在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
弘扬中华民族精神篇一
(一)(学案)知识网络
(二)(学案)课程标准要求
结合中国共产党领导全国各族人民进行革命、建设和改革的历史进程，感悟中国共产党是中华民族精神的最好继承者和弘扬者，从而更好地理解党的路线、方针、政策，增强对党和社会主义的热爱之情；结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
(三)(学案)学法指导
1.(学案)透过现象看本质
2.(学案)用发展的观点看问题
从古代到近代、从新民主主义革命到社会主义革命，中华民族精神是一个不断发展的过程。中华民族在发展的历程中，形成了自己特有的民族精神。
二、(学案)知识点拨
(一)(学案)中华民族精神的丰富和发展
民族精神是民族文化的结晶。中华文化源远流长，决定了中华民族精神的发展也有着长期的历史过程。教材直接从近百年来民族精神的丰富和发展人手，重点阐述中国共产党在新民主主义革命和社会主义革命时期对民族精神的丰富和发展。
例题：阅读材料
材料一xx年的春天，一场突如其来的“非典”灾难，把中华民族推向了巨大的考验面前。在党中央的坚强领导下，中华儿女同舟共济，谱写了一曲万众一心抗非典、同心协力渡难关的英雄壮歌。在这场没有硝烟的战争中，医护人员置个人安危于不顾，前赴后继，日夜奋战在抗击非典第一线；各行各业的广大干部群众同心协力，表现出“万众一心、众志成城、团结互助、和衷共济、迎难而上、敢于胜利”的伟大民族精神，向世界展示了中华民族精神的绚丽光彩。
材料二有人这样评价《惊涛骇浪》这部电影：“一场没有硝烟的战争，一部重塑英雄的史诗，一段感人泪下的故事，一曲民族精神的颂歌。”影片以1998年抗洪为背景，描写了在百年不遇的严重灾害面前，全国军民团结奋战、英勇抗洪的伟大壮举，真实地再现了惊心动魄的抗洪场景，塑造了一批感人至深的典型人物群像，讴歌了伟大的抗洪精神，讴歌了军民团结，讴歌了军魂和民族魂。
以上这些精神具有哪些共同的内涵?
93
解析：材料一说明我国人民在“非典”时期团结一心、众志成城的“抗非典精神”，材料二是说明我国人民的“抗洪精神”。这两种精神和“两弹一星”精神、大庆精神、载人航天精神等，都是中华民族精神的突出表现。在这种精神力量的感召下，无数中华儿女为振兴祖国而默默奉献。那么，这些精神具有哪些共同的内涵呢?我们可以说是对祖国真挚的爱，是“天下兴亡、匹夫有责”的使命感，是顽强拼搏、自强不息的进取精神，是振兴中华、舍我其谁的赤子情怀，是团结合作、无私奉献的精神，等等。
(二)(学案)弘扬和培育民族精神是文化建设极为重要的任务
第一，历史和现实反复证明，一个民族和国家的发展壮大，不仅取决于经济、科技发展水平，而且取决于民族的综合素质。作为综合素质内在组成部分和集中体现的民族精神，能够产生巨大的精神力量。民族精神是一个民族保持生命力的源泉，具有增强民族凝聚力和创造力的功能。一个民族如果没有振奋的精神和高尚的品格，就不可能自立于世界民族之林。面对日趋激烈的综合国力竞争，振奋民族精神，提高民族的综合素质，以民族精神巨大的感召力、凝聚力激发中华儿女开拓创新、奋发图强的意志和力量，为全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗，尤为重要。
第二，不断增强我国国际竞争力的要求。当今世界，文化与经济、政治相互交融，在综合国力竞争中的地位越来越突出。文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。民族精神是民族文化的精华，文化的力量集中表现为民族精神的力量。离开了民族精神，民族文化就缺乏生命力和创造力。民族精神作为文化力量的核心，在综合国力竞争中处于至关重要的地位，已成为决定综合国力强弱的重要因素。综合国力既包括经济实力、技术实力等物质力量，同时也包括民族精神和民族凝聚力等精神力量。强大的精神力量不仅可以促进物质力量的发展，而且可以使一定的物质力量更好地发挥作用。综合国力的竞争，不仅仅是经济、科技和军事实力的竞争，而且也是民族精神力量的竞争。
第三，坚持社会主义道路的需要。弘扬和培育民族精神也是应对国外敌对势力西化、分化战略的需要，是坚持社会主义道路的必然要求。对社会主义国家实施西化、分化一直是西方资本主义国家的图谋。苏联解体、东欧剧变都与没有应对好资本主义国家的西化、分化有密切的关系。面对国外敌对势力对我国实施西化、分化的图谋，面对来自西方发达国家文化渗透的严峻挑战，有了以爱国主义为核心的民族精神，就能为我们民族文化的繁荣和发展提供强大的精神支柱，有效抵制西方腐朽思想文化的渗透和影响。
94
a.①②③④b.①③④c.①④d.①②④
三、(学案)学习自评
(学案)单项选择题
1.(学案)近百年来，中华民族精神的丰富和发展主要体现在1.c
a.①②b.③④c.②④d.①③④
2.(学案)历史和现实反复证明，一个民族和国家的发展壮大2.c
a.就是取决于经济发展的水平
b.主要取决于科技发展的水平
c.不仅取决于经济、科技发展水平，而且取决于民族的综合素质
d.主要取决于这个民族和国家自然地理环境的优劣
a.①③b.①④c.③④d.②④
4.(学案)下列说法中，正确的有4.d
a.①③④b.①④c.③④d.②③
a.以经济建设为中心
b.社会主义精神文明建设
c.毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想
d.中国人的脊梁
四、(学案)能力拓展
95
你同意哪种观点?为什么?
无论是发展经济还是提高国民素质和综合国力，都离不开弘扬和培育民族精神。民族精神是一个民族的灵魂，如果没有高昂的民族精神，就谈不上发展经济。弘扬民族精神有利于发展经济和综合国力的提高。因此，弘扬民族精神是十分必要的。第二种观点正确。
经济建设是所有工作的中心，一切活动都必须围绕经济建设展开。这是由我国现阶段的基本国情、主要矛盾和根本任务决定的。但以经济建设为中心并不是孤立的，经济建设与其他各方面的工作是相辅相成的，只有搞好社会主义精神文明建设特别是弘扬和培育好民族精神，才能为经济建设提供强大的精神动力和智力支持。因此，那种认为“以经济建设为中心，就可忽视或否定弘扬民族精神”的观点是片面的。
五、(学案)相关信息
(一)(学案)论民族精神
鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜与媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。
——毛泽东
要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动力。
——邓小平
爱国主义是凝聚中华民族的伟大力量，是推进中国社会发展的巨大精神力量。越是在困难的时候，越是在危急的关头，中国人民的爱国主义精神越加显示出强大的力量。
——
中华民族是具有伟大民族精神的民族。千百年来，中华民族之所以能够历经磨难而不衰，饱尝艰辛而不屈，千锤百炼而愈加坚强，靠的就是这种威力无比的民族精神，靠的就是各族人民的团结奋斗。越是困难的时候，越是要大力弘扬民族精神，越是要大力增强中华民族的民族凝聚力。
——
(二)(学案)从抗日战争看中华民族精神
一个民族、一个国家的兴衰荣辱，与该民族能否坚持、弘扬本民族的主体精神关系至巨。中华民族在发展历程中，之所以不断显示出顽强、旺盛的生命力，就是因为她有非常优秀的民族精神作为自己生存和发展的强大内在动力。到了近代，中华民族之所以能够取得抗日战争的胜利，一个重要原因就是全国人民为自强不息、不畏强权、热爱和平、保家卫国的民族精神所鼓舞，为了国家的独立和民族的尊严，不惜抛头颅、洒热血，与日本侵略者进行了不屈不挠的斗争。
无论从哪方面看，中国的抗日战争都是弱国打败强国的典范。那么，贫弱的中国靠什么战胜在经济、军事力量方面比自己强大数倍的日本帝国主义呢?从有形的国力来说，在于中国地大物博、人多兵多，能够经得起长期战争的消耗。从无形的国力来说，则在于中国军民有为保卫国家顽强奋战的爱国主义精神作后盾。日本侵略者虽然可以蹂躏我大片国土于一时，但它不可能征服中国人民的意志，不可能打垮以爱国主义为核心的中华民族精神。
96
(三)(学案)祖国大厦的擎天柱
“起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉，筑成我们新的长城!”无论身在故土还是异国他乡，每当听到这雄壮激昂、催人奋进的中华人民共和国国歌的时候，中华儿女深为自己是一名中国人而骄傲，一种强烈的民族自豪感便会油然而生，共同感受一种超越时空间的巨大的精神力量——中华民族精神的力量。
中华民族精神不是抽象的概念，它所折射出的底蕴和更深一层的内涵则是诚挚的爱国主义精神。中国是一个有着五千多年灿烂文明的国家，我们伟大的民族是一个不屈不挠、历经磨难而自强不息的民族。鸦片战争以来，无数中华儿女不甘忍受耻辱，前赴后继，谱写了一曲曲悲壮的战歌。今天，热爱祖国、报效祖国，把祖国建设得繁荣富强，实现中华民族的伟大复兴，是每个中国人的共同心愿。在我国历史上，中华民族精神从来就是动员和激励中国人民团结奋斗的一面旗帜，是每一个炎黄子孙所应有的骨气和胆识，是各族人民共同的精神支柱!
爱国是中华民族的传统，也是对中华民族精神的一种生动的诠释。而中华民族精神则是中国革命胜利和建设的精神动力，是光照千秋的高尚情操，是伟大的中华之魂。
弘扬中华民族精神篇二
各位专家、老师们，大家下午好！
今天，我说课的内容是《弘扬和培育民族精神》。下面我就学情分析、教材透视、教法学法定位、教学流程等诸方面，谈谈我的预设。
一、学情分析
九年级学生基本上是15、16岁，正处于青春期，思维较活跃，有一定的分析问题和解决问题的能力，对学习过程有积极主动参与的欲望；他们通过语文、历史等学科的学习，对中华民族精神已有了一些感性、零碎的认知，这为本课学习打下了一定的知识基础。但是学生对民族精神缺少理性、全面、系统的认识，加上农村学生的知识面较窄，信息相对闭塞，对于收集材料，筛选信息、整理信息的能力较弱。所以，要注意教学方法的循序渐进和教学方案的可操作性。
二、教材透视
（一）教材地位：本框是对第一框内容《灿烂的中华文化》的延伸和深化；同时，感悟伟大的民族精神，做中华民族精神的弘扬者、培育者和建设者，有利于学生肩负起振兴中华的重任，为第三单元“融入社会，承担使命”起到了铺垫作用。
（二）教学目标：
升华一种情感：爱国主义情感
培养两种能力：实践能力和合作探究能力
（三）教学重点和难点：
重点：晓之以理——通过活动，让学生理解为什么要弘扬和培育民族精神。
难点：动之以情——通过感悟，让学生自觉做民族精神的建设者、弘扬者和传播者。
三、教法学法定位
（一）设计思路：本节课内容理论性较强，如果只由教师讲解会显得很枯燥，因此本节课的设计思路是从时政新闻出发，以学生活动为主体，以教师为主导，以分析时政热点来完成教学任务为主线，引导学生进行思考、讨论，最后得出基本的结论，达到理解和应用的目的。
（二）教学结构：
本框我设计的教学内容主体分为三个部分，“走近民族精神”、“品味民族精神”、“传承民族精神”。这三个部分独成一体又相互渗透：第一部分是情感体验，为弘扬和培育民族精神铺路奠基；第二部分是情感共鸣，为弘扬和培育民族精神养精蓄锐；第三部分是情感升华，为弘扬和培育民族精神鸣锣开道。这三部分层层递进、块块互链构建起一座坚不可摧的民族精神之塔。
（三）教法学法
1、教法
（1）直观演示法
（2）情境教学法
（3）讨论归纳法
2、学法
（1）情景探究法
（2）合作探究法
四、教学流程
（一）创设情境，导入新课：
教师播放时政：国庆60周年大阅兵的片段。
学生观看后谈一谈印象最深的场景，并说一说自己的感受。
设计目的：采用直观演示法，将学生带入到具体的情境之中，使学生初步感受一种中国力量，入境，为师生感情沟通作铺垫，通过学生谈感受来抒发情感，直观形象感受爱国主义情感，入情，使学生一上课就能投入到本课的教学中，激发学生的学习兴趣，为下面的学习奠定感情基调。
（二）活动探究，突破重点
活动一：走近民族精神——滴水藏海
1、欣赏视频：“感动中国xx年度颁奖典礼”。
2、理解“中国的脊梁”
3、小结：英雄人物的业绩风伟是中国的脊梁，普通大众的默默奉献同样也是中国的脊梁。
设计目的：采用情景探究法，将抽象的民族精神化为具体可感的人物形象，把久远厚重的历史与平凡的现实生活紧密相联。为“品味民族精神”奠定坚实的基础。）
活动二：品味民族精神——推陈出新
这部分是本课的重点内容，我将采用收集资料感知、欣赏视频感悟、讨论归纳明理三部曲来完成。
1、一步曲：收集资料感知——民族精神的内涵
（收集体现民族精神的名言警句和历史典故）
2、二步曲：欣赏视频感悟——民族精神的丰富与发展。
（欣赏《飞夺泸定桥》《铁人王进喜》《天宫一号发射现场》）
3、三步曲：讨论归纳明理——民族精神的重要作用
（讨论：在艰难困苦面前，民族精神发挥着怎样的作用？）
设计目的：采用情景教学法、归纳推理法、合作探究法，让学生明白民族精神的基本内涵和重要作用，让学生感受现在的生活来之不易，激发学生的爱国热情，增强学生的历史使命感和责任感。
活动三：弘扬民族精神——薪火相传
思想品德课教学的全过程是知、情、意、行互相促进、互相转化的系统工程，其中知是基础，行是关键。这部分是本课的难点，我将采用看、说、评、唱来突破。
1、看：看图悟行。（看书本p71顶部图片）
2、说：以理导行。（说现阶段我们弘扬民族精神的活动有哪些？）
3、评：以评促行。（组织学生在班上评选“讲文明懂礼貌的文明之星”、“重诚信乐助人的道德标兵”、“能吃苦敢拼博的体育之星”、“勤思考善创新的学习之星”等等。）
4、唱：以情激行。（组织全班同学高唱孙楠的《红旗飘飘》，激发爱国情感。）
设计目的：采用直观演示法、合作探究法、情感熏陶法，让学生的爱国情感化为行动力量，努力做民族精神的践行者和传播者。
（三）课堂延伸
请同学们各展才华，或作文赋志、或书画添彩、或剪纸纳福、或歌咏传情……用实际行动祝愿我们伟大的祖国更加繁荣昌盛！让我们的民族精神代代相传！
五、教学反思
我的说课完毕，谢谢大家！
弘扬中华民族精神篇三
进行中华传统美德教育不是心血来潮，不是权宜之计，而是一项必须长期系统地渗透的复杂的工作。学校高度重视此项工作的传承与开展，在第二周星期一升旗仪式上，学校举行了隆重的“弘扬和培育民族精神宣传教育月”的启动仪式，学校团委、学生会利用宣传横幅、广播站等宣传阵地大力宣扬民族传统精神的实质和内涵，在学校营造起了一种良好的氛围。各班积极响应学校工作，有计划、有步骤地开展活动，调动起了广大同学的积极性，在全校范围掀起了一个弘扬和培育民族精神的高潮。
（一）召开“弘扬和培育民族精神月”活动启动仪式。
9月6日的第二周升旗仪式举行“弘扬民族精神月”活动启动仪式。学生代表通过国旗下演讲发出“弘扬民族精神，培育爱国情感，做未来合格的建设者”的倡议书，号召全体学生积极参加弘扬民族精神活动。
（二）通过开展丰富的主题教育活动，使学生了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，增强民族自尊心、自信心和自豪感，立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。
1、20xx级新生举办为期10天（8月31日-9月9）的军训活动，对高一新生进行爱国主义教育和国防教育，加强学生的国防意识，集体主义观念和组织纪律性，磨炼艰苦奋斗的意志。
2、在20xx级新生中举办“感动、感激、感悟——我的军训生活”。
征文大赛。对高一新生进行爱国主义教育和国防教育，加强学生的国防意识，集体主义观念和组织纪律性，磨炼艰苦奋斗的意志，收到了良好的效果。
3、“校园之声”广播站在原有的播音栏目中增设《我的中国心》专栏，以弘扬民族精神，培育爱国情感为主要内容。
4、组织全校学生观看爱国主义题材影片《走进新中国》，各班召开主题班团会进行讨论，通过此次活动教育学生了解历史，铭记历史，吸取历史的教训，勿忘国耻，自强不息，为民族的振兴而发奋学习。
5、国庆节前，出一期以“迎国庆”为主题的黑板报。
6、开展以“弘扬民族精神，争做时代新人”为主题的手抄报比赛。
7、结合实际对学生开展行为规范教育、学生礼仪教育和常规养成教育，努力提高学生的文明素质。
中华传统美德教育的主阵地是学校，如何更有效的对学生进行中华传统美德教育是我们学校德育工作永久性的话题。社会在发展，观念在转变，但中华传统美德的实质与内含不能变。回首过去，历史在留给我们更多思考的同时，也带给我们更多的希望和使命。立足今天，我们站在新的起点，肩负新的责任。展望未来，我们相信，不断弘扬民族精神，加强学校德育工作，结合时代特征，与时俱进的开展多样的教育活动，从而巩固我们的德育成果，中华传统美德之花在不断进步的包头机电工业职业学校盛开得更加烂漫！
弘扬中华民族精神篇四
1、知识目标：中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤苦勇敢、自强不息的民族精神；民族精神的作用；民族精神在革命、建设和改革各个历史时期丰富与发展；每一个中华儿女培育民族精神。
2、能力目标：能够从历史与现实角度感悟民族精神对于一个民族生存与发展具有重大作用，在新时代条件下，用自己实际行动弘扬培育民族精神能力。
3、情感态度和价值观目标：感悟民族精神是民族文化精髓，是凝聚各族人民巨大精神力量，用实际行动弘扬培育民族精神。
教学重点和难点：如何理解中华民族精神
教学方法：案例分析法
讲授新课：
（一）民族精神生生不息
活动1：用人物或事例说明对“中国的脊梁”的理解。
（1）你认为“中国的脊梁”是什么?
（答：对中华民族作出巨大贡献的具有中华民族精神人物：战死的战士，就义的志士，工人、农民、教师等。）
（2）请用具体的人物或事例加以说明。
总之，不要以为只有英雄人物才是民族的脊梁，千干万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是民族的脊梁。）
民族精神是民族文化的精髓
（答：描绘了中华儿女坚贞不屈，英勇的抗击日本侵略者历史画卷。表达了诗人对当时中华民族面临的历史命运、全民族奋起抗战、不屈不挠、英勇抗战，为争取民族独立不惜牺牲一切的爱国主义情感。）
问题1：为什么要大力弘扬和培育民族精神?(p68中、69下、71中上)
问题2:什么是中华民族的伟大民族精神?弘扬和培育民族精神有何意义?（p69中上）
以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。
名言警句
历史典故
团结统一
“定于一”、“尚同一”、“一天下”
郑成功收复台湾；戚继光抗倭等
爱好和平
张骞出使西域；文成公主入藏；玄奘西行；鉴真东渡；郑和下西洋等
勤劳勇敢
夸父追日、精卫填海、愚公移山、大禹治水等
自强不息
3、伟大的民族精神是不竭力量之源
活动3：长征精神？
（1）请用自己的语言解读毛泽东的这段话。
（答：指出长征对中国革命和中国未来的影响，指出了长征的精神力量。）
（2）你能说说长征精神到底是什么吗？
（答：长征精神，可以说是不畏艰险、不怕困难、不怕牺牲，也可以说是坚定的革命理想和一往无前的英雄气概等。）
4、中华民族精神的丰富和发展
新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神
问题3:中共是怎样丰富和发展民族精神的?(p70中)
活动4：当雄壮的国歌奏响时的感受。
（1）这些中学生的行为为什么会赢得热烈的掌声？
（答：这些中学生的行为是在日常生活中自觉维护祖国的尊严和荣誉，不做有损国家利益的事情等，这是弘扬民族精神的体现。）
（2）当雄壮的国歌奏响的时候，你想到了什么？说一说当时的感受。
（答：每一个中华儿女都有责任弘扬和培育民族精神。一种民族自豪感、自尊心、爱国之情油然而生，每个中华儿女都有责任弘扬和培育民族精神。）
（3）如何传承中华民族的伟大民族精神？
（答：在新的历史条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添富有生命力的内容。我们要不断增强改革开放以来所形成的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、求知精神、服务精神、开拓创新精神等等，使民族精神在保持优秀传统的同时更具有现代气息和时代风貌。）
1、每个中华儿女都有责任和义务弘扬和培育民族精神
2、改革开放赋予中华民族精神新的内涵
活动5：体会和感悟。在如何弘扬和培育民族精神上，请你结合其中的一点，谈谈自己的体会和感受。
（答：①要立足于建设中国特色社会主义伟大实践。只有立足于中国特色社会主义实践，才能明确传统文化中哪些是应该抛弃的，哪些是应该继承的，应该从哪些方面丰富和发展民族精神；弘扬和培育民族精神的目的也在于服务于中国特色社会主义建设。②要继承和发扬中华民族的优良传统。经过五千多年的历史积淀，中华民族创造了令人惊叹的灿烂文明，形成了博大精深的思想文化宝库，孕育了极富生命力的优良传统。只有从中国传统文化特别是优良传统中吸取营养，才能陶冶情操、塑造民族性格，使民族精神得以代代相传。③要正确面对外来思想文化的影响。中华民族之所以五千多年绵延不绝，始终屹立于世界民族之林，就是因为中华文化具有极强的包容性。面对经济全球化趋势，我们既不能因为它带来机遇而丧失警惕，更不能因为它带来挑战而畏缩不前。任何强大的民族精神都不是从温室里培养出来的，而是在风雨中经受磨炼而不断发展的。只有大胆地吸收其他民族的优秀文化成果，吸取其他民族的长处，中华民族精神才能不断发扬光大。）
3、青少年要成为民族精神的传播者、弘扬者、和建设者
问题4：青少年应该怎样弘扬和培育民族精神？（p71中、下）
布置作业：
1、中华民族的伟大民族精神是什么？
（答：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。）
社会主义建设和改革开放新时期：大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神、抗击非典精神、抗击禽流感精神、抗震救灾精神、奥运精神等。)
3、为什么要弘扬和培育民族精神？
(答：中华民族精神是我们民族最可宝贵的精神财富，是凝聚和激励全国各族人民团结奋斗的强大精神力最，是我们民族发展自己、壮大自己的不竭精神动力。民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。面对世界范围各种思想文化的相互激荡，面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命，我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。我们只有大力加强社会主义精神文明建设，大力弘扬和培育民族精神，才能使全国各族人民始终保持昂扬向上的精神状态。)
4、怎样弘扬和培育民族精神？
5、见《高效速练》相应的练习题。
板书设计
（一）民族精神生生不息
3、伟大的民族精神是不竭力量之源
4、中华民族精神的丰富和发展
1、每个中华儿女都有责任和义务弘扬和培育民族精神
2、改革开放赋予中华民族精神新的内涵
3、青少年要成为民族精神的传播者、弘扬者、和建设者