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人教版两只老虎音乐教学设计及反思优质篇一
地点:音乐教室
主题:挂牌课研究
执教:xx
参与人:xxx
——教案——
《两只老虎》教案
教学目标:
1、通过演唱《两只老虎》,感受音乐所描绘的动物形象,教育学生爱护人类的朋友——动物,提高保护动物的意识。
2、能在清晰的咬字、吐字演唱歌曲的基础上,初步接受合唱训练,唱好二声部轮唱,培养团结协作精神。
3.通过游戏掌握轮唱的方法,并能将简易的小儿歌改编成二声部轮唱的形式进行演唱。
教学重点:学生能用自然和谐的声音进行二声部轮唱。
教学过程:
一. 组织教学
(一)律动
(二).回声游戏引入发声练习
1.教师与一名学生进行演示
(哎---- 你好吗---------哎-------- 你是谁---------) 提示:回声应该一声比一声小 弱)
2.学生分成两声部进行回声演示。(注意:教师要用手势进行引导)
要比第一次的回声强还是弱呢?看老师的指挥,听听哪组的回声最好听!
3.发声练习:
师:我的回声真好听,我要对着群山唱歌了,你们要把我的声音回声回荡的美一点啊!(发声练习曲)
二. 复习歌曲《两只老虎》
1、谜语导入:
师:我要考考大家,比一比,哪位小朋友反应最快。
(指名说,生答谜底)
师:你见过老虎吗?它长什么样?谁来说说?
(指名3位同学说)
师:那么,我们的谜底就是“老——虎”。
2.原来是虎哥哥带着它的虎弟弟来了!这首歌的名字叫什么?(点出课题)
3.听范唱《两只老虎》
4.齐唱
的声音最动听。
(点击课件,歌曲范唱,没有声部变化的)
三. 学习两声部轮唱
(一)聆听、观察二声部曲谱找发现
1.聆听范唱,初次感受二声部旋律
(生:很好听,声音分成两部分,好像唱的一样。声音象山谷的回声。)
2.介绍轮唱概念
师:这样的演唱声音变得很丰富,像回声一样此起彼伏,这是因为歌曲中加入了一种新的演唱形式,叫“轮唱”。那什么是轮唱呢?老师就给大家解释一下,轮唱是把声音分成两部分,分先后开始演唱同一内容,最后同时结束的演唱形式,在音乐王国里被称为“轮唱”。
3、导入新课
今天,我们就来学习这首带有轮唱的《两只老虎》,一同体会和声所带给人们的非凡感受。
(出示歌片)
4.观察歌谱找不同
请同学们观察一下记录轮唱歌曲的曲谱与以往我们所学的有何不同?瞪起你们的小眼睛看看谁有什么新发现!
观察歌片,生找发现
(生:两行的歌词相同,只是结尾处有一点不同,第二行多了四个休止符 以往都是一行词一行谱,而这个是两行谱被一个括号连在了一起)
(二)跳格子游戏引入轮唱练习
(三)示范
1.讲解玩法
这里是起跑线,这里分别是哥哥和弟弟的入口,虎哥哥先跳,到第二格时再和虎弟弟同时向前跳。
2.老师与一学生各拿一只虎图片,在已经铺好的歌词上表演跳格子,边跳边念出“自己”脚下的歌词。
(跳一次后提问:虎哥哥明明先跳的,可为什么会和虎弟弟同时结束呢?)
(生:哥哥多唱了一个真奇怪)
学生自己扮演哥哥与弟弟练习一次
学生分组分角色练习
师:下面同学们要来当虎哥哥和虎弟弟的拉拉队,跟着跳格子的
人教版两只老虎音乐教学设计及反思优质篇二
1、歌曲《两只老虎》
2、欣赏《狮王进行曲》
教材分析:
歌曲《两只老虎》是一首法国童谣,也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。采用4/4拍、大调式、一段体结构。这首歌的音域只有九度,旋律简练流畅、优美,唱起来朗朗上口,学生非常熟悉、喜欢。歌词生动、有趣,符合儿童的心理特点,适合儿童边唱边游戏。
教学目标:
1、能够初步掌握轮唱的演唱方式。
2、学会聆听,与同学用准确和谐的声音演唱,培养学生团结协作精神。
3、感受音乐表现的形象,体会动物的可爱,教育学生爱护动物。
教学重点:
感受音乐表现的形象,体会动物的可爱,教育学生爱护动物。
教学难点:
初步掌握轮唱的演唱方式。
教具准备:
电子琴、多媒体设备
教学过程:
一、课前律动(郊游)
二、表演《两只老虎》
1、导入:
2、初听乐曲,轻声跟着唱
提问:指出这首歌曲与我们以往学过的歌曲有什么不同之处?
3、教唱歌曲
1、老师引导学生按节奏朗读歌词
2、分声部按节奏朗读歌词
3、两声部配合按节奏朗读歌词
4、随钢琴伴奏轻声唱歌词,老师分别帮助两声部稳定节奏、音准
5、歌曲处理:有趣地
6、以小组为单位,完整地分两个声部演唱
三、轮唱歌曲
1、游戏――跳格子
2、教师说明游戏规则
4、抽生回答,教师给予适当引导
5、让更多的孩子参加游戏,为演唱打基础
6、听录音范唱,感受和谐的音响效果
7、带入旋律唱一唱,再一次听范唱,注意听自己刚才唱的哪个部分
8、教师有针对性的指导
a、控制音量,学会聆听。
b、注意音准和节奏
c、有感情的演唱,唱出老虎的可爱
9、教师讲授什么叫轮唱,与以前的齐唱做对比
四、学生展示,在展示中创编形式不限。
充分发挥学生的自主性和参与的积极性。没有表演的孩子当评委说说台上孩子的优点和缺点。
五、延伸:聆听《狮王进行曲》
1、完整聆听全曲。提问:乐曲描绘的森林之王的音调是怎样的?
2、复听,提问:狮子吼叫了几声?用手画出来
六、总结:音乐的表现了是非常的丰富,只要你仔细聆听,一定会有很多的收获。
人教版两只老虎音乐教学设计及反思优质篇三
一、[教学内容]
义务教育课程标准音乐教科书(人音版)小学二年级第四册第五课
二、[教学设想]
(一)教学目标
1、知识与技能:学会《两只老虎》这首歌,并独立、自信、准确、有感情地进行演唱。
2、过程与方法:发挥多媒体计算机的优势,让学生利用多媒体课件自主学习,通过聆听和演唱感受音乐所描绘的动物形象,边唱边进行表演。
3、情感态度与价值观:鼓励学生在音乐表演中能与其他同学协调配合,相互帮助,体验与他人合作表演的快乐。培养学生的团结协作精神。
(二)教学重、难点
重点:感受歌曲的舞蹈性,培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合能力。 难点:在音乐活动中,初步感知二部轮唱的特点。
(三)教学资源准备
多媒体课件、老虎头饰、大歌篇、图片、录音机、磁带、电子琴、水彩笔、奖品、脸谱表情图等。
三、[教学流程]
(一)创设情境
1、用自编的师生问好歌进行问好。
2、情境导入,调动情绪。
师:小朋友们好,我是音乐小精灵,能和大家一起学习我真高兴,你们愿随我一起到动物王国里去游玩吗?(放轻音乐)把学生带入情境。
[教学意图]
教师以音乐小精灵的身份出现,缩短了与学生间的距离,又以图片来吸引学生的注意力,激发学生学习音乐的兴趣。
(二)内容研讨
1、师:这就是我们今天要学的歌曲中的两只残缺的老虎,下面请同学们来聆听这部轮唱歌曲。(放多媒体课件,出示歌篇)
2、师:这么好听的歌曲,老师也想唱一唱,同学们仔细看歌篇,拍手为老师伴奏好吗?(师范唱一声部,电子琴弹奏),唱完后,马上提问:你发现了什么? 生自由回答。
师:同学们真是小神探,发现了这么多的问题,真棒!(到前面取奖品吧!) 这就是二部轮唱歌曲的特点,也是本节课要学习的重点。
[教学意图]出示多媒体课件,激发学生学习的欲望,教师的单声部范唱,及提问可加深学生对二部轮唱歌曲的理解。
3、学习歌词
(1)小朋友们用自己喜欢的方式读词。(可同桌间,也可分组,还可分声部试读)
(2)师按节奏分别读,一、二声部歌词。
(3)师读一声部,生读二声部;生读一声部,师读二声部。
(4)学生分声部读,教师指挥。
4、学唱歌词
(1)请师弹琴生随伴奏唱一声部,唱熟后再唱二声部。
(2)播放课件伴奏音乐,教师指挥,学生分声部唱。
(3)分组(女生分为一、二声部,男生分为一、二声部,分别演唱,然后评出最佳演唱组)
(4)找几名同学分声部唱,其他同学给予评价,然后跟老师唱名。
(5)“小小词作家”栏目,一名同学作词,两名同学来分声部演唱。(看谁最勇敢,老师奖励他“未来之星”和“最佳合作奖”)
5、分角色表演歌曲
现在,谁愿意约上你的好朋友,到前面来表演,看谁能获得最佳表演奖,老师为你们准备了头饰,你们自己选声部,其他同学拍手按声部为他们伴唱好吗?(播放课件伴奏音乐,教师指挥)
[教学意图]创设一种和谐、愉悦的教学氛围,让学生轻松、自主地学习,并逐步培养学生的合作意识。
(三)实效评价
生:充分发挥想象,自由回答。
(2)师:同学们说得太好了,在当今社会里呀,每当有人遇到困难或有疾病时,总有许多好心人向他们伸出援助之手,帮助他们,那谁愿意伸出援助之手,用你手中的画笔,为图片上这两只需要帮助的老虎,填上眼睛和尾巴呢? 学生积极举手,这么多同学都愿意,你们真有爱心。
师:找两名同学板前来画,也可让本组同学来帮忙,(播放课件范唱及动画)其他同学为他们拍手加油,也活跃课堂气氛。
[教学意图]运用艺术的通感,注重学科的整合,使学生产生新的审美体验,从而创造更多的美。
a激发创作灵感;
b小组合作,自由编演(教师巡行检查,指导);
c唱一唱,演一演;
d比一比,评一评。
[教学意图]让每一个孩子都能得到同等的表演机会,通过相互评价,使学生提高自身的欣赏和表演水平。
(3)师播放课件伴奏音乐,全班同学分声部,加动作表演最后再唱一遍《两只老虎》,师扮演老虎妈妈并指挥,这是全课的高潮。
[教学意图]教师以合作者、参与者的身份参与音乐表演,师生平等,有利于树立学生表演的自信心,增强对音乐的热爱。
(四)结束教学
听着小朋友们美妙的歌声,看着大家亲密无间的的合作,老师的心里无比的快活,我想,小朋友通过对本节课的学习,会更爱护人类的朋友-----动物,提高保护动物的意识,保护自然,珍爱生命。
四[教学反思]
通过本节课的学习,生能感受歌曲意境,理解歌曲内涵,并且喜欢完整聆听乐曲,课堂气氛活跃,学习兴趣浓厚,通过对歌曲的表演,学生能出色、独立地完成歌曲编创,并且喜欢参加这种音乐实践活动。二声部演唱的较好,以后我们要多加强二声部的合唱训练,为今后歌曲的学习打下坚实的基础。
一堂成功的课离不开集体的智慧,“众人拾柴火焰高”,希望大家多多提出宝贵意见,集思广益。只有这样,才能不断进步,不断提高。
人教版两只老虎音乐教学设计及反思优质篇四
教学目标
1、能够用不同的情绪演唱歌曲《两只老虎》。
2、以音乐游戏的方式创编歌词和短小的(于:两只老虎教学设计)节奏(或旋律片段)。
3、培养学生的创造力和综合性艺术表演能力。
引导学生用不同情绪的声音唱歌,在音乐游戏中培养学生的创造力、想象力和综合性艺术表现能力。
教材分析
《两只老虎》是一首流传广泛、老少皆知的儿童歌谣。自然大调,4/4拍子。全曲只有八个小节,第二、第四、第六、第八小节分别与第一、第三、第五、第七小节原样重复,十分巧妙有趣。歌曲旋律流畅明快,朗朗上口,深受广大少年儿童的喜爱。
教具准备
动物图片、头饰、录音机、琴、课件
课时安排
一课时
教学过程
一、组织教学
二、学习新课
(一)导入
(指名说,生答谜底)
师:你见过老虎吗?它长什么样?谁来说说?
(指名3位同学说)
(二)新授
师:在神秘的大森林里,生活着一对老虎兄弟,它们团结友爱、形影不离,听见我们这儿这么热闹,他们也急急忙忙跑来了,我们快来欢迎他们吧!(出示课件,初听歌曲)。
师:这首歌我们都会唱是吗?他叫什么名字?
生答
师板书课题
师:(教师戴上虎妈妈的头饰,转变角色)我是虎妈妈,我想请你们帮个忙,我的两只虎宝宝怎么了?我们一起听一听、看一看好吗?(再放歌曲,学生边看图边听录音)
师:(呜呜呜??哭声)呜呜,我的虎宝宝多可怜呀,妈妈好心疼,现在受伤了一定很痛,妈妈来给你们唱个歌吧。(教师伤心地唱)
师:你觉得这时虎妈妈唱歌的情绪和心情怎样?
生答
(三)创作
生答
生:??
生??
师:森林里的小动物都听到了,他们也来了(出示小猫、小鸡、小鸭的图片)每个小组到前面来选择一个自己喜欢的小动物,讨论一下他们见到虎宝宝的心情,应该用什么样的情绪去唱呢?(各组取动物图片、头饰)
小组合作讨论
各小组展示(注意学生的情绪、节奏)
生答
师:那我们一起来吧!
(四)升华
师:可是,我到现在也不明白虎宝宝是怎样受伤的。谁能告诉我?
生:??
师:现在由于人类的捕杀和自然灾害等,我们的伙伴们——动物,正逐渐走向灭亡,这对我们整个地球来说是不利的。动物是人类的朋友,让我们携起手来,共同保护我们的动物家园。
(五)小结
外面的世界很大,有很多神奇、美妙的`事情等着我们去发现,我们和你的动物朋友一起出发吧!(出示课件,学生出教室)
附板书设计:
人教版两只老虎音乐教学设计及反思优质篇五
1、乐于参与活动,感知歌曲节奏喜欢用动作表现
2、尝试替换语词,并用动作大胆表现。
活动准备:纱巾、课件
重点和难点:
活动过程:
一、故事引人,听音乐入场,调动幼儿参与音乐活动的积极性。
听音乐“快乐的森林:小朋友去森林里找小老虎学习变魔术
二、音乐活动
1、歌曲律动“两只老虎”
(1)全体围坐,教师带领幼儿按音乐节拍做肢体动作
(2)全体围坐,在教师的带领下,配合音乐进行歌曲律动
2、语词替换
(1)看课件“小老虎变魔术”(小老虎把眼睛和尾巴变没了)
(2)幼儿操作课件,教师引导幼儿发挥想象,除了眼睛\尾巴之外,还可以把哪里藏起来?(请幼儿跟小老虎学习变魔术)
(3)根据幼儿替换的语词进行歌曲律动(用双手遮挡歌曲中唱到的相应肢体部位)
3、道具游戏
(1)全体手持纱巾,探索纱巾的玩法(探索怎样遮挡被指定的肢体部位)
(2)纱巾游戏:大胆发挥想象,根据自己的想法大胆进行语词替换,并用纱巾遮住相应的部位(请小魔术师用神奇的纱巾来变魔术)
(3)互遮游戏:幼儿根据替换的语词进行互遮游戏
请幼儿展示自己创编的动作,幼儿进行互遮游戏
三、结束离场
听音乐“神气的玩具兵”离场
(魔术学会了,小朋友跟老虎魔术师再见,回家啦!)
人教版两只老虎音乐教学设计及反思优质篇六
设计理念:
低年级学生在演唱时存在叫唱及自顾自唱的特点,歌曲《两只老虎》是小学阶段第一次接触二部轮唱,所以本课教学中重点要解决的问题是如何和谐的进行二部轮唱。我先在歌曲的教学中加强音准及节奏的练习,使学生在齐唱好歌曲的基础上,再进行二部轮唱,并且要求学生在二部轮唱时学习倾听及控制,从而达到满意的轮唱效果。
教学目标:
(一)指导学生用富有弹性和有活力的声音唱《两只老虎》。
(二)初步接受合唱训练,唱好轮唱部分。
(三)通过创编游戏,培养学生的扩散思维、与同学合作的能力,多种形式巩固歌曲有感情地进行表演。
教学重点:
引导学生用富有弹性的声音唱歌,在唱游中培养学生丰富的想象力
教学难点:
教具准备:
课件、音符卡片
教学过程:
(一)组织教学:
1、在音乐中迎接学生进入课堂。
2、唱《师生问好歌》。
(二)学唱《两只老虎》
1、谜语导入:
师:我要考考大家,比一比,哪位小朋友反应最快。
(指名说,生答谜底)
师:你见过老虎吗?它长什么样?谁来说说?
(指名3位同学说)
师:那么,我们的谜底就是“老——虎”。
2、分声部训练:
(1)回音游戏:
师:在神秘的大森林里,生活着一对老虎兄弟,它们团结友爱、形影不离。一天,它们从大森林里跑到了山谷里,突然,弟弟不见了,哥哥很着急,对着山谷大声地叫了起来:“弟——弟——”(拉长、加大声音)。这时候,出现了一个什么现象呢?(指名说)
师:让我们一起来玩玩回音游戏,谁愿意来?
(指名2对学生上台玩)
师:刚才这两组同学的表演如何呢?请大家来评一评。(暗示学生说出回音比原音小、轻)
师:看到同学们这么开心,老师也想和你们玩一玩,我来做原音,你们来做回音。
(师:两只老虎;生:两只老虎)
师:同学们扮演的是回音,应该比我的声音怎么样?(轻一些)
(2)学唱单声部歌词。
3、学习新歌:
(1)初听歌曲:
(2)复听歌曲:
师:这是一首法国童谣,歌曲的名字叫《两只老虎》,老师范唱歌谱。
(3)学唱歌谱:
用音符卡片做游戏,找出要唱的音。
师生合作“演奏”乐曲。
师生对唱歌谱:
师:请你们跟着老师的琴声学唱这首歌谱,我唱一句,你们唱下一句。
(4)跟音乐唱歌曲:
师:这是一首耳熟能详的儿童歌曲,相信同学们平日里也听到过这首歌,下面就让我们跟着音乐放声歌唱。
(5)有表情、有感情地演唱:
师:在同学们的歌声中,虎哥哥和虎弟弟团聚了,它们的心情怎么样?谁来说说?(指名说)让我们带着这样的心情唱起来、跳起来。(放儿童歌表演视频)
(6)分句学动作:
师:你学会了哪个动作?让我们也来学一学。
(7)完整歌表演。请你表演给后面的家长看看。
(8)分声部演唱:
师:虎哥哥和虎弟弟可高兴了,它们邀请我们按二声部的方法来轮唱这首歌,下面,同学们唱二声部,我唱一声部。
师:同学们,我们换过来试一试。
师:下面1、2、3小组唱一声部,4、5、6小组唱二声部。
师:下面换过来,4、5、6小组唱一声部,1、2、3小组唱二声部。
(9)分声部表演唱:
(三)歌曲创编
1、师:歌曲中提到了什么奇怪的事?(指名说)
师:如果让你来编歌词,你会编什么奇怪的事?(指名回答)
2、创编游戏:一只老虎、两只老虎、三只老虎…
3、小结:
师:老虎是森林之王,可是老虎的数量却越来越少,它是国家一级保护动物,希望小朋友们都会爱护它——我们人类的朋友!
人教版两只老虎音乐教学设计及反思优质篇七
教学目标
1.知识与技能:学会《两只老虎》这首歌,并独立、自信、准确、有感情地进行演唱。
2.过程与方法:发挥多媒体计算机的优势,让学生利用多媒体课件自主学习,通过聆听和演唱感受音乐所描绘的动物形象,边唱边进行表演。
3.情感态度与价值观:鼓励学生在音乐表演中能与其他同学协调配合,相互帮助,体验与他人合作表演的快乐。培养学生的团结协作精神。
教学重、难点
重点:感受歌曲的舞蹈性,培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合能力。
难点:在音乐活动中,初步感知二部轮唱的特点。
教学用具
多媒体课件、老虎头饰、电子琴、等。
教学流程
(一)创设情境
1.用自编的师生问好歌进行问好。
2.情境导入,调动情绪。
师:小朋友们好,我是音乐小精灵,能和大家一起学习我真高兴,你们愿随我一起到动物王国里去游玩吗?(放轻音乐)把学生带入情境。
(二)内容研讨
1.师:这就是我们今天要学的歌曲中的两只残缺的老虎,下面请同学们来聆听这部轮唱歌曲。(放多媒体课件,出示歌篇)
2.师:这么好听的歌曲,老师也想唱一唱,同学们仔细看歌篇,拍手为老师伴奏好吗?(师范唱一声部,电子琴弹奏),唱完后,马上提问:你发现了什么?生自由回答。
师:同学们真是小神探,发现了这么多的问题,真棒!(到前面取奖品吧!)这就是二部轮唱歌曲的特点,也是本节课要学习的重点。
3.学习歌词
(1)小朋友们用自己喜欢的方式读词。(可同桌间,也可分组,还可分声部试读)
(2)师按节奏分别读,一、二声部歌词。
(3)师读一声部,生读二声部;生读一声部,师读二声部。
(4)学生分声部读,教师指挥。
4.学唱歌词
(1)请师弹琴生随伴奏唱一声部,唱熟后再唱二声部。
(2)播放课件伴奏音乐,教师指挥,学生分声部唱。
(3)分组(女生分为一、二声部,男生分为一、二声部,分别演唱,然后评出最佳演唱组)
(4)找几名同学分声部唱,其他同学给予评价,然后跟老师唱名。
(5)“小小词作家”栏目,一名同学作词,两名同学来分声部演唱。(看谁最勇敢,老师奖励他“未来之星”和“最佳合作奖”)
5.分角色表演歌曲现在,谁愿意约上你的好朋友,到前面来表演,看谁能获得最佳表演奖,老师为你们准备了头饰,你们自己选声部,其他同学拍手按声部为他们伴唱好吗?(播放课件伴奏音乐,教师指挥)
(三)实效评价
生:充分发挥想象,自由回答。
学生积极举手,这么多同学都愿意,你们真有爱心。
师:找两名同学板前来画,也可让本组同学来帮忙,(播放课件范唱及动画)其他同学为他们拍手加油,也活跃课堂气氛。
(3)师播放课件伴奏音乐,全班同学分声部,加动作表演最后再唱一遍《两只老虎》,师扮演老虎妈妈并指挥。
(四)结束教学
听着小朋友们美妙的歌声,看着大家亲密无间的的合作,老师的心里无比的快活,我想,小朋友通过对本节课的学习,会更爱护人类的朋友-----动物,提高保护动物的意识,保护自然,珍爱生命。
教学反思:
通过本节课的学习,生能感受歌曲意境,理解歌曲内涵,并且喜欢完整聆听乐曲,课堂气氛活跃,学习兴趣浓厚,通过对歌曲的表演,学生能出色、独立地完成歌曲编创,并且喜欢参加这种音乐实践活动。二声部演唱的较好,以后我们要多加强二声部的合唱训练,为今后歌曲的学习打下坚实的基础。