作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
思想品德三年级教案篇一
1、你对“家”是如何理解的?(为什么说家是温馨的港湾?)
1)家是我们每个人最熟悉的地方,家人们平等相处,相互关爱。2)家是一个充满亲情的地方。3)家对我们而言,是落叶所能回归的根,是孤雁所能向往的巢,是江河所能拥抱的海,是航海所能依靠的岸。家是我们温馨的港湾。
2、为什么孝敬父母?
1)父母把子女看成自己生命的一部分,爱子女胜过爱自己。父母对子女的爱,是世界上最无私、最真挚的爱。我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响。
2)父母不仅从生活上抚养照顾我们,教给我们基本的生活技能。还从思想品德上,关怀教育我们,引导我们确立人生目标,教我们如何做人。(父母是如何养育我们的?)
3)孝敬父母是做人的本分,是中华民族的传统美德,也是法律规定子女必须履行的义务。
3、怎样孝敬父母?
1)孝敬父母,就要尊重父母,热爱父母,回报父母。2)孝敬父母,就要对父母要有礼貌,理解父母的心意,听取父母的教诲,关心父母健康。体贴父母的辛劳,分担父母的忧愁,不向父母提出过分要求。
二、学会与父母沟通
1、影响与父母沟通的因素有哪些?
1)心理方面:处于青春期的青少年,在逆反心理(原因、表现)的支配下,对于父母的批评产生抵触情绪,感觉与父母沟通困难,影响沟通。
2)子女与父母之间的矛盾、误解也影响沟通与父母沟通。
3)由于父母与子女之间的生活经历不同,在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面会有很大的差异,也会影响与父母沟通。
2、怎样与父母进行沟通?(如何搭建与父母沟通的桥梁?或:学会与父母沟通有什么要求?)
1)学会与父母沟通要理解自己的父母。理解父母的唠叨,体谅他们在关爱方式上的不当,理解父母也有烦恼,希望得到子女的安慰。
2)学会与父母沟通要尊重自己的父母。尊重父母的意见和建议,尊重父母的个性和欣赏父母的优点,当与父母有矛盾时,不回避、疏远和顶撞,必要时作出让步和道歉。
3)学会与父母沟通要掌握一定的技巧和方法。如:a.主动向父母汇报我们的学习、身心健康等。b.虚心听取父母的批评建议。c.和父母聊天,缓解父母工作中的压力。d.开展有利于情感交流、心灵沟通的活动。e.和父母探讨一些新的观念、新的思想,来消除认识上的分歧等。
4)主动交流、创造机会、主动道歉、主动道歉、善于体谅、控制情绪、分担责任、讨论问题,达成共识。
思想品德三年级教案篇二
根据本教材的结构和内容分析,结合高二年级学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标:
1、知识与能力目标:
(1)掌握文化与经济、政治相互影响和相互交融的关系,以及文化在国家综合国力中的重要地位,培养学生的辩证分析能力。
(2)能够列举生活中的事例来说明文化与经济、政治的相互影响和相互交融。
(3)能够领会文化已成为各国民族凝聚力和创造力的重要源泉,懂得各国要不断加强文化建设与发展。
2、过程与方法目标:
通过课堂学生列举各种文化活动以及直接参与文化生活,对这些文化活动的分析研究,让学生课后收集当地文化产业发展的相关数据资料,使学生掌握分析材料、综合比较、实践参与、收集整理资料的过程、方法与能力。
3、情感态度与价值观目标:
(1)理解文化与经济、政治相互交融的特点,努力学习科学文化知识,增强文化竞争的意识。
(2)树立反对文化霸权主义与保护中华民族文化的意识。
(三)说教学重点与难点及依据
本着高中新课程标准,我确定了以下的教学重点和难点。
1、教学重点:
文化与经济、政治的关系是本课的重点。
确立依据是:本课的主要内容就是讲文化与经济政治间的关系,只有明白了它们之间的辩证关系才能理解它们是如何相互促进相互交融,才能掌握文化在国家综合国力竞争中的重要地位,才能促使学生更加努力地学习文化知识,弘扬民族文化,进而提高我国的综合国力。而且这也是使学生以后更好地理解文化生活的必由之路。
2、教学难点:
文化与经济、政治相互交融和文化在综合国力竞争中的作用是本课的难点。
确立依据:首先是这里会涉及到书上没有介绍到的而且有较难理解的几个新概念,即文化产业、文化生产力、文化霸权主义,而且在现在非常开放、信息化的时代,各国经济政治文化交流多种多样,学生是这一交流中比较活跃的主体,让学生很容易忽视文化渗透,文化侵略这个问题。再次,我们通常将中和国力竞争都偏重于经济和军事方面的实力,很难理解文化在综合国力竞争中的作用,而且这一般也很难与我们普通民众学生发生直接的利益关系,导致人们也一直较忽视它在综合国力竞争中的地位及作用。因此,要讲清楚这两问题,是学生信服所讲道理将会有一定的难度。
(四)说课时安排及教具准备
1、本课我打算用一个课时来讲完这里的内容,因为,根据整个教学进程的安排,和学生的学习接受能力和身心发展特征,一个课时下来学生还是能够很好的掌握本课知识的。
2、在本课中,我将拟用资料卡片和视频资料,以提起学生学习的兴趣和动力,使教学能达到更好效果。
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思想品德三年级教案篇三
教学过程:
学生小品表演1:值日生与值周生
(情节:值周生午间查卫生,发现某班清洁区内有纸屑,遂找来值日生指出其不足,并准备扣除班级量化管理分。几名值日生不同意扣分,围着值周生吵闹不休。)
学生分析值日生这种追求表面光荣的心理是“虚荣心”,自尊自信是首先要求自己做好。
学生朗读:法国莫泊桑短片小说《项链》片段。感受女主人公为自己极强的虚荣心付出了惨痛的代价。
学生小品表演2:两个同学的对话
甲:期末你能考第一吗?
乙:要不是李扬比我多3分,期中我就第一了
甲:也难怪,李扬学习那么认真,笔记都特清楚。
乙:你这话倒提醒我了,趁没人,把他笔记本拿走,让他考不好。等我考了第一名,我请你吃麦当劳。
问:偷拿同学笔记的乙是一种什么心理?
生答:虚荣心太强,导致忌妒心理。
忌妒与自尊自信有什么区别?你能打个合适的比方吗?
学生举例说明忌妒是把自己的成功建立在别人失败的基础上,自尊自信是把成功建立在自己努力的基础上。
学生活动:挑战自卑(下载)
归纳:敢于正视不足,不断尝试改进,可以避免自卑情绪的产生。
学生活动:按照课前布置由学生讲故事,说明“满招损,谦受益”,虚心是自尊自信的表现。
讨论分析:“我该怎么办?”
“我是一所市重点校的初一年级学生。由于老师、家长的培养和自己的努力,小学六年来,我一直成绩优秀,多次在市、区、校等各级学科竞赛中名列前茅。我是老师、家长的宠儿和骄傲。小学毕业,我被直接保送全市有名的重点中学,等待我的似乎总是鲜花和掌声。然而,在最近的一次全区英语口语竞赛中,久经沙场的我,竟因一时的紧张而语塞,最终没能进入决赛圈。为此,我感到非常的沮丧,我真的不行了吗?我该怎么办?”
学生讨论,交换意见和看法。
引导学生认识,要持久地保持正确的自尊心自信心,不要因遭到失败而自卑,也不要因点滴成功而自傲。)
学生做课堂小结
教学设计示例2
复习提问:
怎样理解自尊自信是成才与成功的重要条件?
导入新课:
自尊自信对我们来说如此重要,但并不是每个人都能够正确认识自尊自信。在现实生活中,很多人都希望自己是一个自尊自信的人,但由于受到多种因素的影响,往往人们的一些言行却与自尊自信的心理品质相矛盾。今天我们就来学习怎样正确认识自尊自信。
正确认识自尊自信(板书)
一、影响自尊心,自信心形成的因素(板书)
学生填写:
v父母喜欢你,老师欣赏你,你的感受是();反之()。
v你是班干部,威信很高,你的感受是();反之()。
v你的学习成绩很优秀,你的感受是();反之()。
v你自认为长得不好看,同学也因为你的丑嘲笑你,你的感受是();同学鼓励你,你的感受是()
通过填写,让学生明白青少年是否具有自尊自信,能否正确对待自尊自信,要受到多种因素的影响。这些因素包括:父母、老师对自己的态度和评语;在学校集体中的位置;学习成绩的优劣;个人对自己的认识和评价能力等等。由于初中生对自己的认识和评价能力不高,评价尺度不够稳定,情绪起伏变化很大,容易走极端,这使我们个人的自尊感、自信感也容易走极端。例如,当我们取得成绩受到他人的表扬,自尊需要得到肯定和满足时,往往沾沾自喜,甚至忘乎所以;当我们受到他人的批评或否定,自尊需要不能得到满足时,就可能妄自菲薄,情绪一落千丈。
因为上述因素的影响,常常使青少年不能正确对待自尊自信。所以,正确认识自尊自信,掌握正确的尺度,对青少年树立自尊自信是十分重要的。
二、正确认识自尊自信,掌握正确的尺度(板书)
1、要自尊自信,不要虚荣忌妒。(板书)
图片:她做得对吗?(见课件展示)
引导学生分析女孩的做法不是自尊自信的表现,而是虚荣心在作怪。并引导学生分析自己的言行举止是否与虚荣有关,比如:互相攀比穿;骑高档自行车;比头饰、书包、手机、家世等等。
教师要引导学生认识到这种过于追求表面上的荣耀、光彩,以赢得他人尊重的心理是不健康的,是缺乏自信的表现。它不仅会影响人的学习、生活、工作,有时甚至会使人酿成大错,要么为了满足虚荣去偷盗、去贪污,要么为了自己的“不幸”和别人的“幸福”而忌妒、而仇恨。比如:
案例一:从“公款虚荣”到“无期徒刑”
贪污公款打羊胎素美容、穿几千元一套的衣服扮靓、金银套颈玉石缠身、开“宝马”入楼堂馆所……顺德市建国以来的贪污“大王”张娟,因爱慕虚荣一步步走向犯罪的深渊。日前,佛山市中级人民法院一审判其无期徒刑,剥夺政治权利终身。
张娟原为顺德进出口商品检验局检务收费员。9月至7月,她利用负责向进出口报验单位收商品检验费的职务便利,采取向被收款单位出具写有实际商品检验费金额的收据联,而变更检验收费收据的记账联、存根联的内容,写少收费金额,从中侵吞差额的手段,共作案675次,共侵吞检验费差额人民币270多万元,用于买车、买房等个人消费。
案例二:嫉妒她竟用硫酸泼她,疑犯竟是十几岁的学生(见扩展资料)
如果学生中间存在盲目追星、模仿明星的现象,教师不妨组织学生根据扩展资料中的文章《假如满大街都是金喜善和谢霆锋》进行讨论,引导学生认识什么是真正的美。
2、要自尊自信,不要自卑。(板书)
有两个表姐妹,姐姐长得没有妹妹漂亮,每当她们俩出门,妹妹总是招来关注的目光,姐姐常常被冷落。被冷落的滋味是痛苦的,这种痛苦腐蚀着心灵,那种无形的自卑感包围着姐姐。她想冲破自卑的围困,需要找到一个出口,那就是以挑剔和指责表妹来让自己受伤的心获得平衡。每次见面,她都以不同的方式和语言刺激表妹,并且总以发现者的眼光,以惊奇的方式,瞄准表妹的痛处,猛扎一刀,然后,自己逃之夭夭。
她发现表妹脸上长青春痘,就带着几分忧伤地说:“哎呀,你这张脸可完了,男人最不喜欢有青春痘的女人。”说完,还长长地叹口气,给表妹留下无限的想象和恐惧。
每次见面,她对表妹都有新发现,不是夸张地告诉她,你的腰太粗了,就是说她的脚太大了,然后,以一个男人心理学专家的口气告诉表妹男人的好恶,把刚刚20岁的表妹折磨得哭哭啼啼。
请同学们分析自卑心理有什么危害?
(学生回答后,教师归纳)
自卑的人首先对自己不满,不满意自己的长相,不满意自己的状态,不满意自己的地位和出身,因此往往表现为情绪消极、缺乏进取心、性格孤僻、悲观,有时还会以暴怒、忌妒、自暴自弃等形式表现出来。自卑的人是吝啬的,不愿意鼓励别人,赞美别人,更不愿意看见别人快乐。
学生活动:我为什么要自卑?
学生分组活动,每组抽出一名同学,谈谈自己在什么方面感到自卑,其他同学谈自己的看法,并指出他的优点、特长。教师选取几组进行全班汇报,尤其要鼓励自卑心理比较严重的同学发言。通过此活动教育学生,每个人都有自己的弱项,也都有自己的强项,没有必要自卑,而是应该努力去扬长避短,从而赢得别人的尊重。比如霍金:霍金被人称为当今最伟大的科学家,他的科普著作《时间简史》风靡全世界,发行上千万册。同时,他却是一个患肌萎缩症的病人,其科学研究基本上是在轮椅上完成的,他因此成为全世界大众崇拜的偶像。
3、要自尊自信,不要自傲自负。(板书)
播放音乐《十面埋伏》
提问:这首乐曲的历史背景是什么?
学生介绍项羽的故事,(教师也可以播放乐曲《楚歌》,戏曲《霸王别姬》,视情况而定。)
(学生回答后,教师归纳)
项羽堪称一代英雄,却因骄傲自负、刚愎自用最终败给了刘邦,因为刘邦善于用人,善于纳谏,得到了张良、萧何、韩信的辅助。骄傲自负的人往往高估了自己,低估了别人,听不进别人的意见。所以,骄傲是前进的大敌,是失败的祸根。而自大狂妄到目空一切甚至目无法纪的时候,必然会使他的自由以至生命随之幻灭。
教师可以给学生介绍文章《贪官的悬崖情结》和《恶魔张君狱中的200天》。
为说明虚心是自尊自信的表现,教师可以在此介绍钱学森的故事,见扩展资料《待到凌云更虚心》及相关媒体资料。
最后得出结论:“虚心使人进步,骄傲使人落后”。虚心是自尊自信的表现。
学生活动:
成功后,你是怎么做的?结果如何?
失败后,你是怎么做的?结果如何?
你从中总结出什么道理?
通过回忆、分析,让学生自己总结出“持久的自尊自信,需正确看待成功和失败”的道理。
小结:教师用图片“嫉妒”、“自卑与自夸”、“一对小花狗”、“正确认识自尊自信”小结,加深学生对自尊自信的认识。(如果条件允许,教师还可以和学生一起找一些有关自尊自信的文章,课下或课后阅读,认识自己存在的问题,并通过不断努力,培养自尊自信。)
思想品德三年级教案篇四
干扎九年制学校
李雅洁
2013-8-24
一、指导思想
以党的教育方针和科教兴国战略为指导, 以实施全面素质教育为方向, 充分发挥思想品德课的教育功能, 围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题,培养学生积极健康的自我,认真完成学校工作任务,努力提高教学水平和质量。
二、教材分析
课程标准明确规定:“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。”据此,教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观,教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线,以相关学科知识为背景和支撑,统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能,发展学生自我管理、自我教育的能力。根据本套教材编写设计的思路,七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活,适应新的学习环境,因此,我们确定了七年级的教育主题是珍惜生活,做生活的主人,它的核心概念是关爱、自尊、自强。本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。通过这个主题,涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。具体说来,本册教材共分四个单元,即第一单元“笑迎新生活”、第二单元“认识新自我”、第三单元“过富有情趣的生活”、第四单元“过健康、安全的生活”。
三、教学措施
(一)、做好教学常规工作
1、不断学习,提升自我,超越自我,丰富自身知识,与时俱进,以适应思想品德的教学。
2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案,备好每一节课。
3、多样化教学,强调学生的主动积极参与,更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学,提高学生的学习兴趣,达到一定的效果。
4、教学中多举与学生生活贴近的实例,鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题,分析问题,解决问题,注重学生能力的培养。
四、教学进度
时间内容
第一周第一课第一框题
第二周第一课第二框
第三周第二课第一、二框题
第四周第三课第一框 第五周第二框题 第六周第三框题
思想品德三年级教案篇五
新的学期已经到来,八年级的思品教学计划是怎样的呢?下面是本站小编收集整理关于八年级思想品德教学计划的资料,希望大家喜欢。
一、 学生分析:
八年级的学生经过了一学年的新教材学习,掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识和一些法律常识,大部分学生的学习积极性有了很大的提高,他们比较自觉认真地学习。一学年下来,特别是学生的阅读能力、分析问题能力和语言组织能力有了明显的提高。
二、 教材分析:
八年级思品上册的教材的内容,全书共有四单元、十课书。
1、第一单元是相亲相爱一家人。这一单元有两个内容,一是爱在屋檐下,二是我与父母交朋友。这单元的内容主要是讲述家庭是社会的基本单位,是青少年成长的摇篮,父母是孩子的第一位老师,对孩子的成长起着举足轻重的作用。所以学会同家长沟通,处理好与家长的关系,对青少年来说是十分必要的。。
2、第二单元是师友结伴同行。这一单元的内容有两个,一是同侪携手共进。二是老师伴我成长。这一单元的内容是关于在学校人际交往中,我们同老师,与同学交往出现的相关问题。
3、第三单元我们的朋友遍天下。本单元的内容两个,一是多元文化“地球村”,二是网络交往新空间。这单元的教育属于未来教育,可以培养我们面向未来的开阔视野和开阔胸襟。
4、 第四单元交往艺术新思维。 这一单元的内容有四个,一是友好交往礼为先,二是竞争合作求双赢,三是心有他人天地宽,四是诚信做人到永远。中学生要融入社会,了解现现代社会的交际方式,注意自身的言谈举止,学会展示自己,就要学会交往。
三、教学目标:
1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母交流,沟通,体会家长的辛苦,孝敬父母和长辈,处理好同父母的关系。
2、我们要正确处理学校内的人际关系,养成提高自己的沟通能力,在学校这个具体情境中与人流畅地交流,沟通,努力建立良好的人际关系。
3、从文化的多样性和丰富性入手,最终掌握与不同文化背景下的人民友好交往,同时树立强烈的民族自豪感。再是让我们了解网络交往,学会自我保护,过健康的网络生活。
4、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关心他人、如何诚信做人等等。
四、教学重点
1、在家庭中父母对子女的关爱和教育,子女与父母交往沟通能力的培养,作为子女要孝敬父母。
2、与友同行的内容,明确朋友的含义和意义,交友的方法和人际沟通的艺术。
3、网络生活的双面性,了解网络既有很多优势,但网络也会带来很多伤害,网络环境复杂,容易对中学生带来伤害。
4、平等竞争, 换位思考,与人为善, 平等尊重你我他,诚信守则,诚信的智慧.
五、教学难点:
1、代沟和逆反心理的产生和危害,家庭关系的确立。
2、正确面对青春期男女之间的交往,正视男女之间交往的现象,理智地把握青春,作出负责的选择,在交往中学会保护自己。
3、自觉遵守网络规则,树立自我保护意识,为维护健康网络环境尽自己应尽的义务。
4、在合作中竞争,在竞争中合作,宽容他人,悦纳自己。
六、教学措施:
1、 认真钻研课程标准,熟悉教材,通过听课等方法吸取经验,把握每节课学生互动的内容,让学生真正动起来。
2、 课堂上注意调控,让大多数学生都有机会参与发言,发表见解,教师从中点拔。
3、 指导学生做好课前的收集资料和图片的准备,养成积累知识、做笔记的良好学习习惯,课堂上多让学生发言,培养学生的口头表述能力。
七、教研活动:
1、积极参加进修学校和学校的科组活动。
2、按教导处的要求互相听课,取他人之长,补已之短。
3、不断提高自身素质和业务水平,学会制作多煤体课件。
4、注意总结、积累资料,争取写一编高质量的教学论文。
八、教学安排(进度表)
周次 教学内容 (课时)
1—2 第一单元 相亲相爱一家人(第一、二课) 4
3 第一单元 复习、测验、评价 2
4 第二单元 第三课 同侪携手共进、练习 2
5 第四课 老师伴我成长 2
6 第三、四课测验 第一阶段复习 2
7 第一阶段考试 2
8 第三单元、第五课 2
9 第六课 网络交往新空间 2
10 第五、六课复习测验 2
11 第四单元 第七课 友好交往礼为先 2
12 第八课 竞争合作求双赢 2
13 第七、八课复习、测验 2
14 第二阶段考试 2
15—16 第九课 心有他人天地宽 4
17 第十课 诚信做人到永远 2
18 第九、十课复习、测验 2
19—20 期末复习、考试 4
一、学生基本情况分析
这学期我任八年级思想品德课,两个班,上学期也是我任教,对这两个班的学生有所了解,大部分学生对思想品德课较感兴趣,学习的积极性还算较高,但学生对思想品德课的重视程度还是不够,有很多学生认为思想品德课是一门副科,学好学不好一个样,这样就导致学生在心理上重视不够,成绩不太理想。在这学期的教学中,一定要先让学生对这门课程重视起来。心理上重视才能取得好成绩。
二、实施目标的方法:
1、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验,在亲身体验中发展。
2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂。