作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
美术一群好朋友教案篇一
利用五彩的颜料进行玩色是孩子们非常喜欢操作的一项活动，大家在混色过程中探索颜色的千变万化，为此借鉴了这个适合小班幼儿年龄的玩色活动。以故事《变色鸟》引出活动，借用色彩丰富的图画书，把孩子们的注意力深深的吸引了。大家通过观看图片，知道白鸟吃了不同颜色的果子，身上会长出不同颜色的羽毛，通过混色，又会变出更多五彩的颜色。在绘画指导时，帮助幼儿确定画的内容，知道操作要点，能大胆地大面积涂染。鼓励幼儿发挥想象，变出各种颜色的画。在压画时还教授儿歌，便于幼儿把所有的颜料都压实。在幼儿操作的过程中，提醒孩子要注意鸟身体的每一个部分都放上颜料，压画的时候要注意每一个块面都压到。虽然活动各个环节都经过仔细推敲，尽量避免会出现的问题，但是在实际操作过程中，还是会有问题出现的。例如：在教师示范操作时没有重点提示幼儿要边说“小白鸟我喂你喝……饮料”，只是一语带过而已，以至于幼儿没有把这个要求放在心上;在孩子操作的时候，要引导孩子念出儿歌，边念边压，进一步提高孩子的兴趣和画的质量。
这个活动虽然是美术活动，但是其中也包含了其他领域的内容如语言领域。除了再喂小鸟喝东西时候要学会说“小白鸟我喂你喝……”另外一个就是在压画时候也加入了一首小小的儿歌，使幼儿方便记忆。因此是孩子们乐于接受也比较喜欢的一个活动，最后展示时孩子们看到自己的作品时都露出开心的笑脸。虽然活动存在很多不足之处，但是孩子们却玩得很开心。
美术一群好朋友教案篇二
活动目标：
1、引导幼儿用棉签在轮廓线内来回涂色。
2、会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。
3、乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、一只袋子，苹果、梨子、香蕉。
2、剪好的苹果、梨子。
3、红、黄、绿的颜料。盒子、棉签等。
活动过程：
1、出示袋子，引起幼儿兴趣。
教师；老师这里有一只袋子，请你来猜猜，里面会装些什么呢？我请小朋友来摸摸袋子，你能感到摸到什么了吗？教师引导幼儿学说：绿绿的苹果、紫紫的葡萄等。
2、出示果树，告诉幼儿这是一棵神奇的果树。
提问：这棵神奇的果树上有哪些水果？（红苹果、绿苹果、黄香蕉）教师：呀！这里还有几只水果没有穿上漂亮的衣服呢，我们来帮助它吧！在我这里有三种颜色的水，我们来看看是哪三种颜色的水呀？（红色、黄色、绿色）我喜欢吃红苹果，我就选红色的水来给苹果穿衣服吧！（喝喝水，靠一靠，来回走）哎呀！棉签宝宝没水了，怎么办？对！再让它喝点水。好了，我给苹果穿好红衣服了。我还想给香蕉穿黄衣服呢！我能不能用这根棉签宝宝喝黄颜色的水呀？（不能）应该换一根棉签宝宝。在小朋友的桌上还有许多的水果宝宝没穿衣服呢，请你先想好准备给水果穿什么颜色的衣服，再给水果穿衣服。
3、交代要求，幼儿涂色，教师巡回指导。
（1）儿大胆选用各种颜色表现水果。
（2）提醒幼儿在轮廓线内来回涂色，注意涂满，保持画面的整洁。
（3）表扬认真涂色的幼儿。
4、展示幼儿的作品，大家观摩欣赏。
听《苹果》的音乐，大家围着神奇树边唱边跳。师：哇！树上有好多好多的水果哦！我们大家一起来摘水果吧！
活动反思：
《秋天的水果》这个美术活动过程充满趣味性，是幼儿生活中知识的巩固，也符合幼儿需要，活动目标完成比较好。活动中幼儿最感兴趣的是最后吃水果的环节，将活动推向**，孩子们在吃吃，说说中自然结束。此次活动尝试了对幼儿的有效回应，通过回应孩子更加积极的回答问题，都愿意说一说自己的水果什么样、什么滋味，回应中体会到新鲜感。
不足之处：值得反思的是问题：“你还知道哪些水果”的问题设计，小班幼儿经验少，当老师问到这一问题时大部分孩子说“我还知道苹果（香蕉）（橘子）”虽然老师一再引导说一说别的小朋友没说过的，看看谁知道的多，但是孩子们举手回答的依旧是眼前的水果，只有个别孩子会说“我还知道草莓、我还知道葡萄”而这几个小朋友都是想像力很丰富的，平时知识经验比较多的。寻找原因：对于没有上过幼儿园的孩子来说这个问题似乎有些抽象，幼儿吃过的水果虽多但是回忆起来有些难度，眼前的水果实实在在摆在面前而且确实是经常见到、吃到的水果，难怪孩子只会回答这些答案。策略：我及时在已有的水果中让孩子说说颜色，教师记录颜色的标记，以“你还吃过什么水果也象苹果一样红红的？”能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。在活动延伸涂色活动中，幼儿充分感受到颜色和具体的形状。可能因为孩子还小，对颜色不是很明白，就需要我们在今后的教学活动中多提醒。
美术一群好朋友教案篇三
活动目标：
1、观察蝴蝶的各种造型和花纹，知道蝴蝶的翅膀是对称的。
2、用折、画和剪的方法剪出美丽的蝴蝶。
3、培养幼儿的剪纸兴趣。
活动准备：
1、幼儿欣赏过美丽的蝴蝶。
2、各种美丽的蝴蝶图片，蝴蝶折、剪步骤图，剪好的蝴蝶。
3、剪刀、彩纸、铅笔各人手一份，胶水、棉签。
活动重难点：
活动重点：画好蝴蝶翅膀及触角。
活动难点：沿线剪好半个蝴蝶。
活动过程：
(1)组织教学，活动手指，做一下手指游戏。
师：我们每个小朋友都有一双能干的小手，今天老师就要带小朋友用能干的小手剪一个非常好看的图案，是什么呢?;现在请小朋友猜一个谜语：头上两触头，身穿花花衣，飞在花丛中，快乐把舞跳。(幼儿猜，猜不出来，老师提示)
师：对，这个谜底就是蝴蝶。蝴蝶是一种非常漂亮的昆虫。
(2)出示蝴蝶挂图，请幼儿观察蝴蝶的外形。
师：蝴蝶有一对触角，两队翅膀，触角翅膀都是互相对称的，也就是说蝴蝶的两边大小、样子都是一样的。蝴蝶的翅膀非常漂亮，是五颜六色的，两边翅膀的图案也是一样的。蝴蝶的种类特别多，有14000多种，大的展开翅膀有26厘米，小的展翅只有1.5厘米。(请幼儿讲一讲蝴蝶的外形特征。)
(3)出示蝴蝶剪纸图案
师：现在请小朋友看一看今天老师给你们带来了什么?它漂亮吗?
(4)看老师剪蝴蝶
出示一张长方形纸，告诉幼儿蝴蝶的剪法。
(5)出示剪纸蝴蝶步骤图，全班幼儿操作剪蝴蝶。(告诉幼儿剪蝴蝶应注意什么?)
师：老师这儿有一幅画草图，但是老师还觉得缺点什么，你觉得可以添画上什么动物呢?(把幼儿剪好的蝴蝶贴上去)
(6)活动结束
师：现在老师扮演蝴蝶妈妈，小朋友扮演小蝴蝶，飞到花草丛中去游玩。因为漂亮的小蝴蝶最喜欢漂亮的花儿了，哪里有花它就飞到哪里去，它是花儿的好朋友，我们小朋友都非常喜欢小蝴蝶。
活动延伸：
请小朋友回家教自己的爸爸妈妈剪蝴蝶，一起进行亲子游戏--小蝴蝶飞飞飞。
活动反思：
剪纸活动是孩子们最喜欢的活动之一，每次我告诉孩子今天的手工有剪纸活动，孩子们都是欢呼雀跃、兴奋不已，情不自禁的鼓起掌来。但剪纸就要求每个孩子都要用到剪刀，这也是老师们最不放心的教学活动之一，因为老师平时都教育孩子们不能玩尖锐的东西，不能玩剪刀等，可是剪纸活动最重要的工具就是剪刀，这就要求每位老师给孩子讲清剪纸时用剪刀的方法，不能用剪刀对着小朋友，剪刀只能用来剪纸，剪刀这个时候是用来帮我们小朋友学本领的。
本次活动是剪蝴蝶，这在我们老师看起来是很简单的剪纸图案，但对于孩子们来说却是一件不简单的事情。首先要求孩子来画半个蝴蝶，这看似简单的活动却引发了很多问题，很多孩子画出来的蝴蝶很小气，有的孩子画不好蝴蝶的触角，蝴蝶的翅膀也画得不好，缩在一起了，就这点看来也充分说明了孩子们在平时的生活中缺乏观察，再就是沿画线剪好半只蝴蝶对于孩子来说也是一件很不容易的过程，有的孩子会把触角剪掉，有的孩子会把真个翅膀剪掉。
但孩子们对整个教学活动是非常感兴趣的，不管是手指游戏活动，还是猜谜，讲述蝴蝶的知识，剪蝴蝶，粘贴蝴蝶都是情绪饱满，课堂气氛非常活泼，真正做到了师幼互动，快乐学习，快乐成长的教学氛围。
美术一群好朋友教案篇四
教学目标：
1、学习用多种新材料在玻璃纸上作画，制作窗帘。
2、对新材料感兴趣，喜欢新颖的作画方式。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备：
实物投影仪、窗帘图片、人手一件工作服、玻璃纸、盆、各种颜料、各种海绵印章、海绵滚筒、排笔等。
教学过程：
一、预热阶段以故事形式、引出主题。
1、回忆故事《三只小猪盖房子》老师结合提问回忆故事的大概内容。
2、续编故事：小黑猪、小白猪最后也认真地盖了新房子，搬进了新家。可小猪的新家没有窗帘，怎么办呢？（制作窗帘）
二、图形刺激
1、实物投影仪放出各种窗帘的图片，幼儿欣赏。
2、请幼儿说说窗帘的色彩，感受色彩美
三、创作表现
（一）介绍材料、提出要求。
重点介绍海绵印章。
2、请一位幼儿尝试在玻璃纸上作画。
3、教师提出操作要求：
(a)用多种材料制作窗帘。
(b)颜料盆中的颜料不能混在一起。
（二）制作窗帘。
幼儿俩人合作，自由创作。教师适当辅导。
四、诊断作品
1、幼儿相互参观制作的窗帘。
2、教师根据窗帘的图案与色彩进行评价。
3、一起把制作的窗帘送给小猪。
教学反思：
窗帘是孩子很熟悉的生活物品，充满了丰富的艺术美感，又易于孩子观察、体验、创作和欣赏，所以非常适合小班幼儿。
美术一群好朋友教案篇五
现状分析：
小班后期的幼儿已认识了长方形、正方形、三角形，也尝试画过这些图形的组合体，他们对画长方形、正方形、三角形屋顶的房子都不陌生，然而没有画过立体的房子。设计意图：为挖掘幼儿的潜能，我们采用“小猪造新房”的故情景，鼓励幼儿尝试用长方形、正方形、三角形、平行四边形画立体房子。通过第一教时让幼儿“搬”材料，重点认识平行四边形，并尝试拼搭房子。通过第二教时，让幼儿根据小猪的设计图来画房子，激发创作的兴趣。
活动目标：
1、区分正方形、长方形、三角形、平行四边形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。
2、初步学画正方形、长方形、三角形、平行四边形。
3、培养幼儿帮助小动物的情感。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动重点难点：
重点：用四种图形拼搭房子，认识房子的构造。
难点：学画平行四边形
活动流程：
情景导入--拼拼玩玩--激发评价--引导评价
活动准备：
活动过程：
一、情景导入，激发兴趣
1、以故事情节导入
“呼呼呼”一阵大风把小猪家的房子给吹倒了，那怎么办呢？（引导想办法：造一间既漂亮又牢固的房子。）
2、引发观察兴趣你们看，小猪找到了什么？
二、拼拼玩玩，认识房子
1、观察认识材料
1）小猪找到了哪些形状的材料？（出示四种形状模板）
2）分别辨认正方形、长方形、三角形、平行四边形，并在自己的桌子上找出图形。
3）重点观察讨论长方形与平行四边形的不同。
小结：原来平行四边形有两条边是向一个方向斜斜的。
2、尝试拼搭房子
1)、材料准备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新房子。（老师示范模板拼搭新房）
2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭
三、激发创作，共同参与
1、引发创作小猪想请小朋友把找到的材料搬到树林里去，你们愿意吗？
2、幼儿练习，老师指导。
1）平行四边形：旁边的两条边都是朝一个方向斜斜的。
2）启发幼儿选用不同形状的材料：半圆形、萝卜形。
3）有意缺少门、窗，让幼儿发现。并启发幼儿寻找可以做门、窗的图形。
四、引导评价，激发兴趣
1、找一找有没有漏掉材料，（把漏的赶紧去搬来）
2、引发兴趣材料都搬来了，休息一下我们再来帮小猪造新房好吗？
活动反思：
本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。本次活动，我通过小猪洗澡的情景来引导幼儿绘画正方形、长方形、三角形、平行四边形，接着在个别操作之后让幼儿自由操作，幼儿在以自己为主体的.活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，在示范时要注意是否所有的幼儿都能够观察到，画面有没有被挡住。
美术一群好朋友教案篇六
1、学习通过封闭的曲线绘画大小不同的圆。
2、通过正确地旋转手腕绘画流畅的线条。
3、体验在音乐中绘画的乐趣。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、经验准备：在日常生活中观察鱼和水中的气泡，有认识圆的经验。
2、材料准备：水彩笔、音乐《水族馆》
小结：小鱼的家在水里，它非常喜欢唱歌，虽然你听不见它的歌声可是我们能看见它唱歌时吐出的泡泡。
2、教师师范绘画，幼儿观察。
指导语：今天，大鱼老师教小鱼学唱歌。大鱼老师说，谁吐的泡泡多就是歌唱得多。
示范绘画：
（1） 从一个点开始旋转手腕又回到原点，一个泡泡画好了。
（2） 泡泡有大的，有小的。
（3） 边画边说“圆圆的泡泡”。
3、幼儿在音乐声中进行绘画，教师指导。
（1） 鼓励幼儿多练习画圆。
指导语：请小朋友打开幼儿用书，大鱼老师说，谁吐的泡泡多就是歌唱得多。
（2） 引导幼儿画大小不同的圆。
指导语：大圆是一首长长的歌，小圆是一首短歌，画得特别流畅的圆是一首好听的歌。
4、作品交流分享。
分享评价：谁唱的歌最动听？
《纲要》中对艺术领域中内容与要求其中一点为“在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。”整个活动，给予幼儿 较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。