作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
2023年小班科学领域元旦教案(五篇)篇一
1、引导幼儿在玩气球中初步感知气流方向与物体运动的关系。
2、学习用记录表记录探索的结果。
3、培养幼儿对科学活动的兴趣。
筐气球(人手3只以上),吸管作成的气嘴人手一个挂在脖子上,水一大盆,记录表人手一份。
一、感知气球里有气,并随着气球的放气,气球会运动。
1、师出示气球:老师今天给小朋友带来了气球,我请一个小朋友来给我吹一下。
(请一个小朋友来吹)直至吹成功。
2、比较小朋友吹的气球与老师刚才拿出来的时候的气球有什么变化?
(气球变胖了)。气球为什么会变胖呢?(因为里面有空气)
4、那如果我们把这气放掉了,气球会怎么样呢?(让幼儿猜想)
5、师:那老师也没玩过,接下来请小朋友来玩一下吧。小朋友呢到旁边的篮子里去拿一个气球,我们吹的时候用老师提供的吸管来吹,还不要吹的太大了。
6、幼儿自由得玩气球。教师提示:等到老师音乐一停就马上回来。
7、交流:松手后,气球怎么样了呢?(我的气球飞得很高,气没有了就掉下来了)
二、感知气球口的朝向不一样,飞的方向也不一样,并学习记录表的应用。
1、师问:每次你的气球飞的一样吗?会朝哪个方向飞呢?
2、幼儿第二次玩气球,师交代记录表的内容及记录方法。
气球的口分别朝上、下、左、右方向,那气球会朝哪个方向运动呢?请小朋友用不同的箭头记号标记记录下来。
3、幼儿自由的玩并进行记录,教师巡回指导。
4、交流记录的结果,再集体演示一遍。
师小结:小朋友知道了气球的口朝哪边,那么气球会往相反的方向运动。小朋友知道的火箭就是利用这个科学原理来发射到天上去的。
三、把气球放在水里,进一步感知气球的运动方向,激发幼儿继续探索的兴趣。
2023年小班科学领域元旦教案(五篇)篇二
1、认识几种常见的洗涤用品,知道它们的用途。
2、培养幼儿观察能力和语言表达能力。
3、激发幼儿爱科学,学科学的兴趣和发明创造的欲望。
1、家长帮幼儿幼儿带各种洗涤用品(肥皂、洗衣粉、洗涤剂等)。
2、脏手绢每人一条,装水的盆若干。
3、摄录、播放设备等。
1、请幼儿看脏手绢,问幼儿:怎样把它们变干净?
2、幼儿每人取一条手绢,先在清水中洗,看能否洗干净。
3、出示几种常见的洗涤用品(肥皂、香皂、洗衣粉),请幼儿说出名称,再分别自选洗涤用品来帮忙,把手绢洗干净。
1、出示肥皂,让幼儿摸摸,请幼儿说出还有什么样的肥皂。
教师小结:肥皂虽然有很多形状和颜色,但它们摸上去都是硬的,是块状洗涤用品。
2、出示洗衣粉,让幼儿看看、摸摸、闻闻、说说(提醒幼儿不要用嘴尝),再将洗衣粉加入清水中搅拌后让幼儿观察。
教师小结:洗衣粉是粉末状的洗涤用品,它能溶解在水中。
3、让幼儿观察洗涤剂,然后教师也将其溶解到水中。告诉幼儿:这是液体洗涤用品。
4、提问:肥皂、洗衣粉、洗涤剂有什么用途?(幼儿讨论后回答)
1、教师告诉幼儿:最早,人们用碱洗衣服,洗头发,但碱刺激性大,经常使用会伤害皮肤,头发也会变得枯黄,后来人们发明了肥皂、洗发水等洗涤用品,他们能更有效地去油渍和污斑。
2、提问:除了肥皂、洗衣粉,还有哪些洗涤用品?它们可以用来干什么?
教师小结:随着科学的发展,洗涤用品越来越多,有专门清洗餐具的;有专门清洁人体的;有专门清洁服装的。下面,我们就开个洗涤用品展销会。
1、观看录像:洗涤用品广告。幼儿先给各自带来的洗涤用品做广告宣传(要求说出名称、用途)。
2、讨论如何布置,是按用品分类摆放,还是按形状分类摆放。
小结:随着科学的发展,洗涤用品越来越多,如清洗餐具的洗洁精,人们洗脸、洗澡用的洗面奶、沐浴液,专门洗涤羽绒服、羊毛衫的洗衣液,专门清洁厕所的洁厕净,保持色彩鲜艳的彩漂液,去油污的威猛先生清洗剂,等等。
4、鼓励幼儿选择1种洗涤用品清洗自己的脏手绢。教师巡视,个别指导。
活动总结:今天,我们认识了各种各样的洗涤用品,小朋友从小要认真学本领,长大了发明更好的洗涤用品。
延伸和渗透:
2023年小班科学领域元旦教案(五篇)篇三
能用动作表现玩具充气前后的大小变化。以下是应届毕业生网小编为大家整理的小班科学领域教案《呼—变大了》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注应届毕业生网。
1、观察充气过程,感受物体充气前后的大小变化。
2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。
1、气球,塑料袋,棉线。
2、《变大变小》音乐cd。
一、导入:
师:今天老师带来了一个奇妙的朋友,先听我说一个谜语,猜猜他是谁。(有一个东西很奇怪,胖也胖的快,瘦也瘦的快,胖了飞上天,瘦了落下来)。
幼:气球。
二、观察气球变大变小。
师:现在这个气球是胖的还是瘦的?是大的还是小的?
幼:瘦的,小的。
师:我怎么能让这个气球变大呢?
幼:吹气……
师:气球变大了,如果我一直吹一直吹气球会怎么样?
幼:破,爆炸
幼:放气,撒气。
幼:漏气……
师:气球漏气的时候是慢慢漏气的,还是一下子漏气的?
幼:慢慢漏气的……
三、尝试给充气物品充气。
师:你还知道哪些东西是充气的吗?
幼:皮球、热气球、游泳圈……
幼:每人一个尝试。
四、游戏:“变成一只大气球”
(1)请幼儿想象自己是一只大气球,教师给气球充气,幼儿用肢体动作表现气球渐渐变大的样子。
(2)幼儿手拉圆圈,合作表现气球逐渐变大与破掉的情形。
(3)幼儿牵手拉个圆圈,合作表现气球逐渐变大、漏气、越来越小的情形。
2023年小班科学领域元旦教案(五篇)篇四
对于小班幼儿来说,“排序”是一项比较具有挑战性的数学活动,需要他们运用有限的数、量、形方面的知识,进行一番系统、连贯的思考,找出事物之间的联系,也就是我们称之为“规律”的东西。在这之前,班上的孩子已经学过简单的大小排序。我也曾在数学区准备了红花片和绿花片,请幼儿给它们排队。在活动中我发现,有的幼儿已会按一定规律排序,但大部分幼儿还不知道按一定规律排序。我所参与的科学领域组小班段,以同课异构的研讨类别开展“按物体的颜色排序”活动。在我开展活动之前,已有三位老师开展了相应的活动。我作为最后一研,选择了梁向红老师的《热气球旅行记》,再根据我班幼儿的年龄特点,结合小组成员的意见和建议与前三位老师活动中的优点,进行修改,尝试在简单、轻松的活动中,让幼儿自主地探索,学习。
1.能发现物体按一定规律排成的序列,感受物体的规律美。
2.尝试学习按颜色有规律排序。
3.培养幼儿细致的观察、分析和动手操作能力。
1.绘本《热气球旅行记》课件、照像机。
2.红、蓝两色花片及操作卡幼儿人手一份、各色彩旗若干。
(一)结合课件,引导幼儿观察、感受物体的排列规律。
1.出示故事人物查理,引导幼儿观察查理裤子上的条纹颜色。
幼:“他的裤子是一条一条的。”
幼1:“有红色,有黄色。”
幼2:“黄、红、黄、红的。”
师:“沛霖说得真棒,我们一起来说说。”
(评析:这个环节,主要是让幼儿通过感受查理条纹裤子上的颜色是按一定顺序排列的,来激发幼儿的好奇心,从而对颜色的排序产生兴趣,为下面的活动作铺垫。)
2.引导幼儿发现物体的排列规律。
(1)引导幼儿观察热气球的条纹颜色。
幼:有红色和黄色的。
师:“这些颜色是怎么排的呢?”
幼1:“黄、红、黄、红。”
幼2:“红、黄、红、黄。”
师:“让我们一起来说说红色与黄色的排列吧。红、黄、红、黄……”
(评析:这个环节是让幼儿通过比较,知道热气球与查理的裤子都是条纹的,并能说出热气球的颜色排序。在活动中,孩子们都能很快地说出热气球上颜色的排列顺序。)
(2)启发幼儿观察、发现房子与兔子的排序规律。
幼1:“看到了红色和绿色。”
幼2:“看到了红色、绿色、红色、绿色。”
幼3:“看到了房子。”
幼1:“有白色的,有黑色的。”
幼:“白、灰、白、灰、白、灰……”
幼1:“灰色”。
幼2:“白色。”
师:“让我们来看看到底是什么颜色的兔子?”
(评析:这一环节的重点是让幼儿通过课件,感受各种物体按颜色的顺序排列,并说出是怎么排列的。孩子们的观察力都不错,基本上都能说出排列的顺序。可能幼儿的生活经验不够,课件中屋顶不够形象,幼儿基本看不出来,只有一个孩子说出了“房子”。)
3.出示花图样,引导幼儿发现、猜想花的排列规律,进行操作,并验证操作结果。
(1)出示花图样的前半段,让幼儿猜想接下来是怎么排的?
师:“热气球飞过了山顶,又看到了什么?”
幼:“看到了花。”
幼:“红色、蓝色、红色、蓝色”
幼1:“红色、蓝色、红色、蓝色。”
幼2:“蓝色、蓝色、红色、蓝色。”
幼3:“红色、蓝色、蓝色、红色。”
(评析:在这一环节中首先让幼儿观察花的排列顺序,猜想接下来应该摆什么颜色的花,孩子的猜想各不一样,通过猜想从而看出他们的能力差别。)
(2)幼儿操作:引导幼儿根据自己的猜想为花片进行排序。
(评析:这一环节老师告诉孩子只提供了两种颜色的花片,要求他们认真看图,再动手操作。在操作过程中,孩子们基本都能准确地排列出来,但有小部分幼儿还不能正确地排列。)
(3)验证:教师在电脑上展示个别幼儿的操作,集体验证。
师:“那么,到底谁的排列是正确的呢?让我们来看看电脑。”
(评析:这个环节里,原本是想以幻灯片的形式展示四个孩子不同的操作结果,但没想到照片过大,再设置幻灯片,时间拖得太长。因此,只让幼儿观看两个孩子的操作结果,然后再进行验证,这一过程太快,起不到很大的作用。)
4.出示不规则排列的彩旗,以查理请求帮助,引导幼儿根据彩旗的颜色进行一定规律的排列。
幼:“好!”
师:“查理给大家准备了两种颜色的彩旗小卡,还有一张操作卡,呆会儿你们想一想,你要用什么顺序给彩旗排序?在排列前,老师提几个要求,彩旗是这样的,你们要将尖尖角插入操作卡的小袋里,不要叠在一起。
幼儿操作。
师:“大家都将彩旗排好了,请你来说说,你是按什么顺序来排彩旗的?”
幼1:“我是按红、黄、红、黄的顺序来排的。”
幼2:“我是按黄、红、黄、红的顺序来排。”
师:“请小朋友们看看,妍妍的彩旗排得怎么样?”
幼:“她的不好看。”
师:“那你认为要怎样排才好看呢?”
请两位幼儿上来改错。
(评析:这一环节的目的是为了让幼儿根据自己的意愿、按颜色为彩旗排序。在操作前教师提出的要求不清楚,以致部分幼儿的彩旗摆放不正确。大部分幼儿都能按颜色给彩旗排序。)
(二)以问题“查理的热气球在天上飘啊飘,发生了什么?我们一起来看看”引导幼儿继续观看绘本,结束活动。
师:“查理谢谢小朋友们帮助他!查理的热气球还在天上飞,又飞到哪儿了?让我们去看看。
(评析:这一环节本是想让幼儿将绘本完整欣赏,但怕时间过长,因此快速结束活动。)
2023年小班科学领域元旦教案(五篇)篇五
1、通过看看讲讲,了解妈妈的肚子是宝宝小时候的“家”。
2、感受妈妈对宝宝的付出与关爱,有爱妈妈的情感。
1、图片“肚子里的家”;
2、胎儿生长的录像或图片。
1、重点提问:你们都有家吗?家里有谁?
2、有一位王老师,她的肚子里有一个家,你们想不想知道这是怎么回事呢?让我们一起来听这个有趣的故事吧。
1、第一部分:
重点提问:
(2)红红和绿绿是怎么想的?你觉得谁的话有道理呢?
2、第二部分
重点提问:
(1)现在你们知道老师的肚子为什么会这么大了吗?
(2)教师小结:是呀,王老师肚子里住着小宝宝,老师的肚子现在就是小宝宝的家呀。
(3)你住过这样的家吗?当你住在这个家的时候,妈妈和你发生了什么有趣的事情呢?(幼儿介绍,并出示相应图片)
(4)你们知道为什么我们宝宝现在都长得这么漂亮和聪明吗?
(5)教师小结:原来当我们还在妈妈肚子里的时候,妈妈就为我们做很多很多事情,所以,我们每个宝宝都是那么的聪明和漂亮。
1、出示大枕头,我们也来变个大肚子。
2、大着肚子捡物品、大着肚子拥抱、大着肚子洗衣服……
3、重点提问:
(1)大着肚子方便吗?
(2)大着肚子做事情的时候,你有什么感觉?
宝宝在活动之前有向妈妈了解自己在妈妈肚子里的趣事,而在活动之后提议宝宝要向妈妈说一句好听的话,或表示温馨的动作。