最新用数字总结工作总结(模板9篇)

总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、具体。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

用数字总结工作总结篇一

数字教师是现代教育领域中的一个重要角色，他们负责在线上为学生提供教学支持和指导，这项工作十分困难，需要大量的技能和经验。在过去的一年中，我努力地担任了一名数字教师的职责，通过多种方式支持和帮助我的学生，同时也收获了很多经验和体会。在这篇文章中，我希望能够总结和分享我的工作心得，以便其他数字教师能够获得启示，提高自己的教学技能。

第二段：深入思考数字教师所面临的挑战和难点

作为数字教师，最大的挑战之一是如何在线上与学生建立持续的联系和沟通。另外，还需要解决技术问题以及学生使用课程材料的问题，从而实现课程目标。为了应对这些挑战，我采取了许多不同的策略，如在线聊天，电话沟通和Webinar等，同时还为学生提供详细的使用说明书和技术支持。

第三段：分享数字教师的成功经验

除了以上提到的策略，我还有许多其他的经验和技巧能够胜任数字教师的工作。首先，我认为教师应该根据学生的不同需求和背景来调整课程内容和难度。其次，教师还应该有针对性地设计编排课程，包括课程材料和课程安排等。最后，教师需要关注学生的学习状况，以便及时调整和优化课程内容和安排。

第四段：披露数字教师需要改进的方面

虽然数字教师必须掌握技术和教学技能，但是如何提高自己的教学质量还有很多细节方面需要改进。首先，自我评估和反思对于教师非常重要，只有不断地和自己对话，才能不断在工作中突破自己的局限。其次是要有学习热情，探索和尝试一些新的、创新的方法，以便能够把更好的学习资源和技术应用到自己的工作中。

第五段：总结工作心得，向未来展望

作为一名数字教师，我必须面对许多挑战和压力，但我依然乐在其中，因为我热爱我的工作。通过提高技能、学习不断进步，我将继续为学生提供优质的在线教育服务。我相信，未来数字教育的前景非常广阔，我们的工作也更加重要，因为我们扮演着夯实学生知识基础的重要角色，为他们的未来构建坚实的基石。

用数字总结工作总结篇二

从调研情况看，我市数字经济发展中还存在一些短板和不足，主要有：

（二）数字技术与制造业融合不够。当前服务业数字化发展程度较高，一、二产业数字化转型进程缓慢。龙头企业缺乏，可供参考的数字化成功案例还较少，带动性不强，许多中小企业因数字技术改造投入大，转换成本高，认为数字化投入效果不可预知，存在不确定性和风险，因此对数字转型发展存在一定顾虑，内生动力不足，“不敢数字化、不会数字化、不想数字化”的现象比较普遍。数字经济核心技术与我市现有制造业的融合度偏弱，在工艺、产线、产品、服务等层面的应用实践开展的不多。支持企业数字化转型的技术服务供给能力不足，当前能够紧扣制造业流程开发应用、深耕于制造业数字化改造、满足企业一体化升级、个性化改造的服务平台和服务商还偏少，支撑能力不足。

（三）数字创新能力还不够强。深度创新能力将决定产业发展的可持续度，当前我市数字经济的科技创新投入总体不足，产学研结合的深度和广度还不够，缺少有影响力、带动力的新产业、新模式、新业态，绝大部分企业存在路径跟随、标杆技术较少、品牌价值较低等问题。数字经济人才制约问题较为突出，目前既懂工业又懂数字技术的复合型人才引入困难，能同时提供产业应用核心技术和解决方案的研发团队非常稀缺。各地间人才竞争日趋激烈，育才招才引才留才工作还存在一些亟待改进的地方。

（一）重视数字经济发展，强化营造良好氛围。要加强顶层设计，以编制“十四五”规划为契机，认真分析研究我市数字经济产业的优势和短板，从战略布局、政策制定、招商引资、设施建设等方面综合考虑并完善发展规划。抓紧制定出台新一轮扶持数字经济发展的政策措施，加大对数字经济领域产业平台、项目和企业的扶持力度。在注重发挥龙头骨干企业、行业领军企业作用的同时，高度重视和支持有技术优势、成长空间、发展潜力的新生中小微企业。制定数字经济宣传方案，广泛开展宣传报道，提高全民的数字素养。把发展数字经济的能力作为领导干部的重要要求，同时注重提升企业家数字素养，增强企业数字化转型的内生动力。

用数字总结工作总结篇三

数字教师是近年来教育领域新兴的职业，其主要职责是利用信息技术手段，辅助教师完成课程制定、教学设计、教学实施、教学评估等工作。数字教师具备丰富的教育知识、技能和信息技术能力，能够满足现代教育发展的需要，成为教育现代化建设的重要推手。

第二段：数字教师工作中的经验和体会

作为一名数字教师，我深感自己肩负着重要的教育使命。在实际工作中，我通过不断学习和思考，逐渐形成了几点经验和体会。首先，要不断提升信息技术能力，不断学习新的工具和软件，拓宽教学手段。其次，要注重大数据分析，根据学生的表现和反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。此外，要注重与教师的协作，积极参与教学团队，形成合力，共同推进教育现代化。

第三段：数字教师工作中的困难和挑战

在实际工作中，数字教师也面临着各种困难和挑战。首先，信息技术更新换代速度较快，需要不断跟进新的软件和工具，更新自己的知识和技能。其次，由于数字教师工作涉及多学科，需要具备广泛的知识储备和对不同学科的理解。此外，数字教师的工作需要有很强的计划和组织能力，能够管理好自己的时间和资源，提高工作效率和质量。

第四段：数字教师工作中的好处和价值

虽然数字教师工作面临着各种困难和挑战，但是其价值和好处是不可忽视的。首先，数字教师的工作可以提高教师的教学效果和学生的学习效果，促进教育现代化和素质教育的发展。其次，数字教师工作可以提高教师的职业素养和信息技术能力，使教师更具有竞争力和市场价值。此外，数字教师的工作还可以促进课程改革和教学方法的创新，推动教育的不断进步。

第五段：数字教师工作的未来发展

数字教师工作随着信息技术的不断发展和教育现代化的不断深入，将会迎来更加广阔的发展前景和机遇。未来，数字教师需要进一步提高自己的信息技术能力和教育知识水平，深入参与课程改革和教学方法的研究，不断推动教育的创新和升级。同时，数字教师还需要积极探索新的教学手段和方式，以满足学生个性化学习的需求，形成具有特色的数字教育品牌，促进数字教育的健康发展。

用数字总结工作总结篇四

用数字总结工作总结篇五

随着数字化时代的到来，教育方式也在逐步的变化和更新。数字教师的工作内容也随之增加，其教学是以计算机技术为基础的现代教育形态。 这种形式的教育方式，使得学生们可以更加地主动参与其中，也可以更好地获取到知识。在数字化的教学模式中，数字教师之任务多样化，需要具备特定的能力和技能。那么，数字教师在工作中需要注意哪些事项，又有哪些心得和体会呢？接下来，本文将就此进行探讨。

第二段：了解数字教师的任务

数字教师的工作职责十分繁重，他们需要制定教学计划、教学设计，对学生的学业进行监督和评估，以便更好地推动学生的发展。同时，数字教师还需要熟练掌握多媒体、视频和动画等教育技术，这也是数字教师与传统教师最大的不同之处。所以，数字教师要具有很高的技能水平和专业知识，才能更好地担任数字化时代的教育者角色。

第三段：数字教师的优点

数字教师不仅在教育方式上更加的灵活，且学生的注意力也会更加精神集中,更容易获取到有价值的教育资源。此外，数字教师在课程的准备和教学内容的更新上也更有优势。这种数字教育方式，不仅可以满足学生的自我需求，更有利于让学生在学习之余,提高他们的创造能力和学习动机。所以，数字教师的价值是不可低估的。

第四段：数字教师的心得体会

作为一名数字化教育者,我已从事多年的数字化教育教学工作，并积累了很多心得和体会。首先，我认为数字教师在制定教学方案时,需要注重学生的学习动机和能力，将教学设计与他们的思维方式和偏好进行匹配。其次，数字教师必须注意科技与教学的相结合，利用虚拟现实与增强现实等新技术，使学生的学习体验更为生动，同时更加利于知识的传达。另外，作为一个优秀的数字教师,我们还需要不断地更新知识和技能,积极参加培训和教学研讨活动，了解行业新技术的更新等竞争信息。

第五段：结语

总之，数字教育是一个飞速发展的领域，数字化的教育方式既有优点，也有挑战。数字教师除了要具备一定的教育教学能力和技术水平外,更需要有一颗有爱心的心灵和专业的判断力。我相信,在未来的数字教育领域，数字教师们将会不断努力,积极探索创新,打造更加优质的数字教育教学策略,为学生的未来发展保驾护航。

用数字总结工作总结篇六

1.强化组织领导，明确职责。为加强组织领导，统筹推进5g基础设施建设，加速5g产业发展以及在垂直行业的应用，经县政府同意，成立了以分管副县长为组长，21个县直部门、乡镇园区分管负责人及5g建设运营商主要负责人为成员的推进5g建设工作领导小组，为5g建设提供坚强的组织保障。领导小组主要职责是贯彻落实国家、省、市有关5g建设的工作任务；协调解决5g建设推进中存在的相关问题；督促和指导全县5g建设目标责任考核工作；督促各乡镇园区、县直相关成员单位5g建设工作任务的落实等。

2.定期调度协调，跟踪反馈。县推进5g建设工作领导小组办公室充分认识到5g建设的重要性、紧迫性，建立5g工作推进反馈机制，针对5g建设过程中各建设单位反映的疑难杂症，认真梳理、逐条记录、跟踪协调、逐项解决。领导小组组长组织召开推进5g建设工作领导小组会议3次，针对高校落地难等专项对接会2次，及时学习传达省市关于推进5g建设的最新部署要求和扶持政策，通报全县5g建设工作进展情况及存在的问题，并对下一步工作进行全面布置安排。根据项目建设推进情况，领导小组办公室召集各相关单位召开专题推进会，系统收集各基站建设过程中存在的问题，以领导小组文件印发5g基站建设问题交办单，对汇总梳理的52个问题，明确责任单位和办理时限，逐个问题确保按期销号，确保基站建设顺利推进。

3.着力纾困解难，全力推进。围绕5g建设涉及的宣传推广、项目审批、公共资源开放、供电保障、通信设施保护等重大问题，明确各成员单位及属地乡镇园区的职责，由各单位制定1名班子成员专门负责协调保障，做到任务明确、责任到人。个别5g基站落地难等问题由分管副县长亲自带队，现场协调；建立县5g建设工作微信群，及时传达交流各项工作信息，加强建设单位与各职能部门之间的横向联系，形成工作推进合力，及时解决5g工作推进过程的具体问题。截至11月份，累计落地难站点55个，已解决47个，下剩8个已经完成对接并达成初步意向；需开放公共资源站址8个，已解决7个，下剩1个已达成意向即将进驻施工；有条件“转改直”站址83个，已完成24个，受阻19个。

4.多措并举，广泛宣传。利用电视、广播、微信平台等媒体，加大宣传力度，加强5g通信科普知识学习，组织开展丰富多彩、形式多样的.5g活动，让5g科普知识真正走进千家万户，减少群众对5g基站辐射的恐惧和误解，保障5g建设的顺利推进。县会同中国电信分公司、中国移动分公司等服务商及相关乡镇园区多次组织5g知识进社区宣传活动，发放宣传手册、宣传5g科普知识。截至11月份，共组织5g知识进社区宣传活动9次，发放宣传手册450余册，参加人员630余人。

5.加快5g组网，推广运用。持续推进5g和宽带网络建设，加快5g独立组网(sa)建设，在实现5g网络全覆盖的基础上，加快推进重点区域深度覆盖和各区功能性覆盖。目前已形成覆盖县城城区、经开区、大学城等重点区域的5g网络蓝图，5g网络开通区域覆盖率已达98%，服务5g用户超过25万户。积极推进5g应用落地，与先进企业、小区开展深入合作，目前已推出“智慧社区”、“智慧工厂”等多个5g智慧技术应用。三河镇的5g+ar观景、市振华餐饮管理有限公司的5g+视频会议、新宁供应链智慧工厂、美的暖通开展5g智慧工厂和5g智慧生产管理应用实验等5g商用已在稳健运用。

一是持续加强5g科普宣传。将5g科普宣传纳入政府目标考核和工业发展目标考核范围，制定5g宣传实施计划，落实乡镇园区5g知识宣传管理责任。

二是进一步加强服务保障。由县5g领导小组牵头，督促经信、发改、市场监管、公安等部门依据职能统筹协作，依法查处5g建设中的乱加价、乱收费、破坏电信设施等违规违法行为，对于性质恶劣的，通过新闻媒体予以曝光，并纳入征信管理，为5g建设提供坚强后盾。

三是着力加强沟通协作。移动、电信、铁塔3家具体建设单位加强与属地乡镇园区及相关职能部门之间的及时沟通，尤其是做好与具体对接单位的有效沟通；县5g办进一步加强与3家建设单位的对接，适时召集相关部门召开专题会议，协调解决疑难杂症；压实工作责任，成立专门协调小组，责任明确到人，切实做到发现问题、分析问题、解决问题，确保圆满完成市政府下达的年度目标任务。

四是强化推广运用。全面提升我县网络带宽，实施“千兆入户、万兆入楼”的光纤覆盖计划。推进骨干网互联节点的ipv6(互联网协议第6版)升级，实现ipv6骨干网网间高效互联互通。以网络优势带动垂直行业应用发展，加快乡镇集中区域、工业园区5g全覆盖建设，推动远程医疗、无人驾驶、5g智能工厂、5g高清视频传输、智慧养老等5g运用。

用数字总结工作总结篇七

近年来，市某局以加强党的政治建设为统领，牢牢把握“不忘初心、牢记使命”主题教育总要求，全力打造“六建六化”工作法，深入推进“五强创示范”，全面提升机关党建高质量。

一、建好阵地，实现基层活动场所标准化

以“六室一堂”为重点，全面推进基层场所标准化建设。一是加强基础建设。突出学习特色，分楼层设置党建、廉政、业务、艺术等文化长廊；统一场所标识，设置党务政务公开栏、承诺践诺公示栏、学习交流宣传栏，夯实硬件基础。二是加强规范管理。制定堂室管理制度，将党内重要法规制度和应知应会上墙；严格使用计划报批，促进基层党组织活动经常化、制度化。三是加强功能实效。组织室内宣教活动，定期开展“三会一课”等，发挥“一室多用”功能，确保党员干部学习有场所、活动有阵地、作用发挥有舞台。

二、建强支部，实现组织生活流程规范化

个专项整治”活动某类某项问题清单，开展“回头看”行动，倒逼基层党组织种好党建“责任田”，推进全面从严治党向基层延伸。

三、建硬平台，实现党员教育管理信息化

四、建活载体，实现主题党日活动多样化

打造“党建+文化+群团”模式，提升活动实效。一是与主题教育相结合。通过抓实组织领导责任、理论学习成效、问题调研整改、支部工作重点和宣传氛围营造，采取举办专题读书班、组织瞻仰革命烈士纪念馆、参观主题教育档案文献展、聆听张富清事迹报告会、观看《不忘初心鸣警钟》警示片等方式，深入开展“四项”教育。二是与“双报到”工作相结合。选派党建指导员到檀溪社区参加党建工作联席会议，开展联合支部主题党日活动，帮助行动不便离退休人员、留守儿童实现“微心愿”，扎实开展“某惠民政策进万家”活动，组织党员志愿服务某人次，筹集近某千元资金协助社区开展创文工作。三是与专项活动相结合。认真开展党风廉政宣教月“十个一”活动，组织庆祝“七一”党建知识竞赛暨窗口工作人员技能比武、歌唱祖国快闪行动，积极参加庆祝新中国成立70周年歌咏比赛、市直机关运动会，分别取得第某和第某名的好成绩。

五、建优行风，实现执纪监督问责常态化

风”、巩固反腐败斗争成果。三是落实执纪监督问责。扎实开展作风建设“担当年”活动和“不担当不作为”专项整治，先后某次明察暗访职能科室和窗口单位履职尽责情况，并对相应责任人依纪依规严肃问责，全年共组织处理某人次，真正起到问责一人、教育一片的震慑作用，党员干部讲规矩守纪律意识明显增强。

六、建亮品牌，实现党建业务融合一体化

坚持党建引领，推动党建和业务深度融合。一是聚焦党员队伍强素质。举办全市某系统党员干部履职能力提升培训班，邀请专家和业务权威讲授舆情防控、党务实操、纪检保密、依法行政等内容，促进党员干部理论学习有收获、融合工作有样板。二是聚焦某工作出亮点。举办“某”“岗位安业”专场招聘会某余场，“三抓三促保三安”经验做法在全市交流；扎实开展“春风行动”“就业援助月”以及就业扶贫“大篷车”进村“三联三送”活动；成功举办某流域技能大赛，率先在全省开展社保基金安全评估，公务员“四级联考”实现“零差错”。三是聚焦服务群众惠民生。开展“百日解千难、攻坚砺初心”活动，持续推进“四减一提”“四个一”某“放管服”改革工作，某公共服务水平明显提升；组织农民工工资治欠保支专项行动，截至某月，共处理欠薪违法线索某起，追讨工资某万元，全力确保劳动关系领域社会和谐稳定，切实让每个“党员先锋岗”成为组织放心、群众满意的“金字招牌”。

下一步，市某局将坚持围绕中心、建设队伍、服务群众，努力建设成让^v^放心、让人民群众满意的模范机关。

用数字总结工作总结篇八

妇产科20xx1--6月份在院领导的正确领导下，在全科医护人员的共同努力下，圆满的完成了半年的工作，半年业务收入有了提高，技术水*有了进一步的发展，正在向三级医院逐步迈进，大部分项目已达到了三级医院的要求，全科人员团结协作，工作中尽职尽责，出色的完成了医院交给的任务。

1-6月份出入院人数近1037人，手术451例，其中腹腔镜手术77例，，出生新生儿551人，无一例医疗差错事故，手术成功率和危重病人抢救成功率100%。

全体医务人员坚持业务学习和法律法规的学习，医疗文书书写更加规范，科室把医疗文书书写质量和工资的二次分配挂钩，进一步提高了医疗质量和医疗服务水*，，门诊的健康体检工作更加规范，妇科肿瘤的筛查做到了早发现。早诊断。早治疗。

微创手术在往年的基础上有了进一步的提高，异位妊娠几乎100%不开腹，腹腔镜子宫全切由阴腹联合进一步提高到全腹腔镜子宫全切了，达到了三级医院的水*。标志着微创手术的进步。

2系统学习诊疗。手术操作常规，及医疗法律法规，规范医疗文书的书写，严格落实医疗核心制度，加强手术分级管理。

用数字总结工作总结篇九

2017年10月27日至29日，全国美国文学研究会第十二届专题研讨会在南京河海大学举行。本届专题研讨会由河海大学外国语学院承办，来自全国各地150余所高等院校、研究所、出版社的186位正式代表参加了会议。大会组委会共收到论文全文近30篇、摘要151篇，与会代表围绕大会主题“美国文学研究中的边界”（boundary in american literature）展开了广泛而深入的研讨。

10月28日上午，本届专题研讨会开幕式在河海大学本部闻天馆举行。河海大学副校长徐卫亚教授，外国语学院院长蔡斌教授，全国美国文学研究会会长朱刚教授、副会长金莉教授、杨金才教授、盛宁教授、申富英教授、秘书长赵文书教授，中国^v^外文所赵一凡教授、王逢振教授，美文会荣誉会长、南京大学刘海平教授及其他与会代表出席了开幕式。

开幕式由外国语学院院长蔡斌教授主持。蔡院长首先代表承办方对来自全国各地的专家学者表示热烈欢迎。徐卫亚副校长的致辞在祝贺河海大学102年校庆与外国语学院30周年院庆之际，介绍了学校以“水”为特色的“双一流”高校建设背景与建设成果，强调了外国语学院的发展理念、师资状况和办学特色，肯定了美文会作为全国性学术交流平台的使命感和促进人文交流的积极贡献。全国美国文学研究会朱刚会长在发言中介绍了本届专题研讨会主题的出台，并向与会代表汇报了研究会自第十一届专题研讨会以来的主要工作。此外，朱刚会长宣布了2018年、2020年美文会年会的承办单位名单，表达了对全体参会代表及承办方大力支持美文会工作的感谢。

本届专题研讨会共分为大会发言、小组讨论、研究生学术论坛及专题研讨（panel discussion）四个部分。10月28日上午的大会发言分别由美文会副会长金莉教授和杨金才教授主持，共有6位代表发言。

中国^v^外国文学研究所赵一凡教授的发言题目是《中美五大差异缘起》，谈及《中美五大差异》的著述以及对中美文化和东西方文明差异的潜心研究。赵教授首先指出中国文明与西方文明的五大差异点，强调中美文化比较研究的重要性。同时，赵教授梳理了费孝通先生和美国著名汉学家费正清教授的相关著作，表达对他们学术思想的继承，突出文学研究向文化研究拓展的思路，阐释以中西融通与文化自觉为主旨的学科交叉研究范式。

上海外国语大学乔国强教授的发言题目是《论先锋理论中的几个基本问题》。乔教授的发言论及“先锋”概念的内涵与界定，阐释“先锋”与“先锋性”、“现代”、“后现代”、“时尚”等概念的关系，点明先锋概念的理论探讨所反映的时代特征和学术研究的包容性与探索精神。

中国人民大学陈世丹教授的发言题目是《微暗的火中文类边界的存在》，探讨了小说《微暗的火》将诗歌与散文注释两种不同文类进行并置的互文叙事，阐释文类互文的审美效果。陈教授指出，两种文类因主题相通而创造解读的意义，完成文类间的替补和文类边界的建构，反映艺术与生活、想象与现实的张力。

中国^v^外国文学研究所盛宁教授的发言题目是“‘文学’的边界——我们今天应该怎样读‘文学’？”。在发言中盛教授谈及文学与其他学科之间的联系，指出学科间边界的模糊性和不稳定性有助于进一步探讨文学边界的属性与内涵。盛教授细致分析十七世纪英国文学文本，提出从文字提升文学性的重要意义。同时，通过梳理特里·伊格尔顿的相关理论著述，盛教授认为研究界要透过文学所关注的真实获得文学表达的德性。

北京外国语大学王丽亚教授的发言题目为《“康拉德”在美国：兼论文学跨国主义历史语境》。王教授的发言从康拉德在美国的传播与接受入手，探讨美国作家薇拉·凯瑟和诗人兰斯顿·休斯文学创作与康拉德的互文性，分析文学与地理关系的“解域”和知识话语中的“建域”问题。王教授指出，康拉德美国研究反映了美国作家的文化自觉与反思，折射美国作家以文学绘制的历史意识和对时代的认知图谱。

南京大学陈星助理研究员的发言题目是《“美国作家”莎士比亚》。陈星博士回顾了莎士比亚的美国接受与传播史，论证莎士比亚的美国经典化过程。她指出，“美国”莎士比亚的创造经历道德化、人民化与美国化的过程，即反映美国努力摆脱宗主国文化控制，建构独立自我民族身份的历史意识，也折射美国当代社会转移国内社会矛盾的政治需要。

10月28日下午，专题研讨会8个分会场64位发言人围绕着“美国经典作家作品的边界研究”、“美国文学的跨学科研究”、“美国世界主义文学研究”、“美国文学边界与全球化”、“种族边界研究”、“性别边界研究”、“美国边疆文学与公路文学”、“中美文学比较研究”、“美国地域主义文学研究”、“美国文学的美学边界”等议题进行了热烈讨论。

第一组美国经典作家作品的边界研究由姚君伟、刘立辉主持，发言有南京师范大学姚君伟“作为研究的创作：中国赛珍珠研究的一个新维度”、浙江理工大学薛玉凤“马克•吐温的撒谎艺术”、大连海洋大学崔永光“从多重世界透镜解读纳博科夫艺术创作中的边界主题”、北京语言大学穆杨“模糊小说与自传的边界——评纳博科夫的《看，那些小丑！》”、曲阜师范大学任雪丽“作为工具的孩子——亨利詹姆斯作品中的亲子关系”、北京航空航天大学田俊武“美欧大旅行语境下的亨利•詹姆斯旅欧小说与文化认知研究”、复旦大学管阳阳“贝娄小说《院长的十二月》中院长的越界与新闻的景观”、济南大学王秀梅“威廉•福克纳家族小说的历史书写研究”、解放军外国语学院张运恺“从《凹凸山的故事》看爱伦•坡对美国殖民主义的批判”、西南大学刘立辉“艾略特的个人故事与公共叙事：一种具身认知视角”。

第二组种族与性别边界研究由林元富、朱小琳主持。发言人包括福建师范大学林元富“非裔美国文学边界的拓展：黑人家族谱系的创伤记忆与再现”、中央财经大学吴新云“莫里森小说《上帝救助孩子》对 ‘边界含糊性’的思考”、东北师范大学金万锋“历史•迷情•神秘主义——评阿米塔夫•高希小说《烈火洪流》”、西南大学李芳“母亲身份的越界者：《豆树青青》与《爱药》中的替养母亲”、中央民族大学朱小琳“论恶作剧精灵原型的流变及其在非裔美国文学中的意义”、北京联合大学鲜于静“时尚悖论与黑人的身份认同困境——《日用家当》中迪伊身份的解读”、淮阴师范学院浦立昕“舍伍德•安德森的黑人再现——以《暗笑》为例”。

第三组美国地域主义与世界主义文学研究由刘英、张军主持。发言人有南开大学刘英的“美国现代主义文学的地方主义与世界主义”、西安外国语大学刘肖栋“美国地域主义文学中少数族裔作家的 ‘书写’”、上海外国语大学孙璐“同情的困境：《同情者》中的世界主义伦理与反讽主义实践”、南京信息工程大学张军“美国犹太文学中的空间书写与美国民族认同的建构研究”、济南大学李常磊“美国南方文学中家国情怀与族群认同研究”、中国传媒大学王雅楠“跨文化视野中‘迷惘的一代’作家在新中国的研究与接受”、南通大学佘军“后现代城市意象与小说《大都会》的反商业化写作”、吉林大学邹云敏“特丽•t•威廉姆斯的犹他地域生态思想研究”、苏州大学姚颖“舞台•地域•空间——《欲望号街车》的人文主义地理学解读”。

第四组美国文学的美学边界由金衡山、刘岩主持。华东师范大学金衡山“边界：美国文学研究的范式转换及问题”、同济大学耿纪永“当代美国诗人的朝圣寒山之旅”、广东外语外贸大学刘岩“‘像一块滚石’的鲍勃•迪伦”、南京农业大学顾明生“奇异的双轮战车和另类的替身傀儡”、中央财经大学霍盛亚“‘边界’隐喻视角下的文学文类研究”、东北师范大学袁先来“《摩门经》的叙事模式与 ‘第二次大觉醒’中的政治话语”、齐齐哈尔大学周颖“《灿烂千阳》的地理空间解读”。

第五组美国边疆文学及跨学科研究由徐文培、陈榕主持。发言人包括解放军外国语学院陈榕“解读安妮•普鲁“怀俄明三部曲”中的边疆叙事”、中国矿业大学苏新连“拆解牛仔神话——读安妮•普鲁小说《断背山》”、上海外国语大学王光林“美国和澳大利亚边疆文学比较”、扬州大学^v^“论麦卡锡小说《骏马》中的‘奇异吸引子’”、对外经济贸易大学金冰 “从‘文学达尔文主义’之争看文学的跨学科研究”、 南开大学回春萍“人类世语境下美国当代童话的生态主义书写”、南通大学沈晶琰“被姑息的罪恶——论《塞勒姆的女巫》的路西法效应”。

第六组美国文学作家作品研究（一）由张海榕、刘克东主持。发言人包括上海外国语大学虞建华“写在官方历史的空白处：当代美国历史小说”、哈尔滨工业大学刘克东“《日诞之地》与《我就是要挑战这世界》中主人公不同命运的成因探析”、河海大学张海榕“跨越数字人文与文学地图的边界：数字化文学地图新趋势”、扬州大学朱云“个体创伤与记忆伦理：《安德鲁的大脑》中的9•11叙事”、上海立信会计金融学院高莉敏“从创伤叙事到重建创伤故事——《卡瓦利与克雷的神奇冒险》中‘大屠杀’的创伤书写”、上海对外经贸大学陈豪“反恐话语与伊战的本体论批判:《尸体清洗者》中的反战书写”、解放军外国语学院谷伟“耻与罪：论乔纳森•弗兰岑《纠正》的中西部社群危机”、中国矿业大学蒋栋元“《失窃的纯真》：‘以神的名义’谱写的伦理哀歌”。