心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
双减政策教师心得体会篇一
第一段：引言（100字）
作为一位中职教师，我有幸亲身参与了中职双减政策的实施过程。这项政策的目的是降低中职学生学业负担，提高学生的综合素质。在这一过程中，我深切体会到了这项政策的积极意义，也积累了一些宝贵的心得体会。
第二段：政策背景和意义（200字）
中职双减政策的出台背景是我国教育体制改革的需要。长期以来，中职学生过重的学业负担一直是令人担忧的问题。这不仅导致学生性格单一、身体素质下降，也使得中职教育难以实现培养学生实用技能的目标。中职双减政策的意义在于，通过减轻学生的学业负担，改善教育环境，使中职教育能够更加注重实践能力的培养，提高学生的综合素质。
第三段：政策实施的困难和挑战（300字）
中职双减政策的实施面临着一些困难和挑战。首先是学生和家长的思想观念问题，他们习惯了传统的应试教育模式，对于新政策的接受和适应需要一个过程。其次是校内教师的培训和意识转变问题，中职教师本身也需要接受新理念、新知识和新技能的培训。此外，学校的课程设置、教师管理等方面都需要做出调整和改进。这些困难和挑战需要教师和学校共同努力去克服。
第四段：政策的积极影响和改进建议（400字）
虽然中职双减政策的实施会面临困难和挑战，但是它能够带来积极的影响。首先，减轻学生的学业负担有助于他们更好地发展身体和个性。中职学生可以有更多的时间从事体育运动和兴趣爱好，提高身体素质，培养全面发展的个性。其次，减少课本内容的压缩和课程的优化，可以使学生更加注重实践能力的培养，提高就业竞争力。此外，政策还要求学校提供更多的实践机会和社会实践活动，让学生更好地融入社会。为了更好地实施这项政策，我认为学校应该加强与家长的沟通，使他们更好地理解政策的意义；同时，教师需要不断提升自己的教育水平，积极参加培训，熟练掌握新教学方法和手段。最重要的是，政府和学校需要加大对中职教育的投入，提供良好的教育资源和设施，为教师提供更好的工作条件。
第五段：总结（200字）
中职双减政策的实施对于中职教育的发展具有重要意义。它旨在提高学生的综合素质，培养学生实用技能，减轻学生的学业负担。尽管政策实施中会遇到很多困难和挑战，但只要教师和学校共同努力，努力改进和完善，相信中职双减政策一定能够取得良好的效果，为中职学生的成长和发展打下坚实的基础。
双减政策教师心得体会篇二
教育部重磅发布“双减”政策，对于我家即将升入六年级的小女而言，看似没有多大的影响，因为她到目前为止没有上过补习班，同时小学阶段作业并不多。不过，作为“精养放养结合派”的妈妈，发自内心地为之鼓掌叫好。“减负”是历经数十年的老话题了，然而这次“双减”政策力度之大、牵涉范围之广，远超过去出台的任何一份政策文件，教育部为此还专门成立了校外教育监管司，这一切都昭示着我国的教育改革正式进入到了一个新的阶段。
家长不需要“持证上岗”，但要成为一个合格的家长,必须不断学习和成长。我一直在思考，我该成为一个怎样的妈妈。在“精养”还是“放养”的学习和实践中，我慢慢领悟出“精养习惯，放养思维”的经验。不过从领悟到掌握,还需要不断摸索，更需要家校社的三位一体，用心用情地引导孩子。
再细看此次“双减”政策的大力推行，其导向目标是很明确的，就是让孩子有更多时间拥抱自然，锻炼身体，提升艺术修养，结交良师益友，塑造健全的人格，也就是我们提倡了很久的`“德智体美劳全面发展”。相信短期内将对中国教育形成很大的挑战，但是换个角度看，对于深化教育教学改革是一个契机。教育改革，我们不是旁观者而是亲历者,相信改革是引领发展的重要动力，持续深入推进改革创新,家校社合作共育，定能描绘出“中国教育新图谱”。
双减政策教师心得体会篇三
“双减”政策的出台，让作为教师的我看到了国家对教育的决心和力度。政策的出台，让孩子们有了一个轻松愉快的童年！教育有了新的希望。同时也督促着我，要想更多办法去努力提升自己的教育教学质量。
“双减”，就是要减轻学生作业负担和校外培训负担，是贯彻党的教育方针、遵循教育规律、保障学生身心健康成长的重大举措。我所在的金台区蟠龙镇小村小学充分发挥学校主阵地作用，通过积极开展课后延时服务、减轻学生作业量等措施，真正让学生的学习生活更好地回归到了校园。
我所带的四年级语文学科，在每周一就把本周五天的家庭作业内容全部安排出来，对作业内容的设计主要包括听故事、阅读理解、预习课文、朗读实践、基础知识回顾等等，每项作业的完成时间最多不超过三十分钟。除此之外，我还专门设定每周三为班级的“无作业日”，让孩子们听到放学铃声就无忧无虑，提到放假就开开心心，彻底减轻了学生的作业负担。这样一来，孩子们每天都能轻轻松松上课，快快乐乐回家，自由自在生活。课堂气氛也活泼了很多！
另外，课后延时服务时间，我督促学生认真完成各个学科当天的作业，遇到有的学生不理解的题，就仔细给讲解一下，绝大多数学生都能保证质量、按时完成作业。一段时间以来，再也没有看到哪位学生因为晚上或者假期作业太多写不完而熬夜，第二天不认真听讲的现象。相反，他们的精神头更足了，听讲更认真了，学习效率也更高了。
作为一线教师，为了更好贯彻双减政策，老师怎样保证学生在学校学有所得、学有所成呢？要知道，一个班50多个学生，他们的学习需求可是多样化的，这就要求老师更加有使命感，更具有责任心，有更强的教学能力。因此，教师要做到给自己“增负”，才能给学生“减负”，我们要做到以下几点：
第一，加强学习，提高认识，积极更新教育理念。
双减政策的实施，对教师工作有了更高的要求，我们必须认真领会双减精神，提高自己的判断力，切实提升自己实施素质教育的意识，才能用新理念开展教育教学工作，创造新的经验方法。
第二，充分钻研教材教法，提升能力。
学校是学生学习的主阵地，教师的'核心素养是教育教学质量的保障。作为教师，不仅要加强专业学习，提高教师职业技能，还要聚焦双减，加大力度，丰富教育教学理念，学习比较前沿的教学与教学理论，观摩优秀教师课堂实录，充分钻研教材教法，提升课堂教学设计与实施的能力水平，以丰富多彩的课堂学习类型助力学生学习，提升学习能力，让学生体会课堂学习的乐趣。
第三，以学生为主体，发展学生核心素养。
教育教学的核心目标是以德树人，五育并举，发展学生核心素养。我们必须在党的教育方针引领下，结合学生的发展需要，通过深度钻研教材，准确聚焦目标，巧妙设计活动，科学合理实施，理性综合评价等一系列教育教学活动，以确保教育教学目标的有效达成。
第四，提高作业水平，提升作业质量。
双减政策要求教师一定要创新作业的内容与形式。提高作业的设计、批改和反馈的管理水平，让学生的作业在完成中有一定的获得获得感。同时，教师要培养学生良好的作业习惯：如先复习再写作业，作业需要。教研组要集体研讨作业布置，杜绝无效作业，分层作业布置，课后服务巩固时能够精准练习，潜能生做到面批面改。
第五，作为一名人民教师，我们时时刻刻都在行走在教育教学，这一条知行合一的行动研究的道路上。
在这条路上，我们会遇到问题，分析问题，解决问题，我们会调整、改进、提升。教育教学需要我们每一个教育人勤于学习，勇于实践，善于反思，乐于分享。只有这样，双减政策的下的教师才会更加清晰的奋斗目标，我们的教育人生才会更加有意义。
双减政策教师心得体会篇四
作为一名中职教师，多年来，我亲身经历了中职双减政策的实施，从中感受到了其中的利弊和变化。通过此政策，我不仅加深了对职教改革的理解，也对教育教学方法有了更深入的思考。下面，我将结合自己的实践经验，总结出中职双减政策的几个重要体会。
首先，中职双减政策在一定程度上减轻了教师的负担，提高了教学质量。过去，中职教师的工作压力非常大，既要进行正常的教学工作，又要参与大量的行政工作，使得教师们无暇顾及教学本身。但随着双减政策的实行，教师的行政工作得到了减轻，重点能够放在教育教学上。这使得教师们能够专注于备课、创新教学方法、提升教学质量，进一步激发学生的学习兴趣和积极参与程度。
其次，中职双减政策使学生更加主动积极参与到学习过程中。传统的职教模式注重培养学生的实际操作能力，沉重的理论学习被边缘化。然而，随着双减政策的提出，学生们的学习负担减轻，时间也得到了合理安排。从而激发了学生的学习兴趣，使得学生们更加积极主动地参与到学习中来。这种改变使得学生能够更加全面、深入地掌握所学知识，以及发展自己的实际操作能力。
再次，中职双减政策为教师提供了更多的专业学习机会，提升了教师的教学水平。教师是教学中非常关键的一环，只有教师不断学习进步，才能将最新的理论知识和实际操作技能传授给学生。而过去，许多教师为应付繁多的行政工作和学生津贴而忽视了专业学习。然而，中职双减政策为教师提供了更多的时间和机会进行专业学习，使得教师们能够不断提高自身的专业素养和教学水平。这使得我们的教学更加丰富多样，能够更好地满足学生的需求。
最后，中职双减政策促进了学校合理管理与规范发展。过去，教师们忙于应付琐碎的行政工作，导致学校的管理精细化程度不高，各项工作流于形式。然而，双减政策的推行使得教师有更多的时间专注于教学，而行政工作则由专门的管理人员来负责。这提高了学校的管理水平，使得每一项工作都能够得到精细化的管理，有利于学校的长远发展。
总之，中职双减政策的实施给中职教育带来了积极的变化和机遇。它减轻了教师的负担、激发了学生的主动性，提供了学习的机会和平台，促进了学校的合理管理与规范发展。然而，我们也要看到，中职双减政策的实施需要时间和过渡，需要更多的配套政策来保证执行效果。只有全面推进中职教育改革，才能促使中职教育在培养适应社会需求的人才方面发挥出更大的作用。作为一名中职教师，我相信通过我们的共同努力，中职教育将更上一层楼。
双减政策教师心得体会篇五
随着我国教育改革的不断推进，双减政策也成为了当前教育界关注的热点之一。作为一名教师，我有幸参与了这一政策的实践，并从中获得了一些宝贵的体会和经验。双减政策为我们提供了更多的教育空间和时间，使我们更加注重学生的个性发展和特长培养。在这篇文章中，我将分享一些自己在双减政策下的心得和体会。
首先，双减政策给予我们更多的时间和空间来关注学生的个性化发展。过去，在繁重的教学任务下，我们常常只注重学生的成绩和应试能力，而忽略了学生的兴趣和潜能。而如今，在减负的政策引领下，我们可以更加关注学生的兴趣特长，并为他们提供更多的发展机会。我记得有一次，学校组织了一场艺术节，学生们可以展示他们的才艺。通过这个平台，很多学生展现出了出色的才艺和创造力，这让我们看到了每个孩子的独特之处。从这次活动中，我明白了每个学生都有其独特的天赋和兴趣，而我们作为教师的责任就是激发他们的潜能，帮助他们更好地发展自己。
其次，双减政策提倡以学生为中心的教育理念，使我们更加注重培养学生的综合能力和创新精神。在过去，教育主要注重学生的纯学术能力，而对其他方面的培养缺乏关注。然而，随着社会的发展，纯粹的知识已经远远不足以应对未来的挑战，我们需要培养学生具备创新思维、合作精神、团队合作能力等综合能力。如今，在双减政策的引导下，我们不再拘泥于教科书上的知识，而是鼓励学生大胆提问、积极参与讨论，并将学生的思维能力和创新意识培养到了一个全新的高度。和学生一起探究问题、解决问题，让我更加深刻地体会到教学的乐趣和意义。
另外，双减政策也给予了我们更多的时间和机会进行自我提升和专业学习。过去，负重的教学工作常常让我们没有时间和机会深入研究教学方法和教育理论。然而，双减政策的实施改变了这一现状。我有更多的自由支配时间，可以参加各种专业培训和学术研讨会。在这些活动中，我结识了许多优秀的教育工作者，了解到了更多的教育理论和实践经验。通过与他们的交流和学习，我不仅拓宽了自己的知识面，还提高了自己的教学水平。可以说，双减政策为我们提供了一个实现自我提升的机会，让我们成为了更优秀的教育者。
最后，双减政策让我们更加深刻地认识到教育的真正意义和目标。过去，在应试教育的压力下，我们常常过分强调分数和竞争，忽视了学生的身心健康和充分发展。然而，如今，在双减政策的推动下，我们开始关注学生的全面发展，注重培养其积极向上的人生态度和品德修养。在教育的实践中，我们不仅考虑如何传授知识，更加强调培养学生的价值观、品德和人文素养。通过与学生的交流和互动，我明白了教育的真正意义在于培养学生健康成长，让他们成为有责任感、有思考能力的社会成员。而这正是双减政策所推动和鼓励的。
总之，双减政策为我们教师提供了更广阔的舞台和更多的机遇，使我们更加注重学生的个性发展和特长培养，培养学生的综合能力和创新精神。同时，双减政策也提供了更多的时间和机会来进行自我提升和专业学习，并让我们重新审视教育的真正意义和目标。作为一名教师，我深感荣幸能够参与这一改革，为学生的成长和未来贡献自己的力量。希望通过我们的共同努力，能够为教育事业的发展作出更大的贡献。
双减政策教师心得体会篇六
近年来，中职教育受到了国家政策的重点关注，中职双减政策的实施使得中职教育逐渐走上了发展的快车道。作为一名中职教师，我深感双减政策对于中职教育发展的积极影响。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。
第一段：了解双减政策的背景和意义
中职双减政策是国家为了促进中等职业教育发展而实施的一项重要政策。双减即指的是减少义务教育阶段学生和家长对中等职业学校的认识和重视程度，减少学生报考职业学校的意愿。双减政策的实施，一方面减轻了义务教育学校准备学生报考高中的负担，另一方面也增加了中职学校的学生招生规模和优质学生的录取率。
第二段：学校招生和教育质量的提升
实施双减政策之后，我们学校的招生录取率大幅提高，每年都会录取大量的优秀学生。这些学生在大学和高等职业学校录取率竞争激烈的现状下，选择中职教育也给了我们教师更大的责任和使命感。同时，高质量的教育资源得以更好地分配给学生，教学水平和质量也明显提升。学生们的学习动力增强了，课堂上的积极性也更高，这使得教师的工作更加愉快和有意义。
第三段：培养适应社会需要的人才
中职教育的核心任务之一是培养学生适应社会需要的高素质人才。双减政策的实施，让我们的学生更多地接触社会，了解社会需要的人才素质，为他们的未来发展提供了更好的机会。学生们通过实习、创新创业等活动，增强了对社会的认知和了解。这些实践经历使得他们能够更好地适应社会的需要，增加就业竞争力。
第四段：教师专业发展和个人成长的机会
随着双减政策的实施，中职教育受到了更多的关注和重视，这也为教师的专业发展和个人成长提供了更多的机会。政府加大了对中职教师培训的投入，提供了更多的培训项目和培训机会，使得我们能够不断提高自身的专业水平和能力。同时，学校也更加重视教师的发展，提供了更多的资源和支持，让我们能够更好地发挥自己的教学优势。
第五段：展望中职教育未来发展
中职双减政策的实施为中职教育的发展带来了新的契机和挑战。我们要紧跟时代发展的步伐，调整自己的教学方式和方法，不断提高教学质量和学生的综合素质。同时，我们也要重视学生的全面发展，培养他们的创新创业精神和实践能力，使他们能够更好地适应社会的发展需要。
总结：中职双减政策的实施给中职教育带来了很多变化，也为中职教师提供了更多的发展机遇。作为一名中职教师，我坚信中职教育的未来一定会更加光明。我们要不断提高自身的教学水平和能力，更好地服务学生，为中职教育的发展贡献自己的力量。
双减政策教师心得体会篇七
教师“双减”政策学习心得体会我从事教学工作20多年来，对学生课业问题和校外培训问题深有体会，随着全社会对教育的重视，家长对“知识改变命运”的重视，学校对升学率的重视，种种重担都压在了孩子的身上，作业越来越多，学校周边被各种“托管班”、“培训班”包围，家长们不得不掏出高额的“补课费”，孩子们在放学后、节假日不情愿地走进这些培训班，我们的孩子越来越累。
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，作为一名教师，我认为这个意见的出台非常及时必要，对于切实减轻学生过重课业负担，提高教师课堂教学效率，避免校外办学机构“喧宾夺主”、还学生快乐健康的童年，减少学生近视率、肥胖率、心理疾病都有积极的`意义。我们一定不折不扣积极贯彻落实“双减”政策，做好课后服务等“五项管理”，切实提高课堂教学质量。义务教育是国民教育的重中之重。
减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担是党中央、国务院全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的重大决策部署，充分体现了党和国家一直以来对教育和对少年儿童健康成长的关心关注，是以人民为中心发展教育的集中体现。
“双减”政策的出台，让作为教师的我看到了国家对教育改革的决心和力度。政策的出台，将减轻家长的负担，让“还孩子一个快乐的童年”有了希望。xx也督促着教育者，要想更多办法去努力提升学校教育教学质量。希望加大力度将政策落地落实，切实取得实效。
今后，我们要坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，服从国家大局，努力为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人贡献一份力量。
双减政策教师心得体会篇八
双减政策（即减轻学生课业负担和校外培训负担）的全面推行，对于教育领域产生了深远的影响。这一政策的实施，旨在缓解学生过重的学业压力，促进学生全面发展，也给教师带来了新的挑战。作为受政策直接影响的一员，作为一名教师，我深刻体会到双减政策对教育教学工作的影响，同时也收获了一些宝贵的经验和体会。
第二段：调整教学策略，关注学生个体差异
双减政策的实施使得我们需要调整教学策略，更加关注学生的个体差异。过去，学生们的学业负担较重，老师通常会采用集体教学的方式，注重整体效果。但现在，学生的学习压力减轻，教师们可以更多地关注学生个体差异，采用个别化的教学方法，更好地满足学生的学习需求。我们可以通过课堂互动、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体意识，培养学生的自主学习能力。
第三段：通过创新评价方式，鼓励学生多元发展
在双减政策下，教师们可以更加注重学生的综合素质培养，通过创新评价方式，鼓励学生多元发展。学生不再过分追求成绩，而是更加注重课外活动与社会实践的结合。作为教师，我鼓励学生参加各类社团、学生会和志愿者活动，通过这些实践来拓宽视野、提高综合能力。我也通过更加灵活的评价方式，评价学生的综合能力，鼓励他们在不同领域中有所作为。
第四段：执行政策过程中的困惑与挑战
尽管双减政策的目标积极向善，但执行过程中也面临着困惑与挑战。一方面，课堂时间的压缩，使得教师们需要在有限的时间内完成更多的教学任务，给教师带来了新的压力。另一方面，学生的课外负担减轻，自主选择的学习时间增多，教师们需要在呼吁学生减负的同时引导他们合理安排时间，避免浪费。在面对这些挑战时，作为教师，我通过与同事、家长、学生的沟通交流，共同努力找到了应对之策。
第五段：深化教育理念，推动教育改革
双减政策的实施让我们深化了教育理念，认识到培养学生的综合素质和个性发展的重要性。我们逐渐从注重知识的传授转变为注重学生的能力培养和创新思维的培养。我们也认识到，减负并非只是简单地减少学生的学习负担，而更重要的是培养学生的学习兴趣，启发他们的内在动力，让学习成为他们自愿追求的目标。这样的教育改革必将为学生的未来发展奠定坚实基础。
总结：
双减政策的推行给教育教学工作带来了新的挑战，同时也给教师们带来了新的思考和启示。调整教学策略，关注学生个体差异；通过创新评价方式，鼓励学生多元发展；面对执行政策的困惑与挑战，积极寻求解决办法；深化教育理念，推动教育改革，这些都是我们教师在双减政策下的心得体会。作为教师，我们应继续努力，以适应社会发展的要求，以更好地培养学生，为他们的未来奠定坚实的基础。
双减政策教师心得体会篇九
近年来，教育系统在中国国内的改革非常迅猛，而双减政策无疑是其中最重要的一项。对于从事教育工作的教师而言，双减政策的实施给他们的工作带来了重大影响。作为一位在双减政策下工作的教师，我深感这项政策在教育领域带来的变革和启示。在这篇文章中，我将分享一些个人的心得体会，以此与大家探讨双减政策下教师的角色和责任。
首先，双减政策大力推行了教育资源的下沉，从而增强了一线教师的工作意义和责任感。过去，优秀的教师往往在大城市的名校执教，而农村地区的学校则被忽视和边缘化。而双减政策的实施，却让一线教师成为了改变这个现状的重要力量。我所在的学校就是一个边远地区的农村学校，以前很少有人注意我们，但现在，我们的学校获得了更多的支持和资源。作为一名教师，我感到自己肩负着更重的责任，要为学生提供更好的教育资源和培养他们的未来。
其次，双减政策的实施使得教师们更加注重教学技能和教育方法的提升。过去，一线教师的工作主要集中在教学工作上，而对于教育方法的思考和改进则较少关注。然而，随着双减政策的推行，教育质量成为衡量教师绩效的重要标准之一，教师们开始关注自己的教学方法是否合理和有效。我自己也深感到这一点，过去我只是按照教材内容进行讲解，而现在，我开始注重培养学生的创造力和实践能力，采用更多的互动和实践教学的方法。我发现，学生们对知识的探索和应用能力有了显著提高，这也让我更有动力去探索更多的教育方法和策略。
再次，双减政策的实施促进了教师的专业成长和自我评价。在过去，教师的评价主要依赖于学生的考试成绩和家长的反馈，而这种评价方式往往只能衡量教师的表现，而不能全面评估教师的教学能力。而双减政策的推行，鼓励教师进行自我评价和专业成长，通过参加教育培训和教学研讨会等形式，教师可以不断提高自己的专业素养和教学能力。我本人也积极参与了一些教育培训，通过和其他教师们的交流和分享，我深感到自己的不足之处和需要改进的地方。这种自我评价与专业成长的机会，不仅让我更好地为学生服务，也增强了自己的职业发展动力。
最后，双减政策的实施鼓励了学校和家长的合作，培养了学生的全面发展。过去，学校和家长之间的联系较少，教师们往往独自面对学生的教育和成长问题。然而，现在，通过双减政策的推行，学校和家长的合作得到了提升。我所在的学校成立了家委会，家长可以参与学校的决策和管理，同时也可以更好地了解学生在学校的情况。这种合作不仅提升了学校管理的透明度，也促进了学生的全面发展。家长的参与和支持，使得学生在学校和家庭中都能得到更好的关注和教育，这对他们的成长来说是非常有利的。
综上所述，双减政策的实施对于教师而言，带来了工作意义的提升、教学方法的改进、专业成长的机会和学校家长的合作等方面的变革。作为一名从事教育工作的教师，我深感到这种变革正推动着我们整个教育行业的发展和进步。我相信，只有不断学习和适应这种变革，我们才能更好地为学生提供教育服务，培养他们成为有责任感和创造力的未来人才。
双减政策教师心得体会篇十
近些年来，关于教育的谎言广为传播，如“别让孩子输在起跑线上”“只要你考上大学就好了”。谁也不知道起跑线在哪里，每个人都可以画一条起跑线然后去比输赢，每个人都想通过抢跑以处于领先位置，于是社会培训机构迅速的扩张，学生的学业和心理负担越来越重，家长的经济负担和内心焦虑越来越重，“只要你考上大学就好了”是一支学生和家长共用的麻醉剂，许多人错误地把学习的目标定为考上大学，那么学习的终点是高考。谈教育无法绕过考试，中考、高考固然重要，但如何把孩子教育成一个健康、善良、成熟、正直的人，能够适应未来社会生活中的各种考验和挑战，对家庭和国家作出贡献，才是家长和教育者们更应反思的命题。
20xx年国家通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，是站在中华民族伟大复兴的战略高度，对“双减”工作作出了重要决策部署。学校是教育的主阵地。课堂是学校教育教学最基本的形式，学生发展核心素养是在上好每一节课的基础上逐步形成的，而不是在校外培训机构中形成的。课堂教学的不足是学生参与校外培训的重要原因，因此，提升教师的专业素养，设计好每一节课的.教学目标和学生活动，让课堂教学过程充满生机活力，面向全体学生，因材施教，实现全面而有个性的发展，才能减少绝大多数学生的补课需求，进而推动“双减”的真正落地。
提升课堂教学质量的主体是老师，绝大多数的老师爱岗敬业，爱生如子，在平凡的岗位默默奉献，不计名利，寒来暑往，培养一批又一批学生；绝大多数的学生长大后，对他们当年的老师心存感激，学校课堂发生的点点滴滴成了师生共同的美好回忆。但我们也痛心的看到，个别教师课堂教学水平不能满足学生发展的需要，课外补课牟取私利，严重影响了教师队伍整体形象，失守学校教育的主阵地，在“双减”政策下，这样的不良现象会得到严肃处理。作业是课堂教学的延伸，科学布置家庭作业，巩固当日所学，同时又具有开放性、拓展性和应用性，对于不同能力水平的孩子具有选择性，这样不仅不会增加学生负担，还可以增进学生的学习兴趣和自主学习的动机。优秀的教师不会布置太多的作业，通过“刷题”提高学业成绩；优秀的作业一定是用心设计的，是一种巧妙的师生信息交流途径。坚守学校教育阵地，离不开家长的配合支持。
家长是孩子的第一任老师，家长言行背后的情感、态度和价值观，在孩子成长过程中发挥着深远的影响。有的家长不投入时间陪孩子成长，却将大量的时间放在盲目跟风攀比上，孩子成绩稍微下降，不与孩子和老师一起分析原因，马上想到的就是补课，一掷万金，仿佛我花钱了，我尽到做父母的责任了。家长的焦虑情绪来自教育的谎言，来自培训机构铺天盖地的宣传，来自社交软件里的小道消息，来自对子女发展空间的错误定位，但是，没有任何一种教学方法或者一个老师，能够在短时间内大辐度地提高学生的学业成绩。
缓解家长的焦虑情绪，需要营造良好的社会氛围，一方面规范培训机构的行为，另一方面努力实现教育均衡和优质发展，同时要办好家长学校和网上家庭教育指导平台，引导家长树立科学教育质量观念，理性确定孩子成长预期，从而形成减负共识。