心得体会是我们在学习、工作或生活中得出的一些宝贵经验。参考他人的心得体会可以帮助我们对特定主题有更全面的了解和认识。
德育心得体会和感想
近年来，随着社会的进步和人民生活水平的提高，人们对于德育的重要性有了更深入的认识。作为一名教师，我深刻地意识到了自己在德育中的责任和使命。通过多年的实践与总结，我积累了一些关于德育的心得体会和感想。
首先，德育是全面发展的基础。在培养学生的过程中，不仅要注重学生的知识才能的发展，更要关注学生的道德品质的培养。德育是人的全面素质的体现，而知识只是其中的一部分。因此，作为教育工作者，我们不能只关注学生的成绩表现，更要注重他们的品德素养和社会责任感的形成。
其次，德育需要理论与实践相结合。现如今，社会上出现了很多《道德修养》、《思想政治教育》等理论研究书籍，这是我们进行德育工作的重要指导。然而，单纯地进行理论灌输是远远不够的，我们更需要通过实践教育让学生亲身体会道德的力量。只有在日常的学习和生活中，学生们才能真正体验到道德的力量和规范，才能在实践中形成正确的价值观和行为习惯。
再次，德育需要引导学生独立思考。在过去的教育环境中，教师多是以灌输知识为主，而学生则只是被动接受。然而，如今的社会已经远离了这种传统的教育方式。现在的学生有着自主、独立的意识，他们渴望思考和表达自己的个人见解。因此，在德育工作中，我们应该充分尊重学生的主体地位，鼓励他们主动思考，发表自己的观点，从而建立起一种积极、开放、合作的教育氛围。
最后，德育需要与家庭合作共同育人。学校是德育教育的重要阵地，但家庭同样是培养学生道德品质的重要场所。家庭教育是学校德育的有效补充和延伸。家庭要注意儿童在日常生活中的行为规范，在孩子成长过程中要给予正确的道德引导，注重培养孩子的责任感、团队合作意识以及社会公德心。与此同时，学校和家庭之间需要加强沟通与合作，共同育人，让孩子在这个充满关爱的环境中健康成长。
总而言之，德育是教育工作中的一项重要任务，它与我们日常的教学工作紧密相连。通过实践和总结，我深切体会到了德育的重要性，并获得了一些宝贵的经验与感悟。德育需要全面发展，理论与实践相结合，引导学生独立思考，同时也需要学校与家庭之间的合作共同培养。只有通过这种方式，才能更好地培养出有品德、有思想、有创新能力的社会主义建设者和合格公民。
大学德育馆参观心得体会
第一段：引入背景和目的（150字）。
大学德育馆作为大学德育工作的重要体现和载体，在培养大学生德智体美全面发展方面扮演了重要角色。最近，我有幸参观了我们学校的大学德育馆。这次参观的目的是了解大学德育的具体实践和成果，以及深入了解学校对于学生品德教育的重视程度。我对此充满了期待，希望能从中收获一些新的理念和经验，为自己的德育实践提供一定的借鉴。
第二段：感受展示和解读（250字）。
我进入大学德育馆，首先进入了“德育理念展示区”。展示区内展示了大学德育的基本理念和目标，以及学校的德育规划和实施方案。我特别留意到学校将“德育”拆分为“德”和“育”两个部分，强调了德育工作既要培养学生的品德，又要注重培养学生的能力和素质。接下来，我参观了各个展厅，例如“德育典型事迹展厅”和“德育名师风采展厅”。通过这些展厅，我了解到学校对于德育工作的实际执行情况和效果展示。由于篇幅有限，这里只举几个例子作简要说明。我看到一幅幅展示校友们在德育活动中积极参与和表现的照片，他们为大学德育工作做出了突出贡献，树立了良好的榜样。还有一些名师的教学案例展示，他们通过寓教于德、德育主题开展等方式全方位培养学生的道德素质，效果显著。
第三段：悟思和收获（300字）。
在德育馆的参观过程中，我深深地悟到德育不仅仅是靠一时的努力和热情，更要有系统的规划和长期的坚持。学校对于德育工作进行了全面细致的规划和安排，形成了一套系统完善的德育体系。同时，学校在落实德育工作时注重创新，通过丰富多样的德育活动，激发学生的学习兴趣和参与热情。此外，学校还注重培养师资力量，提高教师的德育水平，确保德育工作的有效开展。通过这次参观，我深受启迪，对于德育工作的重要性和方法有了更清晰的认识。作为一名德育工作者，我明白了要不断学习和思考，通过不断实践和总结，提高自己的德育能力和水平。
第四段：反思和问题（250字）。
参观德育馆给予我许多启发和鲜活的感受，但也让我产生了一些问题和思考。例如，德育工作如何与学科教学结合得更紧密？德育如何在学生中真正落地生根？如何培养学生主动参与德育活动的习惯和兴趣？这些都是我在参观过程中逐渐产生的疑问和空白。这些问题对我个人的德育实践将是一个指引和驱动力，激励我更深入地研究德育理论和实践，去探索答案并寻找解决方案。
第五段：总结和展望（250字）。
通过参观大学德育馆，我不仅从中获得了对于大学德育工作的深层次理解，还对于如何进行德育工作有了更清晰的认识和思考。大学德育馆的参观对于激发我对于德育工作的热情和兴趣起到了很大的推动作用。未来，我将进一步深入学习德育理论和实践，不断提高自己的德育能力，并结合自身的实际情况，探索和创新适合本校和本专业的德育工作模式和方法，为学生的全面发展做出积极贡献。同时，我也期待学校能够继续加大对于德育工作的投入和支持，为学生提供更好的德育环境和平台。
通过参观大学德育馆，我深刻感受到了德育工作的重要性，也对于如何进行德育工作有了更深入的理解和思考。我相信，只有通过不断地学习和实践，我们才能在德育道路上走得更远，为学生的成长和社会发展做出更大的贡献。
大学德育馆参观心得体会
作为一名大学生，德育是我们发展个人品德、塑造良好行为习惯的重要环节。近日，我有幸参观了学校的德育馆，对大学生德育工作有了更深刻的认识和体会。在这次参观中，我被展览所展现的德育理念和优秀实践所震撼，也被展品中蕴含的深刻内涵所感动。
德育馆通过丰富多样的展览内容，生动地展示了大学生德育的重要性和追求的目标。首先，展示了大学生树立正确人生观、价值观的理念。通过诸如名人名言、历史变迁等方式，呈现了不同时代大师们对优秀品德的赞颂和引导。其次，德育馆还独辟蹊径，设置了实用技能培训、志愿服务等展区。这不仅展示了德育的多样性，也让同学们更多地了解和参与其中。
第三段：德育馆的感受。
参观德育馆，我深刻感受到，德育不仅仅是学校布置的一门课程，更是贯穿在日常生活中的一种修行。德育馆的展品记录了许多普通学生通过努力和奋斗获得的成功故事，这些故事带给我们很大的鼓舞和激励。我也意识到，德育不是一蹴而就的，它需要我们的耐心和付出，需要我们在面对困难时坚持品德自律。
第四段：德育馆的启示。
通过参观德育馆，我深刻体会到，德育工作是大学教育中不可或缺的一环，它能够对大学生的自身发展产生深远影响。我们年轻的大学生应该更加重视德育，融入到大学生活之中，并将德育理念融入到我们的行动中。只有做到德行兼修，才能获得全面的成长和提升。
第五段：个人感悟。
在参观德育馆的过程中，我深刻认识到德育是一种综合性的能力培养，它关系到每一个大学生的未来发展。我们要积极参与学校组织的德育活动，同时也要在日常生活中培养高尚的品德和行为习惯。德育的力量是无穷的，它不仅能够让我们受益终身，也能够对社会产生积极的影响。
总结：参观大学德育馆是一次非常有意义的经历，它让我更加深刻地了解了德育的重要性和实践方式。通过对展品的观察和展览的参观，我明白了德育是一种全面培养人的品质的工作。我将会把参观德育馆的心得与体会带到我的学习和生活中，更加注重个人品德的培养，做一个有素质、有担当的大学生。
参观中国德育馆的心得体会
中国德育馆是一个以传承和弘扬中华民族优秀传统道德文化为主旨的文化场馆。作为一名普通民众，我此次参观了中国德育馆，深受感染和启迪。在这里，我真正地领悟到了我作为一个中国人应该具备的道德素质，同时也受到了很多优秀人物和先贤的教育和感召。在接下来的文章中，我将详细地分享我的心得体会。
一、对于道德的认知与理解。
参观中国德育馆带给我最强烈的体验就是对道德的认知与理解。这里将中华民族优秀的传统道德文化与当今社会实践相结合，全方位、多视角地展现道德法规和人类道德本质，让我真正领略到道德的重要性与价值。在这里，我深深地认识到，道德是作为一个独立个体与社会互动的关键因素，它直接关系到每个人及整个社会的和谐与稳定。所以，我们要从自身做起，要有渴望学习、敬畏自然，珍惜生命，尊重人权、维护和平等优秀的道德品质。
二、背景资料的了解与掌握。
在参观中国德育馆的过程中，我还有机会了解到很多背景资料，让我对中国的道德文化和道德理念有了更加深刻的认识。在这里，我了解到：中国的道德文化源远流长，是中华民族传承的宝贵财富；在道德标准中，中华民族“仁爱、中庸、勇毅、谦虚、宽容、正义、诚信、礼貌”是重要的核心要素；中国道德教育也是全面覆盖人的一生各个阶段的，旨在提高个人自我认知能力和做人能力。只有深入了解这些背景资料，才能更好地认识到道德的内涵和意义。
三、重要性的认识。
通过参观中国德育馆，我领悟到道德在人类社会中的重要性。道德不仅是所有社会组织和社会企业信誉的保障，而且是构建和谐社会的基础和关键。在这里我看到很多志愿者、捐赠人、英雄模范等，他们通过自己的贡献和行为，向社会传递了道德的正能量。这让我意识到，道德是一种社会属性，需要每个人共同建立和维护，只有这样，社会才能够变得更加和谐和美好。
四、榜样的教育与引导。
通过中国德育馆，我了解到了很多榜样人物和先贤。他们的点滴行为都表明了道德的真谛和力量。在这里，我被他们的精神所感动，激励我从自己的身边做起，争做一名道德模范，用实际行动践行优秀的道德品质。同时，中国德育馆也展示了国家领导人和各界人士对“德育”这一核心价值观的重视和弘扬，这为我们每一位公民树立了积极向上的榜样。
五、对于社会发展的思考与贡献。
最后，参观中国德育馆让我思考了很多身为一个普通公民我的责任和义务。我们每个人都是一个社会的组成部分，既要发挥自己的个体作用，更要为社会发展做出自己的贡献。这一点，在中国德育馆的文化氛围和精神气息中得到了完美的体现。在这里，我深深地认识到，要在社会发展中造福人类，就必须有强烈的社会责任心和道德准则。每个人都应该勇于担当，做出自己应有的努力和奉献。
总之，本次参观中国德育馆，让我对中华文明的道德文化有了更加深入的认识，领悟道德对于社会和个体的重要性，也深受榜样人物以及全社会对于德育价值的重视和弘扬的启迪和鼓舞。我深刻地体会到，做人要有道、做事也要有道，只有完善自己的道德价值观，才能顺应时代步伐，为社会发展贡献自己的力量。
参观中国德育馆的心得体会
中国德育馆是一家专门致力于传承和弘扬优秀的中华传统文化和德育精神的博物馆，这里集中展示了大量精美的文物和文化艺术品。近期我有幸参观了这家博物馆，通过亲身感受和了解，深深感受到中国优秀传统文化在当今社会中所扮演的重要角色。本文将重点介绍我参观中国德育馆的心得和体会。
第一段：博物馆的历史与展览。
中国德育馆的历史可以追溯到20世纪80年代，当时该馆所在地曾是一所小学，后来由政府进行改造，成为如今的博物馆。参观中国德育馆的精华在于它集中了许多传统文化和德育精神的展品，包括书法、绘画、雕塑、音乐等多种文化艺术品。在这些展品的背后，还有许多展示、解说和介绍文化传统和德育意义的图文资料，通过全方位呈现的方式，向人们展示中华民族的传统美德和做人原则。
第二段：参观心得与感受。
参观了中国德育馆后，我对中国传统文化和德育精神有了更加深刻的认识和了解。首先是文化的多样性，通过对不同艺术领域的介绍，我们可以看到中国文化的丰富性和多样性。其次是文化传承的重要性，遗产只有通过持续的教育、交流和宣传，才能够在当今社会中得到充分的发扬和传承。最后是德育精神的重要性，它们是培育道德品格和品行的重要指南，通过弘扬它们，有利于促进社会和谐、宣扬文化正能量。
第三段：展品与故事的关联。
参观中国德育馆中有一件展品让我感到深深的震撼，那就是一幅名为《千字文》的大型书法作品。与之相关的故事是，唐代前期著名学者邢昺在南京东京寺内教授儿童，他的教学法很有特点，就是用轻快的歌谣来记忆《千字文》的文章。当时中国的文盲问题很严重，通过他的教学法，许多年轻人能够通过这首诗词来学习汉字和文言文，这震撼人心的故事让我非常感动。
第四段：博物馆的展示和教育意义。
中国德育馆作为一家博物馆，不仅仅是一个艺术展示场所，更重要的是它弘扬和传承了中国优秀传统文化和德育精神的意义。通过各种展品的集中展示和资料的介绍，可以让观众更全面、更深入地了解到中国文化和德育的精髓。同时，博物馆作为一个重要的社会教育机构，可以发挥重要的社会作用，通过教育和启示来引领和影响人们。
第五段：结合个人经历的总结。
参观中国德育馆让我对中国传统文化和德育精神的含义有了更深刻的认识。在这里，我看到了中国文化的辉煌和传奇，还了解到了一些中国传统文化中的良好品行和精神理念。尤其留下了深刻印象的是“孝顺”、“诚实守信”、“互助友爱”的崇高信念。我认为，中国德育馆的存在和发展对于传承和弘扬中华民族优秀的传统文化和德育精神有着重要的意义，它们可以帮助社会更好地构建道德标准，也可以为人们提供一个更好的行为指南。总之，参观中国德育馆的体验是深切而难忘的，它让我感受到了中国传统文化的底蕴和厚重。
大学德育馆参观心得体会
作为大学生，培养良好的道德品质是我们受教育的重要目标之一。为了增进学生的德育意识，学校特地建立德育馆，供学生参观学习。最近，我有幸参观了学校的德育馆，通过观看展览和参与互动活动，我深刻体会到了德育的重要性和深远影响。以下是我在参观德育馆时的心得体会。
首先，德育馆的展览给我留下了深刻的印象。展览以各种形式展示了各个历史时期的杰出人物和优秀事迹。我被先贤们的孜孜不倦和奉献精神所打动。他们无私奉献、甘于付出的精神代代相传，激励着我们追求卓越、传承优秀品格。展览中还有大量的图片、文字和实物展示，让我更加直观地了解了这些德育模范。他们的榜样作用激励着我坚持正确的道德价值观，为成为一个有道德修养的人而不断努力。
其次，德育馆的互动活动给我带来了不同以往的体验。在馆内，我参与了一系列有趣的互动游戏，例如有关道德、责任和团队合作的挑战。这些游戏不仅让我在娱乐中学习，还让我更深刻地理解了德育的内涵。通过这些互动活动，我感受到了与他人团结协作的重要性，以及个人责任和品德修养对于集体的重要作用。这些经历与以往被灌输的纸上知识不同，让我更加直观地体验到道德规范对于个人和社会的价值。
此外，德育馆还安排了一系列专题讲座和座谈会。这些讲座涵盖了道德修养、人际关系、社会责任等方面的知识和经验。通过聆听那些德育专家和成功人士的分享，我进一步了解到德育对于个人发展的重要性，以及德育如何与实际生活相结合。我意识到，作为一个大学生，要成长为一个有道德修养的人，并不仅仅是在课堂上获取知识，还需要主动参与各种活动，刻苦学习，积极实践。
最后，参观德育馆让我思考了大学的责任和使命。大学不仅仅是追求知识和个人发展的地方，更重要的是要培养具备高尚品格和社会责任感的人才。学校的德育馆是这种责任和使命的体现，通过引导学生走进德育馆，学校向我们传递了一个明确的信号：我们应该时刻铭记自己的使命，努力塑造自己的品格。
总的来说，参观学校的德育馆是一次难忘的经历。通过展览、互动活动、专题讲座和座谈会，我深刻体会到了德育的重要性和意义。这次参观不仅让我更加明确了自己的修养目标，也让我更加坚定了为实现这样的目标而努力的信心。作为大学生，我们应该时刻铭记道德修养的重要性，将其融入到我们的学习和生活中，为社会和国家的发展做出自己的贡献。
德育室参观心得体会
德育是教育的重要组成部分，通过培养学生的道德品质和价值观，可以提高学生的社会责任感和个人修养。近日，我有幸参观了学校的德育室，深入了解了学校的德育教育理念和实践。在参观过程中，我对德育室的布置、展示和引导方法留下深刻的印象，也收获了许多关于德育的重要启示。
首先，德育室以制度和规范为基础，为学生提供了一个良好的德育环境。在德育室的进口处，我看到了一块富有教育意义的牌子，上面写着“德育室，凡入必克”，这无疑宣示了在这个地方，德育被视为至高无上的价值。在参观德育室的过程中，我发现它的布置十分整齐、有序，每一件展品和每一块壁画都充满了深意。这为学生提供了一个正面引导和自我反思的空间，让他们在这里得到情感交流、心灵沟通以及道德思考的机会。
其次，德育室的展示内容丰富多样，可视化效果强，使学生在视觉上得到了很好的传达。在参观期间，我注意到德育室中陈列了许多有关德育的图片、文章和故事。这些展品生动、感人地呈现了道德品质和价值观的内涵。我被一件作品深深触动，它是一幅关于诚信的画作。画中展示了许多平凡的场景，如一个学生坚持交上自己找到的一元钱，一位老师不利用职权捞取私利等等。通过这幅画作，我体会到了诚信的重要性，也被这些平凡而真实的事例所感动。
再次，德育室的引导方法多样灵活，兼顾了个体的特点和整体的发展。参观中，我注意到德育室中有一块互动墙，上面贴满了不同的问题和反思题。学生可以自由地发表自己的见解，也可以选择与他人进行讨论。我在墙上看到了一个问题：为什么我们要守时？在这个问题下面，有很多学生的回答，有的说因为守时是一种责任，有的说因为守时能展示一个人的素质。通过这种互动方式，学生们可以在讨论和思考中共同成长，不断完善自己的德育观念和行为准则。
最后，德育室很好地组织了一系列德育活动，培养学生的社会责任感和公共服务意识。在德育室的角落，我看到了一本厚厚的活动日志，这是学生们参与各种志愿者活动的记录。通过这样的活动，学生们不仅为社会贡献了自己的力量，还加深了对社会问题的认识与理解。我被德育室所倡导的学生参与社会实践和服务的精神所折服，这种精神不仅增强了学生的社会责任感，还培养了他们的团队意识和协作能力。
参观德育室，我深深感受到了德育对学生的重要性和价值。德育室的布置、展示和引导方法给我留下了深刻的印象，也唤起了我对德育的思考和反思。我相信，通过学校德育室的引导和指导，我们的学生将会在道德品质和价值观方面得到更好的培养和实践，成长为有担当、有情怀的新时代人才。
小学生参观德育室心得体会
作为一名小学生，我很幸运地有机会参观我们学校的德育室。在这次参观中，我收获了许多知识，也深深地体会到了德育室的重要性。我认为，德育室不仅是一个教室，更是培养我们德行和品格的摇篮。通过这次参观德育室，我对德育有了新的认识，并获得了一些心得体会。
首先，参观德育室给了我一个机会了解德育的目标和内容。在德育室里，我看到了墙上挂满了各种颜色的图表，上面都记录着德育目标和学生们的德育行为。这让我认识到，德育的目标就是培养我们的品格和道德修养，使我们成为受人尊敬的人。同时，德育室里的展示板上还有一些关于诚信、友善等主题的图片和文字，让我们了解到德育的具体内容是通过这些主题教育我们。这些内容使我对德育有了更深的认识。
其次，参观德育室让我明白了德育室在培养我们良好行为习惯上的重要性。在我们学校，每个班级都有一个德育室，上面贴满了展示学生良好行为的奖状和证书，这些都是德育室对学生的认可和肯定。在德育室中我们了解到，德育室不仅是一个给我们上德育课的地方，更是记录和评价我们行为的地方。这让我明白了学校对德育的重视程度，并激发了我树立更好行为习惯的动力。
再次，参观德育室让我认识到德育需要我们每个学生的参与。在德育室参观过程中，我发现德育室里有很多学生交流互动的场所，这让我明白了德育不是老师单向灌输的过程，而是需要我们每个学生主动参与的过程。在德育室中，我们可以交流自己的思考和感受，分享自己的进步和改变。这种学生参与的机制使我深刻地明白了德育的特殊性，也让我更加珍惜这个机会和责任。
最后，参观德育室让我看到了德育的效果和价值。在德育室中，我看到了许多同学收获了奖状和证书，他们成为了德育的典范和表率。这让我明白了德育真正的实际意义在于将道德修养和良好行为贯彻到我们的日常生活中。在学校里，我们要做到守纪律、讲卫生、团结友爱，这些都是德育的目标和价值。通过参观德育室，我看到了德育对学生的引导和养成的成果，同时也坚定了我对德育的认同和信心。
总之，参观德育室给我带来了许多的启示和感悟。我深深地体会到了德育室的重要性，感受到了德育对我们学生的影响和教育价值。德育室不仅是一个展示学生良好行为的地方，更是培养学生德行和品格的摇篮。通过参观德育室，我对德育有了更深的认识，更加明白了德育对我们个人和社会的重要性。我将继续努力，树立良好行为习惯，参与德育活动，为实现自身的目标和贡献社会而努力。
参观伊利工厂心得体会_参观伊利工厂感想
这次去伊利参观工厂,明显的感觉到产品质量和品质，可以通过加强管理、改善工艺来实现，而消费者信心，却不是几句“相信我”就可以做到。所以，作为乳企老大的伊利扯去神秘面纱，邀请我们到工厂参观，切实感受乳制品的生产过程,真心感觉到了伊利的真诚,很让大家放心!
持续打造“透明工厂”
20xx年4月6日，“伊利工厂开放之旅”全面启动。从伊利方面获悉，定义为“全国、全年、全民”的伊利工厂开放行动，可谓史无前例。
该活动自启动之日起，将贯穿20xx年全年，作为伊利品牌一项重要工作推进。另外，此项目也在伊利全国工厂推行，北至黑龙江肇东，南至广东佛山，西起宁夏吴忠，东到江苏苏州，让全国各地的消费者都可以走进伊利，了解伊利。截至目前，已有将近1000万的消费者关注了该活动。
“伊利诚邀消费者走进工厂，接受来自社会各界的审视和监督。”伊利集团相关负责人表示，伊利将以务实获得信任，靠开放寻求发展，伊利认为，坚实的品牌底蕴将通过实干得来，行业公信力要通过卓越的产品品质来树立。
态度决定伊利品质。
实际上，“伊利工厂开放之旅”已经不简单是一次与消费者互动的活动。值得注意的是，今年起，伊利推出了新的品牌主张“态度决定品质”。而伊利首先表明的态度，就是以更开放和真诚的态度，让老百姓走进工厂。
“让老百姓看到更亲民，更亲切的伊利。”伊利工厂参观活动相关负责人如是说，“这不是一次短期的有固定目标的营销行动，‘全国，全年，全民’，而且开放的是全国伊利工厂。不仅今年做，我们还将持续做;不仅开放工厂，未来还将更透明。总之，这只是开始，对伊利品牌而言，真诚与开放的态度，将成为一个指针，我们力求建立成长效的机制。”
“老百姓对乳品行业的质疑，其实有很大程度是企业离他们太远，牛奶怎么生产，加工，品质怎么保证，他们更多是听到自上而下的企业宣传，而没有亲身的感触。”有参观者表示，“伊利至少拿出了一个真诚的态度，赢回消费者的信心与尊重，首先是让他们与你走得更近。”
参观德育馆心得体会
德育馆是一个特殊的场所，它不仅展示着岁月沧桑中的历史印记，更是万众瞩目的国家级红色旅游景点。它不仅展示着我们在艰苦卓绝的斗争中所创造的历史辉煌，更是一种精神力量的象征。参观德育馆，不仅是一次爱国主义教育的传递，更是一种关于人生思考的启示。下面，我将结合自己的感受，谈谈参观德育馆心得体会。
一、历史的深刻印象。
参观德育馆，你仿佛回到了那段久远的岁月，回到了那个令你心潮澎湃的时代，眼前充斥着关于革命精神的各种描绘。我们能看到革命先烈血肉之躯烈士，用他们生命谱写了革命传奇，为我们后代人树立了崇高的榜样。每一张照片、每一个展品，都鲜活地诠释着那段辉煌的历史。它们不仅展现了革命先辈们不屈不挠的精神，更是让我们明白了为实现民族独立和人民幸福而奋斗的价值。
二、情感的激荡共鸣。
走进德育馆，犹如走进一座由历史凝结的大花园，每一张图片、每一个展品都透露出一种全新的情感。我们不仅能看到关于革命先烈的描述，更能感受到祖国深厚的历史文化，深刻地感受到企盼与渴望。青少年在欣赏历史文化的同时，也会从那些鲜活的教材中感悟到真正的爱国主义情怀，内化自己的政治信仰和思维灵魂。
三、热爱祖国的责任感。
“中国没有了共产党就没有新中国”，这句话就好像刻在了每一位参观者的脑海里，由此也让我们感受到爱国主义的理念和奋斗精神。每一次到了德育馆，我都会从中洋溢出一种深深的责任感，心中的那份爱国情怀也会愈发浓烈，而这才是一个人真正的爱国初心。我们要不仅要珍爱生命，更要珍爱我们美丽的祖国！
四、展品的意义和内涵。
参观德育馆，不仅是一次实现身心自由的享受，也是一次对中国文化的反思和体验，更是一次史料和思想的审视。在这里，我们不仅能看到无数意义深远的展品，更能感受到其中的文化积淀和知识内涵。每个展品都蕴含着深意，都为我们带来一种启示。有时候，我们也需要有个时空隧道，通过历史文化的反思而获得新知，这将使我们在学术和思想实践中更加地深入持久。
五、感性思考与理性思维的反思。
参观德育馆，让我们不仅仅是身心共鸣，更是有思维与思考。我们不仅能够感受到历史的厚重，更能够思考其中的问题。在素材的启迪下，我们能够反思并深入思考我们的思维模式，以达到更加流畅和准确，进而推动我们自身的理性思维和感性思考。从而在实施哲学思维的过程中达到更加深刻的理论积累。在实践中获得新知，在思考中更加深入。让思想走在历史的道路上！
以上是我个人对参观德育馆的心得体会。通过反复参观，我深刻了解了革命传统和爱国精神对我们每个人的重要性和意义，也更明白了自己的责任和担当。让我们一同为祖国的光辉前程而奋斗吧！
班主任德育心得体会感想
又一学期结束了，抚案沉思过去的点点滴滴，我过得平凡、忙碌而又充实。虽然天空没有留下我的痕迹，但我已认真努力地飞过。本学期我班的班务工作在学校领导的统一布署下，在各位任课教师的大力协作下，虽然也经历了一些这样那样的插曲，但总的感觉还是在稳步向前。现就本学期的班务工作进行回顾总结:。
一、日常行为规范的落实。
虽然以前一向在抓日常行为规范，但都不是个性到位，这学期在学校统一部署下，我们班从各个方面重新规范，每一天有专人负责检查两操状况;有专人负责教室及卫生区卫生;有专人负责课堂及课外纪律;有专人负责礼貌礼貌及言行举止;有专人负责每一天同学们的学习状况。每一天一汇报，每周一评比，效果良好。
二、干部队伍的组建和培养。
学期初，根据班干部以往的表现，进行重新任命，好的继续担任，对职责心不强的进行调换，进行明确分工。并大力表扬干部优点，帮忙小干部树立威信;在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、潜力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面;培养干部团结协作的精神，透过干部这个小群众建立正确、健全的舆论，带动整个班群众开展批评与自我批评，构成群众的组织性、纪律性和进取心，到达以面带面的良好效果。
三、狠抓教育教学工作。
透过座位的安排，适当进行优差搭配，使同桌和小组之间构成互帮赶学超的学习氛围，同时跟科任老师密切配合，从抓学习态度入手，每一天抓好教育教学工作。这学期，班级学习风气较浓厚，有一种比学赶帮的氛围。尤其每一天早读前20分钟都有课代表和老师定资料，只要同学们一到教室，就各司其职，检查作业，清理卫生、然后以很快的速度进入学习状态。说废话的少了，追逐打闹的现象也已杜绝。
四、重视主题班会的开展。
本学期除按学校的统一安排召开了防止甲型h1n1流感，冬季安全教育、学习长江大学生舍己救人英雄事迹等主题班会外，我还根据节假日和本班学生在思想、学习及行为上出现的状况，及时自拟主题召开针对性的班会，我注重了每次班会活动的实效性，使每次活动都给学生留下深刻印象并指导自己以后的言行，起到了很大的收效。
五、安全教育，常抓不懈。
安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、还采取了许多安全措施:我每一天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予必须的约束，禁止攀爬楼梯，禁止在教室和楼梯上、楼道内追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全，安排路队长协助护送路队老师管好路对纪律，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。
六、班务工作存在的问题及以后努力的方向:。
1、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。
2、部分学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，教育了，但成效不大，没有好的办法。
3、和学生交流比较少，常常不能及时充分地了解学生。
4、对学生往往缺乏耐心，个性是对待有不良习惯而又喜欢反复的学生，两三次教育引导努力之后，就会烦躁，对于犯错误的学生有时也缺乏耐心，不能调控自我情绪，处理方法简单。
中学德育工作心得体会感想
中学育工作难，难在其长期性和隐性，难在其常常不被重视，难在其方法陈旧无创意，难在其能否真的让孩子们入脑入心铭记终生。下面是本站小编为大家收集整理的中学德育工作。
感想，欢迎大家阅读。
我是一名普通的中学教师，每天都在和学生打交道，对于学生在德育方面存在的问题我深有体会。因此作为一名一线教育工作者有必要对中学生地位、现状有较深刻的认识和分析，并对德育教育的方法和途径做有益的探索。
一、中学生与德育。
学校教育的核心工作就是培养全面发展的社会主义建设者和接-班人，而中学生就是未来的主要建设者和接班人，直接关系到整个社会的前途和命运。中学生正处于青少年时期，其心理生理发展具有不成熟、可塑性强的特点，他们在面对错综复杂的社会时能否全面认识理性分析问题不仅是部分人的问题而是一个社会问题。
众所周知，德育即思想品德教育或政治思想教育，它是指教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的思想准则和道德规范转化为个人的思想意识和道德品质的教育。
二、中学生现状令人堪忧。
1.青少年违法犯罪已成为严重的社会问题。近年来青少年违法犯罪呈上升趋势，我记得最清楚的20xx年第一学期，我刚接上化学课，那天，学校的多数老师赴西峰齐家楼学校学习，只剩下少数老师在校维持学生秩序，中午还没有正式上课之前，九年级的两个班的几名学生因私怨在男生厕所打群架，其中三名男生持刀砍伤一名学生，致使这名学生受重伤。
2.厌学队伍日渐扩大。据对部分学生抽查，近30%学生不爱学习、不想学习，他们大部分抱有读书没用的想法，认为只要有钱便可畅行天下。他们整日无精打采或上课睡觉，晚上和周末整日泡在网吧，对老师布置的作业置之不理，甚至有学生逃课旷课长达数周的现象。
3.日常行为极不规范。在学校经常听到学生胡侃，什么社会上的“行话”、俗语如行云流水脱口而出，脏话臭话随口流露，这部分人也不排除女生。长发、染发、穿耳者为数不少，以至常听到社会人员议论“如今的学生有时候真的分不清是否是学生”。
4.造成上述现状原因是多方面的，诸如社会风气的影响，家庭对孩子的溺爱，父母外出打工缺乏家庭管教，影视音像制品及网络文化的影响等。
总之，中学生表现出的种种现象令人堪忧，应引起全社会的关注和思考，无论是学校、家庭，还是整个社会都有责任关心他们的健康成长。
三、如何进行德育教育。
德育教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会及学生本人的密切配合，涉及到学校、家庭及社会教育的各个环节。在教育过程中必须坚持实事求是的原则，特殊性与普遍性相结合的原则，做到有的放矢。
加强道德教育。道德教育是德育的基本内容，讲道德是做人的起码原则，中学生道德教育主要是进行社会公德、家庭美德和初步的职业道德教育，具体表现在坚持“五爱”和《中学生日常行为规范》。教师在此过程中最有效的教育方法是“以身作则，以身示范”，要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己首先不做。应以伟大的人格和崇高的精神去感化学生，让学生耳濡目染，最终产生潜移默化的影响，养成良好的行为习惯。
总之，中学生的德育问题是一个社会问题，需要社会各界参与其中，共同关注和解决这个问题。
学校是培养人才的地方，更是规范学生行为，树立远大理想的场所。有人说：“先做人，后成才”。可见德育工作的重要性。客观一点儿说，德育工作的好坏，直接影响一所学校的荣辱存亡，所以一所学校能否和谐发展，关键在于我们所从事的工作。如何才能更好的完成时代所赋予我们的使命呢?当了近二十年的班主任，下面，我就结合自己的工作经历，谈一下粗浅的认识，体会。与同仁共勉。
一：爱岗敬业，乐此不疲。
如果把我们所从事的工作当成一项任务，那么我们做起来将身心疲惫;如果把它当成一种职业，我们做起来将枯躁而乏味;如果把它当成一种事业，我们做起来将乐此不疲。我们既然选择了这一工作，我们就将全身心的投入到我们心爱的工作中来，尽情的享受它所带给我们的快乐。未来的世界是孩子们的，我们培养造就未来的接班人，责任重大且光荣。一们伟人曾说：“教师是人类灵魂的工程师”，而在这里我要说：“我们是人类灵魂工程师的工程师”，如此看来，我们怎不为此而骄傲，怎不为我们所从事的高尚事业而自豪!
二：优化团队，事半功倍。
德育工作事无巨细，大到校风校貌，小到学生的举手投足，这无不关乎我们的责任。俗语说：浑身净铁，能撵几根钉。为使德育工作做细，做好，我们必须发挥群体作用。与教导处沟通，每一学科，每一课时，可以确定一定的德育目标，让学生在学习知识的同时，也得到一定的思想教育熏陶，从而逐渐树立正确的人生观，价值观和世界观。更重要的是要打造一支素质过硬的班主任团队。因为班主任是学校工作的桥梁与纽带，更是我们德育工作的践行者。有一名人说：“一名慵医只能坑害一个病人，而一位慵师则坑害的是一代人。”由此，要下大力度加强班主任队伍建设。通过定期召开班主任经验交流会等多种形式，全面提高班主任的整体素质。使他们充分认识到自己的工作宗旨就是一切为了孩子，为了孩子的一切，有了这种认识，就会出现，你班抓，他班抓，班班都在争着抢着抓，何愁校园不和谐，何愁学校不发展。
三：积极宣传，营造氛围。
学校是育人的摇篮，不仅自然环境要和谐优美，校园文化更是不可或缺。因此，我们要充分利用板报、画廊、校园广播站及国旗下的讲话等多种形式，对学生进行德育教育;以“好人好事”、“家乡赞”、“祖国在我心中”、“吾爱吾师”等版块或节目，弘扬正气，天长日久，学生在不自觉中提高了明辨是非的能力。从而对学生世界观的形成起到了引领作用。
四：检查督导，更上一层楼。
要想把德育工作落到实处，就要经常检查督导。发现问题及时解决。只有检查评比，班主任之间，团支部之间才能有个比劲，在比的过程中，比出了方向，比出了干劲。并且要充分发挥学生干部的职能作用，每天分条列项对各班进行早、午、晚三项检查，每周一总结，表现突出的班级称为流动红旗班。与此同时，学校德育领导小组成员也要以定期检查和不定期抽测相结合的形式，深入班级，了解学生的思想风貌、道德水准以及学生的行为习惯养成情况，发现问题及时与班主任沟通，为班主任指出今后的努力方向。
我相信，通过检查督导评比，我们的德育工作定会一天一个新变化，一年一个新台阶。
尊敬的同行们，虽然正值冬日，但是天上的太阳也有暖人之时，就让我们在德育工作的大路上，不畏寒冷，扬鞭启程!
本人从事学校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，难度很大。德育工作难，难在其长期性和隐性，难在其常常不被重视，难在其方法陈旧无创意，难在其能否真的让孩子们入脑入心铭记终生。当然，学校是德育教育的主课堂主渠道之一，学校德育工作者尤其要注重德育教育的针对性、主动性和实效性。大道理要讲，小道理更要谈。但是，如果认为向孩子们讲讲道理就能解决问题，肯定未免天真了一些。解决思想问题、行为习惯问题等，主要靠不断的实践，靠养成教育，靠引导进而内化为孩子们的品格和素质。
德育应与学校的整体工作有机融合，在各个管理层面体现并贯穿于教育的各个环节、细节，即从微小处着眼着手着力。实践育人是学校德育工作的优良传统也是基本经验，德育要从孩子们的生活实践开始，而德育教育的力量又是在交叉整合、融会贯通、循序渐进、潜移默化、春风化雨润物无声的过程中得以生成并生效。比如。
作文。
育人方面，先从“我和爸爸或妈妈”开始，然后再“我与老师”、“我与学校”，最后“我与社会”、“我与祖国”、“我与世界”……;再如环保教育方面，先从不起眼的小事，从自我开始，再从改变习以为常的陋习做起，从班级、校园再扩至社会、国家、地球家园等。
只有实践才能育人，在德育实践中让孩子们去内化显得非常非常重要。作为德育工作者，要有对孩子终生负责的精神，千万不要将德育工作当作可有可无的花架子，形同虚设或做做样子搞搞形式应付差事，有这样一句真话：德育为先，“先成人后成才”!很有道理。有才而无德为坏才，是可怕的!德育工作者应专业化，要有专业水准，要有理论支撑，否则，东一榔头西一棒，盲人摸象，效果想必也不会太理想。
搞德育活动，必须要精心设计，系统研究，锁定目标，有可行的预案，让孩子们从“生物人到社会人”(马克思语)。记得曾有位大教育家说过：“儿童是感情的王子”，所以德育教育要以情动人，以理感人服人，形成难忘的教育，收到让孩子们终生难忘的效果。
细微之处见精神。我想，影响孩子的除了知识，更有道德与文化。在人的一生中，到最后能想起来的才是最珍贵的!开展德育实践活动，必须使用鲜活通俗的语言，生动典型的事例，喜闻乐见的形式，特别要注重孩子们的主动参与亲身经历和真实感受，以增强其吸引力感染力。德育工作者应主动在实践中不断摸索并掌握规律，使孩子们从感情的变化引发行为习惯的转化，促使他们既成人又成才。
总之，德育工作者要做孩子们人生追求的引领者，实践体验的组织者，健康成长的服务者，良好成长氛围的营造者，合法权益的维护者。
小学生参观德育室心得体会
近日，我校开展了一次小学生参观德育室的活动。本次参观给我留下了深刻的印象和启发，让我意识到德育室对于我们小学生来说是多么重要，同时也激发了我更加努力学习、做一个优秀小学生的决心。
首先，德育室里陈设着许多小学生的画作和手工制品，这些作品无不体现了小学生们的创造力和想象力。这些作品不仅美观，更重要的是通过这些作品，我们可以了解到小学生的内心感受和价值观。这让我感到德育室就像是一个展示小学生内心世界的窗口，让我们更好地了解我们自己和同学们。我想，我们每个小学生都应该珍惜这些展示机会，通过自己的心血和智慧，去创造更多真实、美好的作品。
其次，德育室内摆放了许多关于德行教育的书籍和故事书。这些书籍不仅丰富了我们的智慧，更重要的是在书中，我们学会了什么是道德、如何做一个好学生和好人。在平时，我们可能对这些道德观念理解得并不够深刻，但通过阅读这些书籍，我们可以更加深入地认识到德行教育的重要性，并在实际生活中落实到行动中。我相信，只有不断阅读相关的书籍，我们才能更好地培养自己的德行素养，成为一个有道德、有责任心的人。
再次，我还发现德育室内设有一个小角落，摆放着一些小学生的心得体会和珍贵的照片。这让我深感自豪，因为这个小角落展示了我们小学生的成长历程和努力。看着自己的照片和心得，我内心充满了成就感和自信。这些珍贵的纪念物，是我们刻骨铭心的见证，也是我们成长的足迹。我想，我们小学生要铭记这段无比宝贵的成长历程，时刻保持对德育的关注和热爱，不忘初心，不断努力，成为更好的自己。
最后，德育室里还设置了一个展示活动的大屏幕。这个大屏幕播放的是我们小学生参加各种社会实践和公益活动的视频。通过观看这些视频，我更深刻地理解到了一个人应该如何为社会做出贡献，如何帮助他人，如何关心社会问题。这让我深感到一个人的价值不仅仅是个人的成功或成就，更在于对社会的付出和奉献。我希望，我们小学生能够积极参与各种社会实践和公益活动，为社会做出自己的贡献。
通过参观德育室，我深刻认识到了德育对我们小学生的重要性。小学生时期是我们接触德育的最佳时机，我们应该珍惜这个机会，不断学习、进步，培养自己的德行素养和社会责任感。我要努力做一个有道德、有责任心的小学生，为自己、为家庭、为社会贡献自己的力量。我相信，只有通过德育教育的引导和培养，我们才能成为真正的社会栋梁和有用之才。让我们一起努力，成为德育的典范！