重视战略策略问题心得体会

心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

重视战略策略问题心得体会篇一

“形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题的多样性、发展实践能力和创新精神”是《数学课程标准（实验稿）》确定的目标之一。苏教版课程标准数学实验教材从四年级（上）起，每册都编排一个“解决问题的策略”单元。为了更好的把握新课程的意图，更好的落实这一课程目标，学校数学组对教材中的“解决问题的`策略”进行了系列性的磨课活动。一轮探讨活动下来，大家感触颇多。

教材是学生获取知识、进行学习的主要材料，也是教师开展教学活动的主要依据。现行的教材是依据新课程标准的要求和精神，贯彻新课程理念而编写的。教学时应该充分尊重教材、理解教材和吃透教材。

册数教学内容

四（下）用画图的策略整理和表达信息，寻找解决问题的方法。

五（下）用“倒过来想”的策略解决实际问题。

六（上）用“替换和假设”的策略解决实际问题。

六（下）用“转化”的策略解决实际问题。

字斟句酌读透教材：读透教材就是要研读教材的一词一句、一图一画以及例题的前后顺序，练等等。例如，六年级上册“解决问题”安排的是用“替换和假设”的策略。本单元的教学可以分成两步：例1教学替换的方法和初步的假设思想，例2应用替换和假设的策略解决稍复杂的问题。例1的问题情境比较容易引发替换的需要，并借助直观形象的替换过程与方法，使学生理解替换是解决问题的一种策略。第90页的“练一练”起承前启后的作用，问题解决应用了例1的替换思想，但无论是把大盒换成小盒，还是把小盒换成大盒，替换后所有盒子里可以装球的总数都会比原来减少或增加，在这一点，它又为例2的教学作了铺垫。例2有可能经过两次甚至多次的连续替换思路的稳定、有序展开，需要依靠画图、列表、枚举等其他策略的支持。相应的“练一练”让学生进一步体会例2那样的替换活动，为独立解决练习十七的有关问题打下基础。这样字斟句酌，深刻领悟后，设计例1的教学时，一般就可以分成四步：一：图文结合，发现策略。二：引导替换，运用策略。三：交流策略，感悟方法。四：回顾策略，体验再认。

学生在学习新知识前，不是一张“白纸”，他们或多或少地积累了一定的知识、经验。因此，在教学前教师要经常思考：学生在学习这部分内容之前，已经具有哪些知识和经验，可能还存在什么问题？把握学生的学习起点资源，是数学课堂动态生成的基础，也是彰显教学设计心理起点、有效提高课堂教学质量的前提。因此，在这一教学活动中，我们不仅要关注“关于解决问题的策略，学生已经触及了哪些？”这一知识经验准备状态，更应关注“为什么要学习解决问题的这个策略”的心理原点问题。

四年级（下册）“解决问题的策略”，教材的例题是典型的相遇问题。主要编写意图是启发学生通过画图或列表的策略来整理题中的条件和问题。学生在四年级上学期已经学会用列表整理信息的方法，因此，在出示例题后“你能用自己喜欢的方法整理信息吗？”学生自然会联想到刚学过的列表整理的方法。因此教学的侧重点便落在研究如何画线段图来整理信息。教学中教师分以下几个层次展示：1、展示学生尝试的原始线段图，从例题的文字叙述到示意图，为了让学生充分领略线段图的含义，教师带领学生做全、做细了线段图。2、接着电脑演示完整的画图过程，让学生在规范的引领下再次感受线段图。3、最后，让学生进行完整的操作。那为什么列表与画线段图都是解决问题的策略，而要把浓重的笔墨倾注于后者？教师在解题说理的过程中有意让学生比较，从而明白线段图在行程问题中更加形象与合适。有详有略，有主有次，使课堂教学呈现出立体感。

教师要研究教材的逻辑体系和结构、明确教学重点和难点，还要领会教材预设的知识发生、发展的过程，充分考虑学生在学习过程中遇到的困难、产生的疑问，更应结合自身的特点，让课堂成为展示自己风采的场所。

六年级（上）导入新课时，擅长讲故事的女教师是这样开始的：同学们，喜欢听故事吗？下面我给大家讲个曹冲称象的故事：曹操是三国时代的一位君王，有一次有人送来一头大象，曹操想知道大象的体重。大臣们都想不出好办法来替大象称体重。这时曹操5岁的小儿子曹冲从人堆里走出来，告诉大家想到的办法。先把大象牵到船上，在船帮齐水处作个记号，再将大象牵走，把石头运到船上去，一直到先前作的记号为止，这时石头的重量就和大象的重量相等了。称出石块的重量就知道了大象的重量。（播放课件《曹冲称象》三幅图片）。

师：听了故事后，你觉得曹冲是个怎样的孩子？

生：曹冲真是一个聪明的孩子！

“曹冲称象的故事”，让学生在优美的音乐声中初步感受解决问题的策略，渲染了气氛，导入了新课；而另一位男教师则觉得不太适合自己，尤其是对于六年级的学生来说，在这方面已经有了自己的经验。于是他就“开门见山”，谈话导入：“同学们，今天我们一起来学习解决问题的策略。你认为什么叫策略？”学生们凭着已有经验，认为策略就是一种方法，一种计策、一种谋略。虽少了几分热闹，但多了几许思考。

四、关注过程，由浅入深，呈现教学流程反思视点。

数学是思维的体操，教师在组织学生进行探究活动时，更要重视学生探究的过程，以及探究的深入与细致。

长方形的长/米

长方形的宽/米

这一教学流程的实施非常顺畅。教学时安排学生用小棒摆一摆，其所表达的信息是在教学时借助学具进行直观操作，自然展开列举活动。只是对于一部分学生来说，已能不借助操作，直接进行列举。统一安排这一操作活动，使这些孩子兴味索然。据此考虑与发现，在第二次的教学活动中，进行适当调整，让学生获取数学信息后简单分析：（1）“不同围法是什么意思？同学们能找出一共有多少种不同的围法？试试看？”（2）学生进行探究、思考。（3）交流反馈：生1：我是用小棒摆的，宽摆1米，长就是8米；宽是2米，长就是7米，宽摆3米，长就是6米；宽是4米，长就是5米，再摆下去就和前面一样了，所以有四种。生2：我没有用小棒摆，因为长方形的周长是18米，一条长和一条宽的和就是9米，8+1=9；7+2=9；6+3=9；5+4=9，这样也找到了四组。师：“比较用小棒摆和直接列出的围法一样吗？”生：“一样。”——————第二次的教学中教师放手让学生根据自己的知识经验，自由地选择解题策略，给每一个孩子提供了独立思考的空间，充分激活了学生的思维潜能：一部分学生可以通过学具操作寻求答案；一部分学生可以直接根据长和宽的和，直接列举，甚至达到了有序列举。教学虽然看似无序，却生动活泼，富有活力。

重视战略策略问题心得体会篇二

在现代社会的高速发展中，战略策略问题的重要性日益凸显出来。不管是个人还是组织，都需要深入思考并制定策略，以应对各种挑战与机遇。长期以来，我一直在工作和学习中积极探索战略策略问题，并逐渐积累了一些心得体会。

首先，重视战略策略问题需要持续学习和思考。不管是企业管理还是个人成长，都不是一成不变的，需要随着时代的发展和环境的变化不断调整和改进。只有持续学习和思考，才能认清外部环境的变化和内部资源的优化，进而制定出合理的战略和策略。而这种学习和思考也需要不断地反思和总结，将自己的经验不断升华和提炼，做到知行合一，不断进步。

其次，重视战略策略问题需要开放和多元的思维方式。传统的思维方式可能会束缚我们的思考，无法开拓新的思路和观点。因此，我们应该学会拥抱多元化的思维方式，积极从不同的角度和层面去思考问题。多元化的思维方式能够帮助我们看到问题的复杂性和多样性，从而更好地理解战略和策略的要义。此外，开放的思维方式还能帮助我们与他人进行有效的沟通和合作，共同制定出更加高效和有效的战略与策略。

然后，重视战略策略问题需要强调实践与执行的重要性。有很多人或组织制定了很好的战略与策略，但最终却因为执行不力而落得一场空。因此，在制定完战略和策略之后，我们需要做好详细的规划和具体的实施措施。并且，在整个实施过程中要不断进行监督和评估，及时发现问题并加以解决。只有付诸实践，才能发现问题和局限性，进一步完善自己的策略，从而取得更好的效果。

最后，重视战略策略问题需要保持积极的心态和坚定的意志。面对复杂的问题和压力重重的环境，我们必须保持乐观积极的心态，相信自己能够找到解决问题的方法。同时，我们还要时刻保持坚定的意志，在遇到困难和挫折时，不放弃，勇往直前。只有坚持不懈地追求，才能在战略和策略上取得突破和成功。

综上所述，重视战略策略问题是我们在工作和学习中必须面对和解决的重要问题。持续学习与思考、开放与多元的思维方式、注重实践与执行以及保持积极心态和坚定意志，是我们能够在战略和策略上取得成功的重要方面。通过不断的实践和经验的积累，我深刻认识到了这些问题的重要性，并且会不断努力去完善自己在战略策略问题上的思考和实践，以实现更好的发展和成就。

重视战略策略问题心得体会篇三

各位老师，今天我执教的是五年级《解决问题的策略》，这一内容是在学生已经学习了用画图和列表的策略解决问题的基础上，教学用“倒过来推想”的策略解决实际问题。

反思这节课的备课过程，是自己一个对教材编排意图不断提出质疑，不断理解深化的过程。

下面就谈谈这节课备课的体会：

（1）明确教材意图，是上好课的前提。

在理解教材意图中，我备课时经历了一番曲折。

最先，拿到书后，给我的第一感觉就是如果我是学生，教师给我出了这两道题目，我怎么也不会想到教材中预设的思考方式。

如例2的小明集邮。教材出示了“根据题意摘录条件进行整理，再倒过来推想”的策略，特别是根据题意摘录条件进行整理这一设计，备课的时候，我曾问过学生，如果让你自己做例2，你会想到摘录条件吗？没有一个学生表示会这么做。

问题出来了，为什么教材所设想的解决问题的步骤与方法，我和我的学生都不认同呢？是教材的编者错了吗？还是我理解教材上出现了误差。

在经历了长时间的痛苦思索后，我终于领悟的教材的意图。

我用一句话来概括自己的认识，“如果我的教学目的只是教会学生会解答例1和例2的话，那我就只能是教教材。而真正的用教材来教，应该是通过对例1和例2的解答，让学生经历倒过来推想的思维过程，认识倒过来推想策略的特点，并在以后的学习中会用这个策略解决问题。

认识到这一点，我对教材的理解上升到了另一个境界。

例1与例2只是本课教学目标的载体。解决问题的策略是多样的，所以，例1与例2如果我不学倒过来推想的策略让学生做，学生会不会做？结果应该是肯定的。比如例2，学生非常熟练地就能用求未知数的知识解答。

我的学生之所以想不到例1和例2所呈现的思维方法，那是因为这些方法正是本节课所要探讨的“倒过来推想”的策略。

（2）选择教学方法，应从教学目标入手，不可盲目求新求异。

备课时，我对教学方法的选择也经历了一个曲折的探索过程。

新课程改革给数学课堂带来了生机活力，我们的孩子有了更多的机会去自主探索，我们的教师有了更多的自觉让学生在自主、合作、探究的课堂中，去学生数学知识。学生能在这样的课堂中学习无疑是幸福的。

所以，拥有这样观点的我也必然要在这节课里，想给学生更多的自主空间。

所以，第一次备课，我给了学生很大的自学空间。比如：例1的教学中，我在提示题目之后，便引导学生自主选择策略去解答。在例2的教学中，我尝试让学生自己试着去根据题意整理条件。结果让我大失所望。孩子们虽然画出了图，可是这个图不是根据倒过来推想策略画出来的，这还有什么意义。在例2的教学中，学生甚至跟我反应：如果让他们自己解答例2还能懂，可是如果让他们整理条件，反到被绕糊涂了。

这一切是为什么？难道，自主探索在这里行不通。

反思这节课的教学目标，这是一节教会学生用不同的方法去解决问题的课，而要教学生的策略正是孩子们生活经验中所缺乏的。学生在长期的学习中形成了由前往后思考的习惯，必将影响到本节课里2道例题的解答。

想到这里，我懂得了教师教学用书上教案编写者的意图。在我第一次看到教学用书上的教案时，我是不以为然的。我认为：教学用书上的教学过程太过精细，没有给学生太多的空间与探索。现在，我明白了：有的知识是离不开教师的精心引导，特别是像倒过来推想这种策略，是不太适宜自主探索的。

在也是这节课为什么没有采用学生自主学习这一非常流行的方法的原因所在。

想起了曾经听过一位教师执教的，也是这一节课，例2的教学是学生自学的，学生非常顺畅地将教材例2预设的思维过程演译了一次，学生的表现让我惊讶不已。

各位老师，以上的一些纯粹是我个人在上完这节课后的一点思考，都是自己的真实想法。本来是不敢讲的，因为怕讲错了。不过一想，继续是交流嘛！应该说一些真实的想法，希望得到各位老师的虚心指导。

重视战略策略问题心得体会篇四

近年来，随着市场竞争的日益激烈，企业不再局限于产品和技术的竞争，而更加注重战略策略的制定和实施。在实际的工作中，我深刻体会到高度重视战略策略的重要性，下面分为五段来详细说明我的心得体会。

第一段，战略策略具有指导企业发展方向的作用。制定战略策略是企业的重要决策，也是企业成功的关键。在制定战略策略时，我们必须通过市场、行业、竞争等多方面的环境因素进行综合分析，确定企业的发展方向，这样才能提高企业的反应能力、避免市场风险，并且实现长远的目标。在我们公司的实践中，我们经常进行市场调研、竞争情报收集和评估，以便更好地制定具有指导性战略策略，使企业能够在激烈的市场竞争中跑出领先的位置。

第二段，战略策略决定企业的资源配置。资源是企业的核心要素，顺利实施战略需要充足的资源投入。在公司中，我们必须明确企业的资源瓶颈，并遵循自己的战略来进行资源配置。这就要求企业在制定战略策略时，应该对公司已有的、能够收集到的、未来可能的主要、次要资源进行充分的分析，并根据企业特征、产品特点、市场形势，合理有效地配置资源，使资源得到最大化的利用，从而实现了企业的长远发展。

第三段，战略策略需要不断适应市场变化。随着市场的飞速变化，企业的战略策略必须随之适应变化，来源于客户、竞争、技术等多角度的反馈信息。企业不断挖掘市场机会和研究竞争对手，深入了解客户需求，及时调整自己的策略，保证企业能够在市场变化中发展壮大，并顺应行业和客户的变化。

第四段，战略策略需要全员参与执行。企业的战略策略应该包括了全员的参与和执行，在实际执行过程中，我们发现员工的执行力和态度是关键影响战略执行效果的因素。因此，企业应该营造良好的组织文化，让所有员工理解战略的重要性和策略意义，不断学习和思考，发挥个人的创意和创新，形成全员参与的执行机制。

第五段，战略策略的落实需要结果追踪和评估。实施战略策略不是一次性的过程，需要企业根据实际情况不断跟踪和评估，发现问题及时解决，评估执行效果，进一步调整战略策略，持续优化执行过程，达到长远发展目标。

综上所述，高度重视战略策略的制定和执行是企业成功的必经之路，制定战略策略通常需要综合评估多方面的环境和因素，战略策略决定了企业的资源配置，有效的战略策略应该不断适应市场变化。企业应该在战略策略实施过程中鼓励全员参与，不断实施结果追踪和评估，积极整改，最终将战略策略转化为企业发展的真正动力。

重视战略策略问题心得体会篇五