无论是在个人生活中还是在组织管理中,方案都是一种重要的工具和方法,可以帮助我们更好地应对各种挑战和问题,实现个人和组织的发展目标。通过制定方案,我们可以有计划地推进工作,逐步实现目标,提高工作效率和质量。以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了,希望能够帮助到大家。
2023年中班美术教学活动设计方案精选篇一
1、练习排队齐步走。
2、经过互相配合,协作完成游戏
大的报纸团或皮球作豆子
1、请幼儿三个三个组成一组,扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立,两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰)
2、请一组组的"蚂蚁"排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到别人。
3、设置必须的距离,在终点放置一些物品作"豆子"。请"蚂蚁"从起点到终点,再回到,比赛搬豆,看谁搬得快。
2023年中班美术教学活动设计方案精选篇二
1、能用绘画的方式表现自己对大街的认识。(重点)
2、引发对大街整体布局的好奇,萌发建构大街的兴趣。
难点:学习初步的构图意识,合理分配大街及建筑物的布局。
1《小朋友的书我们去游玩》;
2《小朋友的书美工》;油画棒;图画纸、剪刀,记号笔。
一、集体讨论,大街上是什么样的。
提问:你逛街时,看到了什么?(出示现场拍摄的大街照片,引发幼儿发表和交流参观大街的认识和感受。)
你喜欢大街的什么地方?
你还看到过什么样的大街?人们在大街上干什么?
二、使用《小朋友的书我们去游玩》第1~4页“我看到的大街”,与幼儿一起欣赏和讨论图书上的街景。
三、指导幼儿绘画。
1、观察《小朋友的书美工》第20页,启发幼儿联系实际生活,构思画面内容。
2、大街上有什么?有哪些商店?人们在干什么?你想画大街上的什么车?它是什么样子的?车里坐着哪些人?还装着哪些东西?(画车时,引导幼儿观察车辆的形状画出车辆,例如:卡车的车头是一个正方形,后面连着一个横躺着的长方形的车身,轮子是圆形的。绘画前可请幼儿观察左边范例)
3、幼儿作画。
重点关注幼儿对画面的分割。
教师鼓励幼儿画出自己最感兴趣的内容,并努力表现人物和物体的细节。
四、展示作品,交流介绍。
五、教师指导幼儿将绘画作品中的内容剪贴下来,粘贴在墙面上,形成一幅大街的全景。
活动反思:
孩子们每天都会经过大街,对大街积累了很丰富的感性认识,但孩子对大街的观察属于无目的地观察,本次活动重在引导孩子仔细地去观察大街上的一草一木,一店一车,并鼓励幼儿把自己看到的大街用绘画的方式表现出来,有些孩子对独立作画的自信不足,表现出不敢大胆地作画。对这类孩子需要引起教师的重点关注,先给他一些教师亲手示范,帮助他逐渐树立信心。
本次活动的又一重点是让孩子开始注重画面的构图,尝试去合理地分割画面。中班幼儿作画的水平有了一定的差距,这个目标对中班普遍孩子来说都有一定的难度,需要教师对其进行长期的引导。
2023年中班美术教学活动设计方案精选篇三
(一)中班活动:露水蘑菇
活动内容:
露水蘑菇
活动目标
1.知道不挑食的孩子身体好,喜欢吃蔬菜。
2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。
活动准备
1.蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。
2.小兔一只。
3.故事磁带,挂图第16号。
4.对露水有一定的认识。
活动过程
一、导入活动:招待小客人
1.今天我们班来了一位动物朋友,我们和它打个招呼。
2.怎样招待朋友?
3.我们班里有这么多的蔬菜我们就给小兔子吃点蔬菜好吗?
4.你们愿意来招待小兔吗?教师拿出任意一种蔬菜,老师和幼儿一起说:我给你吃xx。小兔表演什么菜都不爱吃。
5.它为什么不爱吃?
6.如果不吃蔬菜身体会怎样?
8.你喜欢小兔这个样子吗?为什么?
二、幼儿欣赏故事,初步熟悉故事情节。
2.幼儿自由讨论。
3.幼儿交流。
4.兔爸爸到底想了一个什么办法呢?听老师讲。教师播放故事录音幼儿欣赏。
5.爸爸想了一个什么办法让小兔什么都爱吃了?
8.为什么原来不爱吃的蔬菜,现在小兔都爱吃了呢?仅仅是因为上面有露水了吗?我们一起来完整欣赏故事。
三、看挂图完整欣赏故事,理解小兔的转变过程。
1.欣赏故事
2.兔爸爸带小兔做了哪些事?
3.做完了事,小兔感到怎么样?
4.为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢? 原来是因为小兔参加了劳动,一劳动肚子很快就饿了,所以它觉得原来的那些菜味道特别香,所以都喜欢吃了。
5.游戏时,我们再去喂喂小兔吃饭,好吗?
四、联系自己的实际,知道不挑食的孩子身体好这个道理。
1.你有不爱吃的蔬菜吗?
(二)心理健康活动:我来帮助你
活动目标:
帮助幼儿学会分享。
活动准备:
录像机、木偶表演。
活动过程:
1 演一演
(1) 看木偶表演。
“谢谢你,你真棒!”小羊说:“不用谢,上次我的风筝也挂在树上了,是爸爸教我这样做的?quot;”哈哈!原来是这样!“他们高兴地笑了。
讨论:小羊用什么方法帮助了小熊?它为什么会成功呢?
(2) 看录像。
讨论:小刚用什么方法帮助元元的?元元心里会有什么感觉?
2 说一说。
(1) 小红不爱吃青菜,你有什么办法帮助她吗?
(2) 洋洋不会拍皮球,你有什么办法帮助他吗?
(3) 涛涛爱打架,别人都不愿理他,你有什么办法帮助他吗?
(4) 有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他?
(三)中班健康活动:大家来锻炼
活动目标:
1、喜欢健康活动,体验做运动带来的乐趣。
2、能利用运动器械做全身运动,初步了解上、下肢运动的概念。
3、学习用表格设计一周的晨间锻炼计划表。
活动准备:
1、晨间运动计划表。
2、运动器械、水彩笔、黑板。
活动过程:
1、教师出示各种运动器械,引发幼儿兴趣。
(1)幼儿自由选择自己喜欢的运动器械进行运动。
(3)教师小结。
2、教师帮助幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。
(1)教师引导幼儿讨论,将运动方式进行分类。
b、教师小结:利用手臂或腿和脚进行运动的时候,能够使手臂或腿和脚得到锻炼,这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动;如果我们全身都运动起来,使身体的每个部分都得到锻炼,就叫作全身运动。
(2)教师引导幼儿对运动器械进行分类。
a、教师出示运动器械,请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应。
b、师幼共同验证。
c、教师小结:不同的器械可以锻炼身体的不同部位,我们大家都要积极锻炼,身体才会棒棒。
3、师幼一起分析幼儿的“晨间锻炼计划表”。
(1)教师出示计划表范图,引导幼儿观察。
(2)教师引导幼儿讨论计划表(上肢运动、下肢运动、上下肢运动)
4、教师引导幼儿完成自己的“晨间锻炼计划”。
(1)幼儿设计自己的“晨间锻炼计划”。
(2)教师巡回指导。
5、幼儿大胆介绍自己的锻炼计划,并说明理由。
活动延伸:
(四)认识各种各样的飞机
[活动目标]
1、认识各种飞机的外形与功能
2、知道飞机是天空中的交通工具
3、发展幼儿的观察能力
[活动准备]课件 飞机模型 纸
[活动过程]
1、猜谜语:似鸟不是鸟,能在天空飞,载人又载物,来往全世界。(飞机)
2、出示飞机模型:
让孩子们观察飞机都有哪几部分组成:机头-机身-机翼-机尾
请孩子们说说飞机的用途:能坐人,能邮信件,能运货物等
3、提问:你都见过什么样的飞机
4、请孩子模仿飞机飞行时的模样。
5、请小朋友说一说飞机在那里飞。(飞机是空中的交通工具)
6、课件教学:(认识各种飞机的功能)
大型客机:专为运送旅客所用。
战斗机:是军事作战的专用飞机,它有武器和导弹装置,是空中阻击敌人的`有力武器。
直升飞机:适合用来营救或应付各种紧急情况,它可以在人们遇到危险时悬停在空中,营救受难的人们。直升飞机不需要专门的飞机场,可以在任何地方停降。
救护飞机:它备有担架、氧气和急救设备,住得离医院很远的人们,需要急救,就要使用这种飞机。
运货飞机:一般运载急件和易腐物品。这样做使不生产鲜鱼、鲜蟹、鲜虾的地区的人们也能及时吃到鲜货。也可使人们很快收到急需的邮件和物品。
农用飞机:它装有喷射装置,在有病虫害的农作物上空低空飞行,喷洒杀虫剂,杀死害虫。
7、认识飞机的驾驶舱
8、请老师与孩子一起折一架小飞机,拿着自己折的飞机到户外模拟飞机飞行和升降。
(五)幼儿园中班健康活动:当鼻子出血了
活动目标:
1、在鼻子出血时,会用正确的方法自我救护或帮助他人。
2、通过讨论,知道鼻子的作用,了解保护鼻子的方法。
3、遇到问题时,能不慌乱和害怕。
活动准备:
1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。
2、关于鼻子的课件。
活动过程:
1、教师念谜语:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂。”
让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官?
2、小实验:介绍鼻子的用处。
(1) 组织幼儿讨论:鼻子有什么用处?
(2)闻气味小实验:
出示几个小瓶子,让幼儿闻一闻,引导幼儿说出鼻子能闻气味。
(3)呼吸小实验:
请幼儿紧闭嘴巴,并用手捏住自己的鼻子。
提问:这样有什么感觉?
(引导幼儿说出很闷,很难受,气喘不过来,知道鼻子是呼吸的通道。)
3、了解鼻子出血的急救方法。
(1)出示鼻子的课件,让幼儿重点观察剖面图,告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管,如果经常抠鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。
(3)请受了伤的孩子谈谈自己的感受
(4)教师小结:如果鼻子出血了,或者看见别人鼻子出血了,不要慌张和紧张,要用手捏住鼻子的上方,同时马上告诉老师或成人,请他们帮助你用药棉填塞鼻孔,同时还可以用冷毛巾敷。
4、讨论:保护鼻子的方法。
(1)引导幼儿讨论:怎样保护我们的鼻子。
(2)教师小结:小朋友要学会正确檫鼻涕的方法;平时不挖鼻孔,游戏时注意保护自己,不让自己的鼻子撞到人或东西;不往鼻子里塞东西;多吃蔬菜,加强锻炼,增强体质。
活动分析:
幼儿期的孩子活泼好动,对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段,缺乏一些必要生活经验,自我保护的意识较差,常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试,为此,教育孩子树立安全意识十分有必要。
针对幼儿中鼻子易出血的现象,我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动,目的在于让幼儿学会保护鼻子,在鼻子出血时,遇到问题时,不慌乱、不害怕,会用正确的方法自我救护或帮助他人。活动中通过形象的语言和生动的课件,让幼儿了解抠鼻孔 、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小实验,使幼儿在轻松愉快中获得知识,了解鼻子的用处;再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受,当孩子们听到同伴的痛苦经历时,自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。
可以说整个活动,幼儿是比较感兴趣,真正地学有所获!
(六)幼儿园中班健康教案《小花鹿学跳沟》
活动目标
1.练习用助跑跨跳的方式跳过障碍物,提高幼儿腿部肌肉的力量。
2.培养幼儿能与同伴一起友好地玩。
活动准备
1.课件:童谣-驯鹿,出发
2.废纸箱剪成宽窄不同的纸板,(30—60厘米),彩纸饰成为小沟和小河,青草若干。
活动过程
一、导入
1.扮演角色,活动身体 。
幼儿扮小花鹿,教师扮饲养员,四散地在场中央跑。
2.念儿歌活动身体和腿部,脚裸处。
小花鹿,长得高,跟着饲养员往外跑。
东跑跑,西跑跑,跑到草地来做操。
伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,
练练腿,练练腿,踩呀踩,踩呀踩,
转呀转,转呀转,变短了,长高了,
天天锻炼身体好。
二、展开
1.幼儿探索练习,教师巡视观察。
每位幼儿拿取一条30厘米宽的小沟,自由选择场地摆放,尝试跳过小沟的方法,活动方式不限。
教师巡视指导:提醒幼儿摆放的位置的跳的方法,注意互不碰撞。
2.观察幼儿的动作
有那些幼儿用单脚或立定跳远的方式跳过小沟的;
有那些幼儿用助跑跨跳的方式跳过小沟的;
有哪些幼儿什么方法也不会。
3.个别幼儿示范,教师启发引导。
教师请2至3位幼儿站在前面示范给全体幼儿看,从而导入新的活动方式
4.教师示范,幼儿观察讨论
这几只小花鹿,他们跳的方法和我们不一样,饲养员也来学一学。
教师示范讲解,并请幼儿一起参与讨论活动要求:“跑跑跑,一个脚用力跨过去”。
5.幼儿全面练习,教师个别指导。
也可跳别人的小沟,既可单独跳,也可合作好了轮流跳。教师则重点辅导能力弱的幼儿。
6.幼儿自由选择练习目标,教师随机指导。
教师再出示宽窄不同的小河(40-60厘米)引导孩子自由选择跳。
“小花鹿,窄窄的小沟我们都跳过去了,那边还有宽宽的小河我们敢不敢去跳。
也可请个别幼儿再来示范小组合作跳的方式。
7.变化游戏情景,提高活动兴趣,调节活动量。
教师演示指导:“这里有一条长长的沟和长长的河,我们小花鹿来把他们搭起来好吗”。
幼儿沿着教师指定的方向搭一条长长的小沟和一条长长的小河。
三、结束
幼儿分批跨过小沟小河,教师则幼儿的动作还是显得笨拙,在以后的体锻活动中继续给予指导帮助。
(七)中班健康活动:蔬菜宝宝我爱你
活动目标:
1、喜欢参与健康活动。
2、了解几种常见蔬菜的营养价值。
3、能用自己的语言简单讲述蔬菜的基本特征。
活动准备:
1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手指偶。
2、西红柿、茄子、土豆、黄瓜、芹菜、萝卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜实物或图片。
3、课件:《蔬菜宝宝我爱你》。
活动过程:
1、谜语导入。
(1)谜面1:像柿子,没有盖,又当水果,又当菜。(谜底:西红柿)
谜面2:头戴绿帽子,身穿紫袍子,小小芝麻子,装满一肚子。(谜底:茄子)
2、组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。
(2)幼儿自由讲述。(教师根据幼儿讲述出示相应图片)
(4)利用各种蔬菜图片,让幼儿根据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。(如把青菜、菠菜送回一个“家”,因为它们都是绿色;把土豆、萝卜送回一个“家’,因为它们都是长在土里)
3、结合课件,引导幼儿了解蔬菜的营养价值。
(1)教师:你们喜欢吃哪些蔬菜?为什么?
(2)幼儿自由讲述,表达自己的想法。
(3)教师:我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。
4、教师组织幼儿欣赏手偶表演。
(1)胡萝卜宝宝:我长得红红的,身体里有丰富的维生素a,小朋友吃了我,眼睛很明亮。
大蒜宝宝:我的本领可真大,小朋友和我做朋友,我可以帮你杀细菌,保护你身体健康。
芹菜宝宝:我长得绿绿的,身体里有各种维生素和膳食纤维,小朋友吃了,可以大便顺畅。
活动延伸:
幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。
2023年中班美术教学活动设计方案精选篇四
用改变小兔五官位置及方向的方法表现小兔的各种头部动作。活动准备:
1、动画片-小兔子真可爱
2、黑色记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔。
3、纸制教具:一个太阳、小兔头部。
一、观看动画片《可爱的小兔》,引起幼儿兴趣。
1、教师出示小兔头部。
有一天,小兔问妈妈:“太阳是什么样的?”
妈妈说:“太阳是红红的、圆圆的。”
2、教师在黑板右上角贴上两盏红灯笼
小兔指着屋里两盏红红的、圆圆的红灯笼问:“这是太阳吗?”
讨论:小兔是怎样抬头看灯笼的?它的耳朵应该画在哪里?
(耳朵画在左斜下方。)
它的眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里,朝什么方向?
3、妈妈说:“不,这是两盏红灯笼,太阳在屋外呢。”
4、教师在黑板左下角贴上三个红萝卜
菜园里,小兔着三个红红的、圆圆的萝卜问:“这是太阳吗?”
讨论:小兔是怎样低头看萝卜的?它的耳朵应该画在哪里?
(耳朵画在右斜上方。)
眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里?
5、妈妈说:“不,这是三个红萝卜,太阳在天上呢。”
6、教师在黑板的左上方贴上四只红气球
小兔来到城里,看到天上飘着四个红红的圆圆的气球问:“这是太阳吗?”
(眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟着一起改变。)
7、妈妈说:“这是红气球。太阳是红红的、圆圆的'住在天上。
太阳只有一个,它给我们光和热。
8、教师在黑板的正上方贴一个太阳
小兔听清了妈妈的话,爬上高高的山顶,终开找到了太阳:“妈妈,我找到了。
太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋。”
讨论:现在小兔的头应该怎么画?
(与平时画的小兔正好颠倒,耳朵在下,嘴巴在上。)
二、分工创作
1、请每个幼儿自由选择其中一个场景进行创作,教师适当调整人数,使画每一场景的幼儿人数大致相等。
2、幼儿创作,教师巡回指导。
(1)幼儿按分工确定的任务作画。
(2)启发幼儿先画小兔找到的东西,在确定它的位置与数量后,再画小兔,注意正确表达小兔头部的动态。
(3)启发幼儿按故事情节添画屋子、菜地、城市、山顶等背景,要求幼儿用黑色记号笔色轮廓线,用油画棒或水粉颜料涂色。
三、评价
1、按四幅画面合编成一本图书的要求,引导幼儿计算全班幼儿合作创作的画共能编成几本图书。
2、请幼儿拿着自制的图书,结伴复述故事《小兔找太阳》。
2023年中班美术教学活动设计方案精选篇五
1、知道荷叶的用处很大,引导幼儿根据小动物的需要,想象荷叶有什么用。
2、懂得帮助别人是很愉快的事。
1、观察过池塘里的荷叶和荷花,知道荷叶又大又圆,是翠绿色的。
2、背景图,实物荷叶一张。
一、看看说说
1、出示荷叶
2、请你们猜猜这是什么花的叶子?
二、听故事《圆圆的荷叶》
2、分段讲故事。
用它包饭、做帽子、做雨伞、做屋顶、做摇篮、做小船、做飞机场。荷叶的用处可真多呀!
做地毯?做喇叭?用荷叶给宝宝做滑梯,做蹦蹦床?
(幼儿根据自己的想象,自由回答)
5、青蛙非常乐意地满足了大家的需要,晚上,它躺在自己的荷叶床上,
想到自己的荷叶有这么多的用处,心里会怎么想呢?(幼儿自由回答)
三、绘画:圆圆的荷叶。