借款合同是一种法律文件，用于明确借款人和出借人之间的借款事项。以下是小编为大家收集的借款合同范文，供大家参考和借鉴。
应用文的借条
下面是小编为大家整理的应用文的。
借条。
希望对大家有帮助。
甲方xxx（身份证号码）今借乙方xxx，人民币______元整（大写）。
借款期限为：年月日到年月日。
借款利息为：%（月利率）。
违约责任：如果甲方不能按期归还本息，违约金______元整。
借款人（签名并按手印）。
兹因________近来手头不便，而向________借金额，共得款项人民币______元整。
预计在____年____月____日前如期归还。
期间每个月利息人民币______元整，需於每个月初支付不得有误。
以上唯恐口说无凭，特立此借条为证。
20xx年xx月xx日。
原因：今日由于个人财务紧张借________元人民币（____圆人民币）。
借款人：______（签名）。
身份证复印件粘贴在借条上。
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格式：一般在第一行居右写清某年某月某日，星期几，也可以写上当天的天气情况，然后第二行开头空两格写正文，有时也可以给日记加个标题，点明主要内容。
注意：(日记只能是一天中发生的事)。
(四)写读后感或观后感。
方法：一般是先引，开头写读了什么(可包括书名、作者、内容梗概等)，并用简洁的语言写出自己的总的感受;接着是议(感)，这是重点，在引述有关重点内容或主要语句进行分析的基础上，联系自己学习、生活等方面的实际谈感想;最后是结，即总结全文，总谈感想、体会，结束全文，简洁有力。观后感的写法跟读后感一样。
应用文的借条
兹因________近来手头不便，而向________借金额，共得款项人民币______元整。
预计在____年____月____日前如期归还。
期间每个月利息人民币______元整，需於每个月初支付不得有误。
以上唯恐口说无凭，特立此借条为证。
20xx年xx月xx日。
应用文借条
借条。
是有法律效力的,如果借条写的不规范对债务人、债权人都会有影响。下面是小编为大家整理的应用文借条格式，希望对大家有帮助。
甲方xxx(身份证号码)今借乙方xxx，人民币______元整(大写)。
借款期限为：年月日到年月日。
借款利息为：%(月利率)。
违约责任：如果甲方不能按期归还本息，违约金______元整。
借款人(签名并按手印)。
兹因________近来手头不便，而向________借金额，共得款项人民币______元整。
预计在____年____月____日前如期归还。
期间每个月利息人民币______元整，需於每个月初支付不得有误。
以上唯恐口说无凭，特立此借条为证。
20xx年xx月xx日。
现因借款人_______因经营__________(写借款用途)需向贷款人_______借款人民币_____元整(小写_________元整)借款种类为现金，借款日期为_____年____月____日，还款日期为______年____月____日前，按时一次性偿还清______借款加利息。借款利息为：0.5%(年利率)，特立此据为凭。
借款人：______(亲笔签名并按手印)。
贷款人：______(亲笔签名并按手印)。
见证人：______(亲笔签名并按手印)。
应用文借条
原因：今日由于个人财务紧张借×××000元人民币(壹仟圆人民币)借款人：×××(签名)借款日期：xx年4月日还款日期：xx年8月日借条甲方与某年某月某日借乙方多少钱，借款期限xx，约定于某年某月某日归还，利息……如甲方不能按时归还，付违约金多少多少。
甲方签字。
20xx年xx月xx日。
应用文借条范文
借条。
范文，希望对大家有帮助。
借条。
现因借款人_______因经营__________(写借款用途)需向贷款人_______借款人民币_____元整(小写_________元整)借款种类为现金，借款日期为_____年____月____日，还款日期为______年____月____日前，按时一次性偿还清______借款加利息。借款利息为：0.5%(年利率)，特立此据为凭。
借款人：______(亲笔签名并按手印)。
贷款人：______(亲笔签名并按手印)。
见证人：______(亲笔签名并按手印)。
校团委：
校学生会定于(时间)在(地点)进行(活动名称)，需使用、(活动用品)。校学生会将保证活动不会影响学校的教学秩序。特此申请，望批准。
哈尔滨工业大学学生会。
*年**月**日。
附：现场学生负责人联系方式。
联系人：(姓名)，联系方式：(电话)。
*说明：
1、全篇用1.5倍行距。
2、带*的部分是括号里说明的内容，需按实际情况填写。
借条。
因举办中心比赛活动需要，现向中心预借经费*元，并承诺于本月*日前核销，逾期罚款。此借条一式两份。
借款使用细则：
借款人：
小学语文应用文复习材料
一、请假条：
格式：先顶格写向谁请假，并在后面写上冒号。再另起一行，开头空两格，写谁请假、请假的原因和请假多少时间。最后，在右下方写上请假人的姓名和日期。例：
尊敬的李老师：
由于我今天感冒严重，头痛发烧，不能到校上课，请假一天，希望老师批准！
请假人：王小民。
二、借条、收条和领条：
格式：借条、收条和领条，是借用或收（领）到钱物时，写给对方作为凭证的条子，第一行，中间写“借条”。第二行，空两格开始写正文：今向谁借（收、领），今借（收、领）到什么东东西，数量多少。数字要大写。常用大写数字有：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万。借条上一般还应写明物品什么时候归还。最后，写上借（收、领）东西人的单位、姓名和借（收、领）东西的日期。例：
借条。
今借到学校图书馆《雷锋的故事》伍拾本，2月15日前归还。
三（1）班图书馆管理员赵玲1月5日。
三、写日记：写日记有一定的格式。一般在第一行中间写明几月几日、星期几以及天气情况。从第二行开始，空两格写要记的内容。
四、留言条：
黄老师：
您好！今天下午，我和李琴、舒晓等同学来看望您。可是不巧，您出去了。我们商量了一下，准备明天下午放学后再来。
您的学生张虹。
格式：一般先在第一行中间写“通知”二字，如果事情紧急，就写“紧急通知”。第二行。
空两格写通知的正文，要写清楚会议或活动的时间、地点、内容，请谁参加，有时还要写上。
应该注意什么。最后，在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期。
通知。
3月5日（星期五）下午3时，在大礼堂举行学习雷锋诗歌朗诵会。请全体少先队员准。
时参加。
少先队大队部3月1日。
六、用符号修改作文：
1、删：
2、补：
3、调：
4、换：
七、写信：
信一般由五部分组成：
1、第一行顶格写称呼。
2、第二行空两格开始写正文（写回信要明白来信讲了哪些事，针对来信的内容一一答复）。
3、正文结束部分写“此致。祝”，换行顶格写祝愿语。（给长辈的“身体健康！”等，给同辈的“学习进步”等。）
4、右下角写上写信人的称呼和姓名。
5、署名下面写上写信日期。
亲爱的舅舅：
您好！
„„（正文略）此致。祝
（或此致。祝）
身体健康！
您的外甥平平。
（一）拾到东西后，希望迅速找到失主，归还原物，就可以写招领启事。要写清拾到物品的名称、时间、地点，向谁认领。为防冒领，物品的特征不要全写出来。
招领启事。
我班孔成同学昨天在校内拾到钱包一只，内有人民币若干元。请失主到我班班主任刘老师处认领。
五（3）班班委会。
（二）东西丢失后，希望得到大家的帮助，把失物找回来，可写寻物启事。要写清丢失物品的名称、特征和丢失的时间、地点，并写明交给谁或交到什么地方。
寻物启事。
昨天课外活动时，我在操场上丢失红色笔杆的钢笔一支，谁拾到了，请交给我班刘老师。谢谢。
五（3）班赵群。
12月17日。
九、写板报稿：
板报稿是准备刊登在学校或班级里板报上的稿子，不能写得太长。由两部分组成：一是标题，二是正文。
标题要醒目，要能概括出这篇报道的主要内容。
正文一般由三部分组成：
1、开头一句概括全文内容，交代时间、地点、人物和事件。
2、事情的经过。
3、事情的意义。
十、写感谢信：
感谢信是一种专用书信，人们用它来表达对关心、帮助过自己的部门和个人的感谢之情。开头的称呼要把对方单位名称或姓名写全，署名也要写清学校班级姓名。祝颂语与一般书信不同，必须紧紧扣住感谢来写，写出真情实感（请代表我向××表示衷心的感谢）。感谢对方的原因要写明白，叙事要求简洁明白。
十一、毕业赠言：
写作要求：
1、要写出对方的特点来。
2、多用鼓励的，健康的语言。
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孔于有言；“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，仿佛以为知、好、乐是三层事，一层深一层；其实在文艺方面，第一难关是知，能知就能好，能好就能乐。知、好、乐三种心理活动融为一体，就是欣赏，而欣赏所凭的就是趣味。许多人在文艺趣味上有欠缺，大半由于在知上有欠缺。
有些人根本不知，当然不会盛感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛听琴，不起作用。这是精神上的残废。犯这种毛病的人失去大部分生命的意味。
有些人知得不正确，于是趣味低劣，缺乏鉴别力，只以需要刺激或麻醉，取恶劣作品疗饥过瘾，以为这主要采用了“以喻明理”的方法。
16．这段文字选自。
a．钱钟书《读伊索寓言》b．朱光潜《文学的趣味》。
c．周国平《自我二重奏》d．刘鹗《明湖居听书》。
【答案】b。
【分析】该题考查文学常识较为浅显。知道朱光潜先生有关常识即可。
17．以下各项表述错误的是。
a．文章运用了“以喻明理”的方法。b．文章就文学创作问题提出了一系列精辟见解。
c．文章从个人经验出发，极富说服力。d．文章有着疏密有致的行文特色。
【答案】b。
【分析】本题主要考查考生对选文艺术特色的分析能力。
a项中“以喻明理”主要是指第4段以判别山之大小为喻，化抽象为形象，变深奥为浅显，把难懂的道理——“要善于比较”说得浅显易懂。
b项，歪曲了论题。本文是对“文艺欣赏”问题提出见解的。
c项实际涉及到了“现身说法”的论述技巧。但超出了选文的范畴。好在选文是基本篇目，考生应该对课文重点知识有所把握。
d项准确地概括了本文结构特色。全文总体是“密——疏——密”的结构。“疏”主要体现在三种通病分三段排列，结构疏朗。
18，以下各项表达不符合文意的是。
a.作者主张广泛阅读文学作品。
b．作者强调“知，好、乐三种心理活动融为一体”。
c.作者批评许多人不懂文艺欣赏。
d．作者认为人们“精神上的残废”，是“知得不正确”，“知得不周全”。
【答案】d。
【分析]本题主要考查考生对选文思想内容概括提炼能力。
a项从“你必须把世界名都游历过、测量过”和第三种不好现象可知作者是主张广泛阅读文学作品的。
b项可从第一段“知、好、乐三种心理活动融为一体，就是欣赏”得到印证。
c项可从第一段“许多人在文艺趣味上有欠缺”可知欣赏由于欠缺了“知”，就不能称为文艺欣赏，加之作者指出由此衍生的三种“毛病”，可知，该项表述是正确的。
d项表述没有抓住精神上的残废的现象是“不感到趣味”的信息，把“精神上的`短视”与“精神上的残废”混为一谈。
19．依次填人文章划线处的词语，完全正确的一项是。
a．可靠复杂纷歧丰富正确b．纷歧复杂正确丰富可靠。
c．丰富纷歧复杂可靠正确d．复杂纷歧丰富正确可靠。
【答案】d。
【分析】该题考查是近义词辨析，同时对选文正确理解也有利于正确选词。
从搭配来说，“种类复杂”、“风格纷歧”、“资料丰富”、“透视正确”、“鉴别力可靠”是最合适的。
同时，从比喻说理句“要把山估计得准确，你必须把世界名山都游历过，测量过”可知作者意指，广泛地占有和比较不同风格类型的作品，才能获得可靠的鉴别力。
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一般书信(包括请柬)包括五个部分：
(1)称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。
(2)正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。
(3)结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。
(4)署名。一般写在祝颂词下行的后半行。
(5)日期。写在署名下一行，靠右边写上年月日。
请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。用语要客气有礼貌。
另外，还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称呼位置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。发信人的详细地址及邮编要写清楚。如果是挂号信，还要写清发信人姓名。
2.启事。
启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事。
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堡，几乎是步步为营，把它的势力远远地推到阴山以北的地方。一直到元帝时由于匈奴呼韩邪单于款塞入朝，才从阴山以北的城堡退驻军，但仍然保留着通烽火的哨兵。《汉书·匈奴传》记侯应谏元帝的话，其中有云；“前以罢外城，省亭隧，今裁足以候望，·通烽火而已。”这里所谓“外城”，就是阴山以外的城堡。
本语段选自维吾尔族著名历史学家翦伯赞的《内蒙访古》对大青山下汉代城堡的介绍的有关内容。作者援引史料，告诉我们阴山以北筑城障的历史知识。该语段设题旨在对选文作者篇目的文学常识、内容理解、写作方法、文史常识进行考查。
20．这段文字选自。
a.徐迟《黄山记》b．翦伯赞《内蒙访古》。
c.徐刚《森林写意》d．余秋雨《废墟》。
【答案】b。
【分析]由语段阅读可知，内容涉及对大青山下汉代城堡建筑历史的介绍，所以选b。
21．联系课文，以下表述不正确的一项是。
a.汉王朝非常重视阴山一带的战略防御。
b．与汉武帝时期相比，汉元帝时期，汉王朝在阴山一带的战略防御政策有所变化。
c汉王朝在阴山一带筑城障主要为防御匈奴。
d．汉代城堡完全遮断了汉与西北游牧民族的和平往来。
【答案】d。
【分析】a项表述在原文中有《史记·匈奴使》记载、《正义》引《括地志》记载汉武帝时汉王朝在阴山以北筑城堡、汉元帝“保留着通烽火的哨兵”等内容中得到证明。
b项表述正确，是因为文中指出“由于匈奴呼韩邪单于款塞人朝”发生了形势变化，所以汉元帝时“从阴山以北的城堡退驻军”，显然其战略防御政策有所变化。
c项需整合文章内容，特别是注意“匈奴呼韩邪单于款塞入朝”，可知防御对象是匈奴。
d项虽然在文段中找不出答案，但阅读讲究“词不离句，句不离段，段不离篇”，本文一个重要观点是古堡“在民族关系缓和时期则是一个重要的文化交流的驿站。甚至在战争时间，也不能完全阻止文化的交流。”所以d项表述错误。
22．对课文理解不正确的一项是。
a．文章涉及丰富的史地知识。
b．文章既引用了文献资料，也引用了考古资料。
c．文章融见闻、史料与见解主张于一体。
d．为扬长避短，文章突出知识性、学术性，不追求文学性。
【答案】d。
【分析】本题考查的是对文章文体特殊性的理解。
本文是一篇游记散文，文章文学性和学术性、知识性完美统一。一方面作者以访古为线，总结历史经验教训，以达到促进民族间的合作和团结共同去创造幸福未来的目的，另一方面，在记叙描写访古见闻之外，又有大量的文献资料以及作者的历史见解和主张，将严谨缜密的学术性和形象生动的文学性巧妙结合起来。所以d项表述，是不完整不全面的。
23．对文中内容解释不正确的一项是。
a．《正义》即《史记正义》，唐代张守节对《史记》的注释。
b．《括地志》为唐代地理著作。
c.“太初”是汉武帝年号。
d．“呼韩邪单于”是匈奴的两个首领。
【答案】d。
【分析】本题考查的是对本语段涉及的文史资料的出处、文史常识的了解。
d项中“呼韩邪”是姓名，又名稽候珊，汉元帝把宫人王昭君嫁给他。而单于是匈奴君王的称号，当然“呼韩邪单于”是指一个人。所以该项错误。
本题难度较大。需要我们在篇目学习过程中仔细认真，不放过任何一个注释，充分重视文中注释对文章理解的作用。
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孔于有言；“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，仿佛以为知、好、乐是三层事，一层深一层；其实在文艺方面，第一难关是知，能知就能好，能好就能乐。知、好、乐三种心理活动融为一体，就是欣赏，而欣赏所凭的就是趣味。许多人在文艺趣味上有欠缺，大半由于在知上有欠缺。
有些人根本不知，当然不会盛感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛听琴，不起作用。这是精神上的残废。犯这种毛病的人失去大部分生命的意味。
有些人知得不正确，于是趣味低劣，缺乏鉴别力，只以需要刺激或麻醉，取恶劣作品疗饥过瘾，以为这主要采用了“以喻明理”的方法。
16．这段文字选自。
a．钱钟书《读伊索寓言》b．朱光潜《文学的趣味》。
c．周国平《自我二重奏》d．刘鹗《明湖居听书》。
应用文借条题目
一定写正确出借人姓名，身份证号码，同时一定要写明借款人的姓名和身份证号码，以避免发生纠纷时再去核实借款人身份是否重名等问题，下面是小编为大家整理的应用文。
借条。
题目，希望对大家有帮助。
甲方xxx(身份证号码)今借乙方xxx，人民币______元整(大写)。
借款期限为：年月日到年月日。
借款利息为：%(月利率)。
违约责任：如果甲方不能按期归还本息，违约金______元整。
借款人(签名并按手印)。
现因借款人_______因经营__________(写借款用途)需向贷款人_______借款人民币_____元整(小写_________元整)借款种类为现金，借款日期为_____年____月____日，还款日期为______年____月____日前，按时一次性偿还清______借款加利息。借款利息为：0.5%(年利率)，特立此据为凭。
借款人：______(亲笔签名并按手印)。
贷款人：______(亲笔签名并按手印)。
见证人：______(亲笔签名并按手印)。
兹因________近来手头不便，而向________借金额，共得款项人民币______元整。
预计在____年____月____日前如期归还。
期间每个月利息人民币______元整，需於每个月初支付不得有误。
以上唯恐口说无凭，特立此借条为证。
20xx年xx月xx日。
应用文写作借条及范文
为谁而写。
私人信件为家人、朋友、爱人而写;商务信件为生意伙伴而写;广告为一般大众而写;海报为某一群人而写。了解了为谁而写，就可以使应用文的内容适度而得体，使你的信息能全面地传达给对方。
写作目的。
为什么要写这篇应用文?是要把你的信息提供给对方，还是要求对方给你提供信息?是洽谈生意还是联络感情?一篇应用文尽管确定了主题，有时却达不到目的，这是为什么?目的不明确，就会造成内容不确切，造成费解。
文章的格式和结构。
不同类型的应用文其格式和结构是不相同的。信件有信件的格式和结构，广告有广告的格式和结构。不了解各类应用文的格式和结构，就写不好应用文。
应用文种类划分。
依用途分。
指导性应用文，指具有指导作用的应用文，一般用于上级对下级的行文，如命令(令)、决定、决议、指示、批示、批复等。
计划性应用文，指具有各种计划性质作用的应用文，常用于对某件事或某项工程等开始前的预计，如计划、规划、设想、意见、安排等。
依性质分。
一般性应用文，指法定公文以外的应用文。一般应用文又可以分为简单应用文和复杂应用文两大类。简单应用文指结构简单、内容单一的应用文，如条据(请假条、收条、领条、欠条)请贴、聘书、文凭、海报、启事、证明、电报、便函等;复杂应用文指篇幅较长，结构较繁、内容较多的应用文，如总结、条例、合同、提纲、读书笔记、会议纪要等。
公务文书又称为公文，它是指国家法定的行政公务文书。1964年__秘书厅发布了《国家行政机关公文处理试行办法(倡议稿)》，在第二章中把公务文书规定为九类11种，即命令、批示、批转、批复(答复)、通知、通报、报告、请示、布告(通告)。_1981年发布了《国家行政机关关于公文办理暂行办法》，其中又把公文分为九类15种，即命令(令、指令)、决定(决议)、指示、布告(公告、通告)、通知、通报、报告(请示)、批复、函。_又发布了《国家机关公文处理办法》，把公文分成13种，即命令(令)、通告、批复、指示、决定、请示、意见、函、会议纪要等。
依行业分。
传统意义上的应用文多指行政机关使用的公文，包括命令、批示、批转、批复(答复)、通知、通报、报告、请示、布告(通告)等等通用性常用文体。随着社会经济的发展及其越来越细的社会分工，为适应各行各业具体需要的专业类应用文文体应运而生，拓展了应用文的领域，增加和丰富了应用文的种类与内容。如：
财经应用文。指各类只为财经工作所用的财经专业类文书，是专门用于经济活动的经济应用文体的统称。
财经应用文在内容和形式方面体现出两大特征：从内容方面来看，财经应用文是为解决某个特定的经济问题或处理某项具体的经济工作而撰写的文种，它的内容同经济活动有关，是经济活动内容的反映;从形式方面来看，财经应用文大都有着固定的体式，带有一定的程式化特点。
财经应用文又可分为：财税工作应用文，生产经营应用文，企业管理应用文，信息交流应用文等等。
银行应用文。是银行企业在日常经营工作中所使用的一类应用文文体，它是在处理和解决银行如存款、信贷、计划、核算、管理等具体工作而撰写的文种，它的内容同银行的资金运动有关，是银行经营活动内容的反映。
银行应用文又可分为信贷工作文书(信贷工作计划，信贷、现金计划执行情况分析，投资信息与调查报告，基建和技改项目评估报告，银行财务决算报告，企业流动资金运用情况分析)。事务文书，内部管理工作文书等。
外贸应用文。是对外经贸企业专用的一门使用英语的应用文体。它是从事对外投资贸易工作的业务人员在沟通、处理和解决对外经贸的具体工作时一门用英文撰写的专业文种。它最突出的特点：一是、使用英文，或英、汉两种语言文字并存(一般在经贸合同中使用);二是、基本结构、格式、用语及法律依据须符合国际惯例。
外贸应用文的内容包括：1、对外公务、商务访问的文体。如：邀请信、感谢信、请柬、回帖与名片、宴会讲话、国际经贸会议讲演。2、业务通信。如业务信件、传真等。3、投资与贸易合同、协议书等。
语文应用文求职信
尊敬的领导：
您好！
首先感谢您抽出时间来阅读我的求职信，本人欲申请贵校音乐舞蹈老师一职。以下是我的自我介绍：
本人xx年xx岁在xx市少年宫学习舞蹈，xx年曾以全省第xx名的成果考入xx高校中专部（学制五年），并担当班长，所学课程主要以芭蕾舞基本功，古典舞基本功为主。其中还包括毯子功，少数民族民间舞，蒙古族舞，排练课等课程。
在校期间刻苦仔细，努力学习，虚心求教，不懂就学，不会就问，由于成果突出。xx年获得xx文化艺术节集体舞xx等奖，xx年荣获贾作光（中国舞蹈家协会主席）奖学金xx等奖，xx年以优异的成果毕业。同年考入xx高校舞蹈系大专班(学制两年)，所学专业包括芭蕾舞，古典舞、新疆舞、藏族舞、朝鲜舞、蒙古舞、傣族舞、汉族舞，现代舞和其它各少数民族民间舞。在校期间刻苦训练，尊敬师长，到处严格要求自己，得到师生一片好评。同年被选为团支部书记，并于xx年荣获该校第xx届《萌芽杯》舞蹈大赛第xx名。在校期间曾多次参与中心电视台、北京电视台的晚会演出。
xx年进入xx省xx市xx舞蹈团，担当舞蹈演员一职。（该团是以汉族民间舞为主国内首个公办舞蹈团，在艺术界享有盛誉）。在该团工作期间曾参与xx年中心电视台春节联欢晚会、心连心艺术团、山东省国际风筝节、云南世博会和省市级的'各种演出。在团期间表现优秀，虚心学习，曾经担当过舞蹈队副队长一职。因此同年被聘为xx市曲艺舞蹈学校排练课、民族舞老师。
xx年由于工作需要进入xx省xx市歌舞团。参与了舞剧《拓》和《深圳故事》的排联和演出。
为了进一步提高舞蹈水平，xx年，本人来到乌克兰的基辅进行一年语言学习，次年考入基辅国立文化艺术高校。（该高校是乌克兰闻名的以舞蹈为主的学校）学习现代舞与现代芭蕾舞编导，（学制四年、本科）。所学专业包括，现代芭蕾、现代舞技法、舞蹈即兴、古典芭蕾、代表性舞蹈、东欧民间舞、和hip-hopj街舞等。在校期间曾多次参与乌克兰电视台，乌克兰国家大剧院的演出和编创。在xx年基辅国立文化艺术高校校庆演出中由本人创作的当代舞《军港水手》，受到了高度的好评。于xx年圆满毕业。
同年考入乌克兰基辅国立德拉高曼诺夫师范高校（硕士），学习舞蹈理论、舞蹈教育心理学、舞蹈表演。除专业以外，本人兼学的主要课程还有：和声、视唱练耳、曲式分析、装饰音学、心理学、教育学、合唱指挥、指挥分析、现代音乐、高校管理、艺术史、俄罗斯音乐史、乌克兰音乐史、二十世纪音乐文化等，均以优异的成果毕业。
乌克兰是一个有着深厚浓郁音乐氛围的国家，不仅是在乌克兰基辅国立德拉高曼诺夫师范高校，还是在整个基辅，国际性的演出和竞赛特别频繁。对此，我耳濡目染，加之业余时间与乌克兰同学亲密相处，相互沟通，为自己以后舞蹈的教学和编导积累了肯定的阅历，受益匪浅。
xx年下半年，在乌克兰基辅东方语言学院任教，我的乌克兰同学们均以优异的成果全部通过考试，深得学院领导的确定和欣赏。
本人喜爱舞蹈，喜爱于舞蹈教育事业。如能录用，定当全力以赴，做到最好。
承蒙批阅，深表感谢。随信附上我的个人简历，期盼与您的面谈。
求职人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
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兹因近来手头不便，而向___商借金额，共得款项人民币___元整。
预计在__年__月__日前如期归还。
期间每个月利息人民币___元整，需于每个月初支付不得有误。
以上唯恐口说无凭，特立此借条为证。
立据出借人___身分证字号联系地址电话。
立据借款人___身分证字号联系地址电话。
见证人___身分证字号联系地址电话。
保证人___身分证字号联系地址电话。
借款人：
1.应写清楚借款人和放款人的法定全名;。
2.应写清楚借款金额，包括大写和小写的金额;。
3.应写清楚借款时间期限，包括借款的起止年月日和明确的借款期限;。
4.应写清楚还款的具体年月日;。
6.应写清楚借款本息偿还的年月日时间及付款方式;。
7.应有借款本人亲自签章、手印或亲笔书写的签字。
高二语文常见的应用文
语文学习中要用好三个本子。除了学校和老师要求的语文用本外、我们倡导同学手中还要备三个本：知识本、杂记本和随笔本。知识本是用来记录语言和文学方面基本知识的，可用于随堂笔记和个人整理。经过初中学习，绝大部分的语法知识和语言现象都有触及，但限于理解能力，许多同学是一知半解，支离破碎的。到了高二，有必要对其进行系统梳理，同学们可参照有关讲解，从字形、词语、标点到句法、修辞，用一年时间归纳整理，同时对文学常识，写作知识等注意搜集，可构建起自己语文知识的框架体系。杂记本是一个极广义的称谓，针对的是语文学习的包罗万象，无所不及。从妙辞佳句到到精美文章、从历史掌敌到民间俚语、从术语名词到文学流派、从文学描摹到专题研究，可作随时的大量的摘录抄写。此本要常备手边，努力坚持、庶乎成为语文资料的重要积累。如果说以上意在汲取，那么随笔本则是用于创造的写作园地。这里没有老师的任务，有的是触景生情、有感而发、熔铸古今、笔下生花。好文章常常是切实有感后带着强列的创作冲动而形成的酣畅文字。同学要多积累、多感触、多思索，勤于动笔，养成良好的笔力文风。
语文学习的要义在于勤和恒。大家要五法并用，充分调动起眼、耳、口、手、心各感官，实现听、说、读、写、思诸种功能。如果说听和读这两种视听手段是吸收营养，是“进”的过程;那么说和写则是加工和生成的过程，是进行人际交流的必需。人在社会中能表情达意、交流思想、自如往来、充分协作，不正是语文学科最根本的目标吗?还有什么“成绩”的问题不能解决呢?想以此奉送给努力求知的学子们。
小学语文应用文复习材料
一、教学目标。
1、初步了解应用文的概念和特点。
2、掌握应用撰写的方法。
二、教学重难点：掌握应用文格式之间的区别，三教学准备：课件。
四、教学过程。
1、复习旧知识。
2、各自分析应用文的不同点，并做好笔记。
3、各自交流。
4、练习各种应用文的撰写。
5、老师展示同学的练习，并点评，同时强调注意的环节。板书设计。
应用文。
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