作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
2023年幼儿园小班科学领域教案汇总篇一
1、理解故事内容,了解垃圾分类的意义。
2、培养把垃圾分类放进废物回收箱的习惯。
3、合作制作并装饰可回收垃圾箱,培养合作能力和创造性。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
1、事先在小塑料瓶上贴上五官和手脚。
2、妈妈和男孩手偶。
3、风车。
4、大纸箱。
5、不同的美工材料。
1、老师出示小塑料瓶、妈妈和男孩手偶,讲故事《小塑料瓶的命运》:
津津喝完果汁,就把空的小塑料瓶扔进了一个垃圾箱。
小塑料瓶在垃圾箱里大声喊:“错了,错了,快救我出来!”
津津妈妈听见了,就走过去看是怎么回事。小塑料瓶对妈妈说:“我还有用呢,可是津津却把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了,请把我放进‘可回收垃圾箱’吧!”妈妈说:“噢,原来是这么回事呀!津津,快来把小塑料瓶放进‘可回收垃圾箱’,这样小塑料瓶就可以被回收,变成有用的东西了。”津津便把小塑料瓶重新放进了“可回收垃圾箱”里。
过了几天,大大小小的瓶子都被运到一个工厂里,在那里重新加工,小朋友,你猜小塑料瓶最后变成了什么?原来,小塑料瓶变成了津津新买回来的风车!
2、展示幼儿带来的废纸、塑料瓶、铝罐、充电电池,提议在班上举行“垃圾分类大行动”,帮助塑料瓶、铝罐、废纸、充电电池找个合适的家。请幼儿想想可以用什么来收集垃圾。
4、鼓励幼儿发挥创意,各组利用不同的美工材料装饰自己制作的垃圾箱。
5、请幼儿将带来的各种物品分类放进自制的垃圾箱里。
6、将垃圾箱放在活动室门口,收集幼儿园的各类废品。本主题结束时,老师可以和幼儿将收集来的各种废品集中进行处理,如:卖给废品回收站,或利用一些废品做手工活动。
2023年幼儿园小班科学领域教案汇总篇二
小班幼儿喜欢亲近各种常见的动物,对动物明显特征的关注更多来源于皮毛花纹的辨别,但是对于较相似的花纹会出现混淆,因此有必要开展此次活动,以“互动式多媒体设备”为依托,引导幼儿在观察、比较中辨别动物的不同皮毛,发现花纹的明显特征。小班孩子易受外部事物及自己的情绪影响。他们的有意注意水平低下,只有那些形象鲜明、具体生动、才易于记住。
1.认识常见动物皮毛花纹的不同。
2.能够用简单的语句表达自己对于动物皮毛发现。
3.体验和同伴一起游戏的快乐,激发亲近动物、喜欢动物的情感。
重点:了解常见动物的皮毛花纹。
难点:区分各种动物皮毛花纹的不同。
经验准备:认识长颈鹿、老虎、斑马、豹子、奶牛。
一、出示动物图片,创设情境引发幼儿兴趣。
师:你们看看都有哪些小动物来参加了?
二、出示奶牛、斑马、老虎、长颈鹿、豹子图片,引导幼儿说说动物的花纹、颜色,并说出动物花纹、颜色有哪些不同。
师:这个小动物是谁?
师:这个小动物的花衣服是什么颜色?
师:这个小动物的花纹是什么形状的?
师:小动物的花衣服是斑点还是条纹?
三、服装店挑选动物衣服
出示皮毛图片制作的衣服,引导幼儿观察,让幼儿猜测并熟悉动物的花纹。
师:看看你们猜对了么,为动物们选对衣服了吗!
五、动物开火车
经过小朋友们的评选,今天每一个小动物在选美大赛都获得了好的成绩,他们也要回家了,但是因为家比较远,所以我们要带他们坐火车回去。接下来,小朋友们根据太阳哥哥给大家的花衣服上火车哦!
将所有动物卡片放入魔法箱,利用变魔法的方法让孩子自行抽取一张动物卡片。
请条纹衣服的小朋友上火车!请斑点衣服的小朋友上火车!请块状衣服的小朋友上火车!
六、活动结束
师:谢谢小朋友们,小动物们都安全到家了!
那我们再来想一下一下今天都有哪些动物来参加了!
2.生动形象的玩教具是活动中吸引孩子很重要的一种教学手段;
3.在最后一个环节“动物开火车”中,从魔术箱中抽取动物卡片,考虑不周,导致条纹动物远多于其他花色动物;在以后的活动设计中需要综合考虑所有花色动物,使拿到同种花色动物卡片的幼儿大致相同,以保证后续环节顺利进行。
2023年幼儿园小班科学领域教案汇总篇三
对于小班幼儿来说,“排序”是一项比较具有挑战性的数学活动,需要他们运用有限的数、量、形方面的知识,进行一番系统、连贯的思考,找出事物之间的联系,也就是我们称之为“规律”的东西。在这之前,班上的孩子已经学过简单的大小排序。我也曾在数学区准备了红花片和绿花片,请幼儿给它们排队。在活动中我发现,有的幼儿已会按一定规律排序,但大部分幼儿还不知道按一定规律排序。我所参与的科学领域组小班段,以同课异构的研讨类别开展“按物体的颜色排序”活动。在我开展活动之前,已有三位老师开展了相应的活动。我作为最后一研,选择了梁向红老师的《热气球旅行记》,再根据我班幼儿的年龄特点,结合小组成员的意见和建议与前三位老师活动中的优点,进行修改,尝试在简单、轻松的活动中,让幼儿自主地探索,学习。
1.能发现物体按一定规律排成的序列,感受物体的规律美。
2.尝试学习按颜色有规律排序。
3.培养幼儿细致的观察、分析和动手操作能力。
1.绘本《热气球旅行记》课件、照像机。
2.红、蓝两色花片及操作卡幼儿人手一份、各色彩旗若干。
(一)结合课件,引导幼儿观察、感受物体的排列规律。
1.出示故事人物查理,引导幼儿观察查理裤子上的条纹颜色。
幼:“他的裤子是一条一条的。”
幼1:“有红色,有黄色。”
幼2:“黄、红、黄、红的。”
师:“沛霖说得真棒,我们一起来说说。”
(评析:这个环节,主要是让幼儿通过感受查理条纹裤子上的颜色是按一定顺序排列的,来激发幼儿的好奇心,从而对颜色的排序产生兴趣,为下面的活动作铺垫。)
2.引导幼儿发现物体的排列规律。
(1)引导幼儿观察热气球的条纹颜色。
幼:有红色和黄色的。
师:“这些颜色是怎么排的呢?”
幼1:“黄、红、黄、红。”
幼2:“红、黄、红、黄。”
师:“让我们一起来说说红色与黄色的排列吧。红、黄、红、黄……”
(评析:这个环节是让幼儿通过比较,知道热气球与查理的裤子都是条纹的,并能说出热气球的颜色排序。在活动中,孩子们都能很快地说出热气球上颜色的排列顺序。)
(2)启发幼儿观察、发现房子与兔子的排序规律。
幼1:“看到了红色和绿色。”
幼2:“看到了红色、绿色、红色、绿色。”
幼3:“看到了房子。”
幼1:“有白色的,有黑色的。”
幼:“白、灰、白、灰、白、灰……”
幼1:“灰色”。
幼2:“白色。”
师:“让我们来看看到底是什么颜色的兔子?”
(评析:这一环节的重点是让幼儿通过课件,感受各种物体按颜色的顺序排列,并说出是怎么排列的。孩子们的观察力都不错,基本上都能说出排列的顺序。可能幼儿的生活经验不够,课件中屋顶不够形象,幼儿基本看不出来,只有一个孩子说出了“房子”。)
3.出示花图样,引导幼儿发现、猜想花的排列规律,进行操作,并验证操作结果。
(1)出示花图样的前半段,让幼儿猜想接下来是怎么排的?
师:“热气球飞过了山顶,又看到了什么?”
幼:“看到了花。”
幼:“红色、蓝色、红色、蓝色”
幼1:“红色、蓝色、红色、蓝色。”
幼2:“蓝色、蓝色、红色、蓝色。”
幼3:“红色、蓝色、蓝色、红色。”
(评析:在这一环节中首先让幼儿观察花的排列顺序,猜想接下来应该摆什么颜色的花,孩子的猜想各不一样,通过猜想从而看出他们的能力差别。)
(2)幼儿操作:引导幼儿根据自己的猜想为花片进行排序。
(评析:这一环节老师告诉孩子只提供了两种颜色的花片,要求他们认真看图,再动手操作。在操作过程中,孩子们基本都能准确地排列出来,但有小部分幼儿还不能正确地排列。)
(3)验证:教师在电脑上展示个别幼儿的操作,集体验证。
师:“那么,到底谁的排列是正确的呢?让我们来看看电脑。”
(评析:这个环节里,原本是想以幻灯片的形式展示四个孩子不同的操作结果,但没想到照片过大,再设置幻灯片,时间拖得太长。因此,只让幼儿观看两个孩子的操作结果,然后再进行验证,这一过程太快,起不到很大的作用。)
4.出示不规则排列的彩旗,以查理请求帮助,引导幼儿根据彩旗的颜色进行一定规律的排列。
幼:“好!”
师:“查理给大家准备了两种颜色的彩旗小卡,还有一张操作卡,呆会儿你们想一想,你要用什么顺序给彩旗排序?在排列前,老师提几个要求,彩旗是这样的,你们要将尖尖角插入操作卡的小袋里,不要叠在一起。
幼儿操作。
师:“大家都将彩旗排好了,请你来说说,你是按什么顺序来排彩旗的?”
幼1:“我是按红、黄、红、黄的顺序来排的。”
幼2:“我是按黄、红、黄、红的顺序来排。”
师:“请小朋友们看看,妍妍的彩旗排得怎么样?”
幼:“她的不好看。”
师:“那你认为要怎样排才好看呢?”
请两位幼儿上来改错。
(评析:这一环节的目的是为了让幼儿根据自己的意愿、按颜色为彩旗排序。在操作前教师提出的要求不清楚,以致部分幼儿的彩旗摆放不正确。大部分幼儿都能按颜色给彩旗排序。)
(二)以问题“查理的热气球在天上飘啊飘,发生了什么?我们一起来看看”引导幼儿继续观看绘本,结束活动。
师:“查理谢谢小朋友们帮助他!查理的热气球还在天上飞,又飞到哪儿了?让我们去看看。
(评析:这一环节本是想让幼儿将绘本完整欣赏,但怕时间过长,因此快速结束活动。)
2023年幼儿园小班科学领域教案汇总篇四
1、认识垃圾分类标志。
2、分辨回收的垃圾。
3、尝试进行垃圾分类。
4、了解垃圾分类的意义,懂得保护环境,节约资源。
1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表,认真填写。
2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的.小垃圾箱。
4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。
一、交流分享,说说生活中的垃圾。
师:孩子们,韩老师给大家布置了任务,请大家记录这几天家里产生的垃圾,你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!
1、小组交流。(拿着记录表,互相说说)
2、个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)
小结:每天我们的家里会产生许多垃圾,主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说:你在哪儿看到分类垃圾箱的?)
二、问题思考,商讨垃圾处理方法。
(一)认识垃圾分类标志。
师:韩老师这儿就有两个垃圾箱,我们快来看看!
1、提问:仔细观察,你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)
这是什么标志?
可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?
2、幼儿自由回答。
小结:这是可回收标志,这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾,这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些,剩下的就是不可回收垃圾,应该扔进不可回收垃圾箱中。
(二)讨论垃圾分类方法。
1、幼儿小组讨论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,电池、果皮是不可回收垃圾,也就是先说花圈的,再说不花圈的)
2、提问:谁愿意把讨论结果介绍一下?
3、个幼回答。
小结:哦,原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾(把分类图片贴过来);厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。(贴图)(配课老师收走记录表和笔)
三、辨析明理,懂得垃圾分类意义。(让孩子多说,让家长重点解释)
幼儿自由回答。(师表扬:你真是个搜集信息的小能手!)
2023年幼儿园小班科学领域教案汇总篇五
在科学教育中,教师应创设问题和探究的情境,培养学生发散性提问的能力。作为一名小班科学老师,你知道小班科学教案的写法?快和我们分享一下。你是否在找正准备撰写“小班下册领域教案科学”,下面小编收集了相关的素材,供大家写文参考!
活动目标:
1.通过游戏,观察、比较水无色、无味、透明、会流动的特性。
2.在游戏中体验玩水的乐趣。
活动准备:
1.一盆清水,一盆有色水。
2.各种运水工具:有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。
3.盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。
活动过程:
一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。
1. 教师出示水盆,提问。这是什么?(幼儿回答)
2. 感知水是无色、透明的。这里有一个玩具,如果我把它丢到水里,我们能看见它吗?请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里,其他幼儿观察。提问:你们能看见玩具吗?为什么我们能看见?(教师启发幼儿说说水的颜色和透明性。)
4. 教师小结:原来水是没有颜色、透明的。
二、进行玩水游戏、感知水无味、会流动的特点。
1. 运水游戏,感知水会流动的。请小朋友选用一个喜欢的运水工具,然后用它把水盆里的水盛进桶里。
3. 请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路
4. 教师小结;原来水是没有颜色、透明的、而且没有味道,还会流动呢。
三、户外游戏,看谁的水射的远。
请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪,挤一挤瓶子,看谁的水射得运。
活动目标:
1.利用不同的材料制造人工雨。
2.创造下雨情景,感受想象创造的乐趣。
3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备:
1.提供一些供幼儿制造雨的材料,如可乐瓶,有孔的瓶盖,吸管,树叶,海绵等,分类放在材料筐内。
2.准备几盆清水放置在室外。
活动过程:
(一)说说我认识的雨
师:1.小朋友,你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?
2.下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)
3.下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示
4.你知道雨有什么用吗?
(二)探索人工降雨的方法
今天请小朋友们来当一回“降雨师”,我们也来下一场雨吧。
1.参观材料
老师准备了很多材料,请你用小眼睛仔细看一下
(1)幼儿参观
(2)交流
你看到了什么材料,教师根据幼儿说的,逐一出示材料
2.引导幼儿探索人工降雨的方法:
你们能用这些材料把水变成雨吗?
教师提出操作要求:选你喜欢的材料找一块空地进行尝试,注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。
幼儿自由探索
(1)乐瓶降雨:在可乐瓶内灌些水,拧上有孔的瓶盖,向地上喷射雨
(2)管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了
(3)海绵雨:将海绵吸饱水,一挤,下雨了
(4)树叶雨:用树叶兜水,向空中撒雨
(5)牙刷雨:用牙刷蘸点水,向空中甩一甩,下雨了
(6)小手来降雨:舀一把水洒洒是小雨,捧一捧水淋下来是大雨
3.请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的,演示降雨的方法
(三)给花草树木下场雨
师:花草和大树渴了,请为他们下场雨吧。
请幼儿选择一种或几种材料,给花草树木下下雨。
活动目标:
1、通过主动观察、操作,了解各种各样管子的外形特征以及用途等等,知道它们与我们生活的关系。
2、能用较完整地语言回答问题。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备:
幼儿收集各种各样的管子,并了解他们的用途。黄豆、沙子、小弹子若干。管子王国的场景布置。
活动过程:
一、参观场景,引起幼儿的兴趣。
“这是什么地方?”
“这里住着谁呀?”
“它们很想和小朋友做朋友,你们愿意吗?”
二、观察各种各样的管子的外形特征。
三、通过尝试操作,了解管子中间是空的。
“看,这是什么?”(黄豆、沙子、小弹子)
“我们用它们和管子来做游戏,看看你会发现什么?”
四、拓展经验,了解管子的用途。
“你还在哪里见到过这些管子?”
“它们是干什么用的呢?”
2023年幼儿园小班科学领域教案汇总篇六
1、引导幼儿在玩气球中初步感知气流方向与物体运动的关系。
2、学习用记录表记录探索的结果。
3、培养幼儿对科学活动的兴趣。
筐气球(人手3只以上),吸管作成的气嘴人手一个挂在脖子上,水一大盆,记录表人手一份。
一、感知气球里有气,并随着气球的放气,气球会运动。
1、师出示气球:老师今天给小朋友带来了气球,我请一个小朋友来给我吹一下。
(请一个小朋友来吹)直至吹成功。
2、比较小朋友吹的气球与老师刚才拿出来的时候的气球有什么变化?
(气球变胖了)。气球为什么会变胖呢?(因为里面有空气)
4、那如果我们把这气放掉了,气球会怎么样呢?(让幼儿猜想)
5、师:那老师也没玩过,接下来请小朋友来玩一下吧。小朋友呢到旁边的篮子里去拿一个气球,我们吹的时候用老师提供的吸管来吹,还不要吹的太大了。
6、幼儿自由得玩气球。教师提示:等到老师音乐一停就马上回来。
7、交流:松手后,气球怎么样了呢?(我的气球飞得很高,气没有了就掉下来了)
二、感知气球口的朝向不一样,飞的方向也不一样,并学习记录表的应用。
1、师问:每次你的气球飞的一样吗?会朝哪个方向飞呢?
2、幼儿第二次玩气球,师交代记录表的内容及记录方法。
气球的口分别朝上、下、左、右方向,那气球会朝哪个方向运动呢?请小朋友用不同的箭头记号标记记录下来。
3、幼儿自由的玩并进行记录,教师巡回指导。
4、交流记录的结果,再集体演示一遍。
师小结:小朋友知道了气球的口朝哪边,那么气球会往相反的方向运动。小朋友知道的火箭就是利用这个科学原理来发射到天上去的。
三、把气球放在水里,进一步感知气球的运动方向,激发幼儿继续探索的兴趣。
2023年幼儿园小班科学领域教案汇总篇七
1、认识几种常见的洗涤用品,知道它们的用途。
2、培养幼儿观察能力和语言表达能力。
3、激发幼儿爱科学,学科学的兴趣和发明创造的欲望。
1、家长帮幼儿幼儿带各种洗涤用品(肥皂、洗衣粉、洗涤剂等)。
2、脏手绢每人一条,装水的盆若干。
3、摄录、播放设备等。
1、请幼儿看脏手绢,问幼儿:怎样把它们变干净?
2、幼儿每人取一条手绢,先在清水中洗,看能否洗干净。
3、出示几种常见的洗涤用品(肥皂、香皂、洗衣粉),请幼儿说出名称,再分别自选洗涤用品来帮忙,把手绢洗干净。
1、出示肥皂,让幼儿摸摸,请幼儿说出还有什么样的肥皂。
教师小结:肥皂虽然有很多形状和颜色,但它们摸上去都是硬的,是块状洗涤用品。
2、出示洗衣粉,让幼儿看看、摸摸、闻闻、说说(提醒幼儿不要用嘴尝),再将洗衣粉加入清水中搅拌后让幼儿观察。
教师小结:洗衣粉是粉末状的洗涤用品,它能溶解在水中。
3、让幼儿观察洗涤剂,然后教师也将其溶解到水中。告诉幼儿:这是液体洗涤用品。
4、提问:肥皂、洗衣粉、洗涤剂有什么用途?(幼儿讨论后回答)
1、教师告诉幼儿:最早,人们用碱洗衣服,洗头发,但碱刺激性大,经常使用会伤害皮肤,头发也会变得枯黄,后来人们发明了肥皂、洗发水等洗涤用品,他们能更有效地去油渍和污斑。
2、提问:除了肥皂、洗衣粉,还有哪些洗涤用品?它们可以用来干什么?
教师小结:随着科学的发展,洗涤用品越来越多,有专门清洗餐具的;有专门清洁人体的;有专门清洁服装的。下面,我们就开个洗涤用品展销会。
1、观看录像:洗涤用品广告。幼儿先给各自带来的洗涤用品做广告宣传(要求说出名称、用途)。
2、讨论如何布置,是按用品分类摆放,还是按形状分类摆放。
小结:随着科学的发展,洗涤用品越来越多,如清洗餐具的洗洁精,人们洗脸、洗澡用的洗面奶、沐浴液,专门洗涤羽绒服、羊毛衫的洗衣液,专门清洁厕所的洁厕净,保持色彩鲜艳的彩漂液,去油污的威猛先生清洗剂,等等。
4、鼓励幼儿选择1种洗涤用品清洗自己的脏手绢。教师巡视,个别指导。
活动总结:今天,我们认识了各种各样的洗涤用品,小朋友从小要认真学本领,长大了发明更好的洗涤用品。
延伸和渗透: