缘人群的帮助等，都是思想政治教育的有机组成，是对社会治理的有益补充和完善，是构建和谐社会的重要一环。
综上，思想政治教育是从中华民族传统文化、政治经济、道德坚持和信息信仰等多个方面深度剖析、发掘和培养我们的全面素质与特长的过程。只有在这个过程中，才能更好地发现自己，彰显自我，建立自信，为未来的社会做出更大的贡献。
思想政治教育心得体会
行了较系统的调查研究和初步实践，形成了一些看法。
一、建立相对稳定、素质良好的集中性教育教员队伍。
授课是政治教育的重要形式和环节，但长期以来，普遍存在着基层政治干部授课质量不高的问题，成为影响政治教育效果的重要因素，为了解决这一问题，各级想了不少办法，采取了不少措施，但收效不大。分析其原因，一是集中性教育的理论性、政策性、知识性增强，多数基层政治干部对授课任务难以胜任。特别是在改革开放和发展市场经济的过程中，理论在不断发展，改革举措经常出台，新知识大量涌现，使部队教育授课面临着难度较大的课题，基层政治干部的学历、经历、阅历等决定了他们很难达到授课所需要的理论和知识水平。许多指导员对此叫苦不迭，他们反映，经常是自己都还没有搞懂，就要给战士上课，结果是自己不知所云，战士听得糊里糊涂，有的甚至把问题讲偏了、搞反了。二是教育对象对教育的要求更高了，而基层政治干部的授课能力和教学手段远远落后于战士的要求。许多单位的实践证明，官兵并不是不愿意听思想政治课，只要讲讲得活讲得好，大家就喜欢听，就非常受欢迎。但现在的官兵思想活跃，见多识广，一般的讲授并不能满足他们的要求，加之一些政治干部不善于也没有更多条件利用其他教育手段，战士们听起来自然就感到“不过瘾”、“不解渴”，使教育缺乏吸引力和说服力。三是基层政治干部更新快、成份新，与政治教育对教员素质的要求不相适应。
一个优秀政治教员的培养需要一个过程，需要知识的积累和实践的锻炼。但现在基层政治干部队伍现状与之存在着矛盾。据调查，指导员任职不满两年的达70%以上，能够较好地担负起集中教育课堂教学任务的只占20%左右。讲好一堂课不是容易的。在本职岗位上时间过短，也在一定程度上影响了授课质量，加之指导员日常工作头绪多、负荷重，又强调跟班作业，备课、授课所需的时间、精力难以保障。因此，有必要建立一支专职、兼职相结合的教员队伍，即在旅团宣传部门现有编制内，选调一名大专以上文化程度(最好是所学专业与担负的任务相近)，具有一定政治理论基础，事业心强表达能力好的干部担任专职政治教员，同时在旅团范围内，挑选3至5名优秀干部(包括旅团领导、机关干部和基层政治干部)担任兼职教员，组成集中性教育教学(授课)小组(也可视调整改革的情况，由各大单位在编余干部中挑选5至7人，组成“讲师团”，在部队巡回授课)，担负理论性、政策性、知识性较强的集中性教育授课任务。讲好政治课是基层政治干部的重要任务，是提高-干部素质、培养人才、生长干部的重要途径。建立一支专(兼)职结合的教员队伍，不是对基层政治干部讲好课的要求降低了，而是对讲课的任务加以分解和调整。即使集中性教育，基层政治干部也要搞好大课后的辅导(专〈兼〉职教员讲大课，指导员讲“小课”)。
这样，一方面减轻了指导员的负担，使他们更好地发挥熟悉了解战士的优势，用更多的精力和时间去搞好经常性思想教育，也有利于解决由于工作矛盾所带来的经常性思想工作不经常的问题;另一方面又能够使专(兼)职教员，围绕讲授的课题，专心调查研究，搜集信息资料，研究授课艺术，从而大大提高授课质量。这支队伍一经建立，各级可采取送学培养、短期培训、组织观摩、评教评学、表彰先进等方法，不断加强队伍的自身建设，提高他们的授课能力和质量，使其充分发挥作用。
抽象的现象，增强教育的吸引力、感染力;三是使教育的时效性更强，改变教育信息传递慢，思想政治教育落后于形势和官兵思想的现象;四是扩展教育的覆盖面，改变由于指导和服务不到位造成的教育在一些单位不落实、有死角和“空白点”的现象;五是提高工作效率，改变教育投入(包括机关人力精力的投入、各单位重复印发和购买资料等等)与产出关系不当的现象等。这其中增强教育的时效性和扩展教育覆盖面两点，对于部队高度分散、信息比较闭塞、交通不便的我区部队来说更为重要。我们认为，实现教育信息网络化，从长远看其意义还不仅于此，它将促使人们思想观念和思维方式的转变;造成学习、运用高科技的良好环境和浓厚氛围，强化官兵的科技意识，引导官兵知识结构的变化;牵引政治教育乃至政治工作其它方面工作方式的变革等等。
三、充分利用丰富的社会教育资源。
伴随着改革开放的深入和市场经济的发展，军营与社会的联系愈益密切，部队官兵关注的“热点”、难点问题往往也是社会关注的问题，社会因素对官兵思想变化的影响越来越大。同时，社会又为我们开展思想政治教育提供了丰富的资源。现在的问题是，我们习惯于囿于军营的小天地和“自给自足”的做法，不善于“借东风”，把社会提供的大量教育资源白白浪费了。更严重的是，由于我们的教育比较“封闭”，不善于分析和回答社会、经济生活中的问题，致使教育既难以巩固效果，造成“教育搞三天，不如上街转一圈”的现象，又容易使对官兵思想的引导落后于社会的发展和需要。因此，新形势下的思想政治教育，必须开阔视野，打开门窗，对社会已经承担起来的教育或已为我们提供的教育条件，加以充分的利用，发挥积极因素，克服消极因素，不断提高教育的有效性。如对大众传媒提供的教育资源，要留心选择和积累，用以开展思想教育和人才培养;要组织官兵到社会实践中去，了解改革开放和现代化建设的成就，了解先进的科技成果和现代化的生产与管理，帮助官兵解放思想，增强执行党的路线方针政策的坚定性和自觉性;引导官兵学习社会各条战线方针政策的坚定性和自觉性;引导官兵学习社会各条战线上涌现出来的先进人物的事迹，自觉发扬时代精神，立足军营作奉献;把军营教育延伸到社会和官兵的家庭，增大教育的力度和实效等等。
四、科学地调整和规范教育内容。
教育内容是决定教育效果的重要因素。近年来，通过不断改进和加强，部队思想政治教育既注意围绕大局，又注意紧贴官兵实际，取得了一定成效，但仍然存在内容庞杂、结构不合理、比例不科学等问题，归结起来，可以用“多(内容太多)、乱(政出多门，指导上比较乱)、偏(有关军队建设和改革的学习教育比较少)、旧(传统的东西多，新理论、新知识少一些)、远(过于高深，离基层官兵较远，不易被接受);五个字来概括。造成上述问题的一个重要原因，是长期以来政治教育内容设置缺少权威的规定，有的一些规定和要求都比较笼统、原则，缺乏操作性。我们认为，“四个教育”概括了部队思想政治教育的基本内容，要长期抓下去，“一年比一年更深入、更有成效”。按教育类型和部队的习惯，可划分为基础性教育、时事政策教育和经常性思想教育三大块。其中基础性教育包括基本理论、基本路线、基本方针教育，我军性质、职能教育，人生观价值观教育，优良传统教育，爱国主义教育，法纪常识教育等内容，主要任务是帮助官兵掌握基本理论、基本道理、基本知识，可以相对固定，规范教学。时事政策教育主要用于学习党、国家、军队的重要会议和文件精神，了解国内外大事，增强官兵执行党的路线方针政策的自觉性。要根据国内外形势、部队任务和官兵思想的变化适时安排调整，应以坚持三个“半小时”，听形势报告等为主要形式。经常性思想教育，主要解决官兵训练、工作、学习、生活中的现实思想问题，由旅团以下根据实际情况组织实施。这三个部分占用全年教育时间比例按4：2：4来划分为宜。建议制定全军《思想政治教育大纲》，对教育的指导思想、内容设置、基本方法和形式、教育制度、组织领导等作出规定，同地统一编印下发基础性教育教材。我们计划，在今明两年为军区应急机动作战部队、边防部队和民兵预备役部队各编写一套专用教材，并指导新疆军区编写用于开展以“三维护、两反对”为主要内容的爱国主义教育教材，供驻少数民族地区的部队使用。
规范教育内容和部署、开展思想政治教育，还需要把握好以下几点：一是要精要管用。这要作为一个总的要求。实践证明，搞几个“雨过地皮湿”的教育，不如扎扎实实地搞好一个教育。政治教育的正课时间一般不要突破。要根据培养“四有”新人的目标、履行职责的需要、官兵的服役时间、接受能力和现实思想来恰当地安排教育。二是突出军队特色。发展经济、深化改革是当前和今后一个时期国家的中心任务，引导广大官兵正确认识和积极支持改革，服从国家建设大局，是政治教育一项长期的工作。但部队政治教育必须着眼保持我军性质和提高“打赢”的能力，引导官兵热情关心和投身于军队自身建设和改革，学习掌握搞好部队工作需要的知识，保持部队的高度稳定和集中统一，动员官兵为实现我军跨世纪发展目标贡献力量。三是增加新内容。要进一步解放思想，清理陈旧观念和滞后内容。要以邓-小-平理论和江-主-席一系列有关论述为指导和依据，力求使官兵多学一些新理论、新知识，尤其是要努力用邓-小-平理论武装官兵头脑，使他们学会用这一思想武器去分析和认识改革与发展的一些重大、社会经济生活中的复杂现象，以及涉及部队建设和切身利益的一些“难点”、“热点”问题。同时，尽可能让干部战士多接触反映社会进步和生产力发展水平的新事物，通过学习教育，不断促进官兵的思想解放和观念更新，使广大官兵始终站在时代的潮头，防止和纠正由于教育引导的偏差，造成官兵观念陈旧、思想保守，落后于形势的发展变化。四是立足实际。教育一定要立足于社会主义初级阶段的实际，做到深浅适度、高低适中，实现先进性与广泛性的统一，特别是不能脱离现实的生产力水平、党和国家的现行政策，对官兵提出过高的要求，正确处理倡导无私奉献与讲物质利益的关系，统一思想与解放思想的关系，继承传统与改革创新的关系等，切实提高思想政治教育的针对性和有效性。
五、形成教育形式的多样化和效果的综合性。
能否把各种教育结合起来发挥综合作用，是提高政治教育效果的重要问题。从调查情况看，相当一部分同志以为只有上课、谈话、作报告、讲道理才是教育，这是一种片面性。人们接受的教育是来自多方面的，因此要树立“大教育”观念。一是教育与环境。良好的环境可以增加教育感染力，同时，良好的环境本身也是一种“教育”。如，要创造浓厚的政治氛围。在营区醒目位置悬挂三代领导核心的有关论述、题词和英模画像，在板报、橱窗内刊登有关教育的辅助资料、张贴先进典型照片，开播专题广播和电视节目等，让官兵长期置身于这种政治气氛中，耳濡目染，就能受到感染和熏陶。在每年“八.一”建军节等重大节日和建师、建团纪念日，要隆重集会，奏唱《国歌》、《军歌》，作报告;在干部晋升军衔时，也要举行一定的仪式，这都是最好的教育电动机和有力的教育。再如，要建立良好的人际关系，创造一种革命大家庭的氛围，使指导员讲课象是父母对儿女的嘱咐，兄长对弟妹的教诲一样，达到心灵沟通，毫无芥蒂，使大家心情畅快、精神愉悦地接受教育，教育的效果就会大大增强。又如，要形成健康活跃的文化氛围。过去我们把文化作为教育的一种载体，这是不够的。文化本身就是一种教育。一部优秀的电视电影，能够教育影响一、两代人;一首雄壮的歌曲，人们久唱不衰，始终激励着官兵的斗志;一篇好文章，可以久读不烦，改变着人们的思想、道德和行为，等等，这些无疑说明了文化教育功能，而这一点在有些单位却没有被认识和接受。如在调查中发现，有的单位把官兵业作时间用的乐器统一放置到仓库里，一两周也不能“玩”一次，有的甚至怕官兵收听所谓的“低格调”生活栏目，不允许个人拥有收音机;更有甚至还把全国公开发行的《家庭》、《读者》等作为不健康的书刊，有点验时收缴。对此，我们一方面要严格执行有关规定，堵塞不健康书刊、影视制品流入部队的渠道，减少“污染源”;另一方面要通过文艺演唱、歌咏比赛、读书活动、影视评论等，寓教于乐，培养广大官兵对美好事物的向往与追求。二是教育与行为引导。思想政治教育作为一种说理艺术，更需要教育者言行一致。调查中，说到心目中合格的政工干部形象时，90%的战士认为干部言行一致是最重要一条。许多同志感到，政治教育要增强说服力，必须使官兵在教育中听到和在实际生活中感受到能对上号，否则，讲得再好也难以让战士信服。三是教育与解决实际问题。旅有这样两件事在官兵中反映十分强烈。一件是该旅6名战士因年龄与原始档案不符，在军校录取审查时受阻，旅政治机关了解此事后，通过发函，派人与当地政府和有关部门进行核实，重新补办了手续，使这一关系战士前途的事得以解决，6名战士都被军校录取。另一件是该旅去年以来，基层官兵家庭发生17件涉法问题，旅里积极取得地方司-法-部门的支持，圆满解决了11件，维护官兵的合法权益。作为当事人的官兵谈到这些事感触良多，有的说“终生难忘”，其他官兵也是感慨不已。我们认为，官兵的很多思想问题往往是由于实际问题而引发的。如，经济困难问题，家庭涉法问题，优抚问题和个人发展问题等等，组织出面帮助解决了，对战士是一种教育。即使一时不能解决，战士从中感受到了组织温暖，也是一种教育。四是教育与管理。管理教育是一个问题的两个方面。从某种意义上讲，管理中有教育管理也是教育。从官兵全面提高素质的过程看，教育具有引导功能，管理具有保证、约束功能，二者缺一不可。因此，教育必须同加强部队的全面管理结合起来，做到相互促进，相得益彰;要把管理教育纳入到教育人、培养人的大系统中来思考，通过教育“养乎其本”，打牢思想道德基础，通过管理“约束其表”，促成官兵的自我养成，形成良好的习惯和行为，这样教育、管理“两手抓”，知行相统一，就能有效地促进和保证部队的稳定统一和官兵的健康成长。
六、增强教育指导的科学性。
从调查情况看，各级对教育的指导，在认识上、工作上、职责上都存在一些问题，与新形势下思想政治教育的新要求不相适应，当前要注意处理好以下三个关系。第一，目标与过程的关系。目标是努力的方向，是最终结果，过程是实现目标的量的积累。但现在有的单位往往是重目标轻过程，把目标定的太大太高，一提教育就是“四有”新人，使官兵感到离自己太远，难以捉摸，无从下手。当然“四有”新人的大目标必须坚持，关键是怎样把大目标具体化，如，有些部队提出“三好”目标，即做军营的好战士，社会的好公民，父母的好孩子。这样的目标，既好记，又很受官兵欢迎。第二，格调与基调的关系。现在基层教育中的一个通病是要么道理讲的很大很空，云里来雾里去，使官兵摸不着头脑，只听不信，解除不了心中疑虑;要么低级趣味，一味迎合，大道理管不住小道理。坚持教育的高格调，是政治教育的原则性和先进性所决定的，这一点不能有丝毫的动摇，问题是要把握好“度”，这个“度”就是教育的基调。正确确定教育的基调，就是要把教育的先进性同教育对象的思想基础、认识水平、文化程度、理解能力等因素一致起来，使教育既能引导他们的思想，又能同他们的思想层次相符，被他们所接受。实践证明，离开教育基调片面强调-教育高格调，会使政治教育脱离实际，高高悬在空中;离开高格调片面强调-教育基调，会使教育失去先进性。把二者有机统一起来，寻找最佳“结合点”，这是政治教育能否取得成效的关键。第三，标准与措施的关系。标准是检验教育效果的手段，措施是保证教育落实的手段。现在，一些单位往往把教育标准和措施混为一谈。如有的把增考试分数、写笔记篇数字数，把上级是否转发了经验，作为衡量教育的标准;重视教育的过程，而忽视了政治教育的目的。有的则一概否定教育中必要的措施和手段，使教育的目的最终难以实现。显然，这两种现象都需要纠正。解决这一问题，重要的是端正教育的指导思想，在此前提下，大胆采用切实有效的措施，如严格抓好“三个环节”，记好笔记，搞一些心得交流和知识竞赛等，这样教育就能达到预期的目的。
思想政治课心得体会
一往无前，方为坚韧。“00后”小将杨倩首次参加奥运会就为中国代表团拿到了首枚金牌，在比赛的最后角逐中，还处于落后的杨倩展现了超出她年龄的稳定，一枪锁定了比赛的胜局。比赛过程中，结果瞬息万变，稳健的心态至关重要，不少运动员因为心态崩溃而发挥失常甚至放弃比赛，拥有坚持稳健的心态可见一斑。奥运健儿们的'坚韧是非常值得我们在校学生学习和借鉴，日复一日的枯燥训练…一种坚韧，赛场上稳健的心态是一种坚韧，永远有一颗奥运的心也是一种坚韧。
心得体会
思想是人类进步的火炬，政治是社会发展的动力。无论是个人还是社会，思想与政治都是紧密相连的。一个人的思想决定了他的行为方式和态度，而政治则是管理社会、调整人际关系的手段。在不同的历史时期，思想与政治也随之演变。我从个人的角度出发，通过思想的转变和对政治的认知，认识到改变自己，改变世界的重要性。
首先，思想的转变是实现个人进步的基础。在我小时候，我对很多事情拥有固定的观念和看法。对于一些陌生的东西，我总是抱有偏见，难以接受。然而，随着年龄的增长，我逐渐明白，思想的局限性会阻碍我们的成长。于是，我开始尝试主动改变自己的思维方式，开放心态去接纳新观点。
通过改变思维方式，我的观念也发生了翻天覆地的变化。我不再拘泥于传统、常规的思维模式，而是学会了多角度思考问题。这种转变使我对世界有了更加开阔的认知。我明白了每个人都有不同的经历和背景，因此他们看待问题的方式和角度也会有所不同。只有通过与不同人沟通交流，才能扩宽自己的视野，提高个人思维的深度和广度。
然而，个人的内在改变离不开对政治的认知。政治是社会管理的重要手段，也是公平和正义的保障。当我开始关注政治时，我逐渐发现政治对于社会整体的影响力。政治可以促进社会秩序的建立，保障人民的权益，推动社会的进步。同时，政治也可以被滥用，导致社会的不公平和混乱。
为了更好地理解政治，我开始学习政治理论，并关注时事新闻。我了解到，政治并不是遥远的、与我无关的事情，而是每个人生活中不可或缺的一部分。通过了解政治，我深刻认识到作为公民，我们应当积极参与社会和政治事务，并为社会的公平正义发声。
在这个过程中，我也体会到自身的微小力量对于改变世界的重要性。每一个人都是社会的一份子，每一个人都可以通过自己的努力和奉献来改变社会。当我看到身边的人们在政治中发出自己的声音并推动社会变革时，我深感个人的力量是不可小觑的。
然而，要想实现个人对社会的改变，我们必须先改变自己。首先，我们要调整自己的思维方式，拥抱多元化的思想。只有放下成见，接纳新的观念，我们才能不断成长，提升自我。其次，我们要积极参与政治事务，通过争取自己的权益和发出声音，实现社会公平和正义。最后，每个人都应该明白，每一个个体的微小力量汇聚起来，就能形成不可忽视的力量。只有个体的改变和努力，才能最终改变整个世界。
总之，思想和政治是相互关联、相互作用的。随着个人思维方式的改变和对政治的认知，我愈发认识到改变自己，改变世界的重要性。通过调整思维方式和积极参与政治事务，我相信每个人都可以为社会的进步和发展做出自己的贡献。无论是从个人的角度，还是从整个社会的角度来看，思想和政治都是推动人类进步的重要力量。只有不断改变自己，才能真正达到改变世界的目标。
观思想政治心得体会
思想政治是一个国家的灵魂。作为一名大学生，具备正确的思想政治是必不可少的，因此，在我的学习生涯中，始终把这方面的学习摆在重要的位置上。通过一段时间的学习，我深深意识到了思想的重要性并且有了一些自己的心得体会，接下来，我想就此分享一下我的观察和思考。
第二段：影响思想的因素。
首先，我认为一个人的思想观念和认知水平受到许多因素的影响。这些因素可以是家庭、社会、学校、媒体等等。尤其是在我们现代社会，各种媒体尤其是网络媒体的发展，使人们更容易接触并接受到来自各方面的信息，因而影响也更加广泛而深刻。因此，我们必须学会正确地看待和筛选信息，不受一些不良信息的诱导和影响。
第三段：思想意识的重要性。
其次，正确的思想意识是人们心中的一把“尺子”，用来衡量自己言行的对错和合理性。良好的思想意识，可以帮助我们思考得更加深入、更加客观、更加理性，不被个人情感和偏见所左右。特别是在现代社会，存在着各种乱象和迷惑，正确的思想意识可以帮助我们保持清醒头脑，摆脱错误思想的影响。
第四段：学习思想心得的途径。
正确的思想意识不能在一天之内形成。相反，它需要我们不断地学习、观察和思考。具体来说，我们可以从多方面学习思想和政治，如红色文化、中国特色社会主义等，这些内容为我们提供了丰富的学术素材。此外，我们还可以重视每日学习，通过报纸、书籍、网络等渠道加强自己的思想修养。
第五段：总结。
总之，思想是人的灵魂，是我们自身发展和与社会交往的基础。因此，我们必须深刻认识到思想的关键作用，重视自身修养，不断完善自己的思想体系，在各种复杂的环境中保持良好的思想品质。希望我们每个人都能够有一个正确而坚定的思想，做一个有思想、有情怀、有责任的人。