每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
三年级阅读经典导航篇一
1、确保学生能完成新课标要求的学生学段课外阅读总量，丰富学生的.知识积累，提高学生整体的阅读能力。
2、培养学生多读书，读好书的良好阅读习惯。
3.通过阅读提高语文综合能力，培养学生正确的人生观。
《苦儿流浪记》、《成语故事》、《爱的教育》、《昆虫记》、《草房子》、《稻草人》
1、同读同讲，引路导法开展活动 ，培养兴趣与分散阅读，集中交流结合。
2、建立读书成长册。为看书时摘录好词佳句做准备，每次坚持摘录几个好词、好句或精彩片段。
3、勤练笔。让孩子们准备一个小练笔本，每周末写一篇练笔，逐步提高孩子的写作能力。
4、设计“读书之星”表。每月举行一次读书心得会或班级故事会，汇报自己的读书收获。每月各评出一名“阅读之星”。
5、读书小报展示。
6、写读书心得和读后感。
三年级阅读经典导航篇二
随着年龄的增长，我在三年级的这个阶段，开始尝试阅读一些比较有深度的书籍。这些书籍不仅丰富了我的知识和想象力，而且也对我的成长产生了积极的影响。下面，我将分享我阅读的几本书籍的心得体会。
第一段：《小王子》
《小王子》是一本我非常喜欢的书。在阅读这本书的过程中，我感受到了作者对人性的深刻洞察和对生命意义的思索。小王子的旅行经历让我意识到生命的短暂性，让我学会珍惜眼前拥有的一切。而小王子通过和狐狸的交往，告诉我“关系”这个词背后的深刻含义。这本书帮助我成为一个更成熟、更有责任心的人。
第二段：《呼啸山庄》
《呼啸山庄》是一本长篇小说，这让我有很长的时间去深入了解书中的人物和情节。故事描述了希斯克利夫和凯瑟琳之间充满恨意和爱情的故事，让我深入了解“恨”和“爱”的微妙关系。同时，书中的描写也让我看到了上层社会的复杂和残酷。这本书给我带来了对人性的思考，让我更好地理解这个世界。
第三段：《格林童话》
我很喜欢阅读童话故事，其中《格林童话》是我最喜欢的之一。这本书中的故事有的惊险刺激，有的温馨感人，让我学到了许多道理，如遵从自己的内心、勇敢面对困难、珍惜友情等等。通过这些故事，我也学会了分析和理解人物的心理变化，增强了我的人文素养。
第四段：《笑傲江湖》
《笑傲江湖》是一本武侠小说，这让我了解了中国传统文化中的江湖义气和侠义精神。书中的主人公令狐冲拒绝了权利和金钱，选择走侠路，用他的义气和灵活的策略帮助需要帮助的人。这本书教会我用心去感受别人的需要，并主动伸出援手。同时，它也告诉我，面对困难时，我们应该要有坚定的信念，得失并不是最重要的。
第五段：总结
这些书籍是我三年级时期阅读的代表作，它们每本书的情节和背后的思想都对我有很大的影响。通过阅读，我不仅拓宽了自己的视野和想象力，更重要的是学会了如何思考和分析。希望以后有更多的机会可以阅读这样的书籍，磨炼自己的思考能力，成为一个更好的人。
三年级阅读经典导航篇三
阅读是我们每个人生命中重要的一部分。它可以开阔我们的眼界，增加我们的知识，提高我们的思维能力。而阅读书籍则是阅读的最佳方式之一。在过去的一年中，我读了许多书籍，这让我收获颇丰，以下是我的阅读心得和体会。
第二段：品读过程中的感受
在阅读过程中，我发现自己时而振奋、时而悲伤，让我体会到了文学作品的魅力。每次我打开新的一页，我就像翻开了一扇窗户，透过它我看到了一个倾心而论的世界，我被作者所描绘的故事所吸引，仿佛自己参与了其中。有的时候，我甚至会为书中的人物感到难过或悲伤。这种感受让我知道，阅读不仅可以带来知识，还能给我们的内心带来温暖和激动。
第三段：阅读带给我的收获
通过阅读，我学到了很多词汇和知识。例如，在《汤姆·索亚历险记》一书中，我了解了美国南部的历史和文化，学到了一些地道的美语习惯用语。又比如，在《世界名著绘本》系列中，我被介绍了很多著名作家的名著，这让我丰富了阅读体验，也让我更好地认识了世界文化。阅读不仅让我有机会探索未知的世界，更让我成为了更好的人。
第四段：阅读激发的思考
当我读完一本书后，我不会仅仅记录一个故事，而是思考一下书中的一些主题和故事情节，以便更好地理解它们。挑战我的思维能力和发展我的对话技巧是阅读一本好书所带来的附加价值之一。通过对不同的故事和主题的分析，我能够深入了解作家的意图和主题，同时也可以更好地反思自己的思考和价值观。
第五段：总结与展望
今年，我已经学到了很多，阅读让我开始意识到自己的内心，对未来充满期待。我相信，阅读的力量会在我的生命中继续发挥更大的作用。我希望我可以在未来继续阅读更多的书籍，并记录下我的所思所想，以便更好地了解自己和沉淀自己的价值观。我相信，在未来的学习生涯中，阅读将是我至爱的事情之一，并将继续带给我无尽的快乐和收获。
三年级阅读经典导航篇四
三年级的孩子，重在阅读兴趣的培养、阅读方法的指导。在新学期里，为了班级的读书活动开展得更有成效，特制定计划如下：
1. 日有所诵
诵读经典名篇，由老师推荐给孩子。老师选好篇目，做好导读工作，并指导学生阅读。课前开展一分钟美文诵读。
要求做到：
（1）姿势正确：两手持书，头部和身体正直，书和眼睛有适当距离。
（2）发音清晰准确。
（3）朗读中能注意语速、语调。
（4）能表现自己的情感。
2.日有所记
指导学生每天将自己的读书收获写在采蜜集本上，内容可以是“好词佳句”，也可以是“美文片断”，可以是“内容摘要”，也可以是“读后感”，定期评选出最佳读书笔记，全班展览。
1.充分发挥老师的榜样力量，师生共读。
2.有效利用“班级图书角”。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。借阅者到管理员处登记，约好还书时间为一周，允许拿回家，但要保护好书籍。
3.好书漂流活动。学生可以拿自己喜欢的书和同学交换。
1.学期初，指导学生和家长一起制定自己个人的读书计划，推荐书目及类别，按读书计划进行阅读。
2.家长根据学生的读书情况（例如遇到不懂的词语是否查字典，读书是否做到边读边思考，是否做到不动笔墨不读书等）作出评价（五星），保证每天三十分钟的读书时间。
3.每周至少完成读书笔记一页。利用每周的阅读课小组同学互相交流自己一周读书情况。
1.利用家长会，介绍好方法。
2.每天读书半小时，可读书给父母听，也可以与父母共读，还可以听父母读。
3．组建家长读书会，把家长请进课堂为孩子们读书，分享他们读书的快乐与收获。
三年级阅读经典导航篇五
指导目的：
1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。
3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。
指导重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中
课前准备：
1、有关中国传统文化的文章；
2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。
指导过程：
一、 推荐文章 引入指导
1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！
2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。
3、同位互相推荐好文章。
二、引导学生总结读书方法
1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。
4、以四人小组为单位，讨论我们有哪些好的读书方法。
5、生汇报讨论所得。[随机板贴]
6、小结。[板贴：课外活用]
三、运用读书方法进行课外阅读
1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。
2、学生汇报读书所得。
3、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中华传统文化的光辉。最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。好文章向大家推荐。
三年级阅读经典导航篇六
自古以来中国不变的传统文化就是读书，古代着名的思想家，教育家孔子有那么一句名言：“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话的意思是：只读书不思考就会感到迷惑无适从;只是空想而不读书，便会对思想有害。可想而知，古人们早已将读书读到‘精’，明白了学习和思考的重要关系，也讲久了学习方法。
读书其实并不枯燥无味，只要你细心去读，读懂这本书蕴含的真理，“读一本好书，就像与一位高尚的人交谈。”慢慢的，你也会喜欢上读书，因为它不仅让你增长知识，也让你增长见识。
“读书百遍，其义自见。”读书读多了，自然也会‘用’了我们不仅要学习书的内涵，也要学习书的‘写法’像一些修辞手法;拟人，比喻等等，我们要学会用，用到自己的文章去。读书就是这样，要懂，也要会用。
三年级阅读经典导航篇七
阅读是一种富有教育意义的行为，而尤其对于三年级的学生来说，阅读不仅是获取知识和提高自身能力的重要途径，更是培养爱读书的习惯，世界观的构建以及情感的表达等的关键环节。为此，我们为三年级学生准备了一份精心筛选的阅读清单，旨在帮助他们培养阅读兴趣，提高阅读能力。
第二段：阅读清单的介绍
在这份阅读清单中，我们为三年级学生推荐了一系列既适合他们年龄段的书籍，又足够有趣和富有教育意义的作品。清单中包含了各类各样的绘本、科普书、儿童文学和经典名著等，以丰富他们的阅读体验。例如，《小王子》是一本寓言故事，既具有美丽的插画，又蕴含着深刻的人生哲理，可以启发孩子们对世界的思考。另外，《爱的教育》是一本关于友情、家庭和成长的儿童文学，通过生动的情节和与孩子们的共鸣，帮助他们理解并学会关爱他人。正是这些书籍的选择，使得阅读不再是一项枯燥乏味的任务，而是增添了趣味和意义。
第三段：阅读的心得体会
阅读这些书籍，我体会到了阅读的乐趣和益处。首先，它们扩展了我的视野。通过阅读，我学到了更多的有趣知识，并且学会了新的词汇和表达方式。其次，阅读帮助我了解不同的文化和思想。在阅读过程中，我接触到了来自不同国家和时代的作品，了解了不同文化的种种细节，培养了自己的全球意识。此外，阅读也使我学会了思考和分析。通过分析书中的情节和人物，我学会了独立思考，并培养了创造性思维。最后，阅读也增强了我的情感表达能力。在阅读中，我经历了各种主人公的情感体验，学会了表达自己的情感，更好地理解和与他人沟通。
第四段：阅读的启发和意义
阅读不仅仅是获取知识和提高技能的工具，更是一种启发和意义的源泉。通过阅读，我们可以了解到人类的智慧，感受到情感的力量，认识到美的存在。同时，阅读还可以培养我们的情商和社交技巧。通过与不同作品中的人物相处，我们能够更好地理解、关爱和尊重他人。此外，阅读也是培养想象力和创造力的重要途径。在书中虚构的世界中，我们可以自由地想象和构建，这有助于培养我们的创造力。
第五段：总结和未来展望
阅读对于三年级的学生来说至关重要，它不仅帮助他们建立知识体系，提高学习能力，还有助于他们的成长和发展。希望通过这份阅读清单，三年级的学生们能够培养阅读兴趣，掌握阅读技巧，并从中收获知识和智慧。同时，希望他们能够坚持阅读的习惯，使阅读成为他们一生的伴侣，给他们带来更多的乐趣和启迪。阅读，让我们一起走进一个丰富多彩的世界吧！
三年级阅读经典导航篇八
三年级是学生阅读发展的重要时期，这个阶段的阅读能力和兴趣的培养对孩子的学业和生活都具有重要的影响。为了提高孩子的阅读能力，许多学校和家长给孩子制定了阅读清单。以下是一个三年级阅读清单，同时也附上了我的一些心得体会。
第二段：阅读清单
在三年级的阅读清单上，有很多经典的儿童文学作品，如《小王子》、《八十天环游世界》、《绿野仙踪》等。这些书的内容丰富多彩，有助于培养孩子的阅读兴趣和想象力。此外，还有一些科普类图书，如《动物世界》、《太阳系》等，可以帮助孩子了解世界和自然科学。总之，这个阅读清单涵盖了不同的题材和风格，可以满足不同孩子的阅读需求。
第三段：我的阅读经历
在这个阅读清单上，我最喜欢的是《小王子》。通过阅读这本书，我进入了一个神奇的世界，跟随小王子的冒险，探索了友谊、爱和责任等主题。同时，我也了解了作者对成人社会的讽刺和思考。另外，《动物世界》和《太阳系》这些科普类图书，让我对动物和宇宙的奥秘有了更多的了解，让我对科学产生了浓厚的兴趣。
第四段：阅读带给我的收获
通过三年级的阅读清单，我不仅丰富了知识，还收获了更多。首先，阅读让我拓展了视野，了解了不同的文化和思想。在阅读过程中，我经历了各种情感，如悲伤、喜悦和惊奇，这些情感也让我更加懂得了人性和情感的重要性。此外，通过阅读，我也提高了自己的语言表达能力和写作水平，让我能够更好地表达自己的思想和观点。
第五段：结尾
总的来说，三年级的阅读清单是一个很好的阅读指导，它为孩子们提供了丰富多样的阅读材料，并且培养了他们对阅读的兴趣和能力。我相信，通过阅读，我们的世界将变得更加丰富多彩。让我们一起阅读，探索更广阔的知识海洋，培养自己的阅读能力，为未来的学习和生活做好准备！
三年级阅读经典导航篇九
第一段：引言（150字）
在三年级这个年龄段，孩子开始进入了学习阅读的重要阶段。通过阅读，他们能够积累更多的知识，扩展自己的视野。为了帮助孩子选择适合他们年龄的读物，教育者和家长常常编写阅读清单。以下是一份三年级阅读清单及我的心得体会。
第二段：阅读清单（250字）
三年级的阅读清单通常包括了各种类型的书籍，从绘本到小说、诗歌等。绘本是最适合三年级孩子的阅读材料，因为它们有丰富的图画，能够吸引孩子的注意力。在绘本的基础上，还可以选择一些有趣的小说，如魔幻、冒险等，以进一步培养孩子的阅读兴趣。
第三段：心得体会（300字）
通过阅读清单上的书籍，我收获了很多。首先，阅读帮助我更好地理解自己身边的世界。通过阅读各种书籍，我了解到了动物、植物、星球等的知识。其次，阅读拓宽了我的眼界。通过阅读，我了解到了不同国家的文化和风俗习惯，对世界有了更多的认识。此外，阅读还提升了我的语言表达能力，使我能够更好地表达自己的思想和想法。
第四段：阅读带给我的乐趣（250字）
阅读给我带来了很多乐趣。我经常在阅读中与书中的人物进行情感上的交流，感同身受他们的快乐和痛苦。有时，我还会幻想自己成为书中的主人公，去参与他们的冒险或魔法旅程。这些想象让我感到非常兴奋和开心。同时，阅读也是我独处时的伴侣，让我有了不孤单的感觉。我喜欢在安静的房间里，拿起一本书，沉浸在故事的世界中。
第五段：阅读的重要性（250字）
阅读对我来说是非常重要的。通过阅读，我能够学习到很多知识，提高自己的语言表达能力，拓展自己的视野。同时，阅读也是一种娱乐，给我带来了快乐和乐趣。除此之外，阅读还培养了我的想象力和创造力，使我在生活中更加有创造性。作为一个三年级的学生，阅读已经成为了我的一种习惯，我会继续保持并享受阅读的乐趣。
总结（100字）
三年级阅读清单及心得体会的阅读体验给我带来了很多快乐与成长。通过阅读不同类型的书籍，我拓宽了自己的视野，提高了自己的语言表达能力，并培养了自己的想象力和创造力。我相信，在未来的学习和生活中，阅读将继续发挥着重要的作用。
三年级阅读经典导航篇十
指导目标：
1、在活动中，对学生进行读书方法的指导，培养学生爱读书的习惯，激发学生阅读的兴趣。
2、养成良好的阅读习惯。培养学生初步的搜集信息处理信息的能力。
指导重点：
培养学生初步的搜集信息处理信息的能力。
课前准备：
1、准备《十万个为什么》、《名人故事》两本书。
2、准备《李四光》一文，学生人手一份。
3、搜集学生学生想要查阅的问题、信息。
指导过程：
一、激情导入，自主发现：
1、谈话导入：
学生交流
师：还记得关于书籍的一些名人名言吗？高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，读书破万卷，下笔如有神是我们老祖先留下的一句话。是的，读书是一种享受，经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。而且读书还能让我们解决一些生活中遇到的问题。
2、学生自主查找。
3、小组汇报。
4、师：看来读的书多了你们也能当老师啊，谁来告诉老师你们是怎样找到答案的？
交流。
5、师相机把学生的方法写在黑板上：浏览目录---寻找页码---读文章的正文
小结：孩子们，在科学迅速发展的今天，知识犹如大海，我们学是学不过来的，幸好我们有一位不会说话的良师益友---那就是书。学会查阅书籍，搜集信息整理信息已经成了我们必须具备的一种能力，这节课我们就来一起学习。
二、巩固练习，深入探究
1、过渡语：其实刚才我们已经发现了一种最简单实用的读书方法--查阅，下面我们再来练习一下，谁来根据《十万个为什么》这本书的目录给大家出题。
2、学生自由出题，小组竞赛。
3、情境创设：刚才我们是直接指定了一本书查找，可有时我们想要找的信息不知道在哪本书里面，比如：我想让同学们到图书馆独立查找有关地质学家李四光的资料，你觉得应该怎么做？可以和小组内的同学一起讨论讨论。
4、小组讨论交流。
5、全班交流小结：到科学家的故事里寻找。
6、师相机板书：确定图书门类
7、巩固练习：师出示题目由学生自主选择练习：
（1）少数民族的风俗习惯。
（2）到北京旅游的资料。
（3）大诗人李白的相关资料。
（4）春节的传统习俗。
8、小组自由选择练习，汇报。
师小结：同学们真是太聪明了，在浩如烟海的书籍里要想找到自己想要的东西还得掌握一定的方法。齐读板书。
三、引向深入，学会选择。
2、学生自由讨论。
3、小组汇报交流。师小结梳理。
4、看来同学想知道还真不少，不过你们想了解的这些情况老师都已经带来了，就在你们桌子上，赶快去读吧，答案就在其中。注意：遇到自己最感兴趣的段落就用笔标上一个三角号。
5、学生自由阅读，师巡视了解。
6、读完了，谁来说说自己标出的段落。（生答）可是在上课的时候由于时间关系，老师是不会让你把这些段落读完的，所以你还再去读自己画出的段落，用横线标出你最感兴趣的句子来。
生再读画，师巡视了解。
7、现在谁再来读读自己画出的句子？（生读）师：你看，这么长的一篇文章现在就剩下这么几句话了，这也就是你们最想了解的东西。在同学们发言的时候你可要注意。