通过参考范文范本，我们可以更好地了解各类文体的写作要求和特点，提升自己的写作水平。以下是一些流传较广的范文范本，希望能够对大家的写作有所启发和指导。
返校演讲感悟心得体会
返校演讲是每个学生迎来新学期的重要场合。这次返校演讲，我们校举行了一场主题为“激情追梦，砥砺前行”的演讲活动。在这次演讲中，我深受启发，收获了很多感悟和心得体会。
首先，演讲者对于激情的强调，让我深刻认识到了追求梦想的重要性。演讲者通过自己的亲身经历，告诉我们只有找到真正热爱的事情，才能做到全身心地投入并获得成功。从小到大，我们常常被父母、老师灌输的观念是要取得好成绩，进入好的学校或者找一份稳定的工作。然而，在这个飞速发展的社会中，仅仅有这些是远远不够的。我们应该更加关注我们内心的声音，找到真正喜欢并擅长的领域，全力投入并追逐梦想。
其次，演讲者对于砥砺前行的呼吁，引发了我的思考。人生在世，没有一帆风顺的道路。演讲者通过自己曲折的人生经历告诉我们，面对困难和挫折，我们不能选择放弃或者逃避，而是应该以积极的态度去面对并奋力前行。只有通过不断努力和奋斗，才能达到自己的目标，实现自己的价值。
同时，我还意识到了积累的重要性。演讲者在讲述自己的经历时提到，他成功的背后有着长期的坚持和不懈努力。而这种努力来自于他日常的积累。积累不仅仅是知识和技能的积累，也包括勇气、毅力和坚持的积累。在日常学习和生活中，我们要注重积累，不能图一时的虚荣而忽视了基础。
另外，有一点我也深以为然，那就是不断学习和成长。演讲者在演讲中提到，在他的职业生涯中，他始终将学习当作首要任务。只有通过不断学习，他才能与时俱进，跟上潮流，并在工作中保持竞争力。这让我想起了课堂中的学习，过去我们可能会因为认为学习是一种负担而不愿意去做，但是现在我明白，只有通过积极主动地学习，才能提高自己的知识水平，才能不被时代所淘汰。
最后，我要提及的一点是演讲者对于榜样的重要性的强调。演讲者讲述了他很多人生中的榜样，这些人的坚韧、智慧和积极向上的精神，给予了他很多的启发和激励。我们身边也一定有这样的人，他们或许是我们的父母、老师或者是一些伟大的科学家、艺术家等。我们应该学会从他们身上汲取力量和智慧，让他们成为我们努力追赶的目标。
总的来说，这次返校演讲给我带来了很多的感悟和醍醐灌顶的体会。我深刻认识到了追求梦想、砥砺前行的重要性，明白了积累、学习和榜样的价值。我相信，在今后的学习和生活中，只要我们始终怀揣着激情追梦，并用不懈的努力去砥砺前行，我们一定能够抵达梦想的彼岸。
返校演讲感悟心得体会
第一段：引言（150字）。
返校演讲是每年开学的重要环节，它不仅为新入学的学子们提供了一个了解学校、树立目标的机会，也对于即将迎来新的学年的老师和学生们而言，是一次重要的思想洗礼和激励。近日，我校的返校演讲获得了极高的关注，我深受启发，领悟到了许多人生道理和学业理念，下面我将结合自己的体会，分享一下在返校演讲中所得到的感悟和心得体会。
第二段：人生道理与学业理念（250字）。
在返校演讲中，各位演讲嘉宾强调了许多人生成长的关键要素。其中一个重要的道理是——重视个人的成长过程。他们强调，学业的过程就是人生成长的过程，努力并付出一定的代价是不可避免的。只有经历了困难和挫折，才会变得更加成熟和自信，积累到真正的实力。此外，演讲中还提到了另一项重要的内容，那就是——保持一颗积极向上的心态。这是学业成功的重要保证之一，只有保持积极的心态，才能战胜困难、迎接挑战，最终实现自己的目标。
第三段：启示与感悟（300字）。
在倾听一位位演讲嘉宾的心得分享时，我逐渐领悟到许多道理。首先，成功不是来自天上掉下来的运气，而是通过自己的不懈努力和勤奋学习所获取的。毫无疑问，我们每个人都希望成功，但只有在困难和压力面前坚持不懈，才能真正获得成功。其次，培养一颗乐观积极的心态，关乎我们对学业的态度和努力程度。每个人都会遇到挫折和失败，但只有保持乐观，寻找积极的解决方法，才能越挫越勇，最终赢得成功。最后，我深知在取得学业上的成功之前，我们必须坚持实施计划，并确保在困难面前永不言弃。只有付出辛勤的努力、不断地学习和积累才能获得真正的成就。
第四段：应用与实践（300字）。
在接下来的学习生活中，我将坚持返校演讲中所倡导的一系列学业理念，努力付出，实现自己的目标。首先，我将会制定一个合理的学习计划，并严格遵守。这不仅可以帮助我提高学习效率，还可以让我更好地应对考试和学习的难点。其次，我将调整自己的学习态度，保持积极乐观的心态。无论面对何种困难和挑战，都要相信自己能够解决，并全力以赴去实现目标。最后，我会不断努力学习，不仅在课堂上认真听讲，还会积极参加各类学术和实践活动，提高自身素质和能力。
第五段：总结（200字）。
通过参与返校演讲并倾听各位嘉宾的演讲，我深刻认识到学习的重要性和个人努力的不可替代性。成功需要我们用实际行动去争取，需要我们付出艰辛的努力和坚持不懈的追求。我相信，只要我按照演讲嘉宾们所传递的学业理念去行动，克服一切困难，就一定能够实现自己的目标，实现成功。我将坚持努力学习，打造出成功自己的未来！
（总字数：1200字）。
复课返校心得体会
新冠疫情的到来，让我们经历了一次空前的历程。在此期间，学生们被要求在家中上网课，远离了校园生活。近日，随着疫情得到控制，各地陆续复课返校。在这个过程中，我也有着许多心得体会。
第二段：逐步适应校园环境。
由于长时间的居家学习，许多学生在回到校园后需要一定的时间来适应校园环境。教学楼、食堂等地方重新变成了我们的日常场所，而这些环境对于我们来说还有些不太熟悉。在适应的过程中，我们可以通过更多的交流和沟通来缩短自己的适应时间。
第三段：重视健康和防护。
疫情期间，各种防护物品和措施成为了必备品，而在复课返校后也需要继续保持。每天测量体温、佩戴口罩、勤洗手等常规防护措施不能松懈，从自己做起，为全体人员健康保驾护航。同时，也需要培养自己的健康意识，注意合理饮食、规律作息等方面，提升自己的免疫力。
第四段：积极投入课程学习。
回到校园的最大优势便是可以和老师和同学面对面交流学习。在复课返校后，学生需要尽快适应学校的课程安排，跟上教学进度。要积极参与课程讨论、完成作业和报告，这样才能将居家学习积累的知识转化为实际应用的能力。
第五段：心怀感恩，珍惜学习机会。
在此次疫情中，我们更加明白了生命的可贵与珍惜，也更加明白了外部环境对于学业与生活的影响。因此，在回到校园后，我们要好好珍惜这来之不易的学习机会，全力以赴投入到学习过程中，牢记自己的使命和责任，为自己的未来搭建良好的起点。
结尾：
复课返校是我们迈向常态化的重要一步。我们需要适应新的校园环境，不断加强健康防护，全力以赴投入学业、珍惜学习机会，为更好地实现个人发展和为国家大众事业做出应有的贡献而努力。让我们一起为美好生活而共同努力！
返校复课心得体会
这次疫情给我们带来了前所未有的冲击，我们不得不暂时离开学校，进行网上学习。这段时间里，我经历了留守的生活，以及与返校复课的对比，让我深深地认识到，学校对于学生的重要性和我对校园的思念之情。
二、校园的变化与班级的温暖。
返校的第一天，我看到了许多变化。学校在疫情期间进行了全面的消毒，每个角落都散发着一股清香。教室里多了一些摆放酒精消毒液和湿巾的地方，其中那些贴在每个桌子旁的温馨提示，让我更加感激学校的用心。同时，重新见到同学们，我感受到了班级的温暖。每天的早操、一起上课、吃饭，我们一起度过了开心的时光。
三、老师的关怀与朋友的重要性。
在返校的过程中，老师们对我们的关怀让我感动不已。他们不仅耐心地为我们讲解知识，还时刻提醒我们注意安全卫生。在课下，我常常能够感受到老师们对我们的关爱。如此温暖的关怀，让我们在返校的过程中倍感宽慰。此外，返校后重新与朋友们相聚，也让我深深地体会到了朋友的重要性。他们是我们生活中的一部分，他们的存在使我们的生活变得充实而有趣。
四、疫情对学习的影响与自我调整。
疫情的爆发给学习带来了一定的影响。以前亲身参与的实践活动、集体讨论现在都受到了限制。而且网上学习也给我们带来了一些困扰，如网络延迟、科目难度等问题。但是，我选择从这次疫情中学到的东西，调整自己的学习态度。我明白了自主学习的重要性，尽管学校的实践活动受到限制，但我仍然会自己寻找学习的机会，通过在线课程、自主阅读等方式提升自己。
在这次返校复课的过程中，我收获了许多。我不仅体验到了校园的变化与班级的温暖，还感受到了老师们的关怀和朋友们的重要性。我也在疫情对学习的影响中调整了自己的学习态度。基于这些收获，我对未来也有了更深的展望。我希望自己能够在学校里更加专注地学习，与老师和同学们更好地合作，取得更大的进步。
总结：
返校复课的过程是残酷与温馨并存的，困难的时刻让我们对学校与同学们更加珍惜，而温馨的时刻也让我们感受到人与人之间的真挚情谊。虽然疫情的影响带来了一些不便，但是我们要学会从中寻找成长和进步的机会。在未来，我相信我们能够面对更多的挑战，并取得更大的成就。
返校复课心得体会
随着疫情的逐渐得到控制，学校陆续开始了返校复课的工作。在这段艰难的时间里，我们经历了许多变化和挑战。本文将从返校前的准备、返校后的适应、学习效果、科技与教育、寄语师生五个方面，详细叙述一下我个人的返校复课心得体会。希望能为其他学生的返校复课提供一些参考和帮助。
首先是返校前的准备。回到学校之前，我们必须具备一些基本的防疫知识和技能，比如正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等等。此外，我们还要了解学校的返校复课计划，了解校园内的特殊规定和要求。通过提前学习和准备，我感受到了自己对卫生的重视和自我保护意识的提高。
其次是返校后的适应。在庆幸可以回到校园的同时，我也感受到了一些陌生和不适应。因为长时间的在线学习，我习惯了在家中自由自在地学习，而返校后我需要遵守严格的作息时间和课程安排。此外，疫情期间出行受限，很多同学的交流减少了，对于社交方面的适应也需要一些时间。然而，通过一段时间的努力，我渐渐适应了校园的生活，与同学们建立了新的联系，恢复了学习的积极性和效率。
其次是学习效果的变化。疫情期间的在线学习无论从教学形式还是学习氛围上都不能与正常的课堂教学相比。返校之后，我感受到了课堂的现场互动和实际操作带来的学习效果的提升。老师们能够及时纠正我们的错误，解答我们的疑惑，这种互动对于我们的学习非常有帮助。同时，学校提供了更全面的资源和设施，比如实验室、图书馆等等，这让我更加方便地进行实践和学习。
再次是科技与教育的结合。在疫情期间，网络教育平台得到了大力发展，我利用这个机会接触到了很多优质的在线学习资源。这种集中化的教学模式让我可以在家上课，灵活安排学习时间。同时，学校的返校复课给我提供了一个更广阔的学习空间和资源，让我更好地利用科技手段进行学习和互动。通过在线学习和传统课堂教学的结合，我感受到了科技与教育相结合的强大力量，也明白了科技对我们学习的促进作用。
最后是寄语师生。在这次特殊的返校复课中，我深深地感受到了师生之间的关怀和支持。感谢所有的老师和工作人员为我们筹备了一个安全有序的学习环境，感谢他们一直以来的辛勤付出。同时，我也希望我们学生能够珍惜这次开展课堂教学的机会，努力学习，互帮互助，积极思考和探索，为自己的未来奠定坚实的基础。
综上所述，返校复课不仅是我们学习环境的回归，也是对我们自我的一次挑战和提高。通过返校复课，我不仅学到了更多知识和技能，也增强了团队合作和适应能力。我相信，在老师和同学们共同的努力下，我们一定能够度过这次特殊时期，向未来迈进。
疫情返校复课心得体会
第一段：介绍疫情对教育的影响及返校复课的背景（约200字）。
自2020年开始，全球范围内爆发的新冠疫情对各个领域产生了巨大影响，包括教育领域。学校的关闭和线上教育的实施给师生带来了前所未有的挑战和困扰。然而，随着疫情逐渐得到控制，学校陆续开始返校复课。我校也在积极开展防疫措施的基础上，让师生们回到了校园。下面我将分享我在疫情返校复课过程中的心得体会。
第二段：返校复课带来的欣喜与期待（约200字）。
疫情期间，我渐渐感受到了校园的遗憾和缺失。没有了同学们的欢声笑语，没有了老师们的耐心教诲，我们错过了很多宝贵的学习和成长机会。因此，当收到学校通知，即将返校复课时，我感到既激动又期待。返校后，第一次走进教室，看到大家的笑脸，我再次感受到了校园的温暖和活力。与同学们交流的时候，我发现大家都有着对于学习的渴望和对未来的希冀。
第三段：积极应对返校复课中的困难与挑战（约300字）。
疫情返校复课并非一帆风顺。作为师生，我们需要面对各种挑战。首先是适应疫情下新的学习方式。疫情期间，我们习惯了线上教育，而返校后又需要适应现场教学。这对于我们来说是个巨大的转变，需要我们重新适应课堂氛围和师生互动。此外，防疫措施的落实也是一项必须完成的任务。每天测量体温、佩戴口罩、保持社交距离，这些都成了我们日常生活中的要求。虽然有些不便和困扰，但为了自身和他人的安全，我们都积极应对，尽力做到防控措施的落实。
第四段：从返校复课中得到的收获与成长（约300字）。
返校复课的过程中，我渐渐体会到了学习和成长的重要性。在线上教学时，由于各种原因，我们可能会有一些学习上的遗憾和缺失。而返校后，我们有机会与老师亲密接触，有机会与同学们交流合作，有机会参与各种实践活动。这一切都让我感到学习的热情重新燃起，让我明白每一天的学习都是宝贵的。同时，返校复课也锻炼了我们的自我管理和自觉遵守规章制度的能力，让我们更好地适应社会生活的要求。
第五段：对返校复课的展望与总结（约200字）。
疫情返校复课虽然存在一定的挑战，但经过大家的共同努力，我们已经逐渐适应了新的学习和生活方式。回到校园，我们不仅迎来了学习的机会，更重要的是收获了对于教育的珍惜和对未来的期望。希望在以后的学习和成长中，我们能够保持对学习的热情和对未来的信心，不断努力奋斗，为自己和社会做出更大的贡献。
复课返校心得体会
自2020年初以来，新冠疫情影响了全球范围。在疫情肆虐的过程中，中国率先采取了一系列措施来应对疫情，其中包括停课和远程教学。然而，随着疫情的控制，学校逐渐开始复课，我们学生也返回了校园。随之而来的是我们长时间远离校园学习的方方面面，以及回归的新体验，下面我将分享关于复课返校的心得体会。
第二段：适应新生活。
返校后，我们需要适应一些不同的生活。首先是口罩的佩戴，这对于我们来说很关键，因为它可以保护我们不受病毒的侵害。另外，我们也需要注意日常卫生和个人防护，比如勤洗手，避免拥挤场所等。虽然这些措施让我们感到不适应，但如此细致的护理，有效地将安全保障了起来。
第三段：适应新的学习方式。
在学校学习的方式也有了很多变化。我们必须在教室里保持距离，不再有自由交流的时光，全面升级后的一些教学设备，与以往学习的环境也有所不同。同时，我们需要适应新的课程安排，包括线上授课和线下实验联动。这种新的学习方式的呈现，也启示我们未来的教学方式必须更加先进和科技化。
第四段：关注身心健康。
在疫情期间，我们的生活方式发生了很多的变化，很多人的身心也承受了很大的压力。复课后，我们也应该关注身心健康，做好自我保护。我们可以利用时间课余，参加一些运动或者进行一些室内健身操。在这个时刻，在校学生们更需要积极面对生活，调整好学与生活的平衡。
第五段：总结。
总的来说，返校后对于学生来说就像是一种全面的新体验。新的学习方式，新的安全环境和不断关注身体和心理健康。我们所经历的一切都是值得的，因为我们获得了很多的宝贵经验和灵感。而另一个最重要的收益是，我们学会了适应生活的变化，更好地为未来做好规划。我们相信，这比什么都更加重要，也是我们做好未来的基础。
返校复课心得体会
近年来，随着疫情的缓解和控制，学生们纷纷返校复课。返校复课不仅仅代表了疫情的好转，更是带给学生们新的挑战和机遇。在这个特殊的时期，我也体会到了许多，下面就与大家分享一下我在返校复课过程中的心得体会。
首先，返校复课让我更加珍惜学校生活。疫情期间，我一个人在家调整作息、进行线上学习。虽然线上学习有利于我巩固基础知识，但也给我带来了一些困扰。学习没有了老师的讲解，家里的环境也很难营造出面对面交流的氛围，这让我感到了很大的压力和孤独感。而返校复课后，我重新回到了熟悉的校园，我感受到了学校生活的温馨和社交的重要性。在学校里，我可以与同学们一起学习、交流，老师们也能及时解答我们的问题，整个学习氛围大大提升了。
其次，返校复课让我更加重视时间管理。线上学习的自由度更高，但也容易让学生们懈怠和拖延学习。而返校复课后，我们的时间被更好地安排和利用起来。早上起床、放学回家、课堂学习和课外活动，每一天都被计划得明明白白。当然，时间的安排也需要我们自己的努力。我渐渐地养成了良好的学习习惯，并且学会了把握每一分钟，高效地完成学业和任务。我意识到，只有合理安排时间并充分利用每一刻，才能更好地提高学习效率，为自己的未来铺路。
再次，返校复课让我更加重视身体健康。长时间的居家生活使我的体力有所下降，精神状态也变得不稳定。而返校复课后，身体上的运动和户外活动使我恢复了精力和活力。每天在操场上跑步、进行体育锻炼，不仅锻炼了身体，还增强了自信心。此外，学校也加强了营养搭配，提供了营养丰富的午餐，让我感受到了健康饮食的重要性。身体健康是学习的基石，只有保持好身体才能更好地面对学习和生活的各种挑战。
最后，返校复课让我更加理解了师生关系的重要性。线上学习时，我们很难与老师进行面对面的交流，很多时候提问和解答都需要等到线上课程讨论时。而返校复课后，我们可以随时向老师请教问题。老师们也会及时指导我们，帮助我们解决困难。同时，老师们还组织了一系列的集体活动和讲座，让我们更好地了解学科知识和社会实践。师生关系的良好交流和互动，让我对学科知识的学习更加感兴趣，激发了我更多的学习动力。
总结起来，返校复课给了我很多的启示和收获。我深刻地体会到了学校生活的珍贵，更加重视时间管理和身体健康。我也更加理解了师生关系的重要性，学会与老师保持良好的交流和互动。希望以后我能够继续保持这些心得体会，不断进步，为自己的成长和发展打下坚实的基础。
返校演讲感悟心得体会
近年来，返校演讲活动逐渐成为校园文化的一部分，也成为学子们寻求智慧、获得启迪的重要渠道。作为大学生活中一次特殊的经历，返校演讲不仅让我深受启发，也让我产生了许多深刻的感悟和体会。在这篇文章中，我将分享我对返校演讲活动的思考，以及我的心得和体会。
首先，返校演讲为我们带来了广阔的思考空间。在返校演讲中，我们接触到了许多具有世界级影响力的演讲者和他们的智慧。这些演讲家们不仅在各自领域取得了巨大的成就，而且他们的演讲内容也常常触动人心。他们用自己的生命经历和说话艺术，激发了我们的思考欲望，让我们更加勇敢地追求自己的梦想和目标。通过演讲，我们被引导着思考人生的意义、幸福的真谛，发现人与人之间的共通之处以及自己在这个广阔世界中独特而珍贵的价值。
其次，返校演讲让我们明白要不断超越自己。正如英国作家苏珊·杰弗里所说：“演讲是一种凝聚力量的方式，它能够激发你对于世界意义的探索，同时也推动你更加勇敢地去追求自己的梦想。”在返校演讲中，我们看到了许多成功人士所经历的挫折和困难，而他们选择了勇敢面对并最终战胜困难。这种勇敢和坚持的精神让我深受感动，也让我明白了人生的真谛不在于避开困难，而是能够勇敢地去挑战和超越自己。
此外，返校演讲还教会我们如何成为更好的领导者。演讲者们通过自己的实践经验和深入思考，分享了许多关于领导力的重要观念和技巧。他们告诉我们，作为领导者，要有清晰的目标和想象力，要善于倾听和沟通，要激发团队成员的潜力，并且要保持谦逊和真诚。通过返校演讲，我们学到了许多关于领导的智慧和策略，这将对我们未来的职业发展和个人成长产生深远的影响。
最后，返校演讲还帮助我们认识到自己应该为社会贡献力量。在演讲中，许多演讲者呼吁我们要关注社会问题，并积极参与到社会中去。他们通过自己的实际行动，告诉我们作为大学生应该怀有责任感，要为社会做出贡献。他们给我们示范了如何利用自己的专业知识和资源，解决现实问题，同时也鼓励我们不断学习，锻炼自己的才能，为未来的社会发展做出应有的贡献。
综上所述，返校演讲活动给予了我们广阔的思考空间，激发了勇于超越自己的决心，教会了我们如何成为更好的领导者，并且唤醒了我们应该为社会贡献力量的意识。作为大学生，我们应该珍惜这样的机会，不断的学习和成长，为自己的未来打下坚实的基础。同时，我们也要将返校演讲中的智慧和激情传递给他人，让更多的人从中受益，共同为社会的进步和发展做出贡献。
小学返校复课工作计划
组长：
副组长：
成员：
各站办所所长、21个行政村村书记、各村屯巡逻员。
我镇疫情防控工作领导小组下设督查组。
一是提高认识，务必高度重视。疫情防控工作必须做到全县一盘棋，上下一心坚决遏制疫情蔓延态势。各村务必高度警觉，切实提高政治站位，高水平完成疫情巡逻工作任务，全力做好各项防控工作，没有特殊情况，巡逻人员不得变动。
二是协调配合，务必高效处置。各村屯与屯之间要进一步强化协作，在疫情防控工作中，注重工作方式方法，讲究策略，杜绝工作方法简单粗暴而引发不稳定因素。
对因工作安排布置不合理，责任人不到位、工作不落实、应对不及时、汇报不及时、处置不妥当，在巡逻中空岗漏岗等情况造成严重后果的，将严肃追究村书记、村主任及巡逻成员的责任。
返校复课第一天工作方案
落实省委省政府关于在返校复学第一天深入开展疫情防控教育和爱国主义教育要求，根据《中宣部办公厅教育部办公厅关于在全国中小学开展“返校复学第一课”活动的通知》，制订本指导方案。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，运用疫情防控人民战争、总体战、阻击战形成的宝贵教育资源，聚焦“普及防疫知识、弘扬抗疫精神”主题，安排一天时间，立足不同学段学生年龄特点和接受能力，通过专家讲解、专业指导和师生示范，开展实操演练和学校、班级主题活动等，给学生上好一堂“人生成长大课”。教育广大中小学生正确对待疫情，科学防范疫情，守法支持防控，养成文明卫生的生活习惯，强化与自然、社会和谐相处意识，坚定“四个自信”，厚植家国情怀，增进爱国情感，保持健康心理，加强体育锻炼，为新学期的学习生活开好头、起好步。
组织全体学生共上一堂爱国主义教育课、思想政治理论课、爱国卫生运动和公共卫生知识普及课。加强防疫知识和生命教育，增强学生防护意识和能力；加强战“疫”先进典型教育，增强学生社会责任感和奉献精神；加强爱国主义和民族精神教育，增强学生家国情怀和民族自豪感。让广大师生深刻认识到在党中央的领导下，疫情防控所展现出的中国力量、中国速度、中国精神和中国担当，充分激发爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感。
返校复学第一天的教学活动，上午以校级或年级活动为主，下午以班级活动为主，大体上分为升旗仪式、专题视频、实操演练、主题班会、总结收获5个板块。
1.升旗仪式。
升国旗、唱国歌；学生代表、校长（园长）国旗下致辞；师生广播体操。
2.专题视频。
组织师生收听收看省教育厅统一制作的新冠肺炎疫情防控知识教育专题视频和全省中小学幼儿园视频（幼儿园约15分钟、小学约30分钟、中学约40分钟），中小学“复学第一课”节目也将在河南卫视播出。
3.实操演练。
根据《河南省学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作指南及流程图》（豫教疫防办（20xx）13号），结合学校师生状况、学校防控准备情况，组织培训并安排教师现场指导开展实操演练。通过演练，让学生重点掌握疫情防控期间，咖些该做，哪些不该做；该怎么做，为什么要这样做，熟悉具体要求和操作流程、具体标准和指南导图。
4.主题班会。
班主任可设计特色教育活动，如防疫专家报告、讲述身边的抗疫英模人物事迹，也可引导学生利用假期搜集的有关资料、使用ppt分享交流：在这个特殊的假期，我们对新冠肺炎疫情的认知过程、自己的'感想体会，对我们党和国家有什么新认识？对新学期的学习有什么新期待？通过特色教育活动和分享交流，进一步激发学生爱国情、报国志，增强学习动力，强化责任担当。
5.总结收获。
校交流或推荐报刊发表。
最后，在合唱《我的祖国》《我和我的祖国》《爱的长城》《感谢有你》《洗手歌》等歌曲中结束一天的教育活动。
以上为总体设计流程，各地各校要联系实际，在返校复学后第一时间开展系列教育活动（幼儿园科学组织一日活动）。要处理好回顾与展望、集体与个人、普遍性与特殊性、集中与分散等关系。要充分发挥各类教学主体的积极性，采用生动鲜活的形式载体，运用丰富素材案例开展教育活动，确保取得实效。
1.高度重视。各级教育行政部门要提高政治站位，严把政治方向和舆论导向，紧紧围绕立德树人根本任务，将“返校复学第一课”系列教育活动作为引领学生德智体美劳全面发展的重要抓手，精心组织、妥善安排。要统一制定具体实施方案，强化经费、教育技术和课程资源方面的支撑保障，确保平稳有序开展。
2.狠抓落实。各中小学校、幼儿园接到通知后，可参考河南省实验学校“返校复学第一课”课程方案，精心设计本校的活动方案，合理安排授课时间，做好教师培训指导，加强课堂内容监管，确保取得良好效果。各市县教育局要加强对学校开课前中后的检查、督促、总结，并于复学后10个工作日内，将本地工作总结及优秀教学设计报送至省教育厅基础教育处。
3.加强宣传。省教育厅将在《河南教育》《教育时报》《小学生学习报》等报刊开设专栏，刊登优秀的教学设计和学生作品。各地、各学校在工作开展中要注重总结、推广好经验、好做法，加强宣传力度，丰富宣传形式，拓宽宣传渠道，巩固活动成果，培育优良校风学风，营造德智体美劳全面发展的良好氛围。
请各地安排属地学校复学前登录省教育厅官方网站，下载使用相关视频、课件资料。
疫情返校复课心得体会
随着新冠疫情的逐渐得到控制，学生们终于迎来了期待已久的返校复课。作为一名高中学生，经历了数月的居家学习，我深感返校复课对于学生们的重要性。在这段特殊的时间里，我收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，适应常态与防护措施是当务之急。经过数月的居家学习，我已经养成了习惯，不由自主地迎接返校的喜悦。然而，我明白，防疫仍然是当前的重中之重。学校在返校之前，组织了一次关于疫情的专题讲座，告诉我们如何正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等基本的防护措施。在学校，教室里的每张桌子都相互分隔，老师和同学们都坚持戴口罩。开始的时候，我感到有些不习惯，但渐渐地，我适应了这种新的常态，并始终坚持做好防护。
其次，珍惜面对面的学习机会。返校复课意味着我们不再孤立地面对手机或电脑屏幕，而是面对面地与老师和同学互动学习。面对面的沟通交流比屏幕上的文字或声音更加直观和真实，可以更好地理解和表达。此外，学校为我们提供了更好的课堂氛围和学习环境，使我们更加投入并加深了对知识的理解。课堂上，我们可以积极地提问、互相讨论，这对于提高学习效果非常重要。因此，我学会了珍惜面对面的学习机会，充分利用返校复课的机会提升自己。
再次，明确时间管理的重要性。在居家学习期间，我常常感到时间很难把握。然而，返校复课使我重新认识到时间的宝贵和有限。学习和生活的时间都被精确地安排，我们必须保证在规定的时间内完成任务和作业。这要求我们更好地安排学习和日常生活，合理分配时间，以避免拖延和浪费。我学会了制定计划和设定目标，将注意力集中于学习，提高了时间管理能力。
最后，与他人保持积极的沟通和关系是至关重要的。由于疫情的封闭隔离，我与同学和朋友的交流受到了一定的限制。然而，返校后，我深感沟通和交流的重要性。我们可以与同学分享学习心得、互相帮助解决问题，并共同度过有趣的时光。此外，我还发现与老师保持良好的沟通是非常有益的。他们可以给予我们更多的指导和建议，帮助我们更好地理解学习内容。因此，我意识到与他人保持积极的沟通和关系不仅可以促进学习，也为学习环境增添了愉快的氛围。
总之，疫情返校复课给我带来了许多新的体会和收获。我逐渐适应了新常态和防护措施，珍惜了面对面的学习机会，明确了时间管理的重要性，加强了与他人的沟通和关系。这段经历使我更加坚定地珍惜学习机会，提高自己的学习效果和方法，同时也增强了我对生活的感激和积极的态度。我相信，这些经验和体会将对我的学习和成长产生积极的影响。
学校返校复课疫情防控方案
为全面落实党中央确定的新冠肺炎疫情防控方针政策，坚持人民至上、生命至上，坚持外防输入、内防反弹，坚持动态清零，根据国务院联防联控机制综合组印发的新型冠状病毒肺炎防控方案（第九版），在前五版中小学校疫情防控技术方案基础上，结合中小学校疫情防控实际和应急处置经验，指导中小学校科学精准做好疫情防控工作、调整优化疫情防控措施，制定本方案。
（一）组织要求。
1.提前筹划，做好开学准备。各级教育行政部门和学校增强疫情防控风险意识，依据当地疫情防控形势确定开学时间，科学制定开学工作方案、疫情防控方案和应急预案，确保疫情防控措施部署到位、应急预案到位、责任明确到位、人员组织到位、设施完善到位、物资储备到位、制度落实到位、风险排查到位、检查督促到位。开学前，连续7天监测师生员工及其共同生活居住人员的健康状况、中高风险区旅居史及其他异常情况，做好日报告和零报告，周密安排师生员工有序返校。开学前对教职员工进行疫情防控方案和预案专题培训。
2.恪尽职守，确保工作落实。严格落实属地责任、部门责任、单位责任、家庭和个人责任，学校党组织书记和校长是疫情防控工作第一责任人，全面负责学校疫情防控各项工作。多校址办学的学校，各校区分别明确疫情防控责任人和联络人，明确工作职责，仔细检查落实情况，确保疫情防控和常规工作有序推进。
3.强化机制，保障防控效果。按照当地疫情形势和防控规定，在当地疫情联防联控机制（领导小组、指挥部）的指导下，动态优化防控工作方案和应急处置预案，“一地一策”“一校一策”精准防控，落实新冠肺炎等传染病防控各项措施，完善教育行政部门、卫生健康部门、疾控部门、学校、医疗卫生机构、疾控机构“点对点”协作机制。
4.完善预案，加强应急演练。开学前，学校与公安机关、医疗卫生机构和疾控机构等做好对接，根据疫情形势进一步完善应急预案。针对性开展疫情防控多场景、实操性应急演练，及时完善工作机制，确保一旦发生疫情，迅速激活疫情防控应急指挥体系，启动应急处置机制，各环节快速响应和应急措施到位，及时有效应对突发情况。
5.明确要求，保障顺利开学。师生员工应按照当地要求配合做好常态化疫情防控和本土疫情处置中的核酸检测要求。开学前，学校保安、保洁、食堂等工作人员要进行核酸检测，有发热、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等症状时，及时主动前往医疗卫生机构就诊。科学研判疫情风险，实施错峰开学。严格落实属地对从中高风险区及中高风险区所在县（市、区、旗）的低风险区返校或其他特殊情况师生员工的健康管理要求，返校前须提供48小时内（以出具报告时间为准）核酸检测阴性证明。
6.加强引导，提升防控能力。学校通过多种形式向师生员工、学生家长宣传疫情防控知识，引导师生员工及其共同生活居住人员履行个人防护责任，做好个人防护，坚持科学佩戴口罩，养成勤洗手、常通风、少聚集、保持社交距离、文明用餐等良好卫生习惯，规律生活，保证充足睡眠、清淡饮食、均衡营养、适量运动。有中高风险区旅居史的师生员工及共同生活居住人员应主动向学校和社区报备，积极配合做好风险排查、核酸检测等防控措施，落实健康管理规定。
（二）保障要求。
7.合理安排，储备防疫物资。学校根据师生员工数量，结合应急方案做好口罩、消毒用品、洗手液、一次性乳胶手套、非接触式测温设备等常用防疫物资储备，安排专人管理，确保存放安全，注意物品的有效期，科学规范使用。做好消毒剂使用培训与记录。在校门口就近设置临时等候区和隔离观察室，为入校时出现疑似症状的人员提供临时处置场所。
8.应接尽接，推动疫苗接种。教育行政部门和学校积极配合当地卫生健康、疾控部门，做好符合接种条件适龄人群新冠病毒疫苗接种。坚持知情、同意、自愿原则，鼓励适龄无接种禁忌人群应接尽接，完成新冠病毒疫苗基础免疫接种，对于符合接种条件的18岁以上目标人群进行1剂次同源加强免疫或序贯加强免疫接种。
9.整治环境，保障校园安全。坚持人、物、环境同防，开学前对校园室内外环境实施全面卫生整治，做好垃圾清理，提前做好教室、实验室、食堂、宿舍、体育运动场所、图书馆、卫生室（保健室）、卫生间等重点场所彻底清洁和通风换气，对校园内使用的空调通风系统和公共区域物体表面进行清洁和预防性消毒。卫生间应配备足够的洗手液，保证水龙头等供水设施正常使用。加强冷链食品外包装、邮件包裹的预防性消毒，合理设置快递收发点。
10.全面检查，保障食品安全。落实《教育部办公厅市场监管总局办公厅国家卫生健康委办公厅关于加强学校食堂卫生安全与营养健康管理工作的通知》（教体艺厅函〔2021〕38号）要求，开学前对学校食堂及学校饮水设备设施进行检查、清洁消毒。饮水设备设施应取得行业检验、监测合格资质，确保饮用水安全。及时更换已经损坏或陈旧的设备，检查学校食堂食品原材料的'安全性，开学前对食堂员工进行健康体检，持证上岗。
11.配足人员，确保防疫到位。学校根据有关规定按学生人数足额配备校医或保健教师，定期对校医或保健教师及疫情防控相关人员进行新冠肺炎疫情防控政策、公共卫生知识和应急处置流程等培训，确保开学后学校防疫工作正常开展。
（三）检查要求。
各地教育行政部门会同卫生健康、疾控等部门加强对校园疫情防控工作的督导检查，认真排查辖区内学校疫情防控措施落实情况，对检查中发现的问题立行立改，及时跟踪整改到位。
（一）重点环节防控。
1.入校排查登记。动态精准掌握师生员工及其共同生活居住人员开学前连续7天的健康状况、旅居史等。对于出现疑似症状的人员，应当督促其及时就医、按规定流程处置，不带病上班、上学。
2.校园出入管理。全面把控所有进出校园通道，实行校园相对封闭管理，做到专人负责、人员登记排查记录齐全。师生员工进校门需佩戴口罩、核验身份并检测体温。来访人员还需核验健康码，并进行登记，校外无关人员一律不准进校。入校时若出现疑似症状，应当由专人带至临时等候区，按规定流程处置并实施隔离区环境和设备消杀。加强对物品配送人员核查、登记与管理。
（二）入校后防控。
3.落实主体责任。按照传染病防控制度和联防联控工作机制，压实学校传染病防控工作责任，落实各项防控措施。
4.加强健康管理。坚持落实学校传染病疫情报告制度、晨午晚检制度、因病缺勤缺课追踪登记制度等，运用信息化手段，严格落实日报告、零报告制度，做到传染病疫情早预防、早发现、早报告、早隔离、早治疗。完善学生及其共同生活居住人员健康状况和风险接触信息档案，充分发挥家校协同作用，筑牢家校同防安全防线。做好流感、诺如病毒感染性腹泻、水痘、腮腺炎等校园常见传染病的监测、分析、预警、处置工作。对因病缺勤缺课的师生员工，要密切追踪诊断结果和病情进展。严格执行复课证明查验制度，做好登记台账。
5.巡检重点区域。开展门卫、教室、实验室、办公室、食堂、宿舍、体育运动场所、图书馆、卫生室（保健室）、卫生间等重点区域、重点岗位巡查，排查风险，加强整改。做好卫生清洁和消毒消杀工作，定期通风换气，合理增加高频接触物体表面的清洁消毒频次。校园垃圾“日产日清”，分类投放，做好垃圾盛装容器的清洁消毒和清运登记。
6.保持手卫生。在体育运动场所、食堂、宿舍、卫生间等场所配备足够的洗手设施并确保运行正常，配备洗手用品。引导师生员工注意个人卫生，做好手卫生，采用正确方法洗手。
7.保障食品安全。加强对食材尤其是冷链食品的采购、存储、加工等环节的安全管理和疫情防控管理，食品等原料从正规渠道采购，保证来源可追溯。规范就餐流程，尽量集中分餐、送餐到班，或错时、错峰食堂就餐。做好食堂地面、桌椅和餐（饮）具、炊具清洁消毒和餐余垃圾无害化处理。采用校外供餐的学校，严格落实《教育部办公厅关于加强学校校外供餐管理工作的通知》（教体艺厅函〔2022〕27号）要求，校外供餐单位送餐人员进校前查验核酸检测阴性证明，健康码和体温正常方可进校，送餐时全程佩戴一次性医用口罩和一次性手套。
8.加强寄宿管理。寄宿制学生，正常教学期间原则上不得出校。如必须出校，须严格履行请假程序，规划出行路线和出行方式，并告知学生家长。加强宿舍出入管理，凭证出入并测量体温，严禁外来人员入内。加强宿舍清洁消毒和通风换气，保持卫生间清洁。
9.强化健康教育。学校应按要求配备健康教育教师，开设健康教育课程，将新冠肺炎和校园常见传染病防控知识与技能等纳入健康教育内容，教育学生学习遵守《公民防疫基本行为准则》，掌握传染病防控基本知识和技能。
10.提供心理支持。学校配备专兼职心理健康教师，面向师生员工提供心理支持服务。健全心理干预机制，制定受疫情影响人群的心理干预方案，强化危机识别与干预意识。加强对师生员工情绪及行为异常的关心关注，对出现心理问题的个体及时干预。
11.加强近视防控。引导学生养成科学用眼习惯，保持正确读写姿势。教师授课应当合理减少使用电子产品，减少线上教学及作业时间。学校要保证学生体育锻炼时间，每天不少于1小时体育活动。线上学习时，尽量使用屏幕较大、分辨率较高的电子产品，注意视屏距离，严格控制视屏时间。合理安排作息，引导学生科学运动，平衡营养膳食，确保睡眠充足。鼓励低风险区学生开展足够时间的户外活动。
12.做好人员防护。在当地疫情联防联控机制（领导小组、指挥部）的支持和保障下，定期组织师生员工开展核酸抽检，对安保、保洁、食堂等校园工作人员加强健康管理、增加核酸检测频次。校（楼）门值守人员、保洁人员和食堂工作人员等工作期间，应当全程佩戴医用外科口罩或以上级别口罩，戴一次性手套，食堂工作人员还应当戴帽子和穿工作服并保持清洁，定期洗涤、消毒。做好自我健康监测，如出现疑似症状应及时上报和就诊。学校所在县（市、区、旗）范围内没有本土疫情的地区，师生上课时可不佩戴口罩。
（一）关注疫情变化。
及时关注学校所在地、全国其他地区疫情形势变化。一旦学校所在地发生本土疫情或新冠肺炎疫情风险等级提高，应严格执行当地疫情防控要求，立即激活疫情防控应急指挥体系，果断采取应急处置措施。根据当地疫情防控需要，可暂时停止线下教学。待疫情得到控制后，师生员工和校园公共卫生安全得到切实保障的前提下，根据当地疫情联防联控机制（领导小组、指挥部）的意见，应及时恢复线下教学。
（二）强化监测预警。
学校在做好常态化疫情防控工作基础上，严格实施师生员工健康监测、体温检测、晨午晚检和因病缺课（勤）追踪与登记等措施。师生员工如在家期间出现疑似症状，应当及时到医院就医，不得隐瞒病情，学生家长应及时报告班主任，教职员工应及时告知学校，学校做好就医结果追踪登记工作。
四、应急处置。
一旦学校所在县（市、区、旗）发生疫情，在当地疫情联防联控机制（领导小组、指挥部）保障下，及时组织完成一次全员核酸检测，后续可根据疫情扩散风险按照属地检测要求开展核酸检测。疫情期间学校食堂工作人员、保洁人员、校（楼）门值守人员等工作人员每周开展核酸检测，可增加抗原检测。若出现抗原检测阳性者，需按照新冠肺炎疫情相关人员转运工作指南要求做好处置。
规范应急处置，如师生员工中有新冠肺炎确诊病例、无症状感染者、疑似病例或密切接触者，学校应当立即启动应急预案，2小时内向辖区疾控机构报告，在属地卫生健康部门、疾控部门和机构指导下，采取封闭管理、全员核酸检测等处置措施，及时安排线上教学。
校园出现疫情后，按照新型冠状病毒肺炎防控方案（第九版），配合疾控部门和机构做好校内传染源控制和管理、开展快速全面的流行病学调查和疫情分析研判、科学精准划定风险区域与风险人员。配合疾控部门和机构等做好划定区域和风险场所的管控、摸排，有序组织落实风险人员的转运、隔离管控、核酸检测、健康监测等措施，根据受污染的状况和风险程度采取相应的环境和物体表面的预防性消毒、随时消毒和终末消毒，做好校园内垃圾、粪便、污水的收集和无害化处理。
学校加强应急处置保障，妥善解决师生员工学习、工作、生活中的实际困难，及时回应合理诉求和关切。
师生员工病愈或按期解除集中隔离医学观察，并按规定完成居家健康监测与核酸检测结果阴性后方可返校。返校时，学校要查验由具备资质的医疗机构开具的相关证明。
幼儿园返校复课实施方案
为做好我区2022年春季学期中小学校（幼儿园）开学工作，确保师生身体健康和安全有序返校，保障学校安全稳定，根据《黄山市中小学校（幼儿园）2022年春季学期开学工作方案和应急措施》要求，结合我区疫情防控形势和教育系统实际，制定本方案。
5.加大督查问责。区教育局、各校应定期组织开展疫情防控工作检查、督查，及时发现防控漏洞和风险点并督促整改到位。同时要充分发挥纪检部门监督作用，把疫情防控纳入监督重点，对松懈麻痹、失职渎职的依纪依规严肃问责。
疫情返校复课心得体会
去年，新冠疫情的暴发使得我们全国的学生都被迫停课在家。但是，随着疫情的逐渐控制，我们逐渐迎来了复课的希望。在返校之前，学校、教师和家长都做了充分的准备工作。学校做好了消毒、通风等防疫工作，制定了详细的复课方案。教师则为学生准备了理论与实践结合的教学内容，以及一系列的安全教育。家长从生活方面细心照顾孩子，保证孩子的身体健康。这样的准备工作打下了复课的坚实基础。
二、校园的变化。
返校后，校园发生了许多变化。首先，校园的防疫工作非常到位。学校进出口都设有测体温点，每个学生进入校园都需要测量体温，并且进行消毒。在校园里，学生和教师都需要佩戴口罩，保持社交距离。其次，为了避免人员密集，学校改变了课间休息的方式。学生们需要根据班级分散到不同的地方活动，避免人群聚集。最后，学校还加强了卫生保洁工作，每天都对教室、办公区域进行消毒清洁。这些变化虽然让人有些不习惯，但是有利于保护我们的健康。
三、学习效果的提升。
在返校复课之后，我发现了自己学习效果的明显提升。首先，疫情期间我在家上网课时，经常容易分心。而回到学校之后，我能够集中注意力，更好地专注于学习。其次，学校的教育设施和资源丰富，这为我们的学习提供了更好的条件。例如，我们可以使用实验室、图书馆等资源来加深对知识的理解。此外，学校也提供了更好的交流平台，大家可以互相讨论学习问题，相互激发学习动力。这些因素的综合作用，使我在返校后学习效果明显提高。
四、课外活动的丰富多样。
返校复课后，我还发现学校丰富多样的课外活动。学校为我们安排了各种各样的活动，例如读书分享会、科学实验、艺术展览等。这些活动不仅丰富了我们的课余生活，还提高了我们的综合素质。例如，在读书分享会上，我们可以和同学们一起分享读书的感悟，互相学习，开拓自己的思维。在科学实验中，我们可以动手操作，亲自体验科学的奥妙。这些课外活动不仅使我们的学习更加有趣，还让我们全面发展。
五、心理状态的调整。
疫情的影响使得很多同学的心理状态受到了一定的冲击。但是，返校复课后，同学们逐渐调整了自己的心理状态。首先，学校为我们提供了心理辅导和关怀。心理老师定期与学生交流，了解学生的心理状况，并提供相应的帮助。其次，同学们之间互相鼓励和支持。在面对困难时，我们可以相互帮助，一起度过难关。最后，我发现学校的各项安排和措施给了我足够的安全感，这也让我能够更加放松、自信地面对学习和生活。
总而言之，疫情返校复课给我带来了很多收获与体会。从返校前的准备到返校后的各种变化，再到学习效果的提升和丰富多样的课外活动，最后到心理状态的调整，每一个环节都给我留下了深刻的印象。我相信，在学校和家庭的共同努力下，我们一定能够平安渡过这段特殊的时期，迎接更好的未来。
幼儿园返校复课实施方案
为全面做好全区各级各类学校20xx年秋季学期开学疫情防控工作，参照《关于印发高等学校、中小学校和托幼机构秋冬季新冠肺炎疫情防控技术方案的通知》（国卫办疾控函〔20xx〕668号），结合当前我区疫情防控形势和教育系统实际,特制定本工作方案。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻习近平总书记关于统筹推进疫情防控和经济社会发展的一系列重要讲话和指示批示精神,贯彻党中央、国务院决策部署和省委、省政府工作要求,充分落实市、区关于统筹做好疫情防控和教育教学的工作要求,切实提高政治站位，进一步增强做好学校复学复课和疫情防控工作的使命感和责任感，统筹推进秋季学期开学工作。
始终绷紧疫情防控这根弦，坚决克服厌战情绪、麻痹思想、侥幸心理、松劲心态,严格落实省委领导小组（指挥部）最新防控要求,按照“常态化复学、常态化防控”原则,本着对师生生命安全和身心健康极端负责的态度，慎重如始抓紧抓实抓细常态化防控措施,着力保障全区各级各类学校秋季学期安全平稳有序开学，全面恢复正常教育教学秩序。
普通中小学（含民办）开学时间严格按照《关于20xx-2021学年度全市普通中小学教学时间及寒暑假期安排的通知》（淄教基字〔20xx〕26号）执行。
托幼机构（幼儿园）开学（园）时间，因今年疫情特殊情况，由幼儿园自主确定。
（一）暑期内未离开山东省或曾有过省外低风险地区旅居史，返淄后身体无任何异常的可正常返校。
（二）暑期内曾有过中高风险地区或重点疫情地区旅居史、接触史的，返淄后未满有效隔离期的暂不返校，有效隔离期满后持核酸检测证明返校。
（三）本人或共同居住的家庭成员现为确诊病例、核酸检测阳性者、疑似病例、密切接触者，暂不返校报到。已经出院的确诊病例、无症状感染者及有效隔离期满的密切接触者按照疫情防治与专家组做出是否复学复课的决定执行。
（四）开学前，本人有发热、咳嗽、腹泻等症状的师生员工，暂不返校，待治疗无症状并报经学校批准后，持核酸检测阴性证明返校报到。
（五）外籍师生按有关规定开学返校，暑期在境内的来华留学生与国内学生同步返校;境外返回未满有效隔离期的暂不返校。外籍专家和教师因教学科研需要确需返校的，按照规定办理审批手续、进行核酸检测，实行闭环管理。
（六）对没有返校的师生员工，学校要掌握其健康状况和出行轨迹,建立台账并加强教育指导。
（一）制定开学工作方案。各学校要对照《关于印发高等学校、中小学校和托幼机构秋冬季新冠肺炎疫情防控技术方案的通知》（国卫办疾控函〔20xx〕668号）要求，细化完善秋季学期疫情防控工作方案，全链条落实落细机制优化、预案完善、监测预警、救治准备、环境消毒、物资储备等各环节工作，做好开学条件准备。要进一步细化完善突发疫情应急预案,针对本地可能出现的疫情防控形势变化、中高风险地区调整及零星病例等情况，按照班级、年级等范围,分级、梯次提出隔离、停课、复课等措施，并明确启动条件、程序等，确保一旦出现疫情能够及时发现、快速处置、精准管控、有效救治。完善后的《疫情防控工作方案》和《应急处置预案》加盖公章、校长签字，要于8月26日前报区教育和体育局体卫艺科审核、备案。同时，区教育教育和体育局联合卫健、市场监管等部门对春季学期未组织开学条件核验的学校（幼儿园）进行开学条件核验，达标后方可开学。
（二）进一步完善疫情联防联控机制。各学校要积极与疾控机构、就近定点医疗机构、社区卫生服务中心沟通协调，配合属地街道（乡镇）、社区（村）等有关部门积极开展联防联控，形成教育、卫生、学校、家庭与医疗机构、疾控机构“点对点”协作机制。
（三）认真开展师生健康及出行摸排。继续执行“日报告、零报告”制度,全面动态掌握师生开学返校前14天旅居史、与境外或中高风险等级区域人员接触史和身体健康情况。师生开学当天要提交《暑期学校师生健康管理及出行情况摸排表》，学校必须组织专人（或专班）筛查评估，对摸排的4类重点人群（a.有发热等可疑症状的；b.本人或家庭成员为密切接触者的`；c.14天内本人或家庭成员有疫情中高风险等级地区（含境外）旅居史、接触史的；d.21天内所居住社区（村居）发生疫情的）严格落实“应检尽检”要求，检测结果为阴性的方可返校。各学校摸排和检测情况通过原渠道于每天上午10点前上报区教育和体育局体卫艺科。
（四）强化应急处置演练。健全完善校园突发疫情处置预案,开学前各学校要联合公安、疾控机构、定点医院等，至少组织师生员工开展3次以上突发疫情应急处置模拟演习。重点对体温检测、发热症状处置、重点场所管理、应急处置等所有环节进行模拟实战演练,确保各个环节无缝对接,确保所有岗位各项流程应知应会,熟知熟会，当校园内一旦出现突发疫情时,能够按照疾控部门和定点医院指导,及时隔离、治疗、排查密切接触者,实现闭环管理,将影响降到最小。
（五）深入开展校园爱国卫生运动。充分利用暑假期间,全方位开展校园环境卫生整治,对教室、办公室、宿舍、食堂、厕所等公共场所进行彻底消杀,经常开窗通风,持续做好日常清洁和消毒消杀工作。
（六）强化防疫物资保障。根据学校规模、师生数量，对照《学校疫情防控日常物品配备目录》《学校突发疫情应急处置物品配备目录》，精准测算统计日常防控物资和应急处置物资需求，在开学前储备至少可使用1个月以上的消毒物品和应急处置所需个人防护物品，并拟定分期、分批储备计划和采购方案,对各类防控物资建立台账,动态掌握疫情防控物资储备情况,做到压茬储备、按需保供、科学使用。
（七）做好风险提醒和开展防疫宣传教育。各学校要及时提醒师生开学前尽量不离开居住地，并减少不必要的聚会和到人员相对复杂的场所活动，教育师生在返校途中做好自身防护,如出现发热、干咳等症状就近就医,并及时报告学校，严禁带病入校。开学前，各学校要通过线上教学方式，集中进行一次疫情防护知识和开学后疫情防控要求培训，进一步增强防护意识，明确防护要求。
（一）严格校园管理。认真按照春季复学复课时执行的各项疫情防控措施和工作经验,完善具体举措,巩固防控工作成效。严格实行校园相对封闭管理,校外无关人员一律不准进校，确需进校的要核验身份、实名登记，并落实“测温+健康绿码”要求，师生进校门一律核验身份和检测体温。严格落实常通风、勤洗手、不扎堆、不串门、分散就餐、“两点一线”往返校、人员密集封闭场所戴口罩等常态化措施，完善发热师生送医诊治绿色通道。倡导师生员工尽量相对固定学习、生活空间，鼓励学校通过“场地码”“座位码”等技术手段实现师生活动轨迹全过程可追溯。保洁、保安和食堂职工等后勤工作人员工作时间要佩戴口罩。引导师生员工家庭成员减少社会交往，做好个人防护。
(二)加强师生日常健康管理。开学后继续严格落实“一日三检两报告”制度，加强对师生和食堂、宿舍管理、保洁、安保等人员的健康监测，发现有发热、咳嗽或腹泻等症状的人员,要按应急预案规定程序及时处置，加强学校与定点医院发热门诊协调联动,细化救治工作流程，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗。严格落实因病缺课追踪制度，对因病缺勤的教职员工和学生密切追踪其就诊结果和病情进展，并严格执行复课证明查验制度，坚决杜绝带病入校。
（三）认真上好“开学第一课”。各学校要以新冠肺炎及秋冬季传染病防控知识、技能培训和健康生活习惯作为重要内容,面向师生员工进行一次全员性宣传教育,讲清楚疫情防控的复杂性、长期性，提高师生防疫意识和自我防护能力，坚决克服麻痹思想和侥幸主义。要积极宣传我国疫情防控成果，加强师生思想政治教育、厚植爱国主义情怀，强化制度认同。开学第一周不得组织文化课考试，要开展丰富多彩的文体活动和集体活动，帮助学生尽快适应学校生活。
（四）优化教育教学管理。各学校要认真总结春季学期教育教学工作情况,统筹做好春季学期与秋季学期教育教学工作衔接,在8月26日前完成教育教学设施设备检修和开学后教学计划制定，统筹做好教育教学各项准备工作。开学后，依据课程方案、课程标准和学生实际状况，有序安排教育教学各项活动，义务段学校还要继续加强控辍保学管理，认真核对学生报到情况，对于未到校的学生要落实原因，履行好请假手续，确保义务段学校无失学辍学现象。同时，各学校要系统总结春季学期线上教学的经验，加强空中课堂、线上资源开发和平台建设，制定疫情突发情形下的教育教学组织预案，保证线上线下即时切换、无缝衔接。
(五)合理安排实习实践活动和军训。职业学校按照教学安排适当调整学生校外实习实训,原则上不组织大规模集中性的校外实习和参观考察活动，要根据实际制定合理计划，落实疫情防控要求。各相关学校要根据疫情防控形势变化,对开展新生军事训练工作进行综合研判,提早谋划、科学统筹安排好新生军事训练工作。强化组织管理,围绕训练内容设置、时间批次、活动组织形式和应急安全防范等方面，制定具体学生军事训练工作方案。
（六）确保校园食品安全。各学校要定期对学校食堂、餐厅、超市开展食品安全检查，确保校园食品安全。学校要彻底清理过期食材、食品，对饮水机和二次供水的蓄水池进行清洗消毒，排空长时间滞留在供水管道中的陈水，对自备水源必须进行专业检测。严把学校食品采购关，严格落实进货查验和索证索票制度，严禁采购、使用未按规定进行检疫或者检疫不合格的肉类及肉类制品。审慎采购进口冷链食品，采购须提前向学校驻地市场监管部门报备。直接接触冷冻冷藏肉类、水产品及包装物的食堂工作人员应每14天进行一次核酸检测。
（七）关注师生员工身心健康。各学校要强化学生体质健康监测，加强体育锻炼，确保每天校园体育锻炼不少于一小时。中小学校要组织学生每天开展两次视力保健活动，每学期至少开展两次学生视力检测，按照国家标准改善教室照明条件，降低学生近视率。要加强师生员工心理健康教育和心理疏导，开展心理健康普查，做好心理预警人员干预工作，严防“疫后综合征”，有效预防和减少极端行为发生。对家庭经济困难学生和外籍师生等群体，既要严格落实常态化防控要求，又要加强人文关怀和心理疏导，注意做好学习生活服务保障。
各学校要与区疾控部门密切配合，加强流感、肺结核、胃肠道疾病、水痘等秋冬季高发传染病的分析、处置，鼓励引导师生主动接种流感、肺炎等疫苗，防范其他传染疾病与新冠肺炎疫情叠加。
（一）压紧压实责任。各学校要压实学校主体责任和书记、校长第一责任人责任,进一步完善学校疫情常态化防控体系。毫不懈怠抓紧抓实学校秋季开学和常态化疫情防控工作，真正筑牢学校疫情防控的坚强屏障,确保师生安全健康。
（二）加强家校联防联动。学校要通过发放一封信、倡议书，召开网上家长会等多种形式，争取家长理解和支持，切实履行保护学生生命安全和身体健康的责任，配合学校做好疫情防控各项工作。
（三）强化督导检查。市、区巡诊巡查组将定期不定期组织对各学校开学工作进行专项督导检查，对落实工作麻痹大意、敷衍塞责，搞形式主义、官僚主义，工作落实不力、造成严重后果的，严肃追责问责，依法依规做出处理。
（四）营造良好舆论氛围。着力加大宣传力度，通过平台、网络等全面宣传有关政策措施，重点加强对开学后疫情防控知识的科普宣传和采取措施的正面解读，打消家长及社会顾虑和紧张情绪，将推广好的经验做法（各学校两周一篇报送至邮箱体现亮点工作，内容要求不重复），形成全社会关心支持复学复课的强大合力。
大学返校复课心得体会
近几年，随着社会发展和经济进步，大学教育的规模不断扩大，越来越多的学生走进了大学的校园。然而，2020年的突如其来的新冠疫情却给大学返校复课带来了前所未有的挑战和困惑。在这个特殊的时期，作为一名大学生，我深感返校复课带来的重要性和意义。在返校复课的过程中，我有了一些心得体会。
首先，返校复课前的准备工作至关重要。复课之前，学校组织了一系列的防控培训和疫情防控演练，以提醒我们如何正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等基本防护措施。同时，学校还为我们安排了核酸检测和健康登记等工作，以确保我们的健康状况符合要求。在这个过程中，我意识到只有做好返校前的准备工作，才能更好地保障自己和他人的安全，为后续的正常复课创造一个良好的环境。
其次，面对疫情的特殊形势，学校采取了一系列的防控措施。返校后，我发现学校在校内外的各个场所都设立了消毒站，供师生进行定期消毒。并且，学校还加强了宿舍和教室的清洁消毒工作，确保了学生们在一个干净、整洁的环境中学习生活。此外，学校还规定了学生的作息时间，避免了人员密集和接触。这些细致入微的防控措施使我深感学校对我们的关心和保护。只有每个师生都积极配合、全力支持，才能够共同打赢疫情阻击战。
与此同时，返校复课还带给我们一种珍贵的学习体验。疫情期间，我在家里进行了很长时间的在线学习，虽然有老师的讲解和同学的互动，但却无法和面对面的交流相比。返校后，我重拾了面对面的教学氛围，可以与老师和同学们进行零距离的交流和探讨。这种亲身体验不仅能够更好地理解掌握知识，还能够增进彼此之间的了解和友谊。此外，学校还开设了一系列的疫情防控专题讲座，加强了我们对疫情防控知识的了解和认知，提高了我们自我保护和社会责任意识。
最后，我深感返校复课不仅是为了拿到学位证书，更是一个机会去思考和思索。返校复课后，学校组织了一系列的活动，如思政课、主题班会等，以引导我们思考和反思。我从这些活动中学到了沟通、合作、分享等重要的素养，更加深入地认识到大学生应该具备的责任感和使命感。通过这些思考和反思，我明白了大学返校复课不仅仅是为了我们个人的发展，更是为了我们国家的繁荣和社会的进步。每个人都应该意识到自己的责任和使命，做好自己的本职工作，为社会做出积极的贡献。
综上所述，大学返校复课带给我很多心得体会。在返校复课的过程中，我意识到做好返校前的准备工作是至关重要的，学校的防控措施和机构帮助我们保障了安全，面对面的学习经历让我受益匪浅，而思考和反思则使我明白了大学生的责任和使命。我相信，在学校和社会的共同努力下，我们一定能够顺利返校复课，并为实现中国梦、创造美好未来贡献自己的力量。
疫情后返校复课工作方案
1、以县为主，做好学科教学衔接方案。加强监督，及时了解学校线上教学动态和进度，指导学校做好线下与线上教学工作衔接。
2、建立线上学习资源库，方便教师查找已学内容，学生能随时回看，自主学习，查漏补缺。
3、掌握学校开学教学衔接状况，发现典型，为其他学校提供借鉴。组织线下与线上混合教学模式研讨，将线上教学作为线下教学的有益补充。
4、根据学校问卷星调查、学生作业状况、参与率、学生座谈等，全面了解本校学生线上学习情况，了解学情，制定学校线下与线上教学衔接方案。
5、制订并优化学校教学计划和学科教学计划及课程安排表，合理安排教学进度，防止因赶教学进度加重学生课业负担。
6、全员掌握，针对学情做好集体补学和个体补学计划。摸清未参与线上学习的学生对象与人数，制订切实可行的补学方案。“线上教学”期间已经完成的作业（如课堂作业本），不能要求学生重新做一次。
7、开学前，把“线下与线上教学衔接”作为校本教研的重心，认真制订学校开学后的教学衔接计划。指导教师要结合线上作业反馈和在线答疑情况，做好统计分析，做到线上与线下教学衔接“一学科一方案”。
8、利用平台数据、调查问卷、访谈交流、各学科任课教师反馈的作业等数据表扬“居家学习”优秀学生。对全体学生进行一次视力检查，提出针对性的视力保护措施。
9、加强班级管理，各学科任课教师形成合力，充分结合疫情的课程资源，上好开学第一课，做好始业教育。
10、把握教学节奏，开学后不可因学习周期短、学习任务重就急于进行新课教学。要加强学生日常行为规范养成，让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态，以最佳状态进入线下学习。
11、各学科要梳理线上教学内容，结合班级实际精准分析学情，对学生在线学习质量进行诊断性评估（不能简单窄化为纸笔测试的手段）。结合作业情况发现问题，调整教学内容，重新制订学科学期教学计划。不主张开学后，各学科任教教师对线上教学内容进行重讲。
12、制订针对性的学科补学计划，对学生学习上的共性问题，要专题备课，实行集体补学。对学生个别问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习、针对性练习等办法进行解决。个别学生要实行一对一的个别化辅导工作。
13、开学前，孩子要在家长的指导下，按照正常复学后的作息时间管理自己的居家生活，整理线上学习情况。
14、开学后，家长要严格控制学生使用电子产品的时间，防止孩子对电子产品形成依赖，保护孩子的视力。
15、家长要积极与班主任、任课教师取得联系，反馈孩子居家学生生活状况，合力做好孩子开学后学习与生活的适应。
初中线上线下教学衔接建议。
1、通过课堂检测、问卷调查及访谈等及时了解本县区线上教学的效果和存在的问题，结合线上教学进度，指导本学科教师做好线下线上教学的衔接工作，包括教学计划、教学内容及教学方式的衔接等。
2、建立线上学习资源库，并对其进行精选，形成线上教学精品资料库，并提供给本学科教师使用，以便学生结合实际选择性回看，以及时巩固所学知识，查漏补缺，温故知新。
3、提炼线上教学、线上教研的工作经验，并将这些经验与本县区教师分享。在线下教学的起始阶段，引导本县区教师有选择地使用这些工作经验，以便教师、学生能从线上教学顺利地过渡到线下教学。
4、对本校的线上教学情况开展多种形式的调查，以准确把握线上教学的目标达成情况，及时了解线上教学存在的问题，并采取相应的问题解决策略，帮助师生解决问题，巩固和提升线上教学效果。
5、结合各学科线上教学的进度和各单元的教学效果，调整线下教学计划，做好线下教学计划与线上教学计划的有效衔接，线下教学内容、方法与线上教学的衔接。
6、做好九年级学生的心理辅导工作，消除对中考复习的焦虑。加强对九年级学生学习方法的指导，在不过度增加学生学习负担的前提下，提升教学效果。
大学返校复课心得体会
随着新冠疫情逐渐控制，大学返校复课已经成为现实。这次疫情对整个社会造成了巨大的冲击，影响了人们的生活和学习。作为在大学校园中度过了几年时光的学生，我对大学返校复课有着深刻的体会和感受。在此，我将分享我对这一经历的思考和感悟。
首先，大学返校复课让我深刻感受到生活的可贵。在疫情期间，我们的生活被迫停摆，不能像以往一样自由出行、与朋友相聚，甚至连到食堂就餐都成了奢求。在这个过程中，我对生活中平凡的事物充满了无比向往和珍惜。返校后，虽然仍然需要遵守一系列防疫措施，但至少我们又可以走进教室，与教师和同学面对面交流，这种亲密的联系让我感到无比幸福和满足。
其次，大学返校复课让我认识到知识的重要性。在疫情期间，我曾经花费了很多时间无所事事，但在再次返校后，我深刻地体会到大学教育所带给我的宝贵财富。在大学，我们学习的不仅仅是专业知识，还有学术思维、创新精神和人文素养。这些都是我们成长和进步的基石，而大学返校复课为我们提供了重新投身到这个学习环境中的机会。我懂得了珍惜学习的时间，认真对待每一门课程，不断强化自己的专业素养。
再次，大学返校复课让我明白了团队合作的力量。在疫情期间，远程教学成为了主要的学习方式，我们与老师和同学之间的互动被大大减少。而大学返校后，我重新感受到了团队合作的魅力。在各种项目、实验和课程中，我们需要和同学一起合作，相互协作、相互扶持。团队合作不仅可以提高效率，还可以让我们从不同的角度思考问题，拓展视野。通过回归校园，我更加明白团队的力量，只有团队合作才能取得更大的成功。
此外，大学返校复课也让我反思了自己的成长。在疫情期间，我曾经有过懈怠和消极的情绪，觉得自己的成长受到了阻碍。然而，当我返校后，我才意识到是我自己的惰性在限制了我。大学校园提供了丰富的资源和机会，只要我们主动去争取，就能够获得更多的成长和进步。返校后，我开始主动参与各种活动和社团，不断挑战自己的舒适区，这让我真正实现了自我价值的提升。
总之，大学返校复课不仅让我感受到了生活的可贵，认识到了知识的重要性，还让我明白了团队合作的力量以及反思了自己的成长。这次疫情对我们来说是一次触动人心的历练，也是一次宝贵的成长机遇。通过这次经历，我更加坚定了自己对大学学习和成长的决心和信心。我相信，在未来的日子里，我将会以更加自律和有动力的姿态，努力奋斗，追求更高的目标。