作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
最新风娃娃教案设计模板篇一
1、认识14个生字,会写8个生字
2、正确流利有感情的朗读课文,在朗读中风娃娃的愿望—尽力为人民做好事。
3、懂得只有尽力为人民做好事才会得到别人的喜欢。
教学重点:
认识14个生字,会写8个生字。
教学难点:
知道风娃娃为人民做的好事,并向风娃娃学习尽量为人民做好事的精神。
教学课时:
2课时
教学过程:
第一课时
一、谈话导入
同学们一定都喜欢娃娃吧!你们自己有玩具娃娃吗?有什么娃娃?
今天我们要认识一个新娃娃(板书:课题风娃娃)学生齐读
二、初读课文
1、听课文录音,学生边读边画出生字。
2、自读课文,遇到生字把它读正确。
3、出示生字卡片,学生认读。
4、出示带生字的句子测读。
(1)风筝线处断了,几支风筝在空中飘扬,不一会就无影无踪。
(2)孩子们急得直跺脚,都埋怨天上的风。
……
5、指名分段朗读课文,把课文读得流利、正确。
三、学习生字
1、出示要书写的8个生字娃娃,学生读准字音。
2、学生练习组词
3、你是怎样认识这些生字的?
4、教师重点指导一下生字的书写。
跺 怨 跃 勇 敢
5、学生练习书写生字,教师巡视指导。
6、教师讲评学生的书写。
四、作业
第二课时
一、复习旧知
1、生字
2、出示带生字的词语测试
二、学习课文
1、通读课文,理清线索
读课文,想想风娃娃做了那些事?学生汇报。
教师板书:吹风争、吹风车?
以上几次,那些是做的好事?那些是坏事?
2、提出质疑,小组讨论
(1)风娃娃为什么好事办坏事?
(2)它为什么想到帮人们做好事?
3、分块学习、反馈交流
(1)研读“做坏事”板块
风娃娃看到了什么?它是怎么做,结果怎样?
风娃娃听到了人们的责怪,它是怎么想?读一读这句话?
(2)研究“做好事”板块
4、学习第三段
(1)自由朗读第三段
(2)他是怎样做的?结果怎样?
5、学习第四段
(1)自由朗读第四段
(2)风娃娃来到什么地方?看到了什么?它会想些什么?
(3)他是怎么做的?急忙说明了什么?你能说一说他的近义词吗?
(4)纤夫的心情怎样,他们会怎样感谢风娃娃呢?
(5)指导朗读
6、学习第五自然段(方法同上)
三、延伸思维
你帮助过别人吗?说一说好吗?
四、作业
做一件好事
最新风娃娃教案设计模板篇二
1、引导幼儿大胆地选用多种颜色在树干上添画树叶,继续培养幼儿对色彩的兴趣。
2、发展幼儿的想象力。
1、人手一张图画纸,油画棒一盒。
2、带领幼儿欣赏秋季多彩的.树叶,观察树叶的变化。
一、通过故事《秋娃娃的礼物》启发幼儿的想象。
1、教师讲故事:秋娃娃带着七彩画笔来给树妈妈送礼物。它飞呀飞呀,看见枫树妈妈,它拿出了红画笔,围着枫树妈妈转呀转呀,枫叶变红了,枫树妈妈换上了红衣裳(出示红枫叶);它看见了银杏树妈妈,就拿出黄画笔,围着银杏树妈妈转呀转,银杏树叶变黄了,银杏树妈妈换上了黄衣裳(出示银杏叶)。绿衣服送给松树妈妈,桔黄色的衣服送给梧桐树妈妈(出示桔黄色梧桐树叶)……。秋娃娃飞呀飞呀,大树妈妈都换上了新衣裳。
2、教师提问:秋娃娃给大树妈妈的礼物是什么?你们愿意帮助秋娃娃,给大树妈妈穿上彩色的衣裳吗?幼儿回答。
二、引导幼儿通过添画彩色的树叶,给大树妈妈穿衣裳。
师:我们怎样给大树妈妈穿上新衣服昵?你想让树叶娃娃变成哪些颜色?(启发幼儿给大树妈妈画上各种颜色的树叶);给树叶娃娃涂颜色时要先画好树叶轮廓再均匀地涂色,不要涂到线外面,涂好一片再换颜色。树叶要靠近紧大树妈妈。比比看,谁给大树妈妈穿的衣服最漂亮。
三、幼儿作业,教师巡回指导。
1、鼓励个别能力较差的幼儿大胆使用颜色及均匀涂色。
2、提醒能力强、速度快的幼儿多画些树叶娃娃,靠紧大树妈妈。
四、展览幼儿作业,供幼儿欣赏。
让幼儿看一看,说一说哪棵大树的衣裳颜色最漂亮,涂色最均匀。
最新风娃娃教案设计模板篇三
语文教案-鱼娃娃的心愿
重点领域:语言
活动方式:小组、区域
活动目标:
1、理解图片内容,能大胆而恰当地讲述,尝试创编内容。
2、发展观察力和想象力。
活动准备:大图片2幅、操作小图片4份
活动过程:
1、观察图片1。
师:请小朋友看看图片中都有些什么?
幼儿:小鸟、鱼、树、草......
师:那小朋友猜猜这究竟是讲谁的心愿呢?
(各种能看到的物体回答中都有体现)
师:如果是小鸟的心愿,你们觉得小鸟想干什么事情呢?
昊瞳:小鸟想吃虫子。
柏伸:它想去河里面游泳。
师:那小鱼呢?或者其它的,它们又有什么心愿?
乐希:那棵树想自己拔起来,那条鱼想爬上来。
秋帆:我觉得那条小鱼想和小鸟玩,想爬到树上。
2、观察图片2。
师:这幅图中你们看到了什么?
幼儿:兔子、小鱼、两棵树。
师:那你们说说为什么有两棵树呢?
柏伸:上面那棵是真的,下面那棵不是真的,它是假的。
师:那这幅图能体现是谁的心愿没有?
幼儿:小鱼。
师:你们从哪里看得出来呢?
沁瑶:因为那条小鱼想飞到树上和小鸟一起玩,但是它离开了水就会死掉,它在那个影子中好象在树上了。
(幼儿分组讨论,再操作图片)
1、发挥想象,创编小鱼别的心愿。
2、请出代表讲述。
活动的内容比较生动,幼儿很感兴趣,无论是表达自己的'愿望的时候,还是创编其它人愿望的时候,都体现了幼儿的创造思维。但在操作材料方面欠缺人手一份,出现了争吵的现象,如果材料充足效果会更好。
最新风娃娃教案设计模板篇四
生:他的年龄还小。
生:他肯定不懂事,很天真。
师(出示图):这就是风娃娃,你们喜欢吗?为什么?
生:喜欢,他眼睛大大的,真可爱!
生:我也喜欢,他的腮帮胖嘟嘟,多天真善良阿!
师:可爱的风娃娃在妈妈的关心下,长大了,有一天,妈妈说:“孩子,你已经长大了,可以离开妈妈了,你到田野里去吧,在那里你可以帮人们做许多事!”风娃娃娃娃听了,快活的答应了,你们想知道风娃娃做了哪些事情吗?读了课文就知道了!
(学生读书,师检查正音,略)
师:请大家用笔画一画,标一标,风娃娃做了哪些事。
生回答:做的事情有吹风车,吹帆船,吹风筝还有吹衣服、小树。
师:这些事情都对人们有用吗?,我们来看看第一件事(出示图)找一个同学读第二段,从中你知道了什么?(指一名同学读书)
生:我觉的风娃娃做得很好,他的心情也很高兴。
师:你体会得不错,那你能不能有感情的读一读第二段?
(生自学)
师:下面请一位冠军读第三段,其他冠军不服气的挑战,好吗?(比赛读书)
生:他想只要想着为人们做事就行。
生:风娃娃像只要使劲吹风就行。
生:风娃娃的想法很善良,他一心想着为人们做事情
生:这些事情对人们没有一点好处,因为把风筝吹跑了,小朋友很伤心,把衣服吹跑了,人们怎么穿了?更不该吹断小树。
师:是阿,人们都在责怪他,人们会说什么?这是个怎样的娃娃?
生:这个风娃娃真不懂事!
生:这个娃娃只知道乱吹,也不看看吹得什么?瞎吹!
生:在这样下去,我们就不喜欢你了,风娃娃!
(学生积极讨论,然后在小组里表演,找第一组来表演,大家评价,指出不足,然后又找一组)
师:刚才大家表演得很好,风妈妈说得多好啊,光有美好的愿望不行,要想想自己做的事情对大家有没有好处,要为大家着想!这一课,大家学得很好!
案例分析:
这一册的课文很长,重点是朗读和明白光有好的愿望不行,要看是不是对人们有用的道理.。所以对于理解不能太轻也不能太重,让学生在语言环境中识字,理解字义词义。比如“责怪”的理解,我没有让那个学生解释什么是责怪,或者责怪是什么意思,而是让学生发挥想象,人们会怎样责怪风娃娃,说一说对词义的理解水到渠成。又比如课文最后中心的揭示,这个环节不是老师来讲,而是让学生通过表演自己说出来,学生在表演中自然而然的就说出了自己明白的道理,而不是老师生硬的灌输。这一课,我让学生自主、合作学习,第三自然段和第二自然段形式一样,就放给了学生,结果学生合作得很愉快。不足之处也有,课件虽然也作了,但起的作用不大,因为二年级的课程教学手段可以不是那么直观了,课文也不是看图学文,有点走形式了;自己的读书指导不算是很细致,学生读到位了就不知道怎么办了;课文的中心揭示出来了,其他学生明白了吗?这些以后还要注意。
最新风娃娃教案设计模板篇五
1、能完整有顺序地口述自己亲身经历的一件事,做到语句通顺,意思连贯。
2、感受互相帮助的社会新风尚。
完整有顺序地口述自己亲身经历的一件事。
讲述事情的经过部分要说得具体生动。
1课时
1、明确本次说话的内容和要求
内容:口述一件事。讲述的事可以是过去发生的,也可以是最近发生的`;可以是校内的,也可以是校外的。
要求:内容要完整;重点部分讲得具体些;意思连贯,语句通顺。
2、听说尝试
第一次听录音《电子娃娃乘车记》
要求:听清写了一件什么事,跟事情有关的时间、地点、人物。
第二次听录音。
要求:事情的起因、经过和结果是怎样的?
第三次听录音。
完整练说
3、说话练习
1)自由准备,选择一件自己经历的事,进行说话练习。
2)指名练说,评议。
3)同桌互说,相互补充。
4、小结。
最新风娃娃教案设计模板篇六
1。帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害,知道爱护地球,保护环境的重要性。
2。激发幼儿自觉地爱护地球,保护环境的情感,并学习呼吁他人爱护环境。
3。鼓励幼儿大胆地表达自己的想法,锻炼幼儿的语言表达能力。
让幼儿了解地球受污染的状况和危害,引导幼儿树立保护环境的意识。
通过活动让幼儿学习从自律到他律,并清楚的表达自己的想法。
1。地球娃娃的服装、头饰、图片,小鸟的头饰、图片。各种垃圾的贴图和污染的图片。
2。幼儿准备:情景剧表演,小品三句半表演。
以简单的手指律动让幼儿进入上课的状态,组织好幼儿。
一、以谈话的方式导入活动。
—————幼儿回答问题。
2。师:"虽然我们住在不同的地方,但是我们共同生活的家园叫什么?"(老师手在空中画圆,幼儿回答)————引出主题——地球。
二、基本部分
1。(出示图片)采用操作法在黑板上摆放图片,讲述情节。
2。提问:猜一猜地球娃娃怎么了?———幼儿猜测回答。
3。情景表演
请一名幼儿扮演地球娃娃,几名幼儿配合表演情景。(到地球娃娃伤心的原因时暂停表演。)
提问:地球娃娃为什么伤心了?
4。播放环境受污染的图片:空气污染、海洋污染、生活环境污染。
提问:"这是什么污染?它会造成怎样的后果?"
5。师:"我们应该怎样让地球娃娃变开心呢?你有什么好办法?"
———小结幼儿的方法。
6。呼吁别人爱护环境
师:"当你看到别人乱丢垃圾时你怎么办?你会怎样和他说要保护环境呢?"(现场模拟情景考验幼儿的`应变能力和语言表达能力。)
———幼儿发表自己的想法。
三、结束部分
以环保小品"三句半"结束本次活动,引导幼儿从自身做起保护环境,并宣传呼吁大家一起参与环保。
活动延伸:
1。绘画活动:以"我爱地球"、"我心中的家"等为主题让幼儿进行绘画活动。增强幼儿爱护地球,保护环境的意识。
2。组织家长和孩子参与环保志愿者的活动,让幼儿通过参与活动确实体验环保的乐趣,同时也增进了亲子之间的良好关系。
最新风娃娃教案设计模板篇七
学折小花被,学会自己的事情自己做。
装饰小花被,并能够大胆地表现。
赤膊的小娃娃若干(也可以是老师自制的硬板娃娃,幼儿能抱即可)。
正方形针织白毛巾(大小以包住小娃娃为准)。
冬季情景图。
各种美工材料:水彩笔、蜡笔、水粉颜料棉鉴,废旧的图画刊物、彩色手工纸等等。
用各种美工材料装饰的“小花被”范例。
(1)幼儿每人抱一个纸娃娃外出玩。
说明
激发幼儿扮演角色的兴趣。
(2)娃娃哭了。
(1)为娃娃盖小被。
说明
(2)学折小被。
说明:
b.幼儿尝试发现被子的正确折法。幼儿为小娃娃折小被。(当幼儿尝试后,还没有结论时,教师可将幼儿平时睡的小床及保育员老师铺好的小被,放置一旁,供幼儿探索、发现)。
(1)观察装饰小被的方法。
说明:幼儿抱着盖着小被的娃娃外出玩。老师也抱着娃娃,以装饰好的小被激起幼儿为自己娃娃装饰小被的'愿望。
我的娃娃也盖着小被出去玩啰。哎,我娃娃的小被子好看吗?怎么会这么好看的?(出示范例)
你们也可以让自己娃娃的小被好看一点。
介绍美工`材料,幼儿操作。
(2)幼儿介绍自己装饰的小花被。
说明:你是怎样让你娃娃的小花被那么好看的?