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党建课题研究论文范文
课题设计，是在确认课题研究内容之后，对接下来课题研究过程的一个规划。在课题设计中我们需要有详细的研究问题、研究背景、研究内容、研究方法、研究条件、研究步骤和成果的体现。那么，在表述一份课题设计的时候，我们需要描述呢？关于研究问题的表述评审者对课题的兴趣首先来自题目所反映的问题，因此，题目的表述应能抓住人、吸引人，并力求全面反映研究对象、内容和方法，使人一看题目就知道要研究什么、怎么研究。
拟定题目时，一要简明，即用最简洁的语言表达所要研究问题的实质，忌用冗长、概念罗列的题目。关于研究背景的表述课题论证中的一个重点。对此问题的论述，一是使评审者了解研究的前期准备工作，即对所要研究问题的来龙去脉、研究的发展情况的全面把握，从而了解申报者的研究基础。二是说明本人拟在他人研究的基础上有哪些创新和发展。
关于研究内容的表述任何研究问题都会涉及到许多具体因素，这些因素构成了研究的内容。但是，任何课题都不同时对因素逐一进行研究，因此，需要界定研究的范围与具体内容，目的是避免课题过大、过空，使研究具有可行性和可操作性。比如，关于心脏疾病的研究，可以包括心脏病成因、心脏病因素、心脏病护理等等。对以上所有问题都进行研究，则范围过大，内容过于庞杂，不易研究得深入。
如果将内容界定为“心脏病受坏脾气影响”，内容就变得具体而易于操作。确定研究内容，还包括对研究问题进行分解，也把一个大的问题分解为若干个具有逻辑联系的小问题，形成问题的层次网络，以使研究的思路更清晰。关于研究方法的表述。研究方法的科学性、合理性、可行性，是决定研究目标能否实现的基本条件。因此，也是课题论证的重点。
在课题论证中，应写清楚根据研究目的和内容，拟采取哪些主要研究方法，不仅要写方法的名称，还应写运用这一研究所要解决的具体问题是什么。如在心脏病与性格脾气的研究中，研究者采用自然观察法了解不同年龄和不同性格脾气心脏的发展现状；用实验法考查不同脾气对心脏病发展的影响。关于研究条件的表述。对研究条件进行分析，目的使评审者了解课题负责人及课题组是否具备研究的资格和能力。
研究条件包括主客观两个方面。主观条件主要包括研究者的理论水平，以往的研究基础、经验背景、研究能力和研究组织能力，课题组人员构成的优势等。客观条件主要包括进行课题研究的时间、研究资料、研究经费、研究设备等物质条件方面的保证等。关于研究步骤和成果形式的表述。在这一部分，要交待清楚课题研究大致分为几个主要阶段及具体的时间安排，每一阶段的主要研究任务及预期的研究成果。
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第二部分。
a研究结果;b研究内容及主要成果;c探讨与认识;d现状与问题;e分析与讨论。
第三部分。
a结论;b结论与建议;c研究结论和说明;d建议和展望;e问题与对策;。
一、研究报告论文撰写的意义。
1、研究者思想发展的忠实记录。
3、进行学术交流和科研成果推广的重要形式。(跨越时空)。
4、深化原有研究成果、提高自己研究水平、发展自己的研究能力的又一次重要实践活动。
课题研究论文
我认为小学生“自主学习”是指学生个体在学习过程中一种积极自觉的学习行为。是学生在教师有目的、有计划、有组织的引导下，学生发现问题，调查研究，动手操作并进行自我支配、自我调节和控制，从而获取知识、技能和态度的学习方式和学习过程。
2、所要解决的问题：我们要改变过去那种权威式的教学关系，不是让学生在教师、家长的压力下学习，而是自主地、主动地去学习，以形成以学生为中心生动活泼的学习局而，把学生从沉重的学习负担中解放出来。
1、培养小学生自主学习语文的良好习惯。
（1）从小培养阅读习惯。
（2）培养学生“不动笔墨不读书”的习惯。
（3）培养常用工具书的习惯。
（4）培养学生有效的预习的习惯。
（5）培养学生善做自主学习笔记的习惯。
（6）培养学生善于提出问题、分析问题并勇于追根究底的习惯。
（7）认真复习、独立自主的完成家庭作业的习惯。
2、自主学习语文的良好习惯与方法的培养和指导。
（1）掌握方法，鼓励阅读。
（2）优化课堂结构，减轻课业负担。
（3）提出要求，自主探索。
（4）、创设情境引导学生自主学习。
（5）、培养学生在亲历活动中养成学习的习惯。
（6）、要发挥表扬的功效。
2、拟定步骤：
1、现状调查及分析（20xx.3——20xx.4）。
2、拟定可行性措施（20xx.4——20xx.5）。
3、可行性措施的实施（20xx.6——20xx.9）。
4、效果调查与分析（教学案例分析）（20xx.10）。
5、研究总结（撰写结题报告20xx.11）。
1、调查法：采用问卷调查、个别谈话和学生座谈相结合的方法，对学生的实际情况进行科学的调查。
2、行动研究法：在日常教育教学实践中发现问题并及时积累，积极思考、研究，边研究边实践，促进学生良好的自主学习习惯的养成。
3、经验总结法：采用问卷调查、个别谈话和学生座谈相结合的方法，对学生的实际情况进行科学的调查，与第一次调查进行比对，得出研究效果。
研究过程中完成一定量的读书笔记。与同事沟通，及时交流研究进展信息和学习、研究体会。
为了很好的完成本课题的研究工作，根据个人的具体情况，在完成日常教学及其他工作之余，抽取一定的时间阅读一些教育理论书籍。
1、所读书目：
·《学生兵法。做自主学习的主宰》欧阳芬，孟微微，周山豹吉林大学出版社。
《全新正版。走进杜郎口自主学习教学模式》崔其升，谢金国中国林业出版社。
相关的期刊篇目。
2、阅读设想：
从即日开始至20xx年10月期间，每天在工作之余，抽取40—60分钟的时间完成预设的读书量。
3、具体时间安排：
完成《学生兵法。做自主学习的主宰》阅读的时间为20xx.3—20xx.6。
完成相关的期刊篇目的阅读时间为20xx.9—20xx.10期间的适宜时间。
1、网上收集理论知识，学习相关知识。
2、《学生兵法。做自主学习的主宰》欧阳芬、孟微微、周山豹吉林大学出版社。
3、《全新正版。走进杜郎口自主学习教学模式》崔其升，谢金国中国林业出版社。
4、每天读书30分钟，每月写三篇读书笔记。
1、20xx年6月完成研究案例分析（现状调查及分析）。
2、20xx年10月完成教学案例分析。
20xx年11月完成课题研究，申请结题。
研究结果以论文或报告的方式表现。
课题研究论文
1、研究的背景、现状分析、碰到的问题。
2、目的、意义（为什么研究？价值是什么？解决什么问题？）。
本课题研究要解决的具体问题所要达到的目标要求。
实现研究目标要研究的具体问题，实验类课题还要有研究假设。
1、对研究对象的总体范围界定；
2、对研究对象的模糊概念进行界定；
3、对关键概念（变量）的界定。
1、根据课题的性质、类型选择具体的一种或几种研究方法；
2、课题操作的策略、措施等。
略
略
注：以上各项可根据需要选择，不一定全部包括。
党建课题研究论文范文
〖提要〗：在新课程实施的背景下，中小学教师为了提高自身的专业水平，纷纷开展课题研究，由于教师在课题研究中存在着一些困惑，需要了解和掌握教科研课题研究的一些方法策略。本文结合笔者从事课题研究和科研管理的实践探索，从抓课题的选题、抓方案的落实、抓学习准备、抓实践课质量、抓汇报工作、抓论文撰写、抓成果汇总七个方面来阐述教师开展课题研究的相关策略。
〖关键词〗课题研究有效策略课题实践课课题材料档案袋。
随着新课程的进一步深入实施，学校通过课题研究来推进教育教学改革，来转变教师的教育教学观念，来提高教师的专业化水平，已成为学校发展的一条有效途径。但是中小学教师在开展教科研课题研究中存在着许多困惑和问题。主要表现在课题研究的功利性、浮夸性与无效性，概而言之就是缺乏有效开展课题研究的态度和方法。首先是学校某些教师为了赶时髦，或为了迎合领导的需求，申报一些连自己也弄不清，没有一定研究基础的课题。
其次是有些学校虽然能针对本校实际申报了课题，并在县市级教科研规划课题中立项，但由于缺乏科研管理经验和指导水平，致使一些课题申报后，被束之高阁，无人问津；还有就是在课题申报之前，没有进行开题论证，有时往往因课题主要负责人的工作调离而夭折。另外，一些教师仍存在着把课题研究等同于写一篇教科研论文。课题研究与撰写科研论文的不同在于它的计划性和实践性。课题研究需要严谨的科研态度与科研方法，因此，我们深切地呼唤中小学教师开展课题研究要注重方法策略，要做到求真务实、真抓实干。下面结合本人的科研管理实践经验，就如何有效开展课题研究提一些方法策略。
一、要抓课题的选题方向。
教科研课题的选题，是教师开展课题研究的第一步，也是课题研究的重要一环。选题要结合自己教育教学的兴趣点和疑难点来选，较容易取得成功。因为你的兴趣与疑难点往往是教改的重难点。结合自己的兴趣点来申报课题，所撰写的课题方案就会言之有物，心中有数。因为兴趣和疑难点往往是你经常思考过，谈论过的问题，这些问题也许一直萦绕着你的教育教学过程，你或许也经常寻问或查找过解决这些问题的方法和策略。一旦这一问题当作课题研究的题目确定后，你便会很自然地写出关于这一课题的研究背景，研究目的、意义、研究内容、研究方法，研究步骤等。
当前教改的重点是什么？随着新课程的实施，新课程的一些新理念，如教师与课程资源的开发；主动、探究、合作学习方式在教学中的有效应用；教学评价的新理念；实施教学目标三位一体的有效教学等问题，应成为教师的教育教学改革的兴趣点和疑难点，应成为中小学教师课题选题的主要方向。另外选题还应注意形成系列化，在学校主干课题的背景下，各教研组及教师应申报围绕学校主干课题的而进行研究的子课题，这样才能把学校课题做实做深。
二、要抓课题方案的落实。
课题申报后，一旦被省市县教科规划部门立项，就必须在每学期的期初制订执行课题方案的实施活动计划。这一计划不但是学校课题组的教科研计划，而且必须纳入学校总体的教学教研计划中。计划的制订要围绕课题方案所研究的内容和方法来组织人员，安排课题研究活动。如某校某年级数学教研组在开展市级课题——《数学课堂教学开放题设计及教学研究》的研究中，第一学期就开展了如下课题研究活动：一是学习研讨数学开放题的有关理论界定和设计要求；二是按年级教材内容要求分工设计各章节的数学开放题；三是尝试课堂教学实施开放题教学的实践探索；四是课题组开展课题实践课的交流、研讨活动；五是向上级教科研部门汇报课题的研究进展情况及困惑。六是各研究成员编写数学开放题教学案例。按照这样的活动计划，使课题的实践操作有纲可循，有序可做，使课题的研究方案得以有效落实。
三、要抓课题的学习准备。
课题研究的准备阶段，主要是指进入文献研究阶段和反思计划方案阶段。这是一个很重要的环节，课题题目一旦确定，就必须着手对课题研究的关键词、课题研究的相关理论依据和现实依据通过上网查寻、查资料文献等方式进行认真界定，这个过程是一个很好的学习过程，是课题研究的一种意义的体现。对研究问题的反复查证研究，可进一步丰富充实研究内容。
对研究对象（主要指人），进行确定及前测调查研究，是课题研究准备阶段必须经历的重要一环；对研究方法的深入思考、慎重选用，是课题研究的基本功的体现；对研究步骤的认真规划，能使课题研究者做到心中有数，教师在课题研究阶段如何加强学习呢？除了依据课题研究方案中的疑难问题、关键问题进行学习。学习方式可以是多种多样，或请他人帮助，或上网查寻，或进行文献资料的收集、整理等。总之，教师在课题研究的准备阶段加强学习是进行课题研究的重要基础。
四、要抓课题实践课的质量。
课题实践课就是围绕教科研立项课题的研究主题和操作要素而设计的，并应用于教育教学实践活动的课例（包括综合实践课）。因而教师结合课题的要求而上的课，有时也叫做课题实践课。上好课题实践课是开展课题研究必须经历的一个重要环节，也是教科研课题实施过程的集中表现。教师如何上好课题研究实践课，首先要备好课，课题实践课的教案要突出课题研究的'目的、内容和操作要求等。其次是课堂教学的各个环节要不得体现课题研究的精髓。课题研究的精髓是指课题研究的主题或中心思想，往往在课题的题目中体现出来。如课题《小学数学教学培养学生探究能力的实践研究》，课题要研究的主要问题是如何在教学中培养学生探究能力。
学生数学探究能力的发展，与学生学习动机、原有认知水平、多路思维能力和学法有效运用等要素密切相关，但是培养探究能力的核心问题是通过对学生多路思维能力的训练。因此，训练学生多路思维能力是本课题研究的精髓所在。我在研究此课题中，所上的课题实践课就紧紧围绕着这课题的研究主题，如教学五年级数学《比的意义》一课，在检查复习、新知教学、巩固练习和发展练习等环节精心设计数学开放题，引导学生多路思维，发展学生探究能力。
课题实践课的质量，关系到课题研究的成效，关系到教师有效应用课题理念和操作方法的水平。因此，我们要引导教师扎扎实实地上好课题实践课。
五、要抓课题的汇报工作。
深入开展课题研究，首先要会汇报课题研究的进展情况。教师教科研课题经过一段时间的研究，必须以口头形式向学校教科处或上级教科研部门汇报课题研究的进展情况。包括汇报自己的课题前期准备工作和汇报学习了那些课题相关理论及资料；进行了那些课题研究活动（如参加课题论证会，上课题实践课等）；还要汇报自己在课题研究中取得的初步成效和遇到的困惑（如缺少理论指导、研究对象的变动、研究经费的不足等）；最后还需就今后课题继续研究提些设想和看法。
应该强调课题负责人汇报课题研究的进展情况不能与汇报课题计划混同，应该按上述的汇报内容实事求是，不夸大其词地如实汇报。汇报课题研究进展情况，有利于课题研究者理清研究思路，有利于课题的过程管理，也有利于教师形成良好的教科研态度和研究风气。
其次要会汇报课题研究所取得的成果。教师课题研究的成果主要包括教师在课题研究中的一些物化成果。如获奖及得到好评的课题实践课，获奖或发表的课题相关论文及案例等。因此提倡教师将课题研究过程中取得的一些成果收入“课题材料档案袋”内。教师在汇报中最好是能展示这些研究成果的凭证，如照片、奖状、课件、发表及获奖的课题相关论文和案例等。课题研究的口头汇报，应成为教师交流科研体会，促进自身发展的有效途径。
教师在课题研究过程中，往往会有许多感触，如一次问卷调查；一次课题访谈；一堂课题实践课；一次课题研讨会等，教师会从这些课题研究活动中得到一些启示。教师要像撰写教研、教育日记那样，记录自己的思考和探索。将课题研究中的体会写成访谈记录式的报告；或写成课题实践课的教后感；或写成课题研讨会的启示录等。经常撰写课题的研究相关论文和体会，会不断提升自己的科研水平，提高自己的写作能力。
课题相关的论文的撰写，应注意慎重选题，选一些具有新颖性、价值性和实践性的论文题目进行撰写，较易获得成功。如笔者在做《数学教学中培养学生探究能力的实践研究》课题时，听了几位教师的课题实践课后，感到数学课堂教学通过巧用多媒体课件，引导学生主动探究，是培养学生探究能力的重要手段。因此就结合小学四年级数学《三角形的面积计算》一课的教学实例，写了一篇4000来字的课题相关论文——《巧用多媒体课件，引导学生主动探究》，此论文于6月发表于中国教育学会主办的《中小学教师数学》（小学版）杂志上。教师在课题的阶段研究过程中，善于思考，勤于动笔，是提高自身科研水平的关键所在。撰写的论文若能得以发表，不但能激发自己进行课题研究的热情，而且能充实和丰富课题研究的内容，从而增强研究者的自信心。
七、要抓课题成果材料的整理。
教师认真按课题计划的要求去实施课题的操作要素，课题通过一段时间的实施研究，会逐步显示出成效来的。在课题的结题阶段整理和反思成果材料，主要从教师和学生两方面的变化加以整理。一方面是教师对研究对象——学生施加了研究变量（或采取了一些措施），学生在认知、技能和情感等方面的发生了变化，教师可通过观察、比较和测量得出一些评价结论；也可通过一些统计数据来说明学生学业成绩和情感态度方面的变化成效。另外，学生团体和个体在学科竞赛和特长比赛中取得的奖次和各级各类参赛评比的奖励，也可作为课题研究成果的体现。
这些团体和个体的奖状、评语和照片，课题负责人要及时复印，并装入“课题材料档案袋”中。另一方面是指课题研究过程中，课题开展者和参与者自身教学、教科研水平的变化。特别是一些教师由于参与课题研究使教学、教科研水平显著提高。表现为一些教师在各级各类教学、教研竞赛中所得奖项（如县市级的优质课评比、教坛新秀评比、说课评比、课件制作评比、新教法设计评比等等），还有就是教师撰写的课题相关论文在省市县评比中获奖和在报刊杂志上发表。这些都属于课题研究过程中课题开展者和参与者所取得的成果，应予及时收集、整理、归档，作为课题结题时，课题研究所取得的成果的重要凭证。
总之，中小学教师要有效开展课题研究，必须有效运用课题研究的相关策略，按照上述“七抓”策略，有效开展课题研究。在选题上要针对实际、突出教改重难点；在研究的准备阶段要加强理论学习；在课题的实施过程中要上好课题实践课；在课题的深入研究阶段要撰写研究论文；在课题的结题阶段要整理和反思研究成效；在课题的汇报交流中要展示研究过程；除了要注意采纳这七方面的课题研究策略，还应注意选用其它的一些研究策略，如举行课题专家论证、研讨会；开展课题有效调研活动；组织课题研究相关的理论学习讲座等。只有这样，才能做到求真务实地有效开展课题研究。
参考书刊：
[1]王铁军，陈敬朴《中小学教育科学研究》武汉大学出版社、3。
[2]杨单宏，张化万《小学教师教育研基础》浙江科学技术出版社、8。
[4]叶文生，教师应过好课题研究的“材料积累关《中小学教师培训》、2。
[5]叶文生，中小学教师科成果推广的有效方式探索《中小学教师培训》2003、3。
[6]叶文生，教师应过好课题研究的“总结汇报关《中小学教师培训》2003、8。
[7]叶文生，中小学课题相关论文的撰写《中小学教师培训》、7。
小学生课题研究论文
一、课题的提出：
诚信是中华民族的传统美德,是做人的基本准则,也是社会道德和职业道德的基本规范,其要求与国际经济全球化、社会主义市场经济发展以及构建和谐社会主义的要求是一致的。可是在社会经济日益飞速发展的今天，部分人群为了追逐自己的利益而使诚信丧失如：食品安全、贪xxx、造假制假.....时刻发生充斥着人们的价值观也影响着正在形成价值观的小学生；家庭方面由于计划生育基本国策的执行，这一代的儿童少年绝大部分都是独生子女他们，做错了事闯了祸面对责任和担当时往往是逃避、推脱如说假话、找替身、拿父母当挡箭牌.......他们缺的不是爱，而是责任和诚信；在学校教育方面由于多种因素的影响，德育这一块仍处于被忽视或被轻视状态对于小学生诚信习惯的养成有一定的影响.......
加强社会主义思想道德建设,要以诚实守信为重点。小学生是未来社会主义现代化的建设者和接班人,他们的诚信状况如何,关系到社会主义现代化建设的兴衰成败,关系到社会主义市场经济能否持续、健康地发展,关系到中华民族的伟大复兴。诚信教育已是学校非智力教育的一项重要德育教育，是小学生素质教育的重要组成部分，也是教师的主要职责之一。
大多数小学生对“诚信”的含义和“诚信”的价值已经有着清醒的认识，但是由于小学生的人生观、世界观、价值观正在形成而且还不成熟，所以需要家庭、学校、社会共同来帮助孩子达到全面的知、情、意的发展。
二、理论依据：
诚信教育是指教育者按照教育规律，利用科学的教育方法，对受教育者诚信品格所进行的教育，包括三层内涵：首先，指培养诚信之人的教育，即使受教育者成为富有理念和诚信品质的教育。其二，指教育本身是诚信的，即教育自身对受教育者、社会和国家是诚信的。其三，指教学自身的诚信，即在自觉和自在中教学诚信的教育。
本课题将以《中小学生日常行为规范》为基本内容，从学习、生活、礼仪等方面实施养成教育。特别是作为诚信教育重要内容的言行一致和学会负责的教育，包括说和做相一致，对自己、对家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人。真诚待人和乐于助人的教育。真诚待人、乐于助人是诚信在人际交往中的表现，包括真诚地理解、对待他人，人际交往中要信守承诺，富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人等。通过教育，建立和谐的人际关系，提高关心他人的能力，提高个人的社会亲和力。学校继续开展以“我做合格小公民”的“五小”实践活动为主的系列活动，培养学生的社会责任感和良好的社会道德习惯，在参与社会活动中学做文明人、学做社会人等等。
三、研究目标。
研究的目标放在学生对诚信的落实行动上。不要求学生有多么伟大的诚信事例，但是要求学生能够主动判断事情的错与对，并能正确选择有意义的解决办法。在生活中对同学、朋友、老师、家长，甚至是善良的陌生人，能够以诚挚的心来对待。
通过各种形式的教育活动，使学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立志做讲诚信、讲道德的人。
四、研究内容。
1、培养学生诚实待人、助人为乐的好习惯；2、培养学生遵守承诺、言行一致的好习惯；3、培养学生勇于负责、知错能改的好习惯；4、培养学生作业认真、考试不作弊的好习惯。5、在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法律意识和规则意识，具备良好的道德品质。
五、研究的途径与方法。
运用讨论法、榜样激励法、调查法、文献研究法、行动研究法，构建育人网络，在教师的指导与家长的大力配合下，充分发挥学生主体能动性，做到说话算数、不说谎话，对别人交代的事情不敷衍了事，自己做错了事情主动承认，借了别人的东西及时归还，养成良好的行为习惯，健康的人格修养。
1、讨论法让师生分析目前诚实守信方面存在的问题，指出存在问题的根源。
2、榜样激励法开展“诚信银行”实践活动，每月评选出“诚信之星”在学生中树立学习好榜样。
3、调查法本课题以探究学生诚实守纪习惯培养为出发点，在全校师生及家长中展开调查，收集比较客观的信息，通过对资料的处理，发现新问题，提出新观念，形成新理论，提高教育实效性。
4、行动研究法。
行动研究法是本课题主要采用的研究法。我结合我校教学和德育工作，把诚实守信的良好习惯的教育渗透到学校教学教育工作中，并结合个案做好案例分析。通过定期开展评价活动，有效地在行为习惯的培养中构建学生主体地位。
5、定期召开学生交流会、家长学生座谈会，及时总结经验，反馈研究信息。调整试验方案，定时定期完成研究部署。
本课题经历三个阶段进行。
第一阶段：准备阶段：
（2）收集相关资料，为课题研究进行可行性论证。
（3）制定具体的研究方案。
第二阶段：实施阶段。
（1）召开课题开题会，邀请专家进行课题研究指导。
（2）通过调查、测试，对小学生诚信现状和小学诚信教育现状进行调查、分析，形成调查报告，为后面的研究工作提供依据。
（3）设计初步的实践措施及方法。
a、诚信每一天。
诚信每一天是诚信教育环节中的一小部分，可以让学生们搜集关于诚信的名言警句，或者阅读相关的小故事，每天在黑板上写一条诚信名言，或者是课前讲一个诚信小故事，同学听了故事有什么感想可以说一说、写一写。
b、诚信对待学生。
人的交往是相互的，小学生的道德品质等都在发展期，在成长的过程中有一个良师益友是非常重要的。教师诚信待学生，学生也会耳濡目染的学习，渐渐内化为自己的品质。
c、与语文课程的课堂教育紧密联系。
在课堂教学的内容中，有很多是可以作为诚信教育的素材的，在进行课堂教授的同时，把握好的教育素材对学生进行教育。
d、与课后诚信活动整合。
理论的东西讲的再多，学生也不见得会懂，要在具体的事情当中让学生亲身体验、理解诚信的含义与意义。
(4)在实践中继续完善研究措施与方法。
第三阶段：总结阶段。
全面达到方案制定的研究实践目标，总结出可供推广的小学生诚信教育和诚信品质培养的途径、方法、实践活动，形成论文及课题研究报告。
1、充分挖掘教育资源，实现课题实验与学科教学的有机整合。课堂教学是道德教育的主渠道。本次实验中我们充分利用课堂教学寓德于教的作用，将课题实验的内容有机地融入课堂教学之中。采用显性教育与隐性教育相结合的办法。显性教育即挖掘教材中的教育点，将诚信教育有机地融入其中。而隐性教育则是本次教育的重点，特别倡导实事求是的科学态度，说老实话、办老实事、做老实人，指导学生研究性学习的过程也是培养学生诚信品质的过程。可以说，寓德于教无处不在。
2、坚持常规教育，坚守道德教育阵地。
（1）、召开“诚信从我做起”动员大会。号召学生从自己做起，从身边小事做起。并向全体同学发出诚信倡议书。
（2）、对学生开展诚信调查问卷。然后根据收回的问卷进行整理、统计、分析，写出调查报告，为课题研究提供有力的数据。
（3）、课题研究和读书活动结合，让有关诚信的优秀书籍浸润学生的心灵，做到用优秀的文化塑造人。
a、让学生收集并背诵有关诚信的名言警句。
b、编辑绘制《诚信名言警句集》。内容均由学生搜集整理，搜集整理的过程就是诚信思想渗透的过程。
c、开展以诚信为主题的故事会。
（一）、小学生诚信教育调查报告。
为了了解及梳理我校学生诚实守信的现状，我们设计了一份调查问卷。设计的问题以学生的学校主活为圆心、家庭和社会生活为半径展开，主要涉及对同学的诚信，对家长的诚信，对老师的诚信，在金钱面前的诚信，对自己学业报告的.诚信。从调查的结果来看，凡涉及到学生的自身利益或与学生日常生活相关密切的事物，学生的诚信度就比较低，且与眼前利益关系越密切，学生诚信缺失的状况就越严重。比如：向家长报告自己的在校情况通常是报喜不报忧，成绩考得不理想时不告诉家长，和自己要好的同学犯错误时不如实向老师汇报，抄袭作业，考试作弊等等。第一次调查表的数据统计出来后，我们课题组对这些数据进行了专门的分析与研究，并请各班班主任老师协助课题组对自己班级的数据情况作了进一步详细的分析，召开了学生座谈会，找一些学生进行了个别交流，还走访了部分学生家长。在调研中，我们得出结论，造成这些现状的原因是：
1、社会原因：商品经济社会中社会大环境的影响及整个社会诚信道德的缺失。商品流通过程中的短斤缺两，假冒伪劣，以次充好,尔虞我诈，人才市场上的假文x，文艺界、体育界的假唱、假球、假哨，学术界的剽窃等等现象给了孩子们巨大的负面影响。“老实人吃亏”，“不讲假话，办不成大事”这些言论似毒蛇一样吞噬着孩子们纯洁的心灵。
2、家庭原因：家长的一些不正确的教育行为以及自身的一些不诚信行为影响了年幼的孩子。孩子涉世之初，父母亲往往“谆谆教诲”：“社会很复杂，老实人要吃亏的，你的脑子可要活络点。”父母亲在给孩子言传时，又往往辅以身教，部分学生家长经常采用先哄骗孩子说出实情，应允孩子绝不责怪，待孩子诚实相告后立即破口大骂，动手就打的“教育方法”，造成孩子撒谎，不愿说出实情，报喜不报忧。这也是当今学生诚信缺失的一个重要原因。
3、学校原因：学校教育中某些弄虚作假现象，使学生在学习文化知识的同时，也学会了欺骗。像公开课前的反复操练，甚至连回答问题的同学都事先指定，考试前故意让成绩差的学生坐在成绩好的学生旁边，让学生“互相帮助”等等。教育工作者的不当言行，“熏陶”着涉世不深的学生们稚嫩的心灵，加深了学生对诚信教育的困惑。在他们看来，只要是对学校、对班级、对个人有好处，说谎是没有过错的。认知发展到这种程度，在行为上当然要体现出来。这也是学生诚信缺失的另一个重要原因。
4、学生的自我抵御力不够导致诚信缺失。由于小学生的年龄特征，是非观念淡薄，意志品德不坚，敌不过外来的不良引诱，例如：作业抄袭、考试作弊等现象。
（二）针对以上问题我们课题组成员经过研究，撰写了论文《浅谈学校教育中的诚信教育有效策略》《浅谈社会对小学生诚信教育的影响》《浅谈家庭教育中的诚信教育》，论文从学校中的诚信教育，家庭中的诚信教育，社会中的诚信教育三个层面进行了阐述。
九、收获与反思：
随风潜入夜，润物细无声。一年来，诚信教育虽没有什么轰轰烈烈的事迹，但一件件小事中依然可以看到诚信教育已经在学生心中扎下根，家长和老师在教育过程中也不断有所感悟，不知不觉间，“诚信”已成为衡量自我发展的尺度。
中学科学课题研究与论文写作体会
在发生地震时，地震源向地表传递地震波，建筑物受地震波的影响，特别是对民用建筑物影响，会出现建筑物摇动、结构发生振动、变形、甚至倒塌。所以，消能减震技术在建筑物的应用是缓解地震灾害冲击的重要选择。消能减震技术简单的来说，就是通过技术手段把地震灾害直接与建筑物的能量降低、减弱，把建筑物基础结构支撑点、剪力墙等构件设计成耗能部件，基础结构与建筑上部结构分离，通过耗能杆和阻尼器，防止地震能量向建筑物上部输入，达到保护建筑安全的目的。
2民用建筑结构设计的主要消能减震技术措施。
民用建筑的消能减震措施非常之多，有对地基进行特殊处理的，有设置抗震装置的，也有对建筑结构上层进行设计的等。但在实际运用中，一个建筑物有可能都应用了以上几种措施，有些会更多。但总的来说，建筑物的消能减震设计关键还在于地基采用的特殊减震材料和建筑隔震层的设计。
2.1建筑消能建筑材料的应用。
消能减震材料的应用主要作用于建筑的地基，地震对建筑物的直接作用也是地基，所以建筑物要达到消能减震的最佳效果是在地基上做一些主要的设计，这样也是最能达到效果，也是最直接的处理手段。建筑地基的隔震，通常是通过铺设一些特殊的材料来削弱地震时的地震波，把地震产生的能量吸收一部分，达到消除地震波对上层建筑的破坏。在民用建筑结构设计中，消能减震措施都使用传统的施工工艺，主要的材料是粘土和砂子，或者在地基上直接使用粘土和砂子垫层。
随着科学的发展进步，国际上很多建筑物把沥青作为消能建筑的材料，并且达到很好的效果，现今已经得到了广泛的应用。
2.2建筑基础设置减震装置和隔离层的应用。
减震装置和隔离层这种消能减震措施主要应用于建筑物在地基与建筑上部连接之间，减震装置的设置可以对地震能量降低2/3左右，通常采用的办法有摩擦滑移隔震、粘弹性隔震等，应用比较灵活，对材料没有局限，可根据具体情况进行选择。建筑隔离层与隔离装置相比效果不是非常明显，它减震的效果在2/10左右，它的作用无法参与到建筑设计的整体中去，因此减震效果明显差一些。但它适用于旧房的减震改建，施工简单、易操作。所以两者都是我们设计者值得关注的，充分体现它们的区别和作用是关键。
3对于建筑物消能减震技术的主要措施。
3.1消能减震技术应用的加固措施。
近年来，自然灾害对建筑的损坏受到大部分人的关注，也是大家都关心的问题。随着这种安全意识的加强，民用建筑抗震加固是人们迫切的需求。消能减震的`应用也直接关系到人民生命财产的安全，所以在设计的时候，要在地基部分采用特殊材料处理之外，还需要设计减震装置甚至是减震层来削弱地震对建筑物的作用力，确保能有效的对抗地震等自然灾害。针对建筑物的抗震加固，我们一定要根据建筑物的结构设计和基础条件等因素来完成相应的工作。
3.2在建筑物性能和需求的消能减震措施。
在建筑物的消能建筑设计方法上，我们需要根据建筑物的基本性能和消能需求等作出有效的设计措施。而混合消能支撑系统（vd-brb系统）是我们选择的最佳措施，它的主要设计方法是在建筑物的底层配置防屈曲消能支撑，并在其它的建筑层配置粘滞阻尼器。所以在我们对建筑物进行消能减震设计的过程中，要精确进行结构验算，在保证建筑物变形的最大限度、结构的最大承载力等是否符合规范要求，用最有力的数据来判断消能减震技术的可行。如果可行，就需要我们确定阻尼器的数量和最大优化它的布置方式，保证结构达到预先验算的结果；如果不能满足建筑物性能和需求的，需要我们及时调整方案，增加阻尼器的数量和布置方式进行消能减震加固。所以混合消能支撑系统（vd-brb系统）是建筑物面对不同的性能和需求时，可以实现有效的管控，因为它的变量只有阻尼器的变化，可以根据实际需要进行设计和应用。
所以它的有效主要体现在以下几个方面；
1）混合消能支撑系统（vd-brb系统）有比较高的性价比；
2）对地震波能力可以第一时间反应和削弱消耗，降低建筑本身对抗的风险；
3）可配置子阻尼器合理的在各种自然灾害中发挥作用；
4）采用改进的基于性能和需求的消能减震方法进行加固设计比较便捷。
5）阻尼器的应用有利于改善结构薄弱层的抗震性能；
6）能够有效减少结构加固的工作量，且对建筑结构的影响小；现在我们对于住房追求越来越高，民用建筑日趋渐多，尤其是一些超高层的建筑物，如果地震一旦发生，我们对建筑物没有加入消能减震的技术进去，可想而知，后果是怎样。建筑抗震中的消能减震技术能够很大的程度上降低地震对结构的损害，并且消能减震技术是一个较为成熟、施工方便，在高层建筑中的应用很广泛。同时对建筑物的抗震加固也有广泛的应用前景，可以说是抗震加固技术的主流。
课题研究论文范文
英语论文摘要又称文摘，是论文的重要组成部分，它是以提供文献内容梗概为日的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。
摘要应具有独立性和自明性，并拥有与文献同等量的主要信息，即不需阅读全文，就可获得重要的信息。摘要通常置于文题之后，文章之首。在论文发表后，论文摘要常被文献检索系统所收集。英语论文摘要一般为200-300单词，并有与英文摘要表达观点一致的中文摘要与之对应。
英语论文分类。
英语论文一般分为外语翻译、语言文化、英美文学、英语相关四大类。
撰写方法。
完成毕业论文的撰写可以分两个步骤，即选择课题和研究课题。
首先是选择课题。
选题是论文撰写成败的关键。要选择有科学价值和现实意义的、切实可行的课题。选好课题是毕业论文成功的一半。
第一、要坚持选择有科学价值和现实意义的课题。
科学研究的目的是为了更好地认识世界、改造世界，以推动社会的不断进步和发展。因此，毕业论文的选题，必须紧密结合社会主义物质文明和精神文明建设的需要，以促进科学事业发展和解决现实存在问题作为出发点和落脚点。选题要符合科学研究的正确方向，要具有新颖性，有创新、有理论价值和现实的指导意义或推动作用。
首先，要从现实的弊端中选题，用已掌握的专业知识，去寻找和解决工作实践中急待解决的问题。
其次，要从寻找科学研究的空白处和边缘领域中选题。
最后，要从寻找前人研究的不足处和错误处选题。
第二、要根据自己的能力选择切实可行的课题。
毕业论文的写作应结合自己的特长、兴趣及所具备的客观条件来选题。
其次是研究课题。
研究课题一般程序是：搜集资料、研究资料，明确论点和选定材料，最后是执笔撰写、修改定稿。
第一、研究课题的基础工作---搜集资料。
考生可以从查阅图书馆、资料室的资料，做实地调查研究、实验与观察等三个方面来搜集资料。搜集资料越具体、细致越好，最好把想要搜集资料的文献目录、详细计划都列出来。
首先，查阅资料时要熟悉、掌握图书分类法，要善于利用书目、索引，要熟练地使用其他工具书，如年鉴、文摘、表册、数字等。
其次，做实地调查研究，调查研究能获得最真实可靠、最丰富的第一手资料，调查研究时要做到目的明确、对象明确、内容明确。调查的方法有：普遍调查、重点调查、典型调查、抽样调查。调查的方式有：开会、访问、问卷。
第二、研究课题的重点工作---研究资料。
考生要对所搜集到手的资料进行全面浏览，并对不同资料采用不同的阅读方法，如阅读、选读、研读。通读即对全文进行阅读，选读即对有用部分、有用内容进行阅读，研读即对与研究课题有关的内容进行全面、认真、细致、深入、反复的阅读。在研读过程中要积极思考。要以书或论文中的论点、论据、论证方法与研究方法来触发自己的思考，要眼、手、脑并用，发挥想象力，进行新的创造。在研究资料时，还要做好资料的记录。
第三、研究课题的核心工作―――明确论点和选定材料。
在研究资料的基础上，考生提出自己的观点和见解，根据选题，确立基本论点和分论点。提出自己的观点要突出新创见，创新是灵魂，不能只是重复前人或人云亦云。
同时，还要防止贪大求全的倾向，生怕不完整，大段地复述已有的知识，那就体现不出自己研究的特色和成果了。根据已确立的基本论点和分论点选定材料，这些材料是自己在对所搜集的资料加以研究的基础上形成的。组织材料要注意掌握科学的思维方法，注意前后材料的逻辑关系和主次关系。
第四、研究课题的关键工作―――执笔撰写。
考生下笔时要对以下两个方面加以注意：拟定提纲和基本格式。
拟定提纲包括题目、基本论点、内容纲要。内容纲要包括大项目即大段段旨、中项目即段旨、小项目即段中材料或小段段旨。拟定提纲有助于安排好全文的逻辑结构，构建论文的基本框架。
基本格式：一般毕业论文由标题、摘要、正文、参考文献等4方面内容构成。标题要求直接、具体、醒目、简明扼要。摘要即摘出论文中的要点放在论文的正文之前，以方便读者阅读，所以要简洁、概括。
正文是毕业论文的核心内容，包括绪论、本论、结论三大部分。绪论部分主要说明研究这一课题的理由、意义，要写得简洁。要明确、具体地提出所论述课题，有时要写些历史回顾和现状分析，本人将有哪些补充、纠正或发展，还要简单介绍论证方法。
篇幅较长的论文常用推论式(即由此论点到彼论点逐层展开、步步深入的写法)和分论式(即把从属于基本论点的几个分论点并列起来，一个个分别加以论述)两者结合的方法。
结论部分是论文的归结收束部分，要写论证的结果，做到首尾一贯，同时要写对课题研究的展望，提及进一步探讨的问题或可能解决的途径等。参考文献即撰写论文过程中研读的一些文章或资料，要选择主要的列在文后。
第五、研究课题的保障工作―――修改定稿。
通过这一环节，可以看出写作意图是否表达清楚，基本论点和分论点是否准确、明确，材料用得是否恰当、有说服力，材料的安排与论证是否有逻辑效果，大小段落的结构是否完整、衔接自然，句子词语是否正确妥当，文章是否合乎规范。
总之，撰写毕业论文是一种复杂的思维活动，对于缺乏写作经验的自考生来说，确有一定的难度。因此，考生要学习学习再学习，实践实践再实践虚心向指导教师求教。
论文课题研究开题报告范文
当前学校补课现象、参加兴趣爱好是比较普遍的现象。本来一节课45分可以掌握的知识，却要占用学生宝贵的课外休息时间，甚至还要补课才能掌握，久而久之，就形成了一种恶性循环，使得课堂教学的效果下降，学生的负担大大加重。上级教育主管部门给学校和老师的压力太大，特别是事业单位岗位设置和职称评聘晋级，和工资挂钩的竞争压力，因此造成学校的管理制度不得不倾向这方面的严格细致的要求，所以老师只有在工作中拼命，把压力加在学生身上，每天布置大量作业，现在搞题海战术的现象太普遍了，作业好像是布得越多越好，学生被题海淹没了，学生晚上11点后才能睡觉，早上6点又要早起，累的学生抬不起头，不利于学生的健康成长。目前学校的各种考试、抽检查及课程多，每学期有大考、小考、单元考、月考、期中和期末各种考试，并且每次都搞班级和年级排名，压得学生喘不过气来。
(二)课题研究的目的和意义。
提高教育教学质量，减轻学生课业负担，是全社会的共同愿望，是学生的迫切需要，关系到贯彻党的教育方针的大局。这就告诉我们：提高教学质量，减轻学生的课业负担势在必行。
学校领导和教师应从教育观念转变入手，加强学习，统一思想，取得共识。打破陈旧教育思想，减轻学生课业负担，减负是手段而不是目的，目的是推进素质教育，全面提高教育教学质量，培养面向21世纪的一代新人。“减负”只是减掉那些妨碍学生身心健康和全面发展的过重负担，让学生获得更多发展空间，以利于培养学生创新意识和刻苦钻研、积极探索的精神，而不是降低对学生应有的要求。学校领导和教师必须清醒地意识到“减负”并非减轻教师的负担，相反，给学生“减负”对教师提出的要求更高。为了改变这种状况，以减轻学生的课业负担。
(三)本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析。
1.国内研究。
2.国外研究。
国外对本课题有所研究，但没有形成一定体系。
二、课题研究的理论依据。
减轻学生过重负担，不是以削弱学生能力为代价的。相反，我们大力推行素质教育，提高学生综合能力反而是减轻学生负担过重的有效方法。一是必须放弃题海战术，应着重在培养学生的思维能力上扎扎实实下功夫。不能只满足教学生一道道题地做下去，关键要教会他们思维的方法，掌握解题的思路、方法、步骤，提高他们举一反三、触类旁通的能力。二是必须要改变频繁考试的做法，应把培养学生的能力摆在首要的位置，真正地从应试教育转向素质教育，这样才能使教师教得轻松，学生学得轻松，从而达到减轻学生的过重负担的目的。三是在教育教学当中，最好还是以本为本，以纲为纲，扎扎实实地以书本为基础。现在很多教师搞题海战术，要学生购买了很多的课外辅导资料，其实这些课外辅导资料在编撰方面存在着或多或少的缺陷，并不是学生的主要知识食粮，如果学生和教师在课外杂书方面投入过多的时间和精力，只能加重学生的课业负担，并不能起到良好的作用，所以应重书本为基础，吃透教材，教透教材，学透教材。看看一个个学生背着沉重的书包，就知道中小学生的负担有多重，所以要减轻学生的过重负担，首先要使学生的书包轻起来，除了教委审定与确定的教材外，不得组织学生统一购买教材以外的各种教辅材料、图书报刊和学生用品等。
三、课题研究的概念界定。
课业负担是指学生对自己所学课程的作业超出了所能承受的能力和范围。本文从调查分析入手，针对目前超出中学生承受范围内的课业负担，提出了有效的减轻方法和手段，从而使中学生在轻松的氛围中心情愉悦的接受教育，学习知识，并成为自觉学习，主动学习，乐意学习的研究型、创新型人才。
四、课题研究的目标和内容。
首先,提高对学生课业减负的认识。教师要对当前学生过重课业负担的严重性和危害性有足够的认识,减轻学生过重课业负担,我们责无旁贷,并可以有所作为。另一方面,减负不是目的,目的是全面提高教育质量。
1、新课程背景下如何减轻初中生课业负担研究的文献综述。
2、目前初中生课业负担现状及其对策。
3、减轻初中生课业负担的方法。
4、如减轻初中生课业负担的课例研讨。
5、减轻初中生课业负担的教法和学法指导。
6、减轻初中生课业负担的实战训练。
1、行动研究法。
2、调查研究法。
3、文献研究法。
六、课题研究的主要步骤。
1、第一阶段(xx年7月——xx年9月)：课题酝酿阶段。在全面考察、研究分析学生实际的基础上，认真选题，选择研究方向，确立研究课题。
2、第二阶段(xx年9月——xx年10月)：课题立项申报阶段。成立课题组，撰写课题计划，邀请专家指导，完成课题研究方案。
3、第三阶段(xx年10月——xx年6月)：课题实施阶段。
(1)、调查研究。设计调查问卷，与教师、学生进行座谈。
(2)、分析现状。以调查与问卷为依据，对比分析传统作业的弊端。各年级抽一个班，跟踪调查学生作业，充分了解学生作业情况，发现存在问题，以求实践与研究的有的放矢。
七、课题研究的成果形式。
1.以论文形式展示。
2.总结并形成实验报告。
3.申请上级部门对本课题进行考核，完成结题报告。
八、课题主要参考资料。
[1]、赵兰香：对学生负担过重的辨证认识青海教育(3):16.
[2]、邓志祥：中小学生学习负担过重问题研究武汉：华中师范大学..
[3]、《中国教育创新》杂志，中国教育创新研究院、中国教育创新杂志社.
[4]、《教育导刊》1990年z4期.
大学论文课题研究计划
透过认真总结数学课堂上学生兴趣的培养，进行课题研究、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式，总结出如何提高学生学习数学的兴趣的方法。
1、转变观念，认真系统地学习有关理论。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。
2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自己的课题博客专栏。尽可能多地与同行们交流探讨。
3、采取问卷调查，和学生谈心等方法，实际了解学生的心理活动，学生方面怎样样才能对数学学习产生兴趣。
4、理论和实践相结合，想方设法提高学生的数学学习兴趣。
(1)学生学习兴趣现状调查分析。针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。
(2)学习课题组课题总方案。
(3)学习课题组子课题计划，明确研究资料。
三、四月份：
(1)用心参与课题组开展的专题研讨课。
(2)用心参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。
(3)加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。
(4)撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、上传资料。
(1)学习课题理论专题讲座，做好笔记。
(2)透过课堂教学，尝试新的教学方法。
(3)认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。
(4)上一堂课题研讨课。
(1)学习课题组总课题方案、子课题计划。
(2)写好《如何提高学生学习数学的兴趣》论文。
(3)进行总结、构成研究成果。
大家在写论文的时候，大多需要制定一份题研究计划。本站在上面介绍了论文课题研究计划怎么写，希望能够对大家有所帮助。
中学科学课题研究与论文写作体会
20xx.4-20xx.6陕西省交通运输厅重点项目：陕西省“十二五”交通物流业发展规划，项目组主要成员。
主要负责深入西安市各物流企业进行重点调研，进行实地调研、数据收集和数据整理，提出构建陕西交通物流基础设施网络和搭建陕西交通物流公共信息平台的实施意见。
主要负责实地调研、数据收集，了解陕煤化集团供应物流体制、制度以及采购组织、采购流程，对煤化集团供应物流体制、采购模式、制度和机制进行重新设计。
20xx.4-20xx.6西安国际港务区项目：西安国际港务区仓储物流中心建设项目可行性研究，项目组主要成员。
主要负责需求预测分析，通过对主要功能需求进行分析，并搜集数据，综合运用多种数学模型对项目中所涉及的相关指标进行预测，以确定该项目各个功能的实际需求量，为项目的实际开发提供数据保障。
20xx.4-20xx.5参与编写《中国西部经济发展报告》蓝皮书。
《中国西部经济发展报告》中的西部物流产业十年发展报告部分撰写，本人主要负责通过数据搜集，运用eviews等数学分析软件，对西部物流产业进行预测并提出具体数学模型。
主要负责安康市物流需求预测，通过对主要功能需求进行分析，并搜集数据，综合运用多种数学模型对项目中所涉及的`相关指标进行预测，为物流节点布局、建设规模投资估算等提供数据支持。
主要负责《供应链管理》第四章供应链合作伙伴选择与评价的撰写，研究分析供应链战略合作关系并对供应链企业间合作进行价值分析，分析供应链合作关系的形成及其制约因素，提出供应链合作伙伴的选择方法。
中学科学课题研究与论文写作体会
建筑技术论文:虚拟实训室建筑工程技术论文。
一、虚拟仿真技术应用于建筑工程技术课程教学的分析。
1.采用虚拟仿真技术是解决教学改革难题的重要和有效的手段。
高职院校注重培养学生实践操作技能和勇于改革创新的能力，要求学生能够较快地适应生产第一线的岗位技能工作，是高职学院毕业生在人才市场竞争中所必备的条件，所以搞好实践教学，并为学生创造一个发挥想象空间的氛围是很必要的。随着虚拟仿真技术的在教学中的应用和发展，实训教学内容、实训教学手段、实训教学设备逐渐发生变革。传统的校内、校外集中或分散实训基地模式将转向校内外与虚拟仿真实训相结合的实训模式方向发展。通过传统实训和虚拟仿真实训的融合，相辅相成，相互补充，融入信息化要素的实训基地建设，符合现代职业教育教学技能的发展要求，使学生由浅入深、循序渐进地掌握工程施工的施工工序及工艺流程等施工方法和技能，从而满足学生在不同培养阶段的需要，为促进教学质量和人才培养质量的全面提高起到积极的作用，为高职院校课程改革提供了重要支撑。
2.利用虚拟仿真技术构建建筑工程技术教学中虚拟实训室的优势。
依托校园网，利用现代教育技术构建的建筑工程类虚拟实训室，能够对建筑工程类优秀课程的教学起到真正的服务作用。虚拟实训室的构建过程同时也是一个现代信息技术在职业教育教学中运用的过程，其建立在一定的教学理论基础上，依托专业理论知识同时也可以促进理论知识学习。教师通过形象生动的三维数据模型，可以让学生更好的理解施工各阶段的工艺流程，将单调的理论学习上升为可激发学生学习兴趣、思考热情，激发三维空间想象能力和创新思维的学习，让学生更快更好的掌握专业知识。其次，通过计算机网络传输，教师的授课也不局限于传统教室，而是延伸到无限的互联网终端，最大限度提供了课堂的开放度。同时，虚拟实训室的开发构建也在一定程度上缓解了高职实训基地建设条件有限的实际困难。总之，运用现代教育技术进行建筑工程类专业的信息化资源建设，特别是虚拟仿真实训室的建设将是克服人才培养瓶颈，节约办学成本、解决师资力量不足，提高人才培养质量，促进教学手段和教学内容改革的不二选择。通过该虚拟实训室的建设可以改变传统意义上的课堂授课模式，是构建在新型信息化环境下的高职院校现代教育技术教学新模式。
二、建筑工程技术课程虚拟实训室的构建与开发。
1.虚拟实训室的系统组成。
建筑工程技术课程虚拟实训室的构建主要以《建筑工程技术》课程中的优秀内容为主体进行设计，包括土方工程、地基处理、桩基础工程、砌体工程、钢筋混凝土工程、预应力混凝土工程、结构安装工程、防水工程、装饰工程、脚手架与运输设备、冬期与雨期施工等共十一个知识模块，根据课程的主要内容和实施重点进行归纳合并，以及考虑工程实际情况，主要开发构建砌体结构工程、砼结构工程、钢结构工程三个虚拟实训项目子系统。各个子系统再进行细化，包括相关设计规范、技术标准、施工准备、工程图纸、技术交底、安全交底、联系单、工作记录等具体实训内容。系统以互动式三维动画为主，视频、图片、文字为辅，将施工现场的真实环境展现在眼前，让学生自己动手操作进行仿真模拟实训，了解掌握施工过程中主要工艺流程、技术要点、管理过程，从而掌握相关建筑施工专业技能。
2.虚拟实训室系统软件技术开发。
在建筑工程技术施工组织等专业理论的支撑上，选择lamp作为开发平台。lamp网站架构包括linux操作系统、apache网络服务器、mysql数据库和php编程语言，是一组常用来搭建动态网站或者服务器的开源软件，具有资源丰富、通用、高性能、低价格等优势。根据建筑工程技术课程教学的实际情况，本着内容强调科学性、准确性，设计风格突出艺术性，设计技术力求简单性、实用性的思想，采用lamp构建一个基于web的虚拟实训室，以三维仿真模拟出不同的施工现场模型，以此作为建筑工程技术课程教学的虚拟实训基地，将传统的文字讲授变为直观易懂的可视化教学。
三、虚拟仿真技术在课程教学应用中存在的问题及对策。
1.科技含量高，但系统开发所需专业技术型人才较为稀少。
虚拟现实仿真技术，是近年来出现的高新技术，目前被开发应用用于军事、医学、工业、地理、教育等各个行业领域，而该技术在教育上的应用，尚处于起步阶段，特别是建筑工程类专业的虚拟现实软件及技术尚十分缺乏。随着虚拟仿真技术的研究和推广，越来越受到政府等相关职能部门的关注和重视，这将有利于该项技术的发展和应用研究。同时也可以通过企业与高校长期合作进行科研互利，有利于早日解决虚拟仿真技术应用问题。
2.建设项目施工环境多变且复杂，学生进行虚拟仿真实训与传统实训存在一定的差别。
建设工程项目一般建设周期长、工序多，在建设期间环境较为多变和复杂，具有一定的随机性和不确定性，且现场实训能让学生更加全方位了解掌握知识内容，因此虚拟仿真实训与传统实训存在一定的差别。为了更能促进教学和学习效果，在专业理论学习的基础上，将虚拟与传统实训相结合，相互补充，弥补传统教学实践中的不足，真正培养出优良的满足社会需要的技能型人才，为建筑施工企业输送优秀的技术人员。
四、结语。
利用虚拟仿真技术构建高职院校建筑工程课程虚拟实训室是将教育技术运用到职业院校实践教学的一种探索，是改变目前教学环节与生产过程相分离的现状，能将“施工现场搬进课堂”，降低教学成本，解决高职院校部分实训教学难题。在传统实训教学的基础上结合虚拟仿真实训，丰富教学形式，优化教学效果，促进教与学的共同进步，为培养建筑工程优秀技术人才创造良好条件。
课题研究论文范文
开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。
开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面。开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。
由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题。
开题报告的总述部分应首先提出选题,并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。
开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(即"开题报告内容")，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。亦可采用"德尔菲法"评分；再由科研管理部门综合评议的意见，确定是否批准这一选题。开题报告的内容大致如下：课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报名提纲。报名提纲包括：
(1)课题的目的、意义、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论；
(3)大致的进度安排；
(4)准备工作的情况和目前已具备的条件(包括人员、仪器、设备等)；
(5)尚需增添的主要设备和仪器(用途、名称、规格、型号、数量、价格等)；
(6)经费概算；
(7)预期研究结果；
(8)承担单位和主要协作单位、及人员分工等。
同行评议，着重是从选题的依据、意义和技术可行性上做出判断。即从科学技术本身为决策提供必要的依据。
[2]如何撰写毕业论文开题报告。
开题报告的基本内容及其顺序：论文的目的与意义；国内外研究概况；论文拟研究解决的主要问题；论文拟撰写的主要内容（提纲）；论文计划进度；其它。
其中的核心内容是“论文拟研究解决的主要问题”。在撰写时可以先写这一部分，以此为基础撰写其他部分。具体要求如下：
1．论文拟研究解决的问题。
明确提出论文所要解决的具体学术问题，也就是论文拟定的创新点。
明确指出国内外文献就这一问题已经提出的观点、结论、解决方法、阶段性成果、……。评述上述文献研究成果的不足。
提出你的论文准备论证的观点或解决方法，简述初步理由。
你的观点或方法正是需要通过论文研究撰写所要论证的核心内容，提出和论证它是论文的目的和任务，因而并不是定论，研究中可能推翻，也可能得不出结果。开题报告的目的就是要请专家帮助判断你所提出的问题是否值得研究，你准备论证的观点方法是否能够研究出来。
一般提出3或4个问题，可以是一个大问题下的几个子问题，也可以是几个并行的相关问题。
2．国内外研究现状。
只简单评述与论文拟研究解决的问题密切相关的前沿文献，其他相关文献评述则在文献综述中评述。基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有部分内容重复。
课题研究论文范文
皖北地区地处淮海平原，历史悠久，民俗文化资源深厚，孕育出具有独特的艺术风格和鲜明的地域特色的民间剪纸艺术风格和鲜明的地域特色的民间剪纸艺术。皖北剪纸作为皖北人民民俗活动及其重要的具象化表达形式，伴随着民俗文化的发展演变而继承发展创新。在大时代背景下的皖北剪纸更加注重审美价值，传统象征性的文化符号逐步成为纯欣赏性的装饰纹样以迎合多元文化背景下的审美趣味的要求，但是皖北剪纸文化在时代进程中与外界环境的交互作用中，存在一些发展的问题，并未完全充分利用这一民俗资源反而进入转型期，如何在新时期帮助皖北剪纸更好的再当今时代更好的发展下去，引起广大社会人士的关注。
本课题以皖北剪纸民俗文化资源为核心，在继承皖北剪纸自身独特的艺术特色基础上，针对其在当今创新研究应用中的一些问题进行研究关注，并对此提出一些可行性建议，以此推动皖北剪纸文化更好的蜕变。
本课题研究现状：随着社会的发展，剪纸作为一种独特的非物质文化遗产雨来越受到人们的关注，其中皖北剪纸以其独特的魅力被大批学者所研究的对象，目前关于剪纸的研究有《中国民间剪纸史》、《中国民间剪纸艺术特点》、《中国民俗剪纸史》等关于剪纸皖北剪纸历史传承历程方面的相关论述，从中了解皖北剪纸的分布特点、发展历程等信息；有《论淮海流域文化的特征》、《阜阳剪纸艺术的形式研究》、《安徽民间传统工艺》等探讨了皖北剪纸独特的与生活紧密结合、类型和手法等艺术特色；另外还有《文化生态和“生产性”保护下的皖北非物质文化遗产的传承与保护》、《沉淀的文化跃动的生命-当前淮河流域的民间剪纸艺术》、《文化产业背景下剪纸的保护与传承》、《中国现代剪纸》等文献分别从不同视角、不同领域研究皖北剪纸在新时期应该何以生存和发展。这些文献各自从剪纸发展史、皖北剪纸特色剪纸特色以及创新研究发展方面做了一些分析，为本课题的研究提供了丰富的资料基础。
可行性分析：我们在研究现状里列举了许多国内学者对皖北剪纸资源发展现状的研究，并在此基础上对皖北剪纸文化资源发展困境进行进一步的探讨，对当前开发策略以及皖北剪纸的未来发展提出了一些可行性的建议，促进皖北剪纸资源的可持续发展，实现其在创新中实现更好更合理的发展。
关键问题：研究皖北剪纸文化自身所具有的独特的特色，在此基础上结合新时期皖北剪纸发展所面临的困境，提出皖北剪纸民俗文化资源合理可持续性开发和发展的措施和建议。
解决问题的思路：
首先，通过查阅资料了解皖北剪纸资源分布范围、发展渊源等方面的相关资料。
其次，通过作品研究皖北剪纸文化资源手法、表现内容、风格等别具一格的特色。
最后，皖北剪纸文化资源的的可持续发展需要社会各个方面的共同努力，注重剪纸与生活、环境、服饰、教育等各个方面针对性措施，来促进皖北剪纸持续良性发展。
1、学校的图书馆查阅相关的资料文献以及具有权威性的学术期刊。
课题研究的基本步骤及要点范文
按照我校高中部在我县中招录取中的批次状况和我校学生的实际情况来看，我们学校应该当之无愧的算作普通高中中的普通高中了。
在别的学校不起眼甚至说瞧不上的学生，换作在我们学校可能都要被当成宝了。
我们的学生普遍基础比较薄弱，学习习惯有待培养，学习方法不够科学，学习能力还有很大的发展空间。学习成就感不强，自我效能感意识不强，学习中的求助意识缺失等现象普遍存在。
面对这样的情况，学校也做了深入地思考，并采取了必要的措施。比如，在高一新生军训期间，就把教材发给学生，让学生提前翻一翻，看一看。组织相关学科教师走进教室，跟学生介绍学科学习的情况，给学生鼓舞士气，激发学生的求知欲，调动其学习积极性。我们把九月份看作新生心理调适月，学校组织迎新生的一系列活动，帮助他们进行心理调适，以使他们尽快地适应新环境、新同学、新老师，做好适应高中学习的学习方式的转变以及学习方法的改进。我们一贯强调，现在大家都在同一个起跑线上，只要坚持按照老师说的去做，学习一定能上新台阶。正所谓：“今日事今日毕”今天学习的问题今天处理完。不让学习问题无限积累和放大。
“说起来容易，做起来难。”设想的都是很美好的，但结果却是很现实的。
学习习惯的培养、学习方式的转变岂是一日之功。随着学习任务的不断增加，学习中遇到的困难和挫折也越来越多，不断打压着学生的士气。再加上他们不能正确的归因，有些学生甚至就认为自己不是这块料，就把学习落下了。可这一落不得了，等什么时候悔悟过来了，再想赶上来，又不知道要付出多少努力喽。
这种消极的情绪会不断蔓延、传播，传染给周边的学生，甚至会传染给教师。时间一长，有的教师，就给学生磨的，没脾气了，也没斗志了。有一些老教师，凭着自己的经验，就断定这个学生不行了没希望，也不管不问他了。我们知道心理学上，有一个叫做“皮革马利翁效应”的现象，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。这样一来，学生自己便更自暴自弃了，如此下去，就会走向恶性循环，严重影响教学工作的持续有效开展。
长期以来，学校结合县局开展了几届岗位业务大练兵活动，常抓狠抓教学常规管理，加强各教学环节的检查落实情况，成效显著，努力打造高效课堂的想法坚定不移。
但有一个问题始终未得到很好的解决，那就是我们给学生使用的作业或者说练习，一直以统一订购的同步作业为主。经过多年的使用，我们一致认为，对我们学校的学生不大适用，难度较大。教师讲解也没有针对性，容易的一点就过，把那些相对难一些的题反复讲，那些我们心目中的“好生”才勉强领会，大多数学生简直就在听天书。这样的课堂教学最终效果可想而知。
我们知道练习作为教学过程五个环节中的一个不可缺少的重要环节的重要性，尤其对于理科的学习更甚。练习是形成技能的有效途径，也是学生思维训练的重要方法。
我们曾经也鼓励学生自己去书店选购一些练习。尽管市面上的辅导资料十分丰富，但真正适合我们学生的真的很少。有的学生买了一本，却也很少看。
总之，普通高中教学课业繁重，学生课外时间被大量的作业占据。而且很多都是机械的、重复的作业。导致学生厌学怕做怕听，作业抄袭成为常态，学业成就低下，严重打压学生的学习积极性。更甚可以说摧残学生的身心健康，一些学生在紧张、压抑的心理状态中，缺乏自信心和进取心，渐渐地，受不了的辍学了。坚持坐下来的，还有一部分要为全县高二学业水平考试垫底，每年都有一些学生无法顺利学业达标。
本课题紧密联系学校、教师、学生实际情况，围绕所遇到的真实教学问题而开展实践研究，遵从以校为本、以人为本、师生共同发展的原则，坚持务求实效、从小处着手，认真研究和解决具体实际问题。教师在实践中主动反思，从局部入手，从当前入手，研究实际问题，提出课题。在困惑中学习，在迷茫时合作，开展课题研究，理论联系实际，解决具体实际问题。
1.通过作业分层的设计研究，教师在备课环节要加大备作业环节的份量，促进教师有效备课、有效上课。
2.对作业布置从关注量、关注批改次数到关注作业目的、关注作业质量的转变，让学生有效的、及时的巩固知识。通过作业分层的设计，让学生根据自己情况选择自己能吃下的、爱吃的“馅”促进学生有效学习。
3.通过作业分层的实践研究，促成教师的教育教学的有效性，调动教师的工作积极性。
4.研究与教学实践有机结合，学生学习畏难情绪减弱，学习进取心增强，学业成就提高，最终必将反映在学业考试达标情况上。
通过作业分层设计实践与研究，有针对性地给不同层次的学生布置不同层次、不同形式的作业，充分尊重学生个体的差异性，充分满足学生的个别需求，从而提高学生的有效的学习参与度，进而促成学困生顺利学业达标的同时，亦不至挫伤优等生的进取心，给予我们的全体学生都能留下一段美好的学习经历。
1.调查摸底实验各班学生生物作业情况及学生学力情况，并梳理分类。研究每课时布置作业的数量、质量以及学生完成作业的质量和时间量。
2.研究作业布置与教学三维目标之间的联系。
3.研究作业的分层设计，丰富作业的形式，重视作业的层次性、差异性、梯度性、可选择性。
4.研究作业的批改，提高作业反馈及评价的有效性。5.研究学生自己布置作业，提高学生学习的自律性。
6.研究建立作业档案，指导帮助学生建立“错题集”“好题集”.
课题研究的基本步骤及要点范文
任何科学研究除了要应用哲学方法和一般科学方法之外，还要有具体的研究方法、技术手段。“研究方法”这部分，主要反映一项课题的研究通过什么方法来验证我们的假设，为什么要用这个方法?以及要“做什么”、“怎么做”。教育研究的方法很多，包括历史研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、理论研究法、行动研究法等。一个大的课题往往需要多种方法，小的课题可能主要是一种方法，但也要利用其它方法。我们在应用各种方法时，一定要严格按照每一具体科研方法的要求，不能凭经验、常识去做。比如，我们要通过调查了解情况，我们如何制订调查表，如何进行分析，不是随随便便发一张表，搞一些百分数、平均数就行了。这是在今后的科研工作中必须解决的问题。
课题研究的目标就是通过研究，要达到什么目标?要解决哪些具体问题?研究的目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。下面是“学科教学与素质教育”研究实验方案所写的课题研究目标:。
1、通过实验研究，总结出中小学各学科实施素质教育的特点和规律;。
2、提出在中小学学科教学中实施素质教育的意见;。
3、制定中小学各学科教学中实施素质教育的目标和评价方案;。
4、初步形成素质教育机制下的中小学学科教学基本理论;。
5、全面提高实验学校学生的素质，促进实验学校教育质量的大面积提高;。
6、促进实验学校教师素质的提高，造就高水平的科研队伍。
确定课题研究目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。