现今社会公众的法律意识不断增强，越来越多事情需要用到合同，合同协调着人与人，人与事之间的关系。怎样写合同才更能起到其作用呢？合同应该怎么制定呢？这里我整理了一些优秀的合同范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
工作预期目标 预估采购合同篇一
依照《xxx合同法》、《xxx招标投标法》及其他有关法律、行政法规，经过招投标确定乙方为服务定点采购中选（标）单位，现双方就服务事项，本着遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，协商一致，订立本框架协议。
一、项目概况
1. 项目名称：。2. 项目地点：。
二、工程承包范围
承包范围： 。
三、协议期限
本协议自签订之日起一年之内有效，每个标包应在协议有效期中使用（指合同签订日期在协议有效期内）。
四、项目价款
1.待项目正式实施时，双方签订正式合同，办理相关手续。合同价款=批准概算×（中标折扣比例），价款的确定与支付在正式合同中约定。
五、双方责任及义务
1．甲方责任与义务
项目具备实施条件时，与乙方签订正式合同。
2．乙方责任与义务
在接到甲方通知后7日内，与甲方签订正式合同，并办理相关审批确认手续。
六、违约责任
1．乙方违约的情形
在履行协议过程中发生的下列情况属乙方违约：
（2）乙方不按协议约定履行义务的其他情况。
对乙方违约的处理：乙方发生以上约定的违约情况时，甲方可通知乙方立即解除协议，并按有关法律途径要求乙方赔偿解除协议导致的甲方的损失。
2．甲方违约的情形
在履行合同过程中发生的下列情形属甲方违约：
（2）甲方不履行协议约定其他义务的。
七、争议的解决
双方约定，在履行协议过程中产生争议时，应本着友好协商的原则解决，若协商不成，向甲方所在地人民法院提起诉讼。
八、协议生效
九、协议终止
1．有效期满，协议释放仍未达到约定比例，该协议自动终止。 2．发生下列情形的，甲方有权单方解除本协议：乙方不服从甲方项目实施的安排，拒绝参与甲方项目实施，项目实施不能达到甲方技术、安全、质量要求。
十、协议份数
本合同一式 陆 份，发包人执肆份，承包人执 贰 份，具有同等法律效力。
十一、甲乙双方必须按照本协议规定的原则签订服务合同。 十二、其他未尽事宜条款执行正式签订的服务合同。
签 署 页
发包人： （盖章）
承包人： （盖章）
工作预期目标 预估采购合同篇二
考试要求
1.了解微分方程及其阶、解、通解、初始条件和特解等概念.
3.会解二阶常系数齐次线性微分方程.
5.了解差分与差分方程及其通解与特解等概念.
6.了解一阶常系数线性差分方程的求解方法.
7.会用微分方程求解简单的经济应用问题.
工作预期目标 预估采购合同篇三
一、教学目标：
1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的.作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
二、教学资源分析
这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。
在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。
工作预期目标 预估采购合同篇四
坚持“以学生为本，以就业为导向，以服务为宗旨，以能力为本位”的职教教育理念，坚持“巩固、发展、提高、创新”的工作方针，根据学校对教务处工作的要求，加强对师资队伍的建设，认真落实《江苏省职业学校管理规范》，实施规范、科学、精细化的教学管理，深化课程、课堂教学、实训模式和教学管理制度的改革，探索建立完善的教学质量评价体系，进一步加强教务处“研究、指导、服务、检查”的职能，全面提高教学质量。
（一）深化学分制改革
上学期我校对05级中专推行了学分制管理，取得了一定的成效。本学期我校将进一步深化学分制改革，完善学分制管理体系，加强校本教材建设，增加选修课的开设，制定学分制教学计划，优化学分制课程结构。
（二）加强教研组建设
1、组织学习《南京市莫愁中等专业学校教学管理规范》，完善配套制度。
2、推进集体备课质量。本学期将组织先进教研组进行备课示范，共同学习。
3、围绕素质教育开设校级讲座，时间为每星期三。
4、加强教学科研工作，各教研组都要围绕学校的研究课题确立自己的'课题。
5、开展教学竞赛。每双周周三安排一教研组开一节校级（市级）公开课，全体教研组长要进行听课、评课。
6、做好市级公开课的申报工作。各教研组应积极开展市级公开课展示活动，提高教研组的声誉，学校将全力以赴做好服务工作。
7、做好市先进教研组申报的准备工作，全校各组都要做好准备。
8、加强理论学习，提高思维水平，学校将组织教研组长外出学习一次。
9、重视教学质量，做好语数外统考工作，保持全市名列前茅。
10、汇编05年优秀教案集、优秀论文集。
11、加强市场调研，强化技能考核。
12、根据市场要求，认真修订各科教学计划（教学要求）。
（三）加强对口单招班的管理工作
对口单招班工作是我校的一项重要工作，对口升学质量也是展示我校风貌的一个方面，所以在本学期凡涉及到对口升学的教学组要重视对口升学工作，要把对口升学班的教学质量作为一项重点工作来抓，教研组长要关心对口升学班的教学质量。在教务处的组织下，本学期要制定出对口单招班的实施性教学计划。
（四）抓好常规工作
教务处常规工作繁杂，如考试组织工作，课务巡视工作，评教评学工作、档案管理工作、实验室图书馆工作等等，要做好不容易，创新更不容易，但在新学期里，我们不仅要做好，而且要有创新，让常规工作管理上一个新的台阶。
工作预期目标 预估采购合同篇五
不同的专业,考研国家线的标准是不一样的,多少分能稳过分数线也是没有统一标准的。下面是小编给大家带来的2023预估考研国家线一览,以供大家参考!
文学总分：358分左右
农学总分：253分左右
医学总分：300分左右
管理学总分：345分左右
1、校内调剂
如果你不幸在考研复试中被淘汰了，不要气馁还有其他的方法可以补救。首先摆在你面前的就是校内调剂，而且有不少学院不接收校外调剂，只接受校内调剂。所谓的校内调剂，也就是你一志愿报考该学校，参加自己专业的复试被淘汰了，而该校其他专业未招满，那么如果你满足条件，可以申请校内调剂。
校内调剂一般都是相同或者类似专业的学院才会开放名额，比如计算机学院被淘汰了，可以考研调剂到软件学院，机械学院被淘汰了可以调剂到土木工程等。对于想报考某一所大学，对专业没有要求的同学可以考虑校内调剂。
2、校外调剂
如果觉得自己不想换专业，想继续在本专业发展，那么可以考虑校外调剂。因为随便更换专业还是有很大风险的，毕竟换了专业之后，相当于要重新学习，而且也面临很多新的学科。
本专业校外调剂，可以选择一个比较不错的学校，如果考研复试顺利，那么接收校外调剂是不错的一个选择。
校外调剂可以选择多个学校，同时准备，对于想读研的同学来说也是多了次机会。但是校外调剂往往会比较累，要奔波于不同的学校之间，还要重新准备复试。
考生可通过“中国研究生招生信息网”调剂服务系统查看招生单位已发布的考研调剂办法，查询计划余额信息，并按相关规定自主填报调剂志愿，考生也可以打电话到学校招生办询问。
如果考生有自己比较心仪的考研调剂院校，也可以去该院校的研究生院查看调剂信息。一般成绩以及复试分数线公布之后，院校研究生院会公布考研调剂的通知，其中可能会有调剂人数、调剂要求等。
工作预期目标 预估采购合同篇六
表格最左边的批次。这里有艺术体育本科类、提前批次录取军事师范类、第1批本科类、第2批本科类。
艺术体育本科”栏内有2个批次，每1个批次可填报两所院校志愿。在“艺术体育本科”栏内志愿填报的考生，严禁在“提前批次录取军事公安院校(本专科)、师范类本科等”栏内再志愿填报，相反也是。
志愿填报艺术院校(专业)志愿，务必持有志愿填报该艺术专业相对应的考试合格证或符合相对应的专业要求;志愿填报体育类专业，专业统考成绩务必要在合格线之上，志愿填报方为有效。
在第1批有“abcd”4个高考平行志愿，你可以参照历年来各院校录取分数线进行志愿填报。
第2批有“abcdef”6个院校可报。这里在说一下，第1批次和第2批次录取工作并非一起进行的。报院校遵循2个基本原则去报，院校优先和专业优先。
工作预期目标 预估采购合同篇七
细想一下，为什么能将"1+1"写成"3"呢?原因很简单，在于很多考生在写第3行时脑子里都在想第5行、第6行甚至是下一道题了。当思路没有专注于笔尖，笔尖写错就会很自然了。因此，良好的解题规范首先在于笔尖要写什么脑子就想着什么，这样就不会写错了。
(2)先想而后写
看到这，很多考生一定会说：如果做到第一点做题速度就慢下来了。因此，为了能达到较高的做题速度与做题效率，我们还需要做到：在什么都没有写之前将思路想清楚。即先想清楚再写，写的时候就一气呵成。凡是高考能拿高分的试卷，极少能看到有很多涂涂改改、思路不清、表达混乱的情况。
(3)培养解题规范
到了春季，一模冲刺、一模总结与二模冲刺、志愿填报、高考最后冲刺等使得春季节奏更加紧密。同时需要做大量的模拟训练，这阶段因为解题规范造成的不必要的失分势必会造成较大的心理压力，因此建议考生从现在开始每道大题都严格按照标准解题规范来编写，以培养良好的解题规范，使得在总结一模、近期做题时能有更多精力梳理自己复习中的其他薄弱环节。
(4)重视错题
由于高考最终是以题目为呈现形式，因此错题必须要引起足够的重视。建议考生每阶段(可以是三天、也可以是一周)都应该对做的所有错题进行总结，然后对错题所在章节知识点进行梳理，比较直接的一个可行的办法是将同类的20-30道题进行密集训练一下，看看自己的正确率。
工作预期目标 预估采购合同篇八
虽然这说起来有点畏缩出去就业的味道，然而继续读书确实有助于缓解下严峻的就业压力。有很多人质疑起来了，那么读完研之后不也一样要面临就业压力，且现在很多单位都觉得研究生高攀不起，宁愿招大学生;还有随着目前的科技发展和研究生的扩招，到时出来可能压力更大!小编认为，没有压力就没有动力!况且，根据目前的数据统计，总体上研究生的工资水平高出本科生的50%，且目前大学生满街都是，很多单位已经将研究生学历设置成跨进中高职位的门槛。
2、考研能够拥有继续深造的机会
收到了一纸录取通知书，代表小编又有了继续深造的机会，接受研究生教育、将来说不准还能接受博士教育等，同时，这也预示着通过研究生阶段的学习，我有机会站在一个比现在更高的起点上。何况今天的大学生满街都是，研究生还是少数的。
3、考研以后可以接触更高层次的人际圈
研究生考试初试过后，便可以联系研究生院的教授和一起通过初试的同学，等于从那一刻起，自己接触到的人脉已经不自不觉上了一个层次，且读研期间自己接触到的圈子更广些。更别说以后工作的环境了，估计圈子会更大，自己吸引到身边的人的层次也会如‘物以类聚，人以群分’这句话所描述的吧。
工作预期目标 预估采购合同篇九
矩阵的概念、矩阵的线性运算、矩阵的乘法、方阵的幂、方阵乘积的行列式、矩阵的转置、逆矩阵的概念和性质、矩阵可逆的充分必要条件、伴随矩阵、矩阵的初等变换、初等矩阵、矩阵的秩、矩阵的等价，分块矩阵及其运算。
考试要求
5.了解分块矩阵的概念，掌握分块矩阵的运算法则.
工作预期目标 预估采购合同篇十
一方面，成绩是“硬道理”，考生是在“知分、知位、知线”的情况下填报志愿，考生和家长应利用好高等学校招生填报志愿指导一书中近三年的相关录取数据，找到与本人成绩排位情况相符合的院校和专业。另一方面，兴趣倾向与能力特长也很重要，考生需要明确自己喜欢什么、适合做什么、能够做什么，初步筛选出较为理想的大学和专业。
要整理信息，合理规划。
了解招生政策信息，包括全省高考政策规定和招生院校政策规定，具体掌握录取批次的设置、志愿模式的设置、照顾政策等，以及招生院校专业设置、投档规则、外语语种限制、单科成绩限制、身体条件限制等。
要综合分析，优中选优。
考生在明晰个人成绩、兴趣爱好、未来规划等内容，并了解有关信息后，要结合投档录取规则，对初步筛选出来的学校、专业进行综合分析，确定志愿顺序，最为向往的高校一般往前放，选择有冲、有稳、有保的学校进行填报。此外，对于“优选学校还是优选专业”这个问题，对考生而言，如果学校、专业都能满足个人预期，最好不过;一般来讲，对未来职业目标明确的考生建议优先选择专业，对未来职业目标不明确的考生建议优先选择学校。