通过学习心得的总结，可以更好地发现学习中的问题与不足，以便更好地改进。希望以下这些培训心得范文能够给大家带来一些灵感和思考。
观察植物心得体会作文
植物是大自然的鲜活组成部分，它们以无声的方式向我们诉说着生命的奇迹和美丽的变化。通过观察植物，我们可以深入了解它们的生长过程、适应环境的能力以及与其他生物的互动关系。近期，我经历了几次关于植物观察的实验，对此有了一些体会与收获。在这里，我将分享一些我对植物观察的体验和感悟。
首先，观察植物能让我对生命的奇迹有更深刻的认识。每一个植物的种子都蕴藏着生命的力量，但在恰当的条件下才会发芽成长。经过观察实验，我发现种子萌发的过程需要充足的水分和适当的温度。当种子从土壤中冒出幼嫩的茎时，我感受到了生命的力量和无穷的韧性。植物的生长过程如此美妙，每一个发芽的种子都是如此可爱和珍贵，这让我对生命更加敬畏。
其次，通过观察植物，我对它们与环境的互动关系有了更深刻的理解。在这些观察实验中，我发现植物会根据环境的变化而做出相应的适应。例如，当阳光充足时，植物的叶绿素会增多，以更好地进行光合作用。而当阳光不足时，植物的叶子会向阳光倾斜，以获得更多的光线。这样的观察让我明白植物不仅是被动地接受环境的影响，它们也有自己对环境做出反应的能力。这一点让我想到了人类生活中也需要适应环境并做出相应的改变，我们可以借鉴植物的智慧。
第三，观察植物让我意识到自然界的相互依存和平衡。在观察的过程中，我看到了许多昆虫和鸟类来到植物周围觅食。这也让我理解到植物并不是独立存在的，它们与其他生物形成了复杂的生态系统。植物吸收二氧化碳，释放出氧气，这对其他生物至关重要。而昆虫和鸟类则通过取食植物的花蜜和果实来获取食物，形成了一种互利共生的关系。这样的观察让我明白了生物之间的相互依赖，让我更加珍惜和尊重自然界的每个生命。
第四，通过观察植物，我对生态环境保护有了更深刻的认识。植物不仅能提供我们所需的食物和氧气，它们还在维护着我们的生态平衡。正因为有了植物的存在，土壤才能保持稳定，水源才能得到净化，气候才能呈现多样化。然而，在现代社会的快速发展下，植被遭到了很多破坏，导致生态环境的恶化。通过观察实验，我更加深刻地认识到了植物的重要性，进而意识到我们每个人都有责任保护和维护自然环境。只有保护好植物，我们才能拥有一个更好的未来。
最后，通过观察植物，我收获了对生命、自然和环境的感悟。这些观察实验让我更加热爱大自然，也更加明白大自然的伟大和智慧。我愿意将这些体会付诸实践，积极参与环境保护活动，为保护植物和生态系统做出自己的贡献。在未来的日子里，我将继续观察植物，去感受和了解更多有关植物的奥秘，同时也去宣传和推动保护植物、保护环境的重要性。
生物观察植物心得体会
第一段：
近年来，生物观察作为一种全新的教育方式，逐渐受到广大师生的欢迎。我有幸在这个学期参与了生物观察植物的课程，通过观察不同种类的植物，我对植物的生长、繁衍和适应环境的能力有了更深入的了解。这种亲自观察植物的方式不仅提高了我的生物学知识，更让我体会到了植物的奇妙之处。
第二段：
在生物观察植物的过程中，我发现植物的生长是一个细致而又巧妙的过程。举个例子，将种子放在适当的环境中，它会逐渐发芽，然后生长出茎、叶、花等不同的部分。通过观察，我发现植物的生长过程是由细胞不断分裂和扩张而来的。这让我对植物的生命力和自我修复的能力印象深刻。
第三段：
另外，植物也有着精密繁衍的机制。在我们的观察中，我们发现植物的繁殖方式多种多样。有些植物通过花草的方式进行有性繁殖，有些植物通过分株或者扦插的方式进行无性繁殖。这些不同的繁殖方式都让我感受到了植物世界的多样性和生命的奇迹。
第四段：
在观察植物的过程中，我还发现植物有着强大的适应能力。无论是在寒冷的北方还是炎热的南方，植物都能针对不同的环境调整自己的生长方式。例如，有些植物在极寒的冬季会退化成干燥的种子，待到气温升高后再发芽生长。这一切都表明，植物有着非常强大的适应性和生存能力。
第五段：
通过生物观察植物，我不仅仅是观察到植物的生长、繁衍和适应能力，更加深刻地体会到了生命的伟大。在这个过程中，我看到了植物艰苦的生活环境和不懈的努力。我觉得，我们应该更加珍惜大自然，保护好植物的生存环境，让它们能够继续与我们共同生活。同时，我也深深地体会到了科学观察的重要性，只有通过亲自观察，我们才能真正了解生命的奥秘。
总结：
生物观察植物不仅仅是一种教育方式，更是一种对生命的认知和尊重。通过观察植物的生长、繁衍和适应能力，我们能够更加深入地了解植物的不同特点和生命的奥秘。同时，我们也能够体会到植物的坚韧和生命力。生物观察植物不仅是一种学习的过程，更是一种教育人的过程。我们应该通过生物观察植物，培养孩子们对大自然的敬畏和关爱之心，让他们成为热爱生命、热爱大自然的人。
观察植物标本心得体会
第一段：引言（200字）。
近年来，人们对植物的研究日益深入，传统的实地观察方法已不能满足科学研究的需要。在这样的背景下，观察植物标本成为了一种常见的研究方法。近期我有幸接触到一些植物标本，通过对这些标本的观察和研究，我不仅对这些植物有了更深入的了解，而且也对科学研究的方法有了更深刻的认识，获得了一些宝贵的心得和体会。
第二段：了解植物标本的意义和制作方法（200字）。
植物标本是通过特定的制作方法将植物的样本保存下来，以供研究和教学使用。观察植物标本可以帮助我们更直观地了解植物的外形特征、结构构造以及不同植物之间的差异。同时，制作植物标本也需要一定的技术和科学方法，例如选择合适的植物样本、进行脱水、定色和装裱等步骤。通过了解制作植物标本的过程和方法，我深切体会到科学研究需要精细与耐心，并且技术的熟练程度对于研究结果的准确性有着重要的影响。
观察植物标本，我得以近距离观察各种不同类型的植物，从花、叶、果实等多个方面了解它们的特点。我注意到，每一种植物的花、叶、果实都具有自己独特的形态和结构，这为不同植物间的识别和分类提供了重要的依据。我还发现，植物组织的细胞结构也与其生长环境和生理特点有关，这种差异也为科学家们研究植物的适应性和进化提供了依据。观察标本不仅能够让我学到科学知识，更让我对大自然的奇妙之处充满敬畏之情。
第四段：感悟科学精神与团队合作（300字）。
通过观察植物标本，我深刻体会到科学研究需要的精神——严谨、持之以恒和合作。观察植物标本需要仔细的观察和笔记记录，这对我的耐心和专注力提出了较高的要求。同时，植物标本制作还需要多个人员共同合作完成，每个环节都需要准确、协调的配合。这让我认识到，只有团结协作，才能顺利完成科学研究的任务，并取得令人满意的成果。
第五段：总结与展望（200字）。
通过观察植物标本，我不仅对植物的多样性和结构特点有了更深入的了解，也体会到了科学研究的魅力和团队合作的重要性。未来，我希望继续学习和利用这一方法，深入探索植物的奥秘，并将所学知识应用到实际生活和科学研究中，为人类更好地保护和利用植物资源作出自己的贡献。
通过观察植物标本，我充分认识到科学研究的重要性和方法的重要性，这是我在这一过程中获得的最宝贵的心得和体会。我相信，在今后的学习和实践中，这些经验将对我有所裨益，并开启了我在科学研究道路上的新一页。
植物观察日记心得体会
植物观察日记是一种记录和观察植物生长状态和变化的方式。通过每天记录植物的生长过程，不仅能够加深对植物的了解，还能培养我们的观察力和耐心。在植物观察日记的过程中，我深有体会，并从中获得了许多启发。
第二段：观察的方法和技巧。
观察一棵植物需要从它的外部和内部特征入手。首先，我们可以观察植物的根、茎和叶片的形态和颜色。这些特征会随着植物生长而发生变化，通过仔细观察，我们能够了解植物的生长速度和健康状态。其次，我们可以观察植物的花朵和果实，这些部分是植物繁殖和传播的重要途径。最后，我们还需要通过触摸、嗅闻来感受植物的纹理和气味。观察植物需要用心和耐心，只有这样才能真正发现植物的美。
通过植物观察日记，我对植物的生长过程有了更深入的了解。从小小的种子到繁茂的植物，它们需要充足的阳光、水分和养分才能茁壮成长。植物的生长过程是一个不断追求光明和生命力的过程，令人感慨万分。观察植物的生长变化也教会了我耐心，要想获得丰收，必须经历一个个阶段的等待和激动。这不禁让我想到人生道路上的付出与回报，只有持之以恒，才能收获丰盛。
在每天观察植物的过程中，我逐渐体会到植物的力量和韧性。无论遭受多大的挫折和磨难，植物始终保持着向阳生长的渴望。这启示我要积极面对生活中的挑战，要有坚定的信念和毅力。同时，观察植物也让我更加珍惜大自然的恩赐，植物给我们带来清新的空气和食物，它们是我们生活中不可或缺的一部分，我们应该更加爱护和保护它们。
第五段：总结。
通过植物观察日记，我不仅对植物的生长和变化有了更全面的了解，还在观察的过程中获得了崭新的体验和感悟。植物的生长教会了我耐心和坚持，植物的力量激励我积极面对生活中的挑战。我相信，只有保持对大自然的敬畏和对生命的热爱，我们才能与植物和谐共处，让这个世界变得更加美好。通过观察植物，我不仅对自然有了更加深入的了解，也对自己有了更多的成长和进步。我将继续保持对植物的观察，为自己的成长努力奋斗。
观察植物生长心得体会
植物生长是一个神奇且不可思议的过程。每当我们细心地观察一棵植物的生长过程，我们总能从中收获到令人惊叹的体会。通过多次观察和实践，我深深体会到了植物生长的奥秘和规律。以下是我对植物生长的观察心得的体会。
首先，我观察到植物生长需要充足的阳光。阳光是植物生长的重要条件之一。我曾经放置两盆同样的植物，一盆放在室内阴暗的角落，而另一盆则放在阳光充足的窗台上。经过几天的观察，我发现放在窗台上的植物生长得更加茂盛，而且叶片也更加绿油油的。这让我深刻认识到阳光对于植物的生长和发育非常重要。
其次，我观察到植物生长需要适当的温度和湿度。植物对于环境的温度和湿度非常敏感，过高或过低的温湿度都会对植物的生长产生不良影响。我曾经在盆栽植物的养护过程中，由于寒冷的天气忘记将植物移回室内，结果植物遭受了极端的低温，导致叶片枯黄并最终干枯。我也曾经在夏天太过炎热的日子里，放置植物过久暴晒在阳光下，结果植物叶片被晒焦。这些经历告诉我，植物生长需要适宜的温湿度环境。
再次，我观察到植物生长需要良好的土壤和养分。土壤是植物生长的基础，而养分则是植物生长的动力来源。我曾经在盆栽植物中使用了不合适的土壤，结果植物长势不好，叶片落黄。后来，我改用了适宜的肥沃土壤，加之适量的有机肥料，植物的生长状况发生了明显的改善。这让我深刻认识到，良好的土壤和养分对于植物的生长至关重要。
最后，我观察到植物生长需要适当的浇水和修剪。植物需要适量的水分来维持其生命活动，但过量的浇水会导致根系缺氧，影响植物的正常生长。我曾经一度误以为植物需要多次浇水才能保持湿润，结果植物长出了浸泡在水中的危险征兆。后来我学会了根据土壤湿度来调整浇水的频率和数量，植物的生长情况逐渐好转。另外，定期修剪植物的枝叶可以促进其分枝生长，并且保持植物的形态美观。这些经验让我明白到，适当的浇水和修剪对于植物的生长非常重要。
通过对植物生长的深入观察和实践，我逐渐认识到植物是一个活生生的生命体，它们对于环境的需求和适应非常精细。在观察植物生长的过程中，我充分体会到了阳光、温湿度、土壤、养分、浇水和修剪等因素对于植物生长的重要作用。这些观察和体会让我明白了如何更好地照顾植物，以及为什么植物会如此奇妙地生长和发展。我相信，通过这些经验和体会，我将能够更好地爱护和保护大自然中的每一棵小草，每一株花朵。
观察植物的心得
设计思路：
新课程标准提出了新的课程理念，面向全体学生提高生物科学素养，倡导探究性学习，新课程标准要求学生能正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力，一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。由于学生从未看到过细胞，对细胞的结构具有强烈的新鲜感和神秘感，所以要充分调动学生的好奇心和求知欲。本节课以学生亲自动手操作来增加感性认识，加深对所学知识的理解，培养学生的动手操作能力，使每个同学都能按要求制作临时装片，并在学生初步具备使用显微镜技能的基础上，进一步熟练使用显微镜观察植物细胞结构、体验探究过程的曲折和乐趣，培养学生的实验操作能力。教材分析：
规范熟练地制作临时装片，作为生物学学习中的一项基本技能，对学生良好的实验习惯的养成和技能的培养都有重要作用，整个学习过程以学生的亲自动手操作为中心出发点，及时将学习过程中遇到的困难在课堂中解决。
·重点：
1、临时装片的制作;。
2、植物细胞的结构和功能。
·难点：
临时装片的制作和观察。
教学目标：
·知识目标：
1、掌握植物细胞的结构和功能;。
2、知道临时装片制作方法。
·能力目标：
1、初步学会制作临时装片的方法，进一步熟练使用显微镜;。
2、练习用显微镜观察的方法，并初步学会画结构简图。
·情感目标：
1、通过显微镜的使用训练，对学生进行遵守实验室纪律的教育和爱护公共财物的教育;。
3、在实验过程中培养学生科学研究的思维方法，让学生形成认识来源于实践的观点。
·教学方法：
实验观察，边板画边讲述。
·教学准备(1)示范镜;(2)挂图;(3)显微镜、洋葱、镊子、载玻片、盖玻片、镊子、稀碘液、纱布(每组4人，并逐组检查)。
教学过程：
(创设情境，使学生产生疑问引出课题)。
讲授新课。
一、临时装片的制作：
1、让学生按要求将显微镜安放、对齐准备使用;。
2、介绍实验用具及用途;。
(3)撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取1小块透明薄膜——内表皮(先用镊子撕一大片内表皮，因为薄容易卷起，随后教师再用镊子撕一片0.5cm×0.5cm左右的内表皮用来实验)。
(7)吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸收，使得染液浸润标本的全部;。
4、让学生独立制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片(要求学生熟记各步骤，重新操作，加深记忆)。
二、临时装片的观察及植物细胞的结构(边板画边讲述)。
1、请一个同学到讲台上来观察他自己制作的临时装片。
(1)在操作过程中，同时介绍显微镜的使用方法，由其他同学找出错误。大家一起回忆显微镜的使用方法。
(2)请他把看到的细胞画出来。
(如何区别显微镜夜野中的细胞和气泡，制作临时装片时容易形成气泡，经常有同学把气泡当作细胞，其区别方法如下：气泡的边缘黑，圆滑，形状图形或椭圆形，里面是空白，用手指轻压盖玻片气泡会发生变形或移动，而细胞不会)。
(3)老师利用挂图讲述植物细胞的结构功能、位置。
(让学生掌握观察的顺序，由表及里从而提高观察的条理性和系统性及完整性，要求学生认真细致，不放过任何微小的结构，从而提高观察的条理性和系统性及完整性，要求学生认真细致。不放过任何微小的结构，从而提高观察的精确性)。
(4)展示细胞立体模型。(让学生感受细胞是立体的而不是平面的)。
植物细胞的基本结构和功能。
1、细胞壁：支持保持细胞;。
2、细胞膜：保护和控制物质进出;。
3、细胞核：内有dna;。
叶绿体：光合作用的场所。
线粒体：呼吸作用的场所。
液泡：内有细胞液。
4、细胞质。
(进行生命活动。
的场所)。
注：(1)细胞壁只起支持和保护作用，不具有生命活动。
(2)细胞质不停地流动，细胞内外不断地进行着物质交换。
(3)叶绿体只存在于植物绿色部分的细胞中。
(4)细胞不是平面的而是立体的。
(5)细胞是一个有机的整体。
(6)画生物图的要求(结合板图讲解)。
1真实;。
2注意图的大小比例;。
3较暗的地方，用铅笔点上细点来表示;。
4字尽量注在图的右侧;。
5在图的下方写上所画图的名称。
板书：
一、临时装片的制作。
1、擦。
2、滴。
3、撕。
4、展。
5、盖。
6、染。
7、吸。
二、植物细胞的基本结构和功能1、细胞壁：支持保护细胞;。
2、细胞膜：保护和控制物质进出;。
3、细胞核：内有dna;。
叶绿体：光合作用的场所。线粒体：呼吸作用的场液泡：内有细胞液。
4、细胞质。
(进行生命活动。
的场所)。
教学反思。
教师积极创设问题情境，使学生产生弄清未知事物真相的迫切愿望，从而主动参与到实验过程中去，真正激发了学生的内在学习动机，符合学生好动的特点和发展需要。
在实验探究活动具有实践性、可视性、直观性便于把握，提供学生动手、动脑、动口的机会，让每个学生在课堂上都能充分参与活动，遵循了“从具体到抽象”，以感性到理性“的认识上规律，这样不仅满足了学生的学习兴趣。而且构建起来的知识，是形象生动的。
观察植物的心得体会
大千世界，无奇不有，小小的植物，也倍感奇妙。
植物是我们生活中不可或缺的部分，无论你是生活在车水马龙的城市;还是生活在宁静安逸的农村，随处可见各式各样的植物，数不甚数。我们身边有很多名不见经传的植物：含羞草、南洋杉、蔓花生……只要你仔细观察，就能体会到它带来的无穷乐趣。
无论是山野、田边;还是繁华的公路边都随处可见含羞草。顾名思义‘含羞草’是会害羞的草，它长得一点也不引人注目，淡紫色的花儿，像一个绒球，显得格外娇小可爱，枝条似滕状，上面有很多小小的叶子，平常都是迎风舒展，就像小孩的眉头，亦是很敏感的，只要有人触碰到它，立马收拢叶子，好似一个羞羞答答的小姑娘。要等好一会儿，它才小心翼翼地环顾四周，确定没有人了才慢慢的舒展。因为它这独一无二的特点，广受孩子们的青睐。
在我们学校里有好几棵南洋杉。它们高大挺拔，长长的树枝向上弯曲，叶子呈卵形或三角形，一阵风刮过，柔软的枝条随风舞动，远远望去，颇像一条条绿色的毛毛虫。虽然看上去有点让人毛骨悚然，却还是和含羞草一样受到同学们的喜爱，更重要是：漂亮的圣诞树也是用它做的哟!
在公路边、公园旁总会看到蔓花生的身影。它们嫩绿的叶子郁郁葱葱、铺天盖地，花儿像一只只在叶丛中翩翩起舞的黄舞蝶，让人有一种难以言喻的美感。它们和花生很像，但又不一样，它们不结花生，但拥有更发达的根系，顽强的生命力防止水土流失，有利于水土保持。它们在保护环境上功不可没。
还有出污泥而不染的荷花、会发射炮弹的凤仙花、拥有小伞兵的蒲公英……。
大自然是多么神奇啊!它孕育了生命，创造了奇迹。让我们走进自然，以花草树木为友，与清风明月为伴，去感受它们的美妙与神奇吧!
回到家，我叫爸爸教我种花。我找来两个塑料盆，爸爸先在花盆底下扎了几个小洞，然后找来几片瓦片盖住小孔，告诉我说：“小孔是用来漏水的，盖住就不会堵住小孔了。”我们给花盆装上泥土，把两株兰花种在盆子里，还乐滋滋地给花浇了一些水。
第二天，花比刚种下去精神多了，叶子也伸直了。我每天都要观察，看看壮大了没有。一个月后，兰花抽出嫩芽了，我心里非常开心。
我连忙跑回家，看见厨房里放着白糖和食盐。该放哪一种呢?……不管那么多了，就一盆放一种吧!
放了肥料长得快，我又每天去观察。一天，我发现放食盐的那盆叶子萎缩，好像生病了一样，而放白糖的那一盆依旧那么精神。这是怎么回事?我迫不及待地想要揭开其中的秘密。
又几天过去了，叶子更黄了。我问爸爸，兰花怎么会这样?当爸爸听到我给兰花撒上食盐后，哈哈大笑。原来，糖是有机营养的来源，可以延长花期;而食盐会腐蚀植物的根茎，阻碍植物水分的吸收，导致植物死亡。
我连忙把兰花拔出来，给它换土，想挽救它的生命。但它还是渐渐枯萎了。
观察植物的心得
目的要求：
制作植物细胞临时装片，学习制作临时装片的基本方法。
联习画细胞结构简图。
材料用具：
洋葱鳞片叶、新鲜的黄瓜、清水、碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。
方法步骤：
1制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片。
(1)将载玻片与盖玻片擦拭干净，然后将载玻片放在实验台上，滴一滴清水到载玻片的中央。
(2)用镊子撕下小片洋葱内表皮，浸入载玻片的清水中，用镊子将它展平。
(3)用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现气泡。
(4)把一滴碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从另一侧吸引碘液，使它完全浸润标本。
2制作黄瓜果肉细胞的临时装片。
先在洁净的载玻片中央滴一滴清水，然后用刀片将洁净的黄瓜表皮刮掉，再用清洗后的刀片轻轻刮取少许黄瓜表层果肉，均匀涂抹在载玻片上的水滴中，盖好盖玻片，制成临时装片。
3在低倍镜下观察制成的临时装片，并绘制图像。
实验记录：
1将观察到的图像简要绘制在下列方框内。
2写出你观察到的细胞结构特点。
洋葱鳞片叶内表皮细胞：
黄瓜果肉细胞。
分析和结论：
1洋葱表皮细胞与黄瓜果肉细胞在结构上有哪些相同点?哪些不同点?
2制作黄瓜果肉细胞临时装片时需要染色吗?为什么?
3植物细胞的基本结构由哪些部分组成?
合作与交流：
将你画的洋葱表皮细胞结构图像与其他同学画的进行比较，谈谈你对这次实验的心得与体会。
注意事项：
1盖盖玻片时应先使它一边接触水，然后缓缓盖下另一边，防止产生气泡，影响观察。
2碘液不能直接滴在观察材料上。
3绘制图像只需选一个比较清晰完整的细胞即可。
观察植物标本心得体会
植物是我们自然界中重要的组成部分，它们的存在给我们的生活带来了丰富和多样性。对于植物的观察，可以帮助我们更好地了解它们的特征和生命方式。最近，在学校的生物课上，我们有机会进行了观察植物标本的实践活动。通过这次活动，我深深地感受到，仅仅通过观察植物标本，我们可以获得丰富的知识和体验。
在观察植物标本时，我们首先要对其外部特征进行仔细观察。标本的叶片、茎干、花朵和果实等部分呈现出独特的形态和结构，每一种植物都有各自的特点。在观察过程中，我注意到不同植物的叶子形状、叶脉走向、边缘类型等都有所不同。有些植物的茎干粗壮，有些则细长柔软。花朵和果实的颜色和形状也各不相同。通过观察这些外部特征，我逐渐学会了辨认不同植物的方法，并且对植物的多样性和独特性有了更深入的理解。
除了外部特征，观察植物标本的内部结构也是十分重要的。通过切片、解剖等方法，我们可以看到植物的细胞结构、组织构成和器官分布等更细微的特征。例如，我们可以观察到叶片中的气孔，了解气体的交换和光合作用的过程；我们还可以看到茎干内部的木质部和韧皮部，了解其输送水分和营养的功能。对于植物内部结构的观察，不仅帮助我们理解植物的生理过程，同时也让我们更加敬畏自然界的奇妙和复杂。
植物的生长适应性是其能在各种环境中生存和繁衍的重要原因之一。通过观察植物标本，我们可以发现植物为了适应各种环境条件而发展出的一些特殊结构和功能。例如，沙漠中的仙人掌可以储存水分，减少蒸腾；湿地中的芦苇可以通过茎干和根系的特殊结构，将营养物质吸收到需要的部位。这些适应性特征使植物在各自的生境中获得生存的优势，让我对植物的智慧和生命力充满了敬意。
第五段：观察带来的启示。
通过观察植物标本，我不仅仅获得了关于植物的知识，还得到了一些深刻的启示。首先，植物世界的多样性和复杂性是无穷的，我们只是其中一个微小的部分；其次，植物的生命是与我们的生活息息相关的，它们为我们提供了氧气、食物和美丽的景观；最重要的是，植物对于环境的适应和生存能力是我们可以学习和借鉴的，它们在不同的环境中都能找到适应的方法。通过观察植物标本，我对植物的价值和重要性有了更深刻的认识，也对自然界的奇妙和智慧有了更加深刻的体会。
总结：
通过观察植物标本，我们不仅仅能够了解植物的外部和内部特征，还可以领略到植物的多样性和适应性。观察使我们更加敬畏自然界的奇妙，也让我们意识到植物对于我们生活的重要性。在未来的学习和生活中，我将继续保持对植物的观察，并且尊重和关爱它们，为保护环境做出自己的努力。
生物观察植物心得体会
植物是地球的绿色使者，他们通过光合作用转化太阳能为有机物，为我们提供了氧气和食物。随着对生物学的学习深入，我开始有机会进行植物的观察实验。通过这一系列的实践活动，我对植物及其生长过程有了更深入的认识和体会，同时也加深了我的生物观察能力。以下是我在观察植物过程中获得的心得体会。
首先，在对植物的观察过程中，我发现每个种类的植物都有各自独特的特点和生长环境需求。在观察不同种类的植物上花费了大量的时间，我发现它们的形态、叶片的颜色和形状、枝干的粗细等都有所不同。例如，茄子、黄瓜等果蔬类的植物具有较大的叶片和细长的枝干，而香蕉、葡萄等水果类的植物则具有更大的叶片和较粗的枝干。不同的物种适应了不同的生长环境，这使得它们在外形上呈现出独特的特征。
其次，我观察到植物的生长过程需要充足的阳光、水分和营养物质的供应。阳光是进行光合作用的必要条件，没有阳光的植物会变得苍白无力。在观察过程中，我发现在足够的阳光照射下，植物的叶片会呈现出明亮的绿色，而缺乏光照的植物则会逐渐变黄并慢慢萎蔫。此外，水分和营养物质对植物的生长也至关重要。通过观察实验，我发现合理的浇水和施肥能够使植物茁壮成长，缺乏水分和营养物质的植物会变得病弱甚至死亡。这些观察让我更加明白植物的生长需要合适的生长环境和养分供应。
然而，植物的生长过程并不总是十分顺利，它们也会遇到各种各样的挑战和威胁。在观察的过程中，我发现有些植物叶片会被昆虫咬食，有些叶片会因病毒感染而出现斑点。这些问题也导致植物的生长受到一定的阻碍。当我观察到这些问题时，我们就要采取相应的措施来防治病虫害，以保障植物的健康生长。这个过程让我明白到，植物的保护和疾病预防是非常重要的，只有当植物免受病虫害的威胁时，他们才能正常生长和繁衍。
最后，通过对植物的观察，我对生物观察能力和动手能力有了显著的提高。在观察实验中，我不仅学会了观察植物的外观特征，还学会了提取植物组织和观察植物的细胞结构。这些实践活动培养了我的动手能力，并且提高了我观察和分析问题的能力。我能够更好地理解植物的生长过程，为今后的生物学学习奠定了坚实的基础。
总结起来，通过观察植物的实践活动，我深入了解了植物的特点和生长过程。每个种类的植物都有各自独特的形态和生长环境需求，植物的生长需要充足的光照、水分和营养物质的供应，同时也需要保护免受病虫害的侵害。通过这一系列的活动，我获得了更深入的生物观察能力和动手能力，并且对植物的生长过程有了更全面的认识。我相信这些体会和经验将对我的生物学学习和日常生活产生积极的影响。
观察植物心得体会
回到家，我叫爸爸教我种花。我找来两个塑料盆，爸爸先在花盆底下扎了几个小洞，然后找来几片瓦片盖住小孔，告诉我说：“小孔是用来漏水的，盖住就不会堵住小孔了。”我们给花盆装上泥土，把两株兰花种在盆子里，还乐滋滋地给花浇了一些水。
第二天，花比刚种下去精神多了，叶子也伸直了。我每天都要观察，看看壮大了没有。一个月后，兰花抽出嫩芽了，我心里非常开心。
我连忙跑回家，看见厨房里放着白糖和食盐。该放哪一种呢?……不管那么多了，就一盆放一种吧!
放了肥料长得快，我又每天去观察。一天，我发现放食盐的那盆叶子萎缩，好像生病了一样，而放白糖的那一盆依旧那么精神。这是怎么回事?我迫不及待地想要揭开其中的秘密。
又几天过去了，叶子更黄了。我问爸爸，兰花怎么会这样?当爸爸听到我给兰花撒上食盐后，哈哈大笑。原来，糖是有机营养的来源，可以延长花期;而食盐会腐蚀植物的根茎，阻碍植物水分的吸收，导致植物死亡。
我连忙把兰花拔出来，给它换土，想挽救它的生命。但它还是渐渐枯萎了。
观察植物
人有人的世界，植物也有植物的世界。佛说一花一世界，我认为一树也是一世界。
今天，我们跟着老师，到小区里去观察植物。
春天的阳光，暖融融的。风有点儿大，却并不妨碍花开叶展。
我们选定了教室这一排楼西拐角的海棠树。
这棵树算不上粗，但算得上朝气蓬勃。一树的花就像一树的欢笑。枝桠上扬，花团锦簇，粉白相间。开放了的颜色要淡一些，含苞的颜色就要艳一些，如一抹嫣红，令人怜惜。
我们凑上去细细观瞧。花朵如棒棒糖大小，每朵有五、六片花瓣，开放的就充分展开，露出中间黄黄的花蕊，蕊上细粉盈盈，暗香浮动。引的蜜蜂频频光顾。嗡嗡地落到花朵上，胖圆圆的身子就不动了。这正是最佳的互助互利模式啊。你帮我传播花粉，我为你提供香甜花蜜，很默契的配合。其他小昆虫也来了不少。小小的，大多都是叫不上名字的，应该也是来蹭这波花蜜热度的。
除了花，树上的绿叶也舒展开不少。因为花儿太满，反而显得叶子有些稀少。但颜色却鲜嫩得可爱。有的完全展开，绿而透亮，有的还几片卷在一起，毛茸茸的，像朦胧的睡眼。上面还有很多近似龟甲的花纹，那是它的“血脉”。叶边排列着整齐的“锯齿”。叶子虽然尚显稚嫩单薄，但体内却蕴含着鲜美的汁液，一片叶子就是一座“天然饮料厂”，这也是昆虫们留恋这里的原因之一。
叶子与花的美，离不开树干的支撑。挺拔的树干上也有许多分支。花叶摇曳，姿态典雅。这也意味着此处正是安身立命的风水宝地。
更多的秘密还在树皮上。树皮龟裂粗糙，还有很多凸出的斑点，摸起来凹凸不平，有些扎手，像摸到了乌龟的甲壳一般。树皮上也有几处凹进去的洞，这便是昆虫们各自的“房子”。他们在这里出生，又在这里长大，繁衍生息。看上去岁月静好，现实安稳。
除了居住在这里的昆虫，每天还有很多来旅行的虫子。有的参观了一会儿就走了，还有一些觉得不错，便住了下来。
每只虫子都有自己的小小地盘，潜心营筑，安心汲取，同时，也为更大的昆虫提供美食，甚至不惜以身伺敌，却浑然不觉危险的可怕。他们不懂什么叫居安思危，只爱眼前的光风霁月，小小确幸。是活在当下的典范。他们无师自通，互相唱和，韵律相谐，浑然天成。仿佛天生就意气相投，灵犀相通，进退有序。处在食物链中的每一个环节，生态圈中的每一个生命，都在充分感受生活的美好。虽然这种美好有些残忍。
而我们人又何尝不是这样呢？
观察植物
学校教学楼前有块空地，建筑物四面环绕，中间能看到天。在这个“天井”里，有一棵红枫与一片红叶石楠，虽然它们都是红，但红得各有不同。红枫给人的感觉就是红。一棵树上分叉数不胜数，树枝上一簇簇叶子聚在一起，错落有致，层次分明。最不可思议的是，枫叶秋天才是红色的，现在是春天，它竟然也是红色的。远远望去，犹如一团团火烧云。
经过从书本查找，总算找到了答案。原来，植物叶子上除了含有叶绿素，还含有叶红素等许多色素。春天的时候，由于早晚温度较低，这种情况下光合作用减弱，叶红素占主导，所以叶子变成红色。此外，叶子里还有种色素叫“胡罗卜素呢”。
一棵植物，一种现象，蕴藏着如此多的奥秘。大自然真是一本奇异的教科书，但只有做个有心人才能逐步读懂它。
同学们喜欢什么花呢？一定是那红似火的一串红、千颜万色的鬼脸花、或是那白里透红的马蹄莲……而我却偏偏喜欢那生存力极强的仙人掌。
我喜欢仙人掌的原因就是它生命力极强。我二舅家就栽了一盆仙人掌，它像一个活泼可爱俏皮的小娃娃一样，探出小脑袋，要打听事呢！它还穿着一件黄色的防护外套。一次，二舅一家到我家玩，玩了一个星期。他本以为那盆仙人掌死了，可回去一看那盆仙人掌竟然还活着，而且还开着那么好看的花。这时，我起了疑问：仙人掌没人给它浇水，可它还活的那么好，这真的奇怪了？于是，我上网查了一下资料。沙漠中的仙人掌、仙人球，在长期干旱的环境里，可以照样生长，繁殖。有人曾做过这样的实验，把一棵37千克仙人掌，摆在沙漠6年，然后把仙人掌拿出沙漠看看。意想不到的是，仙人掌竟然没死，只是重量轻了4千克，真是太神奇了！我知道了，它由于长期适应干旱的环境，仙人掌的器官已发生了很大变化，这个变化就是可以在十分干旱的沙漠里生存好长时间！
我喜欢仙人掌，你喜欢吗？
观察植物
“小学om”
今天，我们小队观察了许多植物，观察得可认真了！
我观察的第一种植物像根大葱，它们半边是红色的，下半边是绿色的，我奇怪的是它相连的两片叶子中间有一个黄色东西，上面居然有一个黑点，这是什么东西呢？我想可能是另一些叶子生长出来的地方吧！
第二种植物是一种绿色的仙人掌，它是在一个仙人掌上再长一个小仙人掌，这种仙人掌可不一般，一碰它就会缩，再慢慢恢复原状，真像一个胆小鬼。
第三种植物是一种草，草长得很像树一样壮大，叶子的边上是白色的，有刺，叶子的中央是绿油油的，这一根小草刺得我好痛。窗外的秋风微微吹来，那种草在风中摆动，像是和我招手。
今天，我很开心，因为我知道了许多植物的秘密。
“小学om”
观察植物
以前，我一直从书上看到植物的生长和太陽有着十分重要的关系。我心想书上说的是真的吗？于是，我做了一个实验。
我从我们家的顶楼上搬来了两盆翠绿的植物，放到了我的书房里去。我把其中一盆植物按照书上说的放在了陽光直射的地方，而另一盆植物却被我放在了陽光照射不到的地方。好了，我开始的任务就完成了，在接下来的几天里，我就只需要观察这两盆植物的变化了。
观察开始了，第一天，我发现这两盆植物没有任何的变化。第二天，我去看这两盆植物，仍然没有一丝一毫的变化。第三天，我又仔仔细细地将两盆植物观察，对比了一下，我发现在陽光充足的地方的那一盆植物似乎长高了一点点，而且颜色也好象变得更加翠绿了。但是被我放在陽光照射不到的地方的那一盆植物，不但没有长高，它的叶片好象也有一点略微发黄。接下来的三天时间里，我没有去观察那两盆植物的变化。直到第七天，我才又去观察这两盆植物的变化，我惊奇的发现，被我放在陽光充足的地方的那一盆植物，明显比我才把它放在这里时长高了许多，但被我放在陽光照射不到的地方那一盆植物，却已经完全枯萎了，叶片也发黄了。后来，我还怀疑是不是植物不同的原因，又找来了两盆一模一样的植物，可结果还是和上次完全一样的。
正当我怎么也想不通这到底是为什么时，我们家的“百事通”爸爸向我走了过来，并问我：“儿子呀，看你愁眉苦脸的样子，肯定是又遇到什么难题了？给我说来听听，让我来帮你解决。”我向爸爸说清我遇到的是什么难题之后，爸爸对我说：“哦，原来是这样，这简单，你应该知道植物的‘光合作用’吧？‘光合作用’是与植物生长有着紧密联系的，可必须要有‘太陽能’来作为植物‘光合作用’的‘动力’，没有了太陽，那就没有了‘太陽能’，所以人们才说植物的生长没有了太陽是绝对不行的。”“哦，我明白了，原来是这样啊！”我点了点头向爸爸说道。
在这一次实验中，我又增长了一些知识。自然界里还有许多神奇的事物等待我们去探索、发现。所以，我们人类还要多了解自然界才行呀！
多肉植物观察心得日记
清晨，太阳出山了，红彤彤的，光芒四射，像一个大火球，染红了大地。我家窗台上有一盆多肉，点缀着我的生活。
阳光闪烁着耀眼的光芒，风轻轻吹过我的耳畔，我小心翼翼地走到这盆可爱的多肉前。一只蝴蝶悄悄地飞进屋子，停在多肉一朵红色的花上，轻轻地站在花瓣上，扇动着两只翅膀，欣赏着这美丽的花儿。它似乎是被迷人的芳香所吸引过来的，此刻正陶醉在花香中，享受着这花儿带来的醉人风景。
我提着欢天喜地的水壶，装满欢快的水，按下着急的提手，往花盆里轻轻洒水，“滴”的一声，又是一滴水跳入土壤中。阳光开始变得温柔，映射在多肉肉嘟嘟的脸上，绽放出了灿烂的光芒，再加上一只五颜六色的蝴蝶，构成一道类丽的风景线。
窗外，树枝“沙沙”地摇着，偶尔传来一两声清脆的鸟鸣，只见一只灰色的小鸟在树枝上轻轻地跳跃，一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽叽喳喳的，好像跟谁在说悄悄话，忽然眼睛闪着异样的光，似乎也在欣赏多肉的美。
我又一次提起水壶，按下提手，“哗啦啦、哗啦啦”，串串流水像一个个调皮的孩子，四处乱跳乱跑，溅到了窗台上、叶子上、甚至我的衣服上。
这让我想起了小时候给小狗洗澡，泡沫，到处是泡沫！我用一盆清水，轻轻往小狗身上泼去，泡沫消失了，但小狗身上湿淋林的，小狗抖了抖，水滴也像一个个调皮的孩子，四处飞溅，水花，满地都是水花！我的衣服也湿透了，我却看着狗狗，笑成了一朵花，说：“淘汽的小狗狗！”我又摸了摸小狗的头，无奈极了。
时间，就像一只蝴蝶，它飞啊飞，渐渐消失在蓝色的雾霭之中，一去不复返了……。
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观察植物
以往，我一直从书上看到植物的生长和太阳有着十分重要的关系。我心想书上说的是真的'吗？于是，我做了个实验。
我从我们家的顶楼上搬来了两盆翠绿的植物，放到了我的书房里去。我把其中一盆植物按照书上说的放在了阳光直射的地方，而另一盆植物却被我放在了阳光照射不到的地方。好了，我开始的任务就完成了，在接下来的几天里，我就只需要观察这两盆植物的变化了。
观察开始了，第一天，我发现这两盆植物没有任何的变化。第二天，我去看这两盆植物，仍然没有一丝一毫的变化。第三天，我又仔仔细细地将两盆植物观察，对比了一下，我发现在阳光充足的地方的那一盆植物似乎长高了一点点，而且颜色也好象变得更加翠绿了。但是被我放在阳光照射不到的地方的那一盆植物，不但没有长高，它的叶片好象也有一点略微发黄。接下来的三天时间里，我没有去观察那两盆植物的变化。直到第七天，我才又去观察这两盆植物的变化，我惊奇的发现，被我放在阳光充足的地方的那一盆植物，明显比我才把它放在这里时长高了许多，但被我放在阳光照射不到的地方那一盆植物，却已经完全枯萎了，叶片也发黄了。后来，我还怀疑是不是植物不同的原因，又找来了两盆一模一样的植物，可结果还是和上次完全一样的。
正当我怎么也想不通这到底是为什么时，我们家的“百事通”爸爸向我走了过来，并问我：“儿子呀，看你愁眉苦脸的样子，肯定是又遇到什么难题了？给我说来听听，让我来帮你解决。”我向爸爸说清我遇到的是什么难题之后，爸爸对我说：“哦，原来是这样，这简单，你应该知道植物的‘光合作用’吧？‘光合作用’是与植物生长有着紧密联系的，可必须要有‘太阳能’来作为植物‘光合作用’的‘动力’，没有了太阳，那就没有了‘太阳能’，所以人们才说植物的生长没有了太阳是绝对不行的。”“哦，我明白了，原来是这样啊！”我点了点头向爸爸说道。
在这一次实验中，我又增长了一些知识。自然界里还有许多神奇的事物等待我们去探索、发现。所以，我们人类还要多了解自然界才行呀！
观察植物
芦苇花开了，不是开了几朵，而是一片、一丛。黄色的绒毛般的芦苇花，柔软极了，似鸡毛毯子，但又比鸡毛毯子软得多。微风来，芦苇点了点沉重的头，如果不仔细看，还看不出来里面的小动物呢！“嘘”，安静点，别打扰它们生活。
这是一个小池塘，水却因为池塘底部的泥土显得有些浑浊，芦苇是黄色的，淡黄，水也是黄的，淡黄。两种颜色似乎完美地融合在了一起。水波微微地荡漾着，倒映着芦苇，芦苇也跟着摇摆起来。
在这芦苇的深处，有一个比较大的池塘，池塘里有一些大小不一的石头。石头上长满了苔藓，苔藓可是鱼儿的最爱，鱼儿也很多，花花绿绿的金鱼，鼓着肚皮游来游去，很是自由，还有一条超级大的草鱼，一身黑。这个池塘的水比较干净，怪不得鱼儿喜欢生活在这里。
芦苇丛的后面，是一个很大的湖，可以坐船去湖面上看风景呢。
船有大的、有小的、有单人的、有双人的，还有一条大的可以载八人呢。各种颜色样子，形状也不一样。看着坐在船上的人悠闲地眺望远处的风景，我也迫不及待地想去试一试。
这个大湖里当然也有鱼，却只有手指般粗细，不容易被发现。湖面上飘着天鹅，白天鹅和黑天鹅，还有一个土坡似的小岛，那是天鹅的.栖息地。
多美的芦苇丛啊！