计划是一种为了实现特定目标而制定的有条理的行动方案。通过制定计划,我们可以将时间、有限的资源分配给不同的任务,并设定合理的限制。这样,我们就能够提高工作效率。下面是小编带来的优秀计划范文,希望大家能够喜欢!
非遗传承人年度计划篇一
通过开展廉政文化进校园活动,弘扬孝德文化,培养学生敬廉崇洁的道德情操,帮助学生树立正确的孝德观、世界观、人生观和价值观。增强全体教师廉洁从教的意识,提高广大师生的道德素养。
廉洁从教、敬廉崇洁、诚信守法。
主要采取正面引导的原则、循序渐进的原则。活动内容要贴近学生、贴近实际、从小处入手、小事做起。
(一)成立领导组织。
组长:贾黎
副组长:李楠李志刚马德才张志增
组员:陈广文孙明德冯善元周忠群张树东
刘华本杨西广李法营张培吉
各位班主任
办公室主任:陈广文
(二)制定实施方案。
(三)加强理论学习。通过学习《中小学教师职业道德规范》、《^v^教师法》、《^v^教育法》等法律法规,用法规政策来规范教师的行为。
(四)开展多种活动。为了使“廉洁文化进校园”教育活动渗透到学校的各个领域。我校从“学校、教职工和学生”入手,三个层面开展活动。
学校层面:
1、廉政文化进校园与校园文化建设相结合,营造校园说法文化氛围。一是召开动员大会,促进教职工廉洁从教、依法依规执教,进一步筑牢思想道德防线,提高拒腐防变的能力。二是建设廉洁文化长廊,宣传廉洁故事,制作廉洁廉政标语口号,弘扬正能量。(办公室)
2、廉政文化进校园与校务公开相结合,建立严格的校务公开制度。把干部任用、职称评聘、评先评优、经费开支、绩效工资发放、学校大宗物品采购、学生资助等群众关注的事纳入定期公开的内容。保证师生对学校事务的知情权、表达权和监督权。(工会)
教师层面:(教导处)
2、廉政文化进校园与课堂教学相结合,制定廉洁教育的教学计划。把廉洁文化教育融入课堂教学之中,在各科教材中整合有关说法教育资源,在教学中强化渗透“敬谦崇洁”思想,组织引导学生阅读古今中外廉洁故事,并撰写读后感或随笔。
学生层面:(政教处)
1、廉政文化进校园与家长学校建设相结合,充分发挥家长学校的作用,把廉洁文化融入到家庭教育之中,充分发挥优秀家长的示范和监督作用。
2、在学生中开展主题鲜明的说法文化教育活动,开展一次廉洁教育为主题的征文比赛,把廉洁教育作为“*下讲话”内容,把“廉政文化进校园”教育活动,融入到学生的学习生活中,让学生在活动参与过程中接受廉政教育。
(一)动员部署阶段。
20xx年9月,组织学习,作好宣传,制定方案。
(二)全面铺开阶段
20xx年10月到11月上旬,按照方案要求,有计划、有步骤地开展各项活动。
(三)总结巩固阶段。
20xx年11月下旬。对廉洁文化进校园进行全面总结。
非遗传承人年度计划篇二
开设“非物质文化遗产”课堂,组织学生学习非物质文化遗产相关知识,引导学生接受乡土乡情的教育;邀请非物质文化遗产专家及学者讲授非物质文化遗产相关知识;组织非物质文化遗产代表性传承人进校园、进课堂进行技艺传授;举办非物质文化遗产成果展示、展演活动;组织非物质文化遗产优秀戏曲进校园专场演出;编写非物质文化遗产教材、宣传册;组织开展非遗课外学习实践活动。
非物质文化遗产保护项目图片巡回展
具体内容:现场展板展示80个世界级、国家级、省市级非遗项目,展板图文并茂、简洁明了,使学生直观、全面了解温州非遗概况。
具体内容:开设学生喜爱并易学的非遗手工技艺课程,如瓯窑、米塑、剪纸、彩扎、泥塑、脸谱彩绘等,由传承人现场教授,学生在亲自动手中,体验项目制作过程,初步掌握技艺。
手工技艺现场展示
具体内容:邀请我市代表性传承人进校园,现场展示非遗技艺,使学生在观看中了解非遗技艺的精湛,在与传承人的交流中体会制作的不易。
木偶戏演出
具体内容:生动有趣的木偶戏广受学生的喜爱,在木偶戏表演中,学生可增加对传统戏剧的认识与了解,感受温州传统戏剧魅力。
具体内容:邀请我市非遗专家开设专题讲座,丰富生动的形式,深入浅出的介绍,使原本深奥的非遗知识简单明了,带领学生共同探寻传统文化的精髓。
参观非遗馆(含贝螺馆)并体验
具体内容:非遗馆以丰富的展陈方式,展出我市150多项上千件非遗的精品。参观时,由非遗馆讲解员全面介绍非遗项目,包括贝螺等,并参加“非遗学堂”体验课,体验瓯窑、米塑等非遗项目制作。
非遗传承人年度计划篇三
一、指导思想
为了传承和保护好我州非物质文化遗产,在继承优良传统文化的基础上,培养全校师生对“非物质文化遗产”传承与保护的兴趣,形成具有鲜明特色的校园文化,为广大师生创设优良的人文环境与和谐的发展氛围,我校决定在全校范围内开展“非物质文化遗产进校园”活动。活动要以社会主义核心价值观和党的十八大精神为指导,以传承和保护“非物质文化遗产”为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体。
二、活动目标
在全校师生中营造人人知晓“非物质文化遗产”、人人热爱“非物质文化遗产”、人人学习传承“非物质文化遗产”的浓厚氛围。通过开展“非物质文化遗产”教育,增强师生对当地“非物质文化遗产”的自豪感、荣誉感,培养学生对当地传统文化的兴趣,更好的传承、弘扬地方非物质文化遗产,深化学生爱祖国、爱家乡的教育。通过活动,激发广大师生学习优秀地域文化的热情和积极性,丰富和活跃校园文化生活,促进和保障青少年的健康成长。通过活动,打造学校特色,促进学校校园文化建设。
三、组织领导
学校成立“非物质文化遗产进校园”活动领导小组,成员名单如下:
组 长:苏藻(校长)副组长:成 员:
四、职责分工
1、学校少先队大队部负责牵头,指导活动全面地开展。
2、少先队大队部负责进行有计划的宣传报道。宣传内容主要包括:非物质文化遗产的概念及保护意义;我州非物质文化遗产的概括;我州非物质文化遗产工作的.普查成果、保护措施、取得的成就;我州国家、省、市、区县等各级非物质文化遗产名录项目介绍;国家、省及我州有关非物质文化遗产保护工作的政策法规、相关知识等。
3、教导处负责“非物质文化遗产进校园”进课堂活动。“非物质文化遗产进校园”要与新课程实施相结合,与深入推进素质教育相结合。通过开设校本课程,组织学生学习非物质文化遗产相关知识,引导学生接受乡土乡情的教育。
4、总务处负责活动的硬件环境创设及所需场地、器材的配备,确保经费投入。
五、活动安排 分四个阶段进行:
(一)宣传学习阶段
结合校园文化建设,进一步加大非物质文化遗产进校园活动宣传力度,全面普及非物质文化遗产知识,形成人人知、人人爱、人人学非物质文化遗产的良好局面。1、认真学习《传统文化》上开设的宣传专题专栏,提高师生对非物质文化遗产知识及“非物质文化遗产进校园”活动的认识。组织学生学习非物质文化遗产相关知识,引导学生接受乡土乡情的教育。
2、搞好校内宣传,营造学习非物质文化遗产氛围。充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏、宣传横幅、国旗下演讲等形式,介绍非物质文化遗产基本知识及非物质文化遗产进校园活动意义、目的和方法,激发师生学习“非物质文化遗产”的热情。
(二)组织实施阶段
从20xx年3月起由香格里拉县文化局牵头邀请专门的指导教师,开展“非物质文化遗产”进课堂活动,保证每周一节活动课。在学习“非物质文化遗产”文化的同时,根据实际不定期的组织“非物质文化遗产”学习展示活动。
(三)活动安排阶段
举行各种文化活动,秉承传统文化意识,开展各种校园活动。例如,举办制作非物质文化遗产知识手抄报竞赛活动、开展黑板报竞赛、六一节表演我州非物质文化遗产锅庄舞等。
(四)总结提高阶段
认真做好总结,在20xx年6月12日举办一次“非物质文化遗产”进校园成果展示活动。
六、活动要求
学校各科室要分工明确、协调工作。各年级高度重视,严格按照学校的要求,精心组织开展活动。学校成立相应的工作小组,出台措施,把“非物质文化遗产进校园”活动列为学校文化建设的重要内容。
“非物质文化遗产进校园”活动形式要多样,要做到“四个结合”:校内与校外、课内与课外相结合;活动开展与提高学生综合素质相结合;活动开展与学生课余文化生活和兴趣爱好相结合;活动开展与学校文化建设相结合。
香格里拉县建塘镇建塘小学
20xx年1月29日
非遗传承人年度计划篇四
诚信——做人的根本
九教111
讨论、分享
诚信是中华民族的传统美德,是立国之道、做人之本、修德之基,也是社会主义核心价值观的重要内容,更是大学生立身为人、成长成才的必备品质。通过认识失信的危害和诚信的对我们成长的意义,强化当代大学生的诚信意识,培养诚实守信的良好品质。
1.了解诚信的内涵
1)班长讲寓言故事。
我们在生活中经常说到要讲诚信,但诚信到底包含了什么意义呢?(请同学发表意见)
下面我们通过一个寓言故事来了解诚信。
公元前4世纪,意大利有一个叫皮斯的小伙子触犯了暴君,被判处绞刑。身为孝子的皮斯,想回家与老父母道个别,再三请求,可始终得不到暴君的同意。这时,皮斯的好朋友达蒙站了出来,表示愿意暂时代皮斯受刑,以换得让皮斯去看父母,并承诺:“假如皮斯不能如期赶到,我情愿替他临刑。”暴君这才勉强同意。行刑之期临近,皮斯却杳无音讯。人们纷纷嘲笑达蒙,竟然傻到用自己的生命来担保友情。达蒙被刽子手带到了绞刑架下,绳索已套在达蒙的脖子上,人们都已完全绝望,达蒙无声地望着苍茫的天际。
就在达蒙的头被套上绞刑架上之时,人群中冲出了气喘吁吁的皮斯,他连滚带爬地向绞刑架冲去。围观的人们先是震惊,他们几乎不敢相信自己眼睛,继而爆发出了雷呜般的掌声。达蒙和皮斯紧紧地拥抱在了一起。这场景,让从不落泪的暴君也眼润湿,当众赦免了皮斯。
达蒙活了,是因为皮斯的如期归来;皮斯也活了,是因为他的言而有信;皮斯的行为既救了自己,更感动、教育了所有的人,他真得值得达蒙“生死相托”,从这个故事中,我们看懂了一个耀眼的词语,那就是——“诚信”。
2)班长提出问题:什么是诚信?诚信是什么?请全班讨论。
同学:诚信就是说话算话。
同学:诚信就是不说假话,不夸大其辞,对别人真诚,对自己不自欺欺人。
3)请3—5人发言。
班长作小结:(小结参考:在我国的传统美德中,诚信被视为“立人之本”、“育人之本”,孔子的“民无信不立”更是把诚信提高到关系国家兴亡的重要地位。在我们的传统道德中,诚的基本含义是诚实无欺,真实无妄,既不欺人也不自欺;信的基本含义是诚实不欺,遵守诺言,言行相符。也就是说诚信包含诚实和守信两个方面,诚实是守信的基础,守信是诚实的外在表现,也是评判诚实的重要标准。诚信是建立在对人的尊重、重视基础上的,不管是对自己还是别人。另外,还有责任心,一个人的责任心的大小会对其诚信度产生影响,责任心越强的人越趋向于诚实守信。)
2.分组讨论
1)讨论:
将全班学生分成6组,每组10个人,每组选组长一名,负责该组的组织工作;*员一名,负责记录发言、讨论的情况。围绕下面的问题展开讨论。
a大学生当中出现的有哪些不诚信现象?(参考:社会层面的行为有考试作弊、简历造假、欠贷不还等等;个体层面的行为有虚荣、逃避、虚伪等等。)
b不诚信有哪些危害?(参考:不诚信会受到社会惩罚。考试作弊破坏了公*竞争的规则,使考试的衡量功能无法正常发挥,养成冒险和侥幸心理;严重败坏学校的学风。考试作弊被抓会给个人带来严重后果,如处分,记录在档,不能取得学位证,影响个人发展等等。不诚信也会影响心理健康,导致人际关系的缺失。对自己不诚实的人,虚荣、侥幸、回避,对自己轻视,放任自己的行为,不能真实面对自己,产生心理问题;对他人不守信的人,人人避而远之,导致人际关系缺失,被孤立。)
c诚信对我们的成长意义?(参考:对自己诚实,是自我成长、成材、自我完善的起点,只有真正接纳自己缺点、不足(现实)的人才会有一个真正努力的起点;健康的自我意识是心理健康的重要内容;对他人守信,能够建立良好的社会支持,增强自我力量。)
此阶段的活动要求:
1、班长将每项内容的讨论问题发给各组。
2、每组讨论的时间控制在20分钟左右。
3.要求部分同学都要发言。
4、小组组长控制每位同学的发言时间,鼓励少发言的同学,控制每个问题讨论的时间;问题讨论完毕后,做好总结,准备在大组中发言,并选好发言代表。
5、小组*员要做好每位同学的发言记录。
6、分享。每组选派一名代表陈述本组的观点,其他人可作补充或发表自己的看法。
非遗传承人年度计划篇五
2. 保护古迹,是时代和历史赋予我们的责任。
3. 承遗风古训,传文化薪火。
5. 留住文化古迹,给子孙点回忆。
6. 保护文化遗产,我们仍需努力。
7. 保护文化遗产,守护精神家园。
8. 保留这些文物,给后代留下一些回忆。
9. 文化遗产不可再生,加强保护刻不容缓。
10. 与历史文化携手共进,爱我的锦绣中华。
12. 漫长的五年,悠久的古代文化。
13. 保护文化遗产,振兴中华之源。
14. 太极清影武当山,少林神功少室练,峨眉刚劲柔中显,南来圣地佛山,功夫盛名远传。留恋霍家佛家拳,慕名方家掌中仙。功夫中华象征,回想百味丹田。
15. 保护文化遗产,共建和谐社会。
16. 我们的古迹,我们的祖国,你不爱护,我不爱护,谁来爱护。
17. 爱我的文化传承,守望我的精神家园。
18. 对于历史文化遗产,保护,永远是第一位的。
19. 保护文化遗产,彰显和谐中国。
20. 文化成就未来,传承令人难忘。
21. 从我做起,做一个文明的游客。
22. 六十春秋过,江山万里红。共和国成长,雄姿勃发新。未来责任重,由我勇担承。祖国前程美,灿烂又光明。
23. 保护文化遗产,共享文化遗产。
24. 保护文化遗产,共享文明和谐。
25. “保护文物也是政绩”
26. 守护文化遗产,共建精神家园。
27. 悠久的文明传承,不再仅仅是史书中泛黄的记忆;每一块铸就民族血脉的基石上,正深深镌刻下文化自信的印记。
28. 中国和黄色的宝藏,全国第一。
29. 陶瓷故乡在中国,瓷都当推景德镇;陶器出现在史前,瓷器始于东汉间;洁白如玉薄若纸,透明如镜能照面;生活起居离不开,陶瓷文明震世界。
30. 保护古迹,责无旁贷。
31. 穿越时空的魔法武器——文化遗产。
32. 文化底蕴铸就硕果,精神文明开新花。
33. 车犁田地稻花香,马拉犁巴累趴趴,氮肥磷肥复合肥,撒在地里产量大,我门要好好保护它,杜绝乱仍垃圾乱砍伐,吃饱喝足全靠它。
34. 文化传承,人类精神家园的传承,文明同行。
35. 留下历史,保护古迹。
36. 珍藏历史,延续文明。
37. 继承昨天的文明,延续明天的辉煌。
38. 魔法和伟大,智慧和工作的力量。
39. 感受文化的色彩,领悟传承的真谛。
40. 提高对世界文化遗产保护的认识,增强对世界文化遗产保护的.责任感和使命感。
41. 文化成就未来,遗产不容忘怀。
42. 中国是文化遗产的天堂,珍惜和保护它是每个中国人的共同责任。
43. 留下先人的声音,创造和谐社会。
44. 登坛了望,乾旋坤定。天行健,地包容。前可见古人,后可见来者。对比幽州台,激发冲霄志。哀兵必胜,中华必兴。日月为我祖国作证,风霆为我民族壮行。踏星斗飞过世纪之交,驾神舟立于强国之林。
45. 保护文化遗产,构建和谐社会。
46. 保护文化遗产,就是保护我们的历史。
47. 了解文化的精髓,品味现代生活。
48. 文化见证中国,遗产惠及子孙。
49. “让文物说话、把历史智慧告诉人们,激发我们的民族自豪感和自信心”。
50. 每个人都是保护文化遗产的宣传者。
51. 文化遗产是人类的第一财富。
52. 文化遗产是见证一个民族历史、体现民族精神、繁荣民族文化的重要基础。
53. “为新时代坚持和发展中国特色社会主义提供精神支撑”
54. 保护文化遗产,尊重人类创造。
55. 传承文化遗产,飞扬华夏丰采。
56. 文化遗产保护:尊重历史,造福今天,开创未来。
57. 一个永恒的文明,闪耀着新的光彩。
59. 保护文化遗产,风华精神家园。
60. 中华文化五千年,儒家思想永不变,改革创新美名传,水泊梁山曾记得一百零八好汉,中国辉煌在眼前。
61. 保护文化遗产,守望精神家园。
非遗传承人年度计划篇六
你可曾见过光洁细腻与象牙媲美的黄杨木雕?你可曾目睹一精一致传神与发一丝比细的细纹刻纸?还 有那灯光闪闪,栩栩如生的首饰龙?从黄杨木雕那行云流水般优美的形体中发现百年的传承;从细纹刻纸那山峦起伏般有致的曲线中探索绽放的一精一髓;从首饰龙那长安流火般复杂的身躯中迸发光芒的国粹!那便是乐清千年传承文化,令人敬仰,令人钦佩。
只是民间传承之脉衰落。
这么多民间文化,这么多百年传承。在这个时代却不受人关注。我们是否能铸一把剑,刺破传承这个障碍,让乐清再度步入手艺的辉煌:我们是否能制一张弓,拉开传承的弦,让乐清的民间手艺发扬光大!
纯朴的艺人脸上印满岁月。我们意识到,不能再等!
之所以需要传承,是因为乐清之粹太美,美得华丽又纯朴,好似乐清。