总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
试卷总结精选篇一
大家好！下面我总结一下上学期末数学考试的情况。诚如刘主任所说，这次考试我们数学科是有所进步的，虽然还没能超过实验中学，但是已经由14分的差距缩小到5分了，这是我们全体师生共同努力的结果。我们年级的数学老师都比较年轻，有活力，最大的特点是认真。像几个新来的老师，她们备课都是备两次以上的，第一次是写草稿，第二次是经过认真的修改整理后才工工整整地抄到备课本上；我跟国娣同一个办公室，我见她几乎每节课都会带着写好的小黑板去上课，可见课前是经过了精心的准备；还有艳玲，我每次去听她的课的时候都发现她讲解的很详细很全面，还增加了许多相关的知识，我觉得她应该是上课前阅读了大量的资料才能够做到这点……当然我们科组的老师都很认真，还有很多具体例子在这里就不一一细数，我想说的是，有了我们的认真和努力，才有了今天的进步。但是，我们和实验中学还是存在着比较大的差距，也就是说我们也还存在许多不足：究其原因，一方面是我校学生基础较差，学习劲头不足，学习方法欠佳。另一方面，咱们老师平时教学中基本知识不够落实，针对性不强，填鸭多，启发少。那么，面对学习基础较差的学生，如何提高他们的学习成绩呢？这是摆在每一个教师面前的一项艰巨任务。“没有教不好的学生”在理论上是正确的，但要确确实实使学生成绩有提高，学业有长进，需要全体教师不断的努力，艰辛的工作，需要负重拼搏，不断改进教学方法。
首先要激发学生的学习积极性，提高学习信心。多鼓励学得好的同学，不断总结他们的学习经验与方法，多表扬有进步的学生，哪怕是提高几分，也要及时发现他们的闪光点。只有学习信心树立了，成绩才会上一个台阶。
其次教学中要面向全体，提高整体水平。不歧视差生，注意培养尖子生。上课要深入浅出，精讲多练，落实基础概念，基础知识，不能求快，求高要量力而行。不能苛刻要求，使学生对学习望而生畏，失去信心。
第三，要把课堂交还给学生，切忌千篇1律地老师讲学生听。我上个学期比较大的一个改进就是经常启发学生自己发现问题，回答问题，还经常同一道题让两个学生上讲台pk，激发他们的好胜心，增加他们学数学的兴趣，由他们解题的过程也能够知道学生对知识掌握的程度，看看他们的思维能够走到哪一步，哪一个环节还没有掌握好，这样只需稍加点拨，他们就懂了，效果比填鸭式教学好得多。
此外还要加强习题训练，我上学期就是联系课本内容给了很多相关的高考题给学生做，效果比较好。还有就是要解决学生学习中的疑难问题，做到百问不厌。
我们的工作挺辛苦的，但我们还是要继续努力，讲究方法，讲究艺术，使学生对本学科的学习感兴趣，让我们一起努力，争取更大的进步！
试卷总结精选篇二
昨天，我们进行了期中考试，老师说今天就要发试卷，这让我兴奋不已，因为这次考试比较简单，题目我都会做，就要发试卷的课间休息时，我的心激动得呯呯跳，止不住地想我拿到鲜红勾勾卷子的场景。或许爸爸看到我考这么好会奖励我，或许我会考个第一名，或许老师还会让我当学习委员呢!我可得好好想想要买什么，嗯，我盼那个文具盒好久了，就它了。想到这里，我的心又激动万分，企盼着快点上课。
终于盼到了上课，老师开始发试卷了，我的心里像有只小兔子在不住地奔跑跳跃，同学们这一次考的都不错，我一定也考得很好，可老师怎么还没有念到我的名字呢?难道没改到我的吗?也许因为我考的是最好的，所以把我放在了最后压轴出场?嗯，一定是这样子的。我不停地安慰自己。终于，老师念到了我的名字，我又蹦又跳地去领试卷，当我拿到试卷的那一刻，我呆住了，不……这不可能，我怎么可能才考90分?一定是老师改错了，一定是，我明明检查了好几遍的，这到底是为什么?这一定是想象，一定是的。可当我听到旁边同学的嘲笑声时，我不得不承认，没错，我只考了90分，我甚至不知道自己怎么回到座位上的，当我拿到试卷的一瞬间，似乎已经与世间隔绝了，我多么想快点下课啊，我如坐针毡，两眼无神，度日如年地等待着下课。
放学了，我走在回家的小路上，心情十分郁闷，我仿佛看到爸爸火冒三丈的样子，仿佛听到妈妈的叹气声，仿佛想到老师批评的样子，那一个个鲜红的叉叉，仿佛一根根铁针，刺进我的心头，让我痛苦不已。风无情地卷着大地，花朵垂着脑袋，小草在痛苦的呻吟，我的心凉冰冰的，不知道该怎样把这个事实告诉爸爸。唉，都怪自己太粗心大意了。
回家后，我不知道该不该告诉爸爸这件事，我的心里仿佛有两个小人在争论。白色小人说道：“你快去吧，他总是要知道的，你还不如快点主动承认错误呢。”黑色小人说：“有什么好承认的，直接说老师报了分数没发试卷不就行了吗?干吗那么麻烦。”最终，我还是去向爸爸承认了考失败的事实，没想到爸爸只是要我下次不那么粗心大意了，我便点了点头。
这次发试卷，不仅让我懂得了考试千万不能粗心大意，还要理性看待考试结果的道理。
试卷总结精选篇三
今天天气格外晴朗，我的心情特别好。因为爸爸妈妈和我要乘坐飞机去海南和爷爷一起过大年啦。爸爸带上爷爷爱吃的稻香村点心，我也带上早就写好的“福”字，作为送给爷爷的新年礼物。
这时，爸爸妈妈端起酒杯齐声说：“祝我们一家人还有天上的奶奶永远幸福！”爷爷听着我们全家人真诚美好的祝福，看着我写的大大的“福”字，眼睛里闪着泪花，欣慰地笑了。
爷爷笑了，他笑得是那么甜，那么美，就像个小孩子！
试卷总结精选篇四
姓名：班级：分数：
一、填空题（每空格1分，共45分）
2、牢固树立“三个离不开”思想是
3、、“三义”是指、、。
“五观”是指、、、、。
4、今年民族团结教育月的主题是。
5、、初升的太阳以及写有“五字的绶带。
6、中国共产主义青年团团旗旗面为 ；左上角缀黄色环绕黄色圆圈，象征。
7、中国共产主义青年团团员证封面为_____色，象征着青春和朝气蓬勃的青年运动。
8、“四有新人”指的是、、、。
9总书记于2006年3月4日提出要树立正确的社会主义_____，坚持以_____为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以_____为耻，以_____为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以_____为耻，以_____为荣、以损人利己为耻，以_____为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以_____为耻，以艰苦奋斗为荣、以_____为耻。
二、单项选择题（每小题3分，共18分）
2.共青团是党的a.助手b.后备军c.助手和后备军
3.团员年满周岁，没有担任团内职务，应该办理离团手续。
a.14b.28c.35
4.新疆维吾尔自治区，位于中国西北边陲，面积166万平方公里，约占中国国土总面积的，是中国面积最大的省级行政区。
a、四分之一，b、五分之一，c、六分之一，5.今年是第个民族团结教育月。
a.27b.28c.29
三、简答题（第一小题10分，第二小题15分，共25分）
1、请完成入团誓词：（10分）
2、团员的义务是什么？(15分)
三、论述题(12分)
试卷总结精选篇五
试卷分为三部分，第一部分是“知识积累与运用”；第二部分是“阅读理解与感悟”；第三部分是“妙笔生花，习作展示”，总分100分。题量不大，难易适中，覆盖面较广。试卷命题以新课程标准为依据，面向全体学生，综合考察了六年级学生所学的知识，试卷注重对知识和能力的考查，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，在基础知识全面考查的基础上又有所拓展，综合性较强，难度适中。
我六年级有学生86人，全部参考。总分6865分，平均分79.8分，85分以上43人，优秀率达50%，不及格7人，及格率为92%。此次成绩我觉得学生答出了自己的真实水平，但平均分不高，主要原因是学困生多，并且成绩太低，七人当中有4人不足30分，有一人得了0分。以此下学期我一定找到更好的方法，做好转化后进生的工作。
第一部分：知识积累与运用
这部分共四大题，满分为42分，平均得分约37分。从这部分的答卷中，可以看出形近字仍十分较重，如“张冠李戴”的“冠”上边写成了‘宝盖头’，估计是平时我把“寇”与“冠”放在一起比较识记，让部分同学发生了识记混淆。再有一处是“最著名的就是被称为——的李白杜甫”很多同学填写了“诗仙诗圣”而正确答案是“李杜”。问题出在审题不认真。
第二部分：阅读理解与感悟
这部分由两个课内阅读和一个课外阅读组成。满分为30分，平均得分约16分，得分率约50%。个别同学填关联词语出错，说明平时课文朗读不熟练。还有“走近茅屋”的“近”有部分同学出错。课外阅读对两个词语的解释不到位，大多能说出词语的意思，但没有结合上下文来理解，意思不全面。最后一题同学们都知道两件事情不能交换位置 但在说明理由时却回答不全面、完整。明显学生语言表达能力有待加强训练。
第三部分：习作
习作部分满分为28分，平均得分约23分。本次习作的要求是写一篇成长故事，试题难度不大，学生完全可以根据自己的生活经历和体验，选择有利于发挥自己水平的题材来写。他们都能选取自己亲身经历的事情来进行叙述，如学骑自行车，学做饭，学做卫生，学习衣服等，由于是亲身经历，都能写出真实的过程及自己的收获和感悟。并且此次写作学生的书写清楚工整，与平时的练习书写有很大关系，以后我们还要进行加强汉字书写练习。但存在语言直白空泛的现象，以后要继续鼓励学生多读书，积累好词好句，优美段落，为写作锦上添花。
1、加强良好学习习惯的培养，促使学生改正读题马虎、审题不细、不愿检查等不良习惯。学习习惯的培养包括良好的读书写字姿势、书写习惯、读书习惯、审题能力等的培养，如让学生养成把题读完整，多读几遍，回头检查的好习惯。
2、多种策略降低错字率。及时帮学生区别同音字、形近字，加强多音字在语境中的辨析。
3、 加强培养学生的阅读能力，“授之以鱼，不如授之以渔”，学生只有掌握了阅读的方法，才不需要每时每刻都依赖老师，才能有更大的发展空间和更快的发展速度整体把握课文思想内容的能力，体会重点词句含义的能力，对课文的理解感悟能力，概括的能力。
4、激发学生写作兴趣，继续督促学生背诵名篇佳句，优美词语，为写作锦上添花。
5、我们要面向全体学生，花大力气做好学困生的补差工作。平时教学，要对学困生因材施教，适当降低要求，让后进生也能享受到成功的乐趣，使他们迎头赶上，学有所得。