总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。
校园学风建设活动总结篇一
1、加强宣传动员，用舆论引导学风。为了加强宣传，我们专门制作了三个画廊，一个用于班级综合评比，另外两个用于展示广告专业学生的作品。同时制作了四块宣传板，宣传学风建设的标语和口号；根据系里的要求，每个班还张贴标语和名言，并设计了墙报；3月26日，我们召开了全系学生大会，系党支部书记通报了2008年工作要点，把学风建设作为上半年工作重点，同时对学生中存在的一些问题和现象提出了要求和希望；4月10日，我们召开了“百日学风建设大赛”动员大会，全校师生参加。会上，系主任宣读了活动方案，教师代表、辅导员代表、学生代表分别就做好本职工作、学好知识作了发言。学生会主席宣读提案，党总支书记作动员讲话。
4月16日，我们组织召开了以学风建设为主题的班会，对学风建设进行了大讨论。062广告班一直是一个难上的班，旷课问题极其突出。有的课有时漏了一大半，老师反应强烈。针对这一问题，我系领导班专门参加了该班的主题班会，认真听取了学生对教学和学生工作的意见和建议，阐述了学风建设的重要性和意义，提出了要求和希望；汶川地震发生后，我们收集了30多个抗震救灾中的感人故事，并发布在我们系的网站上，教育学生中华民族精神，鼓励他们爱国、自立、成才。经过适当的宣传动员，师生对学风建设的认识大大提高，形成了良好的舆论氛围。
2。加强师德建设，以教风引领学风。我们认为，学风建设的基础在学生，但关键在教师，教师作为教师的角色对学生的影响不容忽视。为此，我们召开专题会议，结合“学、说、做”活动，对教师提出要求。首先，要精心备课，科学组织教学，改进教学方法，提高教学质量，激发学生的学习兴趣。二要加强教学管理，严格考勤，确保课堂秩序。三是加强学术研究，努力学习，提高综合素质。第四，我们应该热爱我们的工作，关心我们的学生，奉献我们的学生。总之，我们要求教师以严谨的态度、渊博的知识、高尚的人格去影响和启发学生，从而教书育人；为了加强对教学质量的监控，我们还专门成立了以系主任为首的学风建设督导组，及时了解和反馈情况，与教学效果不理想的教师进行谈话，督促其改进和提高。对不负责任、学生意见大的教师进行警告，限期改正；结合“学、说、做”活动，向师生发放问卷80余份，整理出8条意见。党总支及时向相关人员进行了反馈，督促制定整改措施，并以书面形式和网上形式对全系师生进行了回复。通过采取这些措施，教师的责任感普遍增强，教学效果得到提高。
3。加强制度建设以管理提升学风。为加强管理，营造良好的学习环境，我们完善了早晚自习管理制度、教室卫生管理制度、宿舍卫生管理制度，对班级早晚自习、教室卫生、宿舍卫生实行每日检查、每周评比，并在图库中公布结果；班级备有自习、纪律、活动考勤册，由专人记录，考核每个学生的综合表现；制定了《学生综合表现量化考核办法》，分为理想信念、思想道德、行为规范、活动方式、奖惩等五个方面。用26项指标对学生综合成绩进行量化考核，考核结果与奖惩挂钩；实施学生旷课预警系统。每天指定学生干部记录各班学生旷课情况，经老师检查后签字，第二天早上上报辅导员。辅导员每周聚集一次，及时与旷课学生谈话，批评教育，及时警示严重旷课、有被处罚危险的学生，指出继续旷课的后果，督促学生尽快“回头”。学风建设以来，我们对60多名通报批评学生进行了两次警告和六次严重旷课警告。理顺团委和学生会的隶属关系。两名专职辅导员直接领导团委、学生会，调整了部分学生干部，加强了对学生干部的思想教育和业务指导，有效发挥了学生干部在学生自我教育、自我管理、自我服务中的作用。
4。以活动丰富工作载体，培养学风。围绕学风建设，我们主要开展了以下八项活动。
（1）为增强师生对学风建设的责任感，组织开展了“创优良学风做文明学生”主题签名活动，全体师生在横幅上郑重签名。
ext—align： left；"（2）与旅游管理系、外语系联合举办了优秀学生学习经验交流会，我们系有两名学生在大会上作了经验介绍，和大家交流了学习体会，系党代表三个系作了讲话。
（3）积极引导学生组建教育型、学习型社团，发挥学生社团的育人功能。一是引导学生组建了“爱心协会”，这个社团一成立就很快发展为全校性社团。自汶川地震以来，“爱心协会”在宣传抗震救灾、悼念遇难同胞等方面开展了很多有意义的活动。二是引导学生依托所学专业组建了“启航”文学社和“蓝调”广告创意俱乐部。“启航”文学社举办了以弘扬抗震救灾精神为主题的“同在一片蓝天下”主题演讲比赛，广告俱乐部的活动也正在积极准备中。这两个社团在调动学生的学习兴趣方面正发挥着积极的作用。
（4）积极参加学院大学生艺术节，发挥我们的专业优势，向学院提交艺术作品130多份。5月26日，为纪念汶川大地震，向遇难同胞表示哀悼，我们举办了“抗震救灾”学生公益广告作品巡回展，共展出学生作品80多幅。
（5）举办学术报告会和专题讲座。聘请了吉林大学博士生导师孟昭臣为全系师生做了“文学名著鉴赏与人文精神培育”的学术报告；聘请长春巴黎春天有限公司经理马可为学生做了《专业公关与职业素质教育》的报告；聘请绿园区改革和发展局局长张建国为学生做了《绿园区改革与发展》的报告；系党总支书记刘长顺为学生做了“汶川大地震中彰显出的中华民族精神”的专题讲座；系主任张春诚为学生做了“人文艺术系发展战略及对师生的要求”的专题讲座。
（6）开展了“区校合作”、警民共建活动。与绿园区政府进行区校合作试点，在西新镇建立大学生志愿者服务基地和社会实践基地，与武警长春市支队第四大队十三中队开展警民民共建活动，建立法制教育基地。结合07级学生的认识实习，组织学生参观了一汽卡车生产线、西新镇、长春武警十三中队及其看押的铁北监狱。
（7）组织学生清除了教室桌面、墙面和教学楼楼梯两侧墙面的文化垃圾、脚印子，净化了学习环境。
（8）组织了为张丽萍同学捐款，为地震灾区捐款等爱心捐助活动，都得到了学生的积极响应。在全国哀悼日，学生自发举行了各种形式的悼念活动。
1、学生的学习意识有所增强，教学秩序明显好转，迟到现象基本杜绝，07级偶有旷课现象发生，06级到课率也大幅度提高。
2、学生的集体意识和荣誉感增强，自觉遵守纪律，维护集体利益，主动参加活动的学生越来越多，健康、和谐、积极、向上的风气开始显现。
3、教室、寝室、公共区域的卫生状况大为改善，尤其一年级的教室不仅干净，整洁，而且布置的美观，艺术，温馨。学生的行为更加文明、规范了，良好的学习、生活环境正逐步形成。
4、教师关心学生，学生尊敬老师，师生关系更加融洽。
1、学风建设是一项长期而艰巨的任务，不是靠几个活动，用一、两个月，乃至几个月的时间就能完成的，要挖掘根源，抓住本质，形成长效机制，坚持长抓不懈。
2、学风建设是一项系统工程，单靠学工队伍是远远不够的，需要各部门、各环节、全体教职工的共同参与，积极配合，协同作战。因此，建议学院尽快出台关于加强“三育人”工作的意见和措施，整体推进我院的学风建设工作。
校园学风建设活动总结篇二
古人云:“非学无以广才，非志无以成学”。
学风是一个学校学生综合素质的集中反映，既体现着学生的外在形象，又体现着学生的内在素养。优良的学风是激励学生奋发向上、努力成才的强大的精神力量，是学校全面贯彻落实党的教育方针，提高育人质量的重要保证。全院各机构积极组织开展了“学风建设年”活动。我们也开展了各式各样活动让同学们在行动中改变自己的言行，共同建设我们学习的良好氛围而出份力，用自己得行动渲染周围的人。
一、我们要秉承“知行合一，始于至善”的校训，树立正确的学习观、成才观，努力做一个有理想、有作为的人，一个与时俱进的现代社会需要的人才。
二、要养成良好的学习习惯，端正学习态度。要刻苦钻研，积极进取，做到不旷课，不迟到，不早退，不溺网，严格遵守学校的各项规章制度，用我们的实际行动促成校园良好学习风气的`形成。
三、要树立“诚信是立身之本”的观念，做到自尊、自爱、自省、自警。在学习和考试的过程中自我激励，自我监督，诚信应考，展示我们大学生的真我风采。
四、要学会学习，学会思考。杨叔子院士说过，学习需要思考，思考使学习与实践结合而交融。我们每一名学生要努力掌握学习的方法，要在学习中深入思考，理论联系实际，不断提升就业竞争力。
五、要树立“学风建设，从我做起”的意识，积极参与学校的学风建设活动，从自身做起，从严要求，做一名符合时代要求的高级应用型人才。
2、开展“做一名合格的大学生”主题班会活动
(1)时间:20xx年3月10日
(2)形式:各班的本次“主题班会”采取座谈或演讲的方式
(3)内容:通过以上方式让每位同学谈谈自己的现状，将如何做一名合格大学生，深刻反省自己，明确“逃课是谁的责任，沉迷网络是谁的责任”，以及“我的人生观”，解决同学中存在的实际问题，引导同学找准定位，学会学习。
3、“网络使用应有度，科学合理才健康”主题宣传活动
(1)时间:20xx年5月21日
(2)地点:机械楼310
(3)形式:案例解读;主题签名。
对学风现状进行深入分析，查找当前学生中存在的不良学风表现，剖析成因，找准根源，提出应对性措施，努力克服和纠正存在的不良现象。学风建设月渐进尾声，但是学风建设仍会继续并长期保持下去.在参加了学风建设活动之后，对自己今后如何正确的学习和选择就业都有了明确的计划。
总而言之,良好的班风是培养高质量人才的前提和基础。因为学校的教育管理活动都是通过班集体这一基本组织形式实施的。所以,只有存在于班集体之内的广大学生树立起勤奋学习,团结进步,健康向上的良好班风,学校的学风建设才能上水平,让我们共同关注班级学风建设。
为响应学校的号召，进一步加强学风建设，帮助同学们掌握良好的，更好地学习专业知识，提高自身的竞争实力。08金融工程学风建设主题班会于近期在17#502室展开。
学风建设主题班会由团支书王翔同学主持，金融工程全体同学共同参加，辅导员李老师也出席了本次班会，并向同学们在学风建设、宿舍安全建设等方面进行了思想教育，再一次明确了其重要性。会上望向同学首先谈了关于学风建设的重要性，建设优良学风要依靠全体同学的努力。同学们就本班建设优良学风应当注重的方面也进行了热烈的讨论。的确，时光飞逝，转眼金融工程这个集体已经一同走过了两年多的岁月，在两年多的时光里，大家努力奋斗，为着自己的理想而奋斗。一起经历过的痛苦、欢笑、泪水与激动。而此时此刻马上到了各自奔前程的日子，在这关键时刻，一个班级的优良学习氛围、集体的凝聚精神是同学们冲刺考研、就业等各种选择的助推器，有了良好的环境，才能为大家提供提升自己的平台。
学习委员魏飒同学首先进行了发言，她介绍了本班学风建设的情况以及她本人对于学风建设的看法。建设优良学风，首先要树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，努力培养综合学习和研究能力，进一步掌握学习规律，提高学习质量。充分利用校园学习资源与设施，拓宽知识、提高素质。增强学习动力，不旷课、不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。树立积极主动，自觉独立的学习意识和精神。积极参加社会实践及公益服务活动，用理论指导实践，在实践中提高自己的综合素质。还要明确学风建设的重要意义，积极行动起来，以创建优良学风为己任，为学风建设献计献策，积极参加学风建设，从严要求，做一名符合时代要求的优秀大学生。培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，发挥自我教育，自我管理，自我服务的主动性和创造性，规范行为举止，强化日常管理，努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班级环境。
魏飒同学的观点，建设优良学风，首先要大力宣传学风建设，让同学们在思想上对此重视起来，把注意力转移到学习上来。对于来自各方面的关于考研、考证以及就业的信息，集体中的各位同学要勤于分享，定期交流。注重建立一个良好的学习氛围。
学风建设最重要的就是依靠全体同学，只有大家一同努力才能共同进步。新型的经济体制，需要新型的人才，仅仅学会书本上的知识已不能适应当前的社会需要。同学们全方位提高发展自身素质提高的创新能力、组织能力、写作能力、语言表达能力等综合能力，不仅要加强专业知识学习和技能的实践，还要注重思想、集体荣誉感等方面的提高。
校园学风建设活动总结篇三
一是认真组织筹备并成功召开了学校第一届党代会。大会提出了今后5年学校建设与发展的指导思想、奋斗目标与主要任务，并选举产生了新一届xxx**森林警察学院委员会和纪律检查委员会，进一步充实了党委班子。
二是经过精心部署和筹备，在全校上下的共同努力下，学校顺利通过了学士学位授予权评审，学校被增列为学士学位授权单位，侦查学、治安学、刑事科学技术、消防工程(林火管理方向)4个专业被增列为学士学位授权专业。
三是加快学科建设步伐，围绕公安技术、公安学、林学有序开展了“学科建设一期、二期工程”;组织申报了公安情报学和公安视听技术两个本科专业;公安技术一级学科被增列为“十二五”**省重点建设学科;与北京林业大学签订了《硕士研究生联合培养协议》，联合培养工作已具体推进。与**林业大学、中国人民公安大学接洽了联合培养工作事宜。**年度共11人被聘为北京林业大学专业学位硕士研究生校外辅导师，1人被聘为中国电子科技集团公司第三**研究所博士后工作站导师。
四是编制严重不足、岗位设置受限的发展难题初步解决，在局党组的关心和有关司局的支持下，**年学校进人控制数增加至515人，**年至2020年，每年增加20人，至2020年学校进人控制数将增加至635名，有利于学校更好地优化配置人才资源，调动教职工积极性，促进内部管理体制改革顺利进行。
五是队伍建设取得新进展。积极安排教师、管理服务人员外出学习、培训，全年共选派22人参加公安业务实践;选派干部到国家林业局党校、省委党校等开展各项培训共19人次;选派2名中层领导干部到新疆、西藏挂职锻炼。全年共23人获得高级专业技术职务资格，6人取得在职攻读博士学位入学资格;接收高校毕业生20名，师资队伍的职称、学历结构进一步改善。
六是圆满组织完成了**青奥会、**大屠杀死难者国家公xxx等大型活动的安保工作。在承担“青奥”安保任务中，全校3782名师生奋战34天，在12个赛会场馆相关岗位共出任务万人次，并在开闭幕式上高标准完成相关表演任务，为“平安青奥”、特色青奥作出重要贡献;在**年**大屠杀死难者国家公xxx活动中，我校4300余名师生在侵华日军**大屠杀遇难同胞纪念馆参与公祭活动，展现了良好的政治素养和精神风貌,得到了国家林业局党组、**省委省政府的充分肯定。
七是着力解除学生进入森林公安队伍的难题，在广西、内蒙等地林业部门和森林公安机关的大力支持下，进行了就业机制探索和创新，取得了较好的效果，为我校学生在广西、内蒙等地就业提供了较为畅通的渠道。
八是校园文化建设取得新进展，被全国公安文联命名为“全国公安院校管乐基地”。承办了第二届全国公安院校“祖国?梦想?警徽”主题征文颁奖仪式暨校园文化建设经验交流会;组织学生参加**省第四届大学生艺术展演，获得各类奖项共22个;警乐团在“中华杯”中国第八届非职业优秀(交响)管乐团队展演中荣获银奖。组织学生参加首届全国警察公共关系之星大赛，荣获大赛唯一的特等奖;举办第四届校园文化艺术节、“青春志?中国梦”大合唱比赛，这些活动对我校建设特色鲜明、警味浓厚的校园文化具有重要促进作用。
九是根据学校可持续发展需要及**年本科合格评估要求，重点完成了学生宿舍f组团工程、d组团公共浴室改造、教学楼维修改造等重点基建工程;完成学生公寓a楼南侧和大学生活动中心入口绿化工程、实验b楼北侧苗木移植等5个绿化工程;开工建设实验c楼建设工程，进一步改善了目前我校教学行政用房比例不够合理的现状。
十是师生国际化培养取得突破，与美国马里兰大学、加拿大英属哥伦比亚司法学院建立了良好合作关系。自**年起与加拿大英属哥伦比亚司法学院开展校际学生交流。
二、**年重点工作打算
**年，学校将重点推进以下几个方面的工作：
一是启动内部机构调整和校系两级管理改革。从几年来学校的实际发展和教职工反映的意见和建议来看，当前学校内部机构设置与管理运行中的确存在不尽完善的地方，比如：一些部门之间的职责交叉重迭，存在多头管理;一些职责缺乏对应部门，存在管理盲区;一些职能部门工作量大幅度增加，管理服务力量却相对薄弱。根据职能的综合与分化趋势进行内设机构的调整与改革，有利于进一步理顺关系、整合资源、提高效率、搞好服务。同时，学校长期以来主要实行的是以学校一级管理为主的管理模式，这一管理模式在专科办学时期发挥了积极的、重要的作用。但从学校长远发展来看，探索实行符合学校实际的二级管理，是进一步激发办学智慧和办学活力的需要，也是推动学校又好又快发展的需要。这两个工作的方案都在制定过程中。
二是编制“十三五”规划。“十三五”是学校建设特色鲜明的高水平公安院校的关键时期，所以“十三五”规划编制工作是事关学校未来发展全局的重要工作。时间紧，任务重，各参编单位特别是编制专项规划的牵头部门，要高度重视，既要通过“回头看”，对“十二五”规划实施情况进行全面评估;又要通过“向前看”，找准方向;既要“向外看”，密切关注国家、部委、行业的规划与改革动态、发展形势;又要“向内看”，根据自身特点和需求，结合学科发展前沿，让规划更接地气、更具可操作性，确保按照时间节点和任务进度完成有关编制工作。
三是开展新一轮全员聘任工作。根据学校总体工作安排，**年将开展新一轮的全员聘任工作，学校将本着“公平、公正、公开”及“精干高效、科学运转”的原则，根据运行实际和人员变化情况，进一步调整和优化岗位结构，规范岗位职责，高效配置人力资源，提高学校的教学、科研、管理服务水平和办学效益，推动学校各项事业稳步发展。
四是做好本科教学评估准备工作。距离**年接受教育部本科教学工作水平评估只剩下一年多的时间了。我们还需要做大量的工作，特别是在动员宣传、材料准备、教风学风建设、实验实训场所建设、校园环境美化与治理等方面欠账较多，必须要加强组织领导，按照“统筹规划、细化分工、保证硬件、强化内涵、突出重点、全面建设”的思路，确保各项准备工作责任明确、进展有序和措施到位，推动系部和职能部门积极行动起来，尽快进入迎评工作状态。
五是着力抓好教学质量，以“教学质量提升年”为契机狠抓课堂教学质量，加大听课检查工作力度， 持续开展教学质量评价活动，加强教学质量监控，认真做好教学督导工作，继续完善和优化教学质量保障体系。
六是开展“四有教师”、“五好干部”主题教育活动。深入贯彻xxxxxx教师节在北京师范大学师生代表座谈会和在全国组织工作会议上的重要讲话精神，积极引导广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的“四有老师”，积极引导党员干部做信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的“五好干部”，持续开展系列讲座、读书征文、摄影演讲等主题教育活动，进一步加强新进教师培训、教师业务实践和挂职锻练、境外研修访学工作，全面提升队伍的思想、能力、作风建设，不断加强我校师德学风建设，提升教师职业能力。
七是落实事业单位工资调整工作。根据xxx办公厅**〔3〕号文件，**年10月1日起开始调整机关事业单位工作人员基本工资标准和增加机关事业单位离退休人员离退休费。组织人事处已就以上两项调整内容进行了全面核算，核算方案已初步成形。2月4日离退休人员的补发工资已进入补发程序，2月6日在职人员的补发工资也已到位。本次岗位工资、薪级工资调整因涉及扣交养老保险，因养老保险扣交部分不交个人所得税且政策尚未出台，因此本次调整工资补发数暂不扣缴个人所得税。3月份起工资将按调整后标准进行计发，如何发放及扣税待学校研究后执行。
此次引进人才工作条件和待遇优厚，对于符合重点建设学科学术带头人条件要求的入选者，将给予安家费100万元，科研启动费 20万元;对于符合引进骨干教师条件要求的入选者，将给予安家费30万元、科研启动费10万元。加强高层次学术技术带头人的引进和培养, 将为学校提升学术层次、提高原始创新能力注入强大活力。
做好以上这些工作，离不开全校教职工的支持和投入。**年学校建设发展任务非常重要、艰巨、繁重，要牢固树立全校工作“一盘棋”思想，继续保持饱满的工作热情，扎实的工作作风、良好的精神状态，立足本职，讲党性、顾大局、守纪律、敢担当，努力做好各项工作，为学校的内涵发展、特色发展、科学发展、和谐发展作出更大贡献。
一、一届三次教代会提案基本情况
二、提案落实办理情况
提案一、结合吕梁地域文化，开展特色专业建设
提案单位：历史文化系、中文系
落实情况：我校积极培育和申报，立项建设了4个校级特色专业项目，建成2个省级特色专业和1个省级特色专业方向，分别是化学工程与工艺、生物科学和煤层气专业。
提案二、加快学校向应用型院校转型发展
提案单位：外语系
落实情况：
1、明确把“产教融合、校企合作”作为突破口，把专业设置和专业调整作为转型发展的重要抓手，目前42个本科专业(方向)中，工科专业(方向)达到22个，占比，一个以应用学科、工科为主的多学科协调发展的学科专业体系初步形成。
2、组织修订了人才培养方案，优化了课程体系，增加了实践课时，重点突出“实践教学、多元考核、劳动教育、自主选学”等四大育人环节;采用pbl、cdio项目，以及案例教学等培养应用型人才的方法驱动、实施教学。
3、实教学多举措、多形式深入开展。加大了对实习、毕业论文过程管理，开展了实验教学质量评估;开放了部分实验室，加强了对学生自主实验的指导;组织了各类学科竞赛和技能培训，搭建了大学生创新创业平台，开展了创新学分的认定，与山西江川国威无人系统科技有限公司、国防科技大学吕梁军民融合协同创新研究院等单位正式签订了校企合作育人协议。
4、强化“双师双能型”教师培养，出台了《吕梁学院教师专业能力实践锻炼管理办法》并付以实施。
提案三、加强我校青年教师专业化发展和教师管理培养工作，提高教育教学质量。
提案单位：外语系、中文系
落实情况：学校成立了教师发展中心，修订了《教师进修培训管理办法(修订)》，出台了《加强教师专业技术职务评聘管理的实施意见》和《教师专业技术职务资格评审工作管理办法(试行)》等制度，建立了“吕梁学院教师在线学习的平台”。每年暑期引进国内知名院校教师团队对青年教师进行集中培训，**年寒假还选拔了一批中青年骨干教师到浙江大学进行集中培训。
提案四、提高教职工福利待遇
提案单位：建筑系、化学化工系、中文系、历史文化系
落实情况：学校先后出台了《吕梁学院人事收入分配制度改革实施方案》、《教职工工作量核算与酬金发放办法》、《吕梁学院编制管理办法(试行)》等制度，人事收入分配进行了大幅度的改革和提高。**年工资福利支出8600多万元。在职人员岗位和薪级工资逐年增加，岗位任务绩效持续增长。离退休人员待遇也有一定程度提高。
提案五、人事代理人员待遇问题
提案单位：矿业工程系、计算机科学与技术系、物理系
落实情况：我校人事代理人员待遇是严格按照《吕梁学院人事代理聘用合同制人员管理(暂行)办法》、《教职工工作量核算与酬金发放办法》等文件精神执行。对于人事代理人员无法评定职称的问题，学校也多次以报告的形式上报上级主管部门。并已引起高度重视，正在研究解决办法。
提案六、倡导科学精神，发扬学术民主，促进学科建设可持续发展
提案单位：生命科学系
落实情况：学校根据上级有关文件精神，先后出台了《吕梁学院学术委员会章程》，成立了学术委员会;出台了《科研项目管理办法》、《科研课题配套办法》、《教学单位科技工作年度考核办法》等规章制度，严格遵照相关规定执行，切实做到公开、公平、公正。
提案七、完善学生队伍管理制度建设，壮大学生管理专职团队
提案单位：数学系
落实情况：
1、学校成立了“大学生思想政治工作领导组”，各教学系也相应成立了“系级大学生思想政治教育领导小组”，理顺了学生工作体制。截止目前，我校一线专职学生管理队伍已达40人，大学生思想政治工作有效加强。
2、学校拟推出《关于进一步加强和改进新形势下大学生思想政治教育的实施意见》，涉及专职辅导员岗位职责、待遇及考核等要求将一并出台。
3、通过举办“辅导员论坛”、选派专职辅导员校外交流学习、辅导员(班主任)校内培训、校系两级学生工作例会提升辅导员(班主任)意识和能力，使我校学生工作逐步走向规范化、精细化、专家化。
提案八、构建吕梁红色记忆陈列室
提案单位：思政系
落实情况：校领导高度重视，多次召集有关部门研究讨论，**年12月9日，学校召开了红色展厅建设研讨会，吕梁市相关领导和专家应邀参加，目前，正在进一步完善吕梁红色记忆陈列室建设方案。
提案九、培育学院特色文化的创意行动
提案单位：中文系
落实情况：学校《“十三五”校园文化建设发展规划》初稿已出台，将广泛征求师生员工的意见和建议，尽快修改完善，《规划》注重特色文化建设，将为构建富有历史内涵、时代风格和学校特色的大学校园文化提供指导。
校园学风建设活动总结篇四
基于学校的大环境，基于学生整体的素质，学风建设必须是自上而下的，老师的指导在其中起着至关重要的作用。同时，我们不得不承认，游戏，娱乐等等不良信息对大学生危害甚重。毛主席说过，思想这块阵地，社会主义不占领，资本主义就要占领。但是，大学的本质是培养学生独立之精神，棍棒之下教不出独立的精神，因此，我们在思想引领的同时，更多体现出的是一种软实力，这是基本前提之一。基本前提之二，相对于内地，新疆地区的信息化建设是落后的的，在这方面的教育也不足够重视，而信息科学的发展又是日新月异，在这种情况下，我们应该加强与疆内其他学校，企业的交流和合作，相互扶持，共谋发展，才能打破这种困局。躲在象牙塔里闭门造车，导致的结果不只是裹足不前，更是倒退。基本前提之三，不得不说面对千般诱惑，让学生们清心寡欲，吃斋念佛是不现实的，鼓励学生们广泛参与各项活动，比赛，考试，尤其是重视奖金，学分，综评加分等等的激励作用，这两者双管齐下是我能想到的最好的解决办法。1.实验室建设 信息技术≠写代码。硬件技术需要的不仅是理论更需要实践。但是学生们既缺乏进入实验室的有效途径，更缺少相应的指导，不知道我们的实验室除了上课用那么一下还能干啥。更不要说实验室的数量和质量都配不上我们“211”的称号。我想这些问题归根结底就是钱的问题，综上所述，对于实验室建设，从制度上，提高实验室的开放性是必要的，同时要引导学生走进实验室，并添加相应的指导，把实验室打造成一个学生们可以随时演练，实际应用的开放性平台，而非走马观花；财政上，倾向实验室的建设和维护，而不是拿来搞文艺，信息学院不是文艺学院。当然，只有这些是远远不够的，我们更需要与企业之间的合作，一方提供资金，一方提供人才。
2.校-企实验室 相关企业缺少科研型人才，我们需要资金支持，希望可以利用这种局面，开创一种共赢的模式。通过企业在校成立实验室，我们和企业的合作不只是体现在硬件上的，还是软件上的，我们可以在老师的带领之下（不只是指导）承接来自企业的一些项目（在现有基础上让更多的学生参与到对外项目的实施上也是蛮好的）。这样不仅是能够让学生接触到更多信息技术的趋势，而且能够为学院带来一定的资金。同时一定的报酬也是对学生的一种激励。
3.相关比赛 i.全国性质的软件设计，网络工程方向的比赛并不在少数，但实际上我们接触到的却委实不多。这其中不乏可观的奖金作为激励。另外，现行几大app平台如android，ios，wp8都是开源的，学生中也不乏对此有兴趣者，可是缺少一个有组织的团队。首先是学院不够重视，其次宣传力度不够，对于宣传力度，无需多言，而前者，我建议改变以往先学生报名组队然后指定老师的模式，为老师带领一个团队，真正发挥老师在其中的指导作用，而前者，实际上只是为学生找了一个可以解答问题的老师，指导二字失去本质。在具体操作上，我建议是这样的：首先要广泛关注全国相关的比赛，而对于某项赛事，学院先找到愿意带队的老师，而后在院内甚至校内广泛征集愿意参赛的学生，进行针对性的培训，选拔，最后组成一个团队，在这个团队里，学生的创造性思维，学习能力，老师丰富的经验，要受到同样的重视，不能完全放手让学生来，老师只是在一旁提点两句，要充分发挥老师在其中的核心地位，随时监督和指正每一个阶段的落实。另一方面则是app开发团队，必要性无需多言。
ii.建议在校内同样开展信息技术相关（不只是神马装机大赛，要涉及专业内容，如软件开发，网络工程神马的）的比赛，并许以奖金，学分，综评加分等奖励。如果学院没有更多的精力投入到这方面去，不妨承包给下属的社团，这样对于社团的发展也是一个很好地促进。另一方面希望可以邀请疆内其他高校参赛，或者合办比赛，相信通过竞争和学术上的碰撞，双方都能认识到一定的问题，以及提高对信息技术发展的重视程度（谁愿甘于人后？）。其实这就是我在前边说的跟高校之间的交流，我们必须重视起来。什么是交流？交流是双向的，你给我东西我也能给你东西，内地高校派老师过来那根本称不上交流，因为大部分时间是人家在给我们指导。新疆地区总共就这么几所能拿得出去的学校，偏偏各干各的，谁跟谁都没有交流（这种交流，说白了就是大家凑在一起想想办法怎么把我们的学术水平提上去），现在相较于内地高校我们是处于弱势的，如果还不抱成团，迟早被各个击破（一根筷子和一捆筷子的道理）。
4.关于课程 其实上课提前5分钟到无非是为了保证课堂的秩序，因此而必须提前五分钟到，没有在规定时间前到的，即使上课前到了，也算迟到的规定，未免过于严苛。但是也无可厚非，就不做纠结了。
对于旷课一事，我记得入学伊始就有老师说过，只要你能保证我的课你不挂，你就可以不用来上课了。但是大家都没当真，觉得老师就是这么一说。我觉得这事未尝不可。我们必须承认，有的学生自学的效率就是比在那里死板的听课要高，有的学生本身就是调剂来的，对本专业并无兴趣，以后也不想从事相关行业，想学点自己感兴趣的东西。对于这两种特殊人群，为什么政策上就不能网开一面呢？因此，如果学院有此诚意的话，建议出台相应政策，允许这部分特殊人群不去上课，只要你能保证不挂科，而对于这部分人，一旦出现挂科者，则加倍处罚。这样，既能防止投机者，也做到因材施教。
i.老师在教学过程中跟学生多些互动，把课堂的主动权还给学生；
ii.对于裘祖旗老师的授课方式，我是比较赞同的。课堂上先用5-10分钟随机抽查上节课学习内容，甚至是当堂的内容，当堂练习； iii.没有其他办法了，多提问呗。
二．制度建设
这个标题可能跟内容没什么关系，我姑妄用之，老师您姑妄看之。
我想再次重申一个观点：大学的本质是培养学生之独立精神。何为独立的精神？对于个人，是独立生活，独立思考，独立人格，对于大学生这个群体，则是大学生自治。而学生会的全称就是大学生自治会。何为大学生自治？老师说要搞一个活动，交给学生会，学生会办完了，把结果反馈给老师，这叫学生自治吗？这叫狗腿子。真正的学生自治应该是学生能够参与到学院对学生的各项管理工作中去，这些工作，就包括学院相关政策的制定，通过和实施。即：在相关政策的制定阶段，应该有学生代表，代表学生给出意见；在相关政策草案通过之前，进行听证，让更多的学生提出修改意见，学院领导再根据学院的实际情况，对草案进行修正；由学生监督政策的实施，并及时把落实情况和出现的问题反馈上去，以便下一步的处理。基于此，建议在学生会之外，成立学生委员会，设常务委员会，常务委员会有权参与相关政策的制定，而所有委员则有权对新政策草案进行听证，监督实施和反馈，并在每一年的学生代表大会上，及日常不定期的向上提出提案，反应学生遇到的问题和好的建议。（并不是说学院没有开辟接受学生意见的途径，而是由于没有责任到人，导致没有人愿意去承担这个责任，所谓事不关己，高高挂起，即使关己，忍一时风平浪静，人的劣根性所在。）
除此之外，应该给予学生会更多的权力，老师在其中应该扮演的是指导者的身份，并非指挥者。
对于卫生检查，我是举双手支持的，作为当代大学生，连个人卫生都搞不好，说出去都丢人，但是，硬是把卫生状况和奖学金扯上关系，便有些过了，有种一棒子把人打死的感脚。而所谓宿舍卫生不合格，所有成员取消所有奖学金，助学金可谓卫生检查的“连坐制度”，假如因为一个人的卫生问题，导致所有人拿不到学金，先不谈公平的问题，这极易在同学之间引发矛盾，继而发生口角甚至肢体冲突，影响班级的团结和秩序，说“如果因为一个人整个宿舍拿不到奖学金，那你们就去找那个人，跟我无关”这种话的老师本身就是不负责任的。（基于以上理由。）
然后再谈卫生检查和奖学金之间微妙的关系。我之所以说“有些过了”而不是全盘否定，就在于我们的奖学金并不是死板的只看一个学生的学习成绩，而是涉及学生的综合素质的（其中就应该包括个人卫生问题），所以产生了综评这个东西。好了，我们先谈谈这个综评。我是前段时间才接触到这个概念的，据我推测这应该是学校的一种制度。但是奇葩的地方在于，我之所以知道有这么一个东西，是因为我政法院一个同学，学习成绩只排第六，但是因为综评上的各种加分，拿到了她们班综评第一，因此而拿到了一等奖学金，而在此之前，我在我们班各项奖学金，助学金的评比中，从未接触过这个概念，这是个神马情况！！？？？我不知道这是我们班的问题还是全院都这样，总之它有问题就是了。在我的记忆中，我们班一二三等奖学金的评定只看学习成绩，其实我还是比较理解我们班委的，两个人分数一样，凭什么你拿上了我没拿上？！但是这归根结底是个制度的缺陷，如果我们能够制定出一套关于综评加减分的细则，并在全班通过，这种困扰和不公平的现象是不会发生的。
好，以上属于跑题内容，现在跑回来。
既然卫生问题属于学生综合评价的一部分，那就在综合评价的框架里解决就好。是谁的责任按照轻重扣谁的综评成绩。这样既不会让学生觉得过分和不公平（一半的抱怨都来自于不公平的待遇），也达到了处罚的效果（只不过你拿不到的是下个学期奖学金罢了，朝三暮四）。
在这个问题上我还想啰嗦两句，既然现在存在一个现有的体系能够对现有的问题进行规范，就不要再另立新的制度，这种新制度打破你既成体系的做法首先导致的就是你在学生里威信力的下降，如果这种情况继续发展下去，紧接着就是管理体系的混乱，导致管理上的混乱，学生们的怨言越来越大，最终导致上层对下层的管理失去作用。当然，具体到这件事上，是学校做的不对，不是学院的责任。我们这学期开了一门课是uml建模，其中讲到了两个原则，开-闭原则（对于扩展是开放的，对于修改是关闭的）和依赖倒置原则（依赖于抽象，不要依赖于具体），我认为对管理的借鉴意义是很大的。我之所以在这个问题上展开这么多，就是觉得学校在这个问题的处理上暴露了其在管理思想上很严重的问题，希望学院能够以此为戒。
四．文化建设
1.我不得不吐槽一下当代大学生的院服，院服本身应该是一院精神之象征，愣是被我们穿成了劳动服，干粗活脏活时候穿的衣服，这极大抹杀了院服应有的意义，也是对学院精神面貌的侮辱。观世界各国的校服，无论是美式的简约，英式的绅士，日式的严肃，虽然各有特色，但是都衬托出学生的气质，唯我大中华的校服......充分体现了我中华儿女艰苦朴素，热爱劳动的优良作风。真的强烈建议从下届起对院服进行改革。况且，大学生因为出席正式场合，面试，毕业照，毕业答辩等因素，一套正式着装是必备的，院服就省去了很多麻烦。试想，当全校各院师生聚集在一起，其他学院还穿着土得掉渣的院服，唯我院师生西装革履，是何等的震撼！当然，院服质量的提高必然伴随着成本的提高，但是考虑到新院服带来的巨大优势，新生花费相对较多的钱是值得的。（况且，当大家花的钱都一样是，没有人会觉得不公平。）2.建议开展院衫设计大赛。
校园学风建设活动总结篇五
一是认真组织筹备并成功召开了学校第一届党代会。大会提出了今后5年学校建设与发展的指导思想、奋斗目标与主要任务，并选举产生了新一届xxx**森林警察学院委员会和纪律检查委员会，进一步充实了党委班子。
二是经过精心部署和筹备，在全校上下的共同努力下，学校顺利通过了学士学位授予权评审，学校被增列为学士学位授权单位，侦查学、治安学、刑事科学技术、消防工程(林火管理方向)4个专业被增列为学士学位授权专业。
三是加快学科建设步伐，围绕公安技术、公安学、林学有序开展了“学科建设一期、二期工程”;组织申报了公安情报学和公安视听技术两个本科专业;公安技术一级学科被增列为“十二五”**省重点建设学科;与北京林业大学签订了《硕士研究生联合培养协议》，联合培养工作已具体推进。与**林业大学、中国人民公安大学接洽了联合培养工作事宜。**年度共11人被聘为北京林业大学专业学位硕士研究生校外辅导师，1人被聘为中国电子科技集团公司第三**研究所博士后工作站导师。
四是编制严重不足、岗位设置受限的发展难题初步解决，在局党组的关心和有关司局的支持下，**年学校进人控制数增加至515人，**年至2020年，每年增加20人，至2020年学校进人控制数将增加至635名，有利于学校更好地优化配置人才资源，调动教职工积极性，促进内部管理体制改革顺利进行。
五是队伍建设取得新进展。积极安排教师、管理服务人员外出学习、培训，全年共选派22人参加公安业务实践;选派干部到国家林业局党校、省委党校等开展各项培训共19人次;选派2名中层领导干部到新疆、西藏挂职锻炼。全年共23人获得高级专业技术职务资格，6人取得在职攻读博士学位入学资格;接收高校毕业生20名，师资队伍的职称、学历结构进一步改善。
六是圆满组织完成了**青奥会、**大屠杀死难者国家公xxx等大型活动的安保工作。在承担“青奥”安保任务中，全校3782名师生奋战34天，在12个赛会场馆相关岗位共出任务万人次，并在开闭幕式上高标准完成相关表演任务，为“平安青奥”、特色青奥作出重要贡献;在**年**大屠杀死难者国家公xxx活动中，我校4300余名师生在侵华日军**大屠杀遇难同胞纪念馆参与公祭活动，展现了良好的政治素养和精神风貌,得到了国家林业局党组、**省委省政府的充分肯定。
七是着力解除学生进入森林公安队伍的难题，在广西、内蒙等地林业部门和森林公安机关的大力支持下，进行了就业机制探索和创新，取得了较好的效果，为我校学生在广西、内蒙等地就业提供了较为畅通的渠道。
八是校园文化建设取得新进展，被全国公安文联命名为“全国公安院校管乐基地”。承办了第二届全国公安院校“祖国?梦想?警徽”主题征文颁奖仪式暨校园文化建设经验交流会;组织学生参加**省第四届大学生艺术展演，获得各类奖项共22个;警乐团在“中华杯”中国第八届非职业优秀(交响)管乐团队展演中荣获银奖。组织学生参加首届全国警察公共关系之星大赛，荣获大赛唯一的特等奖;举办第四届校园文化艺术节、“青春志?中国梦”大合唱比赛，这些活动对我校建设特色鲜明、警味浓厚的校园文化具有重要促进作用。
九是根据学校可持续发展需要及**年本科合格评估要求，重点完成了学生宿舍f组团工程、d组团公共浴室改造、教学楼维修改造等重点基建工程;完成学生公寓a楼南侧和大学生活动中心入口绿化工程、实验b楼北侧苗木移植等5个绿化工程;开工建设实验c楼建设工程，进一步改善了目前我校教学行政用房比例不够合理的现状。
十是师生国际化培养取得突破，与美国马里兰大学、加拿大英属哥伦比亚司法学院建立了良好合作关系。自**年起与加拿大英属哥伦比亚司法学院开展校际学生交流。
二、**年重点工作打算
**年，学校将重点推进以下几个方面的工作：
一是启动内部机构调整和校系两级管理改革。从几年来学校的实际发展和教职工反映的意见和建议来看，当前学校内部机构设置与管理运行中的确存在不尽完善的地方，比如：一些部门之间的职责交叉重迭，存在多头管理;一些职责缺乏对应部门，存在管理盲区;一些职能部门工作量大幅度增加，管理服务力量却相对薄弱。根据职能的综合与分化趋势进行内设机构的调整与改革，有利于进一步理顺关系、整合资源、提高效率、搞好服务。同时，学校长期以来主要实行的是以学校一级管理为主的管理模式，这一管理模式在专科办学时期发挥了积极的、重要的作用。但从学校长远发展来看，探索实行符合学校实际的二级管理，是进一步激发办学智慧和办学活力的需要，也是推动学校又好又快发展的需要。这两个工作的方案都在制定过程中。
二是编制“十三五”规划。“十三五”是学校建设特色鲜明的高水平公安院校的关键时期，所以“十三五”规划编制工作是事关学校未来发展全局的重要工作。时间紧，任务重，各参编单位特别是编制专项规划的牵头部门，要高度重视，既要通过“回头看”，对“十二五”规划实施情况进行全面评估;又要通过“向前看”，找准方向;既要“向外看”，密切关注国家、部委、行业的规划与改革动态、发展形势;又要“向内看”，根据自身特点和需求，结合学科发展前沿，让规划更接地气、更具可操作性，确保按照时间节点和任务进度完成有关编制工作。
三是开展新一轮全员聘任工作。根据学校总体工作安排，**年将开展新一轮的全员聘任工作，学校将本着“公平、公正、公开”及“精干高效、科学运转”的原则，根据运行实际和人员变化情况，进一步调整和优化岗位结构，规范岗位职责，高效配置人力资源，提高学校的教学、科研、管理服务水平和办学效益，推动学校各项事业稳步发展。
四是做好本科教学评估准备工作。距离**年接受教育部本科教学工作水平评估只剩下一年多的时间了。我们还需要做大量的工作，特别是在动员宣传、材料准备、教风学风建设、实验实训场所建设、校园环境美化与治理等方面欠账较多，必须要加强组织领导，按照“统筹规划、细化分工、保证硬件、强化内涵、突出重点、全面建设”的思路，确保各项准备工作责任明确、进展有序和措施到位，推动系部和职能部门积极行动起来，尽快进入迎评工作状态。
五是着力抓好教学质量，以“教学质量提升年”为契机狠抓课堂教学质量，加大听课检查工作力度， 持续开展教学质量评价活动，加强教学质量监控，认真做好教学督导工作，继续完善和优化教学质量保障体系。
六是开展“四有教师”、“五好干部”主题教育活动。深入贯彻xxxxxx教师节在北京师范大学师生代表座谈会和在全国组织工作会议上的重要讲话精神，积极引导广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的“四有老师”，积极引导党员干部做信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的“五好干部”，持续开展系列讲座、读书征文、摄影演讲等主题教育活动，进一步加强新进教师培训、教师业务实践和挂职锻练、境外研修访学工作，全面提升队伍的思想、能力、作风建设，不断加强我校师德学风建设，提升教师职业能力。
七是落实事业单位工资调整工作。根据xxx办公厅**〔3〕号文件，**年10月1日起开始调整机关事业单位工作人员基本工资标准和增加机关事业单位离退休人员离退休费。组织人事处已就以上两项调整内容进行了全面核算，核算方案已初步成形。2月4日离退休人员的补发工资已进入补发程序，2月6日在职人员的补发工资也已到位。本次岗位工资、薪级工资调整因涉及扣交养老保险，因养老保险扣交部分不交个人所得税且政策尚未出台，因此本次调整工资补发数暂不扣缴个人所得税。3月份起工资将按调整后标准进行计发，如何发放及扣税待学校研究后执行。
此次引进人才工作条件和待遇优厚，对于符合重点建设学科学术带头人条件要求的入选者，将给予安家费100万元，科研启动费 20万元;对于符合引进骨干教师条件要求的入选者，将给予安家费30万元、科研启动费10万元。加强高层次学术技术带头人的引进和培养, 将为学校提升学术层次、提高原始创新能力注入强大活力。
做好以上这些工作，离不开全校教职工的支持和投入。**年学校建设发展任务非常重要、艰巨、繁重，要牢固树立全校工作“一盘棋”思想，继续保持饱满的工作热情，扎实的工作作风、良好的精神状态，立足本职，讲党性、顾大局、守纪律、敢担当，努力做好各项工作，为学校的内涵发展、特色发展、科学发展、和谐发展作出更大贡献。
一、一届三次教代会提案基本情况
二、提案落实办理情况
提案一、结合吕梁地域文化，开展特色专业建设
提案单位：历史文化系、中文系
落实情况：我校积极培育和申报，立项建设了4个校级特色专业项目，建成2个省级特色专业和1个省级特色专业方向，分别是化学工程与工艺、生物科学和煤层气专业。
提案二、加快学校向应用型院校转型发展
提案单位：外语系
落实情况：
1、明确把“产教融合、校企合作”作为突破口，把专业设置和专业调整作为转型发展的重要抓手，目前42个本科专业(方向)中，工科专业(方向)达到22个，占比，一个以应用学科、工科为主的多学科协调发展的学科专业体系初步形成。
2、组织修订了人才培养方案，优化了课程体系，增加了实践课时，重点突出“实践教学、多元考核、劳动教育、自主选学”等四大育人环节;采用pbl、cdio项目，以及案例教学等培养应用型人才的方法驱动、实施教学。
3、实教学多举措、多形式深入开展。加大了对实习、毕业论文过程管理，开展了实验教学质量评估;开放了部分实验室，加强了对学生自主实验的指导;组织了各类学科竞赛和技能培训，搭建了大学生创新创业平台，开展了创新学分的认定，与山西江川国威无人系统科技有限公司、国防科技大学吕梁军民融合协同创新研究院等单位正式签订了校企合作育人协议。
4、强化“双师双能型”教师培养，出台了《吕梁学院教师专业能力实践锻炼管理办法》并付以实施。
提案三、加强我校青年教师专业化发展和教师管理培养工作，提高教育教学质量。
提案单位：外语系、中文系
落实情况：学校成立了教师发展中心，修订了《教师进修培训管理办法(修订)》，出台了《加强教师专业技术职务评聘管理的实施意见》和《教师专业技术职务资格评审工作管理办法(试行)》等制度，建立了“吕梁学院教师在线学习的平台”。每年暑期引进国内知名院校教师团队对青年教师进行集中培训，**年寒假还选拔了一批中青年骨干教师到浙江大学进行集中培训。
提案四、提高教职工福利待遇
提案单位：建筑系、化学化工系、中文系、历史文化系
落实情况：学校先后出台了《吕梁学院人事收入分配制度改革实施方案》、《教职工工作量核算与酬金发放办法》、《吕梁学院编制管理办法(试行)》等制度，人事收入分配进行了大幅度的改革和提高。**年工资福利支出8600多万元。在职人员岗位和薪级工资逐年增加，岗位任务绩效持续增长。离退休人员待遇也有一定程度提高。
提案五、人事代理人员待遇问题
提案单位：矿业工程系、计算机科学与技术系、物理系
落实情况：我校人事代理人员待遇是严格按照《吕梁学院人事代理聘用合同制人员管理(暂行)办法》、《教职工工作量核算与酬金发放办法》等文件精神执行。对于人事代理人员无法评定职称的问题，学校也多次以报告的形式上报上级主管部门。并已引起高度重视，正在研究解决办法。
提案六、倡导科学精神，发扬学术民主，促进学科建设可持续发展
提案单位：生命科学系
落实情况：学校根据上级有关文件精神，先后出台了《吕梁学院学术委员会章程》，成立了学术委员会;出台了《科研项目管理办法》、《科研课题配套办法》、《教学单位科技工作年度考核办法》等规章制度，严格遵照相关规定执行，切实做到公开、公平、公正。
提案七、完善学生队伍管理制度建设，壮大学生管理专职团队
提案单位：数学系
落实情况：
1、学校成立了“大学生思想政治工作领导组”，各教学系也相应成立了“系级大学生思想政治教育领导小组”，理顺了学生工作体制。截止目前，我校一线专职学生管理队伍已达40人，大学生思想政治工作有效加强。
2、学校拟推出《关于进一步加强和改进新形势下大学生思想政治教育的实施意见》，涉及专职辅导员岗位职责、待遇及考核等要求将一并出台。
3、通过举办“辅导员论坛”、选派专职辅导员校外交流学习、辅导员(班主任)校内培训、校系两级学生工作例会提升辅导员(班主任)意识和能力，使我校学生工作逐步走向规范化、精细化、专家化。
提案八、构建吕梁红色记忆陈列室
提案单位：思政系
落实情况：校领导高度重视，多次召集有关部门研究讨论，**年12月9日，学校召开了红色展厅建设研讨会，吕梁市相关领导和专家应邀参加，目前，正在进一步完善吕梁红色记忆陈列室建设方案。
提案九、培育学院特色文化的创意行动
提案单位：中文系
落实情况：学校《“十三五”校园文化建设发展规划》初稿已出台，将广泛征求师生员工的意见和建议，尽快修改完善，《规划》注重特色文化建设，将为构建富有历史内涵、时代风格和学校特色的大学校园文化提供指导。
校园学风建设活动总结篇六
英山理工中专 杨宇
摘要：学校的一切运作都要通过有组织的活动和是盛大行为来实现。学校行为是基于学校理念系统基础并为实现学校理念服务的，是学校师生在科学世界和生活世界中所从事的活动。学校行为文化建设提升是学校文化建设的重要组成部分, 学校行为文化建设是推动学校文化形成与发展的内在动力之一。学校行为文化能促进师生体现规范的行为和态度，体现现代人所具备的行为习惯与风尚，彰显办学品位。因此,加强学校行为文化建设具有十分重要的意义。
关键词：学校 行为文化 建设 内容 途径
学校行为文化包括组织机构、各项规章制度、仪式、公众形象、核心层形象、教师形象、教师培训行为、学生形象、学生奖励行为、公共关系、危机管理等。它是学校经营风格、精神面貌、人际关系的动态体现，也是学校精神、学校价值的折射。学校行为文化是学校育人活动中最直接、最广泛也是最深刻的部分。学校教育教学管理工作都是要通过一定的行为和有组织的活动来进行的。下面主要从学校教育教学行为文化建设、学校学习行为文化建设、管理行为文化建设、学校社会行为文化建设等几个方面加以阐述。
一、学校行为文化建设的内容
（一）学校教育教学行为文化建设
日常的课堂教学是学校教育的主阵地，期间发生的教学行为直接反映教师的专业素养，也直接关系着学生的健康成长、文化素质的养成。在新的历史背景下，学校教育教学不仅要倡导学生探究性学习、合作性学习、社会实践性学习等，而且要鼓励学生更多地接触书本以外的知识，拓展学生的学习领域和思维视野，并养成质疑、探究的学习品性。这就意味着，学生的学习活动及方式，不再是被规定的、不再是亦步亦趋地受学科知识体系展开过程的控制或制约，而是更具自主性、自由选择性、主动性和创造性等主体性行为。这就要求教师需要改变过去教知识、教书本的传统教学观念及方式，不仅要研究课程，而且要研究学生学习活动及方式的改变，提高课程教学的有效性。教师不仅要转变传统的教学观念和方式，而且要参与课程决策和开发校本课程。因此，合理地组织、开发和设计课程教学，已是教师必须承担的职责。
（二）学校学习行为文化建设
在快速开放、复杂多元、充满风险的现代社会，在知识生产、传播、运用的周期越来越短、知识更新的速度越来越快的信息化时代，学习已成为各类社会组织和机构的基本社会适应行为，也成为每一个社会成员立足和生存、发展及升迁的社会适应行为。学校教育是有目的、有计划、有组织的大规模学习活动的特定时空，学校更应该首先成为学习型的组织，更应该首先建立学习型的文化。学校应成为主动学习、不断学习、终身学习的教育基地和服务中心，应不断培养出热爱学习、善于学习、终身学习的合格公民。
学校发展要求形成学校学习行为，要求建设学校学习型文化，这里的“学习”由于强调“学校”的规定性而不用于以往的“学习”，具有鲜明的学校组织和行为的特质：它是一种基于学校现实问题解决的学习，是一种实现学校发展共同愿景的学习，是“基于学校、在学校中、为了学校”的校本学习和研修；它是一种在个体学习基础上强调群体学习、伙伴学习、合作学习的过程和经历，倡导学习过程中的经验分享、相互支持和共同成长；它是一种前喻学习、同喻学习、后喻学习的并行和共存，强调学校领导与教师、教师群体、教师与学生之间的平等、民主、互塑的关系；它是一种在实践中学习，在实践中研究，在研究中创新，从而不断指向实践改善和行为提升，不断推进学校发展和特色形成的过程。
管理就是给人创造成功的机会；管理就是不断改进工作；管理就是使一群平凡的人做出一番不平凡的的事业的过程；管理就是借力，发挥大家的能力实现自己的理想；管理就是把复杂的问题简单化；管理就是发布可执行的命令；管理就是创造价值；管理就是选择；管理就是激励；管理就是服务；管理就是沟通；会“鼓动别人”“服务别人”“成就别人”就是会管理。
1.学校管理的前提是管好领导者自己
管理他人不是学校管理的唯一内容。现代学校管理应不应该筹划、组织、协调和控制学校组织及其师生员工的集体活动与行为呢？回答是肯定的，但它又不是学校管理的全部内容。说它应该，是因为学校师生员工在学校组织系统共同的教育教学和科研活动中，产生了相互影响与相互制约的关系，客观上要求有筹划、组织、协调、控制一切教育教学和科研活动的管理活动。否则，就难以统一意志、统一步调、统一行动、形成合力。说它不是学校管理的全部内容或者说只是现代学校管理内容的重要组成部分之一，是因为只有当学校管理者管好了自己，在学校组织和师生员工群体中产生极大的非权力影响力，或者学校管理者以自己优良的品格、卓越的才能、渊博的知识和丰富的情感在学校组织及其师生员工群体中树立了榜样，赢得了人心，被管理的学校组织及其成员才会心悦诚服地接受管理，听从指挥。
管好他人的人不一定是好的管理者，一个号的管理者必须自觉管好自己，以身作则，成为师生员工的表率。其一，学校管理者管好自己有利于提高“遵道而行”的自觉性。其二，学校管理者管好自己有利于正确处理必需与所需，义与利的关系。由于人类在社会发展的不同阶段上精神境界是由不同的生产方式以及相应的道德观念所支配的，所以人们要想真正树立高尚的精神境界，就应当了解什么是符合时代精神的必需。其三，学校管理者管好自己，才有利于在认认真真学习上有新进步，在堂堂正正做人上有新境界，在踏踏实实办学上有新成就，在清清白白当官上有新形象。如此就能真正赢得人心，增强凝聚力和向心力，有效带领师生员工朝着自己确定的教育目标和管理目标逼近。
2.学校管理应树立以人为本的管理理念
以人为本的管理，是确立人在管理过程中的主导地位，继而围绕着调动人的主动性、积极性、创造性、以实现组织目标和促进人的全面发展的一切管理活动。著名管理学家陈怡安教授把人本管理的精髓和最高准则提炼为三句话，即“点亮人性的光辉，回归生命的价值，共创繁荣和幸福”。其实，这三者是一个整体，在组织的管理中，只有做到三者的完整结合，才能比较全面地体现人本管理的目标和宗旨。由此，学校人本管理的含义应包括以下几层：①依靠人，发展人——全新的学校管理概念；②开发人的潜力——最重要的学校管理任务；③尊重每一个人——学校行为的最高标准；④打造高素质的教师队伍——学校发展的基础；⑤凝聚人的合力——学校工作有效运转的重要保证；⑥人的全面发展——学校管理的终极目标。
3.将学校视为系统的思想
所谓系统，是指相互作用着的若干元素的复合体，这些元素按照一定的目的和功能而组成有机整体。可以认为，每个组织都是一个系统，因此，毫无疑问，作为组织的学校也是一个系统。
从学校系统来看，学校中有教育教学部分，如教学处室、教务管理部门、德育部门、后勤处室以及校务办公处室等机构，还有的学校有董事会、家长委员会、共青团、党支部或者少先队等机构。在学校的日常工作中，不仅需要这些部门都积极地参与学校的各项工作，同时，还必须要求这些部门之间开展有效的沟通与协调，进行合作与支持，为更好地实现学校的目标而共同努力。
要实现学校中整合的要求，对学校的结构首先是一个挑战，也就是说，学校系统的结构首先必须是合理的和明确的。系统中各部门的设置都是围绕学校目标的实现而产生的，因事而设岗，因岗位需要而确立合适人选。在这样的基础上，才有可能整合学校中各部门的力量。
要实现学校系统中整合的要求，学校还必须加强内部凝聚力的建设，用学校目标的理念统领学校内各部门及其人员的思想与行动。在实际的学校管理中，面向全体，综合部署，合理组合，以实现学校的整体效益为工作目标。
学校处于纷繁复杂的社会关系之中，既包括学校内部的社会关系，如学校与教师、学校与学生之间的关系；也包括学校与外部的社会组织和个人之间的关系，如学校与政府部门、学校与上级教育主管部门、学校与家长之间的关系以及学校与其他个体之间的关系。随着学校变革的不断完善和学校事业的不断发展，学校与外部社会组织和个人的关系也日益丰富和发展起来。学校教育改革的推进，迫切需要得到社区教育和家庭教育的支持。学校应联合相关部门，强化对社区教育和家庭教育的整体规划，迅速推进相关工作，优化社区环境，尤其要加强对网吧、书刊音像市场的规范，营造积极健康的社区环境。要尽快提高家长的教育素养，引导家长建立合理的教育价值观，优化教育行为，形成教育合力。
1.学校教育教学行为文化建设的基本途径
（1）要有民主的氛围，让学生有安全感，做课堂的主人，乐于发表自己的见解。
（2）必须具有层次感，力争让课堂成为丰富的世界，也就是让学生在多维互动中开阔视野，锻炼能力。
（3）教学过程活动化，充满乐趣，调动学生的多种感官参与知识的形成过程，给他们带来新鲜的人生体验。
（4）教师形成自己独特的教学风格。鼓励创新，鼓励百花齐放。
（5）教学手段的多元化。
未来的社会是一个学习型社会，学习成为未来社会的主要特征之一。有人把学习型社会称为继农业社会、工业社会、信息社会之后的人类社会发展的第四个阶段。在学校社会中，学校教育的主要目的是在于培养个人终身学习的习惯、态度、方法和技巧，为个人的终身学习活动奠定良好的基础。在学习社会中，传统的学习观念逐渐发生变化，学习逐渐演变为现代人的一种生活态度。学习的目的不仅在于获取“黄金”，更在于学会“点金术”。
学习社会的到来，要求学校培养学习型人才。这种人才是有愿望的、有热情的、有判断力的、有韧性的、有沟通能力的、会学习的人。为此，学校应该鼓励和倡导“学习人”的培养，体现学习社会的时代精神。“学习化”的价值取向，要求现代学校制度一方面要确立“学习人”的培养目标，把培养有学习愿望和学习能力的人作为现代学校发展的努力方向；另一方面，创设有利于学习的良好环境，包括建立现代性的学习理念、现代性的教与学的师生互动关系以及有利于培养学习能力的教育教学评价方式等。唯有建立“学习化”的价值取向，现代学校制度才有可能改变传统的被动学习给学生和社会带来的不利影响。
（1）建立校本教研
发展。作为教师个体，每一个教师都是独特的，有着不同的家庭背景和生活环境，有着独特的成长经历与心理历程，在道德水准、人格修养、心理素质、学业水平、工作能力乃至个人爱好方面都是千差万别的，生命价值的追求也是独特的。因此，教师群体蕴藏着无穷的智慧和巨大的力量，学校理应成为教师实现其生命价值的摇篮。
建立校本研究制度，促进教师开展校本研究，归根结底是为了教师的发展。如果教师不能经常性地提高自己的素质，就无法适应教育教学迅速发展的需要，也无法适应学生更快、更好地学习的需要。因此，学校要建立这样的理念：为了生存而学习，为了发展而教育，为了幸福而奋斗。只有这样，才能激励教师开展校本研究的积极性和主动性。
学校要通过各种制度和活动，建立以“学习完善教育，合作产生智慧，研究提升价值”为取向的校本研究文化。通过这种文化的熏陶和影响，进而营造出一种人人学习、共同合作、崇尚研究的学校文化氛围。
（2）开发校本课程
校本课程开发只是学校课程开发和建设的一个方面，从考察校本课程开发的成功案例来看，他们都充分挖掘了自己学校所拥有的资源，从中或提炼或强化或升华了本校的学校特色，形成了浓郁的具有本校个性的文化氛围。校本课程的实施不仅仅局限于课程文本的传递，而是整个学校文化空间，既包括非成文的体现学校传统、舆论、风气、习惯等观念形态，也包括成文的规范教育教学工作的规章制度和学校的物理环境因素等隐性文化的传递。
（1）树立平等观念
平等观念可以说是民主意识的核心，校长必须明确师生员工既是管理的对象，又是管理者。必须承认师生员工的主人翁地位，尊重他们参与管理、参与决策的地位与权力。
（2）建立合理的管理系统
作为有一定规模的管理系统，必须包括以下机构：决策指挥中心，行政实施机构，监督控制机构，参谋指导机构。一般说来决策指挥中心是校长室，监督机构是党支部、教代会，参谋机构是教科室，行政实施机构是办公室、教务处、政教处、总务处，教研室也具备实施职能。
（3）建立适当的议事制度，进一步健全教职工代表大会制
建立三个层次的民主议事制度，最高层次是教职工代表大会；第二层次是行政会议，除中层以上干部外，有时教研组长、年级组长也可列席；第三层次是校级领导之间的碰头会。
教代会是学校民主管理的主要的基本组织形式。《中华人民共和国教育法》第三十条规定：“学校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督。”保证教代会对学校重大决策有审议权，对重要规章制度有决定权，对学校领导有评议、监督、选举权。对教职工的提案，校长要十分重视，认真研究、解决。
对教职工代表大会，部分校长存在一些错误倾向。一是认为教代会可有可无使，形式而已。而是仅将牵涉教职工切身利益问题中的棘手问题、容易得罪人是议项交由教代会讨论决定，使教代会似乎成了校长逃避责任的“避风港”。
（4）设置“合理化建议箱”
合理化建议的目的是鼓励教职工提高建议以改善工作。当教职工提供的建议被采纳时，学校应该给予各种物质和精神上的奖赏。
丰田汽车公司的领导宣称，其成功的秘诀有二：一是统一意志，上下沟通，对公司发展大计心中有数，行动协调。二是发挥了职工的创造力。厂方建立了合理化建议制度，设立了130各意见箱，要求平均每人每年提10条建议，厂方设有专人处理意见并根据建议的实用价值给予奖励，即使意见未被采纳，也支付资金以示奖励。
合理化建议箱的设置、奖励制度的及时落实，会使得教职工参与学校事务的渠道保持畅通。
(5)重视学生及其家长对学校管理的参与
随着社会改革的推进以及竞争的加剧，学校对外开放程度加大，学校应该切实加强“家长委员会”的作用，校长应定期向“家长委员会”做工作报告，报告有关事项决策，由“家长委员会”提出建议，对学校工作进行监督反馈。更应该吸收学生参与学校的决策，如教学质量管理、食堂伙食的民主管理等事项。学生参与学校管理可以更好地提高决策的有效性，同时让学生亲身体验民主程序，受到民主教育和民主训练，培养平等意识和民主作风。
（1）创建和谐的教师关系
教师是学校人际关系中最关键的因素，因为他们处于能够与学生、家长和其他有关人员进行有效联系的位置。所以学校应与教师进行双向沟通，与教师保持和谐融洽的关系。学校教师之间既要有制度化的层级关系，又要有非制度化的和谐关系，后者往往更加重要。比如，学校可以成立青年教师联谊会、各种娱乐性的协会和俱乐部等；适当地举行一些比赛，激发教师自豪感和责任心以及充分发挥其聪明才智；还可以设立校长接待日、教师座谈会以及树立骨干教师的形象等制度。在制度化管理方面，要增加管理的透明度，使教师有参与管理的空间，重视教师的合理化建议。
（2）创建亲密的家长关系
学生家长是学校形象的重要评价者与宣传者，是支持学校工作的重要力量。所以，学校要敦促学生准确地将学校信息传递给自己的家长。学校可通过班主任与家长取得更多的联系；还可通过家长会、家访、寄赠校刊、请家长参加学校的重大庆典等，让家长更多地了解学校的宗旨、学风、教风等。
（3）创建互动的社区关系
社区是学校外部环境的重要组成部分，对学校的生存和发展有着重大的影响。一方面，社区能够为学校提供可靠的社区服务、良好的生活氛围；另一方面，学校也要利用自身的优势组织师生参与社会公益活动，如社区服务、青年志愿者活动、慰问演出等。这不但可以树立学校形象，也加深了社区群众也学校之间的感情，从而赢得社区公众对学校建设的支持。
（4）创建正面的新闻媒介关系
新闻媒介具有信息传播的功能，直接关系到学校在公众舆论中的形象。学校对新闻媒介要主动配合，提供有价值的的新闻线索，争取他们对学校的了解和支持，从而形成对学校有利的舆论环境。
（5）创建支持的政府关系
学校必须处理好与政府部门的关系，要经常向政府主管部门汇报教育的情况，提供方针政策落实的信息。建立良好的政府关系，有利于争取政府对学校工作的指导和帮助。
参考文献