实习心得是一份对实习经验的总结和回顾，是我们实习结束后必须要完成的任务之一。随着教育领域的不断发展，教学反思已经成为许多教师必备的素养之一，下面是一些经典的教学反思范文，供大家参考。
幼儿园教师课堂教育心得体会篇一
紧张而又忙碌的学期工作结束了，回首这一学期来的工作，我们倍感欣慰。虽然说不上创造了一流业绩，但是我们学府幼儿园立足市一级评估为契机，锐意进取，推动幼儿教育事业发展又上了一个新的台阶，我园教师们的教育教学水平又提升到了一个新的层次。领导班子团结一致，精诚合作带领教职员工努力探索以人为本、科学管理的办园策略与方法，透过不懈的努力，在实践与探索中，圆满完成本学期的各项任务，取得了显著成效。现将一学期来的工作做以回顾总结：
一.规范教育教学工作和日常管理工作
为了进一步规范幼儿园教育教学工作，本学期加强了对教师的业务工作检查制度，透过教师业务必查项目与随机抽查项目紧结合，使广大教师在备课、日常教学活动的组织户外活动、家长工作等方面养成了必须的常规，构成了良好的教育教学秩序。
二.用心开展教研活动，提高教师业务水平
本学期，教研活动的开展紧紧围绕师资培训进行。在师资培训方面，我们采取了群众有组织地开展业务练兵和个人自学幼教理论相结合的方式，我园进行了环境评比、早锻炼评比、公开课评比、优质课评比、简笔画评比、优秀案例反思评比等等练兵活动，活动的开展，激发了广大教师工作用心性，培养了自信心。经过一学期努力，各方面均有必须程度的进步。
深圳市宝安区沙井街道蚝二学府幼儿园
同要求，每月一篇教学心得，每周一篇教学反思。从不同方面总结自己在工作中小经验，努力寻找理论支持点。透过用心的努力，取得了较好的成绩，为我园今后教师队伍整体素质的提高打下了良好的基础。并组织教师走出园门外出学习新的教育理念与新的教学技能。外出学习的教研组长及时把了解的新信息传递到每个教师，并把新理念贯彻到教学实践中去，起到以点带面的作用。以中青年教师教学评选为契机开展幼儿园中青年教师教学展评活动，提高教师的教学实践潜力和教学反思潜力。
三.学习新《纲要》转变教育思想
我园根据区教育局的要求，组织教师进行研讨活动，以《纲要》为依据，将《纲要》的资料与本园的教学实际相结合，并根据《纲要》的划分的五大领域，组织教师对健康领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域的教材资料进行学习。透过一学期的用心摸索，教师的适宜引导来设计、组织活动。
为了丰富幼儿的在园生活，2021年10月份，根据《我爱祖国》主题活动，我园举办了幼儿古诗文比赛活动，并对这些在活动中表现好的幼儿进行颁奖。这些活动的组织与开展，受到幼儿与家长的欢迎与好评。广大教职工透过筹备、组织活动进一步锻炼了组织协调潜力。
四.深入一线，加强管理
1.为确保幼儿园教育教学质量的提高，做好教学质量监控是。园长、业务园长组织教师深入各班进行听课、看活动，了解每位教师的教学，听课后和教师及时进行反溃本学期听课率达100%以上。
2.根据幼儿园对教师教学工作的评估操作体系，分层次地的运用检查评比与记分相结合，科学、合理、公正地教师的教学进行评估。
3.完善班级工作手册，以利于加强检查与管理，同时有利与资料的整理与收集。
五.家园协调，合作共赢
1.各班开学初，教师都向家长公开了幼儿园以及每个教师的联系方式，使家园联系的方式更多元化，联络更畅通。
2.每月出好一期家园之窗，栏目不断丰富、资料不断充实，同时透过家访等形式密切家园联系。
3.11月份各班运用不同的形式向家长开放半日活动一次，透过观摩教学活动，了解幼儿园的教学状况以及孩子的发展状况。
4.用心参与社区组织的各种活动，在组织好常规教学的同时，我园还用心参加蚝二社区组织的“金蚝节广场舞表演”活动，从而使不仅仅促进了家园互动，也使老师的文艺表演水平有所提高。
六.存在的不足
1、教育理念和教师的教学实践还存在着必须的距离，教师在活动中帮忙幼儿梳理提升经验的潜力有待提高。
2.教研组教研活动的质量还不是很高，用怎样的方法吸引教师，让教师真正的参与到活动中来我们还有许多工作要去思考。
3.区角活动开展不扎实、有效。
一学期来，幼儿园的教学工作仍存在着许多不足，我们将在下一学期的工作中进一步改善提高。
教育需要无私奉献，管理需要不断创新。成绩只代表过去，新年新起点，让我们一齐在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的2021年，只要我们不断的努力奋斗与拼搏，在新一年的工作中，我们会取得更大更优异的成绩!
幼儿园教师课堂教育心得体会篇二
第一段：引言（介绍教师安全教育的重要性）
教师安全教育是培养学生安全意识和自我保护能力的重要环节。作为一名教师，我深切感受到教师安全教育对学生的重要性，于是参加了一系列有关教师安全教育的培训课程。通过这些课程，我不仅了解了许多教师安全教育的理论知识，还掌握了一些实用的教学技巧。在此，我想分享我在教师安全教育课堂中的心得体会。
第二段：培养安全意识
在教师安全教育课堂中，我学到了培养学生安全意识的重要性。通过引导学生观察生活中的安全隐患和案例分析，我让学生深刻认识到安全意识对于避免风险和保护自己的重要性。同时，我还通过了解学生的实际情况，挖掘他们在日常生活中的安全问题，并鼓励他们进行讨论和交流。我发现，通过学生间的思维碰撞和互相借鉴，他们的安全意识逐渐增强，并开始主动采取安全保护措施。
第三段：提升自我保护能力
教师安全教育的目标之一是提升学生的自我保护能力。在课堂中，我引导学生学习一些实用的自我保护技巧，如防火逃生、地震避险和溺水自救等。通过模拟情境，我让学生亲身体验这些自我保护技巧的重要性，并帮助他们掌握这些技能。此外，我还鼓励学生参加安全训练和演练，让他们在实践中运用所学知识。通过这些活动，学生的自我保护能力得到了有效提升，他们不再惧怕危险，而是能够勇敢面对和应对。
第四段：营造安全环境
教师安全教育除了培养学生的安全意识和自我保护能力，还需要营造一个安全的学习环境。在课堂中，我着重强调班级安全责任的观念，让学生明确自己在安全教育中的责任和义务。我鼓励他们互帮互助，积极参与学校安全管理工作，并树立主动发现和解决问题的意识。同时，我还加强与家长和学校的沟通，共同制定和落实学校安全规定，确保课堂和校园的安全。
第五段：教师自身安全素养
作为教师，在教师安全教育课堂中，我认识到自身安全素养对于有效开展课堂教学至关重要。因此，我通过学习与教师安全教育相关的知识和技能，提升了自己的安全素养。我不仅熟悉学校的安全管理制度，还学会了一些紧急情况下的应对措施。我通过自身的榜样力量，引导学生树立安全第一的理念，并在平时的课堂教学中注重安全教育的渗透。
总结：
通过教师安全教育课堂，我深刻认识到了安全教育的重要性。培养学生安全意识、提升自我保护能力、营造安全环境和加强教师自身安全素养，是教师安全教育的核心任务。只有通过不断提高自己的安全教育水平，才能更好地履行教育者应尽的职责，让学生在安全的学习环境中健康成长。
幼儿园教师课堂教育心得体会篇三
第一段：介绍教师安全教育课堂的背景和重要性（200字）
教师安全教育是指教师在工作中需要具备的安全意识和应对突发事件的能力。在当前复杂多变的社会环境下，教师安全教育显得尤为重要。在日常教育教学工作中，教师常常与学生、家长等多方面进行接触，涉及到许多潜在的安全风险。因此，通过开展教师安全教育课堂，提高教师的安全意识和防范能力，势在必行。
第二段：阐述教师安全教育课堂的内容和方式（300字）
教师安全教育课堂的内容主要包括突发事件的预警与应对、校园安全管理、基本急救知识等方面。通过系统的理论学习和实际操作，提高教师应对危险和突发事件的能力。同时，教师安全教育课堂还应注重培养教师的安全防范意识和自我保护意识，提醒教师在日常工作生活中注意安全。针对不同学科和岗位的教师，可以开展针对性的安全教育，增强教师应对各类安全风险的能力。
第三段：谈谈教师安全教育课堂给自己的启示和收获（300字）
教师安全教育课堂给我带来了很多启示和收获。首先，我深刻意识到安全教育是教师工作的重要组成部分。只有具备了安全意识和应对突发事件的能力，才能更好地保护自己、学生和周围的人。其次，安全教育课堂教给我一些实用的应对突发事件的方法和技巧，让我对突发事件有了更加全面的认识。最后，我还通过安全教育课堂了解到了学校的安全管理制度和相关政策，更加清楚地知道自己在工作中应该遵守的规章制度。
第四段：总结教师安全教育课堂的意义和对教师的影响（200字）
教师安全教育课堂的意义不仅在于提高教师的安全防范能力和应对突发事件的能力，更重要的是培养了教师的安全意识。教师是学生的榜样和引路人，只有教师本身具备了良好的安全意识，才能在学生中树立正确的安全价值观。教师安全教育课堂的影响还体现在教师的工作表现上，只有在安全方面做得好，教师才能将精力更多地放在教学上，为学生提供更好的教育教学服务。
第五段：呼吁更加重视教师安全教育，并谈谈未来的发展方向（200字）
教师安全教育是一项重要的工作，需要得到学校、教育部门和社会的高度重视。我们应该建立完善的教师安全教育体系，包括课堂教育、实践操作和培训等多种形式。同时，加强教师安全教育课堂的教材和资源建设，提供更加丰富和实用的教育内容和资源，提高教师参与安全教育的积极性和主动性。最终实现教师安全教育的目标，为教育事业的发展和学生的安全保障提供有力支撑。
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幼儿园教师课堂教育心得体会篇四
这时，我看到了桌上的那个空筐，灵机一动，拿了筐说：“宝宝们，地上有这么多的蘑菇，我去采蘑菇了。”并捡起了一片雪花积木。这个方法真灵，所有的小朋友都放下手里的积木，抢着捡地上的积木。一会儿，就把地上捡的干干净净。在积木捡完后，有的宝宝说：“这是红的蘑菇，这是黄蘑菇”。然后他们把红的黄的各放在一边，开始把捡起来的雪花片按照颜色进行分类，分别放在了两个筐里。而且嘴巴里还不时的说：“这边有好多的红蘑菇，这边有好多黄蘑菇。”分类进行完了之后，他们开始拼插雪花积木，整个游戏玩了很长时间，在游戏过程中，小朋友只用了雪花积木和塑料篮子两样东西，但他们的兴趣始终浓厚，而且游戏也进行的有声有色。在游戏结束时，我问小朋友今天玩得开心吗，他们齐声说“开心”，还一再要求我下次再玩“采蘑菇”的游戏。
我想，如果在开始时我以传统的方式“命令”小朋友们捡完了积木再玩，那么他们的情绪一定会受到影响，对今他们的注意很不稳定，易受外部环境的干扰，而且他们的模仿性强。我所采取的“采蘑菇”的游戏，一下子就把他们的注意力吸引了过来。虽然到后来游戏的性质产生了变化，但在游戏过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，利用仅有的篮子和雪花积木，使游戏进行得有声有色。这其中既培养了幼儿的发散性思维，也培养了幼儿的动手操作能力和语言表达能力。天的游戏也会失去兴趣。而2—3岁幼儿无意注意占优势。
幼儿园教师课堂教育心得体会篇五
教师安全教育是教育系统中至关重要的一环。在日常的教学工作中，教师面临着各种潜在的安全风险，因此，加强教师安全教育是保障教师工作顺利进行和教育质量优秀的必要条件。最近，我参加了一堂关于教师安全教育的课堂培训，得到了很多启示和收获。在这篇文章中，我将结合我个人的体验和观察，谈谈教师安全教育课堂的心得体会。
第二段：重视教师个人安全意识的培养
在课堂上，讲师强调了教师个人安全意识的培养的重要性。教师作为学校管理者和学生的引路人，必须时刻保持警惕，了解并预防潜在的安全风险。课堂中，讲师通过案例分析、情景模拟等方式激发了我们对自身安全问题的重视。我们学到了预防意外事故、防范自然灾害、个人信息保护等方面的知识和技巧。通过这堂课，我深刻认识到了个人安全意识的重要性，将始终将个人安全放在首位，以更好地保障自己和学生的安全。
第三段：增强校园安全管理意识
除了个人安全意识培养，课堂还强调了校园安全管理的重要性。教师在教学过程中，承担着一定的安全责任。因此，提高校园安全管理意识，完善安全管理措施，对于保障学生和教师身心健康至关重要。通过课堂的学习，我们了解到了校园安全管理的体系和运作机制，学习了应对突发事件和处理危机的方法。此外，课堂中还强调了与家长和社区的合作，以共同维护校园安全。这堂课让我深刻认识到只有建立高效的科学管理体系，才能真正保障校园的安全。
第四段：关注学生心理健康安全
除了物质安全，课堂中还强调了对学生心理健康安全的关注。学生的心理健康状况直接影响着学习效果和身心健康。因此，教师要学会观察和发现学生心理问题，并及时进行合理引导和帮助。课堂培训中，讲师用大量案例和实际操作，让我们深入了解了如何判断和防范学生心理问题。通过这堂课，我明白了学生心理健康如同一根纽带，紧密关系着学生的全面发展，我将会时刻留意学生的心理问题，并倾听他们的心声，为他们提供关怀和支持。
第五段：结语
通过这堂教师安全教育课堂，我深刻认识到教师安全教育的重要性和必要性。只有加强教师的安全意识，增强校园安全管理能力，关注学生的心理健康安全，才能真正保障教师和学生的安全。我将把课堂所学的知识付诸于实践，不断提高自己的安全意识和专业能力，为学校的平安运行和学生的健康成长尽一份责任和努力。
幼儿园教师课堂教育心得体会篇六
幼儿园教师是一份充满爱、责任和成就感的工作。我们教育孩子，也被孩子教育。在小课堂中，我们能感受到孩子的热情和真挚，更能感受到自身成长成熟的过程。在这里，我想分享我与孩子相处的小课堂心得体会。
第二段：进入主题
小课堂教学环节是幼儿园教学中不可或缺的一部分，它包含了幼儿期发展的重要元素：语言、认知、情感和社会交往。在我看来，小课堂并不只是课程的一部分，更是教学的一种方式。它注重从孩子的视角出发，专注于孩子的学习成长。在我的小课堂中，我始终坚信“孩子是学习的主体，教师是学习的引导者”。
第三段：心得体会
在小课堂中，我会利用各种教学资源，结合活动方式与孩子们互动。孩子们在玩中学，在学中玩，这种模式不仅让孩子的学习变得更愉快有趣，还能有效提高孩子的学习效果。我发现，孩子们经常会用自己的方式表达自己的想法，并且喜欢从多种来源中获取知识。因此，在我的激励下，孩子们会变得更加积极，表达能力也会得到提升。
第四段：思考与改进
虽然小课堂取得了一定的成效，但我也知道还有提升的空间。丰富的教学资源是一个方面，更重要的是如何引导孩子去学习和探索。在孩子的学习过程中，我应该要更加的耐心和贴心。“因材施教”也是非常重要的，需要根据孩子的不同需求，量身定制合适的学习计划，让孩子在自己的学习领域得到有效的提升。
第五段：总结
在小课堂中，我学到了很多，也看到了孩子们的成长。孩子们的进步和成就让我感到无比欣慰，同时也因孩子们激起了我不断进步、不断推陈出新的力量。我相信，每一位幼儿园教师都可以通过小课堂教学探索的方式，成为那个更好的自己，带领孩子们在学习和成长的路上走得更远。
幼儿园教师课堂教育心得体会篇七
幼儿园教师小课堂是指园内教师进行的小规模教学活动，旨在提高教师的教育教学能力、增强园内教育教学氛围。幼儿园教师小课堂可以提高教师的教学水平，为幼儿提供更好的教育服务，对于保障幼儿健康成长具有重要的意义。
第二段：小课堂的准备工作与重要性
为了更好的开展幼儿园教师小课堂，教师需要细心、认真地进行充分的准备工作。首先，教师需要明确自己的教学目标和教学方案，同时需要精选教学资源和材料，做到备足备齐。此外，教师还需要考虑如何在小课堂中传授知识，如何组织课堂，并合理激发幼儿的积极性，让幼儿在小课堂中愉快、开心地学习和成长。
第三段：小课堂的教学实践与应用
在幼儿园教师小课堂中，教师需要根据幼儿的年龄、认知特点和发展需求，有针对性地开展教学。例如，在个人卫生教育方面，教师可以通过故事、绘本、游戏等寓教于乐的方式，让幼儿认知自我卫生的重要性，学会自己清洁个人卫生。在生活实践方面，教师可以带领幼儿亲手制作简单的餐点、玩具等，让幼儿在实践中更好地掌握生活常识和技能。
第四段：小课堂的评估与效果
在幼儿园教师小课堂结束后，教师需要对教学效果进行评估和总结。通过统计幼儿的反馈和教师的实践情况，评估教学效果，从而更好地发挥小课堂的作用。例如，教师可以通过观察幼儿对小课堂的兴趣和参与度，以及幼儿后续行为能力和知识掌握情况等方面，评估小课堂的实际效果。
第五段：小课堂的拓展与总结
幼儿园教师小课堂是一个发挥教师教育教学能力、提高幼儿园教育教学质量的重要手段。在今后的教育实践过程中，教师可以继续推进幼儿园教师小课堂工作的开展，灵活运用教育教学资源，延伸小课堂学习的范畴，提高幼儿的综合素质和能力水平，为幼儿的健康成长增添一份精彩和动力。
幼儿园教师课堂教育心得体会篇八
岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬。回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有提高”，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽自我的努力，倾注的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。现将本学期的工作总结如下：
我热爱自我的工作岗位，能够做到：不迟到、不早退;尊敬领导、团结同事，遵守园内各项;参加园里组织的各项活动;履行教师职责，协助班里教师认真负责的做好班级工作，努力保证幼儿在幼儿园度过安全、欢乐的一天。在教学中，我尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，我帮忙幼儿发现自我的优势智能，建立其自信和对团体的归属感。比如在课堂上讲时，我会利用各种生动形象的直观教具，用丰富的表情讲故事，激发儿童的兴趣。
按教学资料及幼儿的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教玩具。
在工作中，自我努力增强上课技能，力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在活动中异常注意调动幼儿的性，加强教师幼儿交流，充分体现幼儿的主作用，让幼儿动静结合，寓学于玩，学得容易，学得简便，学得愉快。
在教学上，有疑必问。教学中征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足，征求他们的意见，改善工作我爱幼教这一行，因为这个职业是纯真的、完美的。
孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配合，所以沟通工作也就成为了一个重点工程。我主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自我孩子在园的情景。我及时把孩子在园的'表现及出现的问题反映给家长，与家长联系，及时反应出现的问题，使家长了解情景，以便双方配合辅导，配合帮忙孩子更好的提高。努力做到让家长满意，让家长放心，把爱撒播向每一个孩子。有人这样说过，你尊重别人，别人尊重你，在与家长交流时，我真心把他们当成自我的朋友，但他们遇到困难时，我很热情的去帮忙他们，为此，我想只要自我付出了，家长才能对我工作的肯定。
总之本学期十分忙也十分累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身本事的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题。选择贴合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自我的思想及业务素质，地进行专题研究，地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好!
幼儿园教师课堂教育心得体会篇九
活动目标：
1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神
活动准备：
1、实物：一个圆圈的图片人手一张。
2、实物投影仪
活动过程：
一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。
师：今天老师带来了什么?(一个圈圈)
这个圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)
那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)
二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述
师：这个圈圈会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千)，谁会在上面玩呀?(小花猫、小朋友……)
听，老师把这幅图编成了两句话：圆圈圈，变秋千，小朋友、小花猫和我一起玩的真开心!
师：小朋友，你们想不想也让圈圈变个魔术?变好魔术后想一想，在的旁边还有谁?可以把你想到的画下来，并且也编成几句好听的话。
幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)
请个别幼儿讲述
三、引导幼儿再次对圆圈圈展开想象，小组合作创编《有趣的圈圈》的故事
师：现在我要请你们每人
找个好朋友把你们手上的画拼在一起，变成一幅大画，然后两个人一起编一个好听的故事出来，两个人你先编，再他编，大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧。
四、教师简单小结
请个别小组讲述、鼓励小组间相互讲述。
活动目标：
1、引导幼儿认识树的结构、造型和颜色，感受自然之美。
2、鼓励幼儿大胆作画，学习掌握画大树的技能。
活动准备：
1、活动前带领幼儿观察夏天茂盛的大树，感受大树的高大、挺拔。
2、画纸、油画棒。
3、示范画。
活动过程：
一、谈话活动。
1、夏天来了，我们去看过大树，夏天的大树是什么样的呢?
2、教师小结：夏天，大树吸收了许多营养，长得又高又大，有的树干粗得两个小朋友都抱不过来，有的长得有三层楼房那么高。树上长满了叶子，密密的，小朋友可以躲在树下乘凉。
二、出示示范画，让幼儿欣赏。
老师画的夏天的大树是什么样子的?
三、交代作业要求。
请小朋友画一画夏天的大树，要画得大大的，怎样才能把树画大呢?树干两边的竖线距离近，树干就细，距离远，树干就粗，树干上画许多树枝，树枝要用双线画，大树枝上再画小树枝，左边、右边、上面、下面都伸出来，全画满，最后在树枝上添画一片一片的树叶。画好后涂上颜色。
四、幼儿作业，教师巡回指导。
鼓励幼儿将图画大，将整张纸画满。帮助幼儿掌握大树树枝穿插的画法。指导幼儿添画小鸟等。
活动目标：
1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。
2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。
活动准备：
准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。
活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好?”
教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢?”(红、黄、蓝)
2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。
(1)师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗?先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色?(橘黄色)把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。
(3)学习拓印的方法：(师出示一张白纸)“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么?”
3、添画。
(1)师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”
(2)幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。
4、分享活动的乐趣，积累经验。
教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表
扬一些作品富有创造力的幼儿。
教学目标：
1、能够了解什么是“托物言志”;领悟短文所表现的作者的志趣和情操。
2、能体会语言特色及多种表达方式综合运用的写法。
3、能理解本文独特新颖的结构方式。
4、能感受到文学的美，学会怎样欣赏抒情散文。
教学重点
“莲”美丽的形象，优美语言的欣赏，作者的志趣和情感。
教学难点
托物言志的手法和结构方式。
教学过程：
一、布置预习
1、你会读加点的字注音吗?将字音写在括号内
淤()泥洗濯()清涟()
2、你能准确解释下列加点词语吗?
(1)可爱者甚蕃()(2)出淤泥而不染()
(3)香远益清()(4)亭亭净植()
(5)濯清涟而不妖()(6)不可亵玩焉()
(7)陶后鲜有闻()(8)同予者何人?()
二、指导学习
(一)情境导入
莲花又称荷花、芙蓉。古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向。宋代周敦颐写的《爱莲说》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。今天我们就来共同学习这篇文章。
(二)认识作者，检查预习情况
1、指名简介作者，教师适当补充
2、检查字词预习，夯实基础
(三)诵读课文，整体感知。
1、老师范读课文。要求学生注意生字的读音，朗读的语调、语速、语气。
2、学生齐读课文。要求有感情，注意朗读的语调语气。3、自读课文，要求：结合书下注释，也可以利用工具书，疏通字词的音、形、义，并逐句翻译。(前后左右可以讨论，实在不懂的可以作上记号。)
4、请两位学生翻译课文。
(四)研读探究
1、分小组讨论：这篇文章美在哪里?
综合意见，各组发表意见。(班上发言)
老师综合归纳：
2、从四个方面进行赏析
1)貌美品美
抽一学生读描写莲的文字。(多媒体展示)
讨论：读到这里我们可以联想到什么?(人)
2)语言优美。表现的形式(1)骈散结合(2)多种修辞手法的运用。
3)手法巧妙：讲：语言组合形成文章，怎样使语言达到最佳效果，这就靠表现技巧，本文主要采用了“托物言志”“衬托”的手法。
4)结构精巧：(多媒体展示)一条线索：两个衬托：三种类型：
这三方面的巧妙融合，把这篇短文凝聚成了天衣无缝的艺术佳品。
(五)、拓展延伸
1、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。
2、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度?
3、文中写莲花，为什么还提到了菊和牡丹呢?
4、文中对莲花的描写有什么作用?
5、本文将花的形象比拟人的品质，莲、菊、牡丹各比拟怎样的生活态度?
6、作者把“莲”与“牡丹”对举，其用意何在?
7、“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的思想感情?
8、文章结尾处，修辞和表达上有什么特点?表达了怎样的思想感情?
9、从作者对莲的赞美来看，这种“君子”应具备怎样的品格?
10、在文中作者把“莲”作为一种高贵品质的象征。作者在这里运用了什么写法?目的何在?(表达了作者怎样思想?)
11、文中说：“自李唐来世人甚爱牡丹”和“牡丹之爱宜乎众矣”说明当时怎样的社会现象。
12、“出淤泥而不染”写出了莲花什么相的品格?
三、教师小结
同学们，周敦颐盛赞莲花为君子，当然有独家的见解和他所处时代的特点，但他表现出的对贪慕富贵的鄙弃，对高洁志行的推崇，至今仍对我们有积极的教育意义。我们应保持高尚的情操，做像莲一样正直的人。
活动目标
1.引导幼儿用暖色表现炎热、用冷色表现凉快，描绘夏天的景色。
2.对绘画产生兴趣，体验创作的快乐。
活动准备
1.课件：图片-夏天的景色
2.油画棒，颜料，画纸。
活动过程
一、导入
谈话引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的?
让幼儿互相讨论，说说自己的发现
二、展开
1.交流夏天的变化
教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的?
人们在夏天里穿什么衣服?怎样才能凉快些?
引导幼儿交流自己对夏天的认识和体验。
2.夏天的色彩
教师：如果我们把夏天画出来，想一想用什么颜色可以表现出夏天的炎热呢?
那什么颜色看上去凉爽些呢?
教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。
夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、橙色看上去比较暖，可以表现炎热。
蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。
3.交代要求，引导作画，教师指导。
教师：今天我们来画一幅夏天的画，我们用拓印颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。
先想画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。
4.幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿在绘画中可以互相商量，正确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，画出夏天的特征。
三、结束
展出幼儿作品。
请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。
活动名称：救生圈
活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。
培养幼儿的自我保护意识。
活动准备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。
活动室布置：收集各种款式的救生圈
活动过程：
一、欣赏
夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快?(幼儿泛讲)
欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。
向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。
2.讨论制作方法：
1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。
2)找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。
3)用颜料粉刷救生圈的颜色。
三、请幼儿说说自己救生圈的价格
让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。
四、延伸
“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。
幼儿园教师课堂教育心得体会篇十
怎样搞好小学生的教育呢?关键应该根据小学生的特征“对症下药”。小学生象春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，分辩是非能力差，同时有极强的好奇心及接受能力和模仿能力。所以对小学生施教，作为家长绝不能采用简单、粗暴的方法，应善于引导，想方设法激发小学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，主要应做好以下几方面的工作：
首先，做为家长要放下架子，善于和孩子们交朋友，平时少用命令的口气，多用商量的语言，比如可以说“来，爸爸跟你一起想看这到底是为什么”，“我们来一起画画好不好!”等等。因为孩子胆小，如果家长经常教训孩子，势必使孩子产生恐惧感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。
其次，做为家长，平时要特别注意自己的形象，在孩子面前言行举止不能随便乱来，因为小学生有极强的好奇心和模仿能力，同时分辩是非能力差，在家里，家长们都教育孩子，到学校后要听教师的话，所以孩子们都认为老师的话永远是对的，老师做的永远都是好事，孰不知，老师在孩子们的心中无形已经树立了伟大的形象，教师的一言一行都成为孩子们模仿学习的榜样，所以在孩子们面前，家长要像教师一样，言谈举止要文明得体。因为父母是孩子最好的学习榜样，家长在平时的一言一行直接影响着孩子人生观和世界观的形成，对孩子今后人生道路的成长影响深远。
再次，在平时的家庭教育中，要想方设法善于引导，激发孩子的学习兴趣，我们都知道，孩子生性好动、贪玩，正如教育专家所言，只要他们感兴趣的事，他才会真正认真去学，认真去做，自觉地做。否则，对他们不感趣的事，他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只有善于引导孩子，激发孩子们的学习兴趣，才能让孩子们学得更多，平时我们可以利用自己的知识，发挥自己的想象力，编一些有趣的小故事，或有趣的游戏等，激发孩子们的学习兴趣。
另外，作为一名家长，我觉得要有极大的忍耐力和足够的耐心对待孩子。切莫把工作生活当中遭遇到的烦恼向孩子倾诉，甚至把孩子当成发泄桶，人们常说“六月的天气，孩子的脸”说明孩子们的表情变化无常，经常说变就变，一会儿笑哈哈，一会儿又哭又闹，刚刚还是很乘很听话的，一下子就调皮起来，说什么也不听了。常常让家长无名火生，恨不能伸手就给两巴掌。当然，这时做为家长是不能乱发脾气的，只能不厌其烦地说服教育，最多也只能温柔的说一声“你再这样，我真的生气了”，然后还是耐心地引导，说服。
幼儿园家庭教育课堂心得3
幼儿园教师课堂教育心得体会篇十一
作为一名幼儿园教师，小课堂教学是我工作中最为重要的一环。在长期的实践和经验积累中，我逐渐发现了一些小课堂教学的心得和体会。
第二段：关注孩子的兴趣点和学习态度
小课堂教学要以孩子为中心，关注孩子们的兴趣点和学习态度。在设计和准备小课堂时，教师应充分了解孩子的喜好和兴趣点，并根据孩子的年龄特点和文化背景，设计出有趣、富有互动性的教学内容和活动。同时，教师应耐心倾听孩子的发言和观点，引导他们在学习中保持积极乐观的态度和动力，从而激发他们的学习热情。
第三段：加强实践与合作
小课堂教学强调实践性和合作性。教师应该精心安排和组织各种各样的游戏、演出、动手实践等活动，帮助孩子们在互动交流中学习和掌握知识技能。此外，教师应建立合作性的教学氛围，激发孩子们的合作意识和团队精神，促进他们在教学中的共同成长和提高。
第四段：与家长密切合作
小课堂教学需要与家庭教育密切合作。教师应该充分了解和尊重孩子们家庭的文化和教育背景，与家长良好沟通，建立良好的家园联系。在教学过程中，教师需要积极与家长合作，为孩子提供更加全面的教育和服务。同时，教师也可以向家长们请教经验和意见，加强自身的学习和发展。
第五段：总结
通过小课堂教学的实践和探索，我不断加强了对教学的理解和实践，提高了教学质量和效果。我相信，在以后的工作中，我将继续发掘小课堂教学的多种可能性和价值，不断改进自身的教学方法和技能，为孩子们提供更好的教育服务。