培训心得体会是对培训过程、内容和效果进行总结和概括的一种写作形式。以下是一些培训心得体会的实例，希望能给大家提供一些写作的思路。
班内特殊儿童心得体会
在我的班级中，有一些特殊的孩子，他们可能有自闭症、注意力不集中、语言发育迟缓等问题。该如何与这些特殊儿童共处，是我作为班主任必须面对的挑战。然而，在与他们相处的过程中，我深刻体会到了他们的独特之处与可爱之处。
【议论段一】。
在与特殊儿童相处的过程中，我深刻意识到他们的独特之处和特殊需求。他们和正常儿童相比，在情感和沟通能力上存在差距。他们的表达能力可能较弱，很难用语言清楚地表达自己的想法和感受。因此，作为班主任，我需要更耐心地倾听他们，通过其他方式来理解他们的需求。比如，我会观察他们的非语言行为，如表情、姿势和眼神，从中寻找线索，以便更好地帮助他们。
【议论段二】。
与特殊儿童共处的过程中，我发现他们比一般孩子更加敏感和细腻。这种敏感性体现在他们对于外界的反应更为剧烈，对一些细节的感知更加敏锐。我曾经注意过，其中一位特殊儿童，在教室的每个角落都可以找到一些细微的变化，而其他孩子却无法察觉。因此，我主动改变了课堂的环境，减少了一些可能引起他们不适的刺激。例如，调低灯光亮度、提供安静的空间等等。通过这些调整，他们的学习和表现有了明显的改善。
【议论段三】。
另外，我在与特殊儿童相处的过程中，也注意到他们的各种潜能与才能。有一次，我们进行了一项艺术创作活动，每个孩子都可以选择自己擅长的方式来表达自己。令我惊讶的是，一位自闭症儿童的绘画作品竟然与当代艺术风格极为相似，令人赞叹不已。这件事情让我深刻明白，我们不能因为特殊儿童在某些方面有障碍，就忽视了他们在其他方面的潜能。作为班主任，我们应该积极发掘和培养他们的特长，让他们在自己擅长的领域有所表现。
【结论段】。
与特殊儿童相处不仅是一种责任，更是一种机会。通过与他们的接触，我不仅学到了更多关于特殊儿童的知识与技能，也收获了更多的人生智慧。他们的独特之处、敏感性和潜能，都是我们正常人无法比拟的。只有当我们真正理解并接受他们时，才能让他们在学习和生活中有更好的表现。因此，作为班主任，我们应该不断学习和成长，以更好地与特殊儿童相处，并帮助他们发展潜能，共同走向未来的路。
特殊培训心得体会
首先，感谢学校领导给了我这次外出参观学习的安排，通过短短的一天的参观和学习，我已经彻底的被这所学校吸引了。现详细谈谈我的几点体会。
一、张家口特别教化学校的老师吸引了我。那里的老师不但是教学的能手，也可称为技工，比如：理发、按摩、美容、刺绣等等。通过自己的喜好来培育学生的一技之长为学生以后的人生路指明白方向。
二、该校的管理制度吸引了我。张家口特别教化中心把理论与实践结合起来，上午是文化课，下午是实践课。对听视障的学生进行按摩、理发等的培训。对智障儿童进行家政和面点的培训。这样让学生找到了自信，家长也见到了希望。
三、该校的文化建设吸引了我。当我走进校内给我三种感觉：静、阔、靓。校内特别的干净，操场也特别的宽敞，每处布局都非常合理特别的靓丽到处充溢艺术的氛围。尤其是楼道和班级的布置上，通过标语、图画等散布着老师对学生浓浓的爱意和殷殷的期盼。
四、该校的教学模式吸引了我。通过三节课的听课让我感受最多的就是学生的基础学问都特别的扎实。老师注意个别化教化，其中郑老师的智障五年级数学课用生活的问题来学习数学，用学习的学问解决生活中的问题。充分做到数学生活化，并且通过身边事情教授学生日常的技能比如：公车让座、学会感恩、遵守交通规则等等。上午听完课后我始终在想为什么他们这的孩子的基础会这么好?唐氏的学生我们学校也许多为什么我们学校的学生简洁的词语都说不出来而这里的尽然长长的句子都能说出来?通过下午的参观让我渐渐的知道了除了智力程度的不同还有充分的利用了专业教室，对言语程度不好的学生进行言语训练实行个别化教化。对脑瘫的学生进行感通康复，还对智障儿童创立了情景教学的模式，充分利用专业教室让学生在语言、行为、社交和社会适应等方面得到了肯定的发展。
五、该校的班队会形式吸引了我。通过下午的听课让我知道原来特教的'孩子是这么的多才多艺。这次的班队会几乎是学生为主角老师只做总结。充分的培育了学生的组织实力、表达实力和应变实力。充分挖掘他们的潜力，培育他们的自信。
通过这次的参观我发觉自己还有许多不足，首先在智障教学上个别化教化和语训实力还有待加强，其次要加强自身的专业技能和其次专业的学习，最终要保持一颗辛勤的劳动和无私的爱心，为特别教化事业奉献自己的微博之力。
特殊培训心得体会
为了提高我们特岗老师的专业素养，更好的适应教学工作，毕节市训练局于20xx年7月8日全天举办了名为"毕节市20xx年第一阶段特岗老师聘请岗前培训'的培训，我作为一名新特岗老师，很荣幸参与了这次培训。此次培训的内容非常丰富，包括毕节试验区训练改革进展及新训练理念、训练管理、校内文化建设专题、中学校班级管理专题、师德修养专题和老师专业成长专题。通过此次培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
在本次培训中，听了税晓菊老师关于师德修养专题讲座后，使我对老师这一职业有了更加明确的熟悉。使我深刻地熟悉到：首先，老师是文化的传递者。"师者，所以传道、授业、解惑也'，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样。"学高为师，身正为范'也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，同学都有"向师性'，实际上是做人的一种认同感;同时同学受训练的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为同学的引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调力量，才能使教学更有效率，更能促进同学的进展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有"爱心'，老师对同学的爱应是无私的、公平的`，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。第五，老师是伴侣。所谓"良师益友'，就是强调老师和同学要"交心'，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心伴侣一样。最终，老师是同学的心理辅导者。老师必需要懂训练学、心理学、健康心理学等学问，应了解不同同学的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予准时的关心，培育同学健康的心理品质。
老师的一言一行，对同学都会产生巨大的影响。所以，新时期的老师应对训练对象实施正确影响的同时，不断完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的榜样。老师应当具有独特的魅力，成为训练战线上的魅力形象大使。老师的精神面貌对同学具有剧烈的示范作用，因而要求老师要乐观、活泼开朗、布满朝气。在同学面前要做到精神振作、心情昂扬、用语幽默、态度和气、风度从容、姿势潇洒。对有些同学要鼓舞，有些同学要要求严格，有些同学要真诚关怀。由于在潜移默化中老师的思想行为已经深深影响着同学。
在培训中，曾华老师的老师专业成长专题讲座结合自己的实际阅历给我们介绍了一些成为一名优秀老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。他强调我们应适时调整和更新自身学问结构、终身学习;他谈到的教学教法阅历，让我熟悉到老师在上课过程中要多加思索，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，他还强调："在新课程改革的背景下，各位老师肯定要仔细地贯穿新的教学理念，以同学进展为本，以新的教学姿势迎接新的挑战'。如何使自己能够有质量有效率有力量地教好所上的每门课，使同学能够持续地从心灵深处接受教学，这就需要我努力地备课、努力地熬炼、努力地学习、努力地学习其他老师的教学方法。四、培训使我对将来的工作布满了信念和动力。
特殊培训心得体会
20xx年我参加了省级的融合教育资源教师上岗的理论培训，感触颇深。撇开年前和开学后的每周六、周日的全天学习，时间长，任务重，压力大外，最大的感受就是做教师不容易，做特殊孩子的教师，更不容易。
当代著名教育家斯霞，留给大家最富贵的精神财富是“童心母爱”教育思想。如果要在特殊学校教育特殊儿童，或者在普通学校教育随班就读或者有特殊情况的儿童，真的需要教师付出更多的爱。有了爱，才有耐心、恒心、信心，这是做好教育的基础，更是面对特殊孩子不同的让人抓狂的行为表现的基础。但是光是有爱还是不行的，有时候在不知不觉中做着不适应特殊孩子成长和发展的事情，不是老师故意的，而是专业不足，方法不对，往往事倍功半，让老师们气馁，无助，迷茫。因此，专业的教育知识是教好孩子的重要法宝。
江苏一直都是教育大省，教育强省，省里这次的培训，将我省的教育又提高到一个新的.高度。特殊孩子的家庭本来就已经不幸了，有了这样的机会参与特殊学校的学习，或者在普通学校随班就读，有专业的老师给予一定的专业指导，对这些孩子来说是不幸中的幸运，是政府一项惠民工程，是实实在在的良善政策。作为教师，今后一定努力做好本职工作，关爱特殊儿童，为他们的更好成长贡献自己的力量。
特殊培训心得体会
很多人对于技能的掌握都需要经过特殊培训才能够达到理想中的效果，就像英语口语、编程、书法等这些需要长时间的学习和实践。下面，我要分享一下我的特殊培训心得体会，希望能够对正在培训中的同学或者即将进行培训的朋友们有所帮助。
第二段：如何准备。
在培训之前，我们需要提前了解培训内容，并进行一些预备工作。这样可以在培训过程中更加专注地学习。首先，我们需要按照培训要求准备必备的学习资料，如笔记本、教材等。其次，如果需要有特殊的软件或者工具来辅助学习，也需要提前安装设置好。最后，一定要认真地对培训内容进行预习，尤其是把培训大纲梳理清楚，让自己做好接下来的学习准备。
第三段：学习技巧。
在特殊培训过程中，很多同学都会遇到各种各样的问题。我觉得，学习技巧和方法都是非常重要的。在学习的过程中，我们可以采取一些技巧来提高效率。比如，要懂得合理地安排学习时间，将自己的注意力集中在培训内容上，了解自己的学习方法，善于总结笔记等。同时，也要与其他同学保持交流，互相分享学习心得，这样可以有效地打破孤独学习的局面，更好地完成学习任务。
第四段：实践总结。
在培训期间，我们通常会进行一些实践操作，将学习的内容付诸实践。这时候，保持耐心和细心是非常重要的。在实践的过程中，我们注意力一定要高度集中，独立思考并解决出现的问题。不同的实践项目需要不同的技巧和方法，我们要根据实际情况做出调整。每次实践后，也要进行总结，发掘自己的不足之处，并进行完善，以达到更好的效果。
第五段：结论。
无论你学习什么课程，你都需要在每次特殊培训结束后进行小结，加以总结和反思，不断地完善自己的学习方法和技巧。总而言之，特殊培训中不仅是学习知识，更是锻炼自己的自觉性和自律性，尤其是培养自己的解决问题的能力。希望我的这篇特殊培训心得体会，能够给你带来一些启示和帮助。
特殊儿童辅导心得体会
特殊儿童是指在身体、智力、情感、社交等方面存在不同程度的障碍或困难的儿童。他们需要更多的关注和支持，而特殊儿童辅导就成为了帮助他们成长的重要途径。我有幸参加特殊儿童辅导活动，深刻体会到了这个过程中师生互动、学生进步的心路历程。
第二段：师生互动。
在特殊儿童辅导过程中，师生之间的互动异常重要。好的师生关系可以发挥教育的最大效果，也可以让学生感受到温暖和支持。我们的老师采取了以学生为中心的教学方法，在每一个环节上都注重学生的反馈和参与。在课堂上，老师会适时止步给学生更多表现自我的机会。这样能帮助他们增强自信心，从而愿意表达自己的想法和体验，这对于在生活中进行沟通十分重要。
第三段：学生进步。
特殊儿童的成长过程是比较慢和困难的，也需要更多的耐心和关注。但是，在特殊儿童辅导中，我看到了许多引人注目的成就。有些孩子在刚开始参加辅导的时候，几乎没有颜色搭配的能力，但是通过老师的专业指导和委婉鼓励，他们慢慢克服难关，学会了如何挑选衣服，如何正确的搭配颜色和穿衣风格，再到后来，他们可以自己想出更多的和更加完美的搭配方式。这让我深感特殊儿童具有无限的潜力和可爱。
第四段：家长关注。
家长是孩子最重要的依靠和支持者，也是特殊儿童辅导中不能忽视的一方。家长的关注和参与可以大大变成儿童的成长。特殊儿童的家长通常需要了解他们的困难和问题，并提供相应的支持和指导。在特殊儿童辅导中，我们着重了解家长的需求和关注的重点，并开展了针对性的家长讲座，让家长更了解他们的孩子，并能更好地和孩子交流和相处。
第五段：总结感言。
通过这次特殊儿童辅导，我真正了解到特殊儿童的价值和难处，但是他们身上有更加特殊和可贵的品质，需要我们给予更多的支持和关怀。在这个过程中，我也学会了如何更好的沟通和互动，细致耐心地了解别人的情感和体验，这无疑是我成长中的一笔宝贵财富。我相信，这个过程会给我们带来更加美好的未来，使我们的世界充满爱、温暖和和谐。
特殊教育培训心得体会
“国培计划”是我国一个大规模、高层次、高要求的教师培训工程，具有示范引领、促进改革的重大意义和价值，能够参加这样一次高水平的特殊教育骨干教师培训，于我来说是一次非常难得的学习机会。虽然才是短短三天学习，却带给我前所未有的感触和震撼。
平时在教学中感到聋孩子普遍理解力差，学习能力弱，学过的知识不成体系，学得快，忘得更快，让我很是困惑却总结不出原因。辽宁师范大学的袁茵教授关于“听障学生认知和语言发展与教育”的讲座，让我明白听障孩子在同年龄同环境条件下与健全孩子认知发展上的差距，以及我们特校教师该怎样针对聋孩子这样的特点进行教育。袁教授用专业的术语，活泼生动的案例为我们娓娓道来，既解答了我心中的困惑，又引导我以后该怎样去遵循听障儿童认知发展的规律进行教学和语言训练，以达到最佳教育效果。张杨老师的讲座让我们认识到“沟通与交往”课程的重要性，以及聋校开展“沟通与交往”可以通过多渠道、多种方式进行，拓宽了我校今后课程开设上的思路。
由于我们的教育对象是特殊儿童，故而特校教师更易出现心理问题。徐建奇副教授针对特校教师职业倦怠和常见的心理问题，教我们怎样拥有健康的心理，即正确认识自己、认识他人；悦纳自己、悦纳他人，把自我成长与他人共同成长融合起来。“一个老师教学水平低会对学生的发展有影响，但远远不如教师心理不健康对学生的影响大。”这句话值得我们每一个特教老师深思。
张文京教授的讲座《个别化教育与教学》向我们展示了具体的个别化教育计划和执行结果，让我们明白个别化教育的重要性。张教授给我感触更深的是：现在是我国特殊教育发展最好最快的时期，今后的特校不仅仅服务于在校的少量学生，而是要转变职能，成为当地的特教资源中心，走进普校为融合教育提供技术支持。这让我们意识到自己肩上的'重任，我们要扩大自己的知识范围，努力钻研特教技能，提升自己的综合素质。
肖敏老师的《聋校课堂沟通策略和案例分析》给了我很深的感触，肖老师从特殊教育第一线老师的视角，以聋教育中的关键问题，沟通问题为切入点，用许多现实的课堂实录和案例，揭示了聋校课堂沟通的原因和规律，并根据自己的教学经验总结出可操作的应对策略。在肖老师的讲座上，我还聆听到来自其他省份的特教老师的精彩发言，这些发言针对聋校沟通问题提出了许多可行性的意见，为我今后的教育教学上解决与聋生的沟通问题提供了实质性的帮助。
特殊儿童教育心得体会
什么是儿童学习障碍，至今尚无确切的定义。人们常常把它与学习困难、学习缺陷、学习无能等相混淆。学习障碍所包含的大量情况也很难确切地予以定义，如活动过度、学习无能、脑功能失调、轻度脑损伤、知觉缺陷、诵读困难等。1963年，美国特殊教育专家柯克（s·kirk）提出了学习障碍（learndisability）的概念，认为是指那些能听又无显著智力缺陷，然而在行为与心理上表现出相当的偏差，以致于无法良好的适应家庭生活，在学校中靠通常的教育方法未能有效学习的儿童。1983年美国几个关于儿童学习障碍的学会共同拟定的定义是：“学习障碍是指在求知、听讲、说话、阅读、写字、推理或算术能力上出现重大困难的一群不同性质学习困难通称，其原因一般认为是中枢神经系统的功能异常，即是由一个人的内在因素所导致的，虽然这种学习缺陷也可以与其他障碍（如感官损伤，智能不足，或情绪困扰）同时存在，或是由于环境（如文化差异，教育方法问题，处境不良）的影响，它却是因此状况或影响所直接促成的。”
学习障碍的定义虽有许多分歧，但以下四个特征却是公认的：
（1）差异性。儿童的实际行为与所期望的行为之间有显著的差异，如尽管智力正常或接近正常，但实际学习成绩却远低于其年龄和智力水平应该达到的成绩。
（2）缺陷性。学习障碍儿童有特殊的行动障碍。这种儿童在很多学科方面能学得很好，却不能做其他儿童很容易做的事。
（3）集中性。学习障碍儿童的缺陷往往集中在包括了语言或算术的基本心理过程，因此，常常在学习、思考、说话、阅读、写作、拼写或算术方面出现障碍。
（4）排除性。学习障碍的问题不是由听力、视力、或普通的心理发育迟缓问题引起的，也不是由情绪问题或缺乏学习机会引起的。
医学界把学习障碍看成是一组症状，表现出各种疾患：
（2）儿童抽动症。表现为交替出现的眨眼、摇头、耸肩、甩胳膊、踢腿、鼓肚子等，同时伴有学习困难，心理障碍等。
（3）特殊能力发育迟缓。智力正常或接近正常，但阅读能力和运算能力下降或明显下降，凡涉及这两方面能力的学习，其成绩显著低于实际水平。
（4）发育迟缓。由于某种疾病引起的衰弱状态，学习易疲劳，学习成绩普遍低下，而非某一单科困难。
（5）品行障碍。经常说谎，有偷窃行为，经常逃学，到处游逛，和父母不能建立正常的感情等。
特殊教育培训心得体会
今年有幸参加融合教育的培训，我才真正明白什么是融合教育。以前我总觉得特殊需要学生就应该在特殊教育学校里学习，而现在提倡的融合教育是有质量的随班就读，是特殊教育和普通教育的融合，它反对教育中的歧视和排斥，主张通过适应不同差异的教育措施，满足所有儿童的教育需要，促进学生的发展。融合教育充满了人文关怀，学习后我有了深切体会。
首先，融合教育是非常有温度的教育。
在传统观念里，特殊需要学生就应该在特殊教育学校里接受学习，在经过一段时间的学习后，我的想法改变了：一个特殊儿童的出现意味着什么？对于一个有特殊儿童的家庭来说，他就是这个家的全部。所以特殊教育目标是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要，发展他们的潜能，补偿缺陷，培养特殊学生积极面对人生、全面融入社会的意识和自尊、自信的精神，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力、成为社会有用的人才。现阶段特殊学生接受教育的形式有哪些呢？特殊教育学校、普通学校随班就读、普通学校的特殊教育班。有政府、教育主管部门、资源中心、普通学校的支持，孩子会在一个健康、充满友爱的集体中生活学习，树立积极向上的.人生观、价值观和世界观。这也是家长所迫切想要的，更是社会和谐发展的需要。
其次，作为资源教师任重而道远。
纪录片《黑暗中的追梦》中讲述关于三个具有特殊才能的多重障碍盲生故事，他们虽然智障、自闭、重残，却仍能朝向梦想前进，努力地活出属于自己不平凡的生命。作为老师我们没有能力去做惊天动地的拯救世界的大事，但是一个小小的善举，一个微笑，可能就给了这些孩子向上而生的动力，也许可能会改变他的一生，我们老师在遇见这些孩子时，善待他们。融合教育对教师的要求更高，要求教师更好地因材施教。教师不仅要有丰富的专业知识，还要学习更多的教育心理学知识，能够自学心理咨询类书籍，学会从心理上引导学生，掌握多方面教学技能，才能真正胜任融合知识教育。
培训特殊作业心得体会
在培训特殊作业之前，我对这次培训充满了期待。特殊作业不同于日常工作，需要具备一定的专业知识和技能。我希望通过这次培训能够提升自己的能力，更好地完成特殊作业。因此，我在培训开始前积极准备，预习相关资料，以便能够更好地理解培训内容并与讲师做有效的互动。
第二段：培训中的收获。
在培训过程中，我学到了许多关于特殊作业的知识和技巧。培训内容涉及到特殊作业的安全管理、操作规程以及应急处理等方面。通过反复学习和实践，我深入了解了特殊作业的风险和隐患，并学会了如何有效地避免事故的发生。同时，我还掌握了一些特殊作业的操作技巧和工具使用。这些都为我更好地完成特殊作业提供了有力的支持。
第三段：培训带来的启示。
除了专业知识和技能的提升，培训也为我带来了一些更深刻的启示。我意识到特殊作业执行过程中的每个环节都需要严格遵守规范和操作要求，这是为了保证作业的安全和高效。同时，我也明白了作为一名特殊作业人员，责任重大，不能有丝毫马虎和疏忽。这让我更加明确了专注和细致的重要性，不仅适用于特殊作业，更是在日常工作中的一种态度和习惯。
第四段：培训后的感想。
与其他工作相比，特殊作业确实更具挑战性和风险性，但也更令人充满成就感。在培训结束后，我感到自己不仅有了更强的专业能力，还有了更高的工作意识和责任感。这种成长和提升是培训的最大回报。我会珍惜这次培训机会，将所学所得应用到实际工作中，不断提升自己的能力，为特殊作业的安全和顺利完成做出更大的贡献。
第五段：未来的努力方向。
特殊作业是一项需要持续学习和提升的工作。通过这次培训，我明确了未来的努力方向。首先，我会深入研究特殊作业领域的最新规定和标准，不断更新自己的专业知识。其次，我会参加更多的培训和学习机会，提升自己的技能和经验。同时，我也会不断总结和反思自己的工作，找到改进和提升的空间。最重要的是，我会保持积极的态度和强烈的责任感，始终把作业的安全和质量放在首位。
培训特殊作业不仅是对自己能力的一次锻炼，更是对工作态度和责任心的一次检验。通过这次培训，我深入了解了特殊作业的风险和规范，也明白了作为特殊作业人员的重要性和责任。我将在今后的工作中，不仅严格遵守特殊作业的操作要求和规定，更加注重专注和细致，将培训中所学知识和技能运用到实际工作中，并不断努力提升自己的能力，为特殊作业的安全和高质量做出贡献。
特殊教育培训心得体会
11月24号至20xx年11月25号，我有幸参加了由江西省教育协会特教专委会组织的到丰城市特殊教育学校参观学习。再此非常感谢校领导给我提供本次参加培训的机会。这次参观培训学习内容丰富充实、形式多种多样：有专家的精彩讲座，有学员间的互动交流，回想这几天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，对于首次参加此类培训的我来说真是大开眼界。下面谈谈自己的一些培训心得体会：
首先是思想上的认识更深刻。赤峰市方教授给我们提到：作为特殊教育我们要认识到了自己身上的担子是光荣的，要进一步体会到了做为一名特殊教育领域的教师所担负的责任的重大与神圣。正如他所说我们从事的特殊教育工作是特殊的行业更是大爱的行业，绝对是太阳底下最光辉的事业，它不但为家庭解困，更为社会分忧。我们做为一名特教教师就应该立足本岗位，关心爱护学生，最大限度地补偿特殊儿童的缺陷，挖掘其潜力，帮助他们生存于社会，适应社会生活，成为一名自立于社会的人。
其次是梁教授的讲座就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是精彩纷呈。特别方教授的讲座给我留下深刻的印象。他幽默大方的语言深深吸引了我，讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到特殊教育教学动态，而且还学到了先进的教学理念，在他讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。他以自身的所见所闻，详细解读了他们学校特殊教育立法颁布的背景、目的、内容。通过对特殊教育立法，来展现赤峰当前特殊教育发展的现状，引发在场的每一位特殊教育者对我们特殊教育未来发展趋势的深思。梁洪志教授用极其浅显易懂的方式给我们讲解了特殊儿童行为矫正的很多方法，特别是如何做好自闭症儿童的融合教育。方教授将要讲解的知识点与方法揉碎了，然后再将这些知识点结合生活中真实的案例，给我们有条不紊地细细分解与阐述，真正做到了理论与实际相联系，我觉得这样的讲座对我们大多数教师而言，是最乐于接受的，我们期待这样的讲座。我认为现阶段根据我校的实际，必须完善现时随班就读工作的制度，充分发挥骨干教师在融合教育中的协调者作用来提高随班就读质量，实现残疾儿童义务教育与普通儿童义务教育的均衡发展。
通过培训，我个人有以下几方面的收获：
1、知道了正确的教育观念是搞好随班就读工作的前提，知道了怎样才能当好一名特教资源教师，明白了自己的工作任务和工作方式，以及要具备的各种专业素养，研究方向。
2、了解了特殊教育发展的现状，以及特殊教育今后的发展趋势、特点和启示，为今后自己的教育教学活动提供了理论依据。
3、了解了三残儿童的心理与教育，以及特殊儿童教育的发展和变化，职业教育的现状和发展趋势。平时我们在教学中会用到很多心理学知识，但缺乏理论指导和总结提高，容易走弯路，当方法运用不当时不仅会事倍功半，还会起到相反的作用。
4、作为一名特教教师，在随班就读工作开展中，最重要的就是给随班就读的老师、家长提供各种专业指导和服务，使随班就读工作不再停留于形式，而是能够得到实质性的开展。
5、知道了随班就读的理念，以及如何开展随班就读建立资源教室，资源教室个案管理等等。
虽然这次培训收获很大，但是还有很多的理论和实践知识需要去探索，在今后的工作中我要尽量做好以下几个方面：
1.积极参加培训，努力学习专业知识，做一名称职的特教教师。
虽然我从事特教工作，但是特殊教育的专业知识还不具备，在教学中会遇到这样那样的问题，班内有自闭症和多动症的孩子，上课时偶尔赶上他们情绪不对或者有自虐倾向时就会感到束手无策。如何尽快适应特殊教育的工作，如何了解特殊孩子的特点就成了我当前最重要的工作目标。所以，今后我会利用一切可以利用的时间，积极参加培训，努力学习特教专业知识，特教理论知识，虚心向同行请教，力争最快的时间做一名称职的特教教师。
2、积极和家长沟通，齐心协力，促使孩子的进步。
因为我深知，家庭是儿童的第一所学校，父母是儿童第一任老师。正如苏霍姆林斯基所说“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的一样倒塌下来。所以在今后工作中要经常和家长联系，交流孩子在学校的表现，了解孩子在家里的情况，孩子有什么情况及时发现，及时解决。
3、以真挚的爱，滋润孩子幼小的心田。
总之，每一次的学习培训都是一次思想的洗礼、认识的升华，观念的转变、境界的提升。非常校领导提供这样的学习机会，但愿通过专家们的引领，能把他们和名师的成功经验内化为我们自己的东西融入到实际工作中，去创造属于我们自己的丰硕人生。
培训特殊作业心得体会
近年来，随着社会的发展和进步，特殊作业的需求也日益增加。为了提高特殊作业人员的素质，各行各业纷纷开展培训。我有幸参加了一次特殊作业培训，并有了一些心得体会。
首先，特殊作业的培训需要注重理论知识的普及。特殊作业往往涉及到高风险的操作和特殊的技能要求，因此，理论知识的掌握对于特殊作业人员来说至关重要。在培训中，讲师通过举例、模拟等方式，将理论知识生动易懂地传授给学员。通过系统的学习，我们能够更好地理解和掌握特殊作业的相关知识，增强自己的专业能力。
其次，培训中需要注重实践操作的训练。与普通作业不同，特殊作业往往需要经过大量的实践操作才能掌握。因此，培训中必须注重实践操作环节的设置。通过带领学员实地操作，训练掌握特殊作业的操作技巧和规范。通过实际操作，我们能够更好地加深对特殊作业的理解，减少操作上的错误和失误。
第三，培训中需要注重安全意识的培养。特殊作业往往存在一定的风险和安全隐患，因此，安全意识的培养对于特殊作业人员来说至关重要。在培训中，讲师通过案例分析和讲解，帮助学员了解并认识到特殊作业中的安全风险和隐患。同时，通过训练和演练，使学员养成良好的安全习惯和操作规范，以确保特殊作业的安全进行。
第四，培训中需要注重心理素质的培养。特殊作业往往需要特殊人员去完成，而在特殊作业中，常常伴随着高强度的心理压力和考验。因此，培训中必须注重心理素质的培养。通过讲授相关知识，让学员了解特殊作业中的心理因素，并掌握一些应对策略。同时，通过心理训练和心理调适的方式，帮助学员建立正确的心态，增强应对压力的能力。
最后，培训中需要注重团队合作的培养。特殊作业往往需要团队协作完成，因此，培训中必须注重培养学员的团队意识和合作精神。通过团队建设和团队合作的活动，帮助学员了解团队合作的重要性，学会团队协作的方法和技巧。通过与他人的交流和合作，我们能够更好地提高工作效率和完成特殊作业的质量。
总之，参加特殊作业培训使我受益良多。我深切认识到特殊作业的重要性和风险性，提高了自己的专业素质和操作能力。通过培训，我更加了解了特殊作业的特点和要求，明白了在特殊作业中所要做的事情和注意的问题。同时，我也深切感受到了团队合作和安全意识在特殊作业中的重要性。我相信，通过自己的努力和不断的学习，我一定能够胜任特殊作业，并为社会做出自己的贡献。
特殊儿童文献心得体会
第一段：引言和背景介绍（200字）。
特殊儿童是指那些在智力、心理、身体或社会交往等方面存在障碍的儿童。对于这些孩子，他们在学习、社交以及心理健康等方面可能面临着各种挑战。因此，了解特殊儿童的心理和行为问题，以及适当地给予支持和帮助，是非常重要的。在这篇文章中，我将分享我在阅读特殊儿童文献时得到的一些心得体会。
第二段：研究方法和范围（200字）。
我在研究中使用了定性和定量研究方法，通过阅读相关研究和文献来了解特殊儿童的心理和行为问题。我关注了一些常见的特殊儿童问题，如自闭症、学习障碍和多动症等。通过阅读这些文献，我得以了解特殊儿童的特点、症状和可能的原因，以及他们可能面临的挑战和需要解决的问题。
第三段：主要发现和分析（300字）。
通过阅读特殊儿童文献，我发现自闭症是一个非常复杂和多样化的疾病。不同的孩子可能表现出不同的症状和程度。某些孩子可能有严重的社交困难，而其他一些孩子则可能有语言和沟通问题。在文献中，我还了解到自闭症的原因可能是遗传、环境和神经发育等因素的综合作用。学习障碍的研究表明，这些孩子在学习和记忆方面可能面临较大的困难，但他们在其他领域中可能表现出相对较高的能力。多动症则表现为注意力不集中、过度活跃和冲动等行为，这些孩子可能需要特殊的教育和支持。
第四段：对特殊儿童的理解和支持（300字）。
通过阅读特殊儿童文献，我更加深入地了解到这些孩子所面临的挑战和困难。在了解他们的症状和特点之后，我们可以更好地改进和发展相应的教育方法和干预措施。例如，对于自闭症儿童，我们可以通过社交技能训练和认知行为疗法来帮助他们改善社交能力和情绪管理。对于学习障碍孩子，我们可以通过个性化的学习计划和多种教学方法来帮助他们提高学习成绩。而对于多动症儿童，合理的教育环境和行为管理可以帮助他们提高集中注意力和控制冲动的能力。
第五段：结论和未来展望（200字）。
通过本次研究和阅读特殊儿童文献，我对这个领域有了更深入的了解。我相信通过进一步研究和实践，我们可以为特殊儿童提供更好的教育和支持。未来，我希望在这个领域继续从事研究工作，并为改善特殊儿童的生活质量做出贡献。
总结：在本文中，我分享了我在阅读特殊儿童文献时得到的一些心得体会。通过研究自闭症、学习障碍和多动症等特殊儿童问题，我了解到这些孩子所面临的挑战和困难，并提出了一些可能的支持方法和干预措施。希望在未来的研究和实践中，能够为特殊儿童提供更好的教育和帮助。
特殊儿童教育心得体会
关爱特殊儿童，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。现将本学期关爱特殊儿童如下：
每学期班级召开家长会，会上向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想;有的心理不太健康，情绪波动大;有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决特殊儿童教育问题，让他们更好地融入班级大家庭，我们成立了关爱特殊留守儿童之家，开展关爱特殊儿童工程。
为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。
我校要求以班级为单位开展关爱特殊孩子的主题队会，根据本班特殊孩子的具体情况，确立一个子主题，策划，组织同学举行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与。通过活动，让特殊留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。通过组织送微笑活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。
自由散漫，学业成绩很差的经过一段时间的帮扶，他们变了，变得活泼开朗了，学会尊重他人了，能够自觉遵守纪律了，学习成绩有了明显进步。每个留守特殊孩子都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮助他，与他一起成长进步。并在留守特殊孩子生日期间，全班同学为留守孩子献上一声生日祝福送上自己制作的小、小礼物等。使他们感受到集体的温暖和关怀。
在开辟关爱留守孩子爱心天地，发表爱心宣言，制作爱心牌图，精办爱心宣传栏。挑选创意新颖，主题鲜明，版面精美的作品为宣传栏的内容。
一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的温暖，阳光般的热情。
关心关爱特殊学生，不单是学校班级的事，应成为全社会的共同责任。总之，为特殊儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高认识，协调一致，为此做出积极努力，使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上。
特殊教育培训心得体会
特岗教师,即特设岗位任教人员。下面是本站小编为大家整理的特殊教育。
供你参考!
在没有走上教师的时候，我就已经知道当个好老师是件不容易的事，我也知道我有许多不足之处，但是我能够努力的让自己成为一名合格的老师。而这一次特岗教师岗前培训是一次能够自我改变的机会。
在培训前我对于我将要参加工作的地方不甚了解，对于本地的教育工作措施也不清楚，素质教育工作的进程知之不多。在这次的培训中我不仅把我将参加工作的地方知道了大概，也了解了如今要面临的教育现状，明白了我将所处的环境，更能明确自己要怎么面对这样的教学环境，但是，韦成忍老师给我们讲“贵州教育精神”和“贵州教师誓词”，我深受感动，这样，在精神上克服了将要面临的困难。
在培训的过程中，覃祖宇老师强调了《教师职业道德》，让我更明确的知道老师的技能，品德和能力不能掉。我想在以后的工作中，我会严格的按《教师职业道德》要求自己，在教师这一条道路上要好走每一步，更要走准每一步。不给教师这一职业丢脸，不让学生和家长失望。努力把自己所学所知全部交给学生，让学生在成长的道路上不缺乏指导。
“日常备课最需要什么?”韦族滋老师问我们，我觉得很简单，就是备课本，找资料写。
教案。
然而，老师告诉我们这并不完全对，他说“教师要从研究的角度来把握文本，从研究的角度来思考教学”“要解决思想上的认识偏差”“处理好教案与备课的关系”等等这让我知道我在备课中所存在的问题，也让我深深地知道了自己应该怎么做，怎么克服和改正自己现在存在的问题。
当老师免不了要当班主任，但是我对班主任要做什么，要怎么做，只知其然不知其所以然。在学生生涯中，只见到班主任老师安排值日，有事没事到教室转转就没什么了。现在姜老师却告诉我们班主任不只是这么当的。从社会上看，社会和家庭对班主任期望值很高;从学校看，班主任又是学校教育工作的得力助手，是班集体最有权威的教育者和组织者，是学校部门联系学生的桥梁和纽带，是学校和学生家庭及社会因素的协调者。要当好一个班主任不仅要管理好学生，管好日常工作与活动，还班级的财产;最后还要反复思考自己的工作，制定好切实可行的计划，然后逐步实施(实施时，一定要事事要亲力亲为，不要一开始就急着培养小干部的能力)。
培训结束了，我从中学到了很多，我想在我今后的教师生涯中，这些所学的东西将让我受用一生。
特岗教师虽然具有高学历、高素质，但他们对于教学实践、课堂教学管理、班级管理等还缺乏一定的经验和方法。根据我校教育教学的要求，为使特岗教师树立正确的教育教学理念，掌握新课程标准、教学方法和教学基本技能，提高专业化水平，有效地实施课堂教学，满足教学需要，为构筑具有创新、有效的课堂，提高教学质量服务。为此我校决定对8名特岗教师进行岗前培训。
此次教师岗前培训的内容十分丰富，包括师德师风教育、教育新理念、教师职业道德规范、教学常规、班级学生管理、课堂教学管理等诸多方面的知识。特岗教师学的积极认真，收获颇丰。现将我校对特岗教师岗前培训总结如下：
一、特岗教师对学校的前景充满信心，对自己选择人民教师的职业无怨无悔。
在岗前培训会上，学校领导热情洋溢的讲话，对特岗教师加入到让字中心校这个集体表示热烈欢迎。也介绍了学校未来的美好蓝图。并勉励他们努力学习，认真工作，学校为他们成长搭建平台，完成这次培训任务。这使他们对学校的前途充满信心，同时也坚定他们扎根农村小学教育的信心。
二、特岗教师认真学习教学。
规章制度。
常规教学方法新课标，决心做一名合格的小学教师。
学校领导给他们详细的介绍和讲解了我校相关的教学规章制度，常规和教学方法，组织他们学习新课程标准。并结合多年来的相关事例作为典型范例，这使他们深受教育和启发，使他们认识到作为一名合格的小学教师是要付出艰辛的努力的。
通过培训，使他们认识到要做一名合格的小学教师，必须有强烈的工作责任心和使命感，要以教书育人为已任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想教育于教学之中。要严格遵守学校的教学规章制度，确保教学任务的顺利完成。
三、培训使特岗教师认识到小学教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。
对于刚参加工作的特岗教师来说，要成为一名合格的小学教师，还缺乏一定的认识。我校市级骨干教师以他们丰富的教学经验为他们做了一次生动的报告。从小学教师的构成、对小学教学概念的认识、教学观念的转换、小学课程的基本特点、小学教学过程的基本特点等几方面作了阐述。是他们对小学教师的内容和特点的人生从模糊到清晰，从茫然到豁然，确实受益匪浅。
通过培训，使他们认识到小学的教学是老师和学生共同参与、共同创新、共同提高的过程，是教师的主导作用和学生的主体作用的有机结合，共同创造有效课堂教学的过程。
四、加大了业务培训，是特岗教师尽快适应小学教学工作。业务领导组织特岗教师从听课、评课、上课入手，组织他们抓课堂教学管理、班级管理，并且跟踪听课，指导教学。还组织特岗教师和市县两级骨干教师结对子进行学习，收到了很好的效果。
总之，这次特岗教师岗前培训虽然时间紧、任务重，不可能有太多的时间和次数，但他们都认真学习、总结。都说通过这次培训，自己受益匪浅，有一种意犹未尽的感觉，总感觉还有很多要学习的地方。确实，新教师要学习的地方太多了。不过在今后的工作中，通过自己不懈的努力和学习，自己的专业知识和教育教学能力会突飞猛进、快速成长的，成为一名合格乃至优秀的小学教师便指日可待。
年6月28号到29号，我参加了县教育局举办的20xx年特岗教师岗前培训。对于刚刚走上工作岗位的我来说，实践经验还是非常缺乏，参加这样的培训是十分有必要的，而听过几位经验丰富的老师讲课后收获良多。在这里感谢教育局提供了这样的学习机会，感谢各位老师教给了我那么多的教育方法和教育理念。
此次教师岗前培训的内容十分丰富，包括师德师风教育、教育新理念、教师职业道德规范、基础课程改革情况、教学常规、班级学生管理、教育政策法规等诸多方面的知识。虽然时间只有两天，但内容却是充实的，对我们新教师来说必定会是终身受益的，现将自己的心得体会总结如下：
一、培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。
在本次培训中，听了有关教师职业专题报告后，使我对教师这一职业有了更加明确的认识。使我深刻地认识到：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。另外，我对教师工作的基本内涵也有了比较明确的认识，认识到了教师责任的重大艰巨，要做一名好教师必须要具备敬业精神、奉献精神、创新精神、拼搏精神。我深深体会到作为一名人民教师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华、含辛茹苦、默默耕耘.新时代下的教师应具有高尚的师德、先进的理念、健全的人格、健康的心理素质、和比较扎实的专业理论功夫和业务水平、有敏捷的思维和很强的语言表达能力和感召力.对学生要多说鼓励的话、安慰的话、开导的话、实在的话;少说讽刺的话、冷淡的话、伤人的话、威胁的话.这些都是作为一名合格教师应具备的素质。
二、培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。
在本次培训中，通过小学教学常规内容的学习，使我认识到要想成为一名优秀的教师，必须具备最基本的“六认真”要求，即认真备课、认真上课、认真布置批改作业、认真辅导、认真组织考试和认真组织课外活动。备课是其中一项重要的组成部分，它包括了教材、学生、教法、语言、实验、提问、板书、练习八个环节。要关注学生如何学，学到了多少东西。不仅要求老师课时备课，还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的业务水平。在教学上，应该懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心理，引起他们对知识的好奇心，引导学生学会自主学习，转变教师传统的传输者为知识的引导者。特别是在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生的全面发展为目的，以新的教学姿态迎接新的挑战。
三、培训使我对未来的工作充满了信心和动力。
在本次培训中，各位讲课的老师都对我们寄予了很大的期望。同时也鼓励我们要赶快适应新的教学环境、生活环境、人际关系环境;要更加理性地认识社会、认识自己的角色;要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，就能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。两天的培训让我感受到了教师职业需要太多太多的技巧，同时让我知道在激烈的职业竞争和繁重的工作压力下，我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，沿着新教师培训为我们指引的方向前进。
作为一名新教师，在日后工作中要学习的东西有很多很多，碰到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地研究和领悟，才能真正成长为一名合格的人民教师。选择了教师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新教师成长的内在动力，更是作为一名教师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。
特殊儿童文献心得体会
儿童是国家的未来，而特殊儿童则需要更多的关注和关心。在家庭、学校和社会中，我们应该创造更加包容和友好的环境，帮助特殊儿童克服困难，实现他们的潜能。通过阅读特殊儿童文献，我对特殊儿童的需求和挑战有了更深入的了解。以下是我对特殊儿童文献的心得体会。
首先，我深刻体会到特殊儿童在学习和发展方面的困难。特殊儿童包括各种各样的情况，如自闭症、多动症和知觉障碍等。他们可能在语言、智力和社交技能方面存在困难，这使得他们在学习和和其他儿童的互动中面临挑战。文献中提到的个案研究为我提供了更清晰的了解特殊儿童的困难，从而引发了我对这一群体的关注。
其次，我认识到特殊儿童需要的是更加多样化和个性化的支持和干预措施。常规教育对特殊儿童可能不太适用，因此需要针对他们的具体需求制定有效的教育方案。在文献中，我了解到了很多针对特殊儿童的教育和干预方法，例如个别辅导、社会技能培训和使用辅助技术等。这些方法都强调了个体化的教学，充分尊重和发展特殊儿童的潜能。
此外，我还意识到解决特殊儿童问题需要全社会的共同努力。特殊儿童在家庭、学校和社会中都需要得到支持。家庭是最初的支持来源，家长应该积极参与并与专业人士合作，为特殊儿童提供最佳的照顾和支持。教育机构也需要提供适当的资源和支持，以满足特殊儿童多样化的需求。同时，我们应该在社会中倡导包容和友善的态度，减少对特殊儿童的歧视和排斥。
最后，特殊儿童对心理健康的重要性给我留下了深刻印象。特殊儿童由于他们的困难和挑战，容易出现心理健康问题，如抑郁和焦虑。文献中提到了一些心理支持和治疗方法，如认知行为疗法和游戏疗法，这些方法可以帮助特殊儿童克服心理问题，提高生活质量。心理健康服务应该得到广泛普及，以满足特殊儿童的需求。
综上所述，通过阅读特殊儿童文献，我对特殊儿童的需求和挑战有了更深入的了解。我认识到特殊儿童在学习和发展上的困难，以及他们需要多样化和个性化的支持。我也意识到解决特殊儿童问题需要全社会的共同努力，并且特殊儿童的心理健康需要得到更多的关注。通过这些理解和意识，我们可以共同努力，为特殊儿童创造更友善、包容的环境，帮助他们充分发展自己的潜能，实现自己的人生目标。