范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
教师党员自我剖析材料篇一
;2019年教师党员自我剖析材料-范文汇编作为党组织的组成元素——共产党员，从加入党的组织那天起，就立下铮铮誓言，全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。无论是在炮火连天、硝烟弥漫的战场，还是在社会主义革命和建设时期，我们党的广大党员，都坚持和发扬了这种优良传统。自我们学校开展党员先进性教育活动以来，我按规定认真学习《努力实践“三个代表”全面建设小康社会》、《保持党员先进性教育读本》等有关文件及其他必读内容，并展开讨论。我围绕“保持共产党员先进性教育”具体内容的学习，认真对照自己平时的实际工作及思想动态，查摆了自己工作以来在政治思想、组织纪律、为人民服务宗旨、实事求是方面存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。一、存在的主要问题：1、政治思想意识不够强。对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。对政治学习“走过场”，停于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习
时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。2、宗旨观念不够牢固。
我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多、稍忙时，存有“事不关己，高高挂起”的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得自己是一个基层的普通党员也干不了什么大事，没有深刻理解"全心全意为人民服务”的宗旨。以至于为群众服务意识的淡薄。一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质表明坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的
衡量标准，而我却忽略了群众的想法，这是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热情对待每一个学生，每一位同事，做到树立党员一面旗的良好形象。3、业务知识不够钻研。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可
拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，认恩平为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用：一方面，自认为是专业院校毕业，又念了这么多年的本专业，用起专业知识来会措措有余，一种自傲的情绪，不愿更深入地去钻研；另一方面,缺乏敬业精神，在实际工作中常常得过且过，在业务方面存有依赖性，认为领导会有具体的示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好，反而招来非议。自己没有一整套学习业务知识的计划，所以在工作、学习中比较盲目。还有一方面，缺乏创新精神。对已经成为一种传统的教学模式很依顺，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。
4、工作作风不够扎实。工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。有时除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹祸上身。做事情只安于表面处理方法比较简单，有没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己的工
作带来动力
。二、改进措施：1、进一步加强政治思想观念，增强公仆意识。加强政治理论学习，不断用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东关于人民公仆的理论改造自己的世界观、人生观；重要的实践在于认清职责，立足本职，老老实实、本本分分为群众做实实在在的事情，真正把本职当作党赋予每个党员的任务和使命，按照党员的先进性要求来实践。正如邓小平同志说的那样："人民，是看实践。"我们一定要看到自己的责任，要时刻关注人民群众对党充满期待和信赖的眼睛，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践"三个代表"这一重要思想，真正体现出共产党员的先进性。2、加强自我改造，提高综合素质。文化修养是人们为掌握和运用文化艺术及一般知识所进行的努力学习，以及所达到的一定素养或水平。我们要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，使自己成为工作中的内行专家.目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。同时我要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展.提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。树立起良好
的道德风范。为广大师生做出表率，切实做好教书育人工作。
3、剖析自己，虚心接受，更快进步。我知道严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。我也知道正确认识自己特别是正确认识自己的缺点错误是很不容易的。诚如邓小平所指出的：“认识自己不是一件容易的事，人们常常是夸大自己好的一面，对于自己的弱点总是原谅的，还往往把弱点看成优点。”我觉得我不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。我不能把自己降低为普通老百姓，不能仅仅按老百姓的标准来要求自己，而必须牢牢把握“党员就是一面旗帜”这个定义。正确地对待群众提出的各种意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺
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;党员自我剖析发言材料
庆阳二中理科党支部何希国
“学高为师，身正为范”，在这句话的鞭策中，我愈来愈深刻的认识到：教师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责任！作为一名党员，要经常深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度，查找自己存在的主要问题、思想根源，谦虚听取各方面的意见和建议，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。
一、自己存在的一些问题：
1、学习上还不够，一是理论学习还不够系统，主动挤时间学习不够。二是知识面不够广。政治理论方面的内容看得多，法律知识，科学文化知识钻研得少，教科研工作探究的不够，结果使得知识面不够广。
2、开展批评与自我批评做得还不够。对有不良习惯的学生批评的多，对同事打不开情面，怕伤害同志间感情，不利于工作的顺利开展。
3、在工作要求上。工作的标准要求不够高。满足于干完干成，求数量与求质量没能有机地结合起来，虽然能按时完成工作任务，但标尺定的不够高。
4、在工作创新上。对待困难有畏难情绪，满足于叫干啥就干啥，积极主动性不够强，缺乏创新意识和创造性的开展工作。
5、沟通能力不是很强。在平时工作中，我只顾自己工作，而不顾与人交流沟通，认为只要工作做好，就万事大吉了，这样造成有时工作不细致。
二、存在上述问题的根源：
以上缺点，其实是对自己要求不严格的结果。应该说，我是满腔热情地投入工作的，也一直对工作很负责的。但在思想上认为自己是从事办公室工作的，只要有一定的政治理论功底和文化素养就行了，其他方面的知识多少知道点就可以过得去，放松了自己知识面的拓
宽，文化素养的提高。归到根本，这其实是人生观、世界观模糊的问题，也是放松自己学习的后果。由于对自己压力不够，从而动力不足，产生一种浮躁心理、急躁心态、急于求成的思想。
三、整改措施和今后努力方向：人无完人，金无足赤，这是一个不争的事实，但人确实是可以改得更好的。在今后的工作中，我要拿出十二万分的精神，去开创新的局面。具体如下：
一是要加强学习，特别是系统性政治理论学习，树立远大目标，坚定社会主义信念，努力提高自身素质，提高工作水平和能力，争当模范党员。
二是要严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识到自己的缺点的基础上，努力改变克服松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战斗力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。
三是要立足于工作进步和自身全面发展，广泛学习一切有益知识。加强专业知识的学习，积极参加教育改革；既学习与自己的业务有关的专业知识，也要广泛涉猎多方面的知识，多学习一些反映当今世界文明进步的新知识、新经验，做到专与博相结合，“求知”与”修身”共进步，使知识结构更加合理，个人素质全面提高。
四是加强沟通，理顺关系，为做好办公室工作打好基础。
五是要能坐得下来，踏下心来，敬业爱岗，勇于吃苦，甘于奉献，正确对待荣誉、地位，自觉抵制各种不良风气的侵蚀，勤奋学习，努力工作，做一名合格的党员、高素质的教育工作者。
总之，在今后工作中，我愿和大家一起在开拓中前进，在前进中开拓，保持积极进取的良好精神状态，恪尽职守，奋发有为，以前所未有的工作热情投入到各项工作中。
2018/9/11
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作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的剖析从众教学设计范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、地位与作用：本项目是八年级《思想品德》第三单元的第一项目，是从关注生活中从众现象入手，剖析从众的是与非，培养学生明辨是非能力，克服盲目从众，从而走向真正的自主。
之所以学习这一项目，是因为正处于少年期的学生在人际关系交往方面正面临一大课题：怎样做到合群而不盲从？怎样克服从众心理，迈向真正的自主。学习这一项目，可以帮助学生解决人际交往中的烦恼，逐步迈向成熟，是学生成长不可或缺的重要一课。上与上一个单元“友谊的天空”衔接，下为下一个单元“一念之差与一步之遥”作了道德和心理上的铺垫。
（1）知识目标：知道从众现象的含义，了解从众的主要表现，明确从众行为积极与消极作用。
（2）能力目标：培养自己独立思考和辨别是非的能力。
（3）情感态度价值观目标：把握从众心理，学习独立思考，养成良好的行为习惯。
3、教学重点与难点：
本项目《剖析从众》共分为2个层次：
（一）从众种种
（二）从众是与非——既是教学重点又是教学难点。
从知识逻辑上看，学生只有了解从众的是与非，才能克服盲目从众、增强明辨是非能力，从而走向真正的自主，才能为预防违法犯罪做好心理、道德层面的铺垫。因此这是教学重点。
从学生理解能力上看，“从众是与非”需要学生学会全面地、辩证地看问题，学生理解起来有一定难度，这是教学难点。
本着“人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的”这一理念，我选择了体验式教学、、小组合作探究的方式，通过贴近学生生活实际的典型案例，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，更好地达到教学目标。
学法指导：通过教学，引导学生掌握合作探究的学习方式，培养学生从分析现象到全面领悟知识的能力。
导入新课：
我设计了一个“请你来参与的活动”，
事先，教师找好前、后、左、右的几个学生叮嘱：让其在实验开始后举手。课堂上，老师拿出一瓶液体队同学们说：这是一种具有强烈挥发性的液体，现在我要进行一个实验，看看用多久能从讲台挥发到全教室，凡闻到一点味道的，马上举手，我要计时。一个、两个、几位同学举起了手，不一会儿，几乎全班同学举起了手。这时，教师揭秘答案：这是一瓶蒸馏水。
这个实验让同学们亲身体验了从众效应，一下子激发了学生学习兴趣和求知。在一片惊异声中，教师问：这是一种什么现象？有的'学生答：从众。今天我们就来共同剖析从众，从而导入新课。
讲授新课
老师设问：“你如何看待赵全信赵大爷的言行？”
学生通过分析赵全信的只要你说，他就全信、跟风打鸡血、跟风甩手疗法、还到处宣传的夸张、搞笑的行为，认识到：从众就是像赵全信这样别人怎么认为，自己就怎么认为，别人怎么做，自己就怎么做的现象。前面是心理从众，后者是行为从众。（以此总结出从众现象及其含义，以及心理从众和行为从众两种表现。）
这里利用了相声这种诙谐幽默的艺术形式，帮助学生理解知识，既活跃了课堂气氛，又给学生留下深刻印象，从而完成第一个知识目标。
环节一：我发现
在学生对从众现象有了基本认识后，我设计了“我发现”教学活动。组织学生小组讨论交流：显示生活中存在哪些从众现象？让我们带着一双慧眼踏上发现之旅吧。比一比哪个小组发现得多。激励学生观察生活、感悟生活，也为后来剖析从众影响奠定基础。在学生发言中，教师注意从学习习惯、业余爱好、生活习惯、消费方式等方面启发颠簸，使学生呢个自然的认识到：原来从众现象在社会生活中随处可见。
紧接着教师启发：这些从众现象到底给我们带来哪些影响？下面就让我们共同剖析从众的是与非。
环节二：“我剖析”
记笔记
演讲
也有打开眼界的社会人生：
奥运志愿者
泉城义工
为地震在区捐款捐物
围绕这些情景，师生共同分析交流，总结出从众的积极影响。教师提升：共建和谐社会就需要这样的从众行为，引导学生形成良好的行为习惯，使情感价值观升华。
非：首先承接上一环节的讨论活动，组织学生围绕生活中常见的盲目从众现象进行分析，师生在相互交流中感受到盲目从众的消极影响：不仅阻碍个人的发展，也会影响集体的事业。
接着教师用“一个同龄人的故事”将学生对盲目从众的认识引入深入。教师问：是什么导致鹏鹏有了违法犯罪的想法？引导学生通过鹏鹏演变的过程认识；不少青少年犯罪就是从盲目从众开始的。他们或受不良分子影响，或虽有顾虑，却认为“法不责众”盲目跟风。之所以用贴近学生的情境，是为更能引起学生共鸣，对学生的教育更有针对性，有利于实现能力目标。
为增加説服力，接下来教师又列举一个现实生活中发人深省的案例“黑龙会”和“关于青少年犯罪原因”的调查数据。师问：请结合案例进一步说一说盲目从众所带来的危害？真实的案例、详实的数据，再次为学生敲响了警钟：盲目从众是青少年违法犯罪的重要原因。切忌盲从。
在这个步步深入、层层推进的过程中，学生获取了知识、升华了情感，提高了能力。至此，本科的教学重点和难点得以突破。为了学以致用，帮助学生解决生活中的实际问题，我设计了“我提高”板块。
环节三：我提高
教师启发：为什么方方”积极“从众，却没有收到好的效果？将学生对从众的认识引入更深层的思考。在学生回答的基础上，教师点拨：生活是复杂的，并非对、错可以简单的衡量。在增强辨别是非能力的基础上，考虑是否符合自身条件、特点以及对待这件事的态度也是重要的。否则看似“积极”从众，实则盲目。只有符合自身特点，积极投入，认真参与，才能受到良好的效果，并乐在其中。此环节是对本节课的提升，意在明理导行。
在课堂结束部分，教师将本课主要内容融会贯通，编成朗朗上口的三字歌，学生们齐朗诵：从众象，百态生，是与非，……以此回顾本课内容，为学生留下深刻印象。
在朗朗的吟诵声中，教师寄语：同学们的生命之舟才刚刚启航，是选择随波逐流，终有一天被大浪吞噬，还是自主方向，驶向理想的彼岸？聪明的你一定有了自己正确的选择，那就让我们带上今天的收获，踏上征程，去赢得属于自己朗朗晴空！