教学工作计划的制定是为了更好地组织教学过程,提高教学效果。接下来是一些经验丰富教师的教学工作计划分享,希望对大家的教学工作有所启发。
幼儿园托班社会教案:讲卫生,爱清洁
一、活动目标:。
1、使幼儿知道应及时大小便,大小便应在适当的地方。
二、活动准备:。
1、认识卫生间的有关标志和图片。
2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。
3、自编故事“爱清洁的小猫”。
三、活动过程:。
1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。
2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。
3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。
4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。
四、活动评价:。
1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。
2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。
3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。
五、活动总结:教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏故事的同时,感受到社会活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。
爱清洁讲卫生班会教案【】
通过活动,让学生了解如何预防冬季流行性疾病。
1、收集有有关冬季流行病方面的资料。
冬季是呼吸道传染病的高发季节,为有效预防和控制呼吸道传染病在我校的发生和蔓延,现将有关呼吸道传染病基本知识及预防措施介绍给大家:
1、什么叫呼吸道传染病?
呼吸道传染病是指病原体从人体的鼻腔、咽喉、气管和支气管等呼吸道感染侵入而引起的有传染性的疾病。
2、常见的呼吸道传染病有哪些?
常见有流行性感冒、麻疹、水痘、肺结核、风疹、流脑、流行性腮腺炎等。
3、常见的呼吸道传染病病原体有哪些?
主要有病毒、细菌、支原体和衣原体等。例如流感病毒、麻疹病毒、脑膜炎球菌、结核杆菌等。
4、什么情况下容易患呼吸道传染病?
呼吸道与外界相通,受各种病原体侵袭的机会较多,由此而引起呼吸道传染病的发生。
冬冬季是呼吸道传染病的高发季节,天气骤变的情况下也易发病。
儿童、老年人、体弱者、营养不良或慢性疾病患者、过度劳累者、精神高度紧张者等人群容易患呼吸道传染病。
5、常见呼吸道传染病的主要临床表现有哪些?
不同的呼吸道传染病有不同的临床表现。一般起病急,有发热症状。流感:一般表现为发病急,有发热、乏力、头痛及全身酸痛等明显的全身中毒症状,咳嗽、流涕等呼吸道症状轻。
麻疹:症状有发热、咳嗽、流涕、眼结膜充血,口腔粘膜有麻疹粘膜斑及皮肤出现斑丘疹。
水痘:全身症状轻微,皮肤粘膜分批出现迅速发展的。斑疹、丘疹、泡疹与痂皮。风疹:临床特点为低热、皮疹和耳后、枕部淋巴结肿大,全身症状轻。流脑:主要表现为突发高热、剧烈头痛、频繁呕吐、皮肤粘膜瘀斑、烦躁不安,可出现颈项强直、神志障碍及抽搐等。
流行性腮腺炎:以腮腺急性肿胀、疼痛并伴有发热和全身不适为特征。肺结核:是一种传染病,主要表现为发热、盗汗、全身不适及咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困难等。
6、常见呼吸道传染病是怎样传播的?传染源:主要为病人或隐性感染者。
传播途径:主要经飞沫传播,也可通过直接密切接触或间接接触传播。人群易感性:人群对多数呼吸道传染病普遍易感。有的病后有一定免疫力或持久免疫力,或者通过接种疫苗获得一定的免疫力。
7、如何预防呼吸道传染病?应采用综合性预防措施,主要包括:(1)经常开窗通风,保持室内空气新鲜。
(2)搞好教室、宿舍、办公室、家庭以及环境卫生,保持室内和周围环境清洁。(3)养成良好的卫生习惯,不要随地吐痰,勤洗手。(4)保持良好的生活习惯,多喝水、不吸烟、不酗酒。
(5)经常锻炼身体,保持均衡饮食,注意劳逸结合,提高自身抗病能力,可适当口服板兰根冲剂。
(6)要根据天气变化适时增减衣服,避免着凉。
(7)儿童、老年人、体弱者和慢性病患者应尽量避免到人多拥挤的公共场所。(8)如果有发热、咳嗽等症状,应及时到医院检查治疗。当发生传染病时,应主动与健康人隔离,尽量不要去公共场所,防止传染他人。
(9)不要自行购买和服用某些药品,不要滥用抗生素。
8、班主任总结:希望通过我们积极的锻炼,能够让疾病远离我们,远离我们的家人。
爱清洁讲卫生班会教案【】
1、通过各种活动,使学生了解在日常生活中讲究个人卫生、讲究环境卫生的重要意义。
2、培养学生从小养成讲卫生的好习惯。
了解讲究个人卫生、讲究环境卫生的重要意义。
了解讲究个人卫生、讲究环境卫生的重要意义。
教具:
挂图、多媒体。
分小组,5个人一个组,负责不同的项目,分别是:饭堂、课室卫生情况的、学生吃垃圾零食的、歌唱配图的、宿舍卫生情况的。拟定好负责的内容,准备好各自需要的素材在班会课上进行展示。
(男女各一名主持人)。
男:各位尊敬的领导,老师们。
女:亲爱的同学们,评委们。
合:大家好。
男:我是主持人。
女:我是主持人。
男:今天对于我们在座的所有同学都将是个不平凡的日子。
女:因为今天,我们迎来了七8班卫生之星的评选活动。
男:为了响应学校每个月评选的卫生之星的活动,我们班特别策划了这次的评选活动。
女:对,但与学校的卫生之星的评选是有区别的哦,
男:有什么区别呢?
女:让我来告诉你吧,我们这次卫生之星的评选活动,一共有四个组参加,每一组会用不同的形式来表现关于校园卫生方面的情况,然后根据各组的作品进行评选。评选的规则是这样的(课件展示)。
每组进行展示,先进行31个大众评委评分,当全部组展示完后,专业评委进行点评,一个专业评委5分,最后得分高的一组获胜。
男:当然了,我们还会评选出最佳口号奖,最佳视角奖,最佳组名奖和最佳说明奖呢。所以,各位同学加油了。
女:好,事不宜迟,马上开始我们第一组的展示。
男:请。
(第一组的组长进行陈述:组名、口号、作品展示、说明)。
男:非常感谢第一组同学为我们带来的视频。
女:说真的,我也觉得这视频非常不错。
男:那么,不错的视频能获得多少分呢?
女:那就看看我们的大众评委怎么看了。
男:有请评委评分。
(大众评委举手进行评分,主持人清数人数,计算分数)。
女:非常感谢评委们的评分,同时也恭喜第一组获得了分。
男:看过这段视频,同学们应该知道我们平时吃东西应该把垃圾丢到垃圾桶了吧。
女:哎,杨楚炜,我听说我们班有些同学到我们学校的饭堂进行了采访哦。
男:哦,是吗?那么有请下一组。
(第二组的组长进行陈述:组名、口号、作品展示、说明)。
女:看来,我们有些同学在吃饭时不太注意收拾啊。
男:对,我们应该珍惜粮食,爱护卫生啊。
女:好了,你别话多多了,快让评委评分吧。
男:好,下面请评委评分。
(大众评委举手进行评分,主持人清数人数,计算分数)。
男:恭喜这一组得了分。
女:哎哎哎,杨楚炜,你是内宿生吧,好像宿舍内务检查分数比较低哦。
男:是啊,可能是因为宿舍的卫生差吧。
女:哦,那就看看宿舍的同学为我们带来的作品。
男:有请下一组。
(第三组的组长进行陈述:组名、口号、作品展示、说明)。
男:宿舍的卫生有好有坏,在这里也希望住宿的同学认真地搞好内务清洁。
女:紧张的时候又来临了,有请评委为这一组的作品打分。
(大众评委举手进行评分,主持人清数人数,计算分数)。
男:祝贺宿舍组的同学获得了分。
女:你知道我们班有个歌神吗?
男:哦,我知道,他还会编曲呢。
女:好,有请8班的歌神为我们带来改编歌曲《卫生之歌》。
合:掌声在哪里。
(第四组的组长进行陈述:组名、口号、作品展示、说明)。
男:感谢这个小组为我们带来动听的歌曲,是否征服了评委呢。
女:有请评委打分。
(大众评委举手进行评分,主持人清数人数,计算分数)。
女:祝贺这个小组得到了分。
男:好了,大众评委的评分大家都知道了,我们来看一下(各小组的'评分)。
女:这还不是最后的得分哦。
男:对,我们还有专业评委的选择呢。
女:看看我们专业评委的点评,会选哪一组呢?一个专业评委可是5分的。
(采访每个专业评委)。
(专业评委进行点评后评分,主持人计算分数)。
男:好了,结果出来了,最高分的一组是我们的。
合:恭喜。
女:恭喜获得奖项的同学们。
男:好了,精彩的视频我们看过了。
女:美妙的歌曲我们也听过了。
男:现在有请我们的班主任杜老师进行总结。
(班主任进行总结:1、走一步,再走一步;2、养成良好的卫生习惯)。
合:老师们,同学们。
男:今天,在这里,没有精彩刺激的画面,却有着比它还重大的教育意义。
女:今天,在这里,没有好玩的游戏,却有难得的交流机会和思想的升华。
男:我们相信,通过这次主题班会,大家对卫生情况重视起来,做到人人爱卫生,处处讲卫生。
合:这次的主题班会圆满结束。
愿老师领导们身体健康,工作顺利。
愿同学们学习进步,快乐成长。
愿我们的明天更美好。
爱清洁讲卫生班会教案【】
活动目标:
1、培养学生养成良好的卫生习惯,不随意乱丢垃圾。
2、培养学生热爱校园作文吧,树立美化校园的意识。
活动过程:
一、谈话导入:
小朋友,你们能说说我们学校的名称吗?时间过得真快,转眼间我们已经在这个学校里学习生活了一年多了,那么你觉得我们的学校是个怎样的学校?(干净的、整洁的、美丽的……)。
二、活动过程。
(一)引出话题。
1、师:是呀,这么美丽的学校,却出现了不足之处,让我们一起去看看吧!
2、逐一出示学校的照片,让学生找找不足之处在哪儿?
3、思考:这些垃圾从哪儿来?说说你看到的一些不讲卫生的现象?
4、讨论:我们该怎样做,才能使我们的校园、班级,更加美丽、整洁。
(二)学生自我检查。
1、(课件出示)检查一下自己是否做到了以下几条:(课件出示)。
(1)认真完成值日工作。
(2)不带零食进校园,不随地乱丢果皮、纸屑,不随地吐痰。
(3)不往花池中丢垃圾。
(4)看见垃圾能主动弯腰捡起。
(5)爱护学校的一草一木。
(6)愿做校园的清洁小卫士,保护校园环境!
2、学生进行对照,说说自己哪几条做得好,哪几条做得还不够。
(三)判断对错。
1、出示题目:。
(1)冰冰小朋友爱劳动,每次学校大扫除,她总是积极参加。
(2)一天,小明看见周围没有人,就很快把桔子皮丢地上。
(3)轮到小华值日时,小华总要组长催了才打扫。
(4)一次,小花看见一个小妹妹把纸片丢地上,她连忙跑过去捡起纸片,并告诉小妹妹,垃圾要丢在垃圾筒里。
(5)课间,小阳看见楼梯口有个塑料瓶掉在地上,他把头一抬,假装没看见,从瓶子上跨了过去。
2、学生先判断对错,错的说明原因,该怎样做。
(四)学习拍手歌,识记卫生好习惯。
1、学生拍拍念念,同桌拍拍念念。
2、师生对答。
你拍一,我拍一,美化校园不迟疑;
你拍二,我拍二,捡纸和捡塑料袋;
你拍三,我拍三,避免垃圾堆成山;
你拍四,我拍四,教育别人在其次;
你拍五,我拍五,做好榜样别怕苦;
你拍六,我拍六,大家劲往一块凑;
你拍七,我拍七,把握现在好时机;
你拍八,我拍八,保护环境靠大家;
你拍九,我拍九,造福社会才持久;
你拍十,我拍十,回收废纸和电池。
三、欣赏校园的美景。
四、呼吁:
同学们,让我们行动起来,一起创造更美丽、更整洁的校园吧!
幼儿园托班社会教案:讲卫生,爱清洁
活动目标。
一、了解牙齿的作用。
1、学生结合自己课外查阅的资料,说说自己对牙齿的了解及其作用,其他同学从各个不同的角度补充。
2、了解什么是乳牙和恒牙。
二、做漱口的活动。
1、教师给每位学生发一杯清水,让学生漱口后把水吐进杯子中,学生观察水有什么变化。
2、讨论:看到水的变化后你有什么想法?
3、教师小结。
三、活动——醋泡鸡蛋。
1、实验。
2、谈谈保护牙齿的方法:(1)鸡蛋发生了什么变化?
四、学习正确的刷牙方法:
1、教师找几名学生来演示自己是怎样刷牙的,教师纠正刷牙方法,并用牙具演示。
2、学生表演《爱牙歌》。
5、卫生委员(或老师)介绍正确的刷牙方法(其他同学也可以每人拿一把牙刷跟着学)。
四、活动总结。
1、结合爱牙日,评选“爱牙小标兵”。
2、一段时间后,请牙科医生检查“牙菌斑”,以便了解学生是否掌握了正确的刷牙方法。
牙齿基本知识。
人的一生有两副牙齿,根据萌出的时间和形态不同,分别称为乳牙和恒牙。
乳牙俗称奶牙,共20颗。通常情况下,从胚胎第2个月开始发生,出生后6个月左右萌出,到2岁半左右全部萌出。
0~6岁之前,嘴里全是乳牙,医学上称为乳牙列。6~12岁左右,嘴里既有乳牙又有恒牙,医学上称为混合牙列。12岁以后,嘴里全是恒牙,医学上称为恒牙列。
恒牙有28或32颗,从胚胎第5个月开始发生,在6岁左右开始萌出,随后乳牙便按一定的顺序和年龄逐次脱落而相继被恒牙替换。除了第三磨牙以外,大约在13~14岁左右乳牙就可全部脱落,恒牙全部长齐。第三磨牙约在18~25岁萌出。第三磨牙又叫智齿,萌出数目因人而异,少者不萌(全口牙数为28颗),多者4颗(全口牙数为32颗)。
牙齿的作用是十分巨大的。
首先,必须先通过牙齿对食物的切断、磨细,才能完成食物的吞咽。若牙齿因病而影响咀嚼时,常常导致消化功能障碍,甚至引起消化系统的疾病。
其次,牙齿有辅助发音的功能。有很多音如舌齿音、唇齿音等都需要牙齿的帮助才能正确发出,如有牙齿疾患或牙颌畸形、义齿修复时,常常影响正确发音。
再者,牙齿对于颜面美观是至关重要的。有一口洁白健康的牙齿,不仅使人笑口常开,还能令别人赏心悦目。如果牙齿参差不齐,或因龋齿疼痛难忍,或伴有其它口腔疾患,不但影响外表的美观,还会造成心理负担而导致心理障碍。无论是儿童还是老年人都应该将口腔卫生纳入日程,让健康的牙齿伴随终生。
幼儿园托班社会教案:讲卫生,爱清洁
一、活动目标:
1、知道引起疾病的原因,懂得要讲卫生爱清洁,才能防止和减少疾病。
2、养成爱清洁讲卫生的好习惯。活动重点:
了解引起疾病的原因,培养讲卫生的好习惯。
活动难点:
知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各种讲卫生的要求。活动准备:
多媒体课件。
二、活动过程:1.设入情景,导入活动。(1)演示幻灯片师:米老鼠怎么了?
师:不讲卫生我们会发烧、吃药、打针等等。
三、游戏活动。
我们一起看看小猫喵怎么做:
四、小结。
小朋友现在知道我们得病是什么引起的吗?知道了原因我们从现在做起,从此刻起我们做个讲卫生的健康宝宝。在讲卫生的同时也要注意安全,在大人和老师的要求下清洁卫生。生病会影响我们的学习和生活,所以我们要积极锻炼身体,提高抵抗力,使我们的身体更健康。
五、活动反思。
在这个活动中,幼儿能把不好的习惯指出来,也能展开讨论说出自己的想法。课堂气氛浓,锻炼了幼儿的口语表达能力。同时,幼儿知道了引起疾病的原因,懂得要讲卫生爱清洁才能防止和减少疾病。经验得到了提升。
爱清洁讲卫生标语
1、讲文明讲卫生人人有责。
2、讲卫生从我做起。
3、请讲礼貌用语。
4、保持室内清洁卫生。
5、保护环境卫生人人有责。
6、自觉养成卫生习惯。
7、请保持室内外环境整洁。
8、人人讲卫生个个爱清洁。
9、人人动手搞好卫生。
10、饭前便后要洗手,防范疾病于未然。
11、讲究卫生保持清洁。
12、讲卫生光荣不讲卫生可耻。
13、是我家清洁靠大家。
14、讲文明,讲卫生,讲科学,树新风。
15、大搞爱国卫生运动,铲除病菌滋生土壤。
16、告别陋习崇尚文明,向不良卫生习惯宣战。
爱清洁讲卫生演讲稿
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:
大家下午好,今天我讲话的题目是,《校园是我家,卫生靠大家》!首先,我这里先讲一个真实的故事,大家听后一定会有所感想。有一群中国人出国旅游,来到了美丽的澳大利亚。蓝蓝的天、蓝蓝的海,金色的海滩,是如此的惬意!游人过后,海滩上一片狼藉;又一群中国人来到这里,同样的事情再次发生;第三群中国人来到了这片海滩,管理人员讲“chinese,chinese,no”,这一次,一个中国人也没有下车,只能坐在车上绕着海滩兜了一圈。为什么呢?中国人在外国人眼里真就成了没有文明素质的野蛮人吗?身为中国人,遇到这种事都会心里不舒服,甚至不服气。可事实就是事实,没有卫生意识,在别人眼里就等于野蛮。
我们把目光拉回到我们的校园。走进我们的校园,每个人都能感受到她的美丽,一株株绿树为我们提供新鲜的空气,绿色的花带为我们装点校园,窗明几净的教室更是为我们的学习创造了良好的环境,这与我校师生的共同努力是分不开的。
从开学以来,我校大部分班级卫生扫除积极、及时、到位,卫生保持良好,不少班主任老师经常到教室和公共区内检查和指导大扫除,为确保我校校园环境的优美洁净无私地默默地工作着,值得大家学习和敬佩!
老师们,同学们,校园是我家,环境卫生靠大家。为了进一步提升我校校园环境卫生质量,讲究卫生,减少疾病发生,打造优美的学习环境,养成良好的卫生习惯,我们倡议:
1、人人以爱护校园环境为己任,认真做好教室、办公室、公共区等卫生打扫,还给校园一个优美的环境。
2、不在校园里丢弃废物和垃圾,主动做绿色环保卫士,主动捡起地面上的垃圾。
3、不随地吐痰,不乱写乱画。学文明人,做文明事。
4、办公室、教室里的劳动工具摆放规范,办公室的办公用品和同学们的学习用品摆放整齐。
同学们,我们是新一代的中学生,应当切实地树立起时代的责任感,从我做起,从小事做起,从现在做起,从爱护校园环境做起:每一张废纸切记扔进垃圾筒;每一次打扫要认真负责;每一张桌子让它干净整洁;每一面墙壁让它洁白无瑕。一片纸,我们捡起;一堆垃圾,我们打扫;一朵花,我们珍惜;一棵草,我们爱护。同学们,让我们携起手来,共同营造文明、整洁、优雅的校园环境吧!让我们在校园这片圣洁的天空、心灵的净土中放飞希望!
我的演讲到此结束,谢谢大家!
爱清洁讲卫生倡议书
广大市民朋友:
创建整洁、有序、优美的生活环境,是我们每一个枧坝人共同的心愿,更是我们义不容辞的责任。集镇环境直接关系着我们的生活起居,直接关系到大家的身体健康,直接体现着枧坝人民的能力水平和素质文明。为此,我们特向广大市民发出如下呼吁:
一、爱护环境卫生,人人有责。
二、培养良好的卫生行为,不随地吐痰,不乱扔果皮、纸屑、烟头等废弃物。不向街道、河道乱倒垃圾、污物及死禽死畜。
三、积极主动维护好自家房前屋后环境卫生,做到每天清扫,按时清运,保持清洁。
四、不乱搭乱建,房前屋后堆放物件必须整齐有序。
五、爱护一草一木,不摘取枝叶花木和破坏公共财物。
六、对损害环境卫生的行为进行劝导、举报并坚决制止,形成人人关心环境卫生、人人保护环境卫生、人人支持环境卫生的良好氛围。
“枧坝是我家,清洁靠大家”,整治卫生,人人参与,家家受益。让我们立即行动起来,并长期坚持下去,用真心去热爱我们共同生存的家园,用热情去传承爱护环境卫生的美德,用良心去尊重别人的劳动成果,努力做高尚文明的枧坝人!
中共枧坝镇委员会枧坝镇人民政府。
二oxx年四月二十四日。
讲卫生
广大业主朋友们:
环境是人类赖以生存和发展的基础,卫生是人类健康的基本需求,爱护环境卫生人人有责。为了我们的家园更美好,让我们从现在做起,从自我做起。为此,我们发出以下倡议:
从现在起,让我们争做一名整治环境卫生的参与者。积极参与到清垃圾、清杂物、清污泥、清沟渠的活动中,按照“门前三包”责任制要求,对房前屋后等身边场所进行清扫,保持房前屋后卫生整洁,杜绝乱堆乱放、乱涂乱画等现象的出现。
从现在起,让我们争做一名环境卫生保洁员。我们要培养良好的道德风尚,养成文明健康的.生活方式,树立公共环境卫生意识,自觉做到:垃圾袋装,定时定点投放,不乱贴乱画,不随地吐痰,不乱扔乱倒垃圾,不沿街沿路燃放烟花爆竹,不践踏花木草坪,不破坏公共设施。我们要勤动手,主动捡掉地上的果皮、纸屑、塑料袋等垃圾,养成讲文明讲卫生的良好习惯。
从现在起,让我们争做一名环境卫生监督员。环境卫生涉及千家万户、每一个社会成员的生活和工作。不仅需要各级各部门和每一位业主的积极参与,更需要业主各方面的监督。每一位业主都要认真履行维护环境卫生的监督义务,对乱倒垃圾、乱泼污水、乱张贴、乱涂画、乱停放等不良行为进行劝阻、劝说,形成全体业主监督管理环境卫生的良好局面。我们要积极维护好环境卫生,对损害环境卫生的行为进行劝导、举报和坚决制止,形成一个人人关心、人人参与、人人支持环境卫生工作的浓厚氛围。
从现在起,让我们争做一名环境卫生宣传员。我们要积极宣传安全、文明、卫生的行为规范,让环境卫生知识家喻户晓、老少皆知。我们要身体力行,从自己做起,从身边小事做起,以自己的模范行为带动身边的人,形成人人自觉维护环境卫生的良好局面。
“**是我家,洁净靠大家”,让我们迅速行动起来,积极参与到环境卫生整治活动中,用我们的热情和真诚,用我们的辛勤和汗水,为提升我村环境卫生质量和水平,建设美丽乡村做出积极的贡献。
讲卫生。
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爱清洁讲卫生演讲稿
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
校园是我家,卫生靠大家。
清晨,当我们轻轻推开教室的窗户,阵阵香气扑面而来。这是春风送来的花草芬芳,这是春风送来的泥土清香。吮吸着这春的甘露,我们精神振奋,快乐无比,充满了对校园的喜爱之情。但如果这时,一个食品袋从天而降,落在整洁的道路上,我们的心情又会怎样?我们学校接近300名学生,一人扔一张纸,校园中美丽的草坪就会被纸屑压得喘不过气来。你也许会说,不就是一点垃圾而已吗?有那么严重吗?我说:有!有许多同学会把吃完的食品袋、果皮等随手乱扔,想这样就可以眼不见心不烦。如果照那样的话,日积月累,碎屑就会像一堵墙一样把我们围得密不透风。那后果将不堪设想。
老师曾说过这样一句话:校园是我家,卫生靠大家。校园既是我们学习知识的地方,又是我们的另一个家,是一个充满书香气味的天地。我们要像爱护自己的家一样,爱护美丽的校园,净化美丽的`校园。很简单的动作,弯弯腰,把看到的纸屑捡起来,3秒钟都不到;挥挥手,把墙壁上的污迹擦干净,只要5秒钟;动动脚,绕开草坪多走点路,10秒钟就够了。
到那时,走进校园,你会被迷人的风景所吸引。现代化的教学楼前郁郁葱葱的树木,干净整洁的地面。漫步在校园里这一派绿景之下,你一定会感到精神舒畅,心旷神怡。同学们,一同加入“弯弯腰”活动中吧,随手捡起每一片纸屑,擦净每一扇窗户,用我们的双手,用我们的行动,共同创建我们学校绿色的校园。
春天已悄悄地来到了校园,同学们,行动起来吧!从我做起,从现在做起,用我们的双手,为校园披上绿装,让校园的花儿更红,草儿更绿,树儿更茂密。时刻牢记:校园是我家,卫生靠大家!
谢谢大家!
《讲卫生》教案
1、在有趣的语言活动中,辨别行为的对与错。
2、通过观看录象,让幼儿注重平时良好卫生习惯的养成。
3、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
4、大胆的表述对故事的理解。
小狗、小老鼠吃香蕉的幻灯制作;幼儿在园吃糖、擦嘴、吃饭时的录象。
一、出示两只小动物,引起幼儿兴趣。
1、今天,老师请来了小黄狗、小老鼠,你喜欢谁啊?为什么?
二、看图学习儿歌。
1、看了两只小动物的表现,我们再来说说你更喜欢谁?先来看小黄狗,它在干什么?
2、小狗把香蕉皮丢到哪里去了?
我们把小黄狗吃香蕉的样子编成了一首儿歌。
小黄狗,吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。
3、(出示图二)再来看看小老鼠是怎么吃香蕉的?
你认为小老鼠的行为对不对?为什么?
学学动作“丢”。
我们也来编一段儿歌:
小老鼠,吃香蕉。果皮丢到地面上。
小结:那现在,你更喜欢谁了啊?为什么?
我们要学乖小黄狗,做个讲卫生的好宝宝。
四、观看录象两段。
我们来看看小2班的两位小朋友,他们在干什么?他们又是怎么做的呢?
录象一:他在吃糖果,猜猜他会把糖纸丢哪儿呢?
我们给他次机会,这儿有张糖纸,他会怎么做?
录象二:擦完嘴巴,餐巾纸该丢哪儿呢?(表扬)。
录象三:在吃饭时,我们的宝宝是怎样表现的?
五、活动延伸:争做小小卫官员。
吃香蕉。
小黄狗,吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。
小老鼠,吃香蕉。果皮丢到地面上。
每次走过小班,我都能感受到小朋友的点滴进步,他们在幼儿园学会了礼貌,养成了很好的常规。很多时候,很多环节,教师会对他们进行卫生教育。在此基础上设计一堂讲卫生的教学活动,一定能增进幼儿讲卫生的意识。于是,我想到了设计今天的活动。
手段的利用:在活动中我采用录象教学,是想通过观察幼儿身边的人,发生的身边的事,从而让自己来辨别他人行为的对与错。这环的设计所呈现的效果是显而易见的,它避免了说教的枯燥,充分调动幼儿的积极性,他们不仅能说出观察到的对象、行为,而且还能辨别行为的对于错。
方法的呈现:之前我用到了一首小儿歌。这里我采用了对比的手法,先让幼儿谈喜欢谁,为什么喜欢它?既而又呈现他们吃香蕉的行为表现,再次让幼儿说说喜欢谁?为什么喜欢它?从幼儿的回答中,明显能看出幼儿已有一定的辨别是非能力。
精彩瞬间:中间一环,让录象中丢糖果纸的幼儿上来纠正自己的错误行为,幼儿在完成后得到老师的表扬和小朋友的拍手鼓励后,不仅对该小朋友促进很大,而且能让幼儿知道一个道理,知道错了要改正的道理。
遗憾:让小朋友互动交流:你还吃过哪些零食?之后你是怎么做的?但小朋友不能很好的交流,这环节的设计完全可以省略,幼儿已经迫不及待的还和老师说自己的体验了。
幼儿在表达为什么喜欢它(小狗)时,他们的语言表达上就显得较欠缺。
小百科:卫生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为增进人体健康,预防疾病,改善和创造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施,包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。