2023年初中语文教案(模板10篇)

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

初中语文教案篇一

（展示课本第二页问题探讨）

?师生共答】图1是血细胞，生活在血浆当中。图2是草履虫，是单细胞生物，直接生活在水环境当中，从水获取营养物质并把代谢废物排入水中。

?教师讲述】血浆大部分是水环境，也就是说血细胞也生活在水当中。从这两个例子我们可以看出，无论是单细胞生物的细胞还是多细胞生物的细胞都是生活在水中的。

?设问】那我们知道人体也是由细胞构成，人体内的细胞是否也生活在水环境中呢？

?学生阅读】大家看课本p2相关信息，成年男性含水60%。成年女性含水50%。教师讲述：曹雪芹曾经说过女人是水做的。从这则资料看来男人更是水做的。也就是人体内含水量特别的多。因此我们把人体以水为基础的液体成为体液。

?师生共答】我们又根据体液分布的位置不同又把体液分为细胞内液和细胞外液。

?教师提问】血液是不是体液呢？

（展示血液组成成分）

?教师讲述】血液包括血细胞和血细胞生活的液体环境，我们称为血浆，简述细胞外液的概念。

?学生讨论回答】血液不是体液，血细胞内的液体和血浆是体液，血浆是细胞外液。

?教师强调】血浆存在于血细胞外，所以血浆是属于细胞外液。血浆就构成了血细胞生存的直接环境。

（展示课本p3图1—1）

?教师讲述】红色和蓝色管是血管，内有血液，其中红色的是动脉毛细血管，蓝色的是静脉毛细血管。绿色的管为毛细淋巴管，管内有淋巴细胞和吞噬细胞以及淋巴液，淋巴就是他们的直接生活环境。管外的细胞为组织细胞，在细胞于细胞之间存在一些间隙，在这间隙中也充满着液体成为组织间隙液又称为组织液。组织液就构成组织细胞的直接生活环境。

?教师提问】通过以上的讲解，血浆、组织液、淋巴这些是不是细胞外液？

?教师讲述】血浆、组织液、淋巴这些都是细胞外液，构成了细胞生活的直接环境。这个环境与我们人体周围的这个环境有很大的区别，细胞生活的直接环境是以水为基础的液体，细胞生活的环境在体内，所以我们把细胞生存的环境称为内环境。

?教师提问】大家考虑一下细胞外液和内环境是否相同？

?师生共答】是相同的，都是细胞生存的液体环境。

?教师提问】血浆中水是怎样进入细胞，细胞代谢产生的水又是怎样进入血浆？通过课本p3图1—1简述三种细胞外液的关系。

?师生共同总结】血浆﹑组织液和淋巴(内环境)之间的关系

初中语文教案篇二

寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。是民间口头创作。在先秦诸子百家的著作中，经常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀寓言，如：《亡鈇》、《攘鸡》、《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，其中《庄子》与《韩非子》收录最多。汉魏以后，在一些作家的创作中，也常常运用寓言讽刺现实。唐代柳宗元就利用寓言形式进行散文创作，他在《三戒》中，以麋、驴、鼠3种动物的故事，讽刺那些恃宠而骄、盲目自大、得意忘形之徒，达到寓意深刻的效果。中国近代作家也用寓言形式创作，特别是儿童文学作品更为多见。

中国民间寓言极为丰富，一般比较短小。除汉族外，还有各少数民族寓言。各族人民创作的寓言，多以动物为主人公，利用它们的活动及相互关系投进一种教训或喻意，达到讽喻的目的。反映了劳动人民健康、朴实的思想，闪耀着人民无穷的智慧和高尚的道德光芒。

1.鲜明的教育性

2.强烈的讽刺性

3.故事情节的虚构性

4.语言精炼，极富表现力

5.一般篇幅短小，结构紧凑

6.常用手法为：比喻，夸张，象征，等.

意思：有所隐含的语言。文学作品的一种体裁。常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。“寓”有“道理”的意思。将深刻的道理揭示。

如何写寓言

什么是寓言？《现代汉语词典》上是这样解释“寓言”的：用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常常带有讽刺或劝诫的性质。

其实我们语文课本中的许多成语故事，如：《自相矛盾》、《掩耳盗铃》、《拔苗助长》、《亡羊补牢》等，这些喜闻乐见的成语故事很简短，含着的道理却很深刻，这就是寓言。

寓言的主人公可以是人，可以是动物，也可以是植物等。寓言多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在情节高度凝练的故事中得到揭示。

怎样才能写好一则寓言

首先要有一个通俗简单的故事。精彩的故事是寓言成功的开始，寓言的篇幅短小，其目的是寓事说理。通过讲述故事来达到说理的最终目的，故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》在世界范围类享有很高的知名度。他的成功之处在于故事的可读性很强，无论你的文化水准高低都能在简练明晰的故事中悟出道理。我国的寓言名篇《自相矛盾》也是如此。汉语中的矛盾一词就直接由这则寓言故事演化而来，由此可以看出寓言的故事魅力是何等重要。

没有一个有趣的故事，道理就没有一个安身的地方。同学们可发挥丰富的想象、运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使自然界的一切事物都活动起来，让他们来到你的故事中，演讲出一个富含某种哲理的故事。但是所有的事物都要符合大自然的规律，不能有悖常理。故事既要短小又要趣味盎然、新鲜活泼，才能吸引人，让读者在笑声中有所获益。

其次，一个简单明白的道理是寓言必不可少的组成部分。蕴含一个怎样的道理，既要联系到作者的主旨，也要依据故事情节的发展来决定。

寓言故事的寓意是寓言创作的灵魂，就好似人类必须要有思维一样重要。在寓言创作中寓意是一根看不见的线，大多数时候，这根线并不会直接在文字中体现。但是，好的寓言的寓意，会随着读者的阅读进程而逐渐明晰。这是寓言独立作为一种文学体裁的魅力所在。如古代作品《东施效颦》就很有代表性，他的寓意并未直接体现在文字中，但是读过的读者大都体会到东施效颦、欲盖弥彰的效果。而我们小朋友写寓言可结合自己生活实际，讲一些浅显的生活道理。例如：教育大家要尊老爱小、热爱劳动、不讲谎话等道理，也可以通过寓言给大家讲一些生活常识，教会大家遵守交通法则，正确使用水、电等。

小朋友们由于缺少生活经历不容易写出哲理深刻的寓言。但寓言一定要有一定的道理、现实意义或教育性。

古代寓言故事和西方寓言故事的不同之处

寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大的多的东西。寓言是一座独特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富，在这座桥梁上来回走几遍，我们既看见了五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在语句。

《伊索寓言》被誉为西方寓言的始祖，它的出现奠定了寓言作为一种文学体裁的基石。两千多年来，《伊索寓言》在欧洲文学发展史上产生过极其深远而广泛的影响，一再成为后世寓言创作的蓝本。如拉封丹的《龟兔赛跑》、克雷洛夫的《狐狸和葡萄》等都直接采用《伊索寓言》中的题材，经过艺术加工而成。

《伊索寓言》这本世界上最古老的寓言集，篇幅短小，形式不拘，浅显的小故事中常常闪耀着智慧的光芒，爆发出机智的火花，蕴涵着深刻的寓意。它不仅是向少年儿童灌输善恶美丑观念的启蒙教材，而且是一本生活的教科书，对后世产生了很大的影响。在欧洲文学史上，它为寓言创作奠定了基础。世界各国的文学作品甚至政治著作中，也常常引用《伊索寓言》，或作为说理论证时的比喻，或作为抨击与讽刺的武器。此书中的精华部分，至今仍有积极的现实意义。

《伊索寓言》大可看得。它至少给予我们三种安慰。第一，这是一本古代的书，读了可以增进我们对于现代文明的骄傲。第二，它是一本小孩子读物，看了愈觉得我们是成人了，已超出那些幼稚的见解。第三呢，这部书差不多都是讲禽兽的，从禽兽变到人，你看这中间需要多少进化历程！

读惯先秦寓言的中国人，初次读到《伊索寓言》是要惊讶的，因为那是两种截然不同的思维方式。先秦寓言冷峻而酷刻，《伊索寓言》热烈而宽厚；先秦寓言是老于世故的，《伊索寓言》是极富童趣的。《伊索寓言》全面而深刻地影响了后世的欧洲童话及其表现形式，而先秦寓言却没有催生反而抑制了中国童话的萌芽——中国没有童话。

《伊索寓言》通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理，这些小故事各具魅力，言简意赅，平易近人。不但读者众多，在文学史上也具有重大影响。作家、诗人、哲学家、平常百姓都从中得到过启发和乐趣。许多故事真可以说是家喻户晓，如"龟兔赛跑"、"狼来了"，等等。在几千年后的今天，《伊索寓言》已成为西方寓言文学的范本，也是世界上流传最广的经典作品之一。

伊索的《伊索寓言》

在欧洲寓言发展史上，古希腊寓言占有重要的地位。它开创了欧洲寓言发展的先河，并且影响到其后欧洲寓言发展的全过程，而希腊寓言的总汇即《伊索寓言》。

寓言本是一种民间口头创作，反映的主要是人们的生活智慧，包括社会活动、生产劳动和日常生活等方面。现传的《伊索寓言》根据各种传世抄本编集而成，包括寓言300多则，其中有些寓言脍炙人口。

作为人们生活体会和经验的结晶，《伊索寓言》不仅含意深刻，而且艺术处理也很成功。《伊索寓言》的故事一般都比较短小，结构也比较简单，但形象鲜明、生动，寓言自然、深刻。《伊索寓言》中除少数寓言以人为主要角色外，绝大部分是动物寓言，通过把动物拟人化来表达作者的某种思想。这些动物故事无疑是虚构的，然而又很自然、逼真。需要指出的是，《伊索寓言》中的动物除了有些动物外，一般尚无固定的性格特征，例如狐狸、狼等，有时被赋予反面性格，有时则受到肯定。这与后代寓言形成的基本定型的性格特征是不一样的。

《伊索寓言》曾对其后的欧洲寓言发展产生重大影响。公元1世纪的古罗马寓言作家费德鲁斯直接继承了伊索寓言传统，借用了《伊索寓言》中的许多故事，并称自己的寓言是"伊索式寓言"。公元2世纪的希腊寓言作家巴布里乌斯则更多地采用了伊索的寓言故事。这种传统为晚期古希腊罗马寓言创作所继承。文艺复兴以后，对伊索寓言抄稿的重新整理和印行极大地促进了欧洲寓言创作的发展，先后出现了不少出色的寓言作家，如法国的拉封丹、德国的莱辛、俄国的克雷洛夫等。

一、选好稿件。

二

熟悉文章。

1、了解故事的基本内容，这是读懂寓言的基础。

2、仔细琢磨故事中蕴含的道理，这是读懂的关键。

3、进一步与现实生活进行联系：领悟了寓言中的道理。

三、把握好语气

四、最后是朗诵出完整的作品。。

一、怎样朗读寓言

寓言是一种文学体裁，以散文或者韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材多起源于民间传说。

寓言是带有劝喻或讽谏性的故事。“寓”是“寄托”的意思。寓言，通常是把深刻的道理寄于简单的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，惯于运用拟人的手法，语言简洁锋利。

但是寓言并不是很容易朗诵的一种文体。朗诵者既要有讲故事的投入,又要有说道理的冷静。这一点很不容易做到。我们常见一些朗诵者从感情到外形都"化"成了寓言中的某个动物,一旦要以作者的身份讲道理时,回都回不来了。

下面我们举例来分析如何朗读寓言。

一只“讲道德”的狼

狼常常到牧场里偷吃羊，牧羊人便在牧场周围设了陷阱，要捉住狼。一次，贪心的狼又来了。它一心只想到羊肉的滋味，当然不会知道地上有陷阱，一不留神，便跌进了陷阱。狼用尽气力也跳不上来，便大叫起来：“岂有此理！你们凭什么设陷阱暗算别人？这太不讲道德了！”牧羊人笑着说：“原来你是一只讲道德的狼。那么，你来偷吃我的羊，算是什么道德呢？”

1、了解故事的基本内容，这是读懂寓言的基础。

认真读明白寓言中的故事：这则寓言讲的是一只狼因为想偷吃牧场里的羊，结果落入陷阱，可是它却反过来指责牧羊人设陷阱不道德。

2、仔细琢磨故事中蕴含的道理，这是读懂的关键。

首先要找出故事中各种事物之间的联系，这则寓言讲了狼要吃羊而落入陷阱；牧羊人设陷阱是为了保护羊。然后进行分析就可知，按照狼指责牧羊人设陷阱是不道德的这说法，牧羊人只有不设陷阱，乖乖地让狼吃羊才是讲道德了。很显然这是讲不通的。最后就能得出结论：一贯做坏事的狼，居然也讲起道德来了，这是十分荒谬可笑的。这就是这则寓言的道理。

3、进一步与现实生活进行联系：领悟了寓言中的道理。

读寓言不能就事论事，人和狼说话，讲道理，生活中是没有的，但生活中像狼这种荒谬可笑的例子有没有呢？对照找一找是有的。世上不是有那么一种人嘛，想坑害别人，结果自己倒霉，却反而指责别人不讲道德。这不就是像那只狼一样的恶人吗？能够联系实际，这才是读懂的标志。

二、怎样朗读童话

童话世界是瑰丽而生动的，在童话作品中，天地日月、风云雷电、山川鸟兽、花草虫鱼，都可以被赋予“人”的性格，“人”的思想感情，并以其鲜明的形象和独特的个性活跃在幻想生活的舞台上,所以总是特别受到孩子们的欢迎。

朗读童话除了“用普通话语音朗读、把握作品的基调、使用朗读的基本技巧外，关键是“化妆”好角色。朗诵时可以适当地把声音“化化妆”以加强表现力,朗诵的音色因角色不同而有变化。为了逼真地表现出作品中的角色，可以进行模仿、夸张，例如朗诵乌鸦的话时，声音可以尖一些，因为乌鸦体形很小；而朗诵蜗牛的话时，可以把声音放低一些，慢一些，因为蜗牛总是慢腾腾的。这样立刻就可以使两个角色声音拉开距离，形成对比。不但可以塑造不同的角色，还可加强作品的艺术效果。练习：

分析并朗读下列寓言和童话：

1、扁鹊的医术

魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢？”

扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。”

文王再问：“那么为什么你最出名呢？”

扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去；中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明，名气因此响遍全国。”

事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。

为了说明寓言朗诵的要领,我们用著名的伊索寓言《狼和小羊》为例:

狼和小羊

狼和小羊碰巧同时到一条小溪边喝水。那条小溪是从山上流下来的。狼非常想吃小羊。可是它想,既然当着面,总得找个借口才好。狼就故意找碴儿,气冲冲地说:"你怎么敢到我的溪边来?把水弄脏,害得我不能喝,你安的什么心?"

小羊吃了一惊,温和地说:"我不明白我怎么会把水弄脏。您站在上游,水是从您那儿流到我这儿,不是从我这儿流到您那儿的„„""就算这样吧!"狼说,"你总是个坏家伙。我听说,去年你在背地里说我的坏话!""啊?亲爱的狼先生!"可怜的小羊喊道,"那是不会有的事,去年我还没出世呢!"狼觉得用不着再争辩了。就呲着牙咆哮着逼近小羊说:"你这个小坏蛋,说我坏话的不是你就是你爸爸,反正都一样!"说着,就扑到小羊身上,抓住它,把它吃掉了。

人们存心要干凶恶残酷的坏事情,那是很容易找到借口的。

我们可以看到,这篇寓言是由狼吃小羊的故事和作者从这个故事引出的教训这样两个部分构成的。因此在朗涌中首先要注意的就是不能把寓言当作故事来读,只注意到它的生动情节,却忘记了它给人们以教训。其实,在寓言中,故事只是作者说道理的一种工具,作者最重要的画龙点睛之笔却是最后的那个教训。就拿这篇《狼和小羊》来说吧,狼千方百计地找借口,最后以"莫须有"的罪名吃掉了小羊。作者讲这个故事的目的是什么呢?是为了给人们一个教训:恶人是不讲理的,千万不要像善良的小羊那样去跟狼讲道理。注意了这一点,我们就会对最后那句话给予应有的重视。我们可以运用重音"存心"和"容易"的强调来突出作者的意图。当人们存心做坏事时,还怕找不到借口吗?正像中国的古语所说:"欲加之罪,何患无辞?"

其次我们还应该弄清楚寓言中的角色。一般说来,寓言中有故事中的各种角色,例如这儿的狼和小羊;另外还有一个讲故事的角色,那是作者本人,也就是在讲完故事之后再给我们一个教训的人。弄清这个问题,很有作用。我们常听一些朗诵者一开始朗诵"狼和小羊碰巧„„",就作出满脸凶相,声音也变得狠巴巴的。其实这时候说话的是作者而不是狼。第三个需要注意的问题是朗诵不是戏剧。朗诵某一个角色的语言也还不是表演某一个角色。当然我们在朗诵时可以适当地把声音"化化妆"以加强表现力,但是这仅仅是"化妆"而已,作为一个朗诵节目,本身还是有其完整性的。朗诵的音色虽然因角色不同而有变化,但还是应该保留一定的连贯和统一性的。我们可以用民间喜闻乐见的“说书”来比照。说书人有时也会模仿一些故事中角色的声音，但是模仿得更多的是语气、语调，而并非真的要变得跟角色的嗓音完全一样。如果说书人是男性而故事中偏偏出现了一位十八岁的姑娘，那么说书人只要把声音放轻，语调起伏柔和些，和原来语调拉开距离，观众也决不会苛求说书人能完全和故事中的小姑娘那样声音柔美。这和男性京剧演员担任“青依”必须唱出女性的嗓音是完全不一样的。

有时，有些寓言所说的故事寓意已经很明显，就会省去“教训”的部分。在我国传统的语言中这样的例子很多。如《叶公好龙》、《刻舟求箭》、《画蛇添足》等。

初中语文教案篇三

活动名称：区域（绘画）——棒棒糖专卖店 活动目标：

1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。

2、了解作画的时候要换色，要有大小的变化。

3、请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。活动准备：棒棒糖、画纸、油画棒 活动过程：

一、导入活动

1、教师：小朋友，还记得我们上个星期一起来画了小圆糖，而且在《好吃的糖果》里面，我们看到了很多不一样的糖果哦!还记得都有什么样的糖果吗? 教师请幼儿说说自己看到的，吃到的一些糖果，说说它们的颜色、形状和味道。

2、教师对幼儿的讲述进行小结。

3、教师：小朋友，今天老师又带了一种跟以前不一样的糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

4、教师：小朋友，你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢? 请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。

5、教师：今天我们就要一起来学一学画棒棒糖，小朋友，你们想画吗?

二、教师示范操作

2、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画，一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真漂亮，画根棒棒糖，尝一尝，放进嘴里甜又香。

3、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。

三、请幼儿作画，教师巡回指导

1、教师：小朋友，刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最漂亮。

2、请幼儿传发绘画工具，请幼儿开始绘画。

3、教师提醒幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，最后收笔的时候要连在上一圈的线上。

4、鼓励幼儿多画一些，把画面填满。

四、作品欣赏

1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。

2、请幼儿整理作画工具。

3、结束活动。

活动名称：游戏——小鸡吃虫 活动目标：

1、知道快速跑的方法，前后摆动双臂。

2、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。

3、能在游戏中感受到快乐。 活动准备：

母鸡、大灰狼头饰各1个、“虫子”若干、篮子两个、沙包人手一个、布置“小鸡家”“大灰狼家”的场景、进出场以及过程中的音乐。活动过程|：

一、开始部分，游戏热身（准备活动）

1、随音乐鸡妈妈带小鸡进入活动场地，整理好后，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了这么多蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

2、鸡妈妈边巡视边问：“小鸡、小鸡长多大了？”

幼儿答“脑袋出来了！”（带幼儿活动头部）

3、鸡妈妈问：“小鸡、小鸡长多大了？”

幼儿答：“翅膀出来了！”（带幼儿活动肩、臂部）

4、鸡妈妈又问：“小鸡、小鸡长多大了？”

幼儿答：“身体出来了！”（带幼儿活动腰、腿部）

二、中间部分（跑的动作练习）

（一）练习跑的动作，讲解规则

1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大灰狼，我们应该怎么办？”

2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。

师：应该怎么跑，谁知道？（请个别幼儿示范跑，强调动作要领，以及注意要避开其他小朋友）

（二）开始玩游戏

1、第一次捉虫

（鸡妈妈带鸡宝宝到树林里找虫吃，在捉虫时要求幼儿掌握正确的捉虫姿势。）

师：现在你们知道了遇到危险如何保护自己，妈妈现在要带你们到对面的草地上捉虫，记住哦，如果遇到大灰狼要快速的跑回家哟。（大灰狼出场音乐响起，鸡妈妈带着小鸡赶快跑回家。鸡妈妈检查小鸡数量，并总结刚才大灰狼出来时小鸡们的表现及注意事项）

2、第二次捉虫

鸡妈妈再次带小鸡捉虫

3、第三次捉虫

师：小鸡们，天亮了，我们去捉虫吧！（捉一会后，大灰狼出场，小鸡们逃跑，大灰狼捉走一只小鸡。）

师：我来检查我的小鸡们有没有丢（发现一只小鸡被捉走了），怎么办，有只小鸡被抓走了？（引导幼儿说出营救的办法）

4、鸡妈妈带宝宝一起去救同伴

师：现在我们一起去把鸡宝宝就出来，但是你们一定要轻轻地跟在妈妈身后，不要乱跑，不要大声说话，不然被灰太狼发现了我们都会被捉住的，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同时注意不要撞到同伴。

5、一起制服大灰狼

师：小鸡们，如果有大灰狼一直在我们是不是很危险啊！那怎么办呢？（引导幼儿说出一起打败大灰狼。）我们要想打败大灰狼没有工具肯定不行，要用到什么工具呢？（让幼儿发现沙包。）那好，我们就用这些沙包去赶走大灰狼吧。但是一定要注意安全，打跑大灰狼马上回家。（鸡妈妈再次带宝宝出去，碰到大灰狼后用沙包赶走它，大灰狼赶走后立即回家）

三、结束部分：

1、教师首先进行点评

2、放松活动

师：我们今天捉了这么多的虫子，肚子饿了没有啊，现在我们回去休息吃饭吧。

初中语文教案篇四

一、租赁内容：

钢琴台。品牌：型号：琴号：

二、租赁期限：

钢琴租用（半年/一年/二年/三年）。自年月日

至年月日止。租赁期满后客户有意购买的，之前所付的钢琴租、押金相当于

购琴款，只需补足余款。如中途停止租用（购买本琴除外），已缴付的租金不予返还。

承租人租用时间如不满按收取租金，租金可从钢琴押金中扣除。

三、租赁费用：

1、售价________元

2、押金________元

3、租金______元 / 月

四、租赁商品服务：

租赁商品，本中心不包来回运费及调率费用。

五、租赁商品保管：

凡租赁商品租赁时，租赁人均应仔细验收，并在租赁期内妥善保管。钢琴的存放地点不得随意搬动，需搬离租赁地点需提前通知本琴行，未经出租方同意，承租方不得将所租的钢琴转租他人，否则押金将不退还。

六、租赁商品损坏赔偿：

在租赁期内发生人为造成商品损坏的，租赁人应负责赔偿，赔偿金额为维修

所需的材料和人工费金额的总和。租赁商品损坏无法修复的，租赁人按所租赁的商品的全部价值扣除已付租赁费后赔偿。

七、本协议一式两份，自签字之日生效，本协议最终解释权归悦乐琴行所有。承

租方应提供合法身份证明文件复印件交付出租方，合同终止出租方再返还承

租方。

承租方：地址：身份证：联系电话：出租方：地址：身份证：联系电话：

日 期：年月日

初中语文教案篇五

村第一书记进行工作总结有利于自己进一步理清工作思路，扎实工作。下面就是小编给大家带来的2019第一书记个人工作总结模板，希望能帮助到大家!

2019第一书记个人工作总结模板一

按照县委的统一部署，根据村实际，因地制宜，摆正工作位置，结合“三严三实”要求，进取参加到乡党委、政府开展的各项扶贫工作中去，主动深入到涉及群众切实利益、最关心的扶贫工作中去。俯下身子，同村“两委”走村入户、深入田间地头、访贫问苦、调查研究、与贫困户交心谈心、与群众聊家常，同老百姓打成一片，深受百姓的喜欢，每次下村群众们都亲切地招呼：“罗书记，你又来了呀……”。有效推进了精准扶贫，切实做到了扶真贫、真扶贫。现将驻村开展工作情景汇报如下：

一、熟村情、知底数，夯实驻村帮扶基础

村位于乡北端，距乡政府7公里，距县城15公里，东与崇德乡接壤，南与共和村、头卡村相连，西与宅垄乡相邻，北与金川县毗邻，海拔在3000米以上，属于高海拔村落，全村148户，594人，2014年人均纯收入7158元，享受农村低保30户，建档立卡贫困户40户、148人，五保户4人。全村有耕地1642.59亩，农作物主要种植马铃薯、玉米、胡豆、豌豆、小麦、油菜等传统农作物，经济作物以阔叶羌活、铁棒锤、党参等中药材为主，少量种植花椒、甜樱桃等经济林木;养殖业以养牛、养猪、养蜂为主。全村通村路硬化6.1公里，通组路12.5公里未硬化，农网改造全村覆盖，安全饮水全覆盖。村民经济来源主要靠外出务工、上山挖药、种植中药材和圈养牦牛，收入渠道狭窄，群众增收较为困难。

二、勤调研、明原因，把准村寨贫困症结

自我虽然有过几年基层工作经历，但要想驾驭农村工作，成为行家里手，我认为一切得从头开始，从村情实际出发，从群众所需、所盼、所想出发。工作中：做到勤于学习，增进沟通。扑下身子从实践中学、放下架子从群众中学、静下心来跟身边同志学，做到多交流、勤沟通。做到勤于调研，熟悉村情。入村伊始，我始终坚持做到深入田间地头、深入农户、深入群众展开调研，针对精准扶贫工作实际，拟定调研课题，进行认真的梳理、归纳和总结，构成有针对性的调研报告，不断地涉猎和熟悉村工作。做到勤于锻炼，积累经验。为了尽快熟悉和掌握农村基层工作，我进取参与乡党委、政府开展的各项工作，主动深入到涉及群众切实利益、最关心的扶贫工作中去。经过两过多月的潜心调研和悉心收集、归纳和总结，经过入户走访、调查、调研、与贫困户交心谈心等方式，总结出该村贫困的原因主要体此刻以下五个方面：一是文化素质低致贫。从村里处在贫困线以下的40户农户的文化结构来看，文盲和半文盲占15%，小学文化占85%。文化贫困导致人们思想安贫守旧，观念落后，一些贫困户生活标准低，缺乏脱贫信心和勇气，依靠国家救济，“等靠要”思想依然存在，有的观念保守，不愿理解新技术，甘愿受穷。二是自然因素致贫。

该村地处高半山，农民居住较为分散，交通不便，部分村组不通路，农副产品、农用物资等运输依然靠人背马驮的方式与外界联通。信息闭塞，群众获得脱贫致富信息难，加上文化素质较差，不能适时调整产业结构，从种养业中获得的收入极少。这是该村贫困的主要客观原因，也是贫困的普遍原因。三是年老多病致贫。个别家庭成员年老体弱，或患大病，或患慢性病，或丧失劳动力，而儿女不能资助和赡养导致贫穷。虽然经过农村合作医疗和民政救助环节解决了部分经济压力，但高额的医疗费用难以承受，依然是此类家庭沉重的负担。四是劳动力缺乏致贫。一方面此刻年轻的壮劳力都外出打工，家里只剩下妇女、儿童、老年人，而外出打工有的因种种原因，不能给家里寄多少钱，分担经济压力;另一方面由于家庭本身缺乏劳动力，仅靠传统的种植业为生，产出的农产品又无法外销，家庭经济十分困难。五是其他原因致贫。比如由于自身素质较低，致富本领不强，靠种几亩薄地、打小工养家糊口，加之天灾人祸使本来较为富裕的家庭被掏空家底而陷入困境。

三、履职责、强服务，做好精准扶贫工作

动驻村各项工作的有序开展，他定期与村两委干部进行座谈，认真听取并采纳他们对村发展经济的设想以及提出的意见和提议。2、建立牦牛标准化养殖小区，增强团体经济收入。

走访、入户宣传、农民夜校集中学习等方式，进取宣传党的方针政策，大力宣传党的十八大会议精神、《2个条例》，及时掌握农户思想动态，了解生活困难，进取疏导情绪，树立贫困户脱贫致富的信心。5、解决最终一公里问题。

一是进取为村争取桥梁建设一座，总投资25万元，该项目于2015年9月初下达，现已经过竣工验收。此项目的建成有效解决了该村四个组村民的行路及农产品、农用物资的运输，为群众切实解决了多年来所盼、所需、所想的“最终一公里”问题。

二是经过多方途径为通组路仍未通的三、四组争取通组路建设项目30万元，目前该项目正在建设中。

三是为村争取联户路建设项目60万元，项目实施后将有效带动村经济稳步发展，促进村民共同增收，提高村民的生产生活水平，彻底改变过去“晴天一身灰、雨天一身泥，垃圾满天飞，污水满地流”的历史状况，提升乡村的整体形象。四是为村争取民族团结提高模范村创立项目，从而使村民间和谐、稳定、团结，到达村容整洁、村民增收、村民生产生活质量明显提高的目的。经过实施以上诸多项目，有效实现从“输血”到“造血”的跨越，真正到达输血治标，造血治本的目的。6、落实整村推进项目。

村实施精准扶贫整村推进项目投入资金100万元，新建铁棒锤、阔叶羌活等中药材基地350亩。经过县相关部门实地验收。争取马铃薯良繁基地30亩。发动5户贫困户发展中蜂养殖。建立150亩的油菜基地1个，每亩产量可达400斤，亩增收可达1000元左右。同时为乡争取12名培训名额全免费到都江堰技术职业学校参加种植、养殖、旅游等方面为期1个星期的技能培训，让他们扩宽了视野，学到了技术，增加了就业技能，为今后发展种养业奠定了基础。7、进取沟通，主动汇报。为做好与乡党委、政府和村两委的衔接、沟通与协调，他定期与乡党委、政府领导沟通，主动汇报工作开展情景，反映村村情概况、经济发展、特色产品、村民生产生活等基本情景，同时，就下一步驻村的工作思路、工作方法与乡党委、政府负责人交换意见，达成了共识。8、精心制定扶贫规划。按照“一村一扶贫工作队、一户一帮扶职责人、一户一帮扶档案”、“单位到村、干部到户、职责到人、措施到位”的要求，确保每户贫困户有1名干部帮扶，并建好档。对前期识别出来的贫困人口，建立精准扶贫对象管理档案，实现户有卡、村有册、乡有档，建立贫困对象推出机制，实行贫困人口动态管理。以户为单位，了解贫困户当前急需解决的困难和问题，算好时间账、经济账，找准脱贫致富的路径，按照“一户一策”制定年度目标、阶段计划和帮扶措施。

2019第一书记个人工作总结模板二

根据我县脱贫攻坚工作的安排和部署，按照县委组织部统一要求，我由共青团县委员会选派到乡村担任驻村“第一书记”。驻村期间我严格按照”第一书记”的职能职责和脱贫攻坚工作要求为标准，现将驻村期间工作述职如下：

一、村基本情景

县乡村位于乡南面，幅员面积45平方公里，有三个村民小组，519人，其中全村贫困户有33户107人。党员27人，其中女性4人，60岁以上8人，困难党员1人。困难青年37名，困难学生53名。村地理位置偏远，自然条件恶劣，信息闭塞，群众观念落后，科技素质低等综合贫困因素交错制约;乡村道路差，附属设施不到位，晴通雨阻现象比较严重;因地处两州三县交界处，群众上学难、就医难等问题依然比较突出。

二、主要工作

(一)建强基层组织，保障脱贫攻坚。打赢脱贫攻坚战，建强基层组织是基础性工程，更是保障性工程。半年多来，我坚持把建强村“两委”班子，带强村支部书记，夯实村级组织作为硬任务硬指标，抓紧抓实抓好，为脱贫攻坚供给坚强的政治保障、组织保障。一是认真执行党内政治生活制度。坚决落实“三会一课”制度、民主生活会和组织生活会制度，谈心谈话制度，对党员进行民主评议。二是以“两学一做”学习教育活动常态化制度化为契机，抓好党员培训全覆盖工作。借助“主题党日”、“农民夜校”、远程教育学习等平台，全力抓好全村党员干部思想政治教育，分层次建立学习计划，确保教育学习全覆盖。三是突出发挥党员干部示范带动作用。经过每年“七.一”活动，选出1-2名优秀共产党员，并组织先进典型开展先进事迹宣讲活动，不断扩大先进人员、典型实际对基层党组织建设的带动和辐射作用。

(二)登门入户，了解村情民意。自我在驻村以来，在村“两委”的大力支持和密切配合下，克服种种困难，认真细致地开展调查研究。经过召开村两委干部座谈会，村两委工作会议，商讨研究团体经济、项目建设、民生工程等工作。按照组织部和乡党委政府的安排部署，围绕今年的工作主题，确定了驻村工作的目标：一是帮忙发展村团体经济促增收致富;二是帮忙村民解决热点难点实际问题为民办实事解民忧;三是走家串户访疾苦提高群众满意率助推工作高效开展。

箱帮忙村内发展中锋养殖，带动困难群众一齐致富。

(四)完善资料、细化档案、做好登记。进一步完善了各项资料，主要包括：完善贫困户申请书、贫困户认定公示、贫困户基本信息资料、脱贫规划表、明白卡、贫困户手册、帮扶照片、“再识别、再复核”资料等贫困户基础资料，并为他们算好收支账等。同时，做好了台账登记和“六有”系统的录入。认真调研村基础设施情景，与驻村工作组、村“两委”干部、党员代表共同商讨发展，并构成了贴合实际、操作性强的村发展规划。在接下来的工作中，我将继续按照组织的要求，恪尽职守，不遗余力的抓好各项工作，圆满完成村2019年脱贫工作任务，不辜负上级组织的信任和群众的期望。

2019第一书记个人工作总结模板三

按照市基层基础建设年活动办公室要求，现将本人八月份挂职村工作开展状况总结如下：

一、扎实开展农村党员远程教育活动。按照市、镇两级组织要求，为切实提升农村党员干部及群众的政策法规、农技常识、党性理论等方面的知识水平，推动远程教育工作常态化，月初，建立了专门的远程教育活动办公室，重新配备了桌椅、微机等必要设备，制作了远教宣传版面，进一步丰富和完善了远教工作的软硬件环境。同时，召集我村党员及群众代表20余人在村远教办集中观看了有关党性教育、农业知识等方面的学习，使广大干群受到了很好的教育和启迪。8月7日，市委组织部远教办主任吕卫民专门到我村检查指导远教工作，对我村的远教工作给予了充分肯定和表扬。

二、强力推进二次计划生育集中服务活动。按照镇党委政府工作安排，为切实做好此项工作，确保应查尽查、一个不漏，本人及时召开了村干部会议，统一了思想，细化了任务，明确了职责，真正使查体、追逃等各个环节有人管、有人问。在集中兜清人数的基础上，用心配合镇计生办，逐人进行查体，对不在本村的已婚育龄妇女或者有怀孕嫌疑的人员，在书面告知、电话催查等方式的基础上，又安排村干部对其中的2户已婚育龄妇女赴青岛、苏州等地进行了追逃并查体，确保我村计划生育已婚育龄妇女查体率100%，落实节育措施的3例，其中上环2例，结扎1例。

三、认真做好了小麦良种订购工作。为切实做好今年秋季小麦良种订购工作，进一步优化小麦种植结构，提高品质，我们按照镇里下达的任务，结合我村实际，全面做好了小麦良种的订购工作。一是广泛宣传，深入发动。利用村广播，深入宣传济麦22号小麦品种的高产、抗倒伏、单立重等优势，使良种知识家喻户晓，人人皆知，充分调动了全村农民订购良种的用心性。二是核定数量，确保总量。按照上级下达的任务，我们逐人逐户分配了良种数量，确保全村群众都能购上放心种。三是登门入户，落实任务。针对个别农户思想不通、了解不透的实际状况，我及时安排村干部逐户登门讲解，让他们消除了顾虑。透过上述措施，我村圆满完成了良种订购任务，为来年小麦丰收打下了基础。

四、用心做好了事涉民生项目的争取工作。针对群众反映强烈的村庄出入道路无硬化的实际状况，本人带领村干部，先后多次找镇分管领导汇报，计划利用土地整理的契机，解决这一老百姓多年期盼的夙愿，透过与领导及有关部门多方协调，最终敲定从张洼村至万庄村铺设800余米的水泥路面，计划在9月份实施。

2019第一书记个人工作总结模板四

自被选派到乡团结村担任驻村第一书记任职以来，本人在县委组织部、派出单位和乡党委、政府的正确领导下，在团结村两委的大力支持下，切实履行工作职责，结合实际认真开展了各项驻村工作。在此，我把驻村以来的工作情景向各位领导、同志们汇报如下，不当之处，敬请批评指正：

一、加强学习，尽快融入主角

为尽快适应从部门工作到乡镇工作的主角转换，仅有从熟悉掌握了农村政策法规、工作方法入手，这样才能更好的开展好各项驻村工作任务，为此到岗后我重点学习了以下资料：一是全面认真地学习了当前中央、省、州、县关于农业、农村、农民方面的有关政策法规，加强了自我对驻村工作的认识;二是进取主动的向帮村工作组学习，学习总结他们积累的帮扶工作方法，提升了自我驻村工作本事;三是进取参加了各级部门组织的学习交流和培训会议，取他人之长补己之短，增强了做好农村工作的信心。

二、走村入户，了解村情民意

知识，无稳定的收入来源;三是在产业上没有合理的规划，未构成特色规模产业，导致大部分青壮年劳动力外出务工。

三、结合实际，明确发展思路

脱贫，所以在县级联系单位的大力支持下，购买鸡1019只，交由贫困户饲养，并销售鸡蛋，当年即可见效增收。加上务工等收入，贫困户人均收入可满足退出标准。二是壮大村团体经济，以团体经济收益助推脱贫攻坚任务。因资金缺口较大，摘帽脱贫时间紧、任务重，团结村暂时无法自行发展村团体经济产业，经村两委和全体村民同意，在乡镇党委政府的协调下，团结村将村团体发展资金(22万元)入股到农牧业发展有限职责公司，10月即可实现村团体经济2万元的收益。

四、狠抓党建，谋求发展合力

作为驻村党支部第一书记，按要求我第一时间将组织关系转到了村支部，目前本村支部共有党员17名。为抓党建、强班子，我利用“两学一做”学习教育活动，与全村党员重温了入党誓词，完善和健全了各项规章制度，进一步增强了基础党组织在脱贫攻坚工作中的进取性。同时加强了村委活动阵地建设，投资20万元，建设资料为：村委活动室加固维修，新建文化院墙、文化院坝等资料，目前已完成90%建设任务。并经过民主推荐选定了一户贫困党员示范户，该示范户中药材种植后，充分带动了其他贫困户中药材种植进取性，目前贫困户中药材种植规模到达了35亩。

五、顺利完成村支部、村两委换届选举

为顺利完成村两委换届选举工作，进取参加了乡党委政府安排的村级党组织换届动员培训会，学习了“两推一选”程序、村委换届程序。顺利完成了团结村新任支部书记、支部委员，村主任、村委委员的换届选举，产生新一届支部班子，村“两委”成员任职以来，虽然各项驻村工作取得了必须的成绩，团结村也如期完成摘帽脱贫任务，但我明白离组织的要求和群众的期待还有很大的差距，在今后的驻村工作中，我将与帮村干部、村两委成员和全体村民一道，更加努力地开展好各项驻村工作，圆满的完成团结村脱贫攻坚巩固提升阶段的各项工作任务。

初中语文教案篇六

描写“春天的作文”教学设计于志波 的工作室描写春天作文教学设计

教学目标：

1、引导学生把观察到的春天的景物以及对春天的感受写下来。

2、写时要表达真情实感，注意把句子写通顺，不写错别字。

3、按要求完成习作，题目自拟。

4、培养学生留心周围事物，养成留心观察的习惯。 教师准备：

反映春天特征的音像、图片、歌曲。学生准备：

1、利用课余时间到附近的公园或田野去寻找春天，并记录春天的特征。

2、搜集反映春天特征的图画、歌曲、诗歌，摘抄自己喜欢的词句。 教学过程：

一、激发兴趣，引入教学。

1、师：同学们，春姑娘已经悄悄地来到了人间，她给我们带来了许多的礼物，你们想看看吗？（播放一段春天的录像）你会用什么词语来形容这大好的春色呢？（春光明媚、柳绿桃红、鸟语花香、万物复苏、春意盎然……）

2、同学们，春天美吗？从冬天到春天，你发现周围有哪些变化呢？（学生交流自己的所见、所闻、所感。）

3、看到这么美丽的春天的景象，你能用诗歌或优美的语句来赞美这美丽的季节吗？（学生交流、展示课前收集的有关春天的图画、歌曲、诗歌佳句等。

4、春天，天气转暖，万物复苏；春天，耕耘播种，充满希望。同学们已经用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受过这美好的春天了。今天这节课让我们通过自己的描写，再次去感受春天的美好吧。

二、指导选材，丰富材料。

1、你们是从哪儿找到春天的？（花、草、树……）这是从植物身上找到的。（板书：植物）

2、还可以从哪儿找到春天？（动物、天气、人物……）引导学生回答后，9（教师板书：动物 天气 人物）

3、小组交流。请同学们闭目想想去了哪些地方寻找春天？在那儿，你看到了怎样的景象？然后在小组内互相说一说。

4、全班交流。小组推选代表，在全班交流，组织学生评一评、议一议。

5、小结：从植物、动物、人物、天气等变化中，我们发现了春天，从动听的歌曲中和书报中，我们也可以欣赏到春天，可见，处处有春天啊！

三、教给方法，自由发挥。

1、本次习作是写出自己对春天景物的发现和体会，内容范围宽，可以写的材料很多，因此所选择的写作材料，要突出什么特点呢？（春天的特点）

2、从哪些方面去写选好的材料呢？（可从形状、颜色、时间、空间、看到了什么，听到了什么方面去描写。甚至可联系读过的诗词，唱过的歌等方面去联想，想象。）

3、选择的材料可按什么样的顺序描写呢？（按空间顺序、按人物游览地点的先后顺序……）

4、按上述要求，小组交流，互相启发。

5、小结：材料的选择，表达顺序的选择，是为了把景物特点写清楚，写具体，给读者留下深刻的印象。

四、学生起草，完成初稿

1、学生起草初稿。

2、教师巡视，并对习作有困难的学生进行个别辅导。

五、指导修改，完善习作。

1、示例修改，突破难点

写景物的文章，学生常犯的毛病是没有抓住景物的特点写具体。为了突破这个难点，可出示典型的“病文”，组织学生修改，帮助学生掌握如何抓住重点写具体的方法。

2、学生自改，完善习作。

要求学生进行错别字和病句的常规修改，然后，教师引导学生对照是否抓住“春天的景物及春天的感受”写具体这一要求进行修改。

3、互动点评，修改提升。鼓励学生主动出示自己的习作供大家点评析修改。

六、展示习作，体现价值。

1、学生自己誊写习作。

2、在班级展示学生的习作。 作文展示： 我爱春天

春姑娘悄悄地来到了人间，大地呈现出一片生机勃勃的景象。

春回大地，各色鲜艳的花开满大地，像是给大地铺上了一层花被子，真美丽呀！

小草渐渐变绿了，看起来嫩绿嫩绿的，像是给大地铺上了一层绿地毯。果园里的桃花、杏花都开了，芬芳扑鼻，万紫千红，美丽极了！燕子从南方飞回来了，给春光增添了许多生机。农民伯伯又开始耕田了，真高兴呀！

天气变暖了，河里的冰都融化了，我们又可以去河边自由地嬉戏，捉泥鳅，钓小鱼，真高兴呀！

春天来了，小朋友们脱下了笨重的棉衣，换上了轻便的春装，来到了山坡上放风筝。风筝的形态各式各样，有的像燕子、有的像蜻蜓、有的像飞机、还有的像蜈蚣……我看着看着，仿佛自己变成了一只风筝，在天空中自由自在地飞翔。

我爱春天，因为春天充满了生机，充满了希望。美丽的春天

春姑娘悄悄地来到了人间，大地呈现出一片生机勃勃的景象。

果园里，粉红色的桃花、杏花，白色的梨花挂满了枝头，辛劳的小蜜蜂在花朵上忙碌着，它告诉我们：春天来了！

一队队大雁从南方飞来，它们有的排成人字，它们来到这美丽的地方安家落户。

小朋友们脱下了笨重的棉衣，换上了轻便的春装，来到了山坡上放风筝。风筝的形态各式各样，有的像燕子、有的像蜻蜓、有的像飞机、还有的像蜈蚣……真美丽呀！我深深的陶醉了，仿佛自己就是一只风筝，在天空中自由地飞翔。

我爱春天，我愿春天永远留在祖国的大地上。我爱春天

冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花蓝，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到人间。顿时，万物复苏，花香鸟语，大地呈现一片生气。

你看，小草发芽了，嫩绿嫩绿的，远看像是给大地铺上了一层绿地毯。你看，燕子从那方飞来了，还写了一行字呢！

春姑娘就提着百花蓝悄悄地来到了人间。

春风吹拂着大地，小草好像看见了春姑娘，便通知所有的伙伴们一起来迎接春姑娘。柳树把头发染成绿色的了。花姑娘们把自己打扮的漂漂亮亮的，有的穿红衣服，有的穿黄衣服，有的穿蓝衣服……可迷人了！

五彩缤纷的蝴蝶飞舞着，多么像一个个仙女呀！我爱春天，因为春天充满了生机，充满了希望。

有关春天的好句子

各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的……真是百花争艳，五彩缤纷。

就算你留恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天。

柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！

每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。

山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳。

杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗？

杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫真有趣

有关迎春花的好句子

描写迎春花：

1)一场春雨过后，美丽的迎春花开得更漂亮了。远远地看去，一朵朵花像一个个小喇叭。近一点儿看去，每朵花由六个花瓣组成，花的中间有细细的花蕊。它的颜色是嫩黄色的。一阵风吹来，有一股淡淡的清香扑鼻而来。

2)迎春花是春的使者，也叫报春花。它既不像玫瑰那样红艳，也不像万寿菊那么苍黄。它那小巧玲珑的模样，惹人喜爱。春风吹来，迎春花摆动着柔软的枝条，像在空中跳起欢快的舞蹈。

3)迎春花那又细又长的、柳条样的叶条从石台上垂下来，只有指甲大的嫩绿叶子像鞭炮似的分散长在绿条的两边。五片鹅黄色的花瓣显得特别娇嫩，好像一碰就会断似的。花瓣环绕着两三根洁白的花蕊，花蕊最尖上沾了许多花粉。花粉一落，似乎在纷纷扬扬地下雪。“沙沙沙，沙沙沙，……”在微风中绿条连着叶子和花儿随风摆动，好像在为这美丽的春天舞蹈。

一场春雨过后，美丽的迎春花开得更漂亮了。远远地看去，一朵朵花像一个个小喇叭。近一点儿看去，每朵花由六个花瓣组成，花的中间有细细的花蕊。它的颜色是嫩黄色的。一阵风吹来，有一股淡淡的清香扑鼻而来。

(2)春风吹来，迎春花摆动着柔软的枝条，像在空中跳起欢快的舞蹈。

(3)迎春花是春的使者，也叫报春花。它既不像玫瑰那样红艳，也不像万寿菊那么苍黄。它那小巧玲珑的模样，惹人喜爱。

(4)迎春花又细又长的绿色的柳条样的叶条从石台上垂下来，只有指甲大的嫩绿叶子像鞭炮似的分散长在绿条的两边。两片叶子中间，还有许多未开的花苞。不多久后，花苞裂开了,鹅黄色的花瓣从里面露出来。有的花却早就迫不及待地从花苞里钻了出来。五片鹅黄色的花瓣显得特别娇嫩，好像一碰就会断似的。花瓣环绕着两三根洁白的花蕊，花蕊最尖上沾了许多花粉。花粉一落，似乎在纷纷扬扬地下雪.“沙沙沙，沙沙沙，……”在微风中绿条连着叶子和花儿随风摆动，好像在为这美丽的春天舞蹈。

春天的桃花

桃花开了，满园里姹紫嫣红，远远望去，似乎天上落下的一大片朝霞。桃花散发出来的阵阵清香，那么沁人心脾。钻入你的鼻孔，扑进你的心里，馋得你大口大口地吸气。

桃花有粉红的、深红的、浅紫的，在青翠欲滴的绿叶映衬下，更显得鲜艳娇美。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，一丝丝红色的花蕊顶着嫩黄色的尖尖，调皮地探出头。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。一阵风吹来，朵朵桃花就像一只只花蝴蝶，扑打着翅膀，翩翩起舞，叫人目不暇给，神迷意醉。

我们在花海里徜徉着，看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。这么多的桃花，神态迥异，千姿百态：有的单独挂在枝头，有的三三两两紧挨着。花上成百上千的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。假如把眼前的景色看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

春天的油菜花

记得上次离开老家田里才星星几点黄色油菜花开得不多，像是用笔蘸了黄颜料后挥洒出的墨点；而这个礼拜回来一看，却是漫山遍野一片金黄，刺得眼睛都有些痛了，好象谁不小心把颜料桶弄翻了似的。

油菜花的外貌极是平凡。它们没有月季、玫瑰、牡丹那样层层叠叠的花瓣与多变的姿态，奇异的色彩。它们只是自始至终的黄色，那样充满朝气的黄色，仿佛那阳光沉淀下来了，沉淀在薄薄的花瓣尖上。

油菜花四片花瓣，整齐地围绕着花蕊，朴实个性。花瓣十分精致，有细细的纹路，那是技艺多么高超的雕刻家也无法雕琢出来的。中间的花蕊弯曲着凑在一块，仿佛在说着悄悄话。它有粗壮的根茎，茂密的叶，有着像栽种它们的农民们一样的淳朴与粗犷。

初中语文教案篇七

开封市边村小学

《我和动物交朋友》教学设计

我喜欢的动物

活动目标：

1、通过观察、搜集资料等活动，了解一些动物的生活习性，知道动物是人类的好朋友。

2、通过活动培养学生对小动物们的喜爱之情，能够善待动物，和动物交朋友。

3、通过活动培养学生收集信息、分析信息的能力以及小组合作学习的能力。

活动准备：

1、教师准备；（1）深入了解或参与学生的课前准备。（2）准备有关的图片，制作课件。

2、学生准备：（1）搜集自己喜欢的动物的资料，会模仿其动作或叫声。（2）搜集一些有关动物的资料。

活动过程：（课前交流）

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？

生：喜欢。

师：老师说几个谜语请大家猜猜：说它是鹅不是鹅，南极大陆过生活，冰天雪地它不怕，一生从来不打窝。

生：企鹅。

师：身子白，肚子黑，从不偷东西，硬说它是贼。

生：乌贼。师：草中一根绳，弯弯曲曲行，猴子看见忙躲开，青蛙看见没性命。

生：蛇。

师：大家非常聪明，咱们说的这些谜语都是关于什么的谜语? 生：动物。

生：长颈鹿。

师：世界上最大的哺乳动物是什么动物？

生：蓝鲸。

师：世界上最大的鸟是什么鸟? 生：鸵鸟。

师:世界上最小的鸟是什么鸟？

生：蜂鸟。

师：世界上短跑最快的动物是什么动物？

生：猎豹。

师:世界上飞行最快的鸟是什么鸟？

生：军舰鸟。

师：同学们懂得非常多，太棒了！

一、导入新课

师：今天老师带来了一段有趣的录像，大家想不想看？

生：想。

师：那就请同学们认真仔细地观看，然后说说你看到了什么？（播放课件）

生：大象。生：狮子。

生：老虎。

师：你们喜欢这些动物吗? 生：喜欢。

师：今天老师带来了你最喜欢的动物朋友，看，他是谁？

生：小狗。

师：看到它，你想干什么？你应该怎么做呀？你有什么样的感觉? 生:我想摸摸它。

生：我想抱抱它。

生：应该轻轻地摸。

生：感觉毛茸茸的。

生：感觉滑滑的、软软的。

师：通过刚才大家的表现，我知道你们已经喜欢上它了。刚才小狗也悄悄的对我说：“它很喜欢大家，现在有点累了，想休息一会儿。大家同意吗？”

生：同意。

二、活动一：猜猜我是谁

生：有。师：你们能说出为什么喜欢它吗？能不能模仿出他的动作或叫声？小组内交流，教师指导。

生模仿自己喜欢的动物，大家猜，生讲述自己喜欢的原因。

师：大家的表演很精彩，能够运用各种方式把自己喜欢的动物介绍给大家。

三、活动二：动物发布会

师:你们在课前搜集的有关动物的资料都带来了吗？下面咱们来开个动物发布会吧！

学生介绍自己搜集的资料。

师:通过这几位同学的介绍，我发现咱们班同学搜集的资料非常丰富，有文字资料、图片资料和动物玩具，但是由于时间关系，咱们不能一一来介绍，请大家把你搜集到的资料在桌面上摆好，咱们按照顺序把全班同学搜集到的资料轮流参观一遍，分享一下他们的成果，遇到你喜欢的动物可以多看上几眼，下面开始吧！

学生轮流参观。

师:通过参观，你又喜欢上那些动物？的确，资源的共享能够给我们的学习带来很多好处，课下，老师也搜集了一些资料，咱们一起来看看吧。（播放课件）

四、活动三：动物大家庭 师：是啊！世界上的动物多达150多万种。咱们今天所介绍的仅仅是其中很少的一部分，我知道大家都很喜欢动物，你们想不想和动物交朋友? 生：想。

师：请你在搜集的资料中找出你所喜欢的动物的图片，没有图片的同学请在老师发的卡片上写上动物朋友的名字，然后把它们请到这儿来（贴到黑板上）！

师：这些都是同学们的好朋友，那我们应该怎样对待它、照顾它呢？谁来说说自己的想法？

生：我会好好照顾它，不让它受伤害。

生：我会给它食吃，把它喂得胖胖的。

生：我会把它住的地方打扫的干干净净。

师:是的，就像大家说的，要想和这些动物交上朋友，我们就应该关心它们，照顾它们，用我们的爱心（画）去呵护它们。

师：其实，我们和所有的动物一样都是地球妈妈的孩子。我们共同生活在地球这个美丽的大家庭里，只要我们真心对待它们，用心地关爱它们，相信我们人类和动物之间一定会成为好朋友！

师：下面就请同学们拿出手中的笔画一画你喜欢的动物吧！

开封市边村小学

张爱枝

2014年12月18日

初中语文教案篇八

甲、乙双方就房屋租赁事宜，达成如下协议：

一、甲方将位于xx市xx街道xx小区x号楼xxxx号的房屋出租给乙方居住使用，租赁期限自xx年xx月xx日至xx年xx月xx日，计x个月。

二、本房屋月租金为人民币xx元，按月/季度/年结算。每月月初/每季季初/每年年初x日内，乙方向甲方支付全月/季/年租金。

三、乙方租赁期间，水费、电费、取暖费、燃气费、电话费、物业费以及其它由乙方居住而产生的费用由乙方负担。租赁结束时，乙方须交清欠费。

四、乙方不得随意损坏房屋设施，如需装修或改造，需先征得甲方同意，并承担装修改造费用。租赁结束时，乙方须将房屋设施恢复原状。

五、租赁期满后，如乙方要求继续租赁，则须提前xx个月向甲方提出，甲方收到乙方要求后x天内答复。如同意继续租赁，则续签租赁合同。同等条件下，乙方享有优先租赁的权利。

六、租赁期间，任何一方提出终止合同，需提前xx个月书面通知对方，经双方协商后签订终止合同书。若一方强行中止合同，须向另一方支付违约金 元。

七、发生争议，甲、乙双方友好协商解决。协商不成时，提请由当地人民法院仲裁。

八、本合同连一式x份，甲、乙双方各执x份，自双方签字之日起生效。

甲方：

乙方：

年月日

出租方（甲方）：

承租方（乙方）：

甲、乙双方就房屋租赁事宜，达成如下协议：

1、甲方将位于 房屋出租给乙方居住使用，租赁期限自 年 月 日至 年 月 日。

2、本房屋月租金为 元，按年度结算。每年度乙方须提前 天向甲方支付租金。乙方不得以任何借口拖欠，否则甲方有权停租并终止合同收回房屋。乙方应付给甲方押金 元，作为房屋内部设施水费电费燃气费等综合保证金。等租期圆满结清所有费用后，甲方将押金如数退还给乙方。

3、乙方租赁期间，水费、电费、以及其它由乙方居住而产生的费用由乙方负担。

租赁结束时，乙方须交清欠费。

4、租赁期满后，如乙方要求继续租赁，则须提前向甲方提出，甲方收到乙方要求后答复。如同意继续租赁，则续签租赁合同。

5、租赁期间，任何一方提出终止合同，需提前一个月通知对方，经双方协商后签订终止合同书。乙方在租赁期限期间不得私自转租转借。若一方强行中止合同，须向另一方支付一个月房租作为违约金。

6、乙方使用该房屋应注意防火、防盗。

7、租赁期间内，乙方不得擅自将房屋转租、转让、转借；不得利用承租房屋进行非法活动，损害公共利益，否则甲方有权解除合同，收回房屋。

8、本合同连一式2份，甲、乙双方各执1份，自双方签字之日起生效。

甲方： 乙方：

年 月 日

初中语文教案篇九

一、学习目标

1、2、了解掌握阿古柏侵占新疆的罪行和左宗棠收复新疆的事迹

二、重点：左宗棠收复新疆

难点：收复伊犁的重要性以及为此付出代价的必要性

三、教学过程

（一）导入新课，揭示目标

由新疆的特产和民歌导入新课 出示课题及学习目标

（二）自学指导

请同学们认真自学课本第12——14页的内容，黑字部分细读，红字部分快读，六分钟后检测学习效果，比一比，谁能准确回答以下思考题：

1、谁能把阿古柏入侵新疆的路线说明一下呢？

3、如果你是清朝的官员，面临着新疆地区这么严重的危机，你会考虑怎么办？（先让学生合上课本，在小组里自由表达，然后要他们打开课本看看当时实际上是怎样处理这场危机的。）

4、如果你是左宗棠，你将怎样打败阿古柏？怎样收复新疆？

5、左宗棠打败阿古柏后，怎样处理伊犁问题？他这样处理是否正确？请说明理由。

6、第12页“动脑筋”：想一想，为什么说新疆自古以来就是中国的领土？

（三）

（四）学生自学，教师巡视。 点拨，检测。

（五）巩固与练习

1、巩固所学知识。（掌握应该识记的基本史实；没理解的内容举手提问）

2、完成《同步训练》上的本课练习。

初中语文教案篇十

1、读懂故事内容，理解寓意：世上每件东西每个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥作用。

2、有感情地朗读课文。

理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。

第一课时

一、创设情境，板书课题

春回大地，万物复苏，柳枝吐出了新绿，花儿绽开了苏醒的笑颜，世间充满了勃勃的生机。有这么一条小路，它的一边开满了五颜六色的鲜花，让踏上小路的人们满怀欣喜地感受到这扑面而来的一路花香。

板书：一路花香

二、初读课文，归纳内容

请同学们放声朗读课文，想一想在这条芳香四溢的小路上曾发生过一件什么事？

板书：完好的水罐 破损的水罐 挑水工

三、再读课文，体会角色

这篇课文中有三个角色，再读读课文，说说你喜欢谁，为什么？四人小组交流。

1）完好的水罐：总能把水满满地运到主人的家，很完美。

2）挑水工：聪明、善良，在破水罐经过的地方撒下花种，利用破水罐渗出的水浇灌它们。

板书：聪明

3）破损的水罐：善良，能为他人着想，不但能装半罐水，还能浇灌出美丽的鲜花。

四、学习第二、三段

1、同学们都看到了这三个角色的闪光点，可是破水罐却对挑水工说：“你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”破水罐、完好的水罐觉得自己回报挑水工了吗？挑水工觉得他们回报自己了吗？四人小组分角色朗读课文第二、三段，然后讨论一下。

1）完好的水罐：为自己的成就感到骄傲。

2）破损的水罐：惭愧、道歉、自卑，觉得没有很好地回报挑水工。

3）挑水工：尽了全力。发现破水罐渗水的特点，巧妙利用，把缺点转化成优点，充分发挥了破水罐的作用，创造了一路花香的奇迹，得到了回报。

2、当破水罐明白了自己的价值、自己的作用，会对挑水工说些什么呢？

五、总结

同学们，我们每个人都有自身存在的价值，只要善于发现，不断改善，充分发挥每个人的聪明才智，那我们的人生之路必定是一路花香。

第二课时

一、朗读、复述课文。

二、交谈文中的寓意。

三、指导生字书写。

四、排演课本剧。