写给班级的建议书模板

单位或集体向有关单位或上级机关和领导，就某项工作提出某种建议时使用的一种常用书信。下面是小编给大家带来的对班级的建议，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!

我作为班长，班上的纪律差，我是有必须的职责的，透过这几天的观察，我想了一些建议，再此提出来共同探讨，让我们有则改之无则加勉，共同建设好自我的五(4)班。

1、要养成上课时安静的好习惯。

2、在预备铃敲响时要听文艺委员指挥唱好课前一支歌。

3、在上课时不要讲悄悄话，不要做小动作。

4、上课时要讲究坐姿，胸要离桌子一拳，眼离书一尺。

5、在老师走进教室时，同学们要安静下来，并且要精神抖擞。

6、课外活动要礼貌进行，坚持说普通话。

7、班干部要用心工作，努力学习，做好同学们的榜样。

8、同学们要做到一个星期一总结，找出自我的优点和缺点，及时改正。

1。先管住大部分人。因为他们都会跟着小部分人乱起哄，我建议从比较乖巧的开始，循序渐进。将大部分人稳定下来就铲平了一座“小山”。

2。对班干部下手。个别人仗着自我是班干部就胡作非为，好像所有人都是小蚂蚁，他(她)们只要轻轻一弹就烟飞雾散。我建议老师对班干部严格管理，这就翻越了一座大山。

3。管少部分人。还有一些人不仅仅带头起哄，还总找借口逃避。有一次，我请某某某默写，他非但没默，还说：“你根本没有让我默。”我彻底无语了。我建议运用杀鸡吓猴法，找几个领头看着他们完成布置下去的任务，这样就能够让其他人不敢再起哄了。

以上是我对班级管理的一点建议，期望大家采纳!

对班级的建议：

1、就应构成“团结、共同进步”的氛围。

2、多开几次班会，不要把班会的时光占了，指着那几节课，干不了什么。看哪位同学没有抓紧时光，必须要多找这位学生谈几次话，不要让他(她)们走上弯路，不要放下每一位学生，包括学习差的。

3、我们不能每人都当班长，但是每个同学在班里都应有一个自我的职务，一个属于自我的锻炼机会，而且我还建议班干部轮流当，星级班级是一个不错的方式，只是我觉得不应太多，应当每个年级设1—2个，这样更利于提高班级竞争意识和团队精神。

4、我认为班级应注意下课的安静状况，不要在教室内耍闹，班主任在课下能够和同学们聊天，谈心，了解学生的心理。

5、班主任必须要严，压制住学习成绩差的学生，让他们明白成绩不是唯一，只要用心，就能有好的出路。

6、每周开展一次学习交流会，鼓励同学活用这种方法。

7、无论干什么都要有一个气氛，班级的气氛能影响每一个人。

8、要维护班内生活环境，使同学们看不去比较舒心。

9、班主任应能够因材施教，给每个学生更多一点关怀。

10、班主任们能够多加了解自我班级的学生，学会扬长避短，采用鼓励性教育，对于班级中那些所谓的“坏学生”，应多给予帮忙和关怀，因为也许您的一丝丝努力便会影响一个孩子的一生。

我期望班级应在保证学习质量的同时也能用心开展一些用心向上的课外活动，增强学生们的团队合作潜力及热爱群众的团队精神。

11、在关爱班上每一位同学，要平等地对待他们。

12、班级中就应营造一种学习氛围，同学之间要互帮互助，要真心的帮忙别人。

13、班级就应设问题讨论小组，每当星期五下午最后两节给同学讨论时光，交流不会的问题，或者专门让某一科的老师讲这一周来同学们还有疑问的题。

14、班级应像一个大家庭，每个成员都要有为班级作贡献的心，同学间的竞争也是很重要的，班级里有了竞争的氛围，同学自然也会追求上进。

15、在班上有很多同学爱随手扔废纸，食品袋，班主任应重点强调一下这个问题。

16、对于这个年纪的人来说，让他们自我拿起以前的课本来复习太难了，所以如果能够的话我建议学校或班级开展一些小活动，小竞赛等考察以前知识的活动。

17、给予学生适当的鼓励，让学生独立思考和解决问题，因材施教，不全因成绩定义一个学生的好坏，营造紧张学习的氛围。

18、最好是每一个人有一个固定的卫生区，而不是每一天轮换，这样同学们做完值日就可安静下来学习(拖地、扫地可轮换)，挤出时光学习。

19、有时，学生的学习兴趣用心性对成绩是影响重大的，所以班主任要多在班里组织学习活动，也能够增添一些设施，让学生有在家的感觉，温馨、自然，提高学生用心性，做什么事自我也要以身作则，也不要总贯着学生，该动用武力还是要用的。(我是个经常被老师打的孩子)

20、班主任要平等的对待每一位学生，不能让学生认为老师“偏心”。

班集中的优秀作品展要名副其实，以激发学生的上进心。

21、班主任应多和同学们交流，不要把师生关系搞的太便僵。

对任课教师的建议：

1、老师方面，我想说所有任课老师必须要狠，又必须要亲，狠是学习方面要狠，亲是课下要与学生和谐相处，我还想对英语老师说，所有的单词都必须要让学生们会背，张口就来，只有这样，你才能继续深造学句子，语法，一个小孩还不会爬就学走路，你说结果会怎样?我就是在这方面吃的亏，期望下一届学生不要再犯。

2、我认为透过我这一年的学习和与老师的接触，九年级所有的授课老师都是那么的有职责感和耐心，尤其是九年级的班主任，她们更是为了自我的学生每一天不辞辛苦着，但还是给班主任一点建议吧，对待有些学生，尤其是男同学，我认为有时就就应该出手时就出手，不能留情，但有些则是要耐心归劝，但是对待女学生，我认为就应好言相劝，因为她们经过老师一番归劝后肯定会认识到自我的不足，也会用心改正，最重要的一点是班主任要和同学们打成一片，和他们交朋友，而不是用师长的身份压制他们，这样彼此之间才能建立起良好的关系，沟通起来比较容易。

3、尤其是数学：就应给学生自我多一点点做题+思考的时光，不就应问题紧追着讲课，多做题。

4、老师上课总是以授为主，很少让学生去学，根据我自身的经验，我发现自我学习到的知识是记得时光最长的，而老师讲授的如果不复习，可能二三天后就已经模糊了，就如数学、理综等完全能够尝试让学生讲课，讲题，这样课堂既简单又高效。

5、任课老师不要总发卷子，要适当适量，就好比刚模拟考试考完，第二天还考，这样，我感觉没有什么效果，大脑还没有休息好，就又要面临考试这能发挥好吗?但对学生要求必须要严，因为每个学生都有惰性，也不要过分。

6、语文老师应学习一篇文章就把这篇文章相关的基础整理全，检查学生背诵、默写，尤其是文言文和古诗，不要等到九年级复习再抓基础背诵。政史老师应注意学生的笔记清楚，抄的题把专题分清楚。

7、此刻老师的英语教学不太适宜，老师就应让英语课堂活跃起来，而不是死气沉沉，要帮忙学生多动口，多读，多说，把英语学活。老师必须要与学生交朋友，让学生产生一种用心的心态，对此学生产生兴趣，来更好的学习。文综方面，老师不能只重视让学生背，而重在理解，不能盲目的抄写。

8、各学科老师要平等待人，不要有偏见，要用心与同学探讨，培养感情。

9、各科任老师应对每个学生一视同仁。

10、和同学们建立良好的关系，与同学们交朋友。

11、就应让同学们独立思考，等到同学们对某个数学问题不能解决时，再给予指点，不应盲目地讲。

12、老师对待学生要一视同仁，不要只关心学习好的同学，其实有许多学习成绩不好的同学想要上进，但老师的漠视，使学生自身失去信心，使学生逐渐沦落成一个不学习的学生，甚至为坏学生，每个学生都期望老师能够管教他，使他感到老师对我们的关心。

13、不能让课堂死气沉沉的。

14、我们整日忙着应付老师的作业，机器一样做并无什么效率，其实给我们多一点时光反思，自我调整会对我们的成长、学习更有利，但前提当然是学生会利用时光，老师对于不一样的学生能够让他们有选取的写作业，并用不一样的方法给他们鼓励。

数学等无聊的理科，课堂气氛会很压抑，需要老师用心思调动，试着让学生给学生讲课效果可能更好，老师要做到让每一个学生都爱死你，这样他们就会爱屋及乌了，喜欢你的课，课堂效率自然就提高了。

语文课是我们的母语，课堂要让学生们用心发言不难，只要老师不打击学生自信，鼓励会使他们成绩都很优异，学生要做的就是发挥自我的才能，跟老师走。

15、帮忙学生分析，和学生多讨论，尊重学生的观点，多让学生做习题。

16、老师要抓紧，学生也要抓紧，因为有的同学认为在七八年级时，有些老师课上不怎样讲课，而是喜欢教育同学，所以在学科上首先要抓起老师，尤其是薄弱学科，对于学生来说，老师在课上能够适当地让同学讲一些问题(切记不能只让好手回答问题，要吊起全班人的胃口)。

17、各科老师留作业时要商量一下，合理分配出学生的作息时光，不要给学生太大的压力，那样会让学生厌学，多与学生讨论和学生和睦相处，争取成为学生的忘年之交，当然也要对学生们耳提面命。

18、我建议各位老师能够秉除只喜欢学习成绩好的学生，其实即使是学习成绩不高的学生也需要老师的爱与关心，把师生关系搞好了，学生才会渐渐地对这门学科感兴趣，学习成绩才会提高。

19、各科老师应抓紧课程，少说费话，尽心尽力;有好的学习方法大家一齐分享，难题大家一齐来挑战。

20、负起职责，严格要求学生，平等对待每一位学生，在作业完成方面不能放松，对于不好好学习的学生要“攻心”，不能“攻身”。努力和学生搞好关系，创造趣味课堂，调动学生学习的用心性。

21、老师亲近学生，不能够总是板着脸，要和学生打成一片，要站在学生的角度思考，不能一味地用自我一贯的方式来教。老师不能够一味地偏向学习好的学生，要分清是非黑白，看清楚谁对谁错。在学生犯错时，不能够随便叫家长，因为一般的学生是十分反感老师向家长“告状”的，这样会使你们矛盾激化。老师在学生面前不能够随随便便，要为学生树立榜样。

22、各任课教师应亲近同学，上课时活跃课堂，上课时应多和同学们互动，让同学们精神起来，要把当时学的知识和以前的知识串通起来，多作回顾，不要总考试，这样同学们会把考试平常化，到了中考时，可能表现的比较松散，达不到考试的效果，也可能使学生对考试产生厌倦的心理。

23、老师上课形式依然很死板，让学生在繁重的课业压力下喘但是气来，办学要“心、新”，即“用心”和“创新”。某老师一心想要用一些言语来刺激我们，也是十分好心，但常常取得相反的结果，应改改了。

24、课上尽量让同学们回答问题，甚至到前面去讲题，这样能够增强学生的用心性，使他们更乐学。此刻老师对一些成绩差的学生推动了信心，连管都不管，任他们上课睡觉，逃课，我认为老师就应对这些学生多下功夫，这样才会使整个班级的成绩有所提高。老师要及时和学生沟通，了解他们的心事，帮忙他们，和他们成为好朋友，这样学生才不会畏惧老师，才会对老师无活不谈。

25、我觉得老师不要与某个学生过度“亲密”尤其是优秀生，这会使差生有一种被冷落的感觉，自然成绩会越来越低，不上进。

26、期望老师们不要过于压紧学生，给他们一些适当的空间，放松一下自我，让自我学习找出自我的不足之处，数学方面老师不要一味的讲题，毕竟中考没有原题重要的是教学生一些做题的方法和技巧，语文方面不要堵题，因为几率很小，这次中考语文老师堵了几篇重点文言文和古诗，而把以前考过的没作重点，结果却偏偏考了我们没有复习的那一个，导致成绩不理想。

27、应加大对说话同学，扰乱课堂秩序的管理力度，老师们应随时查看上课状况，以维护课堂秩序，提高学习效率。

28、对“害群之马”一方面是鼓励他们好好学习，培养学习兴趣，当班里有了学习氛围，同学们争着学习，抢着学习，那么这个班的学习成绩必须会高的，在这个阶段中请老师多和同学谈谈心，说一些鼓励的话，教一些学习方法，这样能使老师了解学生状况，掌握哪些不足，而且鼓励能够增添学生学习的信心，使学生感到自我很重要，这样学习成绩就会有很大提高。

29、老师复习时，讲课过于细致，我觉得就应给学生更多自主学习的时光。我认为理科老师留作业都达过于基础了，就应适当留一些难题，好提高学生潜力。老师应抓住班会，不能讲课，多培养学生的自信。

在文综抄题时，有许多的同学到后期都会很迷惘，因为他们已经在心里在坚定一种十分错误的观念：考的都是抄过的，以致于自我不会思考。

就应让同学尝试讲课，讲题，这样有助于成绩的提高，做到真正好处上的高效课堂。

当我动笔，或敲击键盘，开始完成这份期中总结的时候。刹那间，我竟恍惚了，一时光在原地徘徊。毕竟，大半个学期已经过去了，但他竟过去的无声无息。快到我还没有反应过来，时光就已经消失的无影无踪了。回想当天，我刚刚踏入35中校门的时候，只是一个连厕所都不明白在哪的新生。虽然此刻我对学校也不是百分之百的熟悉，但与入学时相比，已经好很多了。可能假期里我十分放松，一时光，学习的计划没调整好。但任重道远，继续努力。

谈一谈我这几个月初中生活的感想吧。许多新鲜的课程一股脑儿似的溜进了我的课表里，有些很搞笑，有些很有挑战性。团队的荣辱感，也在我心中得到了新的诠释。比起小学六年，这两个月我收获的太多太多了。部委的建设，劳动工作的分配，值日班长的建立，让我懂得了建设一个班级的难度。在此，由衷地感谢老师和同学们，对初12班这个大家庭所做出的奉献。这两个月，还让我明白了，朋友间的付出，老师们的辛勤劳作，人与人之间的互助，这些都是需要我们去珍惜的。因为班级里每个同学都明白这几点，所以我们的班级班风良好，同学友爱和睦，造就了初12班这个大家庭，让来自不一样学校的同学都感受到了温暖。但我们的班级也不是十全十美的。在纪律方面，还有一些问题需要批评。

让我总结一下班级里需要改善的几点纪律的问题：

1：课间扔粉笔头的现象，层出不穷。

2：x同学总把自我的情绪问题，宣泄在另一位x同学身上。(个性是在英语课前)

3：毁坏和浪费，同学们给班级捐赠的物品。(例如盆栽，抹布，书籍)

4：外出活动时不顾班级的颜面违反学校的纪律。(这点应深究。)

5：还有很多小问题，我就不一一列举了……

针对这些问题，我想对班级几点建议。

1：班级规定细化，不放过任意一处修改死角。

2：奖惩要分明。(不要让同学们认为犯了错承认就没事了。)

3：同学之间要互相监督，毕竟老师不能随时随地都在观察同学。

4：同学如果发现了，那位同学犯了错，应用心向老师报告。以免错误越犯越大。

最后，愿我们的班级能在众人的呵护下，自我的拼搏下，团队的竞争下，茁壮成长。使项目二班这个大家庭。变得越来越好。