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建筑职称论文发表要求是
职称论文首先应当具有独创性。要在论题涉及的范围内，言他人所未言，提他人所来提。要有所创新，有所发现，要有独特的、合乎客观实际的看法。只是重复、模仿别人的意见，称不上学术论文。如在社会科学领域内，独创性常见于这样三条途径：
（2）对新发现的资料加以研究，史学、考古学的'研究常常如此；
（3）通过搜集、整理前人已有的成就的途径获得新结沦，例如哲学史、语言史的研究。
独创性是[1]的生命。学术论文还应具有科学性和专业性。科学性是指论文必须有翔实可靠、准确无误的材料作依据，它所提出的观点，所作的结论，绝不带任何随意性和主观性，而是经过严密的科学论证，经得起实践检验的，论文条理清晰结构合理，具有较强的说服力和感染力，深刻揭示客观事物的内部联系和规律，也就是言之有理，言之有据，言之有序。专业性是指论文从题目、选材到文字表达，都要具有某一学科、专业的特色，要摸透“行情”，用“行话”，如图书馆学的论文如何发表助理工程师职称论文常常要运用款目、标注、二次文献、情报检索语言等专业词汇。法学论文则常用法人、主体意志、仲裁、诉权、罪行法定主义等等。学术论文不必人人都看懂。好的学术论文是独创性、科学性、专业性高度的统一和结合。
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实事求是论文【】
有这样一所偏远地区的农村小学，全校一共61个学生，6个年级，只有3个正式教师，3个志愿者老师，加上1个代课教师一共7个人。除了那3个正式教师外，另外几个老师都从来没有接触过小学教学，于是他们提出听课的请求。后经中心校研究决定，终于在学期中组织了一次示范课的活动。此次示范课主要为小学三个主要科目，即语文、数学、外语。看得出来，示范课老师做了大量的准备，课前引入都使出了自己的绝活。几乎每个老师都使用了教具，语文的生字卡片、英语的模型、图片和数学图形等。老师们也不厌其烦地把他们的手工作品想办法贴在教室那斑驳的黑板上。课后各位邻校老师也纷纷发表看法高度赞扬了这些老师的教学。
然而，热闹过去之后，笔者却不得不重新思考这样的示范课对于学生到底有多大的帮助。这些看似完美的课堂背后却有那么多的缺陷。因为平时大多数老师都不会这么上课。教师们在课后私底下都认为这样的课只能是作秀或是表演而已。特别是小学英语的教学，就眼下各个村小的教育现状来讲，是不现实的。
一目前遵义农村英语教学的现状。
1.教学设备紧缺。
笔者做了个调查，在全镇的所有村小中，所有开设了英语课的学校都没有配备多媒体语言实验室、电视机，甚至连几年前使用的录音机都没有。教师能够拥有的东西就是一本书、一支粉笔、一块黑板，以及面对的那一双双纯真的眼睛。除了教材以外没有其他可以利用的资源。全校四个年级的英语课，居然连一本教师参考用书都没有。而这次的示范课中，示范教师为了调节气氛用自己的笔记本电脑来辅助教学，笔者认为这样的方式对于一个只有两台电脑，而且有一台是用捐赠的电视机做显示器的地方来讲，其作用恐怕也只是示范罢了。相对而言，多媒体英语教学对他们来说根本就是奢侈。
2.师资力量薄弱。
近几年，各农村小学都在积极引进英语专业教师，但由于受到学校教师整体编制名额等因素的影响，大多数农村小学的师资配备不合理，特别是英语专业教师的配备严重不足。根据调查，我们了解到，遵义农村小学英语教师65%的教师是非英语专业毕业，他们大多是教授其他课程的同时兼任英语课程，或是由于英语课程师资不足，从其他课程的教师中调整来从事英语教学。这些都充分说明了农村小学英语教师，特别是专业英语教师数量的严重不足。像这样的小学，主要科目的老师尚不足，更别说英语专业教师了。即便有英语专业的老师，在安排课程时也是以语文、数学为中心。英语专业教师只能以语文或数学为主要教学科目，而无暇顾及英语科目的教学质量。
3.缺乏英语学习环境。
农村小学学生在刚接触英语学习时，由于新鲜感，学生的兴趣很浓，学生们可以愉快地唱英语歌，做小游戏，情绪很兴奋。可是在课前喧闹过后，如果强行让学生安静下来就会抑制学生的兴奋，加上学习资源的短缺，久而久之，学生就失去了参加课堂活动的积极性。
另外，家长文化水平有限，不重视英语。农村很多家长的文化水平都不高，在遵义的农村，绝大多数家长只有初中文化，他们对英语的了解不多、无法对孩子进行辅导。英语对于他们来说是新事物。家庭是孩子成长的摇篮，家庭的不重视或无条件辅导会直接影响孩子对英语的学习态度，学生只有在课堂上接触到英语。而且小学英语课时不多，加上没有专业的引导，在这样的英语学习环境下学生很难掌握英语知识，更不要说应用了。
4.教师精力不足，导致课堂教学疲软。
前文所提到的小学示范课之所以姗姗来迟恐怕是因为得给教师准备的时间。一堂课的内容有的老师要花一个星期甚至更长时间来准备。试问像这样的农村小学，大部分老师能有这么多时间来准备课程吗？7个老师6个班，相当于一个老师带一个班，每天是5～6节的课，也就是满课。这在城市是根本不可想象的。加上老师们一人兼了多门课，主要科目撑下来了，剩下的科目就只有应付了。像英语这样的课，很多老师是硬着头皮接下的，有的甚至就是赶鸭子上架，这样的课上下来，真的无法评估其质量。
二农村英语教学的改革策略。
在这次的示范课中，有位英语教师在课前用笔记本电脑给同学们放了一首歌。这里姑且不去讨论这首歌对这堂课的教学有多大帮助，就光用电脑上课这样的想法都得重新思考。在没有电脑，没有美工材料，而就是一本书、一支粉笔的情况下怎么把英语教好？笔者认为，农村小学英语教学应从学校的实际情况出发，利用学校现有资源，实事求是地上好课。具体措施如下：
1.了解学生水平，因材施教。
学不叫教学。学生正是因为不知才要去学，而老师则是解惑之人，像这样的做法不仅不能做到示范，反而起到适得其反的作用。
2.加强师资队伍建设。
第一，加强对农村小学英语教师的培训，形成专业的英语教师培训体系。让教师能用心钻研英语，给英语教学注入新鲜活力。第二，农村的英语教研活动要发展壮大起来。在农村，如果教师在教学中碰到问题，没有人一起探讨，更没有人帮助解决问题。这样英语教学很难坚持下去。教研室要制订一些可行的措施，安排各种形式的活动，对农村小学的英语教师进行辅导培训，努力加强农村小学师资队伍建设。
3.利用有限的资源，传授知识。
还是示范课老师放的这首歌，如果说没有电脑，怎么教？其实教师的言传身教估计比起那嘈杂的音响里出来的声音更具有吸引力。或把即将要教的单词用某一首歌曲的音调唱出来，这样学生既可以娱乐也可以在娱乐中学习。而那些漂亮的手工则可以提前让班上的学生来做，这样既可以提高学生的积极性，又节约了老师的时间。
4.跟家长进行沟通，向家长强调学习英语的重要性。
家长要重视英语学习，及时监督孩子的英语学习，配合学校一起营造英语学习氛围。甚至可以考虑跟村里联合办个小型的英语声像阅览室，让学生拥有一个良好的学习环境，爱上英语学习。
当然，英语教学方法不一而足。我们也在期待国家教育部门多多关心农村特别是偏远地区的小学英语教学，给他们提供更多的教学设备，加大对农村教育的人力与物力投入。在条件还不充分的时候，各个小学老师们，应从实际出发思考自己的教学，设计出更适合于本校的英语教学方法，增强孩子们学习英语的信心，更重要的是让他们体会到学习英语的快乐。
参考文献。
[2]何兴福。对农村小学英语教育的几点思考[j].甘肃教育，2007(21)。
[3]景慎钊。农村英语教学的几点建议[j].成功(教育)，2009(8)。
实事求是论文【】
摘要：党的思想路线的确立，掀开了社会主义历史发展的新篇章，表明中国从此进入了社会主义发展的新阶段。改革开放以来，中国共产党严格按照党的思想路线来制定国家各项方针、政策，在发展过程中取得了令人瞩目的成绩。党的思想路线对解决当前社会主要矛盾，文化建设，政治与行政体制改革，构建和谐社会均具有重要作用。
关键词：实事求是；思想路线；初级阶段；经济建设；社会发展。
1978年12月18日至22日，党的十一届三中全会在北京召开。这次会议彻底否定了“两个凡是”的错误方针，重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，使党领导的社会主义事业走上新的道路，开辟了新的篇章。一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是党的思想路线的内容。党的思想路线是党在革命、建设与改革实践中遵循的思想方法和根本原则，是党制定各项路线、方针、政策的基础，也是正确理解和执行党的路线、方针、政策的保证。本文从我国经济建设和社会发展两个方面来论述党的思想路线的价值。
一、党的思想路线对于我国经济建设的重要性。
(一)社会主义初级阶段理论的提出。
党的十一届三中全会重新确立了党实事求是的思想路线，这使我们开始能够认真总结过去社会主义建设的经验教训，为全面开展社会主义现代化建设制定正确的方针政策，选择合适的道路。
邓小平在一切从实际出发、实事求是的思想路线的指导下，对于我国国情进行了论述，突出强调了两点：一是我国人口多，底子薄，虽然搞了社会主义，但经济文化还很落后；二是在这样的国情之下搞社会主义，必须首先发展生产力。这时虽然还没有明确使用“社会主义初级阶段”的概念，但这一概念所要强调和认定的“意蕴”已经很完整和明确了。之后，党的十三大报告正式提出了我国还处在社会主义初级阶段的论断，并对社会主义初级阶段的一系列重大问题做出了全面深刻的论述，形成了比较完整的社会主义初级阶段理论。
(二)社会主义初级阶段的根本任务。
在确立了社会主义初级阶段的理论后，我们党坚持一切从初级阶段的实际出发，十一届三中全会指出，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾。而社会需要同社会生产力之间的矛盾，从根本上来说只能靠发展社会生产力来解决，所以我国社会主义初级阶段的根本任务就是发展社会生产力。这也就决定了我们必须把经济建设作为全党全国工作的中心，各项工作都要服从和服务于这个中心。
(三)社会主义市场经济理论的提出。
社会主义市场经济理论的提出和深化经历了二十多年的时间。在这一过程中，我们党按照实事求是的思想路线，一切从实际出发，对于我国当时的经济状况进行分析，科学合理的逐步提出了社会主义市场经济理论的论断。它始于对计划经济弊端的反思，在对计划与市场相互关系的探求中发展，在对市场经济正确定位的认识中形成、发展和深化。
1.坚冰初破：社会主义也可以搞市场经济。
在发展社会生产力的根本任务面前，邓小平意识到了旧的计划经济体制对于生产力发展的束缚，他以巨大的政治勇气论述了市场经济作为发展经济的手段，资本主义能用，社会主义也能用，市场经济与社会主义之间并不是过去我们所理解的尖锐对立的关系。他指出：“说市场经济只存在于资本主义社会，只有资本主义的市场经济是不正确的。社会主义为什么不可以搞市场经济，这个不能说是资本主义。我们是计划经济为主，也结合市场经济，但这是社会主义的市场经济。”
在邓小平多次谈话的推动下，全党开始意识到完全实行计划经济之不足，逐渐形成了“计划经济为主，市场调节为辅”的公式，这一公式在党的十一届三中全会后不久提出，后被十一届六中全会和党的十二大所确认。
2.峰回路转：社会主义经济是有计划的商品经济。
党的十一届三中全会决定把全党工作的重心转移到经济建设上来，同时指出，为了实现社会主义现代化，必须对经济体制进行改革。此后经济体制改革首先在农村展开并取得了巨大成就，农村经济开始向专业化、商品化、现代化转变。但城市经济体制中严重妨碍生产力发展的种种弊端还没有从根本上消除，城市经济的巨大潜力还没有挖掘出来，因而迫切需要加快经济体制改革的步伐。
中共中央于1984年10月召开了十二届三中全会，讨论通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》。其最突出和具有重大意义的是提出了社会主义经济是建立在公有制基础上的有计划的商品经济的新理论，这一理论是对马克思主义关于社会主义社会的理论的重大发展。
3.目标确立：建立社会主义市场经济体制。
党的十二届三中全会的《决定》使我国经济体制改革迈出了一大步，随着认识上的重大突破，我国的经济改革也深入开展起来。市场范围逐步扩大，大多数商品的价格已逐步放开，计划直接管理的领域逐步缩小，市场对经济活动调节的作用在大大增强。实践日益明显地告诉我们，市场作用发挥比较充分的地方，经济活力就比较强，发展态势也比较好。
我们党依照实事求是的思想路线，按照实践的需要进一步解放思想，转变观念。1992年春天，面对后“左”的思想抬头，邓小平发表了“南巡讲话”，他指出：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。”在我们全党对于这一论断有了统一的认识之后，党的十四大明确提出，我们经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。1993年11月，党的十四届三中全会又通过了《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，使社会主义市场经济体制的建立更加系统化、完善化。
党的十四大报告和十四届三中全会的《决定》关于社会主义市场经济体制的论述，标志着社会主义市场经济新观念的确立和邓小平社会主义市场经济理论的形成，也标志着我们党在对怎样建设社会主义这一问题的认识又前进了决定性的一大步。我们党在经济建设的过程中坚持实事求是的思想路线，将建立社会主义市场经济体制的决策载入宪法，使我国经济向社会主义市场经济体制的转变进入了目标明确、不可逆转的崭新阶段。我们党按照实事求是的思想路线，坚持一切从实际出发，在经济建设的过程中坚持经济体制改革，为我国的经济发展扫除了制度障碍，使我国的经济发展取得了巨大的成就。
二、党的思想路线对于我国社会发展的重要性。
(一)党的思想路线在解决当前社会主要矛盾中的作用。
当前我国正处于社会发展的转型期与改革开放的关键时期，尤其是在改革开放进入深水区之后，社会利益矛盾、文化的碰撞与冲突、地区发展不平衡等问题日益突出，这些问题对于社会主义和谐社会的发展产生了不利影响。在此情况下，必须坚持党的思想领导，以党的思想路线引领社会发展。在应对社会发展过程中的矛盾应坚持一切从实际出发，即从当前我国的实际国情与社会主义现代化建设的实际情况出发，当前我国社会主义现代化建设的主要矛盾仍是人民日益增长的物质、精神文化需要同相对落后的生产力之间的矛盾。只有从人民的实际需要出发，从人民的根本利益出发，才能最终促进社会的进步与发展。
(二)党的思想路线对于文化建设的重要性。
改革开放三十多年来，人们的物质生活水平不断提高，相应的精神文化需求也在不断提升，人们对于精神文化的选择渐趋多样化。我们坚持主旋律与多样性并存，这就需要加强社会主义主流意识形态的教育，坚持马克思主义基本原理、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的宣传与教育，同时吸收与借鉴各国文化发展的优秀成果。
社会主义精神文明建设包括思想建设与文化建设，文化建设与思想建设不是相互独立的，文化建设的发展与创新需要以党的思想路线为思想前提，科学、文化教育的发展以及思想道德建设都要从当前的现实出发，理论联系实际，以科学的思想方法指导社会主义文化建设。
我国要建设社会主义文化强国，必须坚持实事求是的思想路线，走中国特色社会主义文化发展道路。通过加强社会主义核心价值体系的建设来引领社会思潮、凝聚社会共识，进而提高公民道德素质，把依法治国与以德治国相结合，促进社会良好风尚的形成。
(三)党的思想路线对于政治与行政体制改革的重要性。
当前政治与行政体制改革也是我国面临的问题与挑战之一，社会主义和谐社会的建设与小康社会的全面实现需要高效、民主的政治、行政体制，党的高度重视政治与行政体制改革，政治与行政体制改革应坚持党的从我国的国家性质及其政府体制出发，以马克思主义理论体系为指导，坚持走符合我国国情的社会主义民主制度，健全与完善人大制度，加强基层民主建设，促进中央与地方政府关系的良性发展，以基层民主建设的发展与创新经验检验我们的基层民主理论，进而促进我国社会社会主义民主政治的完善与发展。
(四)党的思想路线对于构建和谐社会的重要性。
构建社会主义和谐社会是党和国家长期坚持的一项重大任务。在和谐社会的建设过程中，必须要一切从实际出发，实事求是的解决阻碍和谐社会健康发展的各种矛盾，保证和谐社会的构建是健康、有序的，进而保证地方各级政府和相关部门实事求是的认识矛盾的本质，并制定出相应解决矛盾的正确方法，从而使社会更加和谐，人民生活更加幸福安定。
构建社会主义和谐社会是党和国家制定的一项宏观举措。在建设和谐社会的过程中，我们必须按照实际情况制定出正确的方针政策，把握好构建和谐社会的正确方向；也只有以实事求是的思想路线为出发点，才能制定出正确的方针政策，才能使和谐社会健康有序的发展。因此，我们必须坚持党的思想路线，大兴求真务实之风，坚持理论联系实际，积极制定出符合中国国情的正确方针政策。
参考文献：
[1]邓小平文选：第2卷[m].北京：人民出版社，1994.
[2]邓小平文选：第3卷[m].北京：人民出版社，1993.
求是论文心得体会
《求是论文》是中国共产党领导下出版的一本重要的理论刊物，以其对实际问题深刻的洞察力和前瞻的思考方式而闻名。这不仅仅是一本书报，更是中国的一种思辨文化。本文将从我的角度出发，探讨我的关于《求是论文》的心得体会。
第二段：对“求是”精神的认识。
“求是”是一种深刻的批判精神，也是一种开放的、进取的科学精神。在《求是论文》所传递的思想中，坚持“求是”精神是其重要的核心要义。与此相较，我们在现实生活中很容易迎合他人的观点，因为我们不敢反抗权威、顶撞上级和权贵。《求是论文》却告诉我们，断章取义、歪曲改变是不能解决任何问题的，我们必须通过主动、批判性和独立思考的方式来破除我们的迷思和陈旧的观念。
第三段：对“求真”态度的理解。
对真实性的独立评估和坚持追求真理是《求是论文》第二个核心要素。为了达到这个目的，《求是论文》在其发表的文章中展现了对各种社会问题的深入思考，不断地展现和传递真实信息，以帮助人们更好地理解和解决各种与人类生存和发展相关的问题。与此相比，我们在现实生活中容易被各种虚假和宣传所欺骗。因此，我们应该始终牢记我们对真实世界的责任和责任感。
第四段：对“求新”标准的诠释。
“求新”是另一个目标，也是《求是论文》的另一个基本原则。“求新”标准第一次强调了基于科学方法获得新知识和信息的重要性，它在很大程度上推动了社会的发展和进步，并带动人们对新事物和新思想的好奇心和探索欲望。当我们深入了解了这个标准，我们便会发现科学革命和文明进步有多么地重要和深远，既可以丰富我们的思考和见解，也可以推动我们的创新和发展。
第五段：结论。
总的来说，《求是论文》所传达的精神并不要求我们以其文化或思想去代替我们的思想和见解，而是激励我们主动思考、独立学习、持续创新。我们应该致力于跨越那些沉重的思考和深度探索的界限，实现对真理的敏锐感受，把知识和发现充分整合到我们的工作和生活中，创造和分享新的技术和解决方案。我们应该掌握这种追求真理、坚持真实、创新力和求知欲望，从而推进社会的进步和发展。
论文要用几号字体简析
正文标题：黑体、小2或2号、加黑、居中凝练、概括、有启发性，作者姓名：楷体、小4、加黑、居中准确，详细内容请看下文。
作者基本信息：宋体、5号、居中单位(学校、院系、年级、学号)。
摘要：楷体、5号、两端对齐、首行缩进2个字符。
关键词：文章涉及的核心概念，可供检索，3-5个为宜。
正文：导论段宋体、5号、首行缩进2个字符研究现状、研究意义、研究方案。
实事求是
“哈哈，还如火如'茶'呢！”同学们指着我，笑得前仰后合。我的脸像火烤了一样，，热热的。老师啊！您这是为什么？您叫我起来回答问题，说是让我指出您发音中的错误。当时我想：这还不容易，老师怎么会-有错呢？可下面您明明用响亮的声音说：”如火如‘茶’“，怎么能念”茶“，明明是”荼吗！老师您错了。可我。。。。我是学生啊！我怎么能当着那么多同学的面，说老师读错了？我实在鼓不起勇气，最后只得用极小的声音说：“对是如火如‘茶’。于是，我就陷入了开头那种境地。
放学后，老师您递给我一张纸条和一份剪报。剪报上有这样一则小故事：“一个上海市一年级的小学生吴云帆向著名漫画家华君武写信，指出华老在一幅漫画上，误将‘植’，写成‘直’。华老非常虚心的接受意见，在那张纸条上写着：要有求实的勇气。'”
老师，我明白了，明白了您的良苦用心。我似乎悟出了“要有求实的勇气”的内涵。“求实”不仅包括向错误、缺点，向疏漏提出意见，而且包括要追求真理，要从实际出发。
伽利略敢于向亚里士多德的论断且提出质疑，多次验证，得到了“两个铁球同时落地”的真理。彭德怀勇于向”一个个‘卫星’上天”提出疑问，亲自耕种二分地，得到了不可能“亩产万斤”的正确结论。不是吗？他们都具有求实的精神。但是，更应该看到他们有这求实的'勇气。向缺点，向错误，向虚夸，向谬论，向强大的旧势力斗争的勇气。
也正是因为这种求实的勇气，才让他们获得了成功。那可爱的吴云帆，小小的年纪就敢于向著名漫画家提出意见。我相信，华老一定会在今后的工作中更加认真仔细。而这种求实的美德，将会在小云帆身上发扬。正是因为伽利略的大胆，才使人们懂得亚里士多德不是什么圣人，真理来自于实践。也正是彭德怀那种“二分地”的气魄，才使那些过上“共产主义”生活的人从睡梦中惊醒。
我呢，我不如一个一年级的小同学，更无法与彭德怀、伽利略相比。我太渺小了。这个可恨的“茶”，不，应该说，这是个可爱的字。因为这个字，才使我懂得了一条人生的哲理。
老师，谢谢您，我不会忘记这件小事，不会忘记您为了我的健康成长良苦用心。我将永远记住“要有求实的勇气”这几个字，让它来鞭策我前进。明天，不，今天，我将鼓起勇气去求实，去追求真理！
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参考文献：宋体五号。
求是论文心得体会
“求是论文”作为一种探究真理的方式已经成为了现代科学研究中不可或缺的一部分，对于每位学者来说，通过不断的探索和实践，成为一个真正的“求是之人”是至关重要的。在我的研究经历中，深深感受到了“求是论文”的重要性，成为了我科研道路上的一面旗帜，今天我想分享我的一些心得体会。
第二段：理解“求是论文”
首先，我们需要理解“求是论文”这一概念。其实，“求是论文”可以被看作是对真理的追求，它要求我们对研究问题进行严格的分析、探讨，最终达到准确的结论，并在科研中心中达到一定的价值，是一种科学精神和科学方法的统一体。
第三段：实践“求是论文”
在我的科研实践中，我深刻体会到了“求是论文”的好处。首先，它让我学会了如何对所研究问题进行严谨的探究。我们必须思考每个问题的内在本质，动手去尝试，从反复实验和思考中去精炼我们的想法。在这个过程中，我明白了只有那些秉持着真理精神的诚实科学家才有可能去发现真正的问题所在，也才能得到应有的科研成果。
第四段：“求是论文”在人类发展史上的价值。
“求是论文”学说不仅在日常生活中有很大的意义，而且对于人类的发展来说也具有非常重要的价值。从人类历史上讲，“求是论文”是从古代的哲学思辨开始的，而从科技发展的角度来看，每一次科技进步都是以“求是论文”做为基础的。正因如此，“求是论文”理念秉持着特殊的人文主义精神，为人类的社会进步带来了更多的可能性。
第五段：结论。
总的来说，“求是论文”是真正培养出我们各位科技人才独特视察问题和解决问题的思维方式，是科技创新能够获得成功的重要因素。在未来科技的发展中，我们期望依据这一学说，继续向前迈进，创建更加健康和发达的社会。
求是论文心得体会
“求是论文”是毛泽东同志所倡导的以实践为基础，以理论为指导的科学研究方法。在进行学术研究或实践探索时，我们需要经常回顾这一方法论，不断总结和吸收其中的精髓，以不断提高我们的研究水平和实践能力。
第二段：了解“求是论文”的基本原则。
“求是论文”的基本原则是：坚持实事求是、理论联系实际、联系实际的具体生活和社会实践、积极探索、自我批评和从群众中来，到群众中去。这些原则的核心在于将理论研究和实践紧密联系起来，以实践为基础不断推进理论的发展和完善。
第三段：领悟“求是论文”的核心思想。
“求是论文”的核心思想是探寻真理和解决问题的方法要基于具体实践，不能脱离实践；同时也要把握理论，对实践进行准确的分析，从而更好地推进实践。我们在学术研究或实践探索中，也要具体分析现实问题，从中发现根本矛盾和解决方案，并将其归纳总结出体系化的理论框架，再次回溯实践，推进理论的完善和发展。
在学习实践中用“求是论文”的方法去具体解决问题时，我深刻体会到了它的优势。首先，“求是论文”方法能有效帮助我发掘实际问题中的深层次联系；其次，学习“求是论文”方法，让我深刻认识到理论和实践是一体的，指引理论和实践的有机结合；第三，“求是论文”方法也帮助我意识到，在实践过程中，我们要时刻谦虚和自我批评，倾听群众和广泛征求意见，并不断反思总结经验和教训。
第五段：总结。
“求是论文”方法让我们在实践和探索中始终坚持思维的自由和创新，从实践中获取新的理论启示并回归实践不断完善。我相信，在今后的学习和实践中，我们一定要坚持“求是论文”的基本原则和核心思想，不断推进学术研究和实践创新的发展，为推进人类文明进步不断作出贡献。
自觉的和谐追求是文学创作的内驱力论文
论文摘要：文学创作动机包含自觉的和谐追求和外在的利益导向两个方面。前者是自由人自觉的和谐追求；后者由私有角度出发，使文学依附于利益，导致文学自身应有价值的丧失。推动文学创作的和谐发展，就要抵制外在的利益导向这种异化的动机，实现人的全面发展，进而营造社会和谐。
论文关键词：创作动机；和谐；利益导向；全面发展。
传统意义上认为，作为能思主体的作家触景、触物生情，在极度的感情汹涌之下或激烈的思想交锋过后，一种强烈的、急于表达的、要求改变外在世界的欲念便喷薄而出。在这股驱动力的驱迫下，作家不断的去劳动、去创造。事实上，文学创作动机包含自觉的和谐追求和外在的利益导向两个方面。前者遵循人的自由自觉的生命活动本质去创造，体现了文学的最高追求;后者则由私有角度出发，使文学依附于利益，导致文学自身应有价值的丧失。
优秀作家在创作的发生阶段往往伴随着剧烈的挣扎，呈现出处于矛盾旋涡中的心灵苦难，其间也经常伴有观念、思想的转变以及由此导致的对对象的整合要求。笔者认为，这种情感的迭宕或者矛盾的苦难不过是对作家思维情感的状态描绘，更深层的原因是作家本身对和谐的自觉追求。毕达格拉斯学派认为和谐是人体小宇宙与外在大宇宙的契合，一旦契合状态被打破，势必引起人的悲伤、痛苦乃至煎熬，使其力图以某种方式来维系这种契合，作家的创作就是如此。
文学创作的主体(即作家)是有着自由自觉性的人，他的活动是自由的有意识的活动，属于“自觉”范畴。通常认为外在世界―包含自然、社会生活和人―经由感官进入大脑，再通过艺术加工才成为我们所见到的文学样式。这种艺术加工实质是向和谐复归的过程，作家天生具备自觉的和谐追求意识。研究表明，人类产生之初，原始人与其所处的周围世界是一种被动的和谐共生态，“人靠自然界生活，自然界是人为了不致死亡而必须与之不断交换的、人的身体”。人的任何行动都在自然界进行，主体思维和客体交融，在某种意义上是物与物的互渗，有着必然的共性联系。人物互渗的直接结果就是主客体的契合，是和谐状态的表现。这种状态历经长期积淀进入到了人的无意识领域，成为一种“和谐潜意识”，到创作者那里，一旦受到触动，这种“和谐潜意识”就会萌生出来，成为一种作家自觉的和谐追求。并且，人不同于动物，尤其是随着生产力发展，人的实践能力大大加强，人同自然界关系的范围越来越大。作为活动的对象，自然界又成为人意识的一部分，进而成为清醒的意识对象。理性时刻在提醒着创作者，无论在物质抑或在精神领域，人必须保持与自然的和谐以维持自身的更好生存。如果说早期人是被动的去适应以换取和谐生活，那么当人的能力进一步提高，当人一步步理性地意识到对自然的破坏势必危及自身的时候，这种自觉的和谐追求就会愈加强烈。此可以成为为什么现代社会类似“生化危机”等关注环境为主题的小说大量涌现的一个原因。
同时，人又是社会关系的总和，文学创作是个体性劳动，个体同时又是群体中的个体，个体身上必然显示着群体的意识。作为一定历史条件下的社会存在主体，作家的创作必然体现着社会关系。“创作主体的主动状态导源于主体和群体的和谐统一关系”。从本体论上讲，作为一个有机体，和谐根植于人的本质构成，人的和谐存在的实现只能是以群体和谐的实现为前提，这就要求对人与人之间关系的关照，即关注人与人之间关系的和谐。文学作为个体作家的作品，显现出的是群体性寓于其中的个体意识，它追求的是个体与群体的和谐统一。鲁迅，一位以匕首投枪面对所处社会的革命作家，实质更是一位伟大的自觉的和谐维护者。意识到“我从自身作出的东西是我从自身为社会作出的，并意识到我自己是社会存在物”的作家，其身上所显现的主体力量必然是自觉的和谐追求。
利益导向是和自觉和谐追求伴生的异化的创作动机。生产力的提高，剩余产品的出现为私有观念的产生提供了物质基础。氏族解体，集体主义在个人贪欲面前不再是一统天下。当私有观念成为一种趋势，“自我”凸现出来的时候，经济基础已经开始发挥决定上层建筑的作用，并进而扩展到了意识领域的各个层面。攫取的感性冲动强烈冲击着理性意识，和谐的自觉在私有利益面前往往失掉自我，作家创作成为为利益的制作，利益导向在创作动机中占据了统治地位，于是我们不断看到文人为了生计舍弃尊严，永不满足到手利益的笔墨政客则为权势而疲于奔走。利益导向会导致文学独立性的消亡。物质生产的发展不断改变着人的生活，市场经济带来了“竞争”这种“贪欲及贪婪者之间的战争”，极大的影响着不同人群的生存状态。同时，稿酬制度的产生，也为文学创作附上了生产的色彩。精神生产和物质生产之间的界限被打破，作家同时具备了劳动工人的角色，当“需要”―尤其是对基本物质的需要变的足够迫切时，自觉的和谐追求势必为利益导向所压制。于是，一个异化的、非我的'时代宣告来临。
作为精神生产者的人不得不被物质驱使去做有悖于自己精神追求的劳动。在作家这里，自觉的和谐追求受到压制，他的创作动机是外在条件强行赋予的，不再属于他自身。而长时间的物质追求又可能形成扭曲的观念，“需要”让位于“享受”，利益成为诱惑，引诱着作家为了更多的获得去创作，为了物质利益俯首听命于他人。上述情况下，作家丧失了人的自由自觉性，“他的活动属于别人，这种活动是他自身的丧失”。丧失了作家主体性的文学作品也必然丧失其内在的主体性，成为一种经济领域的交换价值。用金钱来衡量作品，审美成为了次要的东西。
利益导向同样以权利意志的形式存在，人与人的和谐关系也为此付出代价。对利益的追求导致人与人竞争式的对立，在面对他人的时候，人只能是被迫地力图使自己比对方更为强大，以避免受到对立的损害。他不得不去寻求强力的庇护，最为明显的一个表现就是对权力意志的依附。与此相应，某一权力集团一旦掌握政权，为了统一意识形态、维护社会稳定的统治需要，当权阶级有可能采取一种强力介入的方式作用于文学创作，导致作家出于自我保护的需要，或可能把精力投向于政治的迎合。作家主动或被动向主流意识形态的依附，最直接的后果就是使文学成为权利意志的传声筒，丧失其自身的美学意义，成为了失去自我发言权的工具。如中世纪的欧洲，教会掌控一切，文学成为说教工具陷于漫漫长夜。作家一旦放弃对和谐的追求，余下的就只有痛苦。
马克思在论述共产主义时说:“它是人向自身、向社会(即人的)人的复归，这种复归是完全的、自觉的而且保存了以往发展的全部财富的……它是人和自然之间、人和人之间的矛盾的真正解决，是存在和本质、对象化的自我的确证，自由和必然、个体和类之间斗争的真正解决”“人的复归”“矛盾的真正解决”实质指向了一种存在的和谐状态，也就是说，和谐是人类的最高追求。文学作为人类文化的一个重要组成部分，它的创作无疑也要遵循这种最高的追求取向。当前而言，需要的是对异化创作动机的扬弃，需要人的全面发展。应当“以一种全面的方式，也就是说，作为一个完整的人，占有自己的全面本质”。人应当是自由自在的、身心和谐的存在，即人是自由的完全人，具备人的全部感觉和思想意识，是全面发展的人。
自由和全面发展不是要突破自然，超然于世。而是要实现向自然、社会、自身的复归。人通过本质力量的对象化占有对象，这种对象化本身就是一种和谐追求，它创造出“同人的本质和自然界的本质的全部丰富性相适应的人的感觉”，这是自觉和谐追求的基本前提。同时人要在社会中体现自己的存在，“只有在社会中，人的自然存在对他来说才是他的人的存在”。全面发展需要对社会的和谐接纳。创作不是和社会意识背道而驰，而是要努力排除外在私利的诱惑。只有作为一种和谐的存在，“对象对人来说成为人的对象或者说成为对象性的人的时候，人才不致在自己的对象里面丧失自身”的时候，人才能在对象的世界中确证自身。作家同样如此。
重视和谐追求，最终是对利益导向的彻底抛弃。现代社会利益导向作为和谐的一个层面存在，如何把握利益导向，更好的发挥和谐追求的作用，是当前作家急需解决的一个问题。当年的巴尔扎克投入创作的一个原因是为金钱债务所逼迫，但他却成功的在作品中实现了对金钱的扬弃。毋庸置疑，自觉的和谐追求动机充分发挥了其内驱力的作用。这是值得所有当前和以后的作家们认真借鉴的。
高级职称论文要求是怎样的
(1)、通常来说，高级职称对论文发表期刊的要求比评中级职称论文发表的期刊要高。
期刊的级别高了肯定论文的质量也会提高的。
一般评高级职称的话需要在核心期刊上发表的。
(2)、对送审的文章的专业性，思想性，前詹性以及创新要求会比较挑剔。
投稿核心期刊应该注意论文撰写的质量。
如果是工科核心论文，那最基本应该附图表说明。
另外，国内的核心期刊安排周期都是比较长的。
这中间有好几个月的间隔。
(3)、其次，国家级期刊发表对发表论文的要求偏低，但是也要求是正规的学术论文格式，具备可读性，科学性和严谨性。
国家级论文发表投稿相对容易，但也经常出现投稿一个月没有回复消息的`。
具体看杂志社的办事效率。
(4)、另外核心期刊的出版周期比较长，所以投稿前要了解相关的期刊发表时间，然后提前几个月投稿。
但是如果竞争力大，投稿人多，个人的优势有限，稿子成功的概率就会很小，而且现在社会环境下你的资源也是很关键的。
为了提高发表成功的概率，可以选择有实力的论文发表机构。
延伸阅读：各类职称的论文发表要求。
2、评付教授需要发什么级别的论文?需要几篇?
3、评教授需要发什么级别的论文?需要几篇?
4、评付主任医师需要发什么级别的论文?需要几篇?
省部级以上国家正规期刊，一般是两篇，具体根据当地的职称评审要求。
9、工程师评审需要发表什么级别的刊物?一般几篇?省部级以上正规期刊。
10、硕士论文毕业需要发什么级别的刊物?需要几篇?
如中科院的研究生，西北工业大学等等。
自觉的和谐追求是文学创作的内驱力论文
近年来，播音主持专业逐渐成为艺考的热门专业，播音主持专业竞争也日趋激烈，就播音主持专业发展的具体情况来看，高能素质是播音主持人才培养的内驱力，尤其是播音主持专业具有一定特殊性，一旦播音主持的高能素质不足，势必会严重影响节目质量和收视率，因此在播音主持人才培养过程中加强高能素质培养是非常重要的。
1高能素质。
所谓高能素质，主要侧重于内在素质，与我们平时所倡导的德智体美劳存在一定差异，内在素养主要包含自信心、努力、动力、创造力和责任心等，还包括协调能力、问题解决能力、专注的态度等。将这些优良的素质结合在一起，就形成了高能素质。相关专家表示，高能素质是影响一个人综合能力的重要因素，并且对于一个人能否成功往往有着重要的决定作用，是人生中的关键因素。因此在播音主持人才培养的过程中，应当坚持以高能素质作为培养的内驱力，从而培养出优秀的播音主持人才，满足社会公众对播音主持的多元化期待。
2培养播音主持人高能素质的必要性。
2.1岗位的特殊性。
广播电视在人们的生活中起着重要的作用，同时，它具有重要的教育和引导意义，对人们的价值取向产生了重大的影响。因此，播音主持人具有重大的责任，他们的素质将对节目的质量产生重大的影响，从而关系到节目的收视率。所以，播音主持人要具备良好的高能素质。
2.2行业中播音主持人的现状。
目前，广播电视行业的市场竞争力逐渐下降，除了受到新媒体的冲击之外，另一个重要原因就是播音主持人缺乏高能素质，在一定程度上影响了节目的效果。例如，很多播音主持人只重视表面形象，忽视了语言的多变性以及个人素质的提高，所以在节目中一些主持人会出现一些常见的错误，在语言的表现上比较粗俗，没有经过细腻的处理，缺乏良好的润色和斟酌，拉低了节目的档次，影响了节目的收视率。因此，这就对高校学生提出了更高的要求，学校需要重视对他们的培养，帮助他们提高对设计问题的分析水平，强化他们的道德素质。
2.3大学时期的特殊性。
大学是学生从校园迈向社会的一个过渡期，当前很多高校教育更注重知识方面的培育，强调的是提高学生的文化成绩，忽视了对学生心理健康方面的引导。而过渡时期的学生很多都会对未来产生迷茫，如果这个时候对他们疏于心理引导和情感沟通，很可能导致学生误人歧途。因此，在这个阶段，更要注重学生高能素质的培养，对播音主持艺术专业的学生来说更是如此，因为他们中的大部分将来都是从事广播电视行业的，都有机会成为一名肩负社会责任的播音主持人。通过加强高能素质培育，能够使他们在遇到一些社会问题时，有自己的分析和判断，在遇到问题时能够从容不迫、淡定自若。
3高能素质在播音主持人才培养中的重要意义。
3.1促进播音主持专业学生的全面发展。
就播音主持专业教学的实际情况来看，教学质量的提升需要以牢固的基础理论知识和综合实践能力为依据，并且要高度重视学生的全面发展。因此播音主持专业教学活动的开展，应当在培养学生基础理论知识的基础上，加强学生综合实践能力训练，以高能素质为播音主持专业人才培养的内驱力，切实提高播音主持人才培养质量，促进学生的全面发展。在播音主持人才培养过程中，高能素质培养应当体现于教学细节上，比如在学生稿件模拟练习中，应当结合专业人才培养目标、教学任务以及学生的实际情况开展具体分析，合理选择模拟练习稿件的内容，对稿件措辞进行适当修改和纠正，并结合学生模拟练习的效果对学生进行指导，尤其是要从语言和形式上正确指导学生，通过高能素质培养促进学生的全面发展。播音主持人才培养的过程中，高能素质的培养也体现在鉴赏作品方面，在专业教学活动中，通过组织并引导学生鉴赏优秀艺术品来提升播音主持专业学生的审美能力。除此之外，可以通过小组探究学习等方式增强学生的团结协作能力，培养其合作意识，增强团队意识，在增强个人自信心的同时，建立团队信任，为学生的全面发展创造优良的环境。研究表明，高能素质培养是播音主持人才培养的内驱力，对于播音主持人才培养质量的提升具有重要意义。高能素质的培养有助于帮助播音主持专业学生建立正确的人生观、价值观，并强化其自身责任意识和职业操守，促进学生在专业领域不断进步，从而在对新闻现象进行分析时，能够基于客观视角加以看待，提高播音主持专业学生的综合能力，以更专业的水平和更优秀的素质投入到播音主持工作中。
3.2提高广播电视节目质量。
随着改革开放的不断深入，社会经济得到快速发展，广播电视行业也呈现出一片繁荣的景象，媒体之间的竞争日趋激烈，一旦播音主持人才培养质量不足，节目质量有限，观众换台的频率就高，长此以往，势必会对广播电视节目质量以及收视率产生极为不利的影响。而高能素质是播音主持人才培养的内驱力，在播音主持专业人才培养的过程中，若能够以高能素质培养为侧重点，有助于提高播音主持人的.综合素质，优化节目形象，进而提高节目关注度。国家广电总局已经明确指出，要重点培养播音主持人的综合素质，不可选用备受争议的主持人以免影响节目质量。因此在播音主持人才培养的过程中，要从高能素质角度出发，全面提高播音主持专业学生的专业知识和思想道德素质培养，提高播音主持人的整体形象，从而为广播电视节目质量的提高打下良好的基础。
3.3显示出自身独特的鉴赏能力。
通过高能素质的训练，可以不断完善学生的价值观，高能素质不只要求学生按照常规的思路对问题进行剖析，而且更要充分发挥学生的创造力，显示出自身特有的鉴赏能力。因此，在对一些社会现象进行评价时往往具有独特的视角，避免千篇一律，有利于学生从众多的人选中脱颖而出，获得现众的认可。
4结论。
社会发展大环境下，广播电视事业得到快速发展，播音主持专业人才培养也应当坚持与时俱进，准确把握高能素质培养的重要性和必要性，培养播音主持的高能素质，更好的满足广播电视行业对播音主持的综合要求，切实提高节目质量，真正让高能素质成为播音主持人才培养的内驱力。
参考文献。
[1]魏春山.论高能素质是播音主持人才培养的内驱力[j].西部广播电视，（8）：131.
[2]许婷.浅析播音主持人才培养的内驱力———高能素质[j].才智，2015（9）.
[3]徐伟.论播音主持人才培养的内驱力———高能素质[j].佳木斯教育学院学报，（12）.
自觉的和谐追求是文学创作的内驱力论文
实施高效课堂以来，通过听课、考试、与学生聊天和亲自找学生过关，我发现“学困生”根本没有得到转变。从理论上讲，高效课堂下的小组合作学习，优等生可以得到更好的发展，中等生可以脱颖而出，学困生可以得到帮助和提高。但实际教学经验告诉我们，理想与现实总是有距离，理论和实际总是大相径庭。下面我就和大家一起反思一下：
2、我们认为传统教育扼杀了学生发展潜力，抑制学生个性特长。传统教育让我们困惑、担忧，而现在的学困生、问题生让整个社会困惑和担忧。时下的教育，张扬了学生个性，尊重了个体发展，又出现了放纵，肆意妄为，目无师长，荒废学业，甚至是危害学校，危害社会的现象。有些现象让我们教师去改变只能是一种愿望与理想。
在高效课堂中，对于学困生的教育，我们负责任的.教师常常把注意力和精力放在了方法和帮扶上。方法与帮扶固然重要，可也容易做到。但在没有激发和启动学困生内驱力的情况下，所有的帮扶与方法都会苍白无力。因为，我们忽视了激发和启动学困生的内驱力，没有点燃学生的兴趣和自信。
1、对于学困生的教育，我认为没有完全相同的教育方式，每一个学生都是唯一，每一种教育方式也都是唯一，合适的才是最好的。
2、时时刻刻想办法，随时激发和启动学困生的内驱力，点燃学生的兴趣和自信。
3、情感投资是做好一切工作的基础。我们应遵循教育规律，尊重个性特点，因材施教，因人而异，让教育更具针对性和实效性。始终把爱作为教育的底色，一切教育教学活动从爱出发又回归到爱，才是教育的心法。爱是前提，关注、亲近、信任、沟通是根本。
4、对于学困生我们需做到，低起点，小步伐，降低要求和标准，实行分层教学，量身设计符合他们个性发展的问题，促使他们带着问题去学习，亲身经历解决问题的过程，体验成功的喜悦。
5、课前预习中，向学困生明确学习任务，限定学习时间，给与帮助和指导。可采取提前预约方式，为他们提供机会。把导学案中最基础、最简单的问题交给他们，明确这些问题课堂中一定要展示，同时，鼓励他们超越自我，勇于探索。这样，迫使他主动探究解决问题。
6、课堂展示中按照“全员参与，照顾学困”的原则进行。可采取：限制机会制。优等学生发言适当限制，学困生发言适当增加。机会谦让制。优生、学困生同时要求展示，优生谦让学困生。临时点名制。教师根据课堂中学生反应情况，学习投入度，针对性的指明某生展示，以防个别学生游离于展示之外。随机抽取制。随机抽取可以是个人也可以是小组。学生为避免抽出后展示不了的尴尬，就会全力投入到互学研讨之中。进行临时点名和随机抽取制时，要注意两点：一是关注学困生。二是展示内容是学困生已解决，或经过学习能解决的问题。
7、课后辅导中，教师要把精力和重心放在学困生的帮扶上，要有针对性的进行纠错、辅导和过关。
8、学习评价中，采取纵向对比，让他们与自己比，过去与现在比。不要过高奢望他们能往更深的知识领域探索，只要有细微的进步和变化都是成功。
9、在合作学习中，采取组内分工制。让学困生承担一定的角色任务，充分的体验和感受自己在组内的地位，帮助他们树立自信和参与意识。在活动组织中，有意识的让学困生发挥才能，充分挖掘他们的特长，让他们在不同的舞台上赢得别人的赞许和尊重。
学困生进步是一个较为漫长的过程，不要指靠一周两周就能收到成效。教师要经常性的鼓励和帮助学困生实现内化的自我教育，适时、适当的为他们量身创造机会和搭建平台。在教育教学活动中，凡一切有利于学困生思想品德、行为习惯、意志品质、学习习惯养成的事情，都适当让他们体验。特别的爱给特别的他，最合适的事情，交给最合适的学生，才是最合适的教育。
高级职称论文要求是怎样
高级职称对论文发表期刊的要求比评中级职称论文发表的期刊要高。一般都是在核心期刊上发表的，如果担心核心期刊发表不了可以多发表几篇国家级的期刊，效果是一样的。
老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！
学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。
评职称论文都是收费的，除非你是知名的学者，可能会不要钱给你发表，一般都是要钱的，很郁闷，我可以给你点经验，我回答过很多这样的`问题，也希望你不要上当，可以参考一下我劝你第一考虑发表的成功率，是不是可信的，第二考虑价格问题，现在网上太多的陷阱，收钱不办事的太多了。
一再的追求价格小心占小便宜吃大亏，我给你几点建议，
第一检验期刊真假百度搜国家新闻出版广电总局期刊查询，就能进行分辨查找到了。发表文章很低的价位你是需要考虑的，目前省级的文章成本价位都是在五百以上的，有钱基本能发，世态炎凉。
第二，就是时间问题，什么都答应你一定是假的，发表都是有很长的周期至少都是一个月的因为发表一篇文章有很多的程序要走，时间方面不可能今天办好明天给你书。
第三，还是别太在意价格问题，毕竟一分钱一分货，什么东西都是有成本的，太低的都是假的，中国山寨都成为一种外人耻笑的文化了。别走到误区了。我以前发表过文章，这是我的一些经验。
高级职称论文要求是怎样的
题目应恰当、准确地反映本课题的研究内容。论文的中文题目一般不超过30字。
1.2摘要与关键词。
1.2.1摘要。
摘要是论文的内容不加注释和评论的简短陈述，是一篇具有独立性和完整性的短文。摘要应包括本论文的创造性成果及其理论与实际意义，一般应说明研究工作目的、实验方法、结果和最终结论等，重点是结果和结论。摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号。避免将摘要写成目录式的内容介绍。
1.2.2关键词。
关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条。关键词一般列3~5个，按词条的外延层次排列(外延大的排在前面)。
1.3论文正文。
论文正文包括绪论、论文主体及结论等部分。
1.3.1绪论。
绪论一般作为第一部分。绪论应包括：本研究课题的学术背景及理论与实际意义;本研究课题的来源及主要研究内容。
1.3.2论文主体。
论文主体是高级职称论文的主要部分，应该结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。论文主体的内容应包括以下各方面：
本研究内容的总体方案设计与选择论证;。
本研究内容各部分的设计计算;。
研究内容试验方案设计的可行性、有效性以及试验数据处理及分析;。
本研究内容的理论分析。对本研究内容及成果应进行较全面、客观的理论阐述，应着重指出本研究内容中的创新、改进与实际应用之处。理论分析中，对于将他人研究成果引用到本研究领域者，应说明该理论的出处，并论述引用的可行性与有效性。
管理和人文学科的论文应包括对研究问题的论述及系统分析，比较研究，模型或方案设计，案例论证或实证分析，模型运行的结果分析或建议、改进措施等。
工程类论文可以是一个完整的工程技术项目的设计或研究课题，可以是技术攻关、技术改造专题，或是新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发，论文(设计)要有新见解或实用价值(有一定经济效益或社会效益)，体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程实际问题的能力。
1.3.3结论。
论文的结论单独作为一部分编写。结论是对整个论文主要成果的总结。在结论中应明确指出本研究内容的创造性成果或创新性理论(含新见解、新观点)，对其应用前景和社会、经济价值等加以预测和评价。
1.4参考文献。
按文中出现的顺序列出直接引用的主要参考文献。